如何分清平翘舌
如何区分普通话中的平舌音和翘舌音
如何区分普通话中的平舌音和翘舌音以手代舌。
区分平翘舌音的关键在于舌头的动作，但是舌头的动作是学生所无法看到的，怎么样让学生看到呢?可采用这样的方法：用手来表示舌头的动作，以下是店铺整理的如何区分中的平舌音和翘舌音，欢迎来阅读!(1)利用声旁类推。
汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等。
(2)记少不记多。
常用字中，zh作声母的字比z作声母的字约多两倍，只记z作声母的字就省事多了。
(3)形声字中声旁读d，t，或虽不读d、t，但声旁与它们两个声母相关的字，绝大多数是翘舌音。
(4)利用声韵配合规律。
如韵母ua、uai、uang只有与翘舌音相拼，不与平舌音相拼，所以断定“庄、揣、创”等字一定是翘舌音。
下面着重介绍一下其中平舌音和翘舌音练习。
因为不少人，尤其是南方人，在平舌音和翘舌音的区分和发音方面，常常弄不清楚，发不准。
问题主要出在z、zh不分，c、ch不分，s、sh不分。
2.下面提出两个解决这个问题的主要方法：第一，选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，提高区分能力。
(1)字的对比练习。
训练要求是，对比平翘舌声母，再分别组词作朗诵练习。
平——翘:滋——之字——只咋——扎总——中嘴——追增——正尊——准藏——张(2)词的对比练习。
训练要求是：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话。
平——翘:自主——支柱栽花——摘花木材——木柴推辞——推迟私人——诗人司机——实际(3)组词练习。
训练要求：用平翘舌音组词，辨音记词，再用每个词说句话。
z——zh 在职杂志栽种增长自重宗旨zh——z 渣滓张嘴种族长子沼泽振作c——ch 财产草场猜出采茶彩绸餐车ch——c 车次场次蠢才纯粹差错陈词sh——s 哨所山色深思神速上诉深邃s——sh 三十丧生扫射私塾四十四声第二，选择一些绕口令，分清平翘舌音，由慢到快反复练习。
平舌音翘舌音有哪些？如何区分？
平舌音、翘舌音有哪些？如何区分？平舌音、翘舌音有哪些？如何区分？平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。
而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。
辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：（1）代表字类推法汉字中大部分是形声字。
相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。
叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。
因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
（2）利用普通话声韵配合关系来区分普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。
例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。
因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。
以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。
因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。
以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）。
记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。
（3）记少定多法普通话里，下舌音少，翘舌音多。
《新华字典》（重排本）里，有些音节更特殊。
如ca，只列出“拆”、擦、嚓”等4个字，而cha音节下，却有“叉、茶、诧”汉字；zen音节下，只有“怎、谮”两个汉字，而zhen音节下，却有“真、枕、镇”等汉字；尤其是音节sen下，只有一个“森”字，而shen 音节下，却有“身、神、审、甚”等汉字。
小学一年级语文如何区分平翘舌音
区分平翘舌音是语文学习中的重要内容之一，尤其对小学一年级的学生来说，能够正确发音是建立良好语言基础的关键。
下面我将用1200字以上的篇幅，详细介绍小学一年级语文如何区分平翘舌音。
区分平翘舌音，首先需要明确什么是平翘舌音。
平舌音是指舌头保持较平的状态，不贴紧下颌骨或上颚骨，而翘舌音则是舌头紧贴上下颌骨之一、中文中的声母可以分为浊音和清音，平翘舌音分别是浊音/zh/和清音/ch/。
下面将从浊音/zh/和清音/ch/的发音特点、示例和区别三个方面来详细介绍。
一、浊音/zh/的发音特点浊音/zh/的发音特点是舌头靠近上颚骨，但没有完全紧贴住。
发音时应注意以下几点：1.舌尖抵住上颚骨，但不贴紧。
2.口腔张开，声音发自口腔深处。
3.声音浑厚，有较重的气息。
二、浊音/zh/的示例浊音/zh/在中文中的发音示例有许多，比如“纸”、“职”、“智”等。
在上述这些词中，/zh/发音相对较轻，声音浑厚。
三、浊音/zh/与清音/ch/的区别浊音/zh/和清音/ch/在发音上有明显的区别，主要体现在以下几个方面：1.舌头位置不同浊音/zh/的舌尖轻触上颚骨，但不贴紧，舌头呈平直状态；清音/ch/则是舌尖紧贴上颚骨。
2.发音部位不同浊音/zh/发音时声音来自口腔深处，口腔张开较大；而清音/ch/发音时声音发自口腔边缘，口腔张开程度较小。
3.发音方式不同浊音/zh/的发音较轻，声音浑厚；清音/ch/的发音较重，声音较轻脆。
以上就是小学一年级语文如何区分平翘舌音的详细介绍。
通过理解其发音特点、示例和区别，可以帮助学生正确区分浊音/zh/和清音/ch/的发音。
为了巩固学生对这两个平翘舌音的认识，教师可以设计一些游戏、练习或口语对话让学生进行实践，加深学生对平翘舌音的理解和应用能力。
希望这篇文章能够帮助到您，祝学习进步！。
平舌音和翘舌音字怎么区分学习
平舌音和翘舌音字怎么区分学习平舌音和翘舌音字怎么区分学习平舌音和翘舌音字是有很大的区别的，那么平舌音和翘舌音字怎么区分学习？啊啊啊一、首先宝宝要学会发翘舌音翘舌音发音时，舌尖上翘，抵住或接近硬腭的前部，部位一定要准确，才能发出纯正的翘舌音。
很多宝宝虽然学会了发翘舌音，但是发音不准，主要表现为：1、发音部位偏前，即舌尖着力点不在前硬腭上，而在上齿龈（上牙床）的位置。
练习时注意舌尖应稍稍后缩，体会“翘舌”的感觉，同时注意保持好位置，不要在气流透出时舌头前部呈不自觉下降趋势而造成部位靠前。
2、发音部位靠后，即舌尖过于后卷或舌尖接触前硬腭的面积过大，听起来语音含糊不清，缺乏清晰感，像“大舌头”一样。
练习时，注意找准部位，舌根肌肉放松，舌尖稍用力即可。
二、平舌音、翘舌音字的区分学会发翘舌音后，艰苦的工作是区别哪些字该发平舌音，哪些字该发翘舌音。
由于普通话里读平舌音的字远远少于读翘舌音的字，区分这两类字的首要方法是“记少不记多”，建议把z c s 平舌的字，只要有时间就拿出让宝宝读读，慢慢记住，翘舌音的字不用管。
在熟读平舌音字的基础上，再结合采用下面的方法将事半功倍：1）、利用声旁类推。
汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等，比如采用“子”做声旁的字，如孜、仔、籽、字、存、孙、狲都为平舌音。
2）、声韵配合规律。
在普通话里，以“en”做韵母的'字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，其余字的声母都是翘舌音；以“eng”做韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是翘舌音；以“ou”做韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；以“uen”做韵母的字，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余字声母是s；以“ong”做韵母的字，只与“s”拼读；韵母“ua、uai、uang”不能与平舌音声母拼读，如“抓、耍、床、双、庄、揣、创”等字一定是翘舌音。
小学一年级语文如何区分平翘舌音
小学一年级语文如何区分平翘舌音很多学生在平日不懂得如何区分平舌音和翘舌音，稍不注意或者口腔状态懒散就会读混。
那么小学一年级语文如何区分平翘舌音呢?下面是小编为大家整理的关于一年级语文如何区分平翘舌音，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!小学一年级语文如何区分平翘舌音1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。
相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。
叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音;“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。
汉字声旁的声母为d、t的，例如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d，又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t，这些字都读翘舌音。
另外，声旁的声母虽不读d、t，但它与d、t的字有关，也读翘舌音。
“也”旁的字：拖、他、地等，声母是d、t，所以，“也”旁的其他字，一般也是翘舌音，如施、池、弦、驰等。
“寺”旁有：等、待，声母是d，所以“寺”旁的其他字，如诗、持、痔、峙等字，也是翘舌音。
因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律，21个声母并不是与39个韵母中任何一个都能相拼的。
例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。
因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。
以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。
因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。
以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch;以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;以en作韵母的字，除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音(翘舌音)。
区分平翘舌的方法
区分平翘舌的方法
区分平翘舌的方法可以通过发音的不同来实现。
首先，平舌是指口腔内舌尖没有接触上前齿龈，而是平放在口腔
底部，所以发音时没有峰起。
而翘舌则是指舌尖向上靠近上前齿龈，
发音时会有峰起。
区分平翘舌的方法主要有以下几种：
1. 检测舌位：在发[sh]这个音时，舌尖要翘起，接触上前齿龈；
而发[s]这个音时，舌尖要放平，没有接触上前齿龈。
2. 监听声音：在发音时，可以听出翘舌发音时会有峰起的声音，
而平舌发音时则没有峰起的声音。
3. 观察口形：在发音时，可以通过观察发音者的口形来判断平翘舌。
平舌发音时，嘴唇放松自然，而翘舌发音时，嘴唇会稍稍闭紧，
形成翘起的形状。
综上所述，可以通过检测舌位、听声音和观察口形来区分平翘舌，也可以通过反复练习、感受发音中舌位的变化来提高自己的发音水平。
平翘舌辨别
辨别平翘舌音的方法普通话里，平舌音约占百分之三十，翘舌音约占百分之七十。
也就是平舌音少，翘舌音多。
第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律。
（1）以ua uai uang作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
(1)记住某几个常用简单字是读翘舌音的，那么加上偏旁的其他字也大多读翘舌音，极少数字例外。
如：占——“站、战、沾、粘、毡、”者——“诸、猪、诸、著、署、褚、薯”中——“忠、钟、种、肿、仲、盅”朱——珠、株、蛛、诛、殊召——昭、招、沼、照、超、邵、韶、绍辰——振、震、赈、晨、唇、娠、蜃寿——铸、筹、畴、踌必须注意记住少数例外字。
如“占”不能带“钻”；束不能带“速、悚”；“朔”不能带“塑、溯”；“乍”不能带“昨、作、怎”等。
(2)声旁读d、t声母的字，大多读翘舌音。
如：“滞”，声旁“带”声母为d，所以加上形旁读“zhi”。
“治”声旁“台”声母为t，加上形旁读“zhi”。
声旁读d——绽、终、侈、眵、蝉、禅、说、税、碡、澄、声旁读t——笞、始、肫、纯、社、撞、幢、瞠、颤、蛇、膳声旁的声母虽然不读d、t，但是这个声旁和读d、t声母的字有关，这些字大多读翘舌音。
如寺的声母是s，用它作声旁组成的其它一些字读d、t声母，如等（deng）待（dai）特（te），这说明“寺”与d、t声母的字有关，因而用“寺”加其它形旁组成的字很多都读翘舌音。
如“诗、侍、恃、峙、持、痔”等字都读翘舌音。
翘舌音和平舌音怎样区分
翘舌音和平舌音怎样区分
平舌音有3个，分别为z、c、s。
平舌音顾名思义是指舌头平伸、抵住或接近上齿背所发出的音；翘舌音有4个，分别为zh、ch、sh、r。
指舌尖翘起、接触或接近前硬腭所发出的音。
平舌音和翘舌音的区分方法：
一、利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：
（1）以uauaiuang作韵母的字，声母是zhchsh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；
（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；
（4）以un作韵母的字中，只有“顺、楯、吮、舜、瞬”五个字的声母是sh，其余字声母是s；
（“楯”字常读“dun”，第四声。
）
（5）以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。
二、根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
区分平翘舌音技巧
区分平翘舌音技巧平翘舌音是一类辅音音素，其发音时舌尖抵住上齿龈后方的位置，然后舌尖快速脱离上齿龈向上移动，产生清晰的音节。
平翘舌音按音素特征和发音方法的不同可以分为清辅音、浊辅音和转移音。
以下将分别介绍这三类平翘舌音的发音技巧。
1.清辅音：清辅音是指在发音时不带有声带振动的辅音。
英语中常见的清辅音有/t/、/p/、/k/等。
发/t/音，具体方法如下：-将舌尖紧贴上齿龈后方的位置。
-发出气流时，舌尖迅速离开上齿龈，向上方移动，使气流通过舌尖和上齿龈之间的缝隙，形成清晰的/t/音。
发/p/音，具体方法如下：-嘴闭紧，唇张开。
-向下吸气，聚集气流。
-猛然张开双唇，使气流通过两唇间的缝隙，形成/p/音。
发/k/音，具体方法如下：-同样将舌尖紧贴上齿龈后方的位置。
-发出气流时，舌尖快速离开上齿龈，向上方移动，气流通过舌尖和上齿龈之间的缝隙，形成/k/音。
2.浊辅音：浊辅音与清辅音的发音部位和方法相同，但是其在发音时带有声带振动。
英语中常见的浊辅音有/d/、/b/、/g/等。
发/d/音，具体方法如下：-舌尖紧贴上齿龈后方。
-发出气流时，舌尖向上方快速移动，形成/d/音，并同时震动声带，使其发出声音。
发/b/音，具体方法如下：-嘴闭紧，唇合拢。
-向下吸气，聚集气流。
-猛然张开双唇，使气流通过两唇间的缝隙，同时使声带振动，形成/b/音。
发/g/音，具体方法如下：-同样将舌尖紧贴上齿龈后方的位置。
-发出气流时，舌尖快速离开上齿龈，向上方移动，形成/g/音，并同时震动声带，使其发出声音。
3.转移音：转移音是指在发音时舌尖快速从上齿龈后方位置向上移动，但是气流不通过舌尖和齿龈之间的缝隙，而是通过舌尖和下颚之间的缝隙。
英语中常见的转移音有/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/等。
发/s/音，具体方法如下：-舌尖紧贴上齿龈后方。
-发出气流时，舌尖快速脱离上齿龈，向上方移动，使气流通过舌尖和下颚之间的缝隙，形成/s/音。
发/z/音，具体方法如下：-舌尖紧贴上齿龈后方。
如何区分平舌音和翘舌音的方法
如何区分平舌音和翘舌音的方法如何区分平舌音和翘舌音的方法如何区分平舌音字与翘舌音字，只要掌握了这些办法，问题就基本解决了，以下是小编为大家整理的如何区分平舌音和翘舌音的方法，希望能帮到大家！如何区分平舌音和翘舌音的方法篇一舌尖前音z、c、s又叫平舌音。
舌尖后音zh、ch、sh，又叫翘舌音。
这两类声母的发音部位，一前一后，完全是对立的。
很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这样的情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
一、利用普通话声母韵母配合关系来区分。
普通话声母配合规律显示：（1）以ua（蛙）、uai（歪）、uang（汪）作韵母的字，声母是zh、ch、sh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等。
（2）以en（恩）作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的'字除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑còu”等少数字以外，其余的声母都是ch。
（4）以uen作韵母字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余的字声母是s。
（5）以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。
二、歌诀法歌诀中的字为平舌字的代表字。
（一）曹操次子在侧坐，催促早餐送村左。
曾赞蔡森速似梭，罪责邹随怎走错？三苏宋词遂咱诵，残散参差存四册。
嘴才诉辞再思索，此兹祖宗全平舌。
（二）松塞寺，最杂脏，姊嫂洒扫栽蚕桑。
粟穗葱蒜虽簇凑，脆笋刺丛穑色苍。
灶造素菜惭琐碎，砸宿尊自总辎藏。
斯私死寺遭贼宰，岁择俗塑舌平放。
三、绕口令法。
四和十，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁把四十说十四，谁的舌头伸不直。
谁把十四说四十，照着屁股打十四。
四、声旁类推法。
以下列声旁为代表字的形声字，一般为平舌字。
“则、次、子、曹、曾、宗、卒、叟、兹、且、喿”（“铡、瘦”除外）。
以下列声旁为代表字的形声字，一般为翘舌字。
如何区分平翘舌
第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：（1）以uaiuang作韵母的字，声母是zhchsh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng 作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
《如何区别平舌音和翘舌音？》（1）利用声旁类推。
汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。
以下汉字作声废寝忘食的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等。
（2）记少不记多。
常用字中，zh作声母的字比z作声母的字约多两倍，只记z作声母的字就省事多了。
（3）形声字中声旁读d，t，或虽不读d、t，但声旁与它们两个声母相关的字，绝大多数是翘舌音。
（4）利用声韵配合规律。
如韵母ua、uai、uang只有与翘舌音相拼，不与平舌音相拼，所以断定“庄、揣、创”等字一定是翘舌音。
要分清它们，应从两方面入手：一是正确区别平、翘舌音的发音（方法可参考《怎样区别发音易混的声母》http:二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：（1）代表字类推法汉字中大部分是形声字。
相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。
叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。
如何区分普通话中的平舌音和翘舌音？
如何区分普通话中的平舌音和翘舌音？普通话中的平舌音和翘舌音是语音学中一个重要的概念，很多人在学习中文发音时都会遇到困惑。
平舌音和翘舌音在发音特点上有很大区别，正确区分这两种音是学习普通话发音的基础。
接下来我们就来详细介绍如何区分普通话中的平舌音和翘舌音。
一、平舌音的发音特点平舌音是指舌尖放在下齿龈或下齿尖附近，气流通过舌尖两侧流出，舌面保存平整。
在发音时，舌头位置相对较低，没有向上翘起。
普通话中的“z”, “c”, “s”等音就是典型的平舌音。
例如，“z”音发音时舌尖轻触下齿龈，气流通过舌尖两侧流出，舌面保持平整，发出清晰的“z”音。
二、翘舌音的发音特点翘舌音是指舌尖抬起靠近硬腭处，气流从舌尖中间流出，舌尖的位置相对较高，并向上翘起。
普通话中的“zh”, “ch”, “sh”等音属于翘舌音。
比如，“zh”音的发音时，舌尖抬起靠近硬腭处，气流从舌尖中间流出，舌尖的位置相对较高，并向上翘起，发出清晰的“zh”音。
三、区分平舌音和翘舌音的方法1. 观察舌尖位置：发平舌音时，舌尖放在下齿龈或下齿尖附近；发翘舌音时，舌尖抬起靠近硬腭处。
2. 感受舌尖状态：发平舌音时，舌尖保持平直；发翘舌音时，舌尖向上翘起。
3. 听音差别：平舌音和翘舌音在音质上有很大区别，细心听音可以准确区分两者。
总结一下，平舌音和翘舌音是普通话中的两种重要音，正确区分这两种音对准确发音非常重要。
通过观察舌尖位置、感受舌尖状态以及听音差别，可以有效区分平舌音和翘舌音。
希望以上介绍能够帮助您更好地学习普通话发音，提高语音表达能力。
祝学习进步！。
如何区分平舌音和翘舌音
如何区分平舌音和翘舌音普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造还有个方法: 你可以看字典里的z c s部分.经常看,经常读慢慢就会好了!（１）利用声旁类推。
汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。
以下汉字作声废寝忘食的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等。
（２）记少不记多。
常用字中，ｚｈ作声母的字比ｚ作声母的字约多两倍，只记ｚ作声母的字就省事多了。
（３）形声字中声旁读ｄ，ｔ，或虽不读ｄ、ｔ，但声旁与它们两个声母相关的字，绝大多数是翘舌音。
（４）利用声韵配合规律。
如韵母ｕａ、ｕａｉ、ｕａｎｇ只有与翘舌音相拼，不与平舌音相拼，所以断定“庄、揣、创”等字一定是翘舌音。
平舌音和翘舌音的区分技巧
平舌音和翘舌音的区分技巧平舌音和翘舌音的区分技巧一、划分步骤1、听音法：通过聆听来分辨平舌音和翘舌音的字体。
一般来说，平舌音口型小，发音快；而翘舌音口型大，发音慢。
2、唇形辨识法：由于发平舌音和翘舌音时口形不同，可以用唇形辨识法区分。
平舌音是由舌尖抵住下颚，[r]音是由舌尖抵住上齿龈，唇圆形，翘舌音是舌尖抵住上齿龈，把唇推出，唇外张形。
3、嘴唇运动法：同时通过"言、看、动"来作辨识。
看嘴唇的运动情况，把[r]音的嘴唇紧贴一起，发音过程中不动；翘舌音的嘴唇发音时会有推出的动作，推出的动作就可以明显区分出来了。
4、脑力辩识法：根据发音字母及其他发音因素去辨识出平舌音和翘舌音，可以通过比较大小写字母，查清单词的发音规律，再通过积累的知识，把一个单词的发音规律推广到另一个单词，进而辨认出这个单词发平舌音还是翘舌音。
二、技巧1、口形辩识：当发现口形发的字体是翘舌音的时候，可以试着发出这个翘舌音，这样可以更容易地辨认出翘舌音字体。
2、动作状伴随发音：将发音时嘴巴动作、口型、嘴唇张合进行结合，一起分辨平舌音和翘舌音。
3、平舌音枚举法：列举一些熟悉的平舌音字母如[s]、[z]、[t]、[z]、[f]，再一一联想，会让平舌音辨识起来更加容易。
4、当值得查询时去查询：发现不熟悉的单词时，可以把它在词典上查询一下，读取读法，然后把平舌音和翘舌音区分开。
5、剔除法：如果不确定该单词发平舌音或者翘舌音，也可以取消一个错误的选择，剩下的说就是正确的发音组合了。
三、总结通过上述技巧，可以更快更好地分辨平舌音和翘舌音，尤其是当认识了发音字母和发音规律时，会让辨认平舌音和翘舌音变得更加容易。
最重要的是要多练习，在实践中不断积累经验，才能更好地把平舌音和翘舌音区分开来。
如何区别平舌音和翘舌音
如何区别平舌音和翘舌音？解决这个问题的主要方法：第一，选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，提高区分能力。
（1）字的对比练习。
训练要求是，对比平翘舌声母，再分别组词作朗诵练习。
平——翘:滋——之字——只咋——扎总——中嘴——追增——正尊——准藏——张（2）词的对比练习。
训练要求是：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话。
平——翘:自主——支柱栽花——摘花木材——木柴推辞——推迟私人——诗人司机——实际（3）组词练习。
训练要求：用平翘舌音组词，辨音记词，再用每个词说句话。
z——zh 在职杂志栽种增长自重宗旨zh——z 渣滓张嘴种族长子沼泽振作c——ch 财产草场猜出采茶彩绸餐车ch——c 车次场次蠢才纯粹差错陈词sh——s 哨所山色深思神速上诉深邃s——sh 三十丧生扫射私塾四十四声第二，选择一些绕口令，分清平翘舌音，由慢到快反复练习。
绕口令此处省略。
（1）利用声旁类推。
汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等。
（2）记少不记多。
常用字中，ｚｈ作声母的字比ｚ作声母的字约多两倍，只记ｚ作声母的字就省事多了。
（3）形声字中声旁读ｄ，ｔ，或虽不读ｄ、ｔ，但声旁与它们两个声母相关的字，绝大多数是翘舌音。
（4）利用声韵配合规律。
如韵母ｕａ、ｕａｉ、ｕａｎｇ只有与翘舌音相拼，不与平舌音相拼，所以断定“庄、揣、创”等字一定是翘舌音。
如何区分平翘舌音
如何区分平翘舌音普通话里这两类声母的常用字约计900个，翘舌音占70％，平舌音占30％。
分清这两类的字，有以下一些规律：1. 利用汉字声旁分辨声旁相同的字，读音往往相同或相近。
记住某几个常用简单字是读翘舌音的，加上偏旁的其他字，也大多数读翘舌音，极少数是例外。
如：占：沾粘砧战站毡苫觇（例外“钻”zuan）（1）根据汉字声旁类推声旁就是汉字表音的偏旁。
招：“扌”表意，“召”表音。
记住一部分常用字是读平舌音，例如：“等，再加上其他偏旁，当然不读翘舌音。
例如：宗：踪综棕粽淙（2）利用“d、t 检示法”判定翘舌音d、t 检示法”是利用形声字的声旁来进行类推的一种判定方法。
具体的做法是：声旁读d、t 声母的字，大多读翘舌音。
例如：声旁声母虽然不读d、t，但由这个声旁构成的某些形声字读d、t，则同声旁的另一些形声字是翘舌音而非平舌音。
也（地、他、拖）：1）平舌音声母z、c、s不和ua、uai、uang相拼，所以跟这三个韵母结合的声母一定是翘舌音声母zh、ch、sh。
（2）z、c、s和en、eng相拼的字极少，可采取记少不记多的办法。
如z、c、s与en相拼的字只有“怎、参、岑、森”几个，z、c、s与eng相拼的字也只有“曾、层”几个，其余的字就可以放心地读翘舌音。
（3）sh不与ong相拼，以下一些字都可以放心地读平舌音：3. 利用方言与普通话语音的对应规律分辨普通话的翘舌音声母zh、ch在福建的闽语区和闽北客话区，还保留古代汉语读d、t的特点。
（1）方言声母读d、t的字，普通话中不读d、t的，这些字一定是翘舌音。
例如：（2）方言韵母是i，普通话读zh、ch、sh，如：（3）方言韵母是鼻韵母ing或iang的，普通话读zh、ch、sh。
如：（4）方言韵母读iou的，普通话读zh、ch、sh，例如：。
平舌音跟翘舌音的区分口诀
平舌音跟翘舌音的区分口诀说到平舌音和翘舌音的区别，哎呀，这个问题真的是很多人一开始都挺头疼的，尤其是对那些刚开始学中文的人来说。
你看，咱们中文里有好多音，听起来很像，可是发起来的姿势和嘴巴的动作又不一样，结果就容易让人搞混了。
平舌音和翘舌音就是这么一对“兄弟”，差不多却差得很远。
要说这两者的区别，真得下点功夫，但也不是什么难事儿，听我慢慢给你说。
平舌音是什么？简单来说，就是舌头平平地放在口腔里发音。
比如说，“四”“四”这些字，舌头一放，就发出来了，声音平稳。
是不是很简单？再比如“吃”字里的“ch”，也是平平的舌头，不需要翘起来。
你想，咱们平常说话时，嘴巴都懒得动，那些发平舌音的字儿，嘴巴自然也是松松垮垮的，不用刻意去做什么动作，发音的时候就像是随便哼哼，轻松自在。
但是，翘舌音就不一样了！它的名字里就带着“翘”字，意思就是发音时，舌头得“翘”起来，顶在上面，像小孩儿瞪眼似的，眉头一皱，舌头也得跟着竖起来。
举个例子，像“知”字，或者“只”字，咱们发音的时候，舌头就得顶着上腭的后面，才能发出那个“zh”音。
你不“翘”起来，发出来的音根本不对！就像你跟别人聊个天，结果口音不对，话听起来怪怪的，立马就能识别出你是不是外地来的。
所以说，翘舌音就有点“娇气”了，稍微不注意，就容易跑偏。
你要问，平舌音和翘舌音有什么特别的技巧吗？哎呀，其实也没啥复杂的，平时多练习，嘴巴放松就好了。
平舌音就像你在懒洋洋地说话，声音轻松流畅，舌头放平就行。
而翘舌音呢，那就得记住，发音时要把舌头的前部稍微翘起来，逼着它去接触上腭，这时候嘴巴自然就紧张了，你发出来的音就会有一种劲道，显得有点“炫酷”。
尤其是那些带有“zh”“ch”“sh”音的字，发起来有种霸气侧漏的感觉，挺有气场。
说到这里，大家是不是有点晕乎乎的？其实也没那么复杂，来，咱们玩个简单的小游戏，给大家记个口诀：平舌音好像轻松地“吃”，舌头平平的，嘴巴不需要特别用力；翘舌音就像你在“知”晓大事，舌头得翘起来，嘴巴有点紧张。
平舌音翘舌音有哪些怎么区分
平舌音翘舌音有哪些怎么区分】平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。
而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。
辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。
相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。
叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘占、中、主、专舌音。
汉字声旁的声母为d、t 的，例如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d，又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t，这些字都读翘舌音。
另外，声旁的声母虽不读d、t，但它与d、t的字有关，也读翘舌音。
也'旁的字：拖、他、地等，声母是d、t,所以，也”旁的其他字，一般也是翘舌音，如施、池、弦、驰等。
寺”旁有：等、待，声母是d，所以寺” 旁的其他字，如诗、持、痔、峙等字，也是翘舌音。
因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律，21 个声母并不是与39 个韵母中任何一个都能相拼的。
例如ua、uai、uang 这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、s h 相拼，都不能跟平舌音z、c、s 相拼。
因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang 的字，可以直接断定它们是翘舌音。
以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。
因此可以断定韵母是ong的松、耸、宋”，决不会是翘舌音。
以ou 作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；以un作韵母的字中，只有顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；以en 作韵母的字，除了怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng 作韵母的字，除了层、曾”和以曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字3、记少定多法普通话里，平舌音少，翘舌音多。
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为了便于孩子记忆，我们可以编儿歌激发孩子记忆的兴趣：
z、c、s，没礼貌，
碰到ua、uai、uang，
理都不理朝前走。
还有翘舌sh妈妈，
从来不理ong宝宝，
宝宝只好转头走。
经过儿歌强化记忆后，我们可以出题让孩子给以下几个生字宝宝找个家：
抓、爪、装、庄、状、壮、窗、床、闯、耍、双、甩、爽、松、送、诵
1、教孩子平翘舌音声旁类推之术。
我们不难发现，一些平翘舌音的区分可以根据形声字偏旁类推。就是根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
辅导片段：
针对孩子“仔细”、“孩子”、“写字”平翘不分的现象，在辅导中，可以设计了这样一个环节：
先出示卡片：子、字、仔
语文书或报纸，用你们发亮的眼睛，仔细找一找吧！”
例如：
采（cǎi）——菜（cài）、彩（cǎi）
中（zhōng）——种（zhòng）、冲（chōng）、钟（zhōng）、
肿（zhǒng）
须做到用心，如果是用口无心，不仅因缺乏感情而使听...
--怎样帮助孩子区分平翘舌音
在教学拼音时发现有同学读声母z c s和zh ch sh时发音很正确,但说词语时就会把不翘舌的音说成翘舌的，容易混淆，虽然经过纠正听读后好了很多，但是有时还是会出错。 孩子们刚学拼音，这种现象很正常，有待于我们今后一起努力帮助孩子进一步区分，可能是一项长期工程，尤其是方言区过来的孩子们。不过如何区分平翘舌音除了加强练习外，还是有规律可遵循的。这篇文章可能对大家辅导孩子会有些帮助，不妨在平时生活中和孩子一起试试，也许您在辅导过程中您和孩子区分平翘舌音的能力都提高了！
--轻松识记平、翘舌音字 ！《语文课程标准》明确提出:“小学低年级识字要认写分开、多认少写。会认的字要求会读,会写的字要求写对、写好,并了解字词在语言环境中的意思。”在这些字中,平舌音、翘舌音的字大约占30%,其中翘舌音的字大约占24%。可见,孩子能否准确区分平舌音和翘舌音,直接关系到他们的识字量,也涉及到以后的阅读。所以教师应采取相应的措施,引导学生正确区分平舌音和翘舌音。一、抓好拼音教学,渗透声韵配合的规律普通话声韵配合规律显示:以ua、uai、uang作韵母的字,能跟翘舌音zh、ch、sh相拼,不能跟平舌音z、c、s相拼;ong作韵母的字,能跟平舌音s相拼,不能跟翘舌音sh相拼。
--巧记平翘舌字音！汉字的声母乙e、s和zh、eh、sh是有区别的,z、c、s是舌尖前音·沙、Ch、Sh是舌尖后音。根据发音时舌尖平翘的情况,人们通常把z、e、s叫做平舌音,把zh、e卜、sh叫做翘舌音。说普通话时,人们常常会把翘舌音读成平舌音,有时也会把平舌音读成翘舌音。要分辨平翘舌音声母的字音,可用以下方法帮助记忆。 一、记少不记多。普通话中,平舌音声母的字少,翘舌音声母的字多,所以记字宜记平舌音声母的字。例如:读zen的常用字只有“怎”,读c。的常用字只有“擦”和“嚓”,读cou的常用字只有“凑”,读cen的字只有“岑”“滓”和“参”(参差)”,读sen的字只有“森”.读seng的字只有“僧”。记住了这些平舌音字,其他许多翘舌音字也就记住了。 二、记音韵配合规律。平翘舌音声母跟韵母拼合时,有三条规律可以帮助我们分辨字音。 (l)韵母uo(蛙)、uol(歪)、uong(汪)只拼zh、eh、sh·不拼z、c、s。所以下列字一律读翘舌音:抓爪耍刷喇、拽曳摔衰甩帅蟀率、装状庄桩妆撞壮创床疮窗幢闯枪双霜爽婿。口诀是:汪蛙歪不平。 (2)韵母ong只拼s,不拼sh
2．教孩子平翘舌音交友之法。
在普通话里，平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r在找韵母宝宝做朋友时，都会有所选择，正如“回族人绝不吃猪肉一样”，z、c、s绝不和韵母宝宝ua、uai、uang相拼。这就是普通话里，声母和韵母相拼时，出现在拼读组合上的空白区，而这些空白区一般相对较少，那么，只要记住这些有代表性的空白区字母，其他的字母也就不是什么困难了。另外，像翘舌声母sh绝不与韵母ong相拼。
1、由听——辩的训练
听准读音是学习普通话的最基本的功夫，只有多听，才能养成自己的语感，提高辨别能力。有些孩子对平翘舌音的区分不敏感，要加强语音听力和分辨力的训练。
听：（1）在游戏中学听。
针对低段年级孩子的年龄特点，结合他们爱玩、善比的本质，我们可以用“顺风耳”的游戏进行听训练的，孩子往往都很积极。
在拼音复习时,我根据孩子熟悉的《三只
蝴蝶》的童话故事,设计了一个“芝麻开门”的游戏,让戴着头饰ua、uai、uang、uan的四个孩子分别去敲声母z、c、s的“月亮形”门,头戴ua、uai、uang的三位孩子敲不开声母z、c、s的“月亮形”门,只有uan敲“月亮形”门时,声母z、c、s说:“你和我们一样弯
--没有压力,就没有动力 ！:“你的孩子多少钱?”她向我投来嘲笑的目光,然后大声嚷嚷:“孩子,我那有什么孩子?”我用手指了指她脚上的鞋子,这时,她装出恍然大悟的样子羞辱我:“大家听,她说我的鞋子是孩子。”班上的同学听了,笑得前俯后仰。当时我气愤极了。心想:“这些人怎么这么不尊重人,我已经敢于在别人面前说我要说的话了,进步已经够大的了,不但得不到鼓励,反而嘲笑我,总有一天我一定要让别人对我刮目相看。”
平舌音： 翘舌音：
教孩子平翘舌音的交友之法，相信可以帮助他们很好地区分一部分平翘舌音。
3、教孩子利用字典以少记多之道。
普通话里，平舌音约占百分之三十，翘舌音约占百分之七十。也就是平舌音少，翘舌音多。常去翻翻《新华字典》，不难发现有些音节很特殊。如：音节sen下，只有一个“森”字。我们也可以让孩子查shen音节下，却发现有“身、伸、深、婶、神”等很多的汉字，聪明的孩子可以发现只要记住森林的森是个平舌音就可以了，翘舌音的shen就一个也不用记了。如zen音节下，只有“怎、谮”两个汉字，而zhen音节下，却有“真、枕、镇”等汉字；类似上述情况，通过字典，我们们只需记住少数几个平舌音字，就可以确定大多数翘舌音字了。
师：同学们，看了这三个字，你有什么发现？比一比，谁是班里的“亮眼睛”。
生A：我们发现这三个字都有一个“子”字。
生B：我们发现这三个字都是平舌音。
……
抓住了孩子以上的发现后，开始给他们总结规律：在我们那么多的汉字宝宝里，只要我们记住常用的平舌音或翘舌音的简单字（比如：子是平舌音），这些字加上一部分（例如：子+宀=字、子+亻=仔），大多数也念平舌音或翘舌音（如：字、仔依然念平舌音）。聪明的孩子们马上会意了，如此神奇个规律让孩子们一个个都瞪大了一双双明亮的眼睛。我们交给孩子的只是一种技巧，更重要的是我们给了每一个孩子一双慧眼，让他们懂得了如何用明亮的眼睛去发现。看到孩子们一个个兴致勃勃，我们马上顺势利导：“孩子们，翻开
辅导片段：
师： “顺风耳”们，听我读一句话，有几个翘舌音，看哪只“顺风耳”最厉害！
看来生硬地让孩子去死记硬背哪个字是平舌音，哪个字是翘舌音，不如指导孩子一些区分平翘舌音的方法与技巧，这样，孩子的思路打开了，思维也活跃了，有利于培养他们的创新能力，这样我们辅导起来也会越来越轻松的。
策略二：加强多维训练
教给了孩子巧妙区分平翘舌音的技巧之外，还必须充分进行眼、耳、舌、手等器官的协调训练，通过各种形式进行训练，让孩子能突破书面区分，达到口语表达中顺畅地区分平翘舌音，以使孩子真正能用准确、流利、标准的普通话进行课文朗读与自由表达。
申（shēn）——伸（shēn）、神（shén）、审（shěn）
坐(zuò)—— 座(zuò)
……
孩子找到了规律，我们又及时激励他们。在以后的学习中，你们就可以用这个方法来区分平翘舌音了。孩子得到了鼓励，同时又打开了思路，他们会渐渐将目光聚焦，用他们的慧眼去区分平翘舌音。我们把孩子的发现用以上方法列成表格，并张贴在家里的墙上，孩子只须记住这些字就能以一当十，这样记起来就轻松多了。
--用全拼法打字怎样区分平翘舌, 如 (操) 字用(cao)来拼, (超) 字用(chao)来拼!
--"c”是舌尖抵着上齿背发出来的，“ch”则是舌尖抵着上颚发出来的，试试看！
--多听多用多练！！
--唱歌有助于学普通话 ！
笔者有个比较深刻的体会，那就是唱歌有助厂学普通话，特别是唱那些慢节奏（抒情类）的歌曲。如《草原上升起不落的太阳》、《大海啊故乡》、《听妈妈讲那过去的事情》、《黄水谣》等等。只要有意以地去练唱，就可以达到边唱边正音的效果，原风就在语速上。在拖长音的过程中，就有思考的余地到底是前鼻音还是后鼻音，平舌音还是翘舌音，阴平阳平还是上声去声，从而尽可能地咬准字音。而平时的说话或朗读就没有这个优势。这个道理有点像长短跑的差别。长跑时由于速度和频率较慢，跑者有精力来掌握呼吸的节奏，调节摆臂的姿势，如果跑道上有坑洼的也可绕过去。而短跑时由于速度和频率快，上述等已无法顾及了，有些2个规范的动作也难以改正了。唱歌有助于学普通话这一观点延伸开去也可；以这么说，唱歌能有助于学语言，消除某些言语中的障碍。可以用来印证的如口吃患者，当他想向人描述某事因结巴脸涨得通红时，如果提醒他，把想要说的话唱出来时，往往会不结巴了。其实，唱好歌的一大标准是字正腔圆，这“字工”便是对唱者在普通话方面的要求。值得一提的是，在通过练唱达到字正目的的过程中，必
如何帮助孩子区分平翘舌音
问题：
现象一：平时辅导——单字平翘能读准，词句平翘易混淆。
现象二：日常交流——交谈时平平翘翘难说准。
策略：
策略一：传授区分妙法
平翘舌音有一定的规律可循，发现和掌握这些规律，就能帮助孩子比较轻松地区分平翘舌音。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，使人终生受用。”指导孩子掌握区分平翘舌音的一些规律，促使孩子养成良好的自主学习的习惯，这样有利于孩子终生学习。在日常的教育辅导中，建议指导孩子掌握一些规律，慢慢地让他们也学会发现规律，概括规律。这样就能化复杂为简单，化枯燥为有趣。
--如“五岁”和“午睡”同音,“木柴”和“木材”同音,“早稻”和“找到”