主题活动：有用的植物
中班主题活动：有用的植物
中班主题活动：有用的植物活动背景在幼儿园中，中班是一个重要的年级，也是幼儿园教育中的转折点。
为了满足中班幼儿的成长需要，幼儿园在教育过程中不仅要注重知识的传递，还要注重培养幼儿的实践动手能力和理解力。
植物作为一种生活中常见的事物，不仅有着美好的外表，还有着许多奇妙的用处，如药用、食用和装饰等。
为了引导幼儿了解植物，深入探究植物的各种用途，我园中班设立了主题活动：“有用的植物”。
活动目的1.帮助幼儿了解自然科普知识，认识植物的特点和生长规律，培养对植物的兴趣。
2.在教育过程中，引导幼儿探究植物的各种用途，提高幼儿自身的综合素质。
3.培养幼儿的实践动手能力，锻炼幼儿面对问题的能力。
活动内容一、整体营造氛围在中班的教室中，摆放着各种颜色鲜艳的花朵，以及各种不同的植物，给幼儿们创造了一个自然的环境。
同时，在班级布置中加入与植物相关的元素，如小马蹄、小草莓、小豆苗等模型，布置出有用的植物主题的环境。
增强植物的感官效果，形成对植物的好奇与兴趣。
二、观察植物与植物特点通过幼儿园老师示范，幼儿们观察不同的植物，并通过涂色、贴纸等方法，了解植物的不同外貌特征：如叶子的形状、植物的颜色、植物的大小等等。
三、探索植物的用途通过老师给幼儿讲解，有关植物的用途，如：可以做药、可以做食物、可以做衣物等，让幼儿们在探索中感受植物对人类生活的贡献。
同时，老师也会带领幼儿们去园林区学习种植植物的方法，了解植物之美。
四、制作“植物菜谱”为了加深幼儿对植物的了解，让幼儿在实践中了解植物，老师会帮助幼儿们制作“植物菜谱”，通过菜谱的介绍，让幼儿们了解植物食物的制作方法，提高幼儿自主学习的能力。
五、制作植物家居装饰在活动的最后，老师会引导幼儿们通过手工，制作植物家居装饰，如：盆栽小图案、植物印花等。
通过手工制作，让幼儿们在实践中学习植物造型的美感和植物对家居的装饰效果。
活动总结通过此次活动，幼儿们对植物的认识和理解更加深入和广泛，使幼儿在活动中感受到植物对人类生活的重要性，同时也提高幼儿对自然的敬畏之心。
幼儿园大班主题活动教案：有用的植物教案(三篇)
幼儿园大班主题活动教案：有用的植物教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班主题活动教案：有用的植物教案一幼儿园大班主题活动教案：有用的稻草教案附教学反思二幼儿园大班主题活动教案：有趣的广告教案附教学反思三- 1 -幼儿园大班主题活动教案：有用的植物教案一大班主题活动有用的植物教案主要包含了设计意图，环境创设，活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物，尝试运用各种形式表达自己看到的植物，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有用的植物教案吧。
设计意图：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。
3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。
4、布置一个"植物的问题"角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，其他幼儿共同分享、讨论。
活动目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物。
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。
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幼儿园主题活动：有用的植物
幼儿园主题活动：有用的植物一、教学内容主题活动：有用的植物活动目标：1. 让幼儿认识常见的植物，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的植物，了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的特点和用途。
2. 讲解：通过PPT展示不同种类的植物，讲解植物的特点和用途。
3. 实践：让幼儿动手操作，如剪纸、粘贴等，制作自己喜欢的植物。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿表达自己的感受。
五、板书设计板书内容：植物的特点和用途。
六、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，画一画并写一写它们的特点和用途。
答案：略。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，幼儿对植物的认识有了进一步的了解，动手操作能力也得到了锻炼。
但在表达方面，部分幼儿仍需加强引导。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，参观植物园，让幼儿亲近植物，进一步了解植物的生长环境和特点。
同时，开展植物种植活动，让幼儿亲身体验种植过程，培养幼儿的爱心和责任感。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的植物，了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的特点和用途。
解析：通过实地观察，让幼儿亲近植物，了解植物的生长环境。
引导幼儿关注植物的茎、叶、花、果等特征，以及植物在生活中的用途，如绿化、观赏、食用等。
2. 讲解：通过PPT展示不同种类的植物，讲解植物的特点和用途。
解析：选用图文并茂的PPT，以生动形象的方式展示植物的特点和用途。
大班主题有用的植物教案【含教学反思】
大班主题有用的植物教案教学目标通过本课的教学，学生可以:•了解植物的基本特征及其重要性；•能够描述植物的不同部分及其功能；•掌握植物的生长过程，并了解相应的知识；•知道植物对人类的重要作用，以及我们应该如何保护它们。
教学准备•教材：儿童科学课本•工具：投影仪、植物标本、植物种子、浇水工具、盆栽土、光线灯•材料：儿童科学杂志、植物书籍、植物模型教学过程导入(10分钟)引导孩子们谈论他们最喜欢的植物，以及为什么他们喜欢这些植物。
然后，让孩子们想象一下，如果整个地球上没有植物，这个世界会是什么样子。
随后，向学生介绍本节课的内容和目标。
实践操作(30分钟)•通过观察植物标本和植物模型，让学生了解不同植物的外形和特点，向他们展示植物的根、茎、叶以及花等组成部分。
•让学生使用手边的工具和材料，亲手种植一盆植物，并在过程中讲解植物的生长过程。
探究实践(30分钟)•让学生用儿童科学杂志上有关植物的小知识测试自己的知识水平。
•请学生运用自己的想象力，尝试描述植物对人类的意义和价值，同时也引导学生了解乱砍滥伐和过度开发会对植物带来的危害。
反思(10分钟)在课程结束前，向学生提问，让他们描述他们从本节课程中学到了什么，以及哪些方面令他们感觉最有趣或最有意义。
并让他们谈谈自己将如何在日常生活中保护植物和环境。
教学计划的反思在这个教学计划中，让学生体验植物生长过程的实践操作部分受到学生欢迎。
不仅让学生对植物有了更深入的了解，还培养了他们的观察能力和实践能力。
在下一次教学中，需要增加更多的学生参与感，例如让学生利用不同的素材制作自己的植物，或者让学生去野外找寻不同的植物进行观察和记录。
此外，在教学计划中应更加重视植物的生态环境，提升学生对保护环境的认识，让他们更好地意识到他们自己对植物及其环境的责任。
大班主题有用的植物的活动教案
二、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
三、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
6. 总结：教师引导幼儿总结植物的用途，培养幼儿珍惜自然资源的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
2. 环境创设：在活动室的自然角摆放植物，让幼儿观察植物的生长变化。
3. 区域活动：设置“植物观察站”，让幼儿定期观察植物，记录植物的生长情况。
七、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
八、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
九、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
大班主题教案《有用的植物》及教学反思
大班主题教案《有用的植物》及教学反思一、教学目标1.认识植物，了解植物的重要性；2.理解不同的植物对我们的生活具有什么作用，如蔬菜、水果、草药等；3.了解植物对环境的积极影响，如吸收二氧化碳、减轻气候变化等；4.学会如何保护植物。
二、教学内容1. 认识植物（1）引入教师：同学们，你们都知道什么是植物吗？学生：植物就是绿色的生命，可以做成许多食物。
教师：很好，那我们今天的主题就是“有用的植物”。
首先，我们来认识一下植物吧。
（2）教学（展示植物图片，介绍植物的特征、生长环境等信息，并对植物进行分类）2. 认识“有用的植物”（1）引入教师：为什么要种植物呢？除了增加绿色，还有什么作用？学生：可以吃啊！教师：说得对！今天我们要学习的就是各种各样有用的植物，比如蔬菜、水果、草药等。
它们的作用有很多，你们知道是什么吗？（2）教学（介绍常见的蔬菜、水果、草药等，讲解其作用、适宜生长环境等信息）3. 认识植物对环境的积极影响（1）引入教师：同学们，你们知道植物除了给我们带来食物之外，还有哪些作用吗？学生：可以吸收二氧化碳，减轻气候变化。
教师：很好！那我们来看看植物对环境的积极影响吧。
（2）教学（介绍植物对环境的作用，如吸附二氧化碳，减少温室气体的排放等）4. 学会如何保护植物（1）引入教师：我们学习了许多有用的植物，那我们应该怎么样去保护它们呢？学生：不砍不伐，少乱扔垃圾。
教师：很好！我们来看看应该怎样去保护植物。
（2）教学（介绍保护植物的方法，讲解如何保护植物的生长环境等信息）三、教学总结及反思本次课程旨在让大班学生认识不同的植物，了解它们的作用以及如何保护植物。
通过本课程，学生们掌握了大量关于植物的知识，也对植物产生了更深入的认识。
在教学过程中，我注重与学生互动，引导学生发表自己的观点。
同时，我也通过图片等多媒体手段丰富课堂内容，让学生更好地理解植物的知识。
不过，在本次教学中，我也发现了教学中的一些不足。
首先是时间安排上的问题，可能我的课程设计时间过长，在实际教学中出现了时间不够的情况。
大班优秀主题教案《有用的植物》
大班优秀主题教案《有用的植物》教学目标1.了解植物在生活中的重要作用；2.学习常见有用植物的名称、特点及用途；3.感受植物保护的重要性。
教学内容1.植物在生活中的作用；2.常见有用植物的名称、特点及用途；3.植物的保护意义。
教学重点1.让学生了解植物在生活中的重要性；2.学生掌握常见有用植物的名称、特点及用途。
教学难点让学生感受植物保护的重要性。
教学准备1.视频、图片等；2.有用植物的样本或图片等。
教学过程导入（5分钟）老师可以让学生看一段有关植物的视频或图片，让学生感受植物在我们生活中的重要性，引起学生的兴趣，为后续学习打下基础。
介绍有用植物（15分钟）老师根据教学重点，介绍常见的有用植物的名称、特点及用途。
教师主要讲解有用植物的植物性状、分布地区、特点及与人们生活的关系等。
知识点讲解（25分钟）针对每种有用植物的介绍，老师可以从以下几个方面着手讲解。
植物的生态价值讲解植物在生态系统中承担的重要作用。
植物的经济价值讲解植物在各方面的应用，如农业、医学、制浆造纸、造纸、建筑、纺织、环保等等。
植物与我们的生活通过举例讲解每种植物与人们的生活的联系，如食品、瓜果、蔬菜、药材等。
听、说、读、写（30分钟）在教师的引导下，让学生复述每种有用植物的名称、特点及用途，并在黑板上进行展示。
保护意义（15分钟）通过对有用植物的介绍，让学生了解到植物在我们生活中的重要作用，从而引导学生明确植物保护的意义和必要性。
总结（10分钟）老师帮助学生进行总结，回顾所学的内容，并帮助学生加深对有用植物的了解。
教学评估通过学生的听课态度、参与程度、对知识点的掌握情况、黑板展示的活动表现等多个方面进行评估。
可以通过课堂练习、小组合作学习、课后作业等等进行评估。
教学拓展老师可以带领学生参观植物园或野外进行植物教育。
教学反思该教学方案深入浅出，层次清晰，结合实际引导学生了解有用植物的重要性和保护意义，同时，充分发挥了学生自主探究的能力，鼓励学生参与学习。
大班主题有用的植物的活动教案
大班主题“有用的植物”的活动教案一、活动目标：1. 认识了解植物的多样性，知道不同植物的特点和用途。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、活动准备：1. 教学材料：植物图片、实物植物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
3. 辅助工具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过出示各种植物的图片，引导幼儿观察、讨论，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 认识植物：介绍不同植物的特点和用途，如树木可以制造氧气、提供栖息地；蔬菜可以食用，提供营养；花卉可以美化环境，净化空气等。
3. 观察植物：组织幼儿户外观察植物，了解植物的生长环境、生长过程，培养幼儿的观察力。
4. 制作植物手工作品：引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等制作植物手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 植物知识小竞赛：通过游戏形式，检验幼儿对植物知识的掌握，激发幼儿的学习兴趣。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物知识的掌握程度。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起进行家庭植物种植活动，观察植物的生长过程。
2. 环境创设：组织幼儿参与幼儿园环境创设，利用植物美化校园。
3. 社会实践：带领幼儿参观植物园、农场等地，深入了解植物的生长、加工过程。
六、活动内容：1. 学习植物的生长条件：阳光、水分、土壤、温度等。
2. 了解植物的繁殖方式：种子、扦插、嫁接等。
3. 探索植物的生态系统：植物与动物、微生物的关系。
七、活动过程：1. 学习植物的生长条件：通过PPT展示、讲解，让幼儿了解植物的生长需要阳光、水分、土壤、温度等条件。
2. 了解植物的繁殖方式：介绍种子的形成、扦插、嫁接等繁殖方式，并通过实物展示，让幼儿直观地了解繁殖过程。
幼儿园主题活动：有用的植物
幼儿园主题活动：有用的植物教学主题：有用的植物一、教学目标：1. 让孩子们了解和认识日常生活中的各种有用植物，理解它们的特性和用途。
2. 培养孩子们对大自然的热爱和尊重，增强他们的环保意识。
3. 通过实践活动，提高孩子们的观察力、思考能力和动手能力。
二、教学内容：1. 认识常见的有用植物，如粮食作物（稻米、小麦等）、蔬菜（胡萝卜、白菜等）、水果（苹果、香蕉等）和药用植物（菊花、薄荷等）。
2. 了解这些植物的生长环境、生长过程和营养价值。
3. 学习如何照顾和种植这些植物。
三、教学准备：1. 准备相关的图片、视频和实物样本，以便孩子们更直观地了解各种植物。
2. 准备一些小型的植物种子和种植工具，让孩子们亲手种植。
3. 制作一份关于有用植物的知识问答表格，用于教学评估。
四、教学过程：1. 引导孩子们观察和讨论带来的植物样本，让他们尝试说出这些植物的名字和用途。
2. 通过图片和视频，详细介绍各种有用植物的特性和生长过程。
3. 组织孩子们进行种植活动，让他们亲自体验种植和照顾植物的过程。
4. 进行知识问答环节，检查孩子们对所学内容的理解和记忆。
五、教学延伸：1. 鼓励孩子们在家中或社区中寻找和记录更多的有用植物，并与同伴分享。
2. 安排一次户外考察活动，让孩子们实地观察和学习植物的生态环境。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调每种植物都有其独特的价值和作用，我们应该珍爱和保护它们。
同时，鼓励孩子们在生活中多关注和利用这些有用的植物。
七、教学评估：通过知识问答表格和观察孩子们在种植活动中的表现，评估他们对有用植物的理解和掌握程度。
同时，也可以通过孩子们的反馈和家长的反馈，调整和改进教学方法和内容。
幼儿园大班主题教案与反思《有用的植物》
幼儿园大班主题教案与反思《有用的植物》1. 教案设计1.1 教学目标1.认识不同的有用植物,学习它们的形态,特点和应用。
2.培养观察能力和探究精神，帮助幼儿在日常生活中更好地利用植物。
3.激发幼儿学习科学的兴趣和好奇心。
1.2 教学准备1.物品准备:有盆栽植物，图片、贴纸、彩笔、白纸、有关植物的图书与故事书。
2.教师准备：阅读故事书《有用的植物》，了解有关植物知识，根据学生的年龄特点设计教案。
1.3 教学内容1.了解植物的分类，通过图片让孩子区分种类。
2.了解不同植物的功用，如豆子、茶叶、桑叶等。
3.通过室内栽培实例，了解育苗基本思路，并将植物整理成可观察的植物标本。
4.授予孩子笔和纸，让孩子通过观察和描述进行绘图，巩固学习成果。
1.4 教学步骤1.导入活动：通过看图片的形式，询问孩子认得哪些植物，引发孩子的兴趣，创造学习环境。
2.呈现植物：利用图片、实物样品等教具，展示不同的植物，通过学生的观察和发言，激发探究的兴趣。
3.讲述故事：教师借助故事书《有用的植物》详细地介绍不同的植物名称、特点和功能，并在讲述过程中让学生进行互动，从而提高课堂的趣味性。
4.实际操作：让孩子通过植物科学实验，学习植物生长的过程，通过育苗和标本制作，对不同植物的学习特色进行加深理解。
5.总结体会: 教师帮助幼儿总结所学，复习植物的分类和有用性，增强记忆效果。
2. 反思和改进2.1 教学反思1.教学目标达成程度：在当前的课程设计中，对于幼儿的受众特点没有做到足够发掘，导致成效不理想，部分学习培养方向没有明确。
2.教材选择方面：教材上的生动形象，耐人寻味的介绍方法，激发了学生的学习热情，但教材内容要素不够准确和完善，需要进行完善和修改。
2.2 教学改进1.制定特别针对幼儿的教学计划，加强细节方面的设置，保证学生的情感兴趣面和知识面都得到发展。
2.选用全面准确的教材，拓展课程范围与深度，以确保课程的实用性和完备性。
3.多采用寓教于乐的方法，发掘潜在的教育元素，让学生在愉悦而有意义的课堂氛围中进行知识的汲取和积累。
大班主题教案有用的植物
大班主题教案有用的植物一、教学内容本节课选自教材《大班主题活动指导手册》中的“有用的植物”章节。
详细内容包括植物的基本特征、植物在生活中的应用、常见植物的认知以及植物对环境保护的作用。
二、教学目标1. 让学生了解植物的基本特征，认识到植物与人类生活的紧密联系。
2. 培养学生关爱自然、保护植物的意识，提高环保素养。
3. 培养学生的观察、表达、合作能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：植物对环境保护的作用，以及植物在生活中的应用。
重点：植物的基本特征，关爱自然、保护植物的意识培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、植物图片、实物植物、环保宣传册等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物图片，引导学生说出这些植物的名字，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：b. 植物在生活中的应用：教师举例，学生分享，了解植物与人类生活的紧密联系。
c. 植物对环境保护的作用：教师讲解，学生讨论，认识到保护植物的重要性。
3. 实践活动：分组观察实物植物，记录植物的特征，并讨论如何保护植物。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 植物的基本特征2. 植物在生活中的应用3. 植物对环境保护的作用七、作业设计1. 作业题目：请你选择一种你最喜欢的植物，了解它的特征和应用，并画出它的形态。
2. 答案：学生根据自己的观察和了解，完成画作，并附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加环保活动，如植树造林、保护绿化等，将所学知识运用到实际生活中。
同时，组织学生参观植物园，进一步了解和认识各种植物。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点的突破策略4. 教学过程中的实践活动设计5. 作业设计的有效性和延伸性一、教学内容的针对性和实用性教学内容应紧密围绕“有用的植物”这一主题，选择与幼儿生活息息相关的内容，如常见的蔬菜、水果、绿化植物等。
【大班主题教案】大班主题活动教案《有用的植物》
【大班主题教案】大班主题活动教案《有用的植物》一、主题背景分析：秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。
植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常一样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。
孩子们每天在给植物浇水的时候，发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。
“植物有生命吗？”这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。
后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。
由此引出了我们的主题活动《有用的植物》，来寻找各种植物与我们人类的关系。
不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。
通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。
二、主题实施时间：10.15——11.9三、内容与要求：◆街心花园1、关心周围与我们一起生活的花草树木。
2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。
◆绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。
◆种植园1、了解一些种植蔬菜的新方法。
2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。
◆能保健和治病的植物了解有些植物具有保健、治病的作用。
四、主题环境创设：墙面环境：主题墙：有用的植物（常绿树和落叶树、什么部位可以吃）主题墙：主题“有用的植物”调查表（幼儿和家长共同完成）美术区互动墙：幼儿蜡笔画——妈妈的菜篮子美术区隔断柜：幼儿树叶创意贴画美术区柜面：幼儿种子贴画五、家园共育：1、利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。
并能鼓励孩子共同拣菜、洗菜，参加简单的家务劳动。
2、和孩子共同完成“树真好”的调查问卷。
3、一起捡落叶，进行“树叶贴画”的创作。
大班主题教案有用的植物
大班主题教案有用的植物一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“有用的植物”章节，详细内容包括植物的作用、常见植物的认知、植物与人类生活的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握植物的作用，知道植物对人类生活的重要性。
2. 培养幼儿观察、认知植物的能力，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物的作用及其与人类生活的关系。
教学重点：常见植物的认知、观察与描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、植物图片、实物植物、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里的植物，让幼儿观察并思考：“这些植物有什么作用？它们与我们的生活有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍植物的作用，如：提供食物、氧气、药材等。
（2）展示常见植物，让幼儿进行认知、观察。
（3）讲解植物与人类生活的关系，引导幼儿思考如何保护植物。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察校园里的植物，每组选择一种植物进行观察、描述，并记录下来。
4. 课堂互动（10分钟）（1）每组分享观察到的植物及特点。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（3）引导幼儿讨论如何保护植物，增强环保意识。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 板书主题：有用的植物2. 板书内容：（1）植物的作用（2）常见植物认知（3）植物与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行描述，并说明它的作用。
2. 答案示例：植物名称：小草描述：小草绿油油的，叶子狭长，很柔软。
作用：保持土壤湿润，防止水土流失，还可以净化空气。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对植物的作用和与人类生活的关系有了更深入的了解，观察、认知植物的能力得到了提高。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行校园植物调查，了解更多的植物知识。
幼儿园观察记录!大班主题活动实录《有用的植物》 (一)
幼儿园观察记录！大班主题活动实录《有用的植物》 (一)本文介绍了一次幼儿园大班主题活动《有用的植物》的观察记录，记录了孩子们在活动中的行为、语言、思考和情感表现等情况。
活动开始前，老师向孩子们介绍了有用的植物概念，并展示了各种有用植物的图片，激发了孩子们的兴趣。
接着，老师组织孩子们一起在操场上采集植物，并请孩子们尝试辨认植物的种类。
孩子们在采集过程中表现出很大的兴趣和好奇心，他们用手摸、眼观、鼻嗅，一遍遍辨认和比较。
在一次次失败的尝试中，孩子们不断地调整思路和方法，最终找到了自己需要的植物。
随后，老师带领孩子们进行有用植物分类的教学，让孩子们了解了食用植物、药用植物、造纸植物、香料植物等不同的类型。
孩子们听得津津有味，不断地提出问题，老师一一解答，进一步加深了孩子们对有用植物的认识。
活动的最后一环节是制作自己的植物盆景。
孩子们先在花盆中放置土壤，并在土壤中插入自己采集的植物，然后按照自己的喜好、创意把石头、小动物和炫酷的DIY小道具等装饰品加入其中，最终制作出自己独特的植物盆景。
“我的植物盆景是一个小森林，有许多树木和小动物”，“我的植物盆景里是一片富饶的田野，有许多花和蝴蝶”，孩子们侃侃而谈，充满了创意和想象力。
在这次活动中，孩子们通过实际体验和亲身感受，对有用植物有了更深刻的认识，同时也锻炼了自己的动手能力和思维能力。
通过参与活动，孩子们还建立了积极向上的情感体验，增强了他们对环保和生态保护的意识，促进了他们的全面发展。
总之，这次幼儿园主题活动《有用植物》不仅开拓了孩子们的知识领域，而且培养了他们的探究精神和创意表达能力，是一次非常成功的活动。
希望这样的活动能够在幼儿园成为常态，让我们的孩子在游戏中学习，在学习中成长。
幼儿园主题教案：有用的植物(大班主题)
幼儿园主题教案：有用的植物（大班主题）
幼儿园大班主题教案：有用的植物
主题目标：
1. 了解植物对人类和环境的益处，培养幼儿热爱植物、保护环境的意识。
2. 通过观察、操作和探索，培养幼儿的动手能力和探究精神。
3. 初步培养幼儿珍惜资源、爱护环境的意识。
活动准备：
1. 家长协助幼儿收集一些植物的图片和资料。
2. 教师准备一些植物的实物和图片，如树叶、花朵、果实等。
3. 每个幼儿一个植物盆栽，用于种植和观察。
活动过程：
1. 引导幼儿了解植物的基本知识，包括植物的构造、生长过程和种类。
2. 引导幼儿了解植物对人类和环境的益处，如提供氧气、净化空气、减少噪音等。
3. 组织幼儿进行种植活动，让幼儿亲手种植植物，观察植物的生长过程。
4. 通过观察和探索，引导幼儿了解植物在不同季节的变化和特点，以及植物与环境的相互关系。
5. 组织幼儿讨论，分享自己的经验和感受，引导幼儿了解植物与人类的关系，以及保护环境的重要性。
活动总结：
通过本次活动，幼儿了解了植物的基本知识，认识到植物对人类和环境的益处，并通过亲手种植和观察，培养了幼儿的动手能力和探究精神。
同时，通过讨论和分享，幼儿深刻认识到保护环境的重要性，初步培养了珍惜资源、爱护环境的意识。
活动反思：
本次活动成功地达成了预设的目标，幼儿积极参与，兴趣浓厚。
但在活动中也发现了一些问题，如有些幼儿在种植过程中出现了操作不当或安全问题，需要教师在今后的活动中加强指导和提醒。
同时，教师也可以根据幼儿的实际情况和兴趣，设计更加丰富多样的活动形式和内容，以进一步拓展幼儿的视野和知识面。
幼儿园中班主题教案--主题活动：有用的植物
幼儿园中班主题教案主题活动：有用的植物一、教学内容主题活动：有用的植物教材章节：幼儿园中班科学领域详细内容：通过观察和了解，让幼儿认识不同种类的植物，并探索植物在生活中的用途。
二、教学目标1. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，提高他们的观察和描述能力。
2. 帮助幼儿了解不同植物的特点和用途，培养他们的分类和比较能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和环保意识，让他们懂得珍惜和保护植物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的植物，并了解它们的用途。
难点：让幼儿理解植物的生长过程和生态环境的关系。
四、教具与学具准备教具：植物标本、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示植物标本和图片，引发幼儿对植物的兴趣，让他们自由观察并说出植物的名字和特点。
2. 讲解：教师通过PPT或视频，向幼儿介绍不同种类的植物，如草本植物、木本植物等，并讲解植物的生长过程和生态环境的关系。
3. 实践：让幼儿亲手操作，如剪裁植物标本、制作植物手工艺品等，增强他们对植物的认识和体验。
4. 讨论：让幼儿分组讨论植物的用途，如食物、药品、装饰品等，并让他们展示自己的发现。
六、板书设计板书内容：不同种类的植物图片和名称，以及植物的用途。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家和周围的植物，并画出他们最喜欢的植物。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察和喜好，画出他们喜欢的植物，并可以简单描述植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容主题活动：有用的植物教材章节：幼儿园中班科学领域详细内容：通过观察和了解，让幼儿认识不同种类的植物，并探索植物在生活中的用途。
二、教学目标1. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，提高他们的观察和描述能力。
2. 帮助幼儿了解不同植物的特点和用途，培养他们的分类和比较能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和环保意识，让他们懂得珍惜和保护植物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的植物，并了解它们的用途。
大班主题有用的植物的活动教案
一、活动名称：大班主题《有用的植物》教案二、活动目标：1. 了解植物的不同用途，认识到植物与人类生活的密切关系。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜植物的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：各种植物标本、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同的植物，对植物有基本的了解。
四、活动过程：1. 引入：教师展示各种植物标本，引导幼儿观察并说出植物的名字。
2. 观察讨论：教师播放植物生长的视频，引导幼儿观察植物的生长过程，讨论植物的用途。
4. 展示分享：每组派代表分享本组的讨论成果，其他幼儿补充。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近观察不同的植物，了解植物的生长过程和用途。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内种植植物，培养幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师设置植物角，引导幼儿定期观察植物的生长变化，记录在植物成长日记中。
六、活动名称：大班主题《有用的植物》教案七、活动目标：1. 了解植物的不同用途，认识到植物与人类生活的密切关系。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜植物的情感。
八、活动准备：1. 物质准备：各种植物标本、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同的植物，对植物有基本的了解。
九、活动过程：1. 引入：教师展示各种植物标本，引导幼儿观察并说出植物的名字。
2. 观察讨论：教师播放植物生长的视频，引导幼儿观察植物的生长过程，讨论植物的用途。
4. 展示分享：每组派代表分享本组的讨论成果，其他幼儿补充。
十、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近观察不同的植物，了解植物的生长过程和用途。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内种植植物，培养幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师设置植物角，引导幼儿定期观察植物的生长变化，记录在植物成长日记中。
大班主题有用的植物的活动教案
大班主题“有用的植物”的活动教案一、活动目标：1. 了解植物的多样性和实用性，知道植物在生活的重要性。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对植物的兴趣，培养环保意识和关爱自然的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：各种植物的图片、实物或模型；各种植物的种子、土壤；放大镜、工具等。
2. 经验准备：幼儿有接触和观察植物的经验。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境中的植物，引导幼儿发现植物的多样性和实用性。
2. 主题分享：展示各种植物的图片和实物，引导幼儿观察、比较，了解植物的特点和用途。
3. 操作活动：a. 引导幼儿用放大镜观察植物的细节，如叶子、花朵、果实等。
b. 邀请幼儿动手操作，如种植种子、修剪枝条等，培养幼儿的动手能力。
c. 引导幼儿观察植物的生长过程，了解植物的生长需求。
4. 小组讨论：邀请幼儿分组讨论，分享自己在操作活动中的发现和感受。
5. 总结与反思：引导幼儿总结植物的特点和用途，培养幼儿的总结能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与植物观察和种植活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级或户外创设植物角，让幼儿持续关注植物的生长。
3. 区域活动：设置植物观察、种植、绘画等区域，满足幼儿的兴趣和需求。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对植物的认识和喜爱程度。
2. 收集幼儿在操作活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力。
3. 听取幼儿的反馈和家长的评价，不断优化教学方法和内容。
六、活动内容：1. 植物的传播方式：通过图片、实物或模型，介绍植物的传播方式，如风、水、动物等。
2. 植物与人类生活的关系：探讨植物在人类生活中的作用，如食物、药物、材料等。
3. 保护植物的重要性：教育幼儿关爱植物，保护生态环境。
七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境中的植物，引导幼儿发现植物的多样性和实用性。
2. 主题分享：展示各种植物的图片和实物，引导幼儿观察、比较，了解植物的特点和用途。
幼儿园有用的植物主题活动教案
幼儿园有用的植物主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的植物及其特点。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，激发他们探索自然界的欲望。
3. 培养幼儿的观察、比较和表达能力。
4. 培养幼儿的环保意识和爱护植物的习惯。
二、活动准备：1. 教具：植物图片、实物植物、植物的生长过程图等。
2. 环境：宽敞的教室，充足的阳光，适宜的温度。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的植物，引导他们发现植物的特点，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 主题分享：通过图片和实物展示，让幼儿认识和了解常见的植物，如花草、树木等。
3. 生长过程学习：向幼儿介绍植物的生长过程，如种子发芽、植株生长、开花结果等。
4. 观察与实践：带领幼儿观察教室内的植物，让他们比较不同植物的特点，并记录下来。
5. 环保教育：引导幼儿关注植物对环境的重要性，教育他们爱护植物，保护环境。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后观察家中的植物，与家长分享植物的特点和生长过程。
2. 区域活动：设置植物角，让幼儿参与植物的种植和管理，培养他们的责任感。
3. 作品展示：邀请幼儿用绘画、手工等形式展示他们对植物的理解和感悟。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物的兴趣和认识程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察、表达和创作能力。
3. 了解幼儿在家庭和区域活动中对植物的关注程度，评价他们的环保意识和责任心。
六、活动内容：1. 认识植物的根、茎、叶、花、果实等部位。
2. 了解植物的生长需要：阳光、水分、土壤、空气等。
3. 学习植物的分类：草本植物、木本植物等。
4. 探索植物的适应环境的能力。
七、活动准备：1. 教具：植物实物、图片、视频、分类卡片等。
2. 材料：水、土壤、种子等。
3. 环境：宽敞的教室，充足的阳光，适宜的温度。
八、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物植物，引导他们发现植物的部位，引发幼儿对植物的兴趣。
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活动（四）：我的小花园
目标：1、能利用多种形式制作树，花，草；
2、热爱大自然，喜欢植物，并能在日常生活中去保护它；
准备：各种各类纸、笔；剪刀；蜡笔等
过程：1、讨论自己想做一个怎么样的小花园，准备怎么做；
2、幼儿制作，教师帮助、指导幼儿，并可和幼儿一起制作，鼓励幼儿大胆制作；
4、 布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；
主题一：幼儿园的小花园
活动（一）：我的植物朋友
目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；
准备：一些花草树木的图片
过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；
2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；
3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；
生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识，通过老师的梳理，提升，孩子们对这些司空见惯的东西才有了更深的认识。
活动（二）：去菜场
目标：1、通过参观菜场，认识更多的蔬菜宝宝；
2、鼓励幼儿通过询问卖菜的阿姨、奶奶，知道一些他们不认识的蔬菜的名称、食用方法、食用部位；
主题活动：有用的植物—幼儿园中班主题教案
主题活动：有用的植物
主题实施背景：
在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
主题三：有用的植物
活动：有用的橘子皮
目标：1、在看看，闻闻，尝尝中，引发幼儿的思考兴趣；
2、通过活动，了解有些植物具有保健、治病的作用；
准备：陈皮食品、菊花茶；
过程：1、看看，闻闻陈皮食品，让幼儿猜猜这是什么东西；
2、说说人为什么要吃陈皮，它对人有什么作用？（通气、止咳）
3、一起布置活动室，将自己
的小花园展示出来；
生成与反思：在鼓励幼儿大胆想象制作后，幼儿的思维活跃起来，纷纷把自己心中的想法表达出来，姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树，大大小小的有四、五棵，我有点好奇，就走过去问她：“为什么你的小花园里都是苹果树呢？”她告诉我：“因为我喜欢苹果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就可以去摘，”多么天真可爱的想法，她把自己现实生活中不可能实现的梦想，通过绘画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为教师，我们应该保护孩子的这种幻想，让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧！
活动（三）：好吃的蔬菜
目标：1、了解蔬菜的食用部位及食用方法，丰富幼儿的生活经验；
2、在制作过程中体验合作的快乐及成功后的愉悦；
准备：各种蔬菜：萝卜、马铃薯、芹菜、青菜、莴苣、黄瓜、番茄、茄子等； 制作材料；幼儿通过区角游戏，已有切蔬菜的经验；
过程：1、送蔬菜宝宝回家：幼儿根据已有经验，把蔬菜宝宝分别送到自己的家：根茎类、叶茎类、果实类；
生成与反思：孩子们平时或许也经常跟着爸爸或妈妈到菜场买菜，但是和老师一起却是第一次，所以当菜场的阿姨看到我们一群小朋友，表现出一种很喜欢、很开心的样子时，我们的孩子感觉很骄傲；一开始他们还有点害羞，但后来他们都很大方地和卖菜的阿姨交谈起来，陈皖小朋友第一个拿着一个芋艿问阿姨：“阿姨，这是什么，”阿姨很开心的告诉了他，接着在我的提醒下，他又问了其他好多的问题，别的小朋友在他的带头下也开始大胆地询问阿姨，由此，他们认识了许多平时不知道的蔬菜；在完成任务时，有几个小朋友没有要到蔬菜，回到教室，我问他们怎么没有完成任务？他们告诉我：“不知道该怎么说；”有几个小朋友说：“卖菜的阿姨不理我”，我就问他：“你有没有主动和阿姨商量呢”，他说：“没有”，于是我就告诉他，遇到这种情况该怎么办，孩子也比较虚心的接受了。
主题二：绿色菜篮子
活动（一）：菜地里的歌
目标：1、区别蔬菜的不同品种，了解更多的蔬菜品种；
2、通过观察菜地里的蔬菜，认识蔬菜的茎、根、叶、果实；
过程：1、带领幼儿到农民伯伯的菜地里参观，说说你认识的蔬菜宝宝的特征；
2、引导幼儿注意观察萝卜、茄子、青菜，并通过提问方式让幼儿了解不同的蔬菜吃的部位也不同；
生成与反思：在幼儿对树有了比较多的认识以后，幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特长，几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来，有几个小朋友编的非常好，马佳敏说：“树真好，我可以用树叶做朵漂亮的花，”徐安说：“树真好，小朋友可以围着大树做游戏，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表达的都非常生动，想象也比较丰富 ，通过这么一个活动，小朋友对树的感情更深了。
主题实施情况：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带领幼儿一起去参观，一起去寻找，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验，所以，主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的，主题也是比较难开展的。
3、区分几种容易混淆的蔬菜宝宝，如：菠菜和荠菜、青菜和大白菜；
生成与反思：由于孩子比较多，平时出去的机会比较少，这次带孩子们到野外观察孩子们异常的兴奋，我们在菜地边上看到了篱笆，虽然是农村的孩子，现在也很少看到篱笆了，对于书上一直说的篱笆他们终于有了一个实际的观察经验；到了菜地，孩子们对正在开花的茄子特别感兴趣，于是我和孩子们一起认识了茄子从开花到结果的过程，也让孩子们知道了我们平时吃的茄子是它的果子；孩子们在看到红薯时很兴奋，纷纷跑来跟我说：“老师，这个地底下有山芋”，于是，我又和孩子们一起认识了红薯的茎、叶、根，我还和孩子们一起从泥土里挖出了一个红薯，我们回到教室，讨论红薯的吃法，结果孩子们一致同意生吃，于是我们把红薯洗干净，切成一片片的分着吃，孩子们可开心了。其实，农村的孩子，对这些东西也并不熟悉，即使平常看到，也没人告诉他相关的
3、引导幼儿如何正确询问别人：有礼貌、表达清楚、大声的等；
4、能想办法完成老师布置的任务：向卖菜的阿姨、奶奶要一样蔬菜宝宝带回去；
准备：照相机
过程：1、布置任务：告诉幼儿我们今天去菜场干什么，要注意点什么？（包括路上）
2、去菜场；
3、参观菜场，教师注意幼儿的表现，并及时指导幼儿正确的处理方法；
环境创设：
1、 利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；
2、 在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；
3、 开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；
活动（三）：有用的树朋友
目标：1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；
2、欣赏散文诗，并能对其进行创编；
准备：树的用途的图片若干张；
过程：1、提出问题：如果我们的生活中没有了树，会变成什么样子？（幼儿讨论）
2、出示图片，了解树的用途；
3、欣赏散文诗《树真好》；
5、 尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里；
活动（二）：常绿树和落叶树
目标：1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；
2、乐于表达自己
的发现；
准备：一些常绿树和落叶树的叶子
过程：1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；
活动，我深深的感受到：贴近幼儿生活的，才是最真的。
主题实施情况：在“绿色菜篮子”的活动开展以后，小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜欢吃蔬菜了，还嚷着要自己做冷菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的，家长说：孩子最近的话题总离不开蔬菜，而且问题很多，我觉得，这就是我们教育所追求的，在这个活动中，幼儿一直保持着比较高的积极性，因为他们都喜欢，都有话可说。
2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；
3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？
4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。
生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！