行进间体前变向换手运球

行进间体前变向换手运球

一、指导思想

以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。

二、教学内容分析

本课教学内容：篮球行进间体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。行进间体前变向换手运球是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、教学对象分析

随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。高中学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

四、教学过程分析

课的开始部分是行进间运球进行热身，在教师的带领下，结合左右手换手运球，还有曲线运球，最后利用原地的球性练习、原地体前变向运球，对本节课的行进间的体前变向做一个辅助练习,最后运动中掏球比赛来激发学生们的学习兴趣。

课的基本部分是先抛出问题，如何快速有效的通过一个模拟有人防守的障碍物，学生探索，再教师示范引出体前变向换手运球，在练习过程中，学生进行运球假动作，运球变向，转身探肩、换手运球、蹬地加速运球等动作技术。

先进行原地的分解动作练习，将行进间体前变向分成两步，拆解学习。再分四人一小组进行过模拟有人防守的障碍物练习，练习时由远到近、由慢到快、由单个到多个层层递进，练习几轮以后优秀生示范，教师集中纠错讲解，再分四人一小组继续练习，最后再应用性的进行行进间体前变向换手运球。学生分组进行练习时，在练习中运用个别纠正的教学方法，在练习中充分给予学生展示的机会，其他学生认真观察并学习优秀的动作展示。课的第二部分，是应用篮球防守的三个基本步伐的身体素质练习，利用整个篮球场，进行一个接力赛，

先侧滑步，再后退跑，最后再冲刺跑，同组队员依次接力，达到锻炼学生的灵敏、耐力素质。

课的结束部分在教师的带领下进行瑜伽放松练习，课后小结，评价课完成教学目标情况。

五、教学困难分析

教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

教学难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。

突破教学的重点和难点，通过将完整动作进行分解练习，练习时分组教学，分层教学，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领。

教师提出问题，启发

激发学生学习兴

学生分小组分析讨论，形成初步的变向换手技术

教师巡回答疑，讲解分析变向技术动作，引导学生

师生共同展示，帮助学

教师讲解练习方法和要求，提醒学生再次学习。

学生分组练习，根据纵向、横向，距离远近的路线变化，调整技术动作。注意

对同伴出现的问题，互相帮助，共同

教师巡回辅导，个别纠正，关注学生的个体差异，

帮助

教师讲解示范，用直观教学法引导学生对新的

过程，及时进行矫正反馈，解

教师创造条件，鼓励学生个性发展，勇于创新，建1.分组探究学习队形：

（图3）

（图4）

要求：前一位同学过了两个

障碍物后下一位同学才可

以出发。

（图5）

要求：遵守规程，同队队员

互相鼓励加油！

4

-

5

次

5

若

干

次

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次