读《今天可以这样做老师》有感
读《统编小学语文,可以这样教》感悟
读《统编小学语文，可以这样教》感悟各位老师：大家好！我今天分享的读书主题是——《语文教学版图你值得拥有》，听到这个主题大家是不是有种广告词的感觉，是的，我今天就是在为这本书打广告。
这本书金谟小学刘改妮老师，也就是我的师傅推荐给我的，这个暑假我再次翻阅了一遍。
而且上学期我在市级教学能手的备赛过程中，更是把它当做工具书来用，这也是我把它成为“语文教学版图”的原因。
这本书的作者是韩素静，她是人教社统编小学语文教材培训的优秀专家，并且是统编教材五年级语文《教师教学用书》的编委，多次承担统编教材国家、省、市及培训工作。
接下来我们来看这本书目录，本书共分为三辑，辑一是识字、写字可以这样教，辑二阅读可以这样教，辑三习作可以这样教。
整本书站在编者的角度从低年级识字、写字的编排特点到教学方面的指导，从朗读教学的要求和指导方法，到每个学段阅读单元训练点的确定到教学建议，从精读课文到阅读策略单元的教学建议在到略读课文教学要注意的几个问题，可以说涵盖了统编语文教材的各个方面。
在低年级识字、写字这个章节，韩老师将统编教材与原人教版教材的变化梳理出来，并解析了教材这样编排的原因，为我们在教学目标的确定上给予了帮助。
同时书中还有具体课堂教学片段的收录，我们能从中看到教学目标的落地以及课堂上的生发和教学细节的处理。
可圈可点之处，这本书可圈可点的地方很多，由于时间关系，我在此介绍一处，我们可以看到他把整个小学六年语文书上每个单元的人文主题和语文要素都用表格的形式罗列了出来，这个对于我们来说有什么价值呢？我们都知道，自2011版课标颁布以来（当然现在已经升级为2022版），咱们的教材无论是编排体例还是教学篇目，都发生了较大变化，新的统编教材以双线结构呈现，特别是从三年级开始，每个单元都增加了导语页，从导语页我们可以看到人文主题和语文要素，这体现了统编教材在编排上的系统性，他对学生语文学习能力的培养是呈现为螺旋上升式的结构。
如果我们现在还是单篇单篇的去教学，那就是只见树木不见森林，所以说一定要吃透新课标和教材，新课标中对每个学段学生应具备的语文能力提出了要求，而每个学段的教材（课本）是基于《新课标》，将能力点有结构的系统的分布在每篇课文中，它旨在帮助学生达到课程标准规定的学生应具体的语文学科素养。
《做最好的老师》读书心得体会(6篇)
《做最好的老师》读书心得体会（6篇）《做最好的老师》读书心得体会1我怀着激动的心情，读了李镇西的《做最好的老师》一书。
书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。
读后，使我受益匪浅。
李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。
他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。
在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。
从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。
它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。
是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。
他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。
他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
2023年读书心得 读《我这样做老师》有感
读书心得读（我这样做老师）有感魏书生的（我这样做老师），这是一本影响几代教师的高效有用教学技法精华，本书分为三个篇章：教师修炼篇，教学篇，班级治理篇。
这三个篇章，从思想到技能都对我这一名一般教师做了全面的引领和教导。
读完之后，我掩卷沉思，觉察它不仅改变了我的思想，更提升了我做教师的专业技能。
我深深的感受到：教书是门技术活，治理学生有方法。
教师修炼篇：魏书生老师的“做一名愉快的老师〞和“教书与育人并重〞两章内容深深地打动了我。
魏书生老师说，多改变自己，少埋怨生活；选择积极的角色进入生活；特长坚守愉快的阵地——不愉快多因自寻烦闷；立足长处，培养自信等都在思想上给了我深深的触动。
魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养诚恳、善良、美好的职业。
带着这份朴素的感情，他放弃许多时机、经过屡次申请，总算成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及X工作时都不曾离开三尺讲台。
这一切，成绩了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心愉快地生活、工作、学习着。
，作为一名一般教师，我们就从小事做起，选择积极角色进入生活，多享受，少批判。
我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦闷。
教学方法篇：在本篇章中，魏书生老师着重记录了自己在语文教学中的点点滴滴，如何激发学生的兴趣，如何培养学生的能力，如何训练学生高效，最后还荟萃了读书法、听课法、复习记忆法等。
读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华美的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，却很有一番见地，没有豪言壮语，没有空洞说教，沉着中蕴含庞大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离。
从魏老师的教学方法篇中，我深切的感受到：教学有法，教无定法，作为一名教师，肯定不能守着自己所谓的老经验，教学方法上要有创新精神，常学常新，不断变换把戏和方法，促进学生高效学习。
《今天我们怎样做班主任》读后感范文
今天我们怎样做班主任这本书，从班主任的角度出发，对于班主任素质提升有很大的帮助。
书中介绍了许多关于班级管理、教育教学、学生情感、家校合作等方面的实用经验和方法，让我们有机会学到了很多班主任应该具备的素质和技能。
在读完本书之后，我对于如何做好一名合格的班主任有了更深刻的认识。
我认为做好班主任的事情特别多，其中要求的素质非常综合，不单单局限于教学能力、语言表达力、心理素质等方面，还要求具备生活经验、沟通协调能力、创新精神、责任意识等方面的素质。
而书中正是贴近班主任的具体工作实际，从多个角度分析了班主任应该具备的素质和技能。
比如，班级管理方面，书中详细介绍了学校规章制度、班委班干的组织、角色和任务以及日常管理方法等；教育教学方面，书中强调班主任在学生的综合素质、学习能力、知识技能、情感态度等方面的引导和培养；学生情感方面，书中说班主任要形成亲师情、班级情、同学情的良好班风，营造和谐团结的班级氛围；家校合作方面，书中强调班主任要与家长保持及时沟通，促进良好教育效果的共同建立。
同时，书中也提到了要根据不同情况制定不同的工作计划。
比如，在班级管理方面，书中提到班主任要因地制宜，因人制宜，结合学生个性特点、兴趣爱好、心理状况等来制定班级管理计划；在教育教学方面，书中强调班主任要根据学生的实际情况制定合理的学习计划，注重培养学生的学习兴趣，增强他们的学习动力；在学生情感方面，书中则提到班主任要因材施教，全方位的关注学生的情感状况，积极开展形式多样的班级文化活动，提高学生的情感归属感。
书中还提到了班主任的“五心”与素质：“用心管理、用心教学、用心关爱、用心沟通、用心发展”，这五个“用心”凝聚了班主任的爱和责任，要求班主任始终把学生的发展与班级管理放在首位，不断提升自我素质，做学生成长的引路者、做家长信任的代言人、争做社会尊重的楷模。
《今天我们怎样做班主任》是一本非常实用的教育读物，它全面、深入地介绍了班主任应该具备的素质和技能，为广大班主任提供了很好的学习机会。
原来可以这样做教师——读《不做教书匠》有感
原来可以这样做教师——读《不做教书匠》有感
邵建德;牟栋平
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】从教二十余年,读的书并不多,《不做教书匠》一书是给我印象最深的。
管建刚老师从不同角度阐述了一个教师应有的素养,读了之后,我不由地感慨：原来可以这样做教师,原来做教师可以这样幸福!细细品来,给我心灵震撼最大的是＂教育,值得你做＂和＂教育责任感＂。
教育,值得你做管老师认为：教育,是有意义的快乐——每一个年轻生命都是一盏能量很强的灯,这灯光完全可以为别人照出一条路来,自己也会为这条路的存在而快乐。
教育,
【总页数】1页(P1-1)
【作者】邵建德;牟栋平
【作者单位】海阳市泉水头学校
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.教书匠PK“研究型教师”——读赵晓瑞的《教书匠有何不好》有感 [J], 王从
2.原来我们可以这样幸福地做教师——读《第56号教室的奇迹》有感 [J], 高瑛;
3.欣赏和爱让教育从此轻舞飞扬——读《不做教书匠》有感 [J], 李静
4.一线教师，如何行走？——关于“做研究者，还是做‘教书匠’”的一组讨论：
值得思考的问题——读《做研究者，还是做“教书匠”？》一文有感 [J], 景明水5.加强自身修炼,不做“差不多先生”——读《不做教书匠》有感 [J], 李静
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
今天怎样做教师读后感
今天怎样做教师读后感作为一名教师，我们时刻都在思考着如何更好地教育学生，如何更好地成为学生的引路人和榜样。
《今天怎样做教师》这本书，让我对教育有了更深刻的理解和思考。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命，也受益匪浅。
首先，这本书让我明白了作为一名教师，我们需要不断地学习和成长。
教育是一个永无止境的过程，而作为教师，我们更应该不断地充实自己的知识和修养，以更好地影响学生。
我们需要不断地更新自己的教育理念，不断地探索教学方法，以适应不断变化的社会和学生需求。
只有不断地学习和成长，我们才能更好地引导学生，让他们成为有思想、有素养的人才。
其次，这本书也让我意识到了作为一名教师，我们需要关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养。
我们需要关注学生的情感、品德、思维、身体等方面的发展，让他们在学习的过程中，得到全面的成长。
只有关注学生的全面发展，我们才能真正实现教育的价值，让学生在未来的人生道路上能够更好地面对挑战。
最后，这本书也让我明白了作为一名教师，我们需要关注学生的个性和特长。
每个学生都是独一无二的，他们都有自己的兴趣爱好和特长，我们应该尊重并关注他们的个性。
在教学的过程中，我们应该激发学生的学习兴趣，引导他们发展自己的特长，让他们在学习中找到自己的价值和快乐。
只有关注学生的个性和特长，我们才能真正激发他们的学习潜能，让他们在学习中能够更加自信和快乐。
通过阅读《今天怎样做教师》，我深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命。
我将会更加努力地学习和成长，关注学生的全面发展，尊重并关注他们的个性和特长，让自己成为学生的引路人和榜样。
我相信，只要我们用心去做教师，就一定能够让更多的学生受益，成为有思想、有素养的人才。
今天你这样当老师读后感
读《今天，你可以这样做老师》有感黄州中学马利民时代在变，对教师的要求也在变，现在的孩子与以往有很大的不同，他们带有明显的时代特色的成长经历同样让我们有一种招架不住的感觉。
学生通过自己个人的渠道可能会得到比老师更多的知识与信息，我们甚至常常会说不清楚，到底是我在教他，尤其是面对我们这些年轻教师来说。
本学期有幸从学校得到一本书，书名《今天，你可以这样做老师》，读了这本书，感触颇深。
给我深深的启迪，那么，今天我们应当怎样当好老师呢？一．好的老师要有良好的道德品质修养孔子曰：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。
”由此可见教师人格的力量。
捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。
”一句话，教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教为人师表”的道德要求。
学生往往从教师的言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格。
所以高尚而富有魅力的教师形象能产生身教重于言教的良好效果。
每一节课，都有几十双学生的眼睛注视着我们，我们必须以最好的形象去面对他们。
在教学和生活中，我们必须努力建树和完善自己的人格，培养睿智的气质，中学生世界观尚未形成，正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格及人的基本素质的关键时期。
一个人能否成才，首先取决于他是否具有足够的辨别客观事物崐真善美的能力，是否有良好的道德行为习惯。
学校教育，应首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。
教师，在学生的人格素质的形成中起重要的作用。
人的素质是个整体，而人格素质则是其根和主干，它决定着学生素质的发展方向。
教师又是他们心中的偶像和效法的榜样，教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响。
"学高为师，身正为范"，教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用，幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。
二．好的老师要有文明的言谈举止教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。
读《现在,我们这样做教师》有感
读《现在,我们这样做教师》有感读《现在,我们这样做教师》有感这个月我阅读的书目是肖川、黄超文主编的《现在，我们这样做教师》系列之英语卷。
其实匆匆一个月都没能真正的静下心来好好读书，直到临近月底这个星期，才拿过来翻看了看。
本书共分为上篇和下篇，上篇是：英语教师成长的基本理念，下篇是英语教师成长的个案叙事。
下篇分别有九位老师通过自己的几个简短的教育教学实例对自己不同时期所做的英语教师工作进行了贯穿与反思。
读了这么多老师的教育叙事，我觉得，今天的英语教师应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人，一个充满生活情趣的人；一个必须了解学生在想什么，喜欢什么，不满意什么的人，一个善解人意的人。
只有这样的教师才能走近学生，理解学生，进而影响学生。
读完全书，不禁让我回想起6年前第一次担任英语教师的经历。
其中的一些故事和我在现在工作中遇见的事儿很接近，但随着时代的进步今天我们当教师已经于那时的情形大不相同了。
下篇中的英语教师成长的个案叙事5《因为热爱而快乐》是我认为最具看点的部分，游舸老师分别以：我的成长之路，我的研究之旅，我的反思之乐命题了自己的教育叙事。
通过看他的'教育叙事和自我反思，我也反思了自己的教育教学工作。
在我们的工作中会遇到形形色色的孩子，学习好但习惯差的孩子；特别内向的孩子，调皮的孩子……都需要老师的引导和鼓励。
爱是给每一个孩子的成长雨露，特别的爱给特别的孩子！一个老师，一个班主任，应该把学生视为自己的孩子，心中要充满爱，师爱应该成为班主任工作的基础。
我们不光要关注优等生，更要学会关心后进生，在学生面前学会蹲下来，用欣赏激励的眼光去看我们的孩子，用爱去感化每一个心灵。
然而实践告诉我们，教师仅仅有爱心还是不够的，重要的是把对学生的爱定格在合适的位置上。
真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。
所以在工作中，我们要先学会欣赏学生，那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上。
教师和学生的关系一定要搞好，而搞好关系既要有老师的威严，又要有热情和活力。
《我这样做老师》读书笔记
《我这样做老师》读后有感近来慕名阅读了魏书生老师的《我这样做老师》一书，我作为一名还未正式上岗的新老师，于其中受益颇多。
魏老师的语言十分睿智幽默，其自身几十年的教学经历也深深地感染着我。
我被引领着走进了他崇高的精神世界，学习到了他积极乐观的处世、工作态度，他科学民主的管理方式也成为我日后工作生涯中须以借鉴的良方。
就像魏老师说的那样，“把学习和写作结合起来，这样会迫使自己目的性更强地去学习理论，又有目的地去用理论指导实践”，可见读书和笔记确是最佳拍档，于是略作书写，来记录来自书中的感想和认知。
一、教师修炼篇。
为人师，自身的素质修养无疑是第一位的。
首先要让自己成为一个快乐的人，快乐不是成天傻笑，是健康乐观的心理状态，“生活像镜子，你对它笑，它就对你笑”，不善于管理自我情绪的人，怎能相信他可以育人呢？那么，如何保持乐观?要多做实事；对别人要一片好心，与人为善；要看到自己的长处，特别要少想自己一些无法改变的弱点；要看到自身的渺小；对待人生的不幸要用笑来使它减半；多做一些感兴趣的事情；以及唱歌、拖拉法、冥想等等都是提高笑的能力的好方法。
用理想主义的态度去激励自己发展，凡事往好处想，相信前途是光明的，正如一句名言所说：“不管你认为自己能不能做，你都有可能是对的。
”人生说长不长，说短不短，笑也是一辈子，皱眉也是一辈子，笑对生活，笑对工作，世界必报之以歌。
要找到自我、认清自我。
众多纷繁的社会现实中，人往往会迷失自我。
找不准自己的位置，每天被周围的事情牵着走，不知道自己在干什么。
这是典型的迷失自我的表现。
这时，最关键的就是先找准自我的位置，认清自己是谁，在什么地方，干什么，自己自身有哪些方面的优势，自己都做了些什么？明确自己接下来的一步应该怎样干？而不是“人云亦云”，而不是整天效仿别人，活在别人的阴影下。
人真的得为自己而活。
另外，对待工作，要有正确的认识，把平凡的工作当成一项伟大的事业来干，稳下心来，一心一意地来干好这份工作，把它当成一项伟大的事业，来潜心研究。
教师,可以是那么不平常
教师，可以是那么不平常——读《今天，可以这样做教师》有感2014年寒假期间，伴着窗外的雪花和呼啸的寒风，我阅读了赵国忠的《今天，你可以这样做老师》一书，静静地感受着教育所带来的点点温暖，掩卷沉思，受益非浅。
书中一个个鲜活的故事，一个个故事述说着的一个个教育的智慧，无不让人深思，给人启迪。
这本书共分五个部分：一是开学了，我能做些什么。
二是课堂上，我是这样教的。
第三部分是：在我眼里，没有“差生”。
第四部分是：一个教师，到底能走多远。
第五部分：教师，你对学生的影响有多大。
全书以细节和故事的形式，真实，形象，生动，直观地再现了名师的一言一行以及隐藏在背后的教育经验和教育智慧，值得我们每一位教师用心品读，用心思索。
开学第一天，在很多教师眼里，是再平常不过的事情，对于大多数教师而言，一般的做法不外乎点名，打扫卫生，发新书，强调班级纪律等。
这些行为是教师熟悉的，也是学生熟悉的，没有任何不妥之处，像每天的日出日落一样平淡无奇，没有给学生留下深刻的印象，更无法走进学生的生命深处然而，在开学第一天这一特殊的日子里，有一些老师不循常规，以自己的独特方式，给学生带来无比的惊喜。
如文中的俞玉萍老师，自1997年担任班主任至今的十几年里，为了迎接开学第一天，她前一天晚上往往很少睡觉，因为她要为每一个学生设计胸卡。
胸卡正面上端印着红色字体“我要开花，是因为我知道我有美丽的花”，卡片的正中是三颗淡蓝色的星星，是让孩子们自己写名字的地方，下端是几朵盛开的洁白的百合。
卡的背面则根据学生的名字写上个性化的寄语。
到了开学的这一天，她早晨6点，准时到教室，学生陆续来到，她让第一个到的学生引导第二个学生到座位上坐好，第二个引导第三个，以此类推，直到所有学生到来坐好。
接下来请学生阅读卡片，猜星星的用处。
请学生说说自己名字的由来及含义。
之后，俞玉萍老师会为学生朗诵一个故事，林清玄的《心田上的百合花开》。
就这样，俞玉萍老师在开学第一天，就将一朵美丽而坚韧的百合花深深地种植在学生的心田，这个看似不起眼的小细节俞玉萍老师十五年如一日的坚守，这种坚守的难能可贵之处，正是俞玉萍老师的魅力所在。
【《访-虎-》读后感】以-虎-为戒 忠诚履行职责_读后感
【《访-虎-》读后感】以-虎-为戒忠诚履行职责_读后感【读《访”虎”》有感】以”虎”为戒忠诚履行职责周末出差回家，蜷在沙发上看完了《访虎》一书。
乍看封面，漆黑的底色上赫然”访虎”两个大字，给人一种振聋发聩的感觉。
这些所谓的虎，在访谈中都称自己是普通人，这原本是多么简单的常识，却因在仕途上的一帆风顺或志得意满，在长期用权的过程中迷失了自己，误认为权力这身战甲，早把自己变成了”战神”,整日在生活圈、饭圈、工作圈中被”语言贿赂者”“围猎者”圈养得不知所以，被赞扬声、掌声、阿谀奉承声冲昏了头脑，有的甚至在家人面前都耍官威，不可一世，视党纪国法为无物，把无穷尽的物质欲望冠之以”理想”,用全盘西化的市场经济理论诠释为党、为人民服务，把”骄奢淫逸”视为自己履行本职工作的回报，把人民赋予的权力作为谋取私利的工具，深陷”关系网”“人情网”的泥沼而不能自拔。
身陷囹圄后，这些”虎”叨念最多的就是父母妻儿，追求的是”老婆孩子热炕头”的普通生活。
何以此种普通人都能过上的日子，却成为他们难以实现的梦想生活，令人可悲可叹！作为一名长期战斗在办案一线的纪检监察人员，掩卷深思，不禁想起了托尔斯泰的一句名言，”幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。
”无论是书中访谈的”虎”,还是办案生涯中查办的”蝇”,工作起初都是担当作为、尽职履责的好干部，都曾经豪情满怀、激情万丈地扎根一线，克服很多艰难险阻，做成过很多实事，赢得过群众的赞誉，都有着相似的经历。
但走上犯罪道路，有些是受贿、有些是滥用职权，各有不同。
究其原因，还是思想这个总开关出了问题。
正如书中一名采访对象所说，”千腐败万腐败，都是思想在腐败。
”思想是行动的先导，一个领导干部，在最基层工作的时候，权力十分有限，能够踏踏实实地工作，在走上领导干部岗位后，才慢慢滋生了特权思想，把”公权”私用，用权力在社会资源配置中捞取好处，心中党纪国法筑起的思想防线里私欲炼化的”蛀虫”开始如雨后春笋般涌现出来，一旦得到”围猎者”腐蚀土壤的滋养，便迅速茁壮成长，最终吞噬了自己。
魏书生《我是这样做教师的》读书心得_作文
魏书生《我是这样做教师的》读书心得我的偶像，我的梦想(书香伴我行征文）---读《我是这样做教师的》有感“魏书生老师是一个做实事的人，是一个低调的人。
”我终于明白我为什么那么崇拜魏老师了，因为我也是一个喜欢低调的人。
我希望自己像魏老师一样，做一个踏踏实实、脚踏实地做实事的人，让自己的心态更平和，让自己的身体更健康，让自己的生活更充实，让自己的人生没有遗憾。
身体是革命的本钱，没有了健康的身体，一切都是无稽之谈。
最熟知最欣赏魏老师的一句话，“用公家时间锻炼自己身体。
”这句话充分体现了他“低调做人，高调做事”的风格。
他为人坦诚，做人做事从不隐瞒自己的私心，这是真实自我的体现，是做实事的基础。
在保持健康方面，他坚持每天跑步3千米，坚持每天练气功---松、静、匀、乐；还经常和孩子们一起做俯卧撑；具有良好的饮食习惯，喝白开水，喝大米粥。
记得2007年，他来灵宝作报告，我有幸聆听了他的报告。
后来亲耳听我们校长说，他不参加教体局为他安排的宴会，只在宾馆里吃盒饭。
这件事我印象很深。
在魏老师的启发下，我坚持每天做仰卧起坐，每天练手臂，工作时间和孩子们一起做课间操，上班没事时锤锤腿，开会时做做手按摩。
在生活习惯方面我还做不到像魏老师那样，有些管不住自己的嘴，给身体吃进了很多毒素。
我要继续努力，像魏老师学习，关爱生命，热爱生活，从锻炼身体开始。
魏老师是一个做实事的人。
他坚持每天写日记，从1979年开始，三十年如一日；他做老师，引导学生们做到每天5个一分钟---一分钟做家务，一分钟日记；一分钟军歌；一分钟挺胸抬头、大摆臂、踏步，一分钟注意力或记忆力比赛。
他做局长，对大家施政演说，也不提什么大的要求，还提五个“一分钟”；他引导潜能生，从一点一滴做起；在语文教学方面，他带领学生出自学完课本教材外，还带领学生读各类文章，引导学生写日记，写说明书。
魏老师的做法启示我，与其空想，不如实实在在做事。
与魏老师相似的是，我也喜欢写作，喜欢读书，可是为什么我的写作水平总是得不到很好地提高，总是缺少一些文采呢？说明我的工作不扎实，写日记盲目应付，读书没选择，不思考。
读《我是这样做教师》有感
读《我是这样做教师》有感读《我是这样做教师》有感读《我是这样做教师的》有感乐东思源高中李丽丽有人说，教师像蜡烛，燃尽自己，照亮别人。
其实，我从未想过要成为一个了不起的人，也并不想把自己置于多么高大的位置上，只想用自己对教育的热爱让自己成为一个有价值、称职的教师。
《我是这样做教师的》是魏书生老师的又一杰作，魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋，他的教改创举看似普遍却隐含着难于超越的真理，时刻与学生平等商量的对策成就了师生课堂的辉煌。
我们有时总会错误的用着“一日为师终生为父”的观点来看待自己与学生的关系，总觉得自己是老师，学生就必须无条件服从自己的课堂内容，最后却让自己和学生都身心疲惫。
魏老师在书中提到“用自己的长处教书”，而他的长处就是商量。
北京师范大学实验中学的一次公开课，8分钟的备课时间，他的课堂导入是“同学们，我上午10点多才赶到北京，10分钟以前才拿到教材，没备好课就来上课了，怎么上，咱们商量着上吧!”学生一听都笑了，学生愿意接触没有架子，和他们说心里话的老师。
所以我觉得我们老师在与学生相处时不要老是端着高高在上的架子。
我记得曾经有人跟我说过，一个老师想要学生在你的课堂上听话，你就必须要和他们保持一定的距离，不要和他们笑笑嘻嘻的，他们怕你了，上你的课自然就不会那么闹腾。
其实这个观点我思考了很久，曾经也一度被这个观点所捆束着。
因为我的课上总有那么一些学生永远都在嘻嘻哈哈，所以，我曾一度的认为是自己平时真的跟他们接触太多不够严肃造成的，看了魏老师的书，我彻底的摒弃了这个思想在我脑中的地位，也彻底改变了我对教师与学生关系的认知。
一、事事敢于与学生商量的背后。
魏老师是一位非常民主的老师，不论是课堂上还是他当校长、局长期间，遇到困难的事情他总是把“商量”二字放到前面，这个看似人人都能做到的事情，其实能够坚持的人寥寥无几，这里面的原因除了部分人喜欢“操纵权力”的天性外，还有一个更重要的原因是“商量”之后措施的执行问题。
做幸福的老师读书心得7篇
做幸福的老师读书心得7篇心得体会是我们在经历中的智慧结晶，让我们更加明智地做出决策，通过心得体会，我们能够更好地管理时间，提高工作效率，以下是作者精心为您推荐的做幸福的老师读书心得7篇，供大家参考。
做幸福的老师读书心得篇1快乐是一种美德；微笑是一种力量；优秀是一种习惯；幸福是一种心态。
作为今年刚刚参加工作的新教师，我对教师这个职业充满了好奇，也同时产生了神秘感。
我现在工作在农村小学，但是我整个人充满了活力和期望，对于工作和生活都充满了热情。
这主要得益于我阅读了《做幸福的老师》这一本书，通过对这本书的专研，使我对教师这一职业的神秘感消失了，所带来的是我对教师的责任感和幸福感增强了。
感谢学校组织的这次学习，感谢这本书的作者，感谢这本书给我这位初出茅庐的小伙子带来的精神和灵魂的洗礼。
下面我就这本书，说一说我的感想。
一、平常心工作——认真的教学，宽容的对待学生；读完了这本书后，我最大的感受就是教师要有颗平常、宽容和感恩的心。
要有一颗平常之心。
平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。
如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。
刚走上讲台不久的我，总是以高标准严要求来对待我的学生，总希望自己的学生能够优秀一些再优秀一些，最好人人都能品学兼优。
所以，当越来越多的脱离实际的过高期望和过严要求，遭遇到越来越个性张扬的新时代学生的时候，矛盾便一触即发了。
金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。
正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。
如果我也能够怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，我也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福的生活不就是这样吗？快乐是自找的，幸福是自己争取的。
读李镇西《我这样做班主任》有感
读李镇西《我这样做班主任》有感我最近阅读了当代著名教育家李镇西老师的《我这样做班主任》一书，感触特别深，这本书是李镇西老师爱心智慧的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。
李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。
第一次翻开它，是带着一种完成任务的心态，但慢慢地阅读我发现自己走进了李镇西的世界，如同学生一般融进了李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被启发。
在这本书中有一段话对我的感触很深。
“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧”。
我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。
对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。
“做最好的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动，如果把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的孩子都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。
每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。
”（一）童心。
李镇西老师说作为一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。
所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。
当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。
童心决定着重心，教育者的童心，是我们当好班主任的必不可少的“精神软件”。
所以孩子们喜欢的，应该是自己要喜欢的；孩子们喜欢看的书籍，自己更应该多看、多研究。
童心是最好的老师！童心就是最好的兴趣爱好！(二)爱心。
李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。
同时李老师告诉我们，爱心应该是是日常生活（即常态的条件下）所自然而然的一种情感和行为。
《做最好的老师》读后感(15篇)
If there are no obstacles in the journey of life, what else can one do.同学互助一起进步（页眉可删）《做最好的老师》读后感(15篇)《做最好的老师》读后感1读书是我的一大爱好，也是一种休闲。
在闲暇之余，总喜欢挑几本书来慢慢品味，用课余之时，我认真拜了《做最好的老师》这本书，从中让我感触颇深。
读完《做最好的老师》这本书，我才深知，原来我对＂教书育人＂的理解是多么的浮浅，对＂教育＂一词只是表面的感知。
读完这本书，给我最大的感觉就是：原来教育中需要＂爱＂，而且是一种令人羡慕的爱。
在这本书中没有乏味的说教，也没有令人激动的豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的是我们在教学中的一些平凡事例，正是这些看似平凡，实则真实可信的记叙，把每一位读者带入一个爱的世界，让我们在爱中感受到了教育。
通过读这本书，做为一名教师，我们应该深思：＂教书育人＂的本质为何意？怎样做才是一名合格的人民教师？针对这两个问题，从这本书中我有以下的体会：1、教师对学生的教育，要重在＂育＂而不是＂教＂，允许学生说＂不＂。
每位教师对学生的要求基本上都是以严为主，学生其实他们也有自己的想法，年龄虽小，有时也有他们独到的见解，他们认为不好的做法，完全可以说＂不＂，不赞成，不去做，而做为教师的我们，往往一权专政。
2、怎样做才是真正的了解学生，认识学生？要了解学生的感受，善于聆听学生的心声。
对学生的了解和认识，不单单是对学生表面的了解，而最为重要的是对他们内心世界的了解和深入，让学生感受到你不只是他的老师，更是朋友和亲人，他愿意把自己的秘密告诉你，愿意把自己的喜怒哀乐和你分享，这才是一种和谐的师生关系。
在师生之间搭起一座心灵的桥梁，这样才能让他们快乐、茁壮成长！3、在教育中体现＂爱＂、奉献＂爱＂爱是一种感觉，更是一种行动，只有你付出了、奉献了，学生会真实的感受到，哪怕一句温暖的话语，简单的问候，或一次心灵的交流，学生都会铭记在心，倍受感动，＂爱＂需要用具体的行动来表达，需要你的付出、你的奉献！教育需要爱，爱要体现在教育中，有爱的教育，才能留下更美好的回忆！《做最好的老师》读后感2前段时间读了著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》一书，本书是他30年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位阐释了李镇西的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。
《这样做_教师更幸福》读书心得
读《这样做老师更幸福》有感寒假中我很荣幸的拜读了张万祥老师的《这样做老师更幸福》一书，细细品读这本书，犹如品一杯好茶，越品越有味,越品越浓情。
面对着一个个鲜活的故事，我有时禁不住掩卷沉思，有时却又忍不住哈哈大笑。
这本书共分为六辑，一、要与时俱进，不断更新观念。
二、当素养遇到考验时，应恪守师德。
三、沟通时，要走进对方的心灵。
四、面对问题与问题生，应三思而后行。
五、要想取得高效，应讲究工作艺术。
六、面对专业成长，应勇于走快车道。
书中张老师用鲜活生动的实例告诉我们怎么当一个受学生尊重的好的老师、好的班主任。
当我们遇到突发事件时，我们该如何面对、处理，这时，我们应该解放思想，转变观念，多从学生的角度想一想，让自己的心情平静下来之后再处理。
这样，我们才能更好地做一个幸福的老师。
这本书给我印象最深的是张国东老师给学生讲的那个小故事——《怎样才能铲除旷野里的杂草》。
古希腊哲学家柏拉图带着他的一群学生去漫游世界。
他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人。
后来他们回来了，在进城之前，柏拉图在郊外的一片草地上坐了下来，对他的学生说：“经过几年的游历，在座的都已经是饱学之士。
现在，学业就要结束了，我们在这里上最后一课吧。
”弟子们围着柏拉图坐了下来。
柏拉图问：“现在我们坐在什么地方？”学生们回答：“现在我们坐在旷野里。
”哲学家接着又问：“旷野里长着什么？”学生说：“旷野里长满了杂草。
”柏拉图接着说：“对，旷野里长满了杂草。
现在我想知道的是如何除掉这些杂草。
”弟子们都没有想到，一直在探讨人生奥秘的老师，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口说：“老师，只要把除草的铲子就够了。
”哲学家点点头。
另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法”。
哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个弟子说：“撒上石灰，就可以除掉所有的杂草。
”接着是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。
”等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里。
像你这样一个女孩读后感
像你这样一个女孩读后感第一篇：《像你这样一个女孩》读后感读《像你这样一个女孩》有感峰小学：王巧莉这本书的作者是著名的大作家殷健灵。
她写过许多长篇小说：《是猪就飞》、《米兰公寓》、《纸人》。
曾获冰心图书奖、“巨人”中长篇小说奖等。
《像你这样一个女孩》就是她著作中一本在我看来非常具有教育意义的书籍。
这本书写了一个开朗活泼和一个忧郁内向的女孩，她们虽然性格不同，但是都因为心怀梦想而有了美的未来。
看了这两个女孩的故事，让我非常感动。
邓先子家境贫穷窘困，从小爸爸和妈妈离婚了，她和母亲相依为命。
幸运的是她拥有一位真正美丽而强大的母亲！她的妈妈虽然脚有残疾，但却依然笑对生活，并以乐观坚强感染和激励着邓先子。
因为妈妈在酒店做洗碗工，收入很低，邓先子每天就起早摸黑地到路旁去卖牛奶挣钱，用来交学费。
在上初中时就给别人做家教挣钱来缓解家庭经济困难。
她的心愿是希望自己大学毕业后，读硕士、博士，出国留学。
最大的愿望是让妈妈过上最幸福的生活。
就这样，她怀着美的梦想，历经无数坎坷，终于走出了一条自立自强的成长之路并取得成功。
另一个女孩叫骆茵茵，她平时走路佝偻着背，别人都叫她骆驼。
骆驼是个私生女，她的出生对妈妈来说是负担，是耻辱的标记，骆驼让妈妈永远都无法摆脱那段不堪回首的经历。
因为骆驼，妈妈和家人离散，母女俩像(推荐访问：w.aord.o)是两个不和谐的音符，硬生生地拼凑在一起。
骆驼是在妈妈的忽略与冷漠里长大，她一直和母亲有深深的隔膜，她的性格也变得很孤僻。
但有一次她无意中知道了自己的身世后，她对母亲的怨恨渐渐消失了，经过自己的努力，她自信了，心态也平和许多了，最终走出了往昔生活的浓重阴影，找到了前进的方向。
有梦想就有成功。
有梦想，努力过了，就会成功。
每个人都应该怀着一颗梦想，哪怕它非常不起眼。
每个人都需要爱，不然会对一切都厌倦。
还要用一种乐观向上的精神去面对生活，面对一切。
正像殷健灵说的“坚强是最温暖的阳光，执着是最光明的彼岸。
【随笔日记：你也能当老师】老师的日记
【随笔日记：你也能当老师】老师的日记
今天是个美好的一天，我想分享一些关于当老师的感悟。
作为
一名老师，我深深地相信每个人都有能力成为一名出色的老师，只
要你愿意付出努力和热爱学习。
首先，当老师并不意味着要有丰富的教学经验或者高深的学识。
每个人都有自己独特的知识和经验，这些都可以成为教学的资源。
你可以分享自己的爱好、专业知识或者生活经验，让学生从中受益。
只要你对学生真诚地传授知识，他们就会感受到你的热情和用心。
其次，当老师需要有耐心和善于倾听。
学生在学习过程中可能
会遇到各种困难和问题，作为老师，我们需要给予他们足够的支持
和鼓励。
耐心地解答他们的疑惑，倾听他们的心声，让他们感受到
你的关怀和理解。
只有这样，学生才会对学习充满信心和热情。
最后，当老师更需要有激发学生学习兴趣的能力。
教学不仅仅
是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和求知欲。
我们可以
通过生动有趣的教学方式、引人入胜的教学内容，让学生在轻松愉
快的氛围中学习，激发他们的学习潜能。
总之，每个人都有能力成为一名出色的老师，只要你愿意付出努力和热爱学习。
希望我们每个人都能在教学中发挥自己的优势，成为学生心目中的好老师。
让我们一起努力，成为更好的自己！。
(完整版)魏书生《我是这样做教师的》读后感
读《我是这样做教师的》有感本学期学校组织学习了魏书生老师的《我是这样做教师的》,读完后感触颇深，敬佩他乐观、进取的态度，敬佩他平和的心态，敬佩他独特个性,敬佩他独特的教育观念与方法。
魏书生老师尊重每一位学生，把他们当作拥有独立思想的完整的人对待，而不是小孩子。
平等的对待每一位学生，用心去引导他们.魏书生讲课始终秉持“教师不替学生讲学生自己能讲清楚的问题,不替学生做学生自己能做的事”的原则。
尽可能为学生创造更多的展示机会，培养学生自信心、成就感。
在课堂中多鼓励学生充分表达自己，想方设法让每位学生的嘴巴张开,更重要的是多给他们创造机会，给他们重复的机会，给他们再次检验纠正的机会,尽可能的多给他们展示交流的时间。
魏老师注意及时发现学生暴露的问题，并作充分点评，讲解要求少而精，要有针对性，要对学生展示的结果加以提升。
魏书生说，要培养学生具有比天空更广阔的胸怀，决不能让自己的胸怀像马蹄坑一样狭小，而要千方百计开拓成游泳池，开拓成湖泊,开拓成大海，甚至比天空更广阔.这样我们才能明确人生的意义,才能把精力用在于国于民，于已于人都有利的大事上，才能活得开朗乐观有意义。
通过读书增加理论知识，通过实践抢挑重担,锻炼实际能力两种方式相结合，教师才能真正让自己一天比一天更强大。
我们必须坚信每位学生都至少有两个自我在内心深处并存，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法，壮大学生的心灵世界，让学生自己管理自己，是班级管理的最好办法。
魏书生的原则是：在班级管理中“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做".一个老师，应该对美好的事物保持敏锐的感觉，善于发现生活中的美好.我们培养学生，要从发现学生身上的美好、长处和闪光点出发。
一个教师，应该学会自我控制，不轻易发脾气。
要有爱心、耐心、也要有宽容的胸怀.生活像镜子，你对它笑,它就对你笑。
你对它哭，它就对你哭。
教师要多做实事，要与人为善，要多看自己的长处，少想一些无法改变的弱点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《今天可以这样做老师》有感
读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。
《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。
在这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。
寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业！”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。
“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！卓越是教师专业发展的理想境界。
追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。
”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，善于积累；博览群书，以书为友；没有最好，只有更好；加强研究，勤于写作。
书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。
“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。
”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。
今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”；多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。