Unit8__第3课时教学课件
Unit 8 Visiting museums第3课时+示范教案(六上)
Unit 8 Visiting museumsLook and read; Learn the sounds第3课时一、教学目标1. 能够根据字母o、a和字母组合or、al、au、oor发音规律，拼读简单的单词。
2. 能够借助图片读懂关于参观博物馆的短文。
3. 能够用一般过去时描述参观博物馆的见闻。
二、教学重难点重点：1. 能够根据字母o、a和字母组合or、al、au、oor发音规律，拼读简单的单词。
2. 能够借助图片读懂关于参观博物馆的短文。
难点：能够用一般过去时描述参观博物馆的见闻。
三、教学准备教学课件等。
四、教学过程Part AI. Warm-up1. Let’s sing课件出示Listen and enjoy部分歌词：If Alice is not at home.You know where she will be.She always goes to museums,For the wonderful things she can see.She goes to see insects.She goes to see art.She learns a lot in museums.There is always great joy in her heart.教师播放录音，师生齐唱歌曲。
设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛，同时贴合本单元主题。
2. Ask and answerPPT出示对话句型：What did you do on Sunday?I visited a/an ...What did you see there?I saw ...教师引导学生用英语进行对话，询问对方去博物馆的经历。
设计意图：锻炼学生的口语表达能力，同时帮助回想在不同的博物馆看到的不同事物。
II. Presentation1. Look and learn课件出示图片与单词：finger, dancer, many kinds of，教师引导学生理解拼读单词。
人教版九年级英语上册教学课件：Unit8period33a-3c
Languageitems
StrangeHappeningsinMyTown
1.Weliveinasmalltownandalmosteveryoneknowseach
other.Itusedtobeveryquiet.Nothingmucheverhappe
nedaroundhere.However,thesedays,somethingunus
ExerciseTwo：
如果有时间课堂上做完《一课一练》创新导学 P44第二课时第一、二题
Haveasimpleconclusion：
1.Understandthepassage.
2.Masterthelanguageitemswelearnedjust now. 3.Weshouldlearntokeepupacalmthinking. 遇事学会临危不乱冷静思考分析!
ItmustbelongtoCarla
SectionA3a -3（Learningpoints）
• 1.Understandthepassageandfinishallthetas ks. • 2.must\might\could\can’t在文章中表推测的 用法。 • 3.几个重点短语和句型的用法：usedto， sthunusual，seesbdoing，either， Theremustbedoing，havefundoing。
初中英语课件
金戈铁骑整理制作
1.Theremustbesomethingvisitingthehomesino urneighborhood… (1)Theremustbe…意为“一定有…”表示对现在情 况的肯定推测。 Theremustbesomethingwrongwithmycompute r.Itdoesn’twork. (2)Therebe…doingsth句型，表示“有…正在做 某事”。 Thereisamanfishinginthelake. (3)Thereusedtobe“过去有”和Therewill/is（are） goingtobe“将会有”两种句型。
Unit 8 An outing第3课时+示范教案(五上)
Unit 8 An outingRead a story第3课时一、教学目标1. 能够掌握核心词汇：hole, key, think, wonderland2. 通过阅读《爱丽丝漫游仙境》的故事，进一步巩固新学语言知识，使学生掌握略读、寻读和细读的阅读方法。
3. 通过理解故事情节，引导学生正确看待童话故事的虚构性，引导孩子相信科学。
二、教学重难点重点：1. 词汇: hole, key, think, wonderland2. 读懂《爱丽丝漫游仙境》的小故事。
难点：根据提供的线索单词短语和图片，完整复述故事内容。
三、教学准备卡片、课件，一些食物图片等。
四、教学过程I. Warm-up1. Watch and enjoy教师播放迪士尼动画Alice in Wonderland片段，让学生欣赏爱丽丝在雏菊花丛中唱歌。
设计意图：通过相同话题的影视片段，激发学生学习和探索的兴趣，并能够引出本节课内容，让学生快速进入课堂。
2.Let’s talk教师出示《爱丽丝梦游仙境》的图书封面进行提问：(1) Do you know her name?(2) Do you know the name of the story?设计意图：通过出示封面，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为后面的学习奠定基础。
II. Presentation1. Let’s learn教师从学生的回答中引出课文Alice in Wonderland，利用图片教授词汇。
设计意图：图文结合学习词汇，有效的激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆和掌握单词。
2. Watch and answer教师播放Read a story的动画视频，请学生对文章有个整体的了解并回答问题：How many roles are there in the story? Who are they?Two. Little Alice and the white rabbit.设计意图：通过观看课文情景演示，让学生对文本有初步的整体了解，提高学生提取关键知识的能力。
牛津译林版六年级英语上册6AUnit8第八单元全部课件课件(共4课时)
2. What’s the subject of Anna’s email? Chinese New Year /Spring Festival In January or February.
Read and order
What is Anna going to do at Chinese New Year?
They _____ going to buy _____ In the
Show time
Talk about your Chinese New Year (act as; grandparents, parents, child)
I’m… Before Chinese New Year, I’m going to … On Chinese New Year’s Eve, I’m going to … On Chinese New Year’s Day, I’m going to … On 2nd day of Chinese New Year, I’m going to …
buy some flowers
watch lion dance
watch fireworks
Read and fill in blanks
When is she going to do the things?
excited
some new clothes some cakes
food tangyuan
Homework 1. Listen and read the passage three times. 2. Retell by P80
(插入Story Time课文动画， watch and say)
Next week is Chinese New Year. Anna’s family is going to celebrate it in Hong Kong.
译林版四年级英语上册 Unit8 第3课时 教学课件PPT小学公开课
Unit8 Dolls Sound time & Rhyme time & Checkout time & Ticking time译林版英语四年级（上）Simon says Touch your hair , hair hair hair Touch your nose , nose nose nose Touch your mouth , mouth mouth mouth Touch your ears, ears ears ears Touch your eyes , eyes eyes eyes 只能听Simon 的话哦！例如：老师说Touch your hair,不能做动作，老师说Simon says ：touch your hair,才能做动作，并大声说hair hair hair.Let’s play Warming up扭蛋机：每个蛋打开后有一句话，大声读出来并翻译成中文，你一定行！His eyes and nose are small.He is a king now.These robots are cool!Now I’m tall.What’s this?z ebra z ooLet’s say What’s this?The z ebras in the z oo.z /z/The in the ，Eat apples with me and you ！zebraszoo Listen and write Presentation/z/z ooThe z ebra in the z oo，Eat apples with me and you！z ebra发音时，舌尖前伸靠近上齿龈，让气流从舌前端和上下齿隙中挤出时摩擦成音。
发音时声带振动。
Let’s learnzero 零 lazy 懒惰的crazy 疯狂的你能说出更多字母z 发/z/的单词吗？...1. Z is for , /z/, /z/, /z/.2. Z is for , /z/, /z/, /z/.zerozooLet’s chantZ oe, Z oe, you are so cra zy.You work with great z eal....请同学们试着创编歌谣吧！Two fat boys meet in the rain .rain 雨meet 见面What will they do? (他们会干什么?)What will they say? (他们会说什么?)Let’s rhymeWhat will they do? (他们会干什么?)bow ow 鞠躬How are you?again 再一次What will they say? (他们会说什么?)Let’s rhymeTwo fat boys meet in the rain.Bow and bow and bow again.How are you？How are you？How are you again？和你的同桌一起演唱这首歌曲吧，记得加上动作哦！What else can they do? (他们还会干什么?)play hug 拥抱sing …jump danceHi!How do you do? 你好。
四年级上册英语教案 Unit8 Dolls 第3-4课时 译林版
四年级上册英语教案 Unit8 Dolls 第3-4课时译林版一、教学目标1. 让学生掌握本课的重点单词和句型，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和合作精神。
3. 增加学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 单词：head, ear, eye, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is ...，It has ...三、教学重点与难点1. 重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。
2. 难点：正确运用单词和句型进行情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、录音机、磁带、图片2. 学具：单词卡片、句型卡片五、教学过程1. 导入：通过歌曲和游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：利用课件和图片，展示本课的重点单词和句型。
3. 情景对话：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固练习：通过游戏和练习，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. Unit8 Dolls2. 重点单词：head, ear, eye, nose, mouth, arm, leg3. 重点句型：This is ...，It has ...七、作业设计1.抄写单词和句型，加强记忆。
2.听录音，模仿发音，提高口语水平。
3.完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
八、课后反思1. 教师要关注学生的课堂参与情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对学生的不同水平，设计不同难度的练习，让每个学生都能得到提高。
3. 注重培养学生的合作精神，鼓励他们互相帮助，共同进步。
总结：本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣和自信心。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在英语学习的道路上越走越远。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
译林版英语二年级上册第八单元课时课件
Jobs
a worker
My friend +
Hello. I’m Mary.
Family tree
My mum This is my mum. She is a __nu_r_s_e.
Jobs
a nurse
Family tree
My dad This is my dad. He is a __co_o_k_.
Wang Bing’s dad
___c_oo_k __
Su Hai’s dad Yang Ling’s mum
Liu Tao’s mum
is a
___do_ct_or __ ___tea_ch_er__ ___n_ur_se __
Reading
My dad is a cook..
My dad is a doctor..
Role play
Iபைடு நூலகம்troduce
Hello, I'm________. This is my________. He/she is a ________. He/she is ________. He/she likes _______.
short, tall, small, nice, beautiful…
red, blue, green, dogs, cats,…..
Other jobs.
Remember
Respect all the jobs.
尊重所有的职业。
Homework
1. 跟录音读Story time3遍。
2. 预习Fun time 与cartoon time。
3. 画一张family tree，介绍给朋 友你家人的职业。
unit8课件It_must_belong_to_Carla课件
新人教版，九年级英语Unit8第一课时课件 语法：情态动词表推测 must 、might、 could 、can't 、 may
教学目标：让学生掌握情态动词表推测
Unit 8
•
Section A
学习目标 1. 掌握本节课的单词。whose truck picnic rabbit 2. 掌握情态动词表推测时的用法， must , can ,could , can't , may ,might
书面表达
根据汉语提示写一篇意思连贯，符合逻辑的短文。词数要求80 词左右。 提示： 昨天下午你和张玲在操场上捡到了一个笔记本。你认 为可能是王芳的，因为封面上写着W.F.。张玲认为不可能是王芳的， 因为王芳昨天病了，没来上学。 她认为是魏风的，因为魏风是校 篮球队成员，昨天在操场上练过篮球。 你们找到了魏风，魏风找 到了笔记本很高兴。
肯定式 can could 能，会 可能 can’t
否定式 不能，不会 不可能（不会）
其他用法
may
might
1.在口语中can 可 以代替may,同理， can的过去 couldn’t 不能，不会 could也可以代替 式 might. 不可能（不会） 可以 mustn’t 不可以，不应该 2、Could you 可能 不许可 please…?委婉语气。 may not may的过 可能不（表猜测） 3、表示否定猜测， 去式(可能 用can’t be(不可能）
高中英语Unit8ingLesson3WhiteBikesontheRoad教案北师大版必修第三册
(2) Do you know in which city the idea of the first shared bikes was born?
(3) What else do you want to know about shared bikes?
2. Paraphrase the sentences and think why the writer uses verbs and nouns of the same roots.
引导学生利用所知联想猜测词义。体会同源同形动词的妙处：简洁生动、准确有表现力。
学生能够猜出句子中同源同形词的含义并体会出其“简洁生动”之美。
Draw a flow chart.
(1) Why is Amsterdam called “the City of Bicycles”?
(2) How did the idea of “white bikes” start?
(3) How has it been developing since then?
Step4
1. Find out all similar words in the summary.
2. Recall other verbs and nouns of the same roots and forms they have encountered before.
3. Finish exercise 9 on page 39 and check answers with partners.
引导思考文章深层含义，拓展到实际生活，领悟自己的社会责任。
学生能够领会作者写作意图，感悟到共享单车能走多远，取决于我们每个人。
Unit 8 Collecting things
Unit 8 Collecting一、教材分析本单元围绕着“收藏”为话题来展开听、说、读、写的训练。
通过阅读一则有关收藏的故事，了解一些不同寻常的收藏爱好；同时在听说读写中引导学生人称代词和物主代词这两个语法。
二、教学对象分析1.学生对于“收藏”有一定的了解，有利于开展本单元的各项听说读写任务。
2.学生对于人称代词和物主代词这两个语法的用法其实并不陌生，在小学已经接触过，只是没有进行专项的归纳性学习。
在本单元，教师可以系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中熟练运用If 引导的条件状语从句。
三、单元教学目标1.认知目标21）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法。
2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中句型使文章更连贯和流畅。
3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。
四、单元教学重点1.学生熟练掌握重点词汇27个，短语4个2.指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动。
3.指导学生归纳一般过去时并在实践中熟练运用它们。
五、单元教学重点1. 通过形式多样的课堂活动与任务，帮助学生完成阅读理解、听力理解等学习任务。
2. 引导学生积极主动地探究学习，从教材以外的渠道去了解与本单元主题相关的文化背景信息、资料等，并且与同学进行相互交流，顺利开展包括口头汇报、写作展示等拓展活动，培养学生探究学习、自主学习、合作学习的能力。
六、教学策略1.在教学中，教师应积极设情景引入，配合媒体、表情、动作、进行视听说演示，激发学生兴趣。
2.教师应采用有利于学生学习的教学方法，善于引用学生通过阅读或观察、比较对比知识进行归纳总结。
增加学习内容的复现和巩固练习、及时反馈学习情况。
3.教师应该根据自己学生的具体情况对教材进行整合，精讲精练，调动学生的学习兴趣，使他们积极参加参与课堂各种学习活动。
在阅读的过程中，教师指导学生培养阅读策略与技能及写作过程中的写作技巧训练。
Unit8SectionA(3a-3c)(一材多设问)课件初中英语人教版九年级全一册
4．policeman n．男警察，复数形式为policemen。 【拓展】 policewoman意为“女警察”，复数形式为 policewomen。 5．wolf n．狼，复数形式为 wolves。 【拓展】 以f(e)结尾的名词，变复数时，要先将f(e)改为v，再加es。
6.have fun doing sth.很开心做某事 此短语中fun为名词，意为 “乐趣；快乐”，fun前可用修饰词。相当于have a good/great time doing sth. 7．run away逃跑 go away走开
第2课时 Section A(3a－3c)
1．nothing much没什么；不多；不怎么样 表示并不那么重要/有趣/好等。 2．noise n．声音；噪音 通常指噪音，指人们所听到的不悦耳、不和谐的嘈杂声。
3．There must be something visiting the homes in our neighborhood.小区里 一定有什么东西在访问这里的住户。 (1)There be＋名词＋v.ing意为“有……正在做……”。 如：There must be many old people taking exercise in the park.一定有许多老 年人正在公园里锻炼。 (2)neighborhood是名词，意为“邻里；街坊；居民区；附近地区”。neighbo r n．邻居
(C )13.What does the underlined word “puzzlement” mean
A．Stress.
B．Anger.
C．Doubt.
D．Happiness.
(A )14.What's the best title for the passage A．Be Nice to Others B．Be Polite to Strangers C．Be Patient with Friends D．Never Let Anger Take Over
2024年秋新冀教版7年级上册英语教学课件 Unit 8 (第3课时) Lesson 3
2 Read the passage and tick the correct answers.
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A Which of the landscapes will I visit? River. Desert. Waterfall. Mountain. B How’s the weather in the Sahara Desert? Cool and windy. Hot and rainy. Hot and dry.
Language points
It’s polite to say thank you when someone helps you. 当有人帮助你时,说声谢谢是礼貌的。(兰州中考)It is interesting to play ping-pong.= Playing ping-pong is interesting.打乒乓球很有趣。
Unit 8 Knowing the world
七上英语 JJ
第3课时
Lesson 3 Different landscapes
1. 知识目标： New words： Sentences: It would be amazing to climb the Great Wall. Grammar：it 的用法 （Usage of it）2. 能力目标：能够掌握 it 的语法结构。
Learning goals
landscape, mountain, forest, waterfall, desert, kilometre, tour, fall, exciting, dry, rainfall, ride, camel, through, rainforest
广平县第四中学七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere第3课时导
Unit8Unit9 What does he look like？unit9单词（音标）curly ['kɜː(r)li] adj. 卷曲的straight [streɪt] adj.直的tall [tɔːl] adj. 高的medium ['miːdɪəm] adj.中等的height [haɪt] n.身高;高度(be) of medium height中等身高thin [θɪn] adj.瘦的heavy ['hevi] adj. 重的build [bɪld] v.身材(be) of medium build 中等身材tonight [tə'naɪt] adv.&n.(在)今晚;(在)今夜little ['lɪtl] adj. 小的a little一点儿，少量cinema ['sɪnɪmə] n.电影院glasses ['glɑ:sɪz](pl.)n. [轻] 眼镜later ['leɪtə(r)] adv.以后handsome ['hænsəm] adj.英俊的actor ['æktə(r)] n.演员actress ['æktrəs] n. 女演员person ['pɜː(r)sn] n. 人nose [nəʊz] n. 鼻子blonde [blɒnd] adj.(头发)金黄色的mouth [maʊθ] n.嘴round [raʊnd] adj. 圆形的face [feɪs] n. 脸eye [aɪ] n. 眼睛singer ['sɪŋə(r)] n. 歌手artist ['ɑː(r)tɪst] n. 艺术家crime [kraɪm] n.犯罪活动criminal ['krɪmɪnl] n. 罪犯put [pʊt] v. 放each [iːtʃ] adj. &pron. 每个;各自way [weɪ] n.方式;路线describe [dɪ'skraɪb] v.描述differently ['dɪfərəntli] adv. 不同地another [ə'nʌðə(r)] adj.&pron. 另一;又一end [end] n. 结尾;尽头in the end最后real [rɪəl] adj.真正的;真实的jeans [dʒi:nz] n. 牛仔裤Johnny ['dʒɒni]约翰尼(男名)Dean [di:n]迪安(姓)Tina ['ti:nə]蒂娜(女名)Jackson ['dʒæksən] 杰克逊(姓)【重点短语】1. look like 看起来像2. short/long/curly/straighthair短/长/卷/直发2. medium height中等身高3. medium build 中等身材4. be a little late有点儿晚5. wear glasses 戴眼镜6. See you later then. 那么回头见。
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>>Summary
The cook is looking at a cookbook. To look for something good. The cook is looking at a cookbook. To cook us something good. book cook foot good look
…….…..…....
oo
>>Presentation
I can say
…….…..…....
book
foot
cook
goodsay
…….…..…....
The cook is looking at a cookbook. To look for something good. The cook is looking at a cookbook. To cook us something good.
>>Presentation
C…u…lt.u…r.e.…t…im..e..
Christmas Day
>>Presentation
C…u…lt.u…r.e.…t…im..e..
Chinese New Year
>>Presentation
C…u…lt.u…r.e.…t…im..e..
Thanksgiving Day
译林版 六年级上册
Unit8 Chinese New Year
Sound time & Culture time
>>Warm-up
Free talk
…...…..…....
Different Culture Different Festival
>>Presentation
Let’s learn
>>Presentation
…S…o…u…n…d .t.…im..e..
Christmas is the most important holiday in the UK.
>>Presentation
…S…o…u…n…d .t.…im..e..
Chinese New Year is the most important festival in China. We also call it “Spring Festival”.
>>Presentation
…S…o…u…n…d .t.…im..e..
Thanksgiving is a very important holiday in the US.
>>Practice
Let’s talk
…………......
Can you say any other festivals?
>>Presentation
Sound time
…….……..…....
The cook is looking at a cookbook.
oo To look for something good.
The cook is looking at a cookbook.
To cook us something good. book cook foot good look