《水是人类宝贵的自然资源》教案
人教版九年级化学上册 4.1 爱护水资源-《水是人类宝贵的自然资源》教学设计
人教版九年级化学上册 4.1 爱护水资源-《水是人类宝贵的自然资源》教学设计一、教学目标1.理解水是人类宝贵的自然资源，了解水在人类生活和经济发展中的重要性。
2.认识水资源的有限性和水资源的保护意义，了解水资源的合理利用方式和节约措施。
3.培养学生的环保意识和节约用水的行为习惯。
二、教学重点1.理解水是人类宝贵的自然资源。
2.认识水资源的有限性和保护意义。
三、教学难点1.培养学生的环保意识和节约用水的行为习惯。
四、教学过程第一步：导入(5分钟)引导学生思考以下问题：水在我们日常生活中有什么作用？为什么说水是人类宝贵的自然资源？第二步：知识讲解(10分钟)通过学生的回答，引入水的重要性话题。
向学生讲解水的重要性和作用。
例如：水是构成人体的重要物质，用水可以满足人们的生活需求、工业生产和农业发展的需要等。
同时，也讲解水资源的有限性和保护意义。
第三步：情感引导(5分钟)通过展示一些关于水资源浪费和污染的图片、视频等，引导学生思考：我们应该如何保护水资源？提醒学生节约用水的重要性，并向学生传递保护水资源的价值观和环保意识。
第四步：合作探究(20分钟)将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的水资源浪费或污染场景进行研究。
小组成员之间共同讨论并提出解决方案，同时编写一份关于该场景的小型宣传手册。
第五步：展示交流(15分钟)每个小组派代表将研究结果和宣传手册展示给全班同学，并进行交流和讨论。
鼓励学生积极提问、思考，共同探索保护水资源的可行性措施。
第六步：归纳总结(5分钟)根据学生的讨论和展示内容，对水资源的保护意义和节约用水的措施进行总结，并引导学生形成正确的环保意识和节约用水的行动习惯。
五、教学评价针对学生参与小组活动的积极程度和对保护水资源的认识程度，进行综合评价。
可以通过观察学生的表现、听取小组交流的内容以及评价学生完成的宣传手册，评价学生的参与度和学习效果。
六、课后拓展鼓励学生在家进行水资源保护实践活动，例如家庭节水、观察水资源消耗与浪费等，并鼓励学生写一篇关于水资源保护的反思文章，帮助他们进一步加深对水资源保护的理解和认识。
保护水资源教案
保护水资源教案保护水资源教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺为大家整理的保护水资源教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
保护水资源教案篇1教学目标知识目标1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。
2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。
3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。
能力目标1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。
2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。
3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。
4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。
情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。
教学重点1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。
2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。
南水北调的主要路线及意义。
3. 理解节约用水的重要性。
4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。
教学难点1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。
2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。
3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。
主要教法1. 讲述和讲解法2. 对比和分析法3. 讨论法教学准备1. 布置学生课前预习。
2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。
3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。
课时安排2课时本节内容知识结构如下第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。
水是人类宝贵的自然资源教案
水是人类宝贵的自然资源教案教学目的.知识目标:向学生介绍一些有关水在自然界的分布情况及其与人类关系的常识,使学生了解水的重要性;使学生初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义,从而进一步加强环保意识。
2.知识技能:让全体同学充分参与整个水的教学过程,全面培养学生解决实际问题的综合能力。
3.科学品质:通过本节的学习,建立节水、爱水,爱我家园的环保意识中。
教学重点、难点.重点:节水与防止水污染。
2.难点:节水与防止水污染。
教学用品挂图、小黑板、幻灯等。
教学过程一、复习提问.空气的主要成分是什么?2.空气中的氧气与我类有什么关系?二、引入新课空气是人类和动植物生存不可少的物质基础。
还有什么物质在人类和动植物生存中所占的地位可与空气相比呢?这是本节所要讲解的另一种重要物质--水。
三、新课讲授本节主要介绍水在自然界的分布情况,水与式农业的关系;水与人类生活的关系;节约用水的重要性;水污染的严重后晨及防止污染的重要意义。
本节阅读为主,然后围绕以下问题进行发言。
1.水在自然界的存在,水与人类的关系及保护水源。
2.本地区缺水情况的调查报告。
3.水质污染的果及防止水污染的意义。
4.学校学生用水现象,包括节约和注费两种情况。
5.《水法》的主要内容和颁布实施的意义,节水徽记的含义。
以上1--5题可由学生阅读完有关教材后,指定一个学生回答,其他同学作相应的补充。
特别是2、4两题,与他们日常生活、所处的环境联系比较紧,这样通过讨论、归纳,更加增强他们节约用水的意识。
第5题进行讲争时,结合"节水徽记"的挂图,投影出示《水法》的主要内容,这样使学生印象深刻、强烈。
最后归纳总结本节的主要内容。
.水在自然界的存在:地球表面3/4覆盖着水,但地球上淡水量还不到总水量的1%,而且分布十分不均匀。
大气中售有大量的水蒸气。
动植物体内含有大量的水。
2.水与工、家业的关系3.保护水资源淡水资源不足。
淡水分布不均匀,需费大量的人力和物力。
水是人类宝贵的自然资源
教案示例水是人类宝贵的自然资源之一教学目标1．介绍水在自然界的分布状况，并了解水在人类生产、生活中的重要意义，教育学生节约用水。
2．通过对水资源的污染和防治的介绍，进行环境保护教育和国情教育。
教学过程[引言]谜语“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”答案：水[板书]水氢水是人类宝贵的自然资源[提问]我们每天都要喝水，都要用水，但我们真的熟悉水、了解水吗？如：(1)自然界中水的分布状况如何？(2)水除了供人饮用以外，还有什么用途？(3)凡是无色透明的水都能喝吗？(4)水是无穷无尽的吗？[板书]一、自然界水的分布[讲解]从太空观察，地球是一个美丽的蔚蓝色的星球。
这是因为地球表面3／4的面积被水覆盖着。
地球上的水分布在海洋、湖泊、河流、冰川、雪地，以及大气、生物体、土壤和地壳中。
自然界中水的总量约为1.4×1018t，占地壳总量的7％，为地球总量的0.2％。
其中海水约占水的总量的97.2％，约覆盖地球表面的70％。
陆地、大气和生物体内的水只占很少一部分。
[板书]二、水的重要性1．水对生物体的重要作用[讲解]水是生物体的重要组成成分。
人体含水约占人体质量的2／3，鱼体含水达70％～80％，某些蔬菜含水甚至达90％以上。
[阅读]水在人体中存在的有关内容。
[练习]根据自己体重计算含水量。
[讲解]水在生物体的生理活动中，也起着重要作用。
人的消化、吸收等生理活动一刻也离不开水。
植物的光合作用、呼吸作用更是离不开水。
此外，水在0℃～4℃之间具有反膨胀特性、对水生生物具有特殊意义。
4℃时，水的密度最大，冷到0℃结成的冰，密度反而减小，因而浮在4℃的水面上。
这无疑是给水生生物“建造”了一个温暖的家，对于生物的产生、生存和发展具有特殊意义。
没有水就没有我们生活的这个缤纷世界。
没有水就不会有鲜艳的花朵，可爱的动物，当然就不会有我们人类。
水是生命的源泉，我们不能想象没有水的世界会是什么样子。
[板书]2．水与工农业生产[讲解]水与工农业生产关系密切。
水是宝贵的中班教案
水是宝贵的中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《自然科学》第四章《水资源》，详细内容包括：水的特性、水的作用、节约用水的方法以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是宝贵的资源。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱环境的思想感情。
三、教学难点与重点重点：水的特性、节约用水和保护水资源的方法。
难点：让幼儿理解水是宝贵的资源，培养其节约用水和保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水资源图片、水样、节水标语、节水宣传册等。
学具：画纸、彩笔、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水资源图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发幼儿对水的兴趣。
2. 讲解水的特性（5分钟）教师通过实物展示和讲解，让幼儿了解水的颜色、状态、味道等特性。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么说水是宝贵的？”引导幼儿思考和回答，然后进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示节水标语，让幼儿一起读一读，并讨论如何在生活中节约用水。
5. 节约用水实践（10分钟）教师组织幼儿进行节水小游戏，如用滴管将水从一个杯子转移到另一个杯子，让幼儿亲身体验节约用水的方法。
六、板书设计1. 主题：水是宝贵的2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动等。
水的作用：生命之源、生活必需等。
节约用水方法：关闭水龙头、一水多用等。
保护水资源：不乱扔垃圾、不浪费水等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅节约用水的宣传画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，创作一幅关于节约用水的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否有效地引导幼儿了解水的特性，培养其节约用水和保护水资源的意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区中宣传节水知识，将所学内容付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学目标中节约用水、保护水资源意识的培养。
水是人类宝贵的自然资源说案
水是人类宝贵的自然资源说案黄俊龙一、教材分析1本节在教材中的地位和作用本节水是人类宝贵的自然资源处在人教版初三化学第三章第一节，水是在学习了分子、原子、元素、元素符号、化学式、相对原子、分子质量和化合物等相应概念及物质空气、氧气之后，另一种与人类关系密切、人们非常熟悉的物质。
本节知识难度不大，但在教材中的地位比较重要，其作用有三；第一、水是氢和氧的共存体,既可以联系前面学过的氧的知识，又引出本章知识氢气的制取、性质和用途。
第二、可以充分利用本节是介绍性的课补充复习旧知识。
第三、可以从水的分布、水与人类社会的关系及水的污染问题引入节水和水资源的保护，。
本节内容在教材中起承上启下的作用，同时也是培养学生技能素质和环保意识的知识阵地。
2教学目标[教学目标确立依据]：本节内容主要是常识性介绍和了解的内容，目的不在于让学生掌握知识，而在于充分利用这节与化学基础知识、基本技能密切相关的课题，通过老师的指导，学生的阅读、观察、讨论、归纳得出水资源的重要性和节水、防止水污染的重要性，培养学生的各种能力、促进学生素质的全面提高并增强学生的环保意识。
[1]认识目标①介绍水在自然界的分布状况，并了解水在人类生产、生活中的重要意义，教育学生节约用水。
②通过对水资源的污染和防治的介绍，进行环境保护教育，形成环保意识。
[2]技能目标：教学中培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力以及自主探究能力。
[3]情感目标：通过水资源现状的资料展示及节水、防治污染的分析交流，培养学生科学的环境观、资源观，增强学生对环境保护的紧迫感和责任感。
3教学重点、难点[教学重点、难点的确立依据]；本节课的教学目的在于通过水的存在、水与人类社会的关系水的污染、水资源的缺乏的探究，形成节水的意识及防止水污染和水资源保护的意识。
由于初中学生心理的不成熟和不稳定，环保意识的形成需要一个长期的过程，因此，良好的环保意识的培养是教学的难点，有待于教学的过程能触及学生的心灵，在学生心中留下深深的烙印。
水是人类宝贵的自然资源教案
水是人类宝贵的自然资源教案教学目的知识目标:向学生介绍一些有关水在自然界的分布情况及其与人类关系的常识,使学生了解水的重要性;使学生初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义,从而进一步加强环保意识。
2知识技能:让全体同学充分参与整个水的教学过程,全面培养学生解决实际问题的综合能力。
3科学品质:通过本节的学习,建立节水、爱水,爱我家园的环保意识中。
教学重点、难点重点:节水与防止水污染。
2难点:节水与防止水污染。
教学用品挂图、小黑板、幻灯等。
教学过程一、复习提问空气的主要成分是什么?2空气中的氧气与我类有什么关系?二、引入新空气是人类和动植物生存不可少的物质基础。
还有什么物质在人类和动植物生存中所占的地位可与空气相比呢?这是本节所要讲解的另一种重要物质--水。
三、新讲授本节主要介绍水在自然界的分布情况,水与式农业的关系;水与人类生活的关系;节约用水的重要性;水污染的严重后晨及防止污染的重要意义。
本节阅读为主,然后围绕以下问题进行发言。
1水在自然界的存在,水与人类的关系及保护水源。
2本地区缺水情况的调查报告。
3水质污染的果及防止水污染的意义。
4学校学生用水现象,包括节约和注费两种情况。
《水法》的主要内容和颁布实施的意义,节水徽记的含义。
以上1--题可由学生阅读完有关教材后,指定一个学生回答,其他同学作相应的补充。
特别是2、4两题,与他们日常生活、所处的环境联系比较紧,这样通过讨论、归纳,更加增强他们节约用水的意识。
第题进行讲争时,结合"节水徽记"的挂图,投影出示《水法》的主要内容,这样使学生印象深刻、强烈。
最后归纳总结本节的主要内容。
水在自然界的存在:地球表面3/4覆盖着水,但地球上淡水量还不到总水量的1%,而且分布十分不均匀。
大气中售有大量的水蒸气。
动植物体内含有大量的水。
2水与工、家业的关系3保护水资源淡水资源不足。
淡水分布不均匀,需费大量的人力和物力。
水污染严重。
淡水污染的危害性及保护措施。
最新初中教案-第三章第一节水是人类宝贵的自然资源 精
第三章水氢第一节水是人类宝贵的自然资源一、素质教育目标(一)知识教学点1．水的存在及其与人类生产生活的关系。
2．水的污染与防治。
(二)能力训练点1．通过阅读培养学生的自学能力。
2．培养学生的观察能力、思维能力。
(三)德育渗透点1．通过学习培养学生关心水资源，爱惜水，养成节约用水的习惯。
2．了解水污染的原因，水污染的危害，对学生进行思想政治教育，加强环境保护意识。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法重点：节约用水与水污染的防治。
三、课时安排1课时。
四、教具准备蒸馏水，自来水，生活用水。
五、学生活动设计1．学生阅读课文，初步了解水资源的分布情况，水与人类的关系以及了解水污染的形成和防治。
2．观察蒸馏水、自来水和生活污水的表观性状，初步认识水污染。
3．组织学生进行讨论(1) 水与人类生产、生活有什么关系?(2) 由学生列举水污染的例子，讨论它们造成的危害。
(3) 讨论保护水资源的方法。
(4) 讨论水资源为什么对人类是宝贵的。
六、教学步骤(一)明确目标1．知识目标(1)水的存在及其与人类生产生活的关系(2)水的污染与防治。
2．能力目标(1)通过阅读培养学生的自学能力。
(2)培养学生的观察能力、思维能力。
3．德育目标(1)通过学习培养学生关心水资源，爱惜水，养成节约用水的习惯。
(2)了解水污染的原因，水污染的危害，对学生进行思想政治教育，加强环境保护意识。
(二)整体感知本节内容主要介绍了水的分布及其与工农业生产的关系，水资源的保护三方面的内容。
对于学生来说本节内容对学生学习知识没有困难，但应该认识到本节内容是培养学生各种能力和进行德育教育的好教材，应充分发挥本节内容的作用，使学生从能力上、思想品质上有所提高。
(三)重点、难点的学习与目标完成过程[新课引入]前面我们学习了与我们息息相关的空气、氧的知识。
从今天开始我们就学习与我们生产生活有密切联系的另一种常见的物质——水，并且由此引出另一种新物质——氢气，然后学习一些原子的核外电子排布的初步知识。
化学教案-水是人类宝贵的自然资源
化学教案－水是人类宝贵的自然资源教案主题：水是人类宝贵的自然资源教学目标：1. 了解并理解水作为人类宝贵的自然资源的重要性。
2. 了解水的来源、循环和重要性。
3. 引导学生对节约用水的意识和行动。
4. 培养学生对保护水资源的责任感和行动能力。
教学重点：1. 水作为人类宝贵的自然资源的重要性。
2. 水的循环过程和来源。
教学准备：1. 课件和投影仪。
2. 实验材料和工具。
3. 图表、图片和视频资料。
4. 学生小组讨论的指导材料。
教学步骤：步骤一：导入（15分钟）1. 引入水是人类宝贵的自然资源的话题，师生共同讨论为什么水是宝贵的自然资源。
2. 显示一些图片或视频，展示不同地区缺水、污染水源等问题，引发学生对水资源问题的思考。
步骤二：水的重要性（25分钟）1. 教师讲解水的重要性，包括滋润生命、生态平衡、农业生产、工业生产和人类日常生活等方面的重要作用。
2. 分小组讨论，并列出水在不同方面的重要性。
步骤三：水的循环和来源（30分钟）1. 通过课件、图片或视频展示水的循环过程，包括蒸发、降水、地表流入和地下水循环等。
2. 讲解水的不同来源，包括地表水、地下水和水库。
步骤四：节约用水（30分钟）1. 引导学生讨论日常生活中可以节约用水的方法，如洗漱、家庭用水、农业用水等。
2. 设计小组活动，让学生制作节约用水海报、设计节水计划等，鼓励思考创新的方式来节约用水。
步骤五：总结与展望（10分钟）1. 小组代表分享自己的节约用水计划和海报。
2. 引导学生思考未来可能面临的水资源问题，并展望如何保护水资源和解决水资源问题。
教学延伸：1. 带领学生进行实地考察，如到附近的河流、湖泊等地观察水资源状况。
2. 给学生布置关于水资源的调查任务，让他们深入了解社区或家庭的用水情况。
教学评估：1. 老师观察学生的参与度和讨论的质量，评估学生对水资源重要性的理解程度。
2. 评价学生的海报和设计节水计划是否创造性。
3. 观察学生在小组讨论和分享中表现出的责任感和行动力。
2024年《水资源》教案
《水资源》教案《水资源》教案1一、教学目标认知与技能1、了解世界和中国的水资源状况。
2、知道水是宝贵的自然资源。
3、初步掌握节水的一些基本方法。
方法与过程通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
情感态度与价值观1、通过世界和中国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远，节约用水迫在眉睫。
2、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。
二、教材内容处理教学重点水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源，使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。
三、课前准备提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。
可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。
四、教学过程【播放】从太空中看地球的图片。
【引入】有人说，我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水覆盖。
在宇航员看来，地球是一个蓝色的星球，太阳系家庭中独一无二。
地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。
生命是从海洋中诞生，走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。
四大文明古国无一不是产生于大江大河：古代埃及位于北非尼罗河流域，古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域，古代中国位于东亚黄河流域。
可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。
(唤起学生对水的重要性的认识)设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？水对人类的作用极为重要。
那么它有哪些作用呢？(有条件可配合放映有关水知识的录像片或科教片)如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……啊，还是不要往下想的好！工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。
宝贵的水教案(5篇)
宝贵的水教案（必备5篇）宝贵的水教案第1篇教学目标：1、萌发保护水资源的意识。
2、初步了解水污染的原因，懂得水与人类、动植物的关系。
3、把握生活中力所能及的节省用水的方法。
教学准备：1、了解淡水的有关学问，收集水污染的资料。
2、玻璃杯人手一份，白开水、盐开水、糖开水各一壶，透亮水盆2只（分别装清洁的水、被污染的水）。
教学过程：1、了解水具有溶解的特性。
老师：你们喝的水是怎么样的呢？现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水，味道有什么不一样为什么？还有哪些东西能溶解在水里呢（幼儿自由讨论）老师小结：由于很多东西能够溶解在水里，当很多脏东西溶解在水里的时候，水就被污染了。
2、了解水污染情况老师提出问题：水是怎样被污染的？幼儿讨论。
课件演示：生活污水、垃圾污染河流。
工厂排放出来的废水污染河流。
3、了解水与人类、动植物的关系（幼儿把收集的资料拿出来自由参观、讨论，然后放在黑板上大家一起观看）。
引导幼儿说出水污染影响人类健康。
水污染影响动植物生长。
老师：假如动植物接触了被污染的水会发生什么情况课件演示：鱼在清洁水和污染水里的生长情况。
小结：人和动植物假如生活在污水的环境中，就会得病，严重的会造成死亡。
4、了解保护水资源的紧要性讨论节省用水、保护水资源的方法。
宝贵的水教案第2篇教学目标：1、感知水和人类生活的紧密关系，懂得水的宝贵。
2、能积极设想保护水资源的方法并乐意参加保护水资源的行动。
教学准备：水的各种用途的图片、水受到污染的图片及人们整治污水的图片教学过程：1、了解水与人们生活的紧密关系：（1）讨论：我们什么地方需要用到水？（2）出示水各种用途的图片，引导幼儿叙述水与人们生活的紧密关系（人们的生活、生产活动都离不开水，动物、植物都需要水。
）（3）结合水受到污染的图片请幼儿设想：假如没有水或世界上全部的水都受到了污染会怎么样？2、激发幼儿积极设想保护水资源的方法：（1）向幼儿介绍目前全球可用水资源缺乏、水资源正受到严重污染的严峻情形。
中班教案《水是宝贵的》设计意图
中班教案《水是宝贵的》设计意图一、教学内容《水是宝贵的》选自幼儿园中班《身边的科学》教材第四章第一节。
本节课主要内容包括：水的来源、水的用途、节约用水的方法以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本知识，知道水对人类和动植物的重要意义。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到水的重要性，学会节约用水的方法。
难点：如何让幼儿在实际生活中践行节约用水、保护水资源。
四、教具与学具准备教具：PPT、水样品、水龙头模型、节水标语牌等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水样品，引导幼儿观察并讨论水的特征。
（2）邀请幼儿分享生活中见到水的地方，如：河流、湖泊、自来水等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT讲解水的来源、用途及重要性。
（2）举例说明浪费水的现象，引导幼儿讨论如何节约用水。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示水龙头模型，讲解节水方法。
（2）结合实际生活，让幼儿举例说明如何在家庭和学校节约用水。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何制作节水标语牌。
（2）小组合作完成节水标语牌的制作。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）强调水的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意节约用水。
六、板书设计1. 《水是宝贵的》2. 内容：（1）水的来源：大自然降水、地下水、自来水等。
（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。
（3）节约用水方法：关闭水龙头、一水多用、减少洗车等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“节约用水”为主题的宣传画。
2. 答案提示：宣传画中应包含节水标语、节水方法、实际生活场景等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观自来水厂，了解自来水的生产过程，增强幼儿节约用水的意识。
水是宝贵的资源我们要节约利用水资源教学设计
水是宝贵的资源我们要节约利用水资源教学设计水是宝贵的资源，我们要节约利用水资源教学设计一、教学目标1.了解水的重要性以及水资源的有限性。
2.掌握合理使用水资源的方法和技巧。
3.培养学生的环保意识，养成节约用水的好习惯。
二、教学重点1.水的重要性和有限性。
2.合理使用水资源的方法和技巧。
三、教学难点1.如何通过教学激发学生的环保意识。
2.如何让学生养成节约用水的好习惯。
四、教学准备1.幻灯片和投影仪。
2.图片展示水资源的价值和重要性。
3.小组讨论活动的相关资料。
五、教学过程引入：（5分钟）1.打开幻灯片，展示图片，引发学生对水资源的思考。
2.提问学生：“水对我们来说有多重要？在我们日常生活中我们如何使用水资源？”让学生回答并展开讨论。
知识讲解：（20分钟）1.通过幻灯片和图片展示水资源的重要性和有限性。
2.介绍全球水资源分布不均的情况，并说明每个人都应该珍惜和节约水资源。
3.讲解合理使用水资源的方法和技巧，如使用洗脸水洗脚、喝残留的水杯水等。
小组讨论：（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组讨论一种节约用水的方法，并整理讨论结果。
2.要求每个小组代表汇报讨论结果，其他小组进行补充或提问。
案例分析：（15分钟）1.给学生提供一些实际案例，让他们分析该案例中是否存在浪费用水的行为。
2.引导学生思考如何改变这些浪费用水的行为，提出相应的解决方案。
游戏活动：（15分钟）1.设计一个与节约用水相关的游戏，如“瓶中捞水”，让学生通过游戏体验节约用水的乐趣。
2.鼓励学生在游戏中积极参与，并奖励表现优异的学生。
总结：（5分钟）1.总结今天的教学内容，强调水是宝贵的资源，我们要节约利用水资源。
2.鼓励学生回家后将今天学到的知识运用到实际生活中，与家人朋友分享。
六、教学反思1.通过本节课的教学设计，学生对水资源的重要性有了更深刻的了解。
2.小组讨论活动和游戏活动激发了学生的积极性，提高了他们的参与度。
3.通过案例分析，学生学会了分析问题并提出解决方案的能力。
中班教案《水是宝贵的》设计意图
中班教案《水是宝贵的》设计意图一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学领域，以单元主题《我们的地球》为背景，聚焦于水资源的认知。
具体涉及到的教材章节为《水是宝贵的》。
课程内容主要包括：水的特性、水的作用、节约用水的方法以及保护水资源的意识培养。
二、教学目标1. 让学生了解水的基本特性，认识到水对生活和环境的重要性。
2. 培养学生节约用水，保护水资源的意识。
3. 通过观察、实践等环节，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：水的基本特性和作用，节约用水的方法。
难点：培养学生保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、水、杯子、滴管等。
学具：每人一份水资源调查表。
五、教学过程1. 引入：通过播放地球水资源分布的PPT，引起学生对水资源的关注。
2. 讲解：讲解水的基本特性和作用，让学生认识到水对生活和环境的重要性。
3. 实践：分组进行水资源实验，让学生了解水资源的现状。
4. 讨论：引导学生思考节约用水的方法，并分组讨论。
6. 练习：让学生填写水资源调查表，了解自己和家人节约用水的情况。
六、板书设计板书内容主要包括：水的基本特性、水的作用、节约用水方法、保护水资源。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家人分享今天学到的节约用水方法，并尝试实践。
2. 答案：学生能够与家人分享至少两种节约用水的方法，并在生活中实践。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教授，发现学生在实践环节中对于水资源的认知有了明显的提高，但在保护水资源的意识上仍有待加强。
在今后的教学中，应加大对保护水资源意识的培养，让学生从内心认识到保护水资源的重要性。
拓展延伸：可以组织学生参加保护水资源的公益活动，提高他们的实践能力和社会责任感。
重点和难点解析一、教学内容方面《水是宝贵的》这一教案主要围绕“水”这一主题，通过丰富多样的教学活动，让学生了解水的基本特性，认识到水对生活和环境的重要性，学会节约用水，培养保护水资源的意识。
水是人类宝贵的自然资源-环境教学课题
水是人类宝贵的自然资源课题：水是人类宝贵的自然资源年级：初中三年级目的：1.使学生了解水在自然界的分布情况。
2.使学生认识水的重要性、水与人类的关系
以及水是人类宝贵的自然资源。
3.使学生初步了解水污染的严重后果和防止水污染的重要意义。
4.激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生热爱自然、关心社会、热爱水、珍惜水的情感。
课时： 1课时准备： 1. 编写并印发学生用的“阅读提纲”，学生调查并准备发言。
2. 布置教学环境组织学生编写环境墙报、环境图片、漫画、小论文展等，布置教室。
教学过程： 1. 教师用简明的语言说明本节课的意义及教学活动的方法。
2. 观看录
像《水是人类宝贵的自然资源》 3. 课堂讨论及展示 4. 角色扮演活动（见学生页）5. 课堂小结（表扬学生的参与精神、科学态度、方法等） 6. 布置作业指导举办环
境专刊，演讲比赛，组织野外活动、参观等。
九年级化学教案范文(10篇)：水是人类宝贵的自然资源教案、燃料…等
九年级化学教案（10篇）内容提要：水是人类宝贵的自然资源教案水是人类宝贵的自然资源教案燃料合理使用洗涤剂5.5一氧化碳5.5一氧化碳2021年xx省中考化学计算题答卷分析2021年xx省中考化学计算题答卷分析第五章第四节石灰石的利用第五章第四节石灰石的利用九年级化学上册第五章知识点总结（人教版）九年级化学上册第五章知识点总结（人教版）初三上册化学第二单元复习要点：空气第五章金属与矿物(课时3 铁的冶炼合金)第五章金属与矿物(课时3 铁的冶炼合金)第二节化学方程式第二节化学方程式第二节化学方程式全文字数：27238水是人类宝贵的自然资源教案水是人类宝贵的自然资源教案教学目的1.知识目标:向学生介绍一些有关水在自然界的分布情况及其与人类关系的常识,使学生了解水的重要性;使学生初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义,从而进一步加强环保意识。
2.知识技能:让全体同学充分参与整个水的教学过程,全面培养学生解决实际问题的综合能力。
3.科学品质:通过本节的学习,建立节水、爱水,爱我家园的环保意识中。
教学重点、难点1.重点:节水与防止水污染。
2.难点:节水与防止水污染。
教学用品挂图、小黑板、幻灯等。
教学过程一、复习提问1.空气的主要成分是什么?2.空气中的氧气与我类有什么关系?二、引入新课(讲解)空气是人类和动植物生存不可少的物质基础。
还有什么物质在人类和动植物生存中所占的地位可与空气相比呢?这是本节所要讲解的另一种重要物质--水。
三、新课讲授(引入)本节主要介绍水在自然界的分布情况,水与式农业的关系;水与人类生活的关系;节约用水的重要性;水污染的严重后晨及防止污染的重要意义。
(阅读)本节阅读为主,然后围绕以下问题进行发言。
(投影)1.水在自然界的存在,水与人类的关系及保护水源。
2.本地区缺水情况的调查报告。
3.水质污染的果及防止水污染的意义。
4.学校学生用水现象,包括节约和注费两种情况。
5.《水法》的主要内容(简介)和颁布实施的意义,节水徽记的含义。
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水是人类宝贵的自然资源
教学目标
1．介绍水在自然界的分布状况，并了解水在人类生产、生活中的重要意义，教育学生节约用水。
2．通过对水资源的污染和防治的介绍，进行环境保护教育和国情教育。
教学过程
[引言]谜语“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”
答案：水
[板书]水氢
水是人类宝贵的自然资源
[提问]我们每天都要喝水，都要用水，但我们真的熟悉水、了解水吗？如：
(1)自然界中水的分布状况如何？
(2)水除了供人饮用以外，还有什么用途？
(3)凡是无色透明的水都能喝吗？
(4)水是无穷无尽的吗？
[板书]一、自然界水的分布
[讲解]从太空观察，地球是一个美丽的蔚蓝色的星球。
这是因为地球表面3／4的面积被水覆盖着。
地球上的水分布在海洋、湖泊、河流、冰川、雪地，以及大气、生物体、土壤和地壳中。
自然界中水的总量约为1.4×1018t，占地壳总量的7％，为地球总量的0.2％。
其中海水约占水的总量的97.2％，约覆盖地球表面的70％。
陆地、大气和生物体内的水只占很少一部分。
[板书]二、水的重要性
1．水对生物体的重要作用
[讲解]水是生物体的重要组成成分。
人体含水约占人体质量的2／3，鱼体含水达70％～80％，某些蔬菜含水甚至达90％以上。
[阅读]水在人体中存在的有关内容。
[练习]根据自己体重计算含水量。
[讲解]水在生物体的生理活动中，也起着重要作用。
人的消化、吸收等生理活动一刻也离不开水。
植物的光合作用、呼吸作用更是离不开水。
此外，水在0℃～4℃之间具有反膨胀特性、对水生生物具有特殊意义。
4℃时，水的密度最大，冷到0℃结成的冰，密度反而减小，因而浮在4℃的水面上。
这无疑是给水生生物“建造”了一个温暖的家，对于生物的产生、生存和发展具有特殊意义。
没有水就没有我们生活的这个缤纷世界。
没有水就不会有鲜艳的花朵，可爱的动物，当然就不会有我们人类。
水是生命的源泉，我们不能想象没有水的世界会是什么样子。
[板书]2．水与工农业生产
[讲解]水与工农业生产关系密切。
农业用水占人类淡水用量的60％～80％。
工业生产、交通、电力等方面也都要用到水。
[讨论]讨论工农业生产及其它方面用到水的实例。
[小结]总之，水是生命产生、存在、发展和繁殖的必要条件，没有水就没有生命。
我们一定要爱惜水资源，保护水资源。
[板书]三、水资源的污染与保护
[讲解]长久以来，人们一直以为水是取之不尽、用之不竭的。
这种想法是错误而且有害的。
地球上总水量很多，但淡水量仅占总水量的1％，绝大部分又蕴藏在南极冰原和北极冰山之中，难以利用。
可供人类采用的湖河径流和地下浅层水，仅占淡水总储量的0.35％。
而人类的各种用水，基本上都是淡水。
随着生产的迅速发展，人口的急剧增长，缺水已成为全球性的危机。
尽管如此，现在全世界水资源污染还十分严重。
以我国为例，我国地表水年径流量约为26万亿m3，仅次于巴西、加拿大、美国和印度尼西亚，居世界第五位。
但是，按人均年径流量计算，我国仅为2700m3，只相当于世界人均占有量的1／4，居世界第84位。
而据统计，全国日废水排放量接近1×108t，其中90％未经任何处理，直接排入江河湖海。
1t废水能污染14t清洁水。
据调查，我国78条主要河流中54条遭受不同程度的污染，其中15条污染严重。
长江以南，除内陆河外，已很难找到一条未被污染的河流。
而在对全国有地下水水质资源的47个城市的调查中，发现已受到不同程度污染的有43个。
全国有79％的人口在饮用有害的污染水。
水源污染对人类社会危害极大。
[投影]人类历史上几次大的水污染事件
1．水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣市发生有机汞污染水体，死亡百余人。
患者耳聋眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。
2．痛痛病事件：1955～1979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。
患者咳嗽等还可导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。
到1977年已死亡200余人。
3．莱茵河污染事件：1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司一座仓库爆炸起火，大量有毒化学品流入莱茵河，酿成西欧10年来最大污染事故。
殃及法、德、芬、卢等国，一些地区河水、井水、自来水禁用，莱茵河有可能因此“死亡”20多年。
还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污染等，对人类社会都造成极大危害。
[讲解]现在全世界污水量已达4000亿m3，使5.5万亿m3水体受到污染，占全球径流的14％以上。
80年代以来，发展中国家水体污染日趋严重。
印度大约70％的地表水已被污染；马来西亚的40条主要河流污染严重，致使鱼虾绝迹。
全世界每天因饮用水污染而丧生的人达2.5万。
发展中国家儿童的死亡，约4／5是与污染有关的疾病造成的。
水资源污染主要是由于工业三废——废水、废气、废渣及生活污水任意排放，还有农业上过度使用农药和化肥造成的。
[小结]水对人类非常重要。
所以，我们要坚决贯彻《中华人民共和国水法》和《水污染防治法》的精神，积极采取措施预防和消除对水资源的污染，从我做起，从小事做起，努力提高自己乃至全民族的环保意识，保护水资源，保护我们人类自己。
[作业]略。