一年级数学《10的分与合》公开课
苏教版一年级上册数学《10的分与合》分与合PPT优质教学课件
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你还能想到什么?
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哪两个数合起来是10?
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一九一九,好朋友;二八二八,手拉手; 三七三七,真亲密;四六四六,一起走, 五五凑成一双手。
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吃掉2个,还有 几个?
吃掉5个,还有 几个?
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有十个苹果
吃掉2个,还有 几个?
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有10个桃子
还剩5个,吃了 几个?
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老师的话
如果这节课满分10分, 你将给你和你的同桌打 几分呢?
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
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苏教版一年级数学上册
10的分与合
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学习目标:
1. 使同学们学会10的分与合。 2. 能够熟练应用10的分与合解题。
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苏教版一年级上册数学《10的分与合》分与合说课教学复习课件
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10的分与合
补充:先把10根 有次序地分成两堆,再填一填。
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补充:先把10根 有次序地分成两堆,再填一填。
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10的分与合
补充:先把10根 有次序地分成两堆,再填一填。
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10的分与合
补充:先把10根 有次序地分成两堆,再填一填。
3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 ……
➢ 全班交流,展示成果。(把结果写在花片上)
1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10
9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 10-5=5
10-1=9 10-8=2 10-3=7 10-4=6
10-9=1 10-2=8 10-7=3 10-6=4
(1)出示图片 (2)学生自由说 (3)集体说
五、课堂小结 今天我们一起学习了什么?你有哪些收获?
10的分与合
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
数学一年级 上册
第八单元 10以内的加法与减法
10的加减法
课件
一、复习引入
算一算。 8+1= 9 1+8= 9 9-1= 8 4+3= 7 3+4= 7 7-3= 4
9-8= 1 7-4= 3
同桌互算,并说说你是怎样想的。
二、创设情境
➢ 你能根据穿蓝衣服的6个和穿黄衣服的4个说出哪些算式?同桌 互说:比一比谁说得多。
6+4= 10-4=
4+6= 10-6=
➢ 你们想自己算出来吗?打开教材第66页,试着填一填,集 体评定。并任选一题,指名说说自己的算法。
《10的分与合》分与合PPT课件
苏教版一年级数学上册
10的分与合
学习目标:
1. 使同学们学会10的分与合。 2. 能够熟练应用10的分与合解题。
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你还能想到什么?
想想填填
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哪两个数合起来是10?
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学唱凑十歌,谁最棒!
一九一九,好朋友;二八二八,手拉手; 三七三七,真亲密;四六四六,一起走, 五五凑成一双手。
卡片游戏
我出3。 10 我出7。
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考考聪明的你
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谁更聪明 试试看
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吃掉2个,还有 几个?
吃掉5个,还有 几个?
有十个苹果
吃掉2个,还有 几个?
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有10个桃子
还剩5个,吃了 几个?
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老师的话
如果这节课满分10分, 你将给你和你的同桌打 几分呢?
每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 一个人,只要知道付出爱与关心,她内心自然会被爱与关心充满。 别人都在假装正经的时候,我只好假装不正经。 酒食上得来的朋友,等到酒尽樽空,转眼成为路人。 只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天。 憎恨别人对自己是一种很大的损失。 努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 其实爱美的人,只是与自己谈恋爱罢了。 君子赠人以言,庶人赠人以财。——荀况 对于人来说,白癜风康复报告问心无愧是最舒服的枕头重在实干。 看轻别人很容易,要摆平自己却很困难。 活在忙与闲的两种境界里,才能够俯仰自得,享受生活的乐趣,成就人生的意义。
《10的分与合》分与合PPT课件
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吃掉2个,还有 几个?
吃掉5个,还有 几个?
有十个苹果
吃掉2个,还有 几个?
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有10个桃子
还剩5个,吃了 几个?
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老师的话
如果这节课满分10分, 你将给你和你的同桌打 几分呢?
形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 浪费生命是做人的最大悲剧。 能说不能做,不是真智慧。 肯承认错误则错已改了一半。 眼中闪烁的泪光,也将化作永不妥协的坚强。 勤奋,是步入成功之门的通行证。 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向 不懂得自爱的人,是没有能力去爱别人的。 勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇 不要拿过去的记忆,来折磨现在的自己。 理想的书籍是智慧的铜匙。 只有登上山顶,才能看到那边的风光。
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哪两个数合起来是10?
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学唱凑十歌,谁最棒!
一九一九,好朋友;二八二八,手拉手; 三七三七,真亲密;四六四六,一起走, 五五凑成一双手。
卡片游戏
我出3。 10 我出7。
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考考聪明的你
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谁更聪明 试试看
苏教版一年级数学上册
10的分与合
学习目标:
1. 使同学们学会10的分与合。 2. 能够熟练应用10的分与合解题。
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新版苏教版一年级数学上册《10的分与合》优质公开课课件
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小红 4
小明 (3 )
小冬 (3 )
在 里填上合适的数。
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你会填吗?
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考考你:在 法?
里填上合适的数。你能想到几种填
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小结
考考你:在 法?
里填上合适的数。你能想到几种填
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8
2 4 62
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6
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考考你:在 法?
里填上合适的数。你能想到几种填
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考考你:在 法?
里填上合适的数。你能想到几种填
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考考你:在 法?
里填上合适的数。你能想到几种填
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▪不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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一年级数学《10的分与合》公开课
教学目标:
1、通过动手实践,自主探索,合作交流自己得出并掌握10的分与合。
2、发展初步的动手操作能力,发散思维能力和语言能力。
3、初步体会分与合的思想,更加乐意学习数学
教学重点:让学生通过实践探索,合作交流,自己得出10的分与合的各种说法
教学难点:让学生有序地掌握10的分与合教学准备:10颗玻璃珠和一个透明的瓶子,写有数字1-9的花朵,各种水果和玩具卡片,小黑板,每个学生都准备10个圆片和数字卡片。
教学过程:一、创设情境激发兴趣今天,老师要和小朋友玩一个猜珠子的游戏,这儿有一些漂亮的珠子,请一个小朋友上来随便抓一把,我就能猜出你抓了几个。
哪个小朋友想来和老师玩这个游戏?
验证(抓、猜、数)
一、大家一定想知道老师怎么这么聪明!(如有学生明白其中的道理,可以由学生揭示)其实,瓶子里一共有10个珠子,老师先数出剩下有几颗珠子,就能猜出小朋友抓了几颗,也就是根据10的分与合想出来的。
今天我们就来学习“10的分与合”。
学了10的分与合之后,小朋友就能和老师一样猜出抓了几颗珠子。
二、主动探索体会领悟
1.操作学具大家想不想动手分一分?下面请大家拿出10个圆片,有次序的分一分;一边分一边说说:10可以分成几和几,几和几合成10?分好的同学把圆片收到文具盒里。
坐正,分完的小朋友举手,请一名同学到前面来分一分,其他同学仔细看他分得对不对。
2.教学例题(实物投影仪出示例题图)看,老师这儿有5组花,每组都是10朵。
先看第一组,老师想把这10朵花分一分。
(边涂边说)我是通过涂色来分的。
这就把10分成了几和几?还可以怎么说?得出一种分法,就把结果写下来。
请同学们打开书本第41页,把第一种分法写下来。
10还可以怎么分,你能有次序的涂一涂,把每组花分一分吗?在书上涂一涂,分一分,并把分得的结果填在书上。
填好的小朋友坐正,看这位小朋友涂得对不对,填得对不对。
他填得对吗,你们呢?填对的举手。
看到这几种分法,你还能想到什么?
你能把10的所有分法全记住吗?用自己喜欢的方法有次序的读一读,记一记,说给你的同桌听。
3.有几只淘气的小猴子想和小朋友做个捉迷藏的游戏,你能猜出每只小猴分别藏住了数字几吗?为什么?
三、巩固深化应用拓展
1.第一题(指名回答)小朋友们真棒,老师给你带来一些花朵。
(出示花朵)哪两朵花上的数合起来是10?(回答要完整)2.对口令下面我们来对口令,要求是老师说的一个数与你们说的数合起来是10。
(对4至5组)
下面请1组小朋友开火车和老师对口令,其他小组的同学认真听火车开得快不快?
3.老师这儿也有一辆火车。
(小黑板出示)火车头写着几?表示每节车厢上的两个数合起来都是10。
第一节,8和2合成10,后面几节车厢只告诉你一个数,另一个数是几?请小朋友们在书上填一填。
填好的小朋友举手,指名问问这节车厢该填几?为什么?你是这样填的吗?对的小朋友举手。
4.找朋友,(全班活动)小朋友们这么聪明,老师要和你做一个找朋友的游戏。
数字王国中的数 1.2.3.4.5.6.7.8.9决定要交朋友,他们交朋友的原则是哪两个数合成10就是好朋友,可有些数字找不着朋友了,你们能帮帮忙吗?老师说一个数,几是它的好朋友就举数字卡片几谁是3的好朋友?(7是3的好朋友)谁是5的好朋友?谁是8的好朋友?……请一个小朋友上来当小老师问。
(众人答)5.小朋友在家有没有帮爸爸妈妈买过东西?真能干!今天老师也要请你买东西,假如你有1张10元的钞票,有些玩具有飞机、轮船、坦克。
它们的价格怎样呢?(边说边出示图片,标明价格)⑴如果你想买一样东西付出10元后,应找回几元呢?指名回答,你想买什么?应该找回几元?为什么?
⑵如果没有零钱找你,你可以用哪个商品代替?那么你用10元钱可以买到哪两样商品?大家检查一下几和几合成10。
⑶给你10元钱你能买些什么,正好把钱用完?四、总结评价小朋友们真聪明,大家通过自己动手摆学具,做游戏就学会了10的分与合。
想不想再来玩猜珠子的游戏?不过这次是老师抓,请小朋友来猜。
猜珠游戏中结束全课。