2020九年级语文下册第五单元15诗词五首钱塘湖春行同步练习含解析语文版
初中语文部编版课内古诗《钱塘湖春行》中考试题精编练习附参考答案 (一)
初中语文部编版课内古诗《钱塘湖春行》中考试题精编练习附参考答案 (一)随着中考的临近，许多学生开始备战语文考试。
在语文课内，学生需要学习大量的古诗文，针对这些文言文，考试也是必不可少的。
今天，我们就来看一下初中语文部编版课内古诗《钱塘湖春行》的中考试题及参考答案。
一、单项选择题1. 诗中“烟笼寒水月笼沙”中最容易使人产生意境的是（）。
A. 烟笼B. 寒水C. 月笼D. 沙2. 下列关于诗中“滟绿”意境的表述，不正确的是（）。
A. 远处滟绿的山B. 碧淀波荡漾，菱歌泛滟绿C. 设计师引进了大江大河上滟绿风景。
D. 滟绿随风起，重波逐浪荡。
3. 诗句“不知瘦又何妨，还似浮云游子。
”这句话的对比方法是（）。
A. 称谓法B. 模拟法C. 拟人法D. 比喻法参考答案：1. A 2. C 3. D二、阅读理解题赏析“钱塘湖春行”是唐代大诗人白居易创作的一首诗歌，唱响了钱塘江风光秀丽，杭州市美丽城市人文高雅的天地兴亡史。
在诗中，白居易抒发了对钱塘江秀美风光和生动形象的巨大认同和深深感情，呈现了一种豁达和向上的精神风貌。
这是一首反映古代水乡风貌，追忆江南古都烟水情怀的精品之作。
1. 请写出“钱塘湖春行”的作者。
2. 诗歌主要反映的内容是什么？3. 读完诗歌后，你对“古代水乡风貌，追忆江南古都烟水情怀”的理解是什么？参考答案：1. 白居易 2. 反映钱塘江秀美风光和生动形象的认同，反映一种豁达和向上的精神风貌。
3. 诗歌揭示了古代古都的富饶和风光秀丽，抒发了对这座城市的深情和认同。
《钱塘湖春行》阅读答案
《钱塘湖春行》阅读答案篇一：钱塘湖春行的阅读答案篇一：钱塘湖春行的阅读答案篇二：钱塘湖春行的阅读答案篇三：钱塘湖春行的阅读答案以“春”字为着眼点，处处紧扣环境和季节特征，把早春的西湖描绘得生机盎然。
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
1本诗抒发了诗人什么感情？2.名句赏析：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
2010年云南省红河州钱塘湖春行白居易⑵请选了下列说法有误的一项是（c）（2分）2011年山东省日照市钱塘湖春行白居易7.本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。
答：7．答案：喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）评分：每空1分，共2分。
8．答案：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
评分：本题共3分。
找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。
2011年湖北省十堰市钱塘湖春行白居易23.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出答：2011年广东省清远市四、附加题（10分）钱塘湖春行白居易答：3．从诗中找出最能体现作者情感的句子：请概述作者抒发了怎样的感情？（4分）答：（1）；（2）附加题答案题号分值答案及评分标准1．（3分）行春杭州西湖（各1分）2011年河北省承德市钱塘湖春行答：9．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：一、7．1分（有错不得分）白居易绿杨阴里白沙堤8．2分，抓住景物特征描写1分，语言流畅优美1分。
示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头地唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。
9．2分意思对即可。
2023年初中语文必背古诗词《钱塘湖春行》原文赏析与阅读训练(含答案)
2023年初中语文必背古诗词《钱塘湖春行》原文赏析与阅读训练（含答案）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(dī)。
【注】①加粗标红字是易错字。
②画线句是高频考查句。
诗的首联紧扣题目总写湖水。
前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。
后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
颔联写仰视所见禽鸟。
莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。
黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。
“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。
颈联写俯察所见花草。
因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。
而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。
这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感彩的眼中景物，使读者受到感染。
这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。
这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。
前代诗人谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”（《登池上楼》）二句之所以妙绝古今，受到激赏，正是由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。
《钱塘湖春行》以上两联在意境上颇与之相类，只是白诗铺展得更开些。
尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。
白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。
《钱塘湖春行》阅读答案
《钱塘湖春⾏》阅读答案《钱塘湖春⾏》阅读答案篇⼀：钱塘湖春⾏的阅读答案篇⼆：钱塘湖春⾏的阅读答案篇三：钱塘湖春⾏的阅读答案【鉴赏关键点】以“春”字为着眼点，处处紧扣环境和季节特征，把早春的西湖描绘得⽣机盎然。
【名句赏析】1.⼏处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥2.乱花渐欲迷⼈眼，浅草才能没马蹄这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动⼈；⼜以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃⽣机。
1本诗抒发了诗⼈什么感情？2.名句赏析：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动⼈；⼜以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃⽣机。
【中考链接】xx年云南省红河州钱塘湖春⾏⽩居易⑵请选了下列说法有误的⼀项是（c）（2分）xx年⼭东省⽇照市钱塘湖春⾏⽩居易7.本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。
答：7．答案：喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）评分：每空1分，共2分。
8．答案：“争”和“啄”两个动词，写出了⼀幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，⽣动地展⽰了初春的蓬勃⽣机。
评分：本题共3分。
找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。
xx年湖北省⼗堰市钱塘湖春⾏⽩居易23.这⾸诗紧扣环境和季节特征写景，以“”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出答：xx年⼴东省清远市四、附加题（10分）钱塘湖春⾏⽩居易答：3．从诗中找出最能体现作者情感的句⼦：请概述作者抒发了怎样的感情？（4分）答：（1）；（2）附加题答案题号分值答案及评分标准1．（3分）⾏春杭州西湖（各1分）xx年河北省承德市钱塘湖春⾏答：9．这⾸诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：⼀、7．1分（有错不得分）⽩居易绿杨阴⾥⽩沙堤8．2分，抓住景物特征描写1分，语⾔流畅优美1分。
⽰例：有⼏处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头地唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕⼦，⼜在湖边不停地衔泥筑巢。
【语文】培优诗歌鉴赏辅导专题训练含答案解析
一、中考语文诗歌鉴赏1．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A.首联中“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
B.颔联中作者通过描写莺莺燕燕的动态，展现了春天的活力与生机。
C.颈联中的“乱”字，描绘了暮春时节百花盛开、美不胜收的迷人景色。
D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
【答案】C【解析】【详解】试题分析：这首诗写的是早春的西湖景色。
“乱花”是指早春时节纷繁开放的花，不是“暮春时节”。
故答案为C。
2．《饮酒》（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是：（）A．本诗首句“结庐在人境”，交代出诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B．“见”字传达不经意间与南山美景相遇，表现诗人内心的悠闲恬静。
C．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
D．本诗淳朴自然，将抒情、写景、感悟交融一体，既富于情趣又内蕴哲理。
2．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？请简要分析。
【答案】1．C2．“真意”是指远离喧嚣、超凡脱俗的心境；自由自得、闲适恬静的田园生活；安贫乐道、淡泊名利的志趣。
【解析】1．C对这首诗的理解和分析不正确。
“心远地自偏”的意思：只要一个人的心灵能远离世俗的弊病之处，那么无论他在哪里，他都不容易受到周围环境对他造成的影响，自然也就“地偏”了。
2．“此中有真意，欲辨已忘言”：人生的意义想要把它说出来，却又觉得它无法也无须明白地说出来。
这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。
九年级语文《钱塘湖春行》测试题(含答案)
《钱塘湖春行》测试题一、单选题(共4道，每道2分)1.“水面初平云脚低”中“初”的意思是( )A.初级的B.刚刚C.开始D.最初的答案：B解题思路：“初”用作副词，常用来表示时间，是指刚刚、不久。
试题难度：三颗星知识点：字义理解2.下列诗句中，与《钱塘湖春行》所写季节最接近的是( )A.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
答案：D解题思路：《钱塘湖春行》写得是早春时节的景色。
A项写暮春景色；B、C都是夏季景色；D是初春、仲春的景色，最接近早春。
试题难度：三颗星知识点：诗文理解3.这首诗描绘了西湖春天的美景，下列诗句中不是描写西湖的是( )A.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
D.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
答案：C解题思路：A出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，B出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，D出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，都是描写西湖景色。
C出自杨万里《小池》，与西湖无关。
试题难度：三颗星知识点：文学常识4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ） A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。
B.诗的颔联从动到静，通过选取和描写“莺”“燕”等典型景物，形象地展示了春天的活力。
C.诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖早春的盛景。
D.全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。
答案：B解题思路：颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写“莺”“燕”等动态景物。
B项中“从动到静”的说法不正确。
九年级语文下册第五单元15诗词五首钱塘湖行基础过关语文版
九年级语文下册第五单元15诗词五首钱塘湖行基础过关语文版1．(2016·安顺)颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。
争、啄。
一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。
一个“啄”字生动地描绘出燕子忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。
这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，使全诗洋溢着初春的活力与生机。
2．“几处”“谁家”用得精妙，换成“处处”“家家”就没有这种效果，联系全诗说说为什么。
诗歌描写的是早春的景象。
“几处”表现黄莺不多，“谁家”指燕子筑窝范围较小。
“几处”“谁家”暗示黄莺和燕子刚刚从南方飞回。
若换成“处处”“家家”，就会显得莺燕的数量和活动的范围更多更大了，描绘的就不是早春的景色，也就不能表现出作者的欣喜之情了。
3．(2015·海南)诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。
诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情。
4．(2016·襄阳)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗的颔联中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
示例一：早莺——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。
/早莺——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉，体现了季节特征。
示例二：新燕——似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。
/新燕——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。
5．(2017·毕节)对本诗理解不恰当的一项是( C )A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。
C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
6．下列对这首诗理解错误的一项是( C )A．这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从整体着眼，描绘湖上的春意。
白居易《钱塘湖春行》练习题及参考答案
白居易《钱塘湖春行》练习题及参考答案白居易《钱塘湖春行》练习题及参考答案导语：《钱塘湖春行》白居易是在公元822年(长庆二年)的七月被任命为杭州剌史的时候创作的，《钱塘湖春行》是中考出题的重点古诗赏析阅读，以下是小编整理的《钱塘湖春行》的原文及阅读练习题，希望对同学们学习有帮助。
《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、[背景介绍]白居易是在长庆二年(公元822年)的七月被任命为杭州剌史的，而在宝历元年(公元825年)三月又出任了苏州剌史，所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天。
2、[层次结构](1)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
(首联)从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。
“初平”，写春水初生，略与堤平。
“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连。
这就勾出了西湖早春的轮廓。
写莺燕，是诗人所见。
莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃郁的感觉。
写花草，着重表现诗人的主观感受。
唐时人们有骑马游春的习俗。
马在浅草地上走得很轻快，人在马背上自然感到舒适，但看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇给，也会产生迷乱的感觉。
直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。
“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
3、[诗文赏析]这是一首歌咏早春西湖(钱塘湖)的写景诗。
在诗中，诗人像一位高超的摄影师，将镜头对准最能代表西湖早春美景的事物，摄制成一幅幅美妙的画面，一一展现在我们面前。
一二句，云水生春意。
在孤山寺到贾公亭之间的这一片湖面上，春水初涨，水面平堤，微波荡漾;空中白云朵朵，因着春天空气的湿润，也低低地浮挂着，远远地同湖面上的波澜连成一片。
这里面的山、寺、亭、水、堤、云，高低错落，远近配合，构成了一幅平阔旷远的立体湖景图。
初中语文部编版课内古诗《钱塘湖春行》中考试题精编练习(附参考答案)
中考语文《钱塘湖春行》精编练习班级考号姓名总分◎原文钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
◎译文从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
◎主旨通过描绘了西湖的秀美的景色，抒发了诗人对自然的热爱之情和愉悦的心情。
一、理解填空（共15小题）【福建省厦门市，山东省临沂市】1．白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是，”。
（2分）【四川省广安市，黑龙江省绥化市，2012年山东省淄博市】2．唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：“，。
”【贵州省黔南州】3．“一切景语皆情语”，一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体。
徜徉于文学海洋，情景交融的佳句比比皆是：白居易《钱塘湖春行》中，“，。
”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱。
【湖北省黄冈市】4．美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象。
白居易《钱塘湖春行》以“，”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。
【吉林省】5．白居易在《钱塘湖春行》中用“ ，”两句诗描绘了春回大地，树荣鸟欢的早春美景。
【江苏省盐城市，2011年江苏省泰州市】6．白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是，。
【湖北省襄阳市】7．自古以来，“诗言志”，大自然的风花雪月成为文人墨客情感的载体、心意的寄托。
如《钱塘湖春行》中的“，”，白居易借花草表达了对早春的喜悦之情【河北省】8．在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：，。
【黑龙江省齐齐哈尔市】9．孟浩然从大处入笔，用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖的壮观景象；白居易则【湖北省恩施州】10．白居易《钱塘湖春行》从莺莺燕燕的动态中，生动描绘春的活力的诗句是：，。
2019年春九年级语文下册 第五单元 15 诗词五首《钱塘湖春行》教案2 语文版
钱塘湖春行教学目标1、知识目标：了解古代诗歌所表达的思想感情。
2、能力目标：了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。
3、情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。
学情分析八年级的学生已经逐渐适应了初中语文学科的要求，所以在初中阶段除了熟读成诵的基础上还需要学会赏析诗词的方法，并能够品味诗中的意境。
所以在上课时除了让学生多读、美读、背诵，让学生通过合作学习共同探讨完成教学任务，并利用多媒体课件上课，让学生在直观形象生动的教学中获得知识，得到美的熏陶。
重点难点教学重点：1.通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。
2.理解作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学难点：引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。
4教学过程一、导入：俗话说，“上有天堂，下有苏杭”，杭州西湖是公认的天下美景，古今多少文人沉醉于西子湖畔，留下了众多脍炙人口的佳作。
今天，就让我们追随唐朝大诗人白居易的足迹，去领略西子湖畔的美景，一起欣赏古诗《钱塘湖春行》。
一、教学过程：1.了解作者：白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。
祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官至左拾遗。
著有《白氏长庆集》。
白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。
代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。
2.了解题目：钱塘湖春行3.古诗学习：（一）朗读古诗，要求：读准字音、读准节奏请同学朗读及评价，集体读（1）我们对这首诗已有了初步认识，那么它在题材上属于什么诗呢？七言律诗（2）特点：每句话七字，共八句，每联都有名字，分别叫做首联、颔联、颈联、尾联。
讲究对偶和押韵，押韵的字叫韵脚。
（二）读懂诗意1. 请同学们以小组为单位，组内交流合作，结合课下注释朗读诗文，疏通文意，待会展示成果。
（1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
请一位同学来说说第一联的诗意。
从孤山寺的北面到贾公亭的西面，看到水面刚刚涨平，白云重重叠叠，与水面连成一片。
2020福建中考《 钱塘湖春行》鉴赏练习(带答案)
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
一、赏析：1、全诗以“行”为线索，从“孤山寺”写起，到“白沙堤”终，，以“春”为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。
最后两句中的“最爱”两个字，充分表达了诗人对西湖美景的留恋。
2、“水面初平云脚低”、“几处早莺争暖树”、“谁家新燕啄春泥”、“乱花渐欲迷人眼”、“浅草才能没马蹄”五句一句一景，依次是春水初平、早莺争树、新燕啄泥、乱花迷眼、草没马蹄。
3、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳树上去歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草、筑建新巢了。
4、“几处早莺争暖树”句子“争”用得好，为什么？写出了初春早莺尚少，它们飞向指头向阳欢歌的景象，生动地展示初春的生机勃勃。
5、“谁家新燕啄春泥”中“谁家”改为“家家”好不好，为什么？不好。
因为诗中描写的是早春景色。
初春时飞鸟不多，“家家”则是盛春的景象。
6、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春的景色？第二联主要从动物的变化写早春的景象，描写其动态；第三联主要从植物的变化写早春的景象，描写其静态。
7、色彩美是这首诗的一个突出特点，除“绿杨阴”、“白沙堤”外，你还能从诗中读出哪些色彩？碧水白云黄莺紫燕红艳的花嫩绿的草8、找出诗中体现初春特点词语（任选两个）并加以品析。
①“初平”写出了春水新涨，几与岸平的情景；②“几处”表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回；③“早莺”、“新燕”说明莺燕刚刚从南方飞回；④“渐”写出了野花渐开渐多的情态；⑤“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。
9、在前六句诗中，诗人把春色描绘得十分美好，在结尾外却说自己“最爱”湖东白沙堤。
至于白沙堤是怎样可爱，除点明“绿杨荫里”外，诗人未作任何描写和解释，你觉得这样写有什么好处？这样的结局让读者充分发挥联想和想象，收到言有尽而意无穷的效果。
中考语文诗词阅读《钱塘湖春行》《南湖早春》含答案
中考语文诗词阅读《钱塘湖春行》《南湖早春》含答案阅读下面诗歌，完成下面小题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
南湖早春①白居易风回云断雨初睛，返照②湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道③江南春不好，年年衰病减心情。
【注释】①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。
元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，血洗国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。
②返照：阳光倒影。
③不道：不是说。
25．小雅对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的．．．一项是（）A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。
B．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。
C．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。
26．小雅请你思考《南湖早春》和《钱塘湖春行》的尾联分别采用了什么表现手法？表达的情感有什么不同？【答案】25．B 26．《钱塘湖春行》直抒胸臆，抒发作者对早春西湖美景的喜爱和赞美；《南湖早春》以乐景衬哀情，写南湖早春的美景，反衬诗人遭贬后衰病不堪，无心赏景的郁闷之情。
【解析】25．本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
展现的是早春花朵渐开渐盛，小草刚刚萌发还未没过马蹄的画面。
“生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象”表述有误；故选B。
26．本题考查表现手法及情感分析。
《南湖早春》尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”意为：不是说江南的春天不好，而是渐渐的体弱多病我的兴致也减少了。
中考语文复习古代诗歌阅读《湖心亭看雪》《钱塘湖春行》含答案
中考语文复习古代诗歌阅读《湖心亭看雪》《钱塘湖春行》含答案阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一．白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】①客夏①游黄山白岳，见竹筏行溪林间，好事者栽酒从之，甚适。
因想吾家西湖上，湖水清且广，雅宜此具，归而与吴德聚谋制之。
朱栏青幕，四披之，竞与烟水云霞通为一席，泠泠．．②．如也。
按《地理志》云：“有梅湖者，昔人以梅为筏，沈③．于此湖，有时浮出。
至春则开花，流满湖面。
”友人周东音至，遂．欣然题之曰“浮梅槛”。
②每花月夜，及澄雪山阴，于时与韵人禅衲，尚羊④六桥。
观者如堵．，具叹西湖千载以来未有，当时苏白、风流，意想不及。
（节选自黄汝亨《浮梅槛记》有删改）【注释】①客反：去年夏天。
客，过去的。
②泠泠：清凉凄清的样子。
③沈：同“沉”，没入水中。
④尚羊：同“徜徉”，悠闲地徘徊。
【丙】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
25．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
26．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
湖中焉得更有此人！27．甲文中“天与云与山与水”中的“与”能否改成顿号？请结合语段内容谈谈你的看法。
28．下面诗句与“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句描写的时令最接近的一项是（）A．相见时难别亦难，东风无力百花残。
（《无题》）B．采菊东篱下，悠然见南山。
（《饮酒》其五>）C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2024年春九年级语文下册第五单元15诗词五首《钱塘湖春行》教案1语文版
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《钱塘湖春行》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括《钱塘湖春行》的背景、诗句结构、案例分析等。
强调古典诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗词。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《钱塘湖春行》的鉴赏短文或报告，以巩固学习效果。
此外，课后拓展与延伸部分，我将进一步丰富阅读材料，鼓励学生在课后自主学习，深入探究诗词的内涵。同时，结合学生的兴趣和需求，开展更多实践活动，让他们在实践中感受诗词的魅力，提高文学素养。
课后作业
1. 诗词仿写：请仿写《钱塘湖春行》的诗句，要求使用原诗的韵律和格式，描绘你心目中的钱塘湖春日景色。
2. 诗词鉴赏：选取一首自己喜欢的唐诗，分析诗中的意象、修辞手法，并撰写一篇鉴赏短文。
3. 诗词翻译：将《钱塘湖春行》译成现代汉语，要求保持原诗的意境和情感。
4. 诗词对比：比较《钱塘湖春行》与其他诗人描绘自然风光的诗作，归纳各自的特点和审美价值。
5. 诗词创作：以“春日”为主题，创作一首七言绝句，表达你对春天的感受。
内容：《钱塘湖春行》的诗意理解和情感把握
4. 课堂互动：开展诗句接龙、诗歌朗诵等游戏活动，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。
5. 案例分析：选取课本中的典型注释和课后思考题，引导学生进行分析，总结解题方法。
6. 创意项目：组织学生进行诗配画、微电影制作等创意项目，培养学生的审美情趣和创新能力。
教学媒体和资源使用：
1. PPT：制作精美的PPT课件，展示诗句、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解教学内容。
- 背景介绍：唐代诗人白居易的创作背景及钱塘湖的历史文化地位
统编版九年级语文中考总复习专题11 古诗词鉴赏(含答案)
专题十一古诗词鉴赏知能优化训练中考回顾1.(2022天津)下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析,不恰当的一项是()钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
A.首联点题,交代游踪。
诗人从孤山寺北到贾公亭以西,远眺西湖,见到了春水初涨,云脚与湖面相接的开阔景象。
B.中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物,描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。
C.尾联直抒胸臆,写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中,表达了诗人的喜悦之情。
D.全诗准确抓住景物特征,运用富有表现力的语言加以描绘,形象鲜活,色彩鲜明,富有画面感。
2.(2021天津)下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析,不恰当的一项是()闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
A.首句用“杨花”和“子规”两个景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C.第三、四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的“愁心”,给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D.诗人将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的使者,有助于情感的表达,使诗味更加醇厚。
3.(2021云南昆明)阅读下面两首诗,完成后面的题目。
【甲】饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
【乙】望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
朱光潜说:“情趣不同则景象虽似而实不同。
”甲、乙两诗都写到了飞鸟归林的景象,但诗人借此表达的思想感情不同,请结合诗歌内容简要分析。
4.(2020湖南常德)阅读下面这首诗,完成后面的题目。
游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
诗歌鉴赏专项训练八年级上册13《钱塘湖春行》同步练习(含解析)
诗歌鉴赏专项训练八年级上册13《钱塘湖春行》同步练习（含解析）钱塘湖春行钱塘湖春行白居易：（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代现实主义诗人，与元稹齐名，世称“元白"；与刘禹锡并称“刘白”。
白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作"。
即诗歌创作不能离开现实，必须取材于现实生活，反映时代的社会政治状况。
白居易的人生前期·兼济天下生于“世敦儒业”之家自幼聪慧772年，白居易出生于新郑的一个中小官僚家庭。
他自幼聪慧，四五岁便能作诗。
勤学苦读考中进士785年，因避战乱而迁居越中，刻苦读书。
800年（贞元十六年）中进士，28岁中进士。
元白订交出仕为官802年（贞元十八年），与元稹同举书判拔萃科。
二人订交。
以后诗坛元白齐名。
803年（十九年春），授秘书省校书郎，出仕为官。
不畏权贵直言论事806年（元和元年），罢校书郎，撰《策林》75篇，登“才识兼茂明于体用科"，授县尉。
807年（元和二年）回朝任职，十一月授翰林学士，次年任左拾遗。
808年任左拾遗，迎取杨虞卿从妹为妻。
频繁上书言事，创作大量针砭时弊的诗歌，希望以此补察时政，敢于当面指出皇帝错误。
越职言事遭谤被贬815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，被认为是越职言事。
后他又被诽谤：母亲看花而坠井去世，白居易却作有“赏花”及“新井"诗，有害名教。
43岁的白居易被贬为江州（今江西九江）司马，这也成为他人生中的重要转折点。
后期·独善其身上书受挫任职杭州822年，白居易上书论当时河北的军事，不被采用，于是请求到外地任职，后被任命为杭州刺史。
任内有修筑西湖堤防、疏浚六井等政绩。
晚年隐退刘白唱和晚年开始逐渐引退，定居洛阳，官终刑部尚书。
他在洛阳过着饮酒、弹琴、赋诗、游山玩水的生活。
时常与著名诗人刘禹锡唱和，时称“刘白”。
2019-2020年语文版初中语文九年级下册15 诗词五首习题精选第八十一篇
2019-2020年语文版初中语文九年级下册15 诗词五首习题精选第八十一篇第1题【单选题】关于《钱塘湖春行》这首诗，下列说法有误的一项是( )A、诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B、三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C、五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D、在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下列诗句理解分析不正确的一项是( )A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B、“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列赏析不正确的一项是( )A、开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B、三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C、五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖的春景。
D、结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对各句的翻译，不恰当的一项是( )。
A、事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
（有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。
）B、观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。
（参观这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。
它顶端靠着银河，底部临近大江。
）C、重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。
七年级语文上册 第三单元 第15课《钱塘湖春行》同步练习(含解析)新人教版(2021-2022学年)
第15课《钱塘湖春行》同步练习一、基础攻坚1．下列诗歌的体裁不全是律诗的一组是( ）A.张九龄《望月怀远》、崔颢《黄鹤楼》、李白《峨眉山月歌》、杜甫《登高》B．《送杜少府之任蜀州》、张九龄《望月怀远》、孟浩然《过故人庄》、崔颢《黄鹤楼》Ｃ．孟浩然《过故人庄》、李白《登金陵凤凰台》、杜甫《春夜喜雨》、白居易《钱塘湖春行》D．崔颢《黄鹤楼》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、杜甫《登高》、白居易《钱塘湖春行》答案：A解析:律诗一般有八句,而且要求颔联、颈联对仗。
李白的《峨眉山月歌》只有四句,应为七言绝句．因此本题选A。
点评：从律诗和绝句的句数便可辨别。
２．下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是( )A.这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
Ｂ．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物．Ｃ．诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
答案:Ｄ解析：“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色"错,尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。
点评：对诗歌内容的理解一定要准确无误.3.下列作家作品对应有误的一项是(）Ａ．《行道树》张晓风台湾作家Ｂ。
《天净沙秋思》马致远唐C。
《钱塘湖春行》白居易《白氏长庆集》 D. 《春》朱自清现代答案：B解析：《天净沙秋思》马致远元点评:作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
4．下列诗文默写与原文一致的一项是( ）A．孤山寺北贾亭西,云脚初平水面低.(白居易《钱塘湖春行》)ﻬB．衣沾不足惜,草盛豆苗稀.（陶渊明《归园田居（其三）》)C.安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》)Ｄ.过尽千帆皆不是,斜辉脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。
(温庭筠《望江南》）答案:D解析: A句应该是“水面初平云脚低”， B句应该是“种豆南山下，草盛豆苗稀。
2019-2020学年度初中九年级下册语文15 诗词五首语文版知识点练习八
2019-2020学年度初中九年级下册语文15 诗词五首语文版知识点练习八第1题【单选题】下面是对《钱塘湖春行》这首诗内容的理解，不准确的一项是( )A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色【答案】：【解析】：第2题【单选题】与《钱塘湖春行》感情基调最为相近的一项是( )A、零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）B、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
（晏殊《破阵子》）C、曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）D、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项对《钱塘湖春行》一诗赏析不正确的一项是( )A、开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B、三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C、五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖的春景。
D、结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
【答案】：【解析】：第4题【多选题】读课文《黄鹤楼》，以下属于文章介绍的黄鹤楼的内容是( )。
A、黄鹤楼的地理位置B、黄鹤楼的地理位置C、黄鹤楼的巍峨高大D、登楼所见所感【答案】：【解析】：第5题【填空题】《黄鹤楼》作者通过抒写登上黄鹤楼时的______，抒发了诗人______，______，以及对______之情。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】请写出《滕王阁》中“秋水共长天一色”的上句“______”。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据诗歌《关睢》内容填空①本诗以______、______起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
②本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是______。
2020福建中考《 钱塘湖春行》鉴赏练习(带答案)
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
一、赏析：1、全诗以“行”为线索，从“孤山寺”写起，到“白沙堤”终，，以“春”为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。
最后两句中的“最爱”两个字，充分表达了诗人对西湖美景的留恋。
2、“水面初平云脚低”、“几处早莺争暖树”、“谁家新燕啄春泥”、“乱花渐欲迷人眼”、“浅草才能没马蹄”五句一句一景，依次是春水初平、早莺争树、新燕啄泥、乱花迷眼、草没马蹄。
3、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳树上去歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草、筑建新巢了。
4、“几处早莺争暖树”句子“争”用得好，为什么？写出了初春早莺尚少，它们飞向指头向阳欢歌的景象，生动地展示初春的生机勃勃。
5、“谁家新燕啄春泥”中“谁家”改为“家家”好不好，为什么？不好。
因为诗中描写的是早春景色。
初春时飞鸟不多，“家家”则是盛春的景象。
6、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春的景色？第二联主要从动物的变化写早春的景象，描写其动态；第三联主要从植物的变化写早春的景象，描写其静态。
7、色彩美是这首诗的一个突出特点，除“绿杨阴”、“白沙堤”外，你还能从诗中读出哪些色彩？碧水白云黄莺紫燕红艳的花嫩绿的草8、找出诗中体现初春特点词语（任选两个）并加以品析。
①“初平”写出了春水新涨，几与岸平的情景；②“几处”表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回；③“早莺”、“新燕”说明莺燕刚刚从南方飞回；④“渐”写出了野花渐开渐多的情态；⑤“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。
9、在前六句诗中，诗人把春色描绘得十分美好，在结尾外却说自己“最爱”湖东白沙堤。
至于白沙堤是怎样可爱，除点明“绿杨荫里”外，诗人未作任何描写和解释，你觉得这样写有什么好处？这样的结局让读者充分发挥联想和想象，收到言有尽而意无穷的效果。
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《钱塘湖春行》一、基础攻坚1．下列诗歌的体裁不全是律诗的一组是（）A．张九龄《望月怀远》、崔颢《黄鹤楼》、李白《峨眉山月歌》、杜甫《登高》B．《送杜少府之任蜀州》、张九龄《望月怀远》、孟浩然《过故人庄》、崔颢《黄鹤楼》C．孟浩然《过故人庄》、李白《登金陵凤凰台》、杜甫《春夜喜雨》、白居易《钱塘湖春行》D．崔颢《黄鹤楼》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、杜甫《登高》、白居易《钱塘湖春行》答案：A解析：律诗一般有八句，而且要求颔联、颈联对仗。
李白的《峨眉山月歌》只有四句，应为七言绝句。
因此本题选A。
点评：从律诗和绝句的句数便可辨别。
2．下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C．诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
答案：D解析：“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色”错，尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。
点评：对诗歌内容的理解一定要准确无误。
3．下列作家作品对应有误的一项是（）A.《行道树》张晓风台湾作家B.《天净沙秋思》马致远唐C.《钱塘湖春行》白居易《白氏长庆集》D. 《春》朱自清现代答案：B解析：《天净沙秋思》马致远元点评：作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
4．下列诗文默写与原文一致的一项是（）A．孤山寺北贾亭西，云脚初平水面低。
（白居易《钱塘湖春行》）B．衣沾不足惜，草盛豆苗稀。
（陶渊明《归园田居（其三）》）C．安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）D．过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
（温庭筠《望江南》）答案：D解析： A句应该是“水面初平云脚低”， B句应该是“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”C句应该是“大庇天下寒士俱欢颜”，答案为D。
点评：根据所学所记回顾作品中原句内容，注意易错字的写法和词语的顺序。
本题用反选排除法，有错就排除。
5．选出下列说法有误的一项（）A．陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人，著有《陶渊明集》。
B．曹操，字孟德，沛国谯郡人。
三国时期的政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
C．《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。
作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士,唐代大诗人。
D．《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》，记录了齐鲁之间的一次战争，又称“长勺之战”。
《左传》是一部史学名著和文学名著。
答案：B解析： B错误，曹操是文学家，文学家与“诗人”的称呼还是不同的。
点评：名著常识关键在平时积累，作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
6．下列诗文默写与原文一致的是（）A．树树皆秋色，山山惟落晖。
（王绩《野望》）B．几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）C．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）D．野芳发而幽香，佳木秀而繁荫，风霜高洁，水落而石出者,山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）答案：C解析：A中“惟”应该是“唯”；B中“雁”应该为“燕”；D中的“荫”应为“阴”，因此答案为C。
点评：做默写题，要积累词语，注意书写。
特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
7．下列诗词赏析有误的一项是（）A.白居易《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“乱”字，描绘了早春时节百花盛开、美不胜收的迷人景色。
B.张养浩的《山波羊·潼关怀古》“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中，“聚”是群峰汇聚之意，“怒”形容波涛汹涌，全句表现潼关地势的雄伟与险峻。
C.杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”一联，说的是因战乱不断，诗人被困整整三个月，无法与家人取得联系，只好写信表达对妻儿的思念。
D.温庭筠的《望江南》描述一个独处深闺的女子，痴情地等待心上人的归来，细腻地写出她从希望到失望，再到“肠断”的情感历程。
答案：C解析：“被困整整三个月”“只好写信表达对妻儿的思念”错，连三月：连续多个月。
连绵的战火已经延续了半年多,家讯难得,一信抵得上万两黄金。
点评：古代的“三”是指“多”的意思。
8．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )A.通过实施运河综合保护二期工程，“一廊两带三居四园五河六址七路八桥”串珠成链，运河风情延绵传承，与西湖、西溪齐名的又一重量级旅游产品浮出水面。
B.鉴别《钱塘湖春行》这首诗的意境美，就是要品味诗中物象所表达出来的境界和情趣。
C.为了做好这件事，他常常忘乎所以，不知花了多少时间和经历。
D.面对女儿不礼貌的回答，父亲气冲斗牛．．．．，恨不得打她一顿。
答案：A解析：A.延绵：延续不断的意思； B.鉴别：审察辨别。
常用于对艺术作品的分辨识别；C.忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止；D.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。
根据各项划线词语的意思和具体的语境，本题应选A项。
点评：本题不难，语境清楚，划线词语皆是常用词语，意义明确，便于判断。
解答此类题目，一方面要对词语的含义有明确的认识，另一方面要注意具体的语境，使用排除法，减小判断的难度。
9．下面对诗句的赏析，不恰当．．．的一项是( )A.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》）诗人选择早春时节特有的景物，生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。
B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。
C.我用残损的手掌，摸索着广大的土地；这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥……（戴望舒《我用残损的手掌》）诗人由“残损的手掌”展开想象，“广大的土地”象征祖国，“灰烬”“血”“泥”写出了沦陷区的凄惨景象。
D.我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世界上没有的珍奇。
（郭沫若《天上的街市》诗句描绘了“天上街市”的奇景，诗人用两个“定然”，语气肯定，将读者带入美好的现实世界。
答案：D解析：D项中“现实世界”的说法是错误的，这是诗人想像中的天上的街市的美好。
点评：从整首诗的手法入手会更简单。
10．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确．．．．．的一项是（）A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。
小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。
答案：B解析： B错，杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
点评：作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住各句中文字信息根据知识积累判断正误即可。
11．想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）答案：C解析：初春的小草刚刚发芽，远处一看有绿意，但小草还没有铺满地面，所以到近前又看不到了，所以“草色遥看近却无”最为适合。
点评：对描写景物的文章，同学们要有一定的想象力，能够根据描述想象具体的情景，欣赏景物之美。
在欣赏景物的同时可联想哪些诗句描写了这样的情景，提高欣赏的能力。
12．对颔联内容的赏析错误的一项是( )A．具有画面感。
构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。
B．具有动态感。
一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。
C．给人丰富的想象空间。
“几处”？“谁家”？妙在说不清，让读者放飞想象。
D．给人丰富的生活知识。
拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。
答案：D解析：首先要了解“颔联”是三四句。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”此句是描写句，是形容新春来临生机乍露，并不是说明鸟的习性，故D错。
点评：要能找到诗歌颔联对应的是哪几句，其次再来鉴赏。
13．对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是( )A．直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。
B．画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。
C．巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。
D．刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。
答案：A解析：诗人在充分地描写钱塘湖之景后吟出此句，明明白白地表达了自己“最爱”湖东“绿扬阴里白沙堤”之景，所以是直接抒情，答案为A。
点评：要了解“尾联”是七八句。
“最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤”，然后再进行赏析。
14．对这首诗理解错误的一项是( )A.这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上的春意。
B．“渐欲”“才能”两个词语，动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。
C．这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。
D．这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。
答案：C解析：此题要注意，与上两题要求不同，是选错误的项。
阅读全文，理解内容，抓住各项要点，一一比较，判断正误。
诗首句“孤山寺北贾亭西”即说明了作者的观察点，所以C错。
点评：抓住诗句中的信息来解决此题。
15．与本诗感情基调最为相近的一项是( )A．零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）B．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
（晏殊《破阵子》）C．曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）答案：B解析：根据本诗中作者对景物生动的描写和“最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤。
”直抒胸臆的这一句即可体会到诗人内心的喜悦，比较各项，即可知答案为B。
点评：从“喜悦”一词出发解决问题会很简单16．下列赏析不正确的一项是（）A．开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。