高一物理力课件
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人教版高一物理必修第一册3.1重力与弹力课件(共25张PPT)
F
F
F2
F1
压力：方向垂直于接触面而指向被压的物体
F1’
F’
F’
F2’
四、几种常见的弹力及方向
（2）绳的拉力
由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力．拉力 的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向．
F
F2
F1
F1
F2
（3）轻杆的弹力（不计质量不发生形变的杆）
①可拉可压； ②杆所受的力不一定沿杆的方向。
三、弹性形变和弹力
2.弹力产生的条件： ①相互接触，②相互挤压。 3.判断物体是否产生了弹力
小球静止在光滑水平面上
本质：斜面与小球 之间接触 但没有 相互挤压因此没有 相互作用力
弹力有无判断方法：假设法----假设没有挤压，看物体有没有静止，如 果还能静止，说明没有挤压
三、弹性形变和弹力——实例分析
四、几种常见的弹力及方向
（2）绳的拉力
由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力．拉力 的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向．
F
F2
F1
F1
F2
（3）轻杆的弹力（不计质量不发生形变的杆）
①可拉可压； ②杆所受的力不一定沿杆的方向。
四、几种常见的弹力及方向
①、点与平面接触
N` N
②、曲面与平面接触
练习3、关于力的下述说法中正确的是（ ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平直接测量
三、弹性形变和弹力
1.弹性形变和弹力 (1)形变：物体在力的作用下形状或体积发生的变化. ①弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变. ②非弹性形变：外力撤去后不能完全恢复原状的形变. (2)弹性限度：当形变超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复 原来的形状，这个限度叫做弹性限度. (3)弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与 它接触的物体产生的力.
人教版高一物理必修一-力的分解——正交分解法(20张)-PPT优秀课件
例题7：质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，在 平行斜面的推力的作用下，物体沿斜面匀速 运动。物体与斜面的动摩擦因数为μ
1）若向上运动，求：推力的大小______ 斜面对物体支持力的大小______
2）若向下运动，求：推力的大小________ 斜面对物体支持力的大小________
F
θ
人 教 版 高 一 物理必 修一： 3.5 力 的 分解 ——正 交分解 法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
正交分解法
学会正交分解法求合力 解决复杂平衡问题
问题：将F力向如图所示方向分解， 求分力大小容易么？
60°
F
45°
问题：求F1、F2的合力容易么？
F2=25N
30°
F1=40N
问题：将F力向如图所示方向分解， 求分力大小容易么？
已知F=100N,两分力的方向互相垂直，如图 求出：两个分力的大小
人 教 版 高 一 物理必 修一： 3.5 力 的 分解 ——正 交分解 法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
例四 质量为m的物体沿粗糙斜面匀速下滑， 斜面倾角为α， 求：物体受到的支持力和摩擦力 物体与斜面的动摩擦因数多大？
f
N
物体匀速运动，合力为零 X轴方向：f=mgsin α---1）
( 5 0 2 0 0 .5 )N 0 4N 00
补充问题：物体与地面间的动摩擦因数多大？
人 教 版 高 一 物理必 修一： 3.5 力 的 分解 ——正 交分解 法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
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1）若向上运动，求：推力的大小______ 斜面对物体支持力的大小______
2）若向下运动，求：推力的大小________ 斜面对物体支持力的大小________
F
θ
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正交分解法
学会正交分解法求合力 解决复杂平衡问题
问题：将F力向如图所示方向分解， 求分力大小容易么？
60°
F
45°
问题：求F1、F2的合力容易么？
F2=25N
30°
F1=40N
问题：将F力向如图所示方向分解， 求分力大小容易么？
已知F=100N,两分力的方向互相垂直，如图 求出：两个分力的大小
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例四 质量为m的物体沿粗糙斜面匀速下滑， 斜面倾角为α， 求：物体受到的支持力和摩擦力 物体与斜面的动摩擦因数多大？
f
N
物体匀速运动，合力为零 X轴方向：f=mgsin α---1）
( 5 0 2 0 0 .5 )N 0 4N 00
补充问题：物体与地面间的动摩擦因数多大？
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《高一物理力》PPT课件
②重力的方向：总是竖直向下。
③重心：重力总是作用在物体的各个点上，但为
了研究问题简单，我们认为一个物体的重力集中
作用在物体的一点上，这一点称为物体的重心。
质量分布均匀的规则的物体的重心在物体的几何
中心。其它物体的重心可用悬挂法求出重心位置
h
2
。
2.弹力：当相互接触的物体发生形变时，发生形变的 物体对使它发生形变的物体产生的力，叫做弹力。
1N
400
h
F1=的合成：
1.图解法： A.平形四边形定则：下图1所示。
． B.三角形定则：利用三角形定则求合力如下图2。
F2=2N
F3
F合=5.5N
1N
F4
400 图1-2
F1=4N O
F合
F6
F2
1N
400
F合=5.5N F2=2N F1=4N
图1-3
F1
F5
C. C. 多 边 形 定 则 ： 如 图 3 所 示 ， 将 F1 、 F2 、
9
第一章力
一．力的概念
1.力是一个物体对另一个物体的作用，其中一个物体为
施力物体，另一个物体为受力物体。力不能离开物体而独
立存在，力的作用效果是使物体发生形变和使物体产生加
速度。
˙
2.力的单位：在国际单位制中力的单位是牛顿，
符号为N。
3.力的方向：力是有大小和方向的，是矢量。
4.力的三要素：大小、方向和作用点。
图1-4
C．当分力互相垂直时，可以用勾股定理求出合力，
即F= F12 F22 D
tgθ=
F F
2 1
D.特殊情况的力的合成：如果两个分力是大小相等的力
人教版高一物理必修一第三章重力-基本相互作用(16张)-PPT优秀课件
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
二、 重力
4、作用点
（1）重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效 果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点 （即重心）。重心是重力的等效作用点。
（2）重心位置的确定： a. 质量分布均匀的物体（也称匀质物体），且形状规 则，重心就是其几何中心。 b. 非匀质物体和不规则的物体的重心，不仅与形状有 关还与物体内的质量分布有关。
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
小
1.力是物体间的相互作用,力不能 离开物体而存在;
2.力的图示:力的三要素;力的图示 的要求
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
地球吸引苹果
（施力物） （受力物）
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用(共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
绳
车
人
分析车.绳.人之间的力的作用
车与绳
作
业
P53 （2）
按要求做在作业本上！
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
3.力的分类:按性质分;按效果分.
结 4重力:方向;大小;与质量成正
比:G=mg
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
人教版高一物理必修第一册第一节重力与弹力ppt课件
1、产生的原因：
2、定义： (1) G=mg
3、大小 (2)用弹簧秤测量
重 力 4、方向：竖直向下(即垂直于水平面向下)
重心的定义 重心位置的判断 5、作用点(重心) 注意： 重心可能在物体上， 也可能在物体之外。
第三章 相互作用——力
3.1重力与弹力(第二课时)
高中物理必修第一册
接触力 推
也是会发生形变的，因为有力的作用在该物体上了，满足形变的 发生条件。只不过有时物体的形变很小，不易被觉察。
如何通过实验方法 显示出来呢？
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
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2 、把一个月牙状的薄板悬挂起来，静止时如图所示．则薄板
的重心可能是图中的( D )
A．A点
B．B 点
C ．C点
D．D点
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
如图所示，有一等边三角形ABC，在B. C两点各放一 个质量为m的小球，在A处放一个质量为2m的小球，则 这个球组的重心在何处？
第三章 相互作用——力
3.1重力与弹力
高中物理必修第一册
什么是力？力是如何产生的 ？
高一物理必修一《力的正交分解》PPT课件
=mFg+cFossin
物体重力为mg=90N，若施加如图所 示的推力F=50N，物体刚好作匀速直线运 动，求物体与地面间的动摩擦因数μ？
如图所示，质量为m的物体在倾角为θ 的斜面上，受到水平方向的恒力F的作用匀 速上升，求物体与斜面间的动摩擦因数μ？
=mFcgcooss_m +Fgssiinn
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
10
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
③建立适当的直角坐标系；
何为适当
①利用互相垂直的力
这样避免分解后每个方向都含有更多的未知量
8
如图所示，质量为m的物体被一个与 水平方向成θ角的恒力顶着，在水平方向 的天花板上匀速滑行，物体与天花板间 的动摩擦因数为μ，求恒力的大小？
mg F sin_ cos
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
11
氢气球重10 N，空气对它的浮力为 16 N，用绳拴在地面，由于受水平风力 作用，绳子与竖直方向成30°角，求绳 子的拉力大小和水平风力的大小？
4 3N
2 3N
4
如图所示，质量为m、横截面为直角三 角形的物块ABC，∠ABC=α，AB边靠在竖 直墙面上，现施加一垂直于斜面BC的推力F， 使物块向下匀速运动，求物块与墙面间的动 摩擦因数？
物体重力为mg=90N，若施加如图所 示的推力F=50N，物体刚好作匀速直线运 动，求物体与地面间的动摩擦因数μ？
如图所示，质量为m的物体在倾角为θ 的斜面上，受到水平方向的恒力F的作用匀 速上升，求物体与斜面间的动摩擦因数μ？
=mFcgcooss_m +Fgssiinn
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
10
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
③建立适当的直角坐标系；
何为适当
①利用互相垂直的力
这样避免分解后每个方向都含有更多的未知量
8
如图所示，质量为m的物体被一个与 水平方向成θ角的恒力顶着，在水平方向 的天花板上匀速滑行，物体与天花板间 的动摩擦因数为μ，求恒力的大小？
mg F sin_ cos
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
11
氢气球重10 N，空气对它的浮力为 16 N，用绳拴在地面，由于受水平风力 作用，绳子与竖直方向成30°角，求绳 子的拉力大小和水平风力的大小？
4 3N
2 3N
4
如图所示，质量为m、横截面为直角三 角形的物块ABC，∠ABC=α，AB边靠在竖 直墙面上，现施加一垂直于斜面BC的推力F， 使物块向下匀速运动，求物块与墙面间的动 摩擦因数？
人教版高一物理必修1第三章重力基本相互作用(66张)-PPT优秀课件
例1.一小车受水平向左的80N的力 请作出力的图示和示意图
20N
F
F
例3、下面关于力的说法中正确的是（ A C ）
A 力是物体对物体的作用 B 只有直接接触的物体之间才有力的作用 C 如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体 D 力是可以离开物体而独立存在的
三、力的作用效果
1、改变物体的形状 2、改变物体的运动状态
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、质量均匀分布的物体，其重心 人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 只跟物体的形状有关
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人推车
人拉弹簧 人提水桶 人坐
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
压
沙发
物体 推土机
作推用
物体 土
起重机
提
货物
压路机 磁铁
压 吸引
路 铁钉
力是物体对物体的作用.
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
施力 压 受沙发力 物推土体机 作推用 物土体
起重机
提
货物
压路机
关于重力的大小 ，下列说法正确的是B( ) A、物体的重力大小总是恒定的 B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
时所受的重力
D、物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
《力的合成和分解》(课件)高一物理(人教版2019必修第一册)
36
小结导图
37
24
新知探究
力的分解
一个合力分解为一组分力的情况分析 (1)已知合力和两个分力的方向时，有唯一解
25
新知探究
力的分解
一个合力分解为一组分力的情况分析 (2)已知合力和一个分力的大小和方向时，有唯一解
26
新知探究
力的分解
一个合力分解为一组分力的情况分析 （3）已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2 的大小时，若F与F1的夹角为α，有下面几种可能：
14
课堂练习 2．如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成一个闭
合的三角形，且三个力的大小关系是F1＜F2＜F3，则下列四个选项中 ，这三个力的合力最大的是(C )
A
B
C
D
15
课堂练习 【答案】C 【解析】根据平行四边形定则可知，A项中三个力的合力为2F1，
B项中三个力的合力为0，C项中三个力的合力为2F3，D项中三个力的 合力为2F2，由于三个力的大小关系是F1＜F2＜F3，所以C项合力最大。 故C正确
新知探究
力的正交分解法
一般步骤： (1)建直角坐标系 坐标轴的选取是任意的，为使问题简化，建立坐标系 时坐标轴的选取一般有以下两个原则： 使尽量多的力处在坐标轴上 尽量使某一轴上各分力的合力为零
31
Hale Waihona Puke 新知探究力的正交分解法一般步骤： (2)正交分解各力：将每一个不在坐标轴上的力分解到 x轴和y轴上，并求出各分力的大小，如图所示
A．对地面的压力为28 N B．所受的摩擦力为4 N C．所受的合力为5 N D．所受的合力为0
35
课堂练习 【答案】BD 【解析】将力F分解如图，对地的压力为FN＝F2＋G＝Fsin 30°
小结导图
37
24
新知探究
力的分解
一个合力分解为一组分力的情况分析 (1)已知合力和两个分力的方向时，有唯一解
25
新知探究
力的分解
一个合力分解为一组分力的情况分析 (2)已知合力和一个分力的大小和方向时，有唯一解
26
新知探究
力的分解
一个合力分解为一组分力的情况分析 （3）已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2 的大小时，若F与F1的夹角为α，有下面几种可能：
14
课堂练习 2．如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成一个闭
合的三角形，且三个力的大小关系是F1＜F2＜F3，则下列四个选项中 ，这三个力的合力最大的是(C )
A
B
C
D
15
课堂练习 【答案】C 【解析】根据平行四边形定则可知，A项中三个力的合力为2F1，
B项中三个力的合力为0，C项中三个力的合力为2F3，D项中三个力的 合力为2F2，由于三个力的大小关系是F1＜F2＜F3，所以C项合力最大。 故C正确
新知探究
力的正交分解法
一般步骤： (1)建直角坐标系 坐标轴的选取是任意的，为使问题简化，建立坐标系 时坐标轴的选取一般有以下两个原则： 使尽量多的力处在坐标轴上 尽量使某一轴上各分力的合力为零
31
Hale Waihona Puke 新知探究力的正交分解法一般步骤： (2)正交分解各力：将每一个不在坐标轴上的力分解到 x轴和y轴上，并求出各分力的大小，如图所示
A．对地面的压力为28 N B．所受的摩擦力为4 N C．所受的合力为5 N D．所受的合力为0
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课堂练习 【答案】BD 【解析】将力F分解如图，对地的压力为FN＝F2＋G＝Fsin 30°
四川省乐山外国语学校教科版高中物理必修一课件：21力(共78张PPT)
• 施力物体同时也是受力物体。
施
力
物
作 用
体
反 作 用
受
力
物
体
分析：“孤掌难鸣”从力学的角度说明了一个什么物理道理？
巩固训练：
• 找出下列带“ ”的物体所受的力，指出各力的施力 物体和受力物体。 A.“木块”飘浮在水面上 重力、浮力 B. 手里托着一本“书” 重力、支持力
强调说明 • 1.一个孤立的物体不会存在力，力不能脱离开施力物
G=mg
g=9.8N/kg
说明：a、重力与地理位置及离地高度有关。 G=mg 同一物体在赤道上重力最__小__；在两极最_大___。
b、重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力 的一部分.
c.重力一定与它所处的运动状态无关.
3、方向 ——竖直向下
G
G
4、重心 物体各部分都会受到地球的吸引力，都有重力。 从效果上可以认为物体各部分的重力集中于一点
3．两人各用50N的力沿水平方向对拉同一只弹簧秤
测力计两端，测力计的示数是( A )
A．50N
B．100N
C．200N
D．0
思考：如果弹簧秤的一端固定在墙壁上，而另一端用 50N的力沿水平方向去拉，测力计的示数是( 50N )
(重力的作用点）。 该点在物理学上称为——重心
思考：1. 重心是不是物体中最重的一点？ 说明：重心是一种理想模型，本身并不存在。 1）阅读课本.思考：物体的重心跟什么有关？
形状和质量分布有关 2）什么情况下，物体的重心在其几何中心上？
形状规则，质量分布均匀
3）是不是所有物体的重心都在物体上呢？ 不是！
体和受力物体而独立存在。 • 在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施
高一物理受力分析ppt课件.ppt
• 三、力的相互性：某物体对其它物体施加了力的 同时，也必然受到其它物体对它的力的作用。不 存在只施力而不受力的物体，也不存在只受力而 不施力的物体。在分析几个相互联系的物体的受 力情况时，可从力的相互性考虑。
• 四、力和运动的一致性：物体处于怎样的运动状 态是由受力情况决定的, 受力情况和运动状态总是 一致的.比如：处于平衡状态（静止或匀速运动） 的物体,其合外力为零等等。
B.分析一下分析的结果能否使物体处于题目 中所给的状态,否则必然发生了多力或漏 力的现象.（力和运动的一致性）
典型例题：
例1、分析水平地面上的物体在下列 情况下的受力情况。 （1）静止；（2）向右匀速运动。
FN
FN v
f静
F f滑
F
G
G
例2、分析斜面上的物体在下列几种情况 下的受力情况。 （1）物体沿光滑斜面下滑； （2）物体沿光滑斜面上滑；
FN
FNFNΒιβλιοθήκη FNFNf
f
F
G
G
G
G
G
• 研究力学问题的第一步工作就是对研 究对象进行受力分析，正确的受力分 析是解力学问题的前提．确定研究的 对象。
• 然后根据不同性质的力依次进行分析
受力分析四依据
• 一、力的物质性：任何一个力都不可能脱离物体 而单独存在，必须同时与两个物体相联系，即施 力物体和受力物体。如：运动员把篮球抛出后， 篮球只受重力。
受力分析的次序
1. 重力 2. 弹力（接触的物体对研究对象
的作用，注意“触而不弹”） 3. 摩擦力（根据其产生条件） 4. 其他力
要养成按步骤分析力的习惯（养成按
步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施）
画完受力图后再做一番检查
《高一物理课件：力学篇》
运动学图示
直线运动
匀速直线运动与变速直线运动的图示方 法及数学公式。
曲线运动
离心力与向心力在曲线运动运动？如何计算周期、频率和振幅？
动能、势能与能量守恒
机械能定理
如何应用机械能守恒定理解决 实际问题？
弹性势能
势能、弹性势能和势能曲线的 概念及计算方法。
能量转化
动能、势能和机械能的转化关 系，能源的利用和守恒。
碰撞
1
弹性碰撞
什么是弹性碰撞？如何计算碰撞前后
非弹性碰撞
2
物体的速度和动能？
什么是非弹性碰撞？如何计算碰撞前
后物体的速度和动能？
3
实验与应用
碰撞实验的设计与分析，应用实例： 保险气囊的工作原理。
让物理学习更有趣！
科普视频
超炫酷的物理实验视频，帮助您更好地理解科 学原理！
科学探索
鼓励学生走出教室，参观实验室和物理科学馆， 亲身体验科学探索之乐！
当一个物体受到多个力的作用 时，如何求出合力的方向、大 小和作用点？
力的效应
1 弹性力
拉伸和挤压弹性力的概念和计算。
2 摩擦力
静摩擦和动摩擦的区别，滑动摩擦系数的 计算。
3 重力作用
4 铰链支撑系统
万有引力定律及其应用，物体所受重力的 大小和方向的计算。
什么是杠杆原理？如何分析杠杆平衡条件 及运用？
高中物理学习的路在脚下
扎实基础
掌握好初中物理相关的知识，学习高中物理才能更加轻松。逐步体会和理解抽象思想。
勇于实践
不能只是学理论，还需进行实验并检验实验结果。敢于做试验、发现规律、分析问题、总结经验。
奋发向上
对于高中物理的学习，只有刻苦努力是远远不够的。还需要持之以恒，时刻调整心态，不断地去 追求。
《高一物理力的合成》课件
提高练习题
总结词
提升解题技巧
VS
详细描述
提高练习题在基础之上，增加了难度，需 要学生掌握一些解题技巧，如力的分解、 正交分解法等。
综合练习题
知识的综合 应用能力，题目涉及多个知识点，需要学生 灵活运用所学知识进行解答。
谢谢观看
根据平行四边形定则，两个力合成时，它们的大小和方向可 以通过一个平行四边形的对角线来表示，这个对角线等于两 个分力的大小，而与分力之间的夹角等于合力方向与分力方 向之间的夹角。
正交分解法
总结词
正交分解法是一种将力分解到相互垂直的两个方向上的方法，以便于计算力的 分量。
详细描述
正交分解法是将一个复杂力分解为相互垂直的x轴和y轴上的两个分量，然后分 别对这两个分量进行计算，得出合力的结果。这种方法在解决复杂力的合成问 题时非常有效。
个力的合力的大小和方向。
三角形法则
力的合成也可以通过作几个矢量 三角形来求解，其方法是将表示 力的矢量作为三角形的一个边。
分力与合力关系
分力和合力之间是等效替代关系 ，合力与分力具有相同的效应。
02
力的合成法则
平行四边形法则
总结词
平行四边形定则描述了两个力合成时，它们之间的角度和大 小关系。
详细描述
多个力合成实例
总结词
理解多个力合成的实际应用
详细描述
通过多个力合成的实例，展示力的合 成在日常生活和工程实践中的应用， 例如，吊车的工作原理、桥梁的承重 设计等。
04
力的合成的实际应用
建筑行业中的应用
01
02
03
桥梁设计
通过力的合成，工程师可 以计算出桥梁各部分的受 力情况，确保桥梁的稳定 性和安全性。
高一物理力的合成-ppt课件.ppt
方向：角度
12
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
3、平行四边形定则的应用
①、作图法(即力的图示法)求合力
【例题】力F1＝45N，方向水平向右。 力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个 力的合力F的大小和方向。
合力最小，F＝︱F1 - F2︱ 合力与分力F1 、F2中较大的同向。
（3）合力大小范围
︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2
（4）合力可能大于、等于、小于任一分力．
注意：同一直线上力的合成是
平行四边形定则应ppt课件用的特例。
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3、合力与分力的大小关系 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
ppt课件
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3、合力与分力的大小关系 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
1、在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力
的夹角越大，合力越小。
（1）当两个分力方向相同时（夹角为00）
合力最大，F＝F1 + F2 合力与分力同向； （2）当两个分力方向相反时（夹角为1800）
BD 说法中正确的是（
）
A、分力与合力同时作用在物体上
B、分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体
时产生的效果相同
C、F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大
D、F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小
E、F的大小一定大于F1、F2中的最大者
F、F的大小不能小于F1、F2中的最小者
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