一路花香
一路花香阅读理解参考答案
一路花香阅读理解参考答案一路花香阅读理解参考答案阅读理解是学生们在学习中常常遇到的一种题型，通过阅读一段文字材料，然后回答相关问题，以检验学生对材料的理解能力。
在阅读理解题中，一路花香是一个非常经典的例子。
下面是一些参考答案，希望对大家的学习有所帮助。
第一题：根据文章，一路花香的主要内容是什么？答案：一路花香主要讲述了作者在旅途中所遇到的各种花香的故事。
作者通过描述自己在不同地方所闻到的花香，展现了大自然的美丽和多样性。
文章中还提到了花香对人们的情绪和心情的影响，以及花香给人们带来的愉悦和快乐。
第二题：根据文章，作者在旅途中所闻到的花香有哪些？答案：根据文章，作者在旅途中所闻到的花香有蔷薇花香、茉莉花香、玫瑰花香、樱花香、牡丹花香等等。
每一种花香都给作者带来了不同的感受和体验，让作者感受到了大自然的美好和多样性。
第三题：根据文章，花香对人们的情绪和心情有什么影响？答案：根据文章，花香对人们的情绪和心情有积极的影响。
作者在文章中提到，花香能够让人感到愉悦和快乐，能够让人的心情变得轻松和宁静。
花香还能够让人感到幸福和满足，让人忘记烦恼和压力。
因此，花香对人们的情绪和心情有着积极的影响。
第四题：根据文章，为什么花香给人们带来愉悦和快乐？答案：根据文章，花香给人们带来愉悦和快乐的原因有多个方面。
首先，花香本身就是一种美好的气味，能够让人感到愉悦和满足。
其次，花香能够唤起人们的美好回忆和情感，让人们感到幸福和快乐。
最后，花香能够让人们与大自然紧密联系在一起，感受到大自然的美丽和神奇，从而带来愉悦和快乐。
第五题：根据文章，你认为花香对你的影响是什么？答案：根据文章，花香对我的影响是让我感到愉悦和宁静。
每当我闻到花香的时候，我就会感到心情放松和愉悦，忘记一切烦恼和压力。
花香还能够让我感受到大自然的美丽和多样性，让我对生活充满了希望和乐观。
因此，花香对我来说是一种宝贵的心灵慰藉。
以上是对一路花香阅读理解题的参考答案。
四年级语文阅读理解题及答案：一路花香.doc
2018长沙四年级语文阅读理解题及答案：一路花香小学四年级语文阅读练习题及答案：一路花香印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
两年后的一天，它在小溪边对挑水工说：“ 我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢?”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”1、给相应的字选择合适的意思。
和颜悦色①平和;和缓②和谐;和睦③结束战争或争执④不分胜负⑤很，与( )审视①详细;周密;②审查③审讯( )2、选词填空。
激烈猛烈强烈A世乒赛男单冠军之战，双方争夺异常( )。
B在( )的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。
C以( )的炮火做掩护，敌人发动了第三次进攻。
3、照样子写句子。
例：我看望外公。
我(去乡下)看望(管理果园的)外公。
A、小蜜蜂在唱歌。
_______________ _________________________________B、浪花涌上沙滩。
__________ ______________________________________4、仿照例句，用“完好无损”写一个句子。
小学三年级阅读题《一路花香》及答案
小学三年级阅读题《一路花香》及答案印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝（fèng），另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
挑水工（）地说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”破水罐听了，心里感到很高兴。
1．给画横线的字选择合适的意思。
（1）和颜悦色：( )A：平和；和缓B：和谐，和睦C：结束战争或争执D：不分胜负E：很，与（2）审视：( )A：详细；周密B：审查C：审讯2．文章第④段的括号里填入的词语最恰当的是( )A：漫不经心B：无精打采C：吞吞吐吐D：语重心长3．文章第②段，破水罐认为的“应有的回报”指的是：_____________________。
请填写答案：(请在横线上填写答案) 4．文中破水罐的情感是发生变化的：_________→快乐→_________→_________。
(本题分数：3分)5．这则故事中出现了破水罐、完好的水罐、挑水工，我最喜欢__ ___ ，因为。
小学四年级语文《一路花香》原文及教案
小学四年级语文《一路花香》原文及教案小学四年级语文《一路花香》原文印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢?”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”小学四年级语文《一路花香》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
4、以演课本剧的方式，丰富语言，进行故事续编。
课时安排：两课时第一课时课时目标：了解故事内容，能明白故事蕴涵的道理，并进行创作编写课本剧。
1、上学期，同学们表演的课本剧《小稻秧脱险记》非常精彩，博得了家长的阵阵喝彩。
今天大家想不想再过过瘾。
2、要表演课本剧需要些什么?(导演：是在座的每位同学编剧：也是同学剧本：是课文)二、学习课文1、要想编好剧本，首先要了解课文内容，请同学们好好读读课文，想一想课文讲了件什么事?2、学生交流，指名两人说，评价谁说得恰当。
一路花香(第1课时)
填一填
本课是则 寓言 ，主要讲了一个故事：一只有裂缝的水罐在完好
的水罐面前感到 羞愧 ，挑水工却告诉它说，从它的裂缝漏出的水浇
灌出了 美丽的花 。从而告诉我们：世界上每一件东西、每一个人都 有 自身存在的价值 ，我们既不能 骄傲自大 ，也不要妄自菲薄 ，只 要恰到好处地利用自身的特点，就能充分 发挥作用 。
景象：现象，状况。
尽头：末端，终点。 水罐：装水的容器。 日复一日：一天又一天地过去。 完好无损：完整，没有一点儿损坏，没有一点儿残缺。
看解释填词语 1.表示歉意。 2.现象，状况。 （ 道歉 （ 景象 ） ） ）
3.因自己有缺点、做错事或未尽到责任而感到不安。（ 惭愧
4.末端，终点。
5.一天又一天地过去。
• 花瓶 (píng •
•
√ 不禁 ( jīn √ 无损 (shǔn
√ fâ ng ) √ zhǒng) √ pín )
jìn )
yīng ) 有
• 水罐 (guān
√ guàn ) √
sǔn )
练一练 1.组词 罐（水罐） 浇（浇水 ） 惭（惭愧 ） 渗（渗透 ）
灌（浇灌）
绕（绕嘴 ）
渐（渐渐 ）
惨（惨淡 ）
2.填合适的词 （ 完好 ）的水罐 （ 应有 ）的回报
（ 美丽 ）的鲜花 （ 美好 ）的景象
（ 回家 ）的路上
3.填合适的词语 （ 感到 ）骄傲
（ 主人 ）的花瓶
（ 撒下 ）花种 （ 得到 ）回报
我会读
zhǒng
种子
种苗
种
zhòng
种田 耕种
红军正在田里播撒种（zhǒng 帮藏民抓紧时间耕种（zhǒng
我会读
tiāo
《一路花香》第一课时精品PPT课件
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一天，它在小溪边 鼓起勇气对，挑抱水歉工地说：
“我想向你道歉。”
挑水工 看了看他，问奇：怪“地为什么呢？”
“过去两年中，在你到主人家的路上，水从 我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己 的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐
答道。
低挑下水头工，难过地 说：“在我们回主人 家的路上，我希望你微注笑意着小，路神旁秘那地些美丽的花
儿。 ”
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的 水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你 道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家 的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全 力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们 回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
好水罐 破水罐
挑水工
好水罐 完好无损 骄傲
破水罐 裂缝中渗出 漏掉 惭愧 道歉
挑水工 撒下花种 浇灌 花瓶 欣赏
好水罐 完好无损 骄傲
破水罐 裂缝中渗出 漏掉 惭愧 道歉
挑水工 撒下花种 浇灌 花瓶 欣赏
心 情
①面对 为
破水罐感到十分 。
，因
②面对 破水罐感到十分 并道歉，因
一路花香课文
一路花香课文
《一路花香》
作者：佚名
印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难
道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”。
一路花香作文(精选10篇)
一路花香作文(精选10篇)一路花香作文1“手卷真珠上玉钩，依前春恨所重楼。
风里落花谁是主，思悠悠。
青鸟不传云外音，丁香空结雨中愁。
回首绿波三楚墓，接风流。
”李白的这首《浣溪沙》带我走过一路花香。
写吧作业闲来无事，我轻轻推开家门，一股花香向我袭来，不用看就知道，是丁香。
水晶般的一串串白花，便是那春天睡美人的珠帘，在北方每当春回大地，丁香花也不甘寂寞，也兴致勃勃竞相开放，把她那扑扑幽香散发在人间，她迎接春光的脚步，不让报春花，成了第一批受到欢迎春的使者。
丁香花色繁多，有紫色、红色、白色等，在没有梅雨的日子里散发着香水般芳菲的气息。
丁香的呼吸多么芬芳，星儿像一团金蜂一样，在紫蓝色的天空里，发出战战兢兢的微光。
我边走边欣赏着一路花的风景。
慢慢也融入了丁香的海洋，成为紫丁香的一员。
旁边一朵娇媚的紫丁香，摇晃着她那娇小的头袋，好像正与我打招呼呢！不知怎么得，刚还晴空万里，现在却下起了蒙蒙细雨，一颗颗水珠打在丁香的花瓣上，脸上、叶子上。
它们高兴极了，张开小嘴，贪婪的喝着雨水。
雨，悄悄地停了，蓝蓝的天空出现一道彩虹。
阳光照在晶莹的水珠上显得异常美丽。
天色渐渐的暗了下来，我禁不住丁香那沁人心肺地诱惑，顺手摘了一株丁香带回家。
在回家的路上，过路的人们停住了他们的脚步禁不住四处张望，寻找着芬芬香气从何而来，一路的花香伴随人们进入那甜美的梦乡。
月光下的丁香白得潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出这是丁香……啊！一路的花香让我懂得了：丁香花能带给人们美丽芬芳的花香，得到的是人们的喜爱；如果我将来能为人们创造幸福，那麽人们的脸上不也能散发出花香吗？一路花香作文2今天，我读了一篇文章——《一路花香》。
这篇过文章用童话的形式给我们讲了一个深刻的道理。
文章的大概内容是这样的：有一个挑水工每天挑着两个水罐去担水。
其中一个是有条裂缝的水罐，当它看到挑水工每次辛辛苦苦挑的水被自己洒掉以后，它万分惭愧、自卑，而另一只完好的水罐则感到非常骄傲。
《一路花香》教学赏析(精选13篇)
《一路花香》教学赏析（精选13篇）《一路花香》教学赏析（精选13篇）《一路花香》教学赏析篇1不久前，我校教师观摩了昆明市五华区春城小学任东华老师执教的《一路花香》（课程标准实验教科书苏教版语文四年级下册）一课。
这节平实的语文课获得大家的好评。
现将主要教学流程整理于后。
一、导入课题，走进课文1.引出课题《一路花香》，启发学生说说可用“花”字组成哪些词语。
（学生说出“百花盛开”、“花红柳绿”、“鸟语花香”……）2.读课题并书空“路”字。
3.提问：课题给你的感受是什么？针对学生的回答，老师的赞语是“你是一朵绽放的马蹄莲。
”“你是一朵淡淡的茉莉花。
”……奖励虽简单，即十分雅致，诗一般的语言激起了学生学习课文的兴趣。
）二、读通课文，整体感知1.请同学们带着对课题的初步感受，自由读课文，要求读通课文，读后说说你读懂了什么，还有什么地方读不懂。
2.学生交流这篇课文写一件什么事，了解故事梗概。
3.理解词语“罐”和“自满”。
（1）“罐”是本课生字，学生通过查阅字典，读准字音，了解字义，跟“灌”字作比较。
（2）联系上下文了解“自满”的意思。
（自满：满足于自己已有的成绩。
）用“自满”说一句话。
4.默读课文，分别勾画出描写“挑水工”、“好水罐”、“破水罐”的句子，并想想这些句子的意思。
三、抓住重点，深入研读1.带着自己的感受读一读描写“好水罐”的句子。
（任老师没有把自己的理解强加给学生，而是尊重学生的个性化朗读，珍视学生的独特感受。
学生可以自豪地读，骄傲地读，得意地读。
）2.带着自己的感受朗读描写“挑山工”和“破水罐”的话语。
（1）出示文字课件：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”a.谁来读一读描与挑水工的“歉意”的句子。
（老师指导学生读，要求学生读出“歉意”的语气。
b.鼓励学生用自己的话向同桌同学描述这一情境。
（2）出示句子，要求用朗读表现出“破水罐”的自卑和伤心。
苏教版四年级上册《第15课_一路花香》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
苏教版四年级上册《第15课一路花香》同步练习卷（1）一、填空题1. 看拼音，写汉字。
2. 读句子，给加点字的正确读音画“√”。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝（féng fèng）________，另一只水罐完好（hǎo hào）________无损。
3. 读句子，给加点字的正确读音画“√”。
我在你这一边撒（sā sǎ）________下了花种（zhǒng zhòng）________。
4. 选词填空。
希望绝望看望（1）在我们回主人家的路上，我________你注意小路旁那些美丽的花儿。
（2）今天上午，我们一家去医院________生病的王奶奶。
（3）虽然生活困难，但他聪明好学，从来没有________过。
5. “他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
”在这句话中，“完好无损”的意思是________，我们还可以用________来替代它。
6. 用合适的词语把下面三个句子合并成一个句子。
破水罐看到这些美丽的景色感到一丝快乐。
破水罐到了小路的尽头，它又伤心起来。
破水罐又漏掉了一半的水。
________7. 将句子改为以句号结尾，意思保持不变。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？________8. 完好无损的水罐为________而感到骄傲，破损的水罐因为________而感到惭愧。
9. 下列说法中，正确的是（）（多选）A.课文告诉我们，世上每一件东西、每一个人都有存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用B.课文说明完好的水罐有用，破损的水罐没有用C.课文题目一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌野花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人10. 课内阅读那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
《一路花香》是一则寓言故事。主要讲了一只有裂缝的水罐在...
《一路花香》是一则寓言故事。
主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工告诉他说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。
从而告诉我们：世界上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
我认为我做得比较好的方面有：
一、思路清晰。
在教学中，我以破水罐感情变化的词为主线，分成三大块来学习，通过描写挑水工和破水罐的两次对话，深入体会破水罐的心理活动，并练习有感情地朗读。
一节课上下来，感觉教学思路清晰，学生对故事蕴涵的寓意也能明白，学生的活动面很广，兴趣浓厚，思维处于兴奋状态。
二、抓住留白
文中对于好水罐的骄傲没有写出来，我让学生想象好水罐会对破水罐说些什么？体会好水罐骄傲自大的心理。
为揭示寓意奠定了基础。
文中省略了破水罐第二次道歉的话，我让学生联系上文，展开想象，这是破水罐又会怎么道歉呢？学生深切感受到破水罐内心非常自卑。
引导学生想象听了挑水工的话后，破水罐和完好的水罐的心情会发生什么样的变化。
结尾处教师又总结了全文，让中心更加得以突出。
三、语言积累
其中“当他们上山时，那只破水观看见太阳正找着路旁漂亮的鲜花”这句话或许不是那么重要，但是我抓住了这个让学生说话的机会，于是便设计了先出示图片，师范读，让学生想象路边漂亮的景象，于是提出（1）说到花，你会用什么词语来形容、赞美它？（2）说到话香，你又会想到哪些词语呢？（3）看到这些漂亮的话朵，一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎样？心情怎样？（4）你能用句子描述一下吗？这样一系列问题，最后连起来说话，这其实就是一个语言实践的机会。
小学四年级语文《一路花香》教案3篇
小学四年级语文《一路花香》教案3篇小学四年级语文《一路花香》教案1教学目标：1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。
2、有感情地朗读课文。
教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学过程：第一课时一、创设情境，板书课题春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。
有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。
板书：一路花香二、初读课文，归纳内容请同学们放声朗读课文，想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事？板书：完好的水罐破损的水罐挑水工三、再读课文，体会角色这篇课文中有三个角色，再读读课文，说说你喜欢谁，为什么？四人小组交流。
1）完好的水罐：总能把水满满地运到主人的家，很完美。
2）挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌它们。
板书：聪明3）破损的水罐：善良，能为他人着想，不但能装半罐水，还能浇灌出美丽的鲜花。
四、学习第二、三段1、同学们都看到了这三个角色的闪光点，可是破水罐却对挑水工说：“你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐、完好的水罐觉得自己回报挑水工了吗？挑水工觉得他们回报自己了吗？四人小组分角色朗读课文第二、三段，然后讨论一下。
1）完好的水罐：为自己的成就感到骄傲。
2）破损的水罐：惭愧、道歉、自卑，觉得没有很好地回报挑水工。
3）挑水工：尽了全力。
发现破水罐渗水的特点，巧妙利用，把缺点转化成优点，充分发挥了破水罐的作用，创造了一路花香的奇迹，得到了回报。
2、当破水罐明白了自己的价值、自己的作用，会对挑水工说些什么呢？五、总结今天破水罐、完好的水罐、挑水工一定给了同学们不少的启发，你能谈一谈自己的感受或是收获吗？同学们，我们每个人都有自身存在的价值，只要善于发现，不断改善，充分发挥每个人的聪明才智，那我们的人生之路必定是一路花香。
一路花香阅读及答案 一路花香
一路花香阅读及答案一路花香【导读】路边的梨树白色的花瓣很单薄，在这片梨树未成气候之前，我还是忍不住折了一枝，插在水瓶里，几天都不凋谢。
我原以为它会在第二天的清晨枯萎，我甚至能想象的到我凝视它枯萎的样子。
公司离我住的地方不太远，也不算近，总有那么半小时的车程，自行车程。
沿公路一直向西，路的两边是整齐的田埂和一些尚未建造成功的高楼，由于高楼的不断出现，被水泥吞噬的田野变的越来越不合时宜，我仍旧十分享受那略显悲哀的绿色，和那绿色中间灰黄的泪痕。
穿越一座桥，可以看到一棵歪斜在路边的桃树，枝桠上点缀着数的清的粉红色的花，来回路过此处都不禁回头几次。
在桃花刚刚开放的前几天，每天傍晚都能看到一位老人带着一个孩子在树边玩耍，老人面色平静的看着孩子，孩子则不停的跳起来抓桃树枝，被揪落的花瓣掉落老人身边，这个恍然无我的景色在起初的几天里反复出现。
在清晨，如果不下雨，还要经过一个被人群包围的十字路口，本来挺宽的路口被这几百号人拥挤的杂乱不堪，挖掘机，推土机，拖拉机，汽车，自行车，行人乱作一团，红绿灯已经失去存在的意义。
这些人都是来此找当天的工作的，每天清晨，只要不下雨，找活干的，没活干的，等活干的，就全会聚集到此。
路边的梨树白色的花瓣很单薄，在这片梨树未成气候之前，我还是忍不住折了一枝，插在水瓶里，几天都不凋谢。
我原以为它会在第二天的清晨枯萎，我甚至能想象的到我凝视它枯萎的样子，好比我折它时想到自己可能是在毁灭将来的某一天数个绿色的生命，这会是何等的悔恨呢。
春天是个单薄的季节，这个季节的花不会有多浓厚的香味，淡淡的清香只有当你把脸贴近它的时候才能嗅到。
我负责的片区是城市的西北部，和平西路，新华西路，联盟西路，北二环西路，友谊北大街，维明北大街，中华北大街，西二环北路等等，我忽然想起了希区柯克的那部著名的《西北偏北》，一旦当我飞驰在这西北的某条街道上，我就怀疑这丝毫看不到终点的方向是否是我存在的角度。
每天工作都很忙碌，大大小小要分发几十个快件，骑一辆看上去结实走起来就哗啦乱响的车子，驮着几十斤的东西，着实很累，不过唯一让我欣慰的是每天都能得到很多人的感谢。
新苏教版三年级下册《第21课_一路花香》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第21课一路花香》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共9小题，每小题0分，满分0分）1. 拼一拼，写一些。
2. 形似字组词。
3. 找出下列词语的近义词：4. 查字典。
（1）“缝”：用部首查字法查________，再查________。
用音序查法应查音序________，再查音节________。
（2）“缝”在字典中有两种解释：①用针线连缀，②裂开或自然露出的窄长的口子。
为下面的句中的“缝”字选出合适解释。
A．妈妈把我的衣服破口缝上了。
________B．一场大雨后，河岸上出现了一条大裂缝。
________5. 语境注音我能行。
（1）公共场合禁________止吸烟，但他禁________不住还是拿出了香烟。
（2）春天是播种________的季节，农民伯伯早早在地里种________下了种________子。
6. 读课文，选出理解正确的选项。
《一路花香》告诉我们（）A．像完整的水罐一样的人不能骄傲。
B．世上每一件东西，每个人都有自身存在的价值，我们应该利用它们的特点，发挥它的作用。
7. 在横线上填上合适的关联词语。
（1）你尽了自己的全力，________没有得到应有的回报。
（2）________没有溪水的浇灌，路旁的花儿________不会盛开。
（3）________那只陶罐有条裂缝，________每天到达目的地只剩下半罐水。
（4）________没有你，主人每天________欣赏不到美丽的花朵了。
8. 根据要求加工句子。
（1）如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改为陈述句）________（2）那只有裂缝的水罐感到十分惭愧。
（缩句）________（3）挑水工摘下美丽的鲜花插在主人的花瓶里。
（改为“把”字句和“被”字句）________________9. 课内语段阅读。
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
一路花香阅读答案
一路花香阅读答案在日常学习和工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的一路花香阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读语段，答题。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的`水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
……但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们……”1、一只有裂缝的水罐，却浇开了一路美丽的花儿，这是因为_________________________________________________________________。
2、联系全文，我们可以从这则寓言故事中明白这样的道理：___________________________________________________________。
3、你想对两只水罐分别说些什么？参考答案：1、那些美丽的花儿只长在有裂缝的水罐这一边。
挑水工在这一边撒下了花种，于是每天他们从小溪边回来的时候，有裂缝的水罐就浇灌了它们。
2、世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们不能自卑，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
3、对破水罐说；世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。
对完好的水罐说；不要取得了一点成就就骄傲自满，世上每一件东西，每一的人都有自身存在的价值，我们既不要狂妄自大，也不要看不到自己的长处。
一路花香课文同步练习答案
一路花香课文同步练习答案一路花香同步练习答案一、水罐骄傲惭愧漏水裂缝渗透花瓶欣赏日复一日完好无损二、道歉浇灌惭愧愧疚谦虚罐子渐渐槐树三、1. 在“唐山”后加入“发生”2. 把“和鸟儿的欢鸣”删去或把“和”改为“，”再加上“听到”3.“大约”和“左右”删去一个四、1. 如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。
2. 水被完好的水罐满满地运到主人的家。
3. 示例：金色的美丽的五、1. 完好骄傲它总能把水满满地运到主人家有条裂缝惭愧它到达目的地时，只剩下半罐水了2. 寓言守株待兔亡羊补牢拔苗助长3. 世界上万事万物都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
4. 天生我材必有用。
六、1. ，，，。
，，2. 书中自有甜蜜3. 智慧香甜4. 智慧生命在成长过程中要不断吸收养料，智慧是其中不可缺少的一种5. 人活着应该去发掘生命中的智慧，并用智慧去丰富自己的人生《一路花香》课文原文印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢?”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
苏教版四年级上册《15一路花香》课文
苏教版四年级上册《15一路花香》课文印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂痕，另一只水罐完整无损。
完整的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐抵达目的地时，外面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完整的水罐不由为自己的成就感到自豪，而那只要裂痕的水罐却感到十分羞愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：〝我想向你抱歉。
〞挑水工问：〝为什么呢?〞〝过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂痕中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有失掉应有的报答。
〞破水罐答道。
挑水工说：〝在我们回主人家的路上，我希望你留意小路旁那些美丽的花儿。
〞当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美妙的现象使它感到一丝快乐。
但到了小路的止境，它依然感到伤心，由于它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工抱歉。
但挑水工说：〝难道你没有留意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是由于我早知道你的裂痕，并且应用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时分，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
假设没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?〞教材说明«一路花香»是苏教版国标本实验教材四年级上册的一篇寓言故事。
故事主要讲述的是：一只要裂痕的水罐在完整的水罐面前感到羞愧，挑水工却通知他说，从他的裂痕中漏出的水浇灌出了美丽的花儿。
从而提醒了世上每一件东西、每一团体都有自身存在的价值，只需我们学会关爱，正确的看待自己和他人就可以物尽其用，量才录用，进而迎来〝一路花香〞的美妙人生这一深入的寓意。
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（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）
读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。
读词语。
分自然段读课文
概括自然段意
概括主要内容
自由质疑，相互交流。
组织学生抓住重点词句理解，把文章读通，读顺。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
四、学习课文第一自然段。
五、识记生字。
课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。
3、课文是一则寓言故事。
课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢
1、学生自我提出朗读要求：
2、检查自学效果。
水罐 完好无损 日复一日 不禁 骄傲 惭愧 渗出 浇灌 花瓶 欣赏 道歉 漏掉
3、分自然段读课文，评价。
1、方法指导。(先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容)
4、对比朗读。（同桌对读，男女生对读）
1自学生字表里的生字，描红“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎样记住。
2交流各自的识记方法。
指读、自读、齐读，讨论交流。
(在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。)
读读议议
自由读
个别读
同桌对读，男女生对读
学习生字
交流识记方法
1、熟读课文。
2、抄写生字词。
从两只水罐有什么不同入手，通过对比，从外观上对水罐有初步的认识。
罐、傲、愧、灌、瓶这几个字都比较难写，要让学生用好的记忆方法记住它们。
说明：1、重点突出板块设计；
2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题：14一路花香（2）
第二课时
教学目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。（用普通话正确、流利地、有感情地朗读课文。）2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，从而正确看待自己，树立正确的人生价值观。（能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。）
重点与难点：读通读准课文，初步理解课文内容，理清叙述条理。
课前准备：生字卡片
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、揭题导入。
二、初读课文。
三、把握故事内容。
1、读题。
读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？
2、再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问
2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？
个别读
齐读
分角色来朗读
谈感受
读第三小节想一想，说一说。
结合跳水工说的话说一说。
有感情朗读
自由说。
畅谈自己的理解。
欣赏一首散文诗《欣赏自己》
搜集与本文寓意相通的名言或谚语，读一读，记一记。
结合文本语言，可结合自己生活实际，理解文本寓意。
说明：1、重点突出板块设计；
2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
结合跳水工说的话说一说。挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。请有感情朗读。
读到这儿，你想对课文中的破水说什么又想对挑水工说什么
提供名言，再读课题，说内涵
出示一首散文诗《欣赏自己》
（读一二两小节）
（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）
填空练习说话：破水罐因为而惭愧。
边读课文，展开想象
重点与难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
课前准备：搜集名言
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、复习导入
二、精读课文
1、昨天我们初步学习了《一路花香Hale Waihona Puke 这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗
出示词语：水罐 完好无损 裂缝 骄傲 惭愧 漏掉 道歉 欣赏 浇灌
2、根据这些词语的提示，回忆课文讲了一个什么故事？
六、作业。
3、逐段概括主要内容。
第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。
第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。
第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？
2、自由练读，读出两只水罐的不同。
3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水）
课题：15、一路花香（1）
第一课时
教学目标：1、学会本课10个生字，1个字只识不写。理解由生字组成的词语。（能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意思。）2、读通读准课文，初步理解课文内容，理清叙述条理。（用普通话正确、流利地、有感情地朗读课文。）（能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。）
（相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）
读读词语。
回忆课文讲了一个什么故事。
（生读课题）
（快速浏览全文）找出表示它情感变化的词语
感受破水罐的情感变化。
在复习字词的基础上，让学生根据字词的提示，回忆课文内容。
抓住主线，两只水罐的情感变化：十分惭愧一丝快乐仍然伤心，到最后的“欣慰”来理解课文。
（二）体会“惭愧”
（三）体会“伤心”
（四）体会“欣慰”
三、揭示寓意。
四、拓展延伸。
五、作业。
1、我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧
想象一下，当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？
2、指导朗读：对于他的道歉，挑水工说了什么呢我们分角色来朗读。你认为这是一位怎样的挑水工一只怎样的破水罐
1.过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢（出示:到了小路的尽头……道歉。）
总结：再读（到了小路的尽头……道歉。）
2.它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？
3、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。《一路花香》这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？
今天我们就来进一步学习课文。
（一）整体感知。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗