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六年级语文上册6《怀念母亲》PPT课件整理版

伤心痛苦悔恨
对母亲的感情是那样感人至深
古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。
思潮起伏：
接二连三的思想活动。心潮腾涌：心情跳跃、涌动。
词语积累
凄凉- 凄惨真挚- 真诚赞叹- 赞美观察- 观看
朦胧-模糊崇高- 高尚晃荡- 摇晃端详- 打量
把句子中划线的部分换成恰当的成语
我痛哭了几天，食不下咽吃不下饭，睡不安稳觉。寝不安席
躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。
在下列词语中，你认为哪些字容易写错，哪些词义较难理解：
崇高真挚爱慕奔丧（bēnsāng) 弃养食不下咽寝不安席终天之恨泪流不止频来入梦朦胧薄bó暗沮丧忍耐可见一斑心潮腾涌怅望灰天思潮起伏
真挚：
（感情）真诚恳切。弃养：婉辞，指父母死亡。寝不安席：无法安然入睡。终天之恨：终身的遗恨。薄暗：昏暗。沮丧：灰心失望。
第四段
（13自然段）
作者呼应文章开头，说明作者对两位母亲有着同样的情怀，那就是崇敬、爱慕、怀念，使文章结构浑然一体。
文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？找出句子。
对“生身母亲” 的感情
自由朗读文章第二自然段，边读边思考：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？请画出来读一读，也可以在句子旁边写上自己的感受。
思潮起伏

《怀念母亲》PPT课件6 (共26张PPT)

去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。
终天之恨：恨。
薄暗：昏暗。文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，
天地间一片朦胧、昏暗。
思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者在风
雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。
位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国
母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕
”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
巩固练习
1、解释词语。真挚：（感情）真诚恳切。文中指作者对自己的母亲
和祖国都怀着同样的敬意和真诚的爱意。婉辞，指父母死亡。弃养：
寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 “凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；
但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。
我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

六年级语文上册《怀念母亲》ppt课件

六年级语文上册《思念母亲》ppt课件六年级语文上册《思念母亲》ppt课件导语：《思念母亲》这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，讲述了对两位母亲的思念。

教完《思念母亲》这篇课文，让我感触颇深，这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。

课文构造清楚，层次清晰，借助日记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的思念，字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，情绪跌宕起伏。

一、从题目入手，抓住文章主干课一开始，我先让学生齐读课题，然后我紧紧抓住母亲一词质问学生：这里的母亲指的是谁？同学们异口同声的答复：一个是亲身母亲，一个是祖国母亲。

那么作者是在什么情况下思念自己的两位母亲呢？这样既交待了作者的写作背景，又让学生抓住了文章的主干，同时也让学生明白了两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。

二、抓关键词句，理解课文为了更好地理解课文，我让学生严密联系本组课文训练重点──抓关键词句，表情达意。

课堂上，学生们分成四人小组合作学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕？并在小组里交流，学生们在小组长的带着下，学习积极主动，交流时气氛活泼，他们找到了食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦等词，我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知为什么，我这个母亲也频来入梦。

等句子，这样较好地表达了新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，这让我深深地体会到：只要老师引导得当，学生在课堂上就会有精彩的智慧生成。

三、以读促讲，体会作者的思想感情在课堂上，我充分尊重学生的`独特感受，让学生根据自己的理解，读出自己不同的感情色彩。

在理解作者对生身母亲的思念时，我让抓住食不下咽、寝不安席、抱终天之恨等词语，自己读句子，谈感受，并链接《赋得永久的悔》，让学生明白作者对母亲的悔恨，在让学生反复地读，从读中体会到了作者因为无法尽孝而心存自责，愧疚之情。

《怀念母亲》ppt课件

排版设计
采用适当的字体、字号和颜色进行排版设计，使引言部分更加突出和醒目。可以添加一些简单的装饰元素或背景色平与事迹
母亲的出生与成长
出生地与家庭背景
母亲出生在一个普通家庭，从小就养成了勤俭节约的好习惯。
教育经历
母亲虽然没有接受过高等教育，但她一直非常重视学习和自我提升，通过自学和参加各种培训课程不断提高自己的知识水平。
《怀念母亲》ppt课件
目录
• 封面与引言 • 母亲的生平与事迹 • 母亲对我的影响与教育 • 与母亲的美好回忆 • 对母亲的感恩与敬意 • 结语与展望
01
封面与引言
课件标题：《怀念母亲》
标题设计
采用温馨、感性的字体和色彩，如微软雅黑字体、暖色调背景，营造出一种温暖而怀旧的氛围。
标题效果
可以添加简单的动画效果，如淡入、擦除等，以增强课件的吸引力和感染力。
THANKS
感谢观看
回顾在成长过程中遇到挫折和困惑时，母亲给予的关怀和倾听，以及她如何帮助自己度过难关。
培养独立能力
分享母亲如何逐步培养自己的独立能力，如教授家务、鼓励参加社会实践等。
成年后的相聚与别离
珍贵的相聚时光
描述成年后与母亲难得的相聚时光，如节假日、生日等特殊场合的庆祝和回忆。
不可避免的别离
表达随着时间和空间的距离，与母亲的相聚变得越来越少，别离成为不可避免的现实。
无微不至的关怀
母亲在我们成长过程中付出了无数心血和汗水，她们的爱如同阳光般温暖，照耀着我们成长的道路。
感谢母亲的教诲与指导
1 2
言传身教
母亲通过自己的言行举止，为我们树立了良好的榜样，教会我们如何做人、如何待人接物。
培养品德

《怀念母亲》ppt优秀课件

3、后来到了德国，来到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。独自在他乡生活，母亲夜夜入梦，更能表达出对母亲的怀念。
1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲 “频来入梦”的原因吗？
“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。忘不了家乡，忘不了祖国母亲。一个“也”字将祖国与母亲联系起来，可以看出两个母亲在作者心中同样重要。
人教版六年级上册
第六课
季羡林简介
季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 “凄凉”是什么意思？为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。
3、开头点题，提示文章的中心；
结尾总结全文，再次提示文中的

部编版六年级语文《怀念母亲》PPT课件

2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
三、概括主题
• 课文以回忆的形式，借用日记、散文摘抄来表达作者对两位母亲（生身母亲和祖国母亲)同样崇高的敬意和真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
对“祖国母亲”的感情
1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也” 字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
国学大师——季羡林
季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。
学习目标
• 1. 会写本课的“挚、寝、频、朦胧、凄、斑、篇”八个生字。
• 2. 有感情朗读课文，理解作者思念生身母亲和祖国母亲的内容。
• 3. 揣摩重点语句，感受作者对生身母亲和祖国母亲的崇高敬意和真挚的爱慕之情。
学习重点难点：
• 揣摩重点语句，感受作者对生身母亲和祖国母亲的崇高敬意和真挚的爱慕之情。

六年级语文上册《怀念母亲》ppt课件

组织学生讨论如何在日常生活中表达对家人的感恩，培养他们的
感恩之心。
通过分享亲情故事或友情经历，引导学生珍惜身边的亲情和友情。
树立正确家庭观念，关注家庭和谐幸福
阐述家庭对个人成长的重要性，强调家庭和谐幸福对个人发展的
积极影响。
通过课文中的家庭描写，引导学生理解家庭成员之间的相互关爱
和支持。
组织学生讨论如何在家庭中营造和谐氛围，树立正确的家庭观念。
六年级语文上册《怀念母亲》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 思想道德教育与价值观引导 • 艺术特色与审美体验 • 互动环节与课堂延伸
01
CATALOGUE
课文背景与作者简介
《怀念母亲》创作背景
1935年，季羡林留学德国，离开祖国与母亲，思念之情浓烈。
05
CATALOGUE
艺术特色与审美体验
语言优美，富有诗意
运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使语言既生动又富有内涵。
词汇丰富，选用了大量生动、形象的词语，营造出浓郁的诗意氛围。
句式多变，长句与短句相结合，既表现出强烈的感情，又使语言具有节奏感。
情感真挚，打动人心
通过对母亲的深情怀念，表达了作者对母亲的深厚感情和对母爱的珍视。在叙述中融入自己的情感和体验，使读者产生共鸣，感受到亲情的可贵。
02
CATALOGUE
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述对母亲的怀念之情，然后分别从不同方面描绘母亲形象，最后再总结全文，表达对母亲的深深怀念。
写作特点方面，文章运用了生动的细节描写、情感渲染等手法，使得文章情感真挚、感人至深。