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• 富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇， 威武不能使他屈服。这样的人才称得上 是大丈夫。”
学生思考以下问题，小组交流后，班级展示 1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精
髓？
2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？
孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？
富贵不能淫———高官厚禄不能乱我心 贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向 威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝
丈夫。
孟子认为景春的观点错在哪里？ 从本文哪几个方面论述应该知礼这一个观点? 本文的中心论点是什么？
“富贵不能淫。。此之谓大丈夫”一句有何现 实意义？
景春认为大丈夫应该是：
（六）你评我评，总结提升
请班长评价一下这节课。 自己给自己一个评价，标注到
课堂表现表上。 小组长给自己小组的组员加好
八年级上册孟子二章
1、熟读文本，背诵精彩片段。
2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈 夫的英雄气度。
3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟 粕。
作者知多少
孟子（前372年－前 289年），名轲，字子舆。 战国时期邹国人。中国古 代著名思想家、教育家， 战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟子 继承并发扬了孔子的思想， 成为仅次于孔子的一代儒 家宗师，有“亚圣”之称， 与孔子合称为“孔孟”。
分数，上报到课代表。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
怎样才能做到有大丈夫之道呢？
• 居天下之广居，立天下之正位，行天下 之大道；（贯彻儒家倡导的仁义礼 ）
• 得志与民由之；不得志独行其道。（有 “用之则行，舍之则藏”的立身处世态 度）
（三）你讲我讲，感受英雄
思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的 标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈 谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎！子未学礼乎？丈夫 之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。 往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒， 无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
• 孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过 礼吗？男子行冠礼时，父亲教导他；女子出嫁 时，母亲教导她，送到门口，告诫她说：‘到 了你的 夫家，一定要恭顺、小心谨慎，不要违
背你的丈夫。’以顺从为准则的，是妇女之道。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大 道；得志，与民由之；不得志，独行其道。
• 住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下 最正确的位置--礼，走着天下最正确的道 路--义。
• 得志的时候和百姓一同遵循正道而行， 不得志的时候独自走自wk.baidu.com的道路。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 此之谓大丈夫。”
你音愿 我韵大 耳永丈 畔远夫
萦的 绕铿 在锵
解释下面句子中红色字的词语
1，安居而天下熄 2，父命之 3 ，与民由之 4，富贵不能淫 5，独行其道 6，贫贱不能移 用现代汉语翻译下列句子
1，是 焉得为大丈夫乎？ 2，得志，与民由之 3，不得志，独行其道 4，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大
1、诵读本文。（小组内以各种形式读文章， 推荐读得好的同学,班级展示）
2、解释文本。（先对照课文自主学习，再进 行小组交流，有不明白的问题班级内进行互助 学习）
景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
• 景春说：“公孙衍张仪难道不是真正的 大丈夫吗？
• （他们）一发怒，诸侯就害怕；（他们） 安静下来，天下就平安无事。”
❖ 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 ❖ 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 ❖ 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡
兰。
（四）你说我说，畅谈理想
“大丈夫”不在于性别，而在于他的高 尚的道德品质。结合自己的理想，说说 你准备做一个什么样的人。
（五）你找我找，发现问题
仁
谈这 谈些
也 不
主 义
时隐是 非 之
古代恭敬之在我
羞 恶 之
恻 隐 之
义 礼
——
你地例的藏心 文心国 心 心 智
的方《外 看找孟，
糟 粕
着智 某也
化礼星 中也光
义 也
仁 也
法出子请 ， 些 ， 灿
·
。来，告 子 》你把
本 文
封 建
会 不
烂 的
妻妾制度 三从四德 父母之命不可违
你情愿 我操大 心永丈 间远夫
流的 淌高 在尚
学生思考以下问题，小组交流后，班级展示 1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精
髓？
2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？
孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？
富贵不能淫———高官厚禄不能乱我心 贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向 威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝
丈夫。
孟子认为景春的观点错在哪里？ 从本文哪几个方面论述应该知礼这一个观点? 本文的中心论点是什么？
“富贵不能淫。。此之谓大丈夫”一句有何现 实意义？
景春认为大丈夫应该是：
（六）你评我评，总结提升
请班长评价一下这节课。 自己给自己一个评价，标注到
课堂表现表上。 小组长给自己小组的组员加好
八年级上册孟子二章
1、熟读文本，背诵精彩片段。
2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈 夫的英雄气度。
3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟 粕。
作者知多少
孟子（前372年－前 289年），名轲，字子舆。 战国时期邹国人。中国古 代著名思想家、教育家， 战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟子 继承并发扬了孔子的思想， 成为仅次于孔子的一代儒 家宗师，有“亚圣”之称， 与孔子合称为“孔孟”。
分数，上报到课代表。
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怎样才能做到有大丈夫之道呢？
• 居天下之广居，立天下之正位，行天下 之大道；（贯彻儒家倡导的仁义礼 ）
• 得志与民由之；不得志独行其道。（有 “用之则行，舍之则藏”的立身处世态 度）
（三）你讲我讲，感受英雄
思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的 标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈 谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎！子未学礼乎？丈夫 之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。 往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒， 无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
• 孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过 礼吗？男子行冠礼时，父亲教导他；女子出嫁 时，母亲教导她，送到门口，告诫她说：‘到 了你的 夫家，一定要恭顺、小心谨慎，不要违
背你的丈夫。’以顺从为准则的，是妇女之道。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大 道；得志，与民由之；不得志，独行其道。
• 住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下 最正确的位置--礼，走着天下最正确的道 路--义。
• 得志的时候和百姓一同遵循正道而行， 不得志的时候独自走自wk.baidu.com的道路。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 此之谓大丈夫。”
你音愿 我韵大 耳永丈 畔远夫
萦的 绕铿 在锵
解释下面句子中红色字的词语
1，安居而天下熄 2，父命之 3 ，与民由之 4，富贵不能淫 5，独行其道 6，贫贱不能移 用现代汉语翻译下列句子
1，是 焉得为大丈夫乎？ 2，得志，与民由之 3，不得志，独行其道 4，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大
1、诵读本文。（小组内以各种形式读文章， 推荐读得好的同学,班级展示）
2、解释文本。（先对照课文自主学习，再进 行小组交流，有不明白的问题班级内进行互助 学习）
景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
• 景春说：“公孙衍张仪难道不是真正的 大丈夫吗？
• （他们）一发怒，诸侯就害怕；（他们） 安静下来，天下就平安无事。”
❖ 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 ❖ 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 ❖ 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡
兰。
（四）你说我说，畅谈理想
“大丈夫”不在于性别，而在于他的高 尚的道德品质。结合自己的理想，说说 你准备做一个什么样的人。
（五）你找我找，发现问题
仁
谈这 谈些
也 不
主 义
时隐是 非 之
古代恭敬之在我
羞 恶 之
恻 隐 之
义 礼
——
你地例的藏心 文心国 心 心 智
的方《外 看找孟，
糟 粕
着智 某也
化礼星 中也光
义 也
仁 也
法出子请 ， 些 ， 灿
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。来，告 子 》你把
本 文
封 建
会 不
烂 的
妻妾制度 三从四德 父母之命不可违
你情愿 我操大 心永丈 间远夫
流的 淌高 在尚