新人教版英语初中八年级下册Unit 8 Section B公开课优质课教学设计

Unit 8

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教材分析

本节属于八年级下册第八单元Section B的部分，通过对“country music”话题的谈论，让学生了解了国外的文化以及乡村音乐的发展史。教材内容较为贴近学生生活，可以激发学生的学习兴趣。复习巩固了新的语法点：现在完成时，在一定程度上让学生热爱音乐，陶冶了情操。

教学目标

【知识与能力目标】

1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

2.阅读短文获得正确信息的能力。

3.能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。能够运用阅读策略来获得文章大意。

4.掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

5. 培养学生的听力能力。

【过程与方法目标】

阅读，感受，模仿，实践。

【情感态度价值观目标】

激发学生对音乐的热爱。

教学重难点

【教学重点】

1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

2.阅读短文获得正确信息的能力。

【教学难点】

能够运用阅读策略来获得文章大意，从而提高阅读效率。

课前准备

图片，录音机，多媒体

教学过程

一、创设情境

1. Free talk about music.

2. Read the sentences below about music. Ask students: Do you agree or disagree?

(1) Music means a lot to human beings.

(2) Music is fun and for your spirit.

(3) Without music, life is a journey through a desert.

二、启发思考

Tell students different music styles and let them listen to the music.

T: Listen to a piece of music and write down your feeling.

folk music, rock, Pop,Jazz,classical music,R&B,Rap,country music,

Hip-hop,Punk

T: What kind of music do you like better, Chinese or Western, classical or modern? Why?

三、自主或小组探究

1.Discussion.

Ask students:

Who is your favorite singer or musician?

Why do you like him or her?

2. Work on 1b

Listen to a conversation between Alex and Dave. Write A for Alex or D for Dave next to each opinion.

3. Work on 1c

Let students write down the detailed information about the conversation, including band name, country, number of people in the band, kind of music, and why Alex and Dave like to listen to this band.

T: Listen again and take notes.

四、协作交流

1. Work on 1d

Do a survey: Ask your friends and parents what kind of music they listen to and why. How does the music make them feel?

2. Pair work

Free talk:

A: Do you like music?

B: Yes. I do.

A: What kind of music do you often listen to?

B: I often listen to …

A: Oh. Why do you listen to it?

B: Because it …

…

五、总结提高

Enjoy a pop music - Hey Jude

Period2

设计思路说明

【创设情境】

让学生欣赏Take Me Home, Country Road这首歌，然后询问学生他们对乡村音乐的感受和了解，引入今天关于乡村音乐的话题。

【启发思考】

完成2a的练习，让学生根据问题说说自己喜欢的歌手、乐队和歌曲，并练习对话。

【自主或小组探究】

带领学生完成2b, 2c的练习，检测学生对课文的理解能力，并通过对每一段进行提问帮助学生理解课文内容。最后让学生根据2c的题目写一篇课文的简要介绍，既考察了学生对课文的理解，又能锻炼学生的写作水平。

【协作交流】

让学生结合所学内容，互相谈谈自己对乡村音乐的理解。然后教师引导学生怎样描述自己喜欢的歌手或者作家。

【总结提高】

总结本课重要语法点，通过习题练习反馈所学知识。

教材分析

本节属于八年级下册第八单元Section B的部分，通过对“country music”话题的谈论，让