2016教育公共基础知识2

《教育基础知识》专家命题预测试卷二

一.单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的答案，并将正确答案前的字母写在题干后的括号内。本大题共40小题，每小题1分，共40分）

1.通常所说的“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（）。

A.因材施教原则

B.教育影响的一致性和连贯性原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

2.“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。

A.柏林大学

B.剑桥大学

C.巴黎大学

D.哈佛大学

3.教师角色扮演的先决条件是（）。

A.角色认知

B.角色体验

C.角色期待

D.角色评价

4.学科课程标准的构成要素有本文部分和（）。

A.后记部分

B.原则部分

C.说明部分

D.序言部分

5.教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A.单一性

B.多样性

C.模糊性

D.低级性

6.“授人以鱼仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教学中应重视（）。

A.知识的传授

B.发展学生的能力

C.培养学生积极的心理品质

D.培养学生良好的思想品德

7.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？( )

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

8.心理防卫机制是经常表现与使用的心理方法，较为成熟的积极的防卫形式是（）。

A.合理化

B.否认

C.认同

D.升华

9.当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它们在别的方面的功能，这种心理现象是（）。

A.定势影响

B.功能固着

C.认知策略

D.都不是

10.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）。

A.服从

B.从众

C.去个性化

D.模仿

11.“举一反三”“触类旁通”是（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.特殊迁移

D.普遍迁移

12.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）。

A.追求利益的动机

B.避免失败的动机

C.避免困难的动机

D.追求刺激的动机

13.由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。

A.标准参照测验

B.常模参照测验

C.描述性测验

D.团体测验

14.培养学生的自我效能感最好是令其（）。

A.产生成就感

B.观察榜样

C.相信自己D认识自己

15.创造性思维的三个主要特点是（）。

A.独创性、流畅性、新颖性

B.独创性、流畅性、变通性

C.流畅性、变通性、新颖性

D.流畅性、灵活性、变通性

16.对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是（）。

A.《教师法》

B.《义务教育法》

C.《宪法》

D.《中共中央关于教育体制改革的决定》

17.《教师法》于何时起开始施行？（）

A.1995年9月10日

B.1994年1月1日

C.1997年9月10日

D.1996年1月1日

18.在我国，一般认为“教育”概念最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。

A.《学记》

B.《论语·子路》

C.《大学》

D.《孟子·尽心上》

19.教育的心理起源说在学术界被认为是对教育的生物起源说的批

判，其代表人物是美国教育家（）。

A.利托尔诺

B.沛西·能

C.孟禄

D.马斯洛

20.( )是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

21.对教育功能类型的划分，可以从多个角度着手，从作用的对象看，教育的功能可分为（）。

A.个体功能与社会功能

B.正向功能与负向功能

C.显性功能和隐性功能

D.个体功能与群体功能

22.（）是我国教育目的的理论基础。

A.注重提高全民素质

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.以素质发展为核心

D.为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才

23.教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，现代教育制度的核心部分是（）。

A.教育目的

B.课堂教学

C.教师与学生

D.学校教育制度

24.下列不是现代学制三种主要类型之一的是（）。

A.双轨学制

B.单轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

25.美国单轨学制自下而上的结构是：小学、中学，而后可以升入大学。其特点是（）。

A.一个系列，多种分段

B.一个系列、一个分段

C.多个系列、多种分段

D.多个系列、一个分段

26.下列不是学生的本质特点的是（）。

A.以系统学习间接经验为主

B.是具有主体性的人

C.努力形成健全人格

D.具有明显的发展特征

27.在课程评价领域，（）是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.过程性评价

D.诊断性评价

28.在现代教育活动中，教育评价主要包含学生评价、教师评价和学校管理评价等几个领域，其中，（）是教育评价的基础和重点。A.学业评价 B.品德评价

C.学生评价

D.教师评价

29.（）作为教育伦理的一个重要范畴，既是教师职业道德的灵魂，又是教师道德自律的最高实现形式。

A.诲人不倦

B.教育威信

C.教育良心

D.教育公正

30.我国的教育基本法是1995年3月18日通过并颁布的（）。

A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国高等教育法》