品味记叙文语言

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(完整版)语文阅读理解答题技巧

语文阅读理解答题技巧——理解词句品味语言一、词语理解1、理解文中重要词语的含义，要结合语境辨析词语的特定含义。

解答此类试题的步骤是：首先了解词语本身的含义，其次分析语言环境。

在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再需找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的关系。

然后从修辞义、隐含义、临时义、情感义、网络义等多方面去分析。

答题格式：词语语境义：“XX”一词原指_______ ，这里指______ ，起到了 ____ 的作用。

2、词语表达效果作用：要分析此词怎样写，写得怎样和写出了什么，给读者怎样的感受或表达了作者 (文中人物)怎样的情感，达到了什么效果。

答题格式：A 、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。

B、分析表面意义和表达效果：生动形象地写出了 ______ 的特点。

C、分析深层含义：肯定了 /褒扬了/赞美了/歌颂了/,或批判了/讽刺了/否定了/反驳了_____ ，或者给了我们______ 的印象(启示、道理)等。

3、问某词能否去掉的题型答题格式：A、回答“可以”或“不可以”。

(一般情况不可以，特别是书上的原文时)B 、结合句子分析用该词强调突出了 (限制、说明、修饰了) ______，更能形象 (恰如其分) 地表现某物某特点。

C 、不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对等。

4、能否调换为另一词的题型。

答题格式：A、回答“可以”或“不可以”。

(一般情况不可以，特别是书上的原文时)B 、解释词义，比较两个词含义上的差别：原词准确、生动、形象地描写了______，换了之后就变成。

_______C 、用原词体现语言的准确、生动、形象或严密，调换后，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对。

5、文中指代词指代对象的判断方法：A、常考的指示代词有：这、那、这些、其他、以上、如此……；B、一般是往前找；C、找到之后，将找到的内容放在指示代词所在句中读一读，看是否适合。

中考语言品味题复习指导(语文版九年级下册)

中考语言品味题复习指导(语文版九年级下册)中考语言品味题复习指导(语文版九年级下册)张占营这里，我们特指的是记叙文（含散文、小说）语言品味题复习指导。

语言品味能力的考查，就是品词析句，所选的一般是运用了修辞手法、含义深刻、表达巧妙的句子。

其实，在我们平时的学习中，已经做过这方面的训练。

如人教版九年级语文（上）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后“研讨与练习”第三题：品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。

再如人教版九年级语文（下）《孔乙己》课后“研讨与练习”第三题：联系上下文，揣摩以下句子，探究括号中的问题（也可以另外圈点几个精彩的句子进展分析、体味）。

还有，人教版八年级语文（下）胡适《我的母亲》课后“研讨与练习”第二题：结合上下文，品味下面语句中加点词语的分寸感。

诸如此例，比比皆是，不再列举。

教材这样编写，是基于《课标》的指导思想。

课标要求：01理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

02了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

03品味作品中富于表现力的语言。

《课标》是教材编写的依据，也是考试命题的依据。

语言品味题，是近年来各省地的一个热点、亮点题，也是必考题型。

命题形式：简答题答题形式：主观表述题。

考点讲解：1.体味推敲重点词语和特色词语在详细的语言环境中的意义。

2.理解体会句子在详细语言环境中的含义，蕴含作者的思想感情。

3.感受品味文段运用的修辞方法，并体会其表达效果。

4.试分析文段用词、造句、段式上的特色并品析其中的美点妙处。

品词析句就是从语言运用的角度去分析，注意看语言是否准确、简练、生动、形象，具有怎样独特的语言风格，这些祖国语言具有怎样独特的表现力，运用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果等。

了解一下考查题型1.品味句中词语的含义及表达效果。

（xx年河南）10.体会第13段加点词语在表达上的好处。

（xx年河南）9.结合语境，品味下面加点文字的表达效果。

品味生活作文

品味生活作文生活就像一杯美酒，需要用心品味。

品味生活，并不是要奢求豪华的享受，而是要懂得在平凡中发现美好，在简单中感受幸福。

品味生活，是一种心境，一种态度，更是一种生活的智慧。

首先，品味生活就是要懂得感恩。

感恩身边的人和事，感恩每一个美好的瞬间。

生活中总会有不如意的事情发生，但是只有懂得感恩，才能让生活更加美好。

感恩家人的爱，感恩朋友的陪伴，感恩生活的馈赠，让我们学会满怀感恩的心，细细品味生活中的每一份温暖与幸福。

其次，品味生活就是要懂得珍惜。

珍惜时间，珍惜拥有的一切。

人生苦短，我们要懂得把握当下，珍惜眼前人。

不要总是抱怨生活的不公平，而是要学会珍惜眼前拥有的一切。

珍惜每一次微笑，每一次拥抱，每一次相聚，让我们学会用心感受生活的美好，用心珍惜身边的一切。

再者，品味生活就是要懂得享受。

享受孤独，享受宁静，享受生活的美好。

人生不可能一帆风顺，但是只要我们懂得享受生活，就能在逆境中找到乐趣，在寂寞中找到温暖。

享受一个人的时光，享受大自然的馈赠，享受生活中的点滴美好，让我们学会用心感受生活的丰富多彩，用心享受生活的点点滴滴。

最后，品味生活就是要懂得奋斗。

人生不可能一帆风顺，但是只要我们有梦想、有目标，就会有奋斗的动力。

无论是事业上的奋斗，还是生活中的追求，都需要我们有一颗坚定的心，勇敢地向前迈进。

奋斗让我们懂得拼搏，奋斗让我们懂得坚持，奋斗让我们懂得品味生活中的酸甜苦辣，让我们用心感受生活的真谛。

品味生活，并不是一件困难的事情，只要我们用心去感受，用心去珍惜，用心去享受，用心去奋斗，生活就会变得更加美好。

让我们懂得感恩、珍惜、享受、奋斗，用心品味生活的每一天。

生活，因为有了品味，才会更加精彩。

愿我们都能用心品味生活，让生活因我们而更加美好。

记叙文阅读指导之词句品味题

便愈不可撼动。
以及他们面对极度艰辛生活都不在乎的平静心
⑧ 离开时，我没有回头去看冰山之父。我不态。
９ｘＥ
我知道回过头去我看到的仍是平静。我骨头。它们整整一夜间都一动不动，就那么顽强能回头，
地站在落雪中。它们给帕米尔增添了一道厚重的只能离开。感动并滋养了我的，是在无言中耸立
风景。
的冰山之父。是塔吉克人的高贵以及由高贵转化（选文有改动）
⑤房东是一位六十开外的塔吉克族老太太，的一种十分难得的平静。
她起得很早，在给我烧奶茶时，发现灶膛里的火快灭了，她赶紧到屋外去掰柴火。那柴火很脆，她很快就掰下一根。掰第二根时，她的手被划破了，而
１．请赏析第⑤段中加点词语的表达效果。
２．如何理解文中画直线句子的含义？
太有那么一点点嘲笑的意思，好像那些极度的简解即可。参考答案：给我心灵以震撼和启迪的，是
陋穷苦，生活的艰辛与忍耐都不值一提，她天性中在不为人知的沉缓世界里生长并孕育出高贵与威
是塔吉克人不被苦难逼退的信仰，就有高傲，她在内心将信念隐藏起来，时间愈久，严的冰山之父，
⑥我在一旁看到了这个过程。这个明亮的早与房东老人闲聊，体会到她的精神和信念。文章
晨，经由她手上流出的血突然变得深刻起来。还后的这两道试题分别考查对词语表达效果的赏析
有她对火的维护，她看慕士塔格峰时的神情等等，和对重点语句含义的理解。不光让我从她身上看到了不被苦难逼退的坚持和

记叙文阅读之语言品析模板

例：栀子花开，十里飘香。这句话运用了夸张的修辞手法，突出了栀子花香气浓郁、飘得悠远的特点，表达了作者对栀子花的喜爱和赞美之情。
对比——指把两个截然不同的事或物或人拿来比较，
来突出事物的本质特征。
答题格式：这个句子运用了对比的修辞手法，通过
对比，突出了……（事物）的……（特征）对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。答题格式：这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了…… 反问——无疑而问，加强语气。答题格式：这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，强调了……
学习目标
• 1、了解记叙文语言品析的角度。 • 2、掌握记叙文语言品析题的答题思路和解题技巧。
记叙文语言的特点
1、具有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。
2、记叙文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。 3、记叙文（尤其是散文）语言常用多种修辞，增强感染力和文学性。
真题再现
2009年《绝唱》（共17分）20题：按照要求品读、赏析下面的句子。 (4分) (1)从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。 (2)从含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。 2010年《塞外的春天》（共16分）20题：品味、赏析下面的句子。(5 分) (1)轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。从词语运用的角度(说说加点词语的表达作用) (2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。从修辞运用的角度 2011年《江南柳》（共14分）21题：根据要求，完成下面题目。(4分) (1)说说加点词的表达效果：狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。 (2)品析下面句子：一株株柳，长成一首首妖娆的诗。

记叙文带评语

记叙文带评语•相关推荐记叙文带评语（通用21篇）相信大家都写过作文吧，特别是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。

这类型的作文应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的记叙文带评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

记叙文带评语篇1我的心，这么久以来，都为一股强烈的亲情所牵绊……那蓝色，纯净如天空。

小时候，每逢下雨，妈妈都会撑着一把蓝色的雨伞来学校接我。

我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中。

触目所及，都是一片蓝色、无雨的天空。

后来一个下雨天，十分矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈那一半天空是一片阴沉的灰色。

狂暴的风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，雨滴，顺着妈妈的前额的湿发滴下。

而我，依旧置身于那片蓝色、无语的天空。

“妈妈，雨伞歪了。

”我提醒道。

“没有，雨伞没有歪啊。

”妈妈轻轻的回答。

我的视线落在倾斜的伞柄上。

“真的，没有歪。

”妈妈固执地说道。

后来，我渐渐长大，不再要妈妈在下雨天接我。

那把蓝色的伞在岁月的冲刷中一年一年的褪色。

我一度淡忘了它。

或许是巧合。

又是一个雨天，还是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。

我的视线那么不自觉的落在了伞上，与小时候的情景混在一起。

妈妈的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中。

而我，头发上几滴水珠流下，衣服也湿透了。

“雨伞歪了呀!”妈妈提醒道。

“没有，雨伞没歪。

”“歪了，真的歪了。

”妈妈固执的重复。

“没有，雨伞的的确确没歪。

”伞下是无尽的沉默。

蓦然回首，我看见几颗蓝色的泪滴划过妈妈饱经风霜的脸颊。

终于懂得，这么久，妈妈都为我撑起一片蓝色、无雨的天空。

现在，我多想给妈妈撑出一片快乐、无雨的天空。

谁言寸草心，报得三春晖啊!于是，我的心便久久牵绊于母亲那深深的爱。

寂静的深夜，等下挑灯苦读的是我;繁华的都市，周末穿梭于各个补习班的人是我……这一切，都是因为那把褪色的、倾斜却充满爱的伞。

语言品析(一) —记叙文的语言品析

【提示】请从人物描写或修辞运用的角度赏析文中画横线的句子.
• 【品析】人物描写角度：“望着……年迈的老树”中
“望着”这一动作写出了对老师恋恋不舍之情。“我还看见……听自己的心跳一样”，心理描写表现出老师带给作者心灵的震撼，也表明作者对老师的尊敬、爱戴之情早已渗入到灵魂深处。 • 修辞运用角度：望着……年迈的老树”以树喻人，人树合一，写出老师那平凡而伟大、年迈而充满生命力的形象及对自“己一生的呵护荫庇。“如同宁静里我在听自己的心跳一样”以夸张的手法写出对教师的尊敬、爱戴之情早已渗入到灵魂深处。
语言品析(一)
—记叙文的语言品析
中学九年级语文组
学习目标
１. 了解记叙文的语言特点２. 掌握记叙文语言赏析的基本方法
考点剖析
• 语文《新课程标准》明确指出“欣赏文学作品，品味作品中富有表现力的语言”。于是语言赏析题应运而
生，并成为近年来语文中考中一道靓丽的风景，也是其中的一个难点。纵观近几年记叙文阅读，语言赏析题大致分为两类：词语赏析和句子赏析。
• 2．运用了什么样的写作方法，如衬托、讽刺、欲扬
先抑、前后照应等； • 3．使用了什么修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等； • 4．使用了什么表达方式，如记叙中的议论、抒情、描写等。
技法点拨
• (一)分析词语的表达效果
• 答题思路：要分析此词怎样写，写得怎样和
写出了什么，给读者怎样的感受或表达了作者（文中人物）怎样的情感，达到了什么效果。
拓展训练:
1.老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，
是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。

语文中考二轮复习：记叙文阅读之词、句、段的理解与品析

第二十四讲记叙文阅读(三)词、句、段的理解与品析1．把握词语的语境义。

2．理解词语在文中的表达作用。

3．把握代词和具有临时指代作用的词语的含义。

4．判断词语能否去掉、替换。

5．理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情。

6．分析句子的表达方式及其作用。

7．分析句子或段落在上下文中的作用(内容和结构两方面)。

8．句子的修辞及其作用。

9．环境描写的作用。

10．通过具体语句品析文章的语言风格。

一、词语的理解与赏析1．理解重要词语的含义首先了解词语本身的含义，其次分析语言环境。

在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的关系。

然后从修辞义、隐含义、临时义、情感义等多方面去分析。

【答题格式】“××”一词原指__________，这里指__________。

2．分析词语的表达效果要分析此词写得怎样和写出了什么，给读者怎样的感受或表达了作者(文中人物)怎样的情感，达到了什么效果。

【答题格式】A.分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。

B．分析表层含义和表达效果：生动形象地写出了________特点，表达了________情感。

C．分析深层含义：肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了____________，或者给了我们________的印象(启示、道理)等。

3．某词能否去掉【答题格式】A.回答“可以”或“不可以”(一般情况不可以，特别是出自原文的词语)。

B．结合句子分析用该词强调突出了(限制、说明、修饰了)__________，更能形象(恰如其分)地表现某物某特点。

C．去掉后，不能体现语言的准确、严密、生动、形象等特点或与事实不符或太绝对等。

4．某词能否换为另一词【答题格式】A.回答“可以”或“不可以”(一般情况不可以，特别是出自原文的词语)。

B．解释词义，比较两个词含义上的差别：原词准确、生动、形象地描写了________，换了后就变成________。

中小学作文《值得品味》

中小学作文《值得品味》那种古老的沧桑，在我的脑海里，已经微微泛黄，至今回想，苦涩，清甜，凄凉，涌上心头，那个地方，是我童年的归宿呀！走过小巷，一种苦涩流入心田，抚摸灰暗的墙壁，活像一位饱受沧桑的老人，小巷中总有一种悠远的气息吸引着我，那种气息，无可奈何，脚下的石砖已经被无数双大脚，小脚踩着过，也已是年过百岁的老人。

抬眼望去，一条小巷依然那样畅通无阻，没有红绿灯，噪杂的汽车声，只留一片孤独的寂静。

回首当年，我的童年就是在这里消逝的呀！儿时的伙伴，跑过巷子，无忧无虑的笑声荡漾在小巷的每个角落，不留痕迹，还有老人们在这里聊家常，多么和谐而美丽的一幅画面啊！踏过老屋，吱呀作响的门代表着它古老的年龄，那高大的铁门已经褪去细微的肌肤，只留满身丑陋的皱纹。

那辆自行车，也是我童年的伙伴，我也该叫它哥了，走进大屋，所有的一切，最小的，也年过七旬了，都像是看透世间常态，阅历丰富的老人了。

老屋中有一种潮湿而古老的气息吸引着每一个参观它的人。

小时淘气的朋友，回首，老屋的每一个角落都是我们恶作剧的好地方！现在想来，那种天真而纯洁的笑，在这鱼龙混杂的年代里，又去哪里才听的到呢？跑过菜地，辽阔寂静，没有当年一点快乐的气氛，它可能是太累了，让它休息吧！随手摘下一朵野花，它还是不失当年的风采，依然那样年轻，那样生机勃勃，金黄的土地上，充满了青春童年的稚嫩。

走进那颗槐树，微微一笑，儿时的我就是因为这棵老树，才变得那么多愁善感的呀！有什么好东西，值得纪念的，都往树下埋，至今挖出的都是童年的记忆呀！穿过小溪，那一股清凉而剔透的泉水；清凉舒适，喝一口，甘甜可口！这片田野，留给我的是无限的温暖！古老，温暖，饱经沧桑，告诉自己，变变品味！中小学作文《我的初一生活》“太好了，我们在考完英语和地生就可以放假了，耶！”大清早，生活老师刚叫醒我们，一室友就特别兴奋。

是的呢，眨眼间，过去了大半年，我们的初一生活也与我们告别了，回首一望，我们获得到了快乐，也感受到了温暖。

往事回忆与品味的作文记叙文

往事回忆与品味的作文记叙文
嘿，午后的阳光真的舒服得不得了，我就这么坐在老藤椅上，
晒得暖洋洋的。

你看那石榴树，比我小时候高多了，那时候还老想
着踮脚去摘果子呢。

哎，时间过得真快，一眨眼就长大了。

哇，这鸡汤的香味简直了，妈妈的手艺真是一绝。

一闻到这味道，我就想起了小时候冬天放学回家的场景，书包都来不及放，就
直奔厨房看妈妈炖的鸡汤。

那时候真是盼星星盼月亮，就盼着那口
热汤快点好。

书柜里那本相册，随便一翻就能翻到好多老照片。

这张，哈哈，我在海边玩得多开心啊，头发都被海风吹乱了，但笑得多灿烂啊。

那时候的海，蓝得跟宝石一样，浪花打在脚上，感觉整个人都要飘
起来了。

哎，你听，外面有笛声！谁这么有情调啊，吹得真好听。

我往
外一看，原来是个老人在公园长椅上吹笛子呢。

那声音，真是悠扬啊，好像能把你带回到过去，那些被遗忘的故事都被这笛声给唤醒了。

真是神奇啊，这音乐的力量。

哎呀，天色不早了，我得进屋去了。

今天这一下午，真是过得太快了，不过也很充实，回忆了这么多美好的事情。

下次还得找个好天气，再出来晒晒太阳，听听音乐，回忆一下过去的美好时光。

七年级记叙文阅读--附答案

1.母亲的眼泪有生以来，我只看见母亲流过一次泪。

那个时候，我常常为我的母亲感到自卑。

她是个清洁工人，连自己的名字也不会写，每天沉浸在米又涨了价，油也涨了价之类的琐事中，生活的重担压得她的头发挤尽了最后一滴墨汁，全白了。

患了绝症的父亲死得早，留下的遗产是一笔似乎一辈子也还不完的债。

每到月底，我都会看见母亲从领来的几张可怜巴巴的钞票中拿出一半还给别人，然后一分一厘地算计着过日子。

学校每次开家长会，我都不愿让母亲出席。

有时她满头大汗地拖着整车的垃圾路过我们学校，为了不让别人知道这就是我的母亲，我总是远远望见便躲起来，一些不认识的同学反而争着主动帮母亲推车。

母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。

她常常呆坐在窗前想着什么，缝衣服时针刺破了手也无知觉。

那年春天，我家的屋梁上突然来了两只勘察地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫声。

它们衔着泥飞进飞出，忙着筑窠、孵蛋。

小燕子出世后也成天叫着，还不时从空中飞下粪便来。

我十分恼火，忍不住找根长竿子要去捅，母亲见了，竟很生气，不顾一切地阻止我。

母亲已接近退休的年龄。

因她是个临时工，没有退休金，这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。

此时，她能为我做到的只能是包揽一切家务，不让我插手。

我的成绩一向很好，她也知道我有多想上大学，但我还是报考了中专，想早点毕业，早挣钱。

自从我上中专后，母亲的心情渐渐好了起来，甚至有时还同我唠叨几句什么谁谁扫地拾到一个钱包、谁谁的女儿今天出嫁……发现我并不在听时便戛然而止，眼睛移向别处，目光最后必然停在那个燕窠上，看着老燕为小燕子喂食。

有一次放学很早，小燕子吵得我实在心烦。

我便拿了根竹竿，三下两下将燕窠捅了个精光。

三只羽毛尚未长成的小燕子摔在地上，哀叫着、扑腾着，我看着有些心悸，便将它们扔向远处。

老燕子回来后不见了窠与小燕子，急得唧唧地叫着飞着寻着，由着急到失望，由失望到绝望，那叫声半是仇恨半是悲伤，我不禁有些后悔自己的残忍。

品味书香记叙文作文

品味书香记叙文作文【篇一：品味书香记叙文作文】好书是一杯茶，淡雅而回味无穷；好书是一盏灯，温暖我们的心；好书是一张世界地图，指明我们前进的方向；好书是一位知心朋友，是迷茫时的一双手我从小就喜欢读书，书籍是一个大千世界，在这个大千世界中可以体会不一样的人生：《汤姆叔叔的小屋》让我泪落如珠，《十万个为什么》让我浮想联翩，《100个人生故事》让我如醉如痴读着《汤姆叔叔的小屋》，我仿佛跟着汤姆叔叔一起回到了小屋子，看到那一个个被夺走自由的黑奴们，那些傲慢无礼的黑奴贩子，他们因自己的强大而夺走黑奴的自由，有的黑奴不服从命令被夺走了生命看着《十万个为什么》，我仿佛走进了知识的宝库：种子是怎样传播的？经过风儿姑娘一吹，种子便飘散到各地；自动售货机是怎样分辨假币的？在自动售货机里有一台精密机器，可以根据长短厚度来分辨真假币捧着《100个人生故事》，我懂得了时间很宝贵，当你一眨眼的那一瞬间，时光就匆匆地走了几步，岁月流逝、飘荡，将一闪而逝我像一匹饿狼，吸收着书的营养；我像一棵小草，书的营养滋养我成长读好书，好读书，读书好。

读书就要从小做起，读书不仅丰富人生，更是一种享受。

我爱读书，爱她的书香，更爱她的知识，让人回味无穷【篇二：品味书香记叙文作文】读书，可以让我们在文字中寻求真理；读书，可以让我们懂得处世之道；读书，还可以洗涤我们的灵魂，在一次次的缺陷中不断地改善自己，让智慧升华。

我没有什么特别的嗜好，只是喜欢在宁静的午后，来到阵雨洗刷过的院落里看书。

倾听着鸟儿们叽叽喳喳的寒暄，细闻着艳丽花朵所散发的阵阵幽香，我随手拿起书悠闲地看起来。

在《三国演义》里，我与大家浴血奋战，体会到了血腥与残暴；在鲁迅的《故乡》里，我体会到了作者对过去深深的留恋与不满；从沈石溪的《狼王梦》里，我看到母狼紫岚对孩子始终坚持，尽管终究虽未完成梦想，但它执着不变的心却令我们难以忘怀。

夕阳西下，但我仍恋恋不舍，我慢慢地收起椅子，默默地离去。

灯光长明夜中央，书香如酒醉心上，多少次书海遨游，多少次物我两忘，多少次从历史走向现实。

记叙文阅读理解的技巧和方法

记叙文阅读理解的技巧和方法记叙文是文学作品中的一种常见文体，通常用来叙述、描述和回顾事件。

在阅读记叙文时，有一些技巧和方法可以帮助我们更好地理解其内容和意义。

以下是关于记叙文阅读理解的10条技巧和方法，并提供详细描述。

1. 阅读前的准备：在阅读记叙文之前，先了解一下作者和作品的背景信息。

可以研究作者的生平、时代背景、文学流派等，以便更好地理解作品的意图和特点。

2. 抓住文章的主题：记叙文通常有一个主题或中心思想。

通过仔细阅读开头和结尾的段落，以及作者的写作技巧和语言运用，找出文章的主题，这将有助于整体理解。

3. 留意时间、地点和人物：记叙文通常会涉及到一定的时间、地点和人物。

仔细观察和把握这些细节，能够帮助我们更好地融入故事情境，理解人物的行为动机和情感变化。

4. 分析故事结构：记叙文通常由引子、承接、高潮和结尾构成。

在阅读过程中，注意观察故事的结构，分析各个部分之间的联系和转折点，能够更好地理解故事的发展和情节的推进。

5. 细致品味语言：记叙文的魅力在于作者的语言运用。

仔细品味作者使用的形容词、副词和修辞手法，注意语言的节奏和抑扬顿挫，能够更准确地把握作者的情感表达和意图。

6. 理解人物的动机：记叙文通常有一些主要人物。

深入理解人物的动机和行为背后的原因，能够更好地理解他们的决策、行动和情感状态。

注意观察人物的言行举止、内心独白和与其他人物的互动，帮助我们更深入地揣摩人物。

7. 注意作者的观点和态度：作者通常通过记叙文来表达自己的观点和态度。

通过分析作者的字里行间和隐含的意思，我们能够更好地理解作者对事件、人物和情节的看法，同时也能够更好地明确自己的立场和理解。

8.注意记叙文的背景和文化因素：记叙文常常会涉及到特定的背景和文化因素，比如社会背景、历史事件、习俗和传统。

了解这些背景和文化因素可以帮助我们更好地理解文章的内涵和作者的用意。

9. 多角度思考：记叙文往往有多个解读角度，没有绝对正确的答案。

记叙文阅读之品味语言(一)

一、考点落实u 命题形式1、结合语境，赏析加点的词语。

2、请从修辞方法角度，赏析画线句子。

3、请从人物描写方法角度，赏析画线句子。

4、请从环境描写角度，赏析画线句子。

5、请从内容理解、表达效果等角度，赏析画线句子。

6、阅读文章，比较画线句与改句在表达效果上的不同。

7、品味富有表现力的标点符号。

u 解题技巧u解题技巧品味语言一般出现在记叙文阅读第二题，由两小问组成，即赏析词语和赏析句子。

1、赏析词语：（1）解释字词的本义,并结合具体的语言环境解释其语境义。

（2）选择赏析的角度: 修辞(比喻、拟人、夸张等)、词性(动词、形容词、副词等)、感情色彩(褒义、贬义等)。

（3）将词语代入句子，生动形象地写出何种内容。

（4）分析表达效果，结合句子或文章内容做情感分析。

2、赏析句子：可从修辞、人物描写、环境描写、句式、标点等角度考查。

（1）修辞手法：常见的修辞手法及表达效果。

比比问问反对夸人①比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……的特点，表达了……情感。

②排比：加强语势，强调内容，加重感情。

③反问：加强语气。

④设问：引发思考，提醒注意。

⑤反复：富有音韵美，突出强调某种情感。

⑥对偶：句式整齐，表意凝练。

⑦夸张：突出强调。

⑧拟人：运用了拟人的修辞手法，将……人格化，生动形象地写出了……的特点，表达了……情感。

（2）人物描写：①判断人物描写方法：正面描写外语动心神（外貌、语言、动作、心理、神态）+ 侧面描写。

②分析本句话所写内容，生动形象地写出了何种内容。

③分析表达效果，结合句子或文章内容做情感分析。

（3）环境描写：①交代事件发生的时间、地点、环境。

②渲染……的气氛。

③烘托人物……的心情（感情）；烘托人物……的形象。

④推动故事情节的发展，为下文作铺垫。

（专题九具体分析）（4）句式角度：①倒装句：强调……（词），突出所写物或人的……特点，表达作者……情感。

②设问句：引发思考，提醒注意。

③反问句：加强语气。

品味赏析记叙文中的词语

理性的语言是亲切委婉的谈心．丝丝人扣．物无声。春雨的沐浴中使你不知润在不觉地认同并信服．从而得到颖悟和启
示。升人生境界。提
２联系人物形象．摩品味词语内涵．揣写人记事的文章通常都会通过一定
词语的内涵
同样是在《乙己》这样写道：孔乙己一到店。孔中 “
所有喝酒的人便都看着他笑，的叫道。孑乙己，脸有 ‘Ｌ你
上又添上新伤疤了！他不回答，柜里说。温两碗酒， ’ 对 ‘
要一碟茴香豆。便排出九文大钱。在这里这个 “ ” ’ ” 排字又有怎样的内涵呢？排 ” 意是 “ 次摆开 ” 从字面上 “ 本依。看，好像是写出了孔乙己的细致与认真。如果我们联但系他这个人物的性格和社会地位就不难看出他的这个 “ ” 排是值得好好玩味的。乙己是一个不学无术、吃孔好懒做、自命清高，惜又穷困潦倒的读书人。虽然过可他
个形象更加可怜、可笑１３联系作者风格．摩品味词语内涵．揣各地中考卷在命题时都非常青睐名家名篇．每而
一
从而更深地挖掘词语的内涵。在小说《乙己》孔中这样
写道：掌柜是一副凶脸孔，顾也没有好声气，人 “ 主教活泼不得；有孔乙己到店。可以笑几声，以至今只才所还记得。在这句话中“ ” 什么特殊含义呢？笑 ” ” 笑有 “ 本来是用来表达高兴、乐的心情，字面上看，乙己快从孔成了大家唯一的开心果．本来是一件值得自豪的事这情．如果联系文章主旨来看．个 “ ” 深刻地揭但这笑字露了封建社会的黑暗与冷酷．时批判了缺失关爱之同

有关品味的记叙文范文

有关品味的记叙文范文有关品味的记叙文范文1岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。

小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩，踩着一粒粒极软极软的沙子，感到多么快乐，多么惬意。

一不小心，摔倒了，努力地爬起来。

身后出现了一连串的脚印，太阳照着我们一张张笑脸，笑容更加灿烂了。

那一串串脚印记载着欢乐的，记载着我的成长。

小时候就是快乐的、无忧无虑的，好希望永远都是小时候。

上幼儿园了，那时的我最爱看书了。

每天傍晚，总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过繁华的步行街，来到书店门口。

儿时的我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去，多好玩啊。

如今的我虽然没有小时候的那种快乐，却有了另一种更充实的快乐，那便是读书。

书带我到知识的海洋里遨游，那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。

现在的我已经是八年级的学生了，一个个压力压得我喘不过气来，伴随我的还有一次次的失败。

今天，又考砸了，手里拿着那张不到八十分的数学考卷，泪水在眼眶里打转着，心里烦透了。

无精打采地走在回家的路上，不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑，一串串脚印印了下来，一阵风吹过，把我手中的那张试卷吹走了，吹到了那个沙坑里，我连忙去捡，忽然，我看见了那脚印，让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印，也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚印。

想到这儿，我笑了，发自内心的笑了。

啊，我明白了，其实快乐就伴随在我的身边，伴随着我的成长。

那一次次失败与挫折不就是一种快乐的提示吗?不经历风雨，哪能见到彩虹?只有经受住考验才有快乐，最充实的快乐。

只有笑，才能让你感受到快乐的存在。

对，我坚定地点了点头，我一定要努力，我要考出好成绩!，我捡起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串脚印，在阳光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快乐的脚印。

感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。

初中记叙文品味林徽因的味道-精品

品味林徽因的味道我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

——题记曾几何时，我们做了那个最柔情的人，为一朵花落泪，为一片云驻足，为一滴水惆怅，爱上了人间的四月天，爱上了那个穿梭于尘世中不食人间烟火的诗意女子。

爱上林徽因，宛如爱上了一场梦。

在那个繁华而不骄傲的古城杭州上，留下了她太多儿时美好回忆；在那个有着霏微雨雾的伦敦，在她碧玉年华与诗人徐志摩展开一场空前绝后的康桥之恋；最后，与梁思成携手走过千山万水，完成每个人生命中必须与一人挽手白首到老的使命。

林徽因这一生无论爱上了多少人，做错了多少事，这都不重要。

她永远都是一杯淡雅清香的香茗，散发着沁人的幽香。

她没有席慕容般温婉，没有张爱玲般凄厉，没有三毛般放逐，亦没有龙应台般细腻，她总会那样有条不紊地做好她人生中的每一件事，奏响她人生中每一个音符。

喜欢她的诗，尤其是那句“生命早已瞄定了她的模样，太薄弱，是人们的美丽想象”。

在夜里听到弦子的声动，不禁两颊泛上了红。

因为爱了，所以懂得，万物皆有自然之律，如同山河不可逆转，青春也亦是一样，不可回流。

看到“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”我们会想到泰戈尔；看到“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”我们会想到顾城；看到“我有一座房子，面朝大海，春暖花开”我们会想到海子；看到“我们都是戏子，在别人的故事里留着自己的眼泪”我们会想到席慕容。

可是林徽因呢，她定会让我们不由自主地想到人间四月天。

我亦是出生在四月这个充满梦幻的季节里，读起林徽因的《你是人间的四月天》也必会有一定感触。

“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”仿佛看到一袭素色白衣女子徜徉在四月天里的春天长巷，看尽人间芳菲冷暖，她向她梦中的那位男子呼喊，呼喊着爱的誓言。

最终她还是选择化身成一朵她梦中期待的白莲，在淤泥中静静绽放自己的美，濯清涟而不妖。

在四月的霞云中散发别具一格的芳香，充溢在每一个深爱林徽因的人心头。