外国老师大不同：师生恋在日本绝对不被认可(转)
我的日本老师村下直子
我的日本老师村下直子原创阎克非我在日本的第一个老师是日本人，女的，叫村下直子。
那是上世纪80年代末，新中国改革开放以后的第一波出国潮，当年我们这些背着锅（得过去做饭）带了那么多牙膏，香皂，常用药。
（到了日本才知道人家洗澡根本不用香皂）日本太干净了，去了基本也不感冒，带的药也没派上用场。
鉴真号客轮渐渐的离开黄浦码头，看不见了黄浦江，我在大海上，夜色里的海远没有想象的那么浪漫，看上去如死亡峡谷，让你翻江倒海。
30多年前，我，其他同学也一样，上了鉴真号兜里基本没有什么钱了。
48小时以后才能到神户港，别说神户是什么样，就是对日本人，也是停留在地道战，小兵张嘎，平原游击队的印象里。
那个时代的我们，现在的年轻人好像理解不了。
到了日本是要进语言学校的，学习日本语，你要是聪明，学一年可以考大学了，你要是不特殊随大流，就得在语言学校呆上2年。
2年也挺好，语言学校课程不复杂，时间也不长，一天就四个小时。
但是你不能迟到，更不可以旷课。
出勤率关系到你的签证。
我们学校就在大阪最繁华的区域梅田，距离丸大厦，中央邮局，阪急百货店，梅田地下商店街都不是很远。
学校是座老式的3层楼，说是学校，没有操场也没有院子。
红砖楼，当年有200多中国学生，他们来自中国的上海，北京，和几个省会城市。
学校的老师清一色的日本人，我平生到现在的老师都是中国人，头一次我的老师成了日本人。
我们是初级班，26个同学，日语基本是零。
我们老师来了，她40左右岁，不是很年轻（我们当时年轻不到30岁）。
她不是漂亮的那种女人，165左右的身高，不胖不瘦，一对看上去温存的眼睛，给你一种不厉害的感觉。
板书写的好漂亮，她在黑板上写下自己的名字; 村下直子，又标注上了平假名(むらしたなおこ)。
她一句中文不会，（也不全对，她会说“谢谢”），她得用日语来教我们日语了。
语言学校的初级班，大家连五十音图都不会，全班26个同学，上海人有10人，北京的5人，其余来自天津，西安，哈尔滨，河南还有呼和浩特。
日本的教师评价及不称职教师处理——以东京都为例
同时又提 议对那些 “ 工作努 力且 富有成效 的教 师”采取 “ 特别津贴 ”等经济方面的待遇 ，以及 提升为 “ 准管理职务 ”等人事方面的待遇，以及
表 彰 等 ，奖励 努力 ” ， “ 建立 教师 的 积极 性和 努
力 能够 得 到回报 得到评 价 的体 制 ” 的建 议 。［ ２ 】 ２０ 年 ， “ ０８ 教育 再生会 议 ”最 终报 告再次 强调
制度改革的一个重大 的课题 。 以往 日本政府机关 、学校甚至企业评价多为 生成性评价 ， 目的在 于培养 、提高被评价者的资
质 与能 力 ，重 视 唤起 内在 动 机 ，一 般 不将 结 果直
战后婴儿潮 时期出生的教师进入退休年龄 ，日本
迎来教师大 量采用 时期 ，教师入职竞争趋缓，改 革教师制度 ，确保中小学教育质量成为 日本教育 发展的重要课题 。在 日本教师制度改革中，争议 最 大的就是教师评 价制 度及不称 职教 师处理制 度 。本文 以东京都为例 ，分析 日本教师评价及不 称职教师处理制度现状 以及存在 问题 ，为我 国中
教 学 、班级 管 理 ，又 不 能 改善 的教 师 ， 向其他 职 种 配 置转换 的途径 ，最 终可 以采 取 免职 措 施 ” ，
制度 。东京都 的 “ 能力开发型人事考核制度”由 教师 自我 申告制度 和业 绩评 价制度两大 部分构 成： 自我 申告制度 是教师通过与校长、副校长 、 教头等学校管理者的面谈 ，设定 自我 目标 ，对照 目标 ，对 自己的工作成果进行 自我评价 的制度 ； 而学校业绩评价制度 ，是在教师 自我 申告的基础 上 ，学校管理者对教师履行职务 的成果及其过程 中的努力状况进行评价的业绩评价的制度。【 ６
你们喜欢的老师系列,自带优雅属性! 岛国单身女人真是猛如虎啊!
你们喜欢的老师系列，自带优雅属性！岛国单身女人真是猛如虎啊！话说现在的年轻人，整天不务正业不是准备发车，就在准备发车的道路上作为一名老司机，指南君自然是不能落后今天就给大家带来一部诚意满满的日本经典电影看片名大概就知道是什么套路了带你来看别人家的老师快点打卡上车吧！▼《惠子老师的优雅生活》看这海报真的是扑面而来的一阵动作片的感觉其实这是一部别人家的老师系列这种老师现实中是不存在的.....吧？女主是日本著名动作片演员七海奈奈嗯......你们懂的电影图解关谷是一所学校的学生，为人老实，经常被同学欺负！而他一直喜欢着自己的老师：优雅长相可爱娇小性格温柔如水的优雅是位水性杨花，但又热心助人！优雅与自己的同事发生过关系可是没想到同事尽然只是和她玩玩而已！她在片里饰演温柔到怯懦的女教师这帮混学生不仅不听课还经常拿优雅老师开玩笑而性格懦弱的优雅竟然毫无还手之力常常被调皮的学生捉弄，愈加无法控制优雅老师被欺负的画面满满的AV即时感班级只有一名学生听优雅老师的话就是这名叫关谷的男生不幸的是为人老实的关谷也是备受他人欺凌经常帮人跑腿不说还这么可怜被扒光了裤子好在学校的男老师及时赶到，才拯救关谷的尴尬而这位男老师和优雅老师是同座位的关系他将关谷被欺负的消息告知了优雅优雅一脸感激男老师借机一脸猥琐的亲近优雅他想今晚前往优雅老师的家里优雅老师并没有拒绝看来优雅不光性格内向还有点水性杨花的潜质好在校长及时赶到阻止了男老师此时的优雅，一心想的是她的学生关谷关谷欺负后优雅产生了一种想要关心他的冲动她决定去家访关谷安抚关谷受伤的心到了关谷家门口看到关谷站在窗台上优雅以为关谷要自杀急忙跑上楼抱住关谷就这样两人来了第一次亲密接触其实关谷只是在窗台调试无线电的天线而已看到关谷的无线电优雅瞬间从老师化身为关谷的小粉丝原来优雅也有一台无线电一直期待有人能与她对话从关谷家回来的优雅老师被猥琐男老师堵在了家门口空虚的优雅突然想起自己的无线电就这样她在寂寞的夜里开始了和关谷的对话随后画风突变，猝不及防开起了车精彩的地方也就此开启......随后进门之后猥琐男老师果然拿出了看家本领优雅老师毫无还手之力只有默默顺从迎合一番激情过后男老师离去......接下来的剧情蜀黍我觉得还不如直接甩资源给你们一饱眼福走，我们一起开车车！！。
浅议中日高校师资管理的不同
二、 高校 教 师 待 遇 的 差 异 众 所 周 知 ， 国 的 高 校 教 师 待 遇 普 遍 我
１ 部 省 为 高 校 师 资 的进 修 采 取 鼓 励 ． 文 措 施 和 提 供 方 便 的条 件 。 体 制 定 了 国际 具 学 术 交 流 制 度 ， 年 提 供 经 费 派 遣 教 师 出 每 国进 修 中 或 进 行 学 术 考 察 。 ２科 技 局 制 定 各 大 学 的 科 研 计 划 ， ． 发 放 科 研 经 费 以 及 提 供 出版 科 研 成 果 的 方
些 年 的 改 革 出 现 了一 些 成 效 ， 是 总 体 的 但 管理 性 质 和 内容 没 有 变 化 ， 集 中 管 理 的 其 方式 并没 有 改 变 。 而在 师 资 管 理 方 面 ， 日本 由于 其 管 理 体 制 的 开放 而 呈现 出 不 同 的 特 点 。日本 大 学一 般 没 有 设 专 门 的 教 师 管 理 体 系 ， 校 高 只 从 宏 观 上 管 理 教 师 队 伍 。日本 的 高 校 主 要 有 两个 运 行 单 元 ， 部 和 讲 座 。其 中 学 学 部 相 当 于 我 国的 系 ， 讲 座 相 当 于 我 国 的 而 教研 室 。 因 此 ， 个 高 校 的教 师 队 伍 管 理 整 工 作 主 要 由 学 部 的 教 授 会 及 讲 座 教 授 来 完 成 。日本 的 高 校 教 师 管 理 工 作 由于 权 利 的下 放 ， 得 其 管 理 的效 率得 到 很 大 的 提 使 高， 动灵活又不失有效管理 。 机
和 教 师 考 核 制 度 结 合 起 来 。 体 体 现 在 以 具
下几个方面：
在 我 国 ， 育 体 制 是 国务 院制 定 的 ， 教 教 育 则 由 国家 教 育 部 全 面 负 责 。 省 、 、 各 市 自 治区的教育 负责部 门必须对 教育部 负责， 执 行 国 家 和 教 育 部 制 定 的 有 关 政 策 和 法 规 。 国 的 高 校 师 资 管 理 体 系 大 抵 都 有 一 我
美国又一名校全面禁止师生恋 你怎么看？
美国又一名校全面禁止师生恋你怎么看？美国又一名校全面禁止师生恋，不管是否两厢情愿，教师和学生之间的感情一律禁止。
近日，宾夕法尼亚大学发布了最新规定，再次明确界定了校园内教师和学生之间的关系——禁止一切师生恋、禁止教师和学生之间发生性关系。
说起师生恋，总能联想到很多经典浪漫的爱情电影。
大学校园里的师生恋，曾是美国影视作品热衷的主题之一。
才华横溢的教授在讲台上侃侃而谈，金发碧眼的女大学生在台下听的入迷，洋溢着青春的气息。
不仅在美国，在亚洲，师生恋题材也广泛被运用于电影中。
懵懂的女学生和冷酷英俊的老师，虽然剧情俗套，但也能说是展示了对校园美好爱情的幻想。
然而，这些浪漫的情节也只是存在于电影中，师生恋曾经被歌颂为一种美谈。
但如今，随着男女平等的进一步深入，美国大学校园里的师生之间的两性关系已经是教师道德准则所不允许的了。
电影归电影，现实却是横亘于老师和学生之间的一条条明文规定。
自1980年以来，师生恋似乎已经定名为一个“恶行”，禁止师生恋也成了美国高等院校的基本规则。
几乎所有的美国大学教师和工作热源手册中都有这么一条规定——禁止教师去“招惹”学生，也就是不准和学生有任何的浪漫或者两性关系。
在如今的美国教育界，加倍严惩性侵学士的教师成了最近的热点话题。
别说不正当关系了，学生和老师谈恋爱都是不被允许的。
目前，美国艾奥瓦州高等法院的认证——如非学生自愿，师生之间哪怕只是拥抱也属于性侵!美国高校对于师生恋基本上存在三种立场：绝对禁止、相对禁止、强烈不鼓励。
在1995年，宾夕法尼亚大学就有了关于师生恋的相关规定——禁止教师在教学期间与本科生发生性关系。
而新规定适用范围更大，也相对于过去的规定更加严格。
互相有好感不行，两情相悦也不行，不管你课上还是课下，也不管是否两厢情愿，教师和学生之间的感情一律禁止。
不过，对于研究生来说，这项新政策并不适用。
但在教学期间，师生发生性关系仍然是被禁止的。
新规定已于3月28日生效。
如果是真爱怎么办?那只能要么一人回家，要么等毕业之后了。
【麻辣教师电影观后感】 日本电影麻辣教师观后感
【麻辣教师电影观后感】日本电影麻辣教师观后感第一篇：《麻辣教师》观后感《麻辣教师》观后感第一部分：我所观看的教育学影视的名字是《麻辣教师》，英文名《gto》，即greatteacheronizuka，是日本根据漫画家藤泽亨同名漫画改编的一部校园喜剧。
这是一部日剧，也是很有教育意义和给人启发的一部成功的电视剧。
第二部分：影视的主要内容是：主演的是鬼冢英吉，其25岁，空手道五段，花了九年时间在三流大学毕业，前鬼暴飞车一组的老大，抱着做一辈子教师的愿望，到武藏野圣林学院应征当教师。
但应该校教导主任内山田鄙视后进学生而教训了内山田，失去了当教师的资格。
幸得理事长樱井的赏识，顺利进入武藏野圣林学院任教。
从此，开始担任二年级（4）班--全校第一乱班的班主任。
这下，鬼冢的头可大了，他的学生个个古怪机灵，玩弄起老师来花样百出：有牺牲色相的、有动用高科技的、更有出动有权有势爹娘的，每每总要逼到鬼冢不得不掏出天天带在身上的辞职信，害的力保他当老师的理事长为了躲避主任的逼问而东躲西藏，但鬼冢最后总在紧要关头，用他独特甚至有些出轨的行动化险为夷，并获得学生的信任。
他以行动表现出对学生的关爱，借此赢得了东月辛（松嶋菜菜子）的爱。
第三部分：看完这个电视剧的感想和思考：第一，网络上有这么多的教育影片，我为什么会选择《麻辣教师》呢？首先，他的名字很特备，麻辣？这个词用在教育上似乎是比较少的，一下子就勾起了想看的欲望；其次，男主角很帅很酷哦；再者，这个影片受到很高的评价，虽然说评价高的影片未必就是好影片，不过从老师上课时给我们看视频的过程中，节目也介绍这部影片很不错，建议我们师范生都看一看，从中借鉴经验；最后，和我的志愿有关，我也是一直很希望能够成为一名优秀的人民教师，正规型的教育影片也会看，比如会讲一些常规教育方法和道德标准的，但同时我也希望多看点不同类型的教育影片，从中学习经验。
第二，总体上看，鬼冢英吉这个2年纪4班的班导，是一个很有魄力，充满热情和活力与正义的男人。
教育法学：关于师生恋的法律讨论
2、性侵条例
保护未成年人的法律——将“幼女”扩展到 “儿童”，并且要明晰违法后果。
禁止利用权力谋私的行 为；不禁止、不鼓励
3、教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范（2008年修订）： 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人 师表、终身学习。 《中华人民共和国刑法》第二百三十六条规定：以暴 力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年 高等学校教师职业道德规范： 以下有期徒刑。 爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务 社会、为人师表。 《中华人民共和国刑法》第二百三十七条第二款规定： 以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇 女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公 共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。猥亵 不鼓励 儿童的，依照前两款的规定从重处罚。
（资料来源：澳大利亚:未成年人“师生恋”违法 - 华页 网，2014-08-05）
台湾地区
台湾36岁女老师爱上15岁男学生以妨碍性自主 罪获刑8个月。
（来源:台湾36岁女老师爱上15岁男学生获刑8个月-齐鲁电视， 2010-09-01）
2010年，台湾跆拳道女教练与15岁男学生发生 关系，最终以猥亵罪将女教练判刑两年。
主要内容
师生恋的概念 师生恋的类型 各国对师生恋的惩处 禁与不禁？（本组观点）
内涵：师生恋是指教师与的时间来看，师生之间还保持着持续的 教与学的关系； 从恋情依存的场所来看，师生双方还在同一教育场 所内进行着教或学的行为； 从恋爱双方意愿来看，师生双方的情感交流必须是 自愿的、相互的。
高等学校教师职业道德规范
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主
3、教师职业道德规范
畸形师生恋让一个纯情女心力交瘁
个真正的生活吗？他是有妻子的，还有两个孩子，他们 夫妻感情不好，矛盾纠纷不断。我可不可以这么大胆猜 想，他之所以像宠孩子一样宠着你，是因为想要得到在 她妻子身上所无法
获得的情感缺失，你懂得！……师生恋，注定没有好结局， 自己把握！笔者建议就是立刻分手。
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都没有成功，亏了不少。就这样，四年一晃而过。虽然 那么辛苦的努力过，可是什么都没有攒下。他是不甘于 平凡的人，他的思想似乎还停留在以前有钱的时候，似 乎总想着一夜暴富
，总想着做什么中介之类的事情，赚到第一桶金。他虽 然姊妹多，都比较有，但是没人帮他，家里人只希望他 回老家，只要回去，做什么都支持，但是，他不愿意， 他想，他要活出个
我，也热别迷恋他，神一样地崇拜他。他只教我一年， 可是我对他的爱慕，久久不衰。高中时，一年和他联系 不了两次，每次不开心的时候，都想打电话给他，听到 他的声音我就特别
踏实，但是，我还是忍着不给他打。他是结了婚的人， 我不想打扰他。高一时的生日，他去学校接了我，和他 几个朋友一起过。高考前夕，他买了很多参考书给我， 让我好好复习。然
样子。可是在现在的社会，没有钱起步，做什么呢？他 又不愿意摆地摊，做小事情。所以，一直拖延，一直荒 废。我大学的时候，他常说，等我毕业了他就得放我走 了，他说我父母打
死也不会让我和他在一起。其实，我的家人都是认识他 的，而且对他的印象不错。但是，对于我和他的感情， 家里人不知道，但是我肯定，不会同意。毕业一年了， 还和他在一起。在
物质上，他真的是什么都给不了我，全靠我的工资和卡。 他真的很努力，我一直看着他的成长，他的思想在一步 步的转变，越来越脱离虚无，转向正常。人都需要经历 吧！在我的心里
，他始终是顶天立地的，我就是觉得他一定能够好起来， 一定可以实现梦想，拥有自己的事业。我和他的感情， 磨合的也越来越好。他对我是真的好，像宠孩子一样宠 着，但是决不纵
这些日剧里的嘴炮老师，让你分分钟打满鸡血滚去学习
这些日剧里的嘴炮老师，让你分分钟打满鸡血滚去学习昨天是教师节，除了祝老师们节日快乐外，报姐还要来和宝贝分享一期日剧里出现的那些经典的老师形象，不知道你会喜欢哪个做你的老师呢？龙樱这是一部嘴炮加热血的日剧。
剧中阿部宽饰演的教师樱木建二原本是个暴走族。
后来当了律师，接受法院指派，到龙山高中办理破产事宜，但在得知龙山高中的苦况之后，热血澎湃地以教师的身份，开办了为了让学生考上东大的特别培训班，并发誓让参加特训班的所有学生都考上东大。
剧中的樱木老师是个充满野心和斗志，洞悉人心，凡事都自信从容地应对的超级思考家。
说出的话都极其理性，甚至刻薄。
樱木老师经典台词：1、听好，输的话就是被骗的意思。
你们再这样下去的话，就一辈子被人骗了，这是社会的规则的。
不能超越这个规则生活，但是，这个所谓的规则，全都是头脑好的人制定的。
那就是说怎么回事？这些规则都只是那些头脑好的人为了自己方便而制定的，反过来，要是不方便或者不明白的地方就巧妙隐瞒着。
但是，是遵守规则的人之中也有聪明的家伙，巧妙的利用这些规则。
比如说税金、养老金、保险医疗制度等福利体系，全部都是头脑好的人故意弄得很难明白，设下的从什么都想不知道的头脑不好的人那里大笔捞钱的圈套，也就是说，像你们这样不用脑子光是抱怨麻烦的家伙就会一辈子被骗被迫的付出很多的钱。
2、聪明的人能不被骗战胜规则，笨蛋就会一直被欺骗吃亏输下去，这就是现在社会的体系啊！所以，你们要是不想被骗的话，不想吃亏输下去的话，你们就给我学习。
3、人生啊，像这样的瞬间有很多。
和自己认为的完全相反的现实，学校也好，公司也好，恋爱也好，人都是只想像对自己好的现实。
然后突然有一天察觉到这不过是会错意了，这就是实验你人性力的瞬间啊，现在在你面前只有两条路：第一条，到了此时仍然躲避於幻想之中。
第二条，虽然痛苦却认清现实，然后再一次咬紧牙关，从零开始重新来过。
这是你的人生，按你自己喜欢的决定。
女王的教室和以往热血的老师形象不同，《女王的教师》中的阿久津冷漠无情，整个教室弥漫着一种黑暗压抑的气氛。
美国、瑞典、日本小学性教育及对我国的启示
美国、瑞典、日本小学性教育及对我国的启示性教育在全球范围内一直是广受关注的问题。
如何在小学设置性教育课程，如何让学生了解一定的性知识，如何引导学生建立健康的性观念，学生如何学会保护自己不因过早偷尝青涩的禁果而遭受伤害？这些问题成为世界各国公开探讨的课题。
本文对美国、瑞典、日本的小学性教育进行分析，以期对中国小学性教育有所启示。
一、美国小学性教育美国学校的性教育从20世纪60年代开始形成规模。
伴随当时兴起的“性自由”思潮，学校时兴所谓“无指导”的性教育，即只灌输性知识，不提供价值观教育，由学生自由决定。
1这种思潮与教育方式带来了灾难性后果，每年全国有300万少女染上性病，并有100多万少女怀孕，65%的婴儿是私生的。
到80年代更开始出现艾滋病传播。
面对这种严峻局势，美国学校逐步开始推行“综合教育”，即在鼓励青少年保持婚前性纯洁的同时提供避孕知识，以减少早孕和性病的传播，这就是俗称的“避孕套方式”。
但是，90年代以来，在美国少女怀孕率稳步下降的同时，性病传播问题仍然严重。
据统计，在性活跃的青少年中，每年有1/4的人染上性病。
于是，人们开始主张实行“惟有节欲”的教育（或称为“禁欲方式”性教育），“即青春期性教育课程应主要进行人格教育，促进学生保持童贞，直到他们找到准备与之生活一辈子的人，结婚时再发生性关系。
”2“综合教育”和“惟有节欲”教育的争论一直没有停止过，目前，实行“综合教育”的公立学校仍然占绝大多数，但“节育”教育的分量也在增加。
在小学中，美国各州的性教育方式和政策不同，即使在同一个州内，各县的做法也有所差异。
一般以美国学校健康联合会颁布的性教育课程大纲为主，该大纲的研制前后花了4年时间，把小学性教育分为两个阶段：第一阶段：幼儿园——小学三年级的低幼儿童性教育；第二阶段：四年级——六年级学生的性教育。
3以华盛顿西部弗吉尼亚州阿灵顿县为例，该县32所中小学的性教育是“家庭生活教育”课程的一部分。
“师生恋”屡酿悲剧 师生之恋是禁忌之恋吗？
“师生恋”屡酿悲剧师生之恋是禁忌之恋吗？导语：台湾的教育部为了保护学生，发文至岛内各级学校，要求将禁止师生恋纳入教师聘用条款。
也就是说，如果发生师生恋情事，教师可能会遭到停止聘用的处分。
消息传出，岛内各界议论纷纷，赞成者认为此举可以厘清师生关系的界线；反对者则认为在此自由恋爱的时代，只要合法，公权力无须介入私人感情领域。
*事件源头*校园性侵案有上升趋势近年来，岛内校园性侵和性骚扰案呈上升趋势，原本清净的校园，竟然变成少数狼师猎艳的场所。
有数字表明，去年一年，岛内就有36位教师被检举有性侵和性骚扰等不法行为，经深入调查后发现，其中不少案件的源头便是师生恋。
台北市某小学刘姓女教师与14岁男学生相恋，并发生多次性关系。
这位女教师后来被台北士林地方法院依妨害性自主罪判刑8个月。
台湾高等法院后来又改判1年8个月。
女老师爱上未成年的男学生，仿佛日剧《魔女的条件》情节，惊动台湾教育界。
不久前发生的一件女学生遭男老师强奸的案子中，涉案男老师竟辩称与被害人是师生恋，发生关系是你情我愿，并出示女学生传给他：我好爱你、我好想你的内容暧昧短信为证。
但法官认为，就算两人是情侣，也不能认定当天女学生是自愿行为，仍判定男老师罪名成立。
实际情形可能还要严重，有媒体报道说，岛内有学校为避免校丑外扬而对狼师采取姑息态度，使得更多学生受害。
据统计，2005年至今，在有性侵和性骚扰不法行为的老师中，有近一半人没有受到校方的实时解聘，而要到事态不可收拾之后才滚蛋。
*禁忌之恋*日本美国英国韩国都喊NO！在不少日本影视剧中都有师生恋的情节，师生恋作为文艺题材虽然很浪漫很吸引人的眼球，实则承载不起现实生活中的压力。
日本法律并没有明文规定禁止师生恋，但实际上学校里把师生恋视为禁忌，谈虎色变。
日本青少年健全育成条例规定，凡对未满18岁的青少年有猥亵行为的要判两年以下徒刑，罚款100万日元。
而猥亵和恋爱的划分基本上凭当事人的证词，而且猥亵罪是没有时效的。
日本对色狼教授处理起来不手软
日本对色狼教授处理起来不手软最近，中国多所大学或研究机构爆出教授与女学生的桃色新闻，有不少被认为是性骚扰案件，受到舆论关注。
日本是一个性骚扰频发的国家，大学校园也不例外，经常有大学教授性骚扰女学生的新闻爆出。
整体来看，日本大学校园性骚扰频发，校方为顾全学校声誉，通常对性骚扰的处理较为果断，轻则道歉、停职，重则解雇，甚至被追究刑事责任；绝大多数大学对校园性骚扰也采取了非常积极的应对措施。
大学校园性骚扰一旦被曝光，校方就要道歉，“惹事者”也会受到处分。
今年年初，日本御茶水女子大学研究生院一名50岁左右的男性教授因性骚扰女学生受到停职5个月的处分。
该教授对女学生有好感，多次在研究室里强抱对方。
受害女生向校方检举此事，教授承认相关事实。
最终，大学的校长出面向受害学生道歉，并对教授给予停职5个月的处分。
去年，日本上智大学短期大学部校长高野敏树向女学生频繁发送短信，构成性骚扰，被免去校长职务。
62岁的高野在短期大学担任代理校长期间，向一名20岁的女生发送了约60条含“暧昧好感”的手机短信。
其中，20条左右在深夜或凌晨发送。
女生向学院的骚扰对策委员会举报后，高野虽承认了上述行为，但认为只不过是联络师生感情，而不是性骚扰。
2011年，在日本九州看护福利大学担任女子柔道部教练的教授内柴正人因在酒店性骚扰女学生而遭到校方解雇。
内柴曾获雅典和北京两届奥运会男子柔道冠军，受到舆论广泛关注。
校方称，内柴在酒店与未成年女学生饮酒后，对女生进行了性骚扰。
内柴对事实供认不讳，但称是“双方自愿”。
校方感到其行为“令学校名誉受损”，遂将其解雇。
去年，日本体育大学体育系一名副教授因性骚扰女生而被追究刑事责任。
这位副教授以论文指导为由，将22岁大四女生带至卡拉OK进行性骚扰，触摸了女生的下半身。
副教授供述称“在进行毕业论文指导时过于投入”。
神奈川警方认为，该嫌疑人利用教师职务之便进行性骚扰，行为性质恶劣，建议予以起诉并进行“严肃处理”。
美国大学为什么禁止师生恋
美国大学为什么禁止师生恋心路独舞 美国的中学生大多不到１８岁，还是未成年人，因此师生恋发展到了有性关系的话，教师会受到法律制裁。
但大学生都是成年人了，为什么还是不允许师生恋呢？＠＠ 大学校园里的师生恋一直是国内文艺作品渲染的主题，美国也曾经是这样：他是一脸红络腮胡子的年轻文学教授，她是有着一双水汪汪大眼晴的大学新生：他在课堂上才华横溢侃侃而谈，她坐在前排满脸倾慕凝神静听……课堂上的火花演变成卧室里的火热，最后成为一场短暂而失望的风流韵事。
这是２０世纪６０年代美国肥皂剧的经典画面。
＠＠ ５０多年后的今天，美国大学校园里师生之间的两性关系已是教师道德准则所不允许的了，就是和学生谈恋爱也有违校章。
几乎所有的美国大学教师和工作人员手册里都有这样一条规定：严禁教师去“招惹”学生。
有两性关系６吊销执照。
这以公民观念代替『修身』教化毕苑 中华民国的建立，对教育革新是一个巨大而根本的推动。
民国元年元月，教育部通电各省颁发《普通教育暂行办法》，规定“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨”，废除学部教科书，饬令各书局修改存在于民间教科书中的尊崇清廷、避讳抬头等情况，并指令学校教员“如遇有教科书中不合共和宗旨者，可随时删改”。
＠＠由于１９１２年颁布的《中华民国临时约法》第一次以国家大法的形式规定了“主权在民”的基本原则，教育界人士越来越认识到，为了建成“共和立宪之国”，教育方针“非实施公民教育不可”。
南京临时政府教育总长蔡元培在民国元年发表《关于教育方针之意见》，指出“公民道德”加上“美育”就是他所倡导的“德育”。
蔡氏首倡“公民道德”教育，展现出他作为道德教育近代化开创者的前瞻力和魄力。
民初政界和教育界人士都已清晰看到过去的“修身”不足以承担新的道德教育职能，“公民”教育将是未来塑造新民的方向。
美国大学为什么禁止师生恋作者：心路独舞作者单位：刊名：教师博览英文刊名：JIAOSHI BOLAN年，卷(期)：2013(4)本文链接：/Periodical_jiaosbl201304030.aspx。
中日教师教育对比论文范文
中日老师教育比照论文范文老师教育是培育优秀老师的重要环节，不同国家的老师教育体系存在一定差别。
本文将对中日两国的老师教育进行比照分析。
起首，中日老师教育的理念存在一定差别。
在中国，老师教育重视知识传授和教育技能培育，强调老师的专业素养和教学能力。
而日本的老师教育重视培育老师的综合素养，包括道德品质、人际交往能力等方面的培育。
两国的老师教育理念各有侧重，但都在为培育优秀老师服务。
其次，中日老师教育的培育模式存在一定差别。
在中国，老师教育通常分为本科教育和师范教育两个阶段。
本科教育重视学科知识的进修，师范教育则重视教育专业知识和教学能力的培育。
而日本的老师教育则接受了师范高校的模式，将老师教育作为独立的学科进行培育，重视教育学和教育心理学等方面的教学。
另外，中日老师教育的课程设置也存在一定差别。
在中国，老师教育的课程设置主要包括教育学、心理学、教育技术等方面的课程。
而日本的老师教育课程设置除了教育学和心理学外，还重视培育老师的教育探究能力和实践能力，例如教育实习和教育探究课程等。
最后，中日老师教育的评估方式也存在一定差别。
在中国，老师教育的评估主要依靠考试和实习效果等量化指标。
而日本的老师教育评估则重视老师的综合素养和教育实践能力，接受实际教学观察和老师自我评判等方式进行评估。
综上所述，中日老师教育存在一定差别。
中国重视知识传授和教育技能培育，而日本强调老师的综合素养和教育实践能力。
虽然存在差别，但两国都致力于培育优秀老师，为教育事业的进步做出贡献。
我们可以从中日老师教育的差别中借鉴阅历，不息改进老师教育体系，培育更多优秀的老师，提升教育质量。
美“罪恶”女教师去世：与12岁男生发生关系，之后的举动震惊世界
美“罪恶”女教师去世：与12岁男生发生关系，之后的举动震惊世界对于那种久久纠缠不开的师生恋，大家会怎么看呢？是选择相信遇见了真爱，还是选择伦理道德？上世纪末，美国34岁女教师与12岁男学生坚定不移地选择了爱情，埋下了“孽缘”的种子，不知二十多年后，他们是否后悔过这段跨世纪的师生恋？每日邮报7月9日报道，西雅图前中学老师玛丽-莱图尔诺，与结肠癌进行了长达9个月的抗争后，于7月7日晚些时候在家中辞世，享年58岁。
玛丽的经历要从1992年说起，当时玛丽的丈夫是史蒂夫-勒图诺，二人育有一个4岁的孩子。
在学校，玛丽第一次见到了当时二年级，年仅8岁的维利-富劳拉。
4年后，1996年暑假，12岁的富劳拉每天补完课放学，都会与玛丽一起吃晚饭。
有一天，富劳拉在车内，要求与玛丽接吻，她同意了。
在丈夫勒图诺在外出差时，二人第一次发生了性关系。
到了1997年2月，玛丽的丈夫勒图诺发现了师生二人往来的情书，便申请离婚。
勒图诺的一位亲戚向学校发出了警报，玛丽因法定强奸罪被捕，最终勒图诺得到了孩子的抚养权，并搬至阿拉斯加居住。
打开看点快报，查看高清大图根据1997年11月的认罪协议，玛丽最初被判入狱3个月，并且她同意不再与富劳拉保持任何联系，被定罪时，她甚至还怀有富劳拉的孩子。
1998年，玛丽被假释，但是，刚出狱不久，她就于2月3日，再次被发现与富拉劳发生性关系，其先前的认罪协议便被法官撤销，并因违反无接触令，而被判二级儿童强奸罪，最终入狱7年。
玛丽在监狱中生下了富拉劳的第2个孩子，而此时富劳拉作为父亲，还未满15岁。
打开看点快报，查看高清大图2005年期满出狱后，富劳拉已成年，他向法院提出申请，要求撤销玛丽的禁止接触令。
虽然限制令被撤销，但玛丽仍然是华盛顿州注册的性犯罪者。
而后，二人的操作再次震惊了世界：玛丽和富劳拉在2005年结为了夫妻。
就这样，他们的婚姻维持了12年，直到2017年，富劳拉提出离婚。
合法分居期间，二人继续生活在一起，并偶尔被发现在西雅图地区，与两个女儿乔治娜和奥黛丽一起外出。
日本师生关系
由师生关系看日本的教育作为中国人谈日本的教育的确有一定的难度，我们毕竟是圈外人，更何况一个国家的教育问题，不是单从教育上的一两种现象或者是一两个问题便可以讲清楚的。
在国际交流频繁的现代社会里，一个国家的教育不仅和国际环境有关，和一个国家的传统思想也有着相当密切的关系。
在日中国人作为旁观者谈日本的教育自然会出现“百家争鸣”的局面，这里我只想谈谈日本战后渐渐形成的那种教师和学生的“朋友式的关系”。
谈日本的教师和学生“朋友式关系”形成的原由，要先从日本近代社会以前的师生关系谈起。
在日本江户时代普及起来的就像中国古代私塾那样的初等教育设施“寺子屋”是和尚、武士、神主这些在日本社会上被认为有见识的人开设的。
“寺子屋”的教师便是“寺子屋”的开设者本人。
教师们按照中国儒教伦理来教育学生，师生关系很严格，教师也不在乎钱财。
教师被看成圣人，不仅教孩子们知识还教孩子们如何做人，因而赢得社会上人们广泛尊敬。
在对孩子人格的教育上，江户时代的教师观既和中国古代的“师者，人之模范”的教师观相似，又和欧洲古代以神父为师的教师观相似。
但是，到了近代社会，日本和欧洲的教师观发生了变化。
欧洲进入近代社会以后，经过宗教改革和启蒙运动的发展，实现了市民国家，建立了近代市民教育制度。
这种教育脱离了宗教的学校教育，教师不再是神父，而由普通劳动者担任。
教师和孩子的关系，在知识上是传授和被传授的关系，在人格上是平等的关系，都是神的孩子。
对孩子的人格教育则通过教会进行。
1872年8月，日本在形式上主要参考了法国的教育制度颁布了“学制”，建立了日本近代的教育制度。
日本新教育制度下的教师虽然也同欧洲一样由和尚之类的人转变成普通的劳动者，但教师和学生的关系仍保持了那种严格的以中国的儒教伦理思想为基础的师生关系，教师不仅是孩子知识的传授者，而且也是孩子人格形成的教育者。
因此，日本近代教育制度下的教师观和欧洲的教师观有着显然的不同。
即在对孩子人格方面的教育上，日本和欧洲的教师处在不同的位置上。
绝世女学生,曝光：日本留学大瓜的丑陋真相!
绝世女学生？曝光：日本留学大瓜的丑陋真相！近日，日本留学生宇都宫文星Z女士的一系列行为引起了广泛关注，揭开了一个看似完美的外表下隐藏的丑陋真相。
这一故事充满了戏剧性、道德困境和伦理挑战，引人深思。
1. 她与前夫哥的绿帽事件在一枚钻戒的背后，隐藏了一个令人震惊的秘密。
宇都宫文星Z女士与前夫哥的钻戒之交竟发生在一个不可思议的夜晚。
这个事件揭示了她与多个男人之间的复杂关系。
2. 与Y先生的暧昧关系Z女士与Y先生之间的关系也备受争议。
喝酒后的不当行为引发了矛盾，而Z女士却声称遭到了强迫。
这一事件背后有着更多令人费解之处。
3. 截胡朋友的CrushZ女士被指控曾截胡她朋友的心仪对象，而且事后还继续保持着暧昧关系。
这种行为引发了友情的裂痕，甚至涉及到不当传言。
4. 强行滞留H先生Z女士与H先生的关系也备受争议，据称H先生并不愿意与她恋爱。
她的生活习惯和行为让H先生倍感不适，最终他选择终止这段关系。
5. 关于健康问题的指控有关Z女士的健康问题的指控使这个故事更加扑朔迷离。
受害者表示她可能患有某种疾病，而相关的细节让人感到不寻常。
6. 她对其他男人的行为Z女士还涉及与其他男人的不当行为，包括将一个男人半夜赶出家门，以及不承认在他家拉屎的事情。
7. 她在朋友生日上的行为在朋友的生日当天，Z女士的举止也引发了疑虑。
她穿着朋友的衣服与男人会面，然后晚到朋友的聚会，这一系列行为令人震惊。
8. 室友的披露Z女士的室友也提供了一些令人不解的信息，包括她在与男人发生关系时将姨妈巾挂在门把手上等待室友处理的行为。
这个故事展示了一个表面看似完美的人物，背后却隐藏着极具戏剧性的秘密和道德困境。
这一系列事件引发了许多讨论，提醒我们要谨慎对待我们的行为和关系。
这个故事还有更多细节和未知的地方，令人充满好奇。
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关于师生恋的电影有哪些
导语：“师生恋”在现实生活中成了一种禁忌，更是很多人避忌的话题，
但电影中却经常出现这样的题材，那关于师生恋的电影有哪些呢?下面就随小编一起去看看吧!
关于师生恋的电影有哪些
01.关于师生恋的电影——《三棵泡桐》
两个闷骚的师生，在影片中上演了一出人不知鬼不觉的寝室肌体之亲，没
有画面、没有台词甚至没有暗示，但就是那段留白，已经把所有的渴望和不耻，身为人师，暗为人妇的危险关系，交待的不留痕迹。
2.关于师生恋的电影——《心灰》
许多家长，就是因为害怕自己的孩子被女老师迷上，才会盼着有个年老色
衰的男老师辅导自己的孩子学习。
可惜人算不如天算，片中的男孩恰恰就是被
一位中年外籍老师打开了天性，玩儿出了令所有家长都感到恐怖的师生恋+同性恋+忘年恋…
3.关于师生恋的电影——《钢琴教师》
年届40的爱莉卡是一个严厉冷峻的钢琴教师，她以对学生严格出名。
直到一个活力足的男学生刻意闯进她的生命中，开始对老师进行一连串的性爱诱惑。
他们互相以精神与肉体虐待对方来各取所需。
4.关于师生恋的电影——《丑闻纪事》
这部影片所揭示出的复杂社会关系和情感主题，不是三言两语可以讲得清，师生恋只是一段插曲，我们看到了同性恋、忘年恋，为掩盖所谓的“丑闻”，
一幕更加不耻的罪恶恋情上演。
5.关于师生恋的电影——《男人四十》。
不要误会日本老师的“冷漠”__
Society 社会·环保69Jan16 - Jan31,2013WORLD VISION 2013.NO.02日本的大学教师并不是不照顾中国留学生，只不过是因为他们的教学方法同中国老师不一样。
文｜吉田阳介笔者教过的一些学生，希望在本科毕业后到日本学习，提高日语水平、了解日本文化的同时，还能学习对就业更有利的专业。
早在笔者在日本读本科以及研究生的时候，周围就有来自中国的留学生，他们也抱有类似的目标，因此学习很认真，上课的时候经常向老师提问或发表自己的意见，他们学习态度值得钦佩。
笔者知道，在留学的过程中会遇到许多困难。
因为我也曾在中国的大学学习，也遇到过不少困难。
当年我在日本大学学习的那个年代，中国留学生的困难主要是经济问题，尤其是对于自费留学生来说。
因此，他们没课的时候都打工挣生活费以及学费。
但是，最近这十年，中国经济快速发展，人们更加富裕，高收入阶层逐渐增加，对提高教育水平创造了有利基础，很多高收入家庭考虑把孩子送往国外学习。
这些学生当然不必像他们的前辈那样担心经济问题，能够精力集中学习。
当然我也认识普通家庭的孩子，到日本后还是经常打工来挣生活费。
还有日常生活以及学习当中的语言问题。
我认识很多去日本留学的中国学生，一些人到日本的时候已经具有一定的日语基础，也有完全没有基础的学生。
我在中国的大学里给学生们讲课的时候，总是尽量用学生已经学过的词汇讲，说话速度也故意放得比较慢，让学生们都能听懂。
但是，在日本生活以及学习的时候，没有与外国人交流过的日本人基本上不考虑说话速度以及用词，因此，很多刚到日本留学的学生告诉我说，他们觉得“日本人说话的速度很快，难以理解”。
即便是那些日常对话没有问题的学生，也常常在上课的时候遇到麻烦。
日本的大学教师，尤其是年龄较大的教师，上课的时候经常用日常生活中不常用的词汇，特别是讲一些专业问题的时候。
许多中国学生还不太习惯日本式的教育方法。
笔者在日本的大学学习的时候，导师经常说，“大学是自己学习的地方，应主动找自己的研究题目进行研究。
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外国老师大不同：师生恋在日本绝对不被认可
2012-09-07 16:56:31 来源: 网易教育频道专稿
你想了解外国的老师多是什么样吗？教育达人来回答你的提问！
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本文作者：日本教育达人李博
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为留学教育行业倾注5年热血后，毅然踏上异国之旅，用更成熟的眼睛去看更真切的日本。
·在日本，老师这个职业受欢迎吗？门槛高不高（需要考资格证吗）？待遇怎么样？
大学毕业之后志愿考大学院（研究生院）的学生们一般分两种：一种是将来志愿在大学做老师，喜欢搞研究的人；另一种是没有找到工作的。
没找到工作，又不想做流浪人，所以还是继续上学吧，这样想法的学生很多。
而恰好的是，日本人在升大学院的时候，只要是在本校升学，与将来的导师好好谈一下，一般升学成功都不是问题，这可不象国内挤破头的考研（微博）。
要注意，这里与国内最不一样的是：国内一般论都认为学历越高就业越好，但是日本却不太一样，企业们会有这样一种顾虑：正因为你大学毕业时没找到工作（未就职成功的人）才选择进大学院。
这种顾虑在文系尤其严重，因为在日本社会找工作确实比进大学院要难多了。
但是对我们外国留学生来说，基本与此情况基无关。
·在日本，老师的压力大吗？比如国内高三老师压力很大。
高三老师不清楚。
但是对于日本大学的教授们倒是比较了解。
这些人根本无压力。
我了解的几位国立大学教授每年1000万日元左右薪水，没什么压力。
每周的课也不会很多，每月到各地参加学会的发表讨论，之外的时间在研究室做自己的研究。
·在日本，家长和老师的关系是怎样的？如果家长和老师的关系不好，会影响对自己的孩子有影响吗？
在日本，家长们都觉得自己的孩子在学校受老师们的照顾，他们一般是站在感谢老师、尊敬老师的立场上说话的。
·在日本，中小学老师体罚或猥亵学生的情况有吗？会受到什么样的惩罚？
在日本基本不会出现这样的情况。
但是一旦出现，情节严重的还导致通报警察了的，这时候少不了的一定是蜂拥而至的媒体，学校一般采取新闻发布会，学校高层会集体向相关人员及对本地区造成的不良影响道歉，还会公布对具体的处理方案。
·在日本，有教师节吗？老师收礼吗？学生和家长一般送什么档次的礼物？
日本没有国家统一规定的教师节。
学生和家长一般都不会给老师送礼，送的话也就是一些小玩意儿，称不上档次。
·在日本，对老师的穿着有要求吗，尤其是女老师，穿着打扮怎么样？
日本大学对男女老师的穿着没有特别的要求。
有穿西装打领带一板一眼的老师，也有穿着时髦的老师。
值得一提的是，我见过很多日本大学的教授穿着拖鞋上课（得穿袜子），这点应该比较新鲜。
·在日本，老师喜欢什么样的学生或孩子，对学生们一视同仁吗（会因为成绩、家庭条件等歧视学生吗）？
就我自己的经历而言，我认为日本大学的老师比较欣赏有思想，可以独立思考问题；情商高；演讲能力强的学生。
这样的学生拿A也比较容易。
但是也绝对不会因为成绩高低歧视学生。
·在日本，老师上课的气氛怎么样？老师会因为什么事批评学生？
谈一谈日本大学院的情况。
上课基本采取ゼミ（课堂讨论）的形式，一般人数在10人以内吧，气氛比较轻松，特点是非常注重学生个人学习及研究进度、意见的发表。
一些不负责任的行为会受到老师的批评。
比如自己担当的发表内容，当日却没有准备好从而导致课程无法进行之类的情形。
·在日本，老师会和学生发展恋情吗？老师会反对学生间谈恋爱吗？
师生恋在日本社会绝对不会被认可，除非这位老师不想在日本的学校系统里面混了，甚至还会影响他之后的就职。
但学生之间恋爱自由。
·在日本，老师有兼职吗？比如办辅导班，讲座走穴等
谈一谈日本大学的情况。
在某个领域比较有成就的教授们经常受邀做演讲，这都是有费用的。
另外，教授在学外担当企业顾问的情况也常见，理系居多。
不过以上的这些都是公开的。
凭借自己多年的潜心研究终于在某个领域有了说话的份量，出来到社会上活动活动也属正常现象。
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