小班语言想吃苹果的鼠小弟教案
《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案
《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案（通用10篇）《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案篇1一、活动目标：1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。
2、学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
二、活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用词语表述苹果。
2、物质准备：PPT三．活动重难点1、活动重点：知道小动物的不同本领2、活动难点：知道合作的重要性、体验分享的快乐三、活动过程：（一）苹果导入，引起兴趣。
1、看，今天老师带来了什么？（苹果）2、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的……（二）观看PPT，理解故事。
1．观看PPT，知道动物们摘苹果的方法。
（1）苹果长在哪里的？老师今天也带来了一棵苹果树，我们一起来数一数，有几个苹果？（2）看！谁要来吃苹果呢？它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！（3）可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
（4）这时，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。
（5）接下来，猜猜看，谁来了？（小猴)（6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？小结：小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。
（7）又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一个苹果。
小鸟会飞，小猴会爬树，袋鼠会跳一跳，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。
于是它决定学习三个小动物的本领！2．观看PPT，学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”（1）它在学谁呀？我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！（3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？（5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说“要是我也有翅膀，那该多好啊”，鼠小弟看到小猴爬树，它说“要是我也会爬树，那该多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它说“要是我也能跳那么高，那该多好啊”。
想吃苹果的鼠小弟教案
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案15篇想吃苹果的鼠小弟教案1一、活动目标：1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2、理解故事内容，学会语句：要是我也3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
二、活动准备：1。
媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。
海狮玩球视频。
2。
表格、小动物图卡三、活动过程：（一）出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。
那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）（二）介绍绘本今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。
（三）播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。
2、（图二）看！来了一只乌鸦。
乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）3、（图三）鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
要是我也有翅膀我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。
4、（图四）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？5、（图六）又有谁来了？来了一头大象。
大象是怎样摘到苹果的？鼠小弟拉长鼻子图，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是谁？他为什么要这么做？小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思一、教学目标1.学习认识和说出“苹果”、“鼠小弟”等词汇，并能正确运用；2.学习理解与表达“想吃苹果”的意思，并能用简单的语句表达自己的想法；3.锻炼孩子们的听说能力和语言表达能力，促进其语言发展。
二、教学准备1.《想吃苹果的鼠小弟》绘本；2.苹果模型；3.米、面粉、水、色素等制作面团的原材料；4.各种模具（可以是动物、植物等形状）；5.小盆子、小刀、小叉等。
三、教学过程1. 导入1.1 唤起兴趣“大家都喜欢吃水果吗？最喜欢吃哪一种水果？”引导孩子们谈论各自喜欢吃的水果。
1.2 引入主题“今天我们要讲一个小故事，故事中有一个小家伙非常喜欢一种水果，你们知道是哪种水果吗？”教师用苹果模型引导孩子们猜测，如果孩子们猜不出来，再介绍苹果的外形和颜色。
2. 讲故事2.1 基本信息介绍“这个小家伙叫做鼠小弟，带着大家来看看它是怎么想吃苹果的吧。
”2.2 讲故事概述通过讲故事的方式，讲解故事的情节，引导孩子们体验故事情节和语言表达。
2.3 故事详细讲解用简单明了的语言为孩子们详细讲解故事中的情节，让孩子们更好地理解故事内容。
3. 学习词汇3.1 学习苹果教师拿着苹果模型，让孩子们观察、摸索，引导孩子们说出苹果的颜色、大小、形状等属性，并导入“苹果”的正式学习。
3.2 学习“鼠小弟”教师介绍《想吃苹果的鼠小弟》这本图书的内容，并引导孩子们说出“鼠小弟”的样子和性格特征。
4. 制作面团4.1 制作面团原材料教师带领孩子们制作面团原材料，教孩子们用米、面粉、水、色素等制作出不同颜色的面团。
4.2 制作面团教师教孩子们将面团搓成小球，用不同形状的模具压出不同形状的面团。
5. 活动体验5.1 活动说明“我们可以用这些小面团做出各种各样的形状，比如做成苹果、鼠小弟等。
”5.2 活动过程教师带领孩子们用小面团制作出不同形状的物品，让孩子们亲手感受和体验故事中所描述的场景。
6. 反思“今天我们做的活动很有趣吗？你们最喜欢哪个形状的小面团呢？如果还有下一次课，你们觉得我们可以干什么有趣的事情呢？”教师通过反思，让孩子们反思今天的活动，以便更好地改进和调整教学内容，达到更好的效果。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标1. 通过聆听绘本故事，培养幼儿对动物的喜爱和关注。
2. 引导幼儿观察绘本插图，提高幼儿的视觉表达能力。
3. 培养幼儿分享和合作的精神，激发幼儿想象力与创造力。
4. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升倾听和理解能力。
二、活动准备1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关动物图片。
2. 准备苹果、树枝等道具。
3. 准备音乐《小老鼠上灯台》。
三、活动重难点1. 活动重点：通过绘本故事，培养幼儿对动物的喜爱和关注。
2. 活动难点：引导幼儿观察绘本插图，提高幼儿的视觉表达能力。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏《小老鼠上灯台》。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对小老鼠的认识和喜爱。
2. 绘本导入（5分钟）2.1 教师展示绘本《想吃苹果的鼠小弟》封面，引发幼儿兴趣。
2.2 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和动物形象。
3. 观察与讨论（5分钟）3.1 教师出示相关动物图片，引导幼儿观察并说出动物名称。
3.2 教师带领幼儿讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？幼儿们有什么办法帮助鼠小弟？4. 创意活动（5分钟）4.1 教师出示苹果和树枝道具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的动物故事。
4.2 幼儿分享自己的创意故事，教师给予鼓励和指导。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿观察周围动物，培养幼儿对动物的喜爱。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题展览，引导幼儿继续关注和表达动物形象。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与。
2. 在创意活动环节，尊重幼儿的想象力，给予充分的时间和空间展示自己的想法。
六、教学内容1. 故事情节回顾：鼠小弟看到大象、长颈鹿、犀牛等动物摘苹果，却因为自己的个子小而够不到。
2. 鼠小弟与小鸟的互动：鼠小弟请求小鸟帮忙摘苹果，小鸟却飞走了。
3. 鼠小弟的愿望：鼠小弟渴望吃到苹果，不断寻找摘苹果的方法。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思一、教学目标1. 能听懂故事《想吃苹果的鼠小弟》中的内容，理解故事的情节和含义。
2. 能回答关于故事的问题，包括理解题、应用题和评价题。
3. 能仿照故事中人物的语言表达，学会使用“想……”这个句型。
4. 能通过游戏活动，巩固词汇和句型的应用。
二、教学内容1. 语言活动：故事《想吃苹果的鼠小弟》2. 词汇：苹果，小弟，谷仓，吃3. 句型：想吃……三、教学过程1. 导入（5分钟）老师问同学：“你们最爱好吃什么水果？”同学们依次回答。
然后老师说：“今日我们来听一个关于苹果的故事，看看谁是这个故事的主人公。
”2. 讲故事（10分钟）老师读故事《想吃苹果的鼠小弟》，逐段解释和讲解。
在讲解过程中，老师可以适时询问同学如：“你们知道小弟为什么要想吃苹果吗？”“谷仓里有什么东西？”等问题，以帮忙同学更好地理解故事。
3. 问答环节（10分钟）老师提出一些关于故事的问题，引导同学理解故事内容并回答问题，问答的问题包括：（1）故事的主人公是谁？（2）小弟为什么想吃苹果？（3）小弟如何才能够得到苹果？（4）小弟最后没有吃到苹果，你认为这个结局怎么样？为什么？4. 仿照表演（10分钟）同学们分成小组，仿照故事中的角色进行表演。
老师引导同学注意语音、语调和语境的使用。
5. 活动游戏（20分钟）为了巩固同学对词汇和句型的运用，老师可以让同学进行互动游戏，“猜词汇”。
老师把苹果等单词写在小卡片上，然后把同学分成两组，让每组分别选择一个代表来到课桌前。
老师出示卡片让代表猜单词，首先猜对的组就可以取得得分，得分更高的组获胜。
四、教学反思本节课从讲故事、问答到仿照表演和游戏活动，充分调动了同学的积极性和自动性，达到了良好的教学效果。
同时，老师也充分发挥了本身的主导和引导作用，使得同学的语言本领得到提高。
此外，在教学过程中，可以加强故事的情感教育，引导同学体会小弟没有得到苹果的心情，从而激发同学的合作意识和情感共鸣。
小班语言教案想吃苹果的鼠小弟
小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解鼠小弟想吃到苹果的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出鼠小弟的样子。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享，学会帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出鼠小弟的样子。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、鼠小弟的图片、苹果图片、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿观看并听故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想吃到苹果的原因。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考鼠小弟为什么吃不到苹果，以及小动物们是如何帮助鼠小弟的。
4. 观察与想象：教师出示鼠小弟的图片，让幼儿观察并想象鼠小弟的样子。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出鼠小弟的样子。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于鼠小弟的绘画作品。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事内容，以及幼儿在绘画活动中的表现。
七、教学评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及回家后的作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
八、教学内容扩展：教师可以组织一次关于分享的主题活动，让幼儿通过游戏、故事等形式，进一步理解分享的意义。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于分享的故事书籍。
2. 推荐家长观看亲子教育类节目，了解如何培养孩子的分享意识。
十、教学时间安排：本教案共需1课时，即40分钟。
其中，故事讲述10分钟，讨论5分钟，观察与想象10分钟，绘画活动10分钟，作业布置5分钟。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的鼠小弟和其他小动物，通过表演来加深幼儿对故事的理解和记忆。
幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、活动目标1.通过故事让孩子了解小鼠喜欢吃什么，培养孩子的思维能力和耐心。
2.引导孩子学习和掌握关于鼠小弟喜欢吃苹果的词汇，帮助孩子初次学习新的单词和扩大他们的词汇量。
3.建立良好的故事情境，引导孩子合作交流并表达自我喜好和观点，提高口语表达和社交能力。
二、活动准备1.《想吃苹果的鼠小弟》的幼儿绘本。
2.一些苹果，至少要有一只。
3.一把削苹果的小刀。
4.在纸上切几个小面团。
5.红绿蓝三种颜色的颜料和一些画笔。
6.一块白板和一块黑板，附带彩色粉笔或白板笔。
7.能够干净快速记录孩子表达的笔记本或纸张。
三、活动流程第一步：许愿和导入1.孩子们坐在圆形的地毯上，围城儿童老师。
2.接着，老师会向孩子们介绍今天的活动内容，也会与孩子们分享故事，讲述《想吃苹果的鼠小弟》的内容，并结合动作、语言等形式，激发孩子们的阅读兴趣，同时问他们是否见过小鼠。
3.最后，老师会根据故事情节提供一个问题：“鼠小弟想要吃苹果，你们喜欢吃什么水果呢？”，然后邀请孩子们表达自己的观点和想法。
第二步：阅读和讲述1.重新让孩子们坐回座位再打开《想吃苹果的鼠小弟》的绘本，老师开始讲述故事。
2.在讲述的同时，要注意协调动作和讲述进度。
3.再读完整个故事后，老师会总结并预测下一步。
第三步：创作图画1.老师在黑板或白板上画出一幅简单的苹果图画，就像一张图框，告诉孩子们要在这张图里画出自己最喜欢的苹果。
2.然后发给孩子们各种颜色的颜料和画笔，并让孩子们自己动手画出自己想象中的苹果画像。
3.其他孩子可以在一旁，看看其他人都画了什么，欣赏绘画的美好。
第四步：做一份苹果沙拉1.老师展示如何用刀子把苹果切成小块，并把所有的苹果块放在一个大碗里。
2.然后老师会提问：“什么味道的苹果沙拉最适合鼠小弟呢？”。
3.孩子们可以依据自己的喜好，通过协作制作他们心目中最适合鼠小弟的苹果沙拉。
第五步：表演1.最后，老师会安排孩子们分成两组，展示出他们沙拉制作出的美味苹果沙拉，并让他们做出一个小表演，“一只饿肚鼠回到家里，在地上看到了一份美味的苹果沙拉，它会怎么做呢？”。
小班语言教案想吃苹果的鼠小弟
小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
3. 帮助幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
难点：培养幼儿的倾听习惯和想象力，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片3. 动物手偶4. 分享合作的音乐四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，引发幼儿的兴趣。
问题：你们看看这是什么水果？它是什么颜色的？吃起来是什么味道的？2. 故事讲述：教师运用手偶，讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿认真倾听，感知故事情节的趣味性。
问题：鼠小弟为什么想吃苹果？它遇到了哪些困难？它是怎样解决的？3. 讨论交流：教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
问题：鼠小弟为什么吃不到苹果？你们觉得鼠小弟应该怎么做才能吃到苹果呢？4. 情境体验：教师创设情境，引导幼儿扮演故事中的角色，进行分享合作的游戏。
问题：你们觉得在游戏中，怎样才能做到分享和合作呢？5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿学会分享和合作。
问题：从这个故事中，我们学到了什么？我们应该怎样做才能做到分享和合作呢？五、作业设计：1. 回家后，与家人分享故事《想吃苹果的鼠小弟》，让家人感受故事的趣味性。
2. 尝试与家人或朋友合作完成一项任务，体验分享和合作的快乐。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出鼠小弟和苹果，以及它们之间的故事情节。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创造性地演绎故事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听习惯和想象力的发展。
2. 关注幼儿在情境体验中的表现，评价其分享和合作的能力。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享与合作情况。
2. 定期组织家长座谈会，分享教学经验和幼儿的成长变化。
幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》活动目标1.学习认识苹果和老鼠的生活习性；2.培养幼儿的动手能力、观察能力、口语表达能力以及合作意识；3.学习朗读故事并体验故事情境。
活动准备1.教师准备讲故事相关素材；2.教师准备苹果图片和幼儿鼠小弟的头像；3.教师准备书本《想吃苹果的鼠小弟》。
活动流程1. 活动开场1.教师介绍今天的主题，讲述老鼠偷吃苹果的故事；2.出示苹果图片，引导幼儿感知，引导幼儿进行口语表达，让幼儿说出苹果的颜色、形状等特点。
2. 故事讲解1.教师让幼儿坐在一起，开启《想吃苹果的鼠小弟》的故事讲解；2.讲解过程中可以用图片与文字辅助。
–第一步，来到一个小森林；–第二步，鼠小弟看到了一个苹果；–第三步，鼠小弟努力去够苹果，但是太高够不到；–第四步，鼠小弟想了一个办法，让朋友们和自己一起去够；–第五步，大家一起试图够到苹果，苹果最终掉下来了；–第六步，大家一起分享苹果，快乐的享受自己辛苦获得的果实。
3. 活动体验1.教师让幼儿们跟随故事中的人物角色，一起去够苹果；2.幼儿分成小组，模拟故事情境，自己设定一个能够够到苹果的办法，并配合动作表现；3.小组组间分享自己的想法，欣赏别人的表演。
4. 后续活动1.教师带领幼儿们回顾今天所学内容，与幼儿们讨论自己的想法、感受和经历；2.在本文最后提取一些关键的词汇，供幼儿用来记忆所学内容；3.鼓励幼儿自己尝试创作故事，分享给大家。
活动收尾1.教师进行总结，鼓励幼儿们积极参与此次活动；2.分享今天的收获、成果与感受；3.教师让幼儿们合理利用余下的时间继续体验其他的活动。
关键词汇•苹果•鼠小弟•小森林•动手能力•观察能力•口语表达能力•合作意识•故事情境。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、分享的情感，教育他们懂得合作与谦让。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引入主题：“今天，我们要听一个有趣的故事，故事的名字叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟是怎么尝试摘苹果的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿的参与感和体验感。
五、作业设计与建议：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一幅故事情节的画，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事画面。
2. 建议：家长可以在家中与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
家长可以鼓励幼儿尝试分享自己的玩具或食物，培养友善相处的情感。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片和实物，营造故事情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 互动提问：采用启发式提问，引导幼儿主动思考、表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，提高他们的参与度，增强他们的表现力。
4. 小组合作：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队协作能力，提高他们的社交技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听表达能力和合作精神，及时给予鼓励和指导。
2. 成果评价：通过作业完成情况，评价幼儿对故事情节的理解和想象力，以及对友善相处、分享情感的把握。
小班语言想吃苹果的鼠小弟教案6篇
小班语言想吃苹果的鼠小弟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能说出鼠小弟尝试各种方法摘苹果的过程。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 贴纸若干4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入主题：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法摘苹果？4. 绘画环节：请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的苹果树和鼠小弟。
5. 结束活动：总结鼠小弟摘苹果的过程，教育幼儿要学会分享，与同伴共同享受成果。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画自己喜欢的果实。
3. 区域活动：在绘画区提供相关绘画材料，引导幼儿自由创作关于果实的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和感悟。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画环节能够充分发挥想象力，教师给予适当引导和鼓励。
2. 在讨论环节，注意倾听幼儿的想法，引导幼儿表达自己的观点。
3. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，而非单纯注重绘画技巧。
4. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
七、教学资源1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片、视频或实物3. 绘画材料（画纸、画笔、彩泥等）4. 音乐播放设备5. 教学PPT或其他辅助教学材料八、教学步骤1. 引入活动：展示苹果图片或视频，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》教案：幼儿园小班语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》一、设计意图二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
难点：引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
四、教具与学具准备教具：故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，苹果图片，分享卡片。
学具：幼儿画笔、画纸。
五、活动过程1. 引入：通过歌曲《苹果树》引起幼儿对苹果的兴趣，然后展示故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿初步了解故事内容。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，完整讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 讨论分享：提问幼儿：“鼠小弟为什么难过？”“鼠小弟为什么开心？”引导幼儿表达自己的感受，讨论分享的乐趣，让幼儿理解与人分享的重要性。
4. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 绘画表达：给幼儿发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景或角色，培养幼儿的绘画能力和表达能力。
六、活动重难点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
难点：引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在活动中，幼儿们对故事的内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境模拟。
但在绘画表达环节，部分幼儿表现出了一定的困难，今后需要在绘画环节给予更多的引导和帮助。
拓展延伸：可以让幼儿在家与家长一起进行故事表演，增进亲子关系，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
还可以组织类似的分享活动，让幼儿在实践中体验分享的乐趣，学会与人分享。
重点和难点解析引入环节的歌曲选择对于激发幼儿对活动主题的兴趣至关重要。
想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家分享。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1教学目标：1.阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，借助傻子读书法，理解故事，现场记录阅读过程，完成习作。
2.借助画面，重点指导进行人物的神态、动作的细节描写训练。
3.借助绘本故事及现场师生互动交流，创设情境，相机形成其他的习作材料，为学生积累写作素材。
教学过程：一、谈话导入，完成习作第一段1.出示大屏幕，师生谈话，了解三个信息：课题+授课教师+时间2.学生快速写作：用一句话叙述以上信息。
3．出示课题《傻子读书法》，学生快速写出自己的心理活动。
4．学生交流，教师点评。
5．小结：这样的开头简洁明了，有叙事，有议论。
【点评：借助主要信息点，组合成句，为学生简洁明了叙事提供了帮助；课题《傻子读书法》有些新奇，能激发的思考，促使其真实地表达自己的心理活动】二、师生合作阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
1．指名两位学生与全班同学合作朗读故事，并根据故事情节自由表演鼠小弟的神态和动作，初步感知故事内容。
2．慢速播放，学生安静观看，熟悉故事内容。
【点评：指名讲述故事，给优秀学生展示的机会，为其创造属于自己的习作材料；全班学生参与朗读表演，使学生能进入角色，感受鼠小弟的神态和动作，为后面的写作提供帮助。
】三、借助傻子读书法的写作，检验学生阅读效果。
1.第一招：这是一个什么样的故事？（概括故事主要内容）（1）同桌交流，用一句话回答这个问题。
（2）全班交流，请小老师选择最重要的句子抄写在黑板上。
（3）将最重要的句子按照一定的顺序组合成段，注意表达的连贯性。
【点评：用一句话概括“这是一个怎样的故事”，是初步概括故事的主要内容，不同层次的学生，切入的角度不一样，能在交流中产生思想的碰撞，促使其对于本故事的理解更深入些，也为学生写作提供了帮助。
小班绘本语言—《想吃苹果的鼠小弟 》教案
小班绘本语言—《想吃苹果的鼠小弟》教案【教学目标】1. 看懂图画书，明白不同动物拿苹果的方法。
2. 感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。
3．通过读绘本故事，学生学会关心自己周围的人和事。
【教学准备】课件、彩笔、画纸【教学过程】一、封面1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意，导入故事，苹果长在哪里呢？2.点击PPT：高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果，树上有几只苹果呢？引导学生们一起数数‘1、2、……’。
3.谁想吃苹果呀？看看谁想吃苹果？小老鼠长得矮,树长得很高,小老鼠能摘到苹果吗？4.还有谁想吃苹果呢？”谁来了呢？二、小鸟拿苹果（老师出示小鸟的图片）小鸟来了，小鸟想吃苹果。
1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢？”预设：“小鸟飞上去，就拿到了。
”2.然后播放ppt。
是小鸟拿苹果图片。
3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”4,.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画，一边做着动作，跟着叙述。
看看，谁还想吃苹果呢？三、猴子拿苹果（老师出示小猴的图片）小猴来了，小猴想吃苹果。
1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢？”预设：“小猴子爬上树吃苹果。
”2.然后播放ppt。
是猴子拿苹果图片。
3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”看看,还有谁来了?四、大象拿苹果（老师出示大象的图片）来了一头大象，大象想吃苹果。
1.问“大象怎么拿到苹果的呢？”预设：“大象伸出长长的鼻子一卷，就拿到了。
”2.然后播放ppt。
是大象用长长的鼻子拿苹果图片。
3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”看看,还有谁来了?五、长颈鹿拿苹果（老师出示长颈鹿的图片）来了一只长颈鹿，长颈鹿想吃苹果。
1.问“长颈鹿怎么拿到苹果的呢？”预设：“长颈鹿个子很高，摘苹果。
”2.老师说：大象用长长的鼻子摘苹果,长颈鹿用长长的脖子摘苹果.然后播放ppt。
幼儿园小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》教案一、教学目标：1.学习认得苹果，激发幼儿对苹果的爱好和古怪心。
2.通过故事对幼儿进行语言教育，提升幼儿语言本领。
3.让幼儿在故事中感受友情、信任和善良的紧要性。
二、教学内容：故事《想吃苹果的鼠小弟》。
三、教学步骤：步骤一：引入1、用幼儿谙习的方式向幼儿们引入新课。
如通过歌曲、游戏等方式引导幼儿们进入学习状态。
2、老师介绍本节课的故事《想吃苹果的鼠小弟》，并简单介绍故事大约内容，吸引幼儿们的爱好。
步骤二：讲故事1、老师带领幼儿听故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2、老师在讲故事时要注意语调、声音变化，用适当的表演手法，让幼儿们更好地体验故事情节。
步骤三：问答1、老师提出相关问题，引导幼儿进行思考和回答问题。
（1）故事中的鼠小弟喜爱吃什么？（2）为什么鼠小弟一直不能吃到苹果？（3）为什么小鸟会帮忙鼠小弟？2、引导幼儿通过叙述故事情节，描述故事人物，提高幼儿的语言表达本领。
步骤四：游戏1、老师设计相关游戏，对故事进行细节察看和回忆。
（1）复述故事，描述故事人物的生活和活动场景。
（2）童谣节奏响起，幼儿们穿着可爱的老鼠帽，跟着节奏蹦跳，感受欢乐。
（3）通过游戏让幼儿学习认得苹果，如捏面团做苹果、画苹果等。
步骤五：绘本阅读1、老师引导幼儿们观看相关绘本，加深对苹果的认得和爱好，激励幼儿运用本身的语言描述。
2、激励幼儿们发表本身的观点和看法，加强幼儿文字表达本领。
四、教学反思：通过故事教育孩子，在幼儿成长过程中，不仅能够营造暖和友善的心态，还能有效提升幼儿的语言本领和文字表达本领。
老师在教学过程中，要充分发挥幼儿的主观能动性，适时引导幼儿进行探究和自我发觉，让每个孩子都能够欢乐、愉悦、自信地学习。
2023小班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
2023小班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》教案2023小班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》教案1教育活动目标1、知道动物有不同的本领2、感受故事的有趣，愿意跟着老师猜猜讲讲活动准备PPT、苹果活动过程一、激发兴趣出示苹果，说说苹果。
（这是什么呀？什么样子的？圆圆的，红红的，吃过苹果吗，什么感觉的？你说说看，是呀。
咦，苹果长在哪里的.呢？恩，长在苹果树上。
哎呀，除了小朋友爱吃啊，其实也有小动物爱吃哦。
）提问：苹果是长在哪里呢？数一数树上有几个苹果？二、猜猜讲讲1、介绍鼠小弟，引出故事2、出示PPT,看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿”（看呀，谁来了呀？小鸟和猴子他们能摘到苹果吗？来，我们来看看哦。
这个就是苹果树。
树上有几只苹果数数看，12345678，小鸟来了，小鸟想摘苹果，他摘得到吗？那小猴能摘到苹果吗？）3、出示鼠小弟的动作图，想想鼠小弟在模仿谁，感知句型“要是我也有……”（看着树上的苹果越来越少了，小老鼠着急哦，他想要去摘苹果，可是他又没有好办法，看看他在学谁的样子。
）4、模仿鼠小弟的动作（这些动作小老鼠都做了，我们也来做做好不好，看看小老鼠的心情会怎样。
我们来试试看，全体起立。
准备好了吗？）三、情境设疑讲述鼠小弟与海狮的对话。
感受句型“你有（会）……”（海狮说：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受伤了。
小老鼠说：我想吃苹果。
海狮说：让我来帮助你吧。
小老鼠问：你会飞嘛？你有爬树吗？你有长长的脖子吗，你有长长的鼻子吗。
你跳得高吗，你的力气大吗？海狮说：这些本领我都没有，可我有一个本领可以帮助你哦。
）提问：鼠小弟怎么会在树上的，海狮用了什么本领帮助鼠小弟。
四、完整欣赏老师完整讲述故事。
2023小班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》教案2活动目标：1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。
活动重点：感知动物的不同特征（本领）。
活动难点：用较完整的语言表达自己的想法。
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小班语言想吃苹果的鼠小弟教案
1
活动目标：
1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。
2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
2
活动重点：
1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
3
活动难点：
激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
4
活动过程：
一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。
2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。
看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。
(今天，我们就一起来看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最后一张叫做封底。
)
二、阅读大书。
1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。
我们要从封面开始一页一页翻。
2、打开第1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页，(.教案出自：屈老师.教案网)鼠小弟在干什么?我们来学一学。
(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!)
3、第3、4页。
看看，下面谁也来了。
小猴有什么本领，他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该多好啊!幼儿学动作)3、第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，教师模仿大象的鼻子动作。
同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。
4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。
我们
看看，接下来是不是他们来了。
翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。
)集体练习模仿动作。
树上苹果还有剩几个了，这时，鼠小弟心里好着急啊!
5、(1)最后，谁来了?海狮问："你怎么啦，鼠小弟?"小老鼠问:"你怎么帮助我呢?
"你会飞吗?
你会爬树吗?
你有长长的鼻子吗?
你有长长的脖子吗?
你跳得高吗?
你的力气大吗?"这些我都不会，但是，我有一个本领。
(2)海狮到底用什么方法呢?(用顶球的方法，把鼠小弟顶了上去)
翻到后一页：看"他们吃到了吗?"
(3)鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最后一页，一起分享)
三、刚才我们看的这个故事就叫《爱吃苹果的鼠小弟》……让我们在完整的看一遍吧!
总结：一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢?以后，我们有好东西也要和同伴一起分享，好吗?。