第一章 基础知识
七年级上册数学基础知识
第一章：有理数一、有理数的基础知识1、三个重要的定义：（1）正数：像1、2.5、这样大于0的数叫做正数;（2）负数:在正数前面加上“－”号，表示比0小的数叫做负数;(3）0即不是正数也不是负数,0是一个具有特殊意义的数字,0是正数和负数的分界，不是表示不存在或无实际意义。
概念剖析:①判断一个数是否是正数或负数，不能用数的前面加不加“+”“－"去判断，要严格按照“大于0的数叫做正数；小于0的数叫做负数”去识别.②正数和负数的应用：正数和负数通常表示具有相反意义的量。
③所有正整数组成正整数集合；所有负整数组成负整数集合；正整数、0、负整数统称为整数，正整数、0、负整数组成整数集合；④常常有温差、时差、高度差(海拔差）等等差之说，其算法为高温减低温等等；2、有理数的概念及分类：整数和分数统称为有理数.有理数的分类如下：（1）按定义分类： （2）按性质符号分类：⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数正整数整数有理数0 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数正分数正整数正有理数有理数0 概念剖析：①整数和分数统称为有理数，也就是说如果一个数是有理数，则它就一定可以化成整数或分数; ②正有理数和0又称为非负有理数,负有理数和0又称为非正有理数③整数和分数都可以化成小数部分为0或小数部分不为0的小数，但并不是所有小数都是有理数，只有有限小数和无限循环小数是有理数；3、数轴:标有原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴。
数轴有三要素：原点、正方向、单位长度。
画一条水平直线，在直线上取一点表示0（叫做原点）,选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。
在数轴上所表示的数，右边的数总比左边的数大,即从数轴的左边到右边所对应的数逐渐变大，所以正数都大于0，负数都小于0,正数大于负数。
概念剖析：①画数轴时数轴的三要素原点、正方向、单位长度缺一不可；②数轴的方向不一定都是水平向右的，数轴的方向可以是任意的方向；③数轴上的单位长度没有明确的长度，但单位长度与单位长度要保持相等；④有理数在数轴上都能找到点与之对应，一般地,设a 是一个正数，则数轴上表示数a 的点在原点的右边，与原点的距离是a 个单位长度；表示数—a 的点在原点的左边,与原点的距离是a 个单位长度。
专升本-计算机专业-第一章 计算机基础知识(含答案)
第1章计算机基础知识一、填空题1．电子计算机的奠基人当推英国科学家艾兰·图灵和美籍匈牙利科学家冯·诺依曼。
2.现代计算机是基于冯·诺依曼提出的存储程序控制原理。
3.电子计算机的发展通常以构成计算机的电子器件的不断更新为标志，第一代计算机的电子器件是电子管、第二代计算机的电子器件是晶体管、第三代计算机的电子器件是中小规模集成电路、第四代计算机的电子器件是大规模和超大规模集成电路，操作系统出现于第二代计算机。
4.世界首台电子计算机 ENIAC 诞生于 1946 年，它使用的电子器件是电子管。
5.微处理器发明于 1971 年，微机开发的先驱是美国的霍夫和意大利的弗金。
6.组成冯·诺依曼结构计算机的五部分是控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备。
7.目前微型计算机采用的逻辑元件是大规模和超大规模集成电路，其主要技术指标是字长、主频、运算速度、内存容量。
8.计算机最早的应用领域是科学计算，计算机最广泛的应用领域是数据处理。
9.计算机应用领域中， OA代表办公自动化，CAM代表计算机辅助制造，CAI代表计算机辅助教学 ,CAD代表计算机辅助设计 ,CAL代表计算机辅助学习。
10.根据约定的小数点位置是否固定，分为定点表示法和浮点表示法。
11.在计算机中，定点数分为定点小数和定点整数。
12.在计算机中，一个浮点数由尾数和阶构成。
13.在浮点数中，决定取值范围的是阶，决定精度的是尾数。
14.二进制数1010∧1101的结果是 1000 ,二进制数1000∨1011的结果是 1011二进制数1010XOR1101的结果是 0111 ，1100取非的结果是 0011 。
15.一个非零无符号二进制整数后加两个零形成一个新数，新数的值是原数值的 4倍。
16.汉字国标码共收录了 6763 个汉字和 682 个图形符号，共 7445 个编码。
17.在国标码中，一级汉字和二级汉字的个数分别为 3755 和 3008 ，并且一级汉字按拼音字母排列，二级汉字按部首笔画排列。
心理咨询师各章节基础知识
3、端脑 额叶：躯体运动（额叶最大，约占半球 的1/3） 顶叶：躯体感觉 颞叶：听觉 枕叶：视觉
另： ①脑干是脑的最古老的部位 ②延脑支配呼吸和心跳 ③中脑有瞳孔反射和眼动的中枢 ④脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构 ⑤丘脑是除嗅觉外所有感觉的重要中枢 ⑥上丘脑;嗅觉和某些激素的调节 ⑦下丘脑：内脏系统的调节 ⑧底丘脑：调节肌张力，使运动正常进行 ⑨小脑：保持身体平衡，实现随意和不随意运 动
获得亲密感，避免孤独感 获得繁衍感，避免停滞感
获得完善感，避免失望或厌 恶感
爱的品质 关心品质 智慧、贤明品质
38
三、发展心理学简史 1、儿童心理学 早期专题研究：达尔文《一个婴儿的传略》 2、科学儿童心理学 德，普莱尔，科学儿童心理学的奠基者 1882，普莱尔《儿童心理》：科学儿童心理 学诞生的标志 3、科学发展心理学 1957，美，《心理学年鉴》用“发展心理学” 取代“儿童心理学”，是科学发展心理学的标 志
十、语言的中枢机制 布洛卡，布洛卡中枢（左半球额下回），表 达性失语症 威尔尼克，威尔尼克中枢（颞上回），接受 性失语症 视觉性言语中枢（角回），失读症 书写中枢（额中回，靠近中央前回），失写 症
十一、注意的特征 注意广度 7+2 注意的稳定性 注意的起伏/动摇（正常） 注意的分散/ 分心 注意转移 注意分配的条件：所从事的活动中必须有 一些活动是非常熟练的，甚至已经达到自动 化。所从事的几种活动之间应该有内在的联 系。
9、P164 霍尔，人际距离 公众距离 社交距离 个人距离 亲密距离 10、P170 安德森，人格品质 最喜欢：真诚 最讨厌：虚伪 11、P185 古普塔，婚后五年，有爱情结合的夫 妻彼此爱的感情下降 12、P185 婚姻动机：经济、繁衍、爱情（包括性）
基础理论知识
第一章、基础理论知识课程名称建筑设备授课对象建筑工程技术、工程造价、工程监理专业学生授课章节第一章、建筑给水排水工程授课学时数备后面学习查阅基本教材或主要参考书教材：中国建筑工业出版社《建筑设备》贾永康主编参考书：《流体力学》、《传热学》、《热力学》中国建筑工业出版社教学目的与要求通过学习，使学生了解流体力学基本知识以及热力学和传热学的基础知识会用流体力学的知识解决给排水和采暖工程中遇到的水力计算问题；会用传热学的基础知识解释采暖工程中遇到的传热现象；会用热力学中逆卡诺循环原理解释制冷循环中所遇到的问题。
教学内容与时间安排绪论第一章基础理论知识第一节、流体力学基本知识第二节、热工学基本知识教学重点与难点会用流体力学的知识解决给排水和采暖工程中遇到的水力计算问题；会用传热学的基础知识解释采暖工程中遇到的传热现象；会用热力学中逆卡诺循环原理解释制冷循环中所遇到的问题。
考核方式闭卷考试+实践第一章、流体力学与热工学基础1.1 流体主要的力学性质从微观上讲，流体是由大量的彼此之间有一定间隙的单个分子所组成，而且分子总是处于随机运动状态。
从宏观上讲，流体视为由无数流体质点（或微团）组成的连续介质。
所谓质点，是指由大量分子构成的微团，其尺寸远小于设备尺寸，但却远大于分子自由程。
这些质点在流体内部紧紧相连，彼此间没有间隙，即流体充满所占空间，称为连续介质。
1. 易流动性流体这种在静止时不能承受切应力和抵抗剪切变形的性质称为易流动性2. 质量密度单位体积流体的质量称为流体的密度，即ρ=m/V3. 重量密度流体单位体积内所具有的重量称为重度或容重，以γ表示。
γ=G/V质量密度与重量密度的关系为：γ=G/V=mg/V=ρg4. 粘性表明流体流动时产生内摩擦力阻碍流体质点或流层间相对运动的特性称为粘性，内摩擦力称为粘滞力。
粘性是流动性的反面，流体的粘性越大，其流动性越小。
平板间液体速度变化如图1.1所示。
实际流体在管内的速度分布如图1.2所示。
初一上册第1章总结知识点
初一上册第1章总结知识点
本章主要介绍了科学与科学实践的基本概念，包括科学的概念、科学实践的基本特点、科
学研究的基本方法等内容。
通过本章的学习，使同学们对科学有了更深入的了解，对科学
实践有了更清晰的认识，为以后更好地学习科学知识、进行科学实践打下了良好的基础。
1.1 科学的概念
科学是一种寻求真理的理性活动。
它是通过实践活动对客观世界进行观察、实验和理论构建，从而揭示客观规律和规律性的认识活动。
科学的产生和发展是人们认识世界、改造世
界的重要手段。
科学是寻求真理的过程，它包括了对现象、规律、机理、方法等方面的认识。
1.2 科学实践的基本特点
科学实践是验证科学理论的最终标准。
科学实践的基本特点包括：客观性、系统性、可验
证性、可预测性、可控制性和可重复性等。
这些特点是科学实践持续发展和提高科学认识
水平的重要保证。
1.3 科学研究的基本方法
科学研究的基本方法包括了实验、观察、模型建立、推理等。
其中，实验是科学研究中最
重要的手段之一，它是对自然界进行人为干预的过程，是获取科学知识的有效途径。
总之，初一上册第一章的内容涉及了科学概念、科学实践的基本特点以及科学研究的基本
方法等方面，对学生们初步了解科学、认识科学研究方法和发展规律，打下了良好的基础。
希望同学们能够在以后的学习中不断提高科学素养，树立正确的科学观，自觉尊重科学、
学习科学、使用科学，不断完善自己，为将来成为全面发展的社会主义建设者和接班人做
好准备。
第一章 计算机基础知识数制转换
n-1）
计算机中常用的几种计数制的表示
进位制 基数 R 2 8 10 16 基本符号 权 表示 进位 符号 规则 B
小结：R 小结：R进制转换为十进制的方法：
• 将R进制数按权展开求和
1.2.4十进制转换成R 1.2.4十进制转换成R进制
• 阅读P13页，想一想：十进制转换成R进制 阅读P13页，想一想：十进制转换成R
采用什么方法。
(1) 十进制整数转换成二进制整数
• 例：（21）D=（ 例：（21）D=（
向右，每三位二进制数为一组用一位八进制数表 示，不足三位的用0 示，不足三位的用0补足。 例：把二进制数10110101.1011转换成八进制数 例：把二进制数10110101.1011转换成八进制数 二进制数( 二进制数(0)1 0 1 1 0 1 0 1 . 1 0 1 (100) 八进制数 2 6 5. 5 4 结果是：（10110101.1011） =（265.54） 结果是：（10110101.1011）B =（265.54）Q
取有效精度。
• 练习： • (1) （0.25）D=（ ）B 0.25）D=（ • (2)（0.45）D=（ ）B (2)（0.45）D=（
参照上述方法,也可以实现十→ 参照上述方法,也可以实现十→八进 制, 十→十六进制的转换过程。
• 1.2.5二进制与八进制和十六进制的相互转 1.2.5二进制与八进制和十六进制的相互转
第一章 计算机基础知识
教学目标
• 1、掌握进位计数制的概念 • 2、掌握进位计数制的四要素 • 3、掌握进位计数制的相互的转换方法
第一章 磁路基础知识
l1 l2 3l 15 10 2 m 两边磁路长度：
气隙磁位降： B 1.211 2H 2 2 2.5 10 3 A 4818 A 0 4π 10 7
1.211 (2 0.25) 2 B T 1.533T 中间铁心磁位降： 3 4 A 4 10
磁路基础知识
1.2.3涡流与涡流损耗 1、涡流 2、涡流损耗：涡流在铁心中引起的损耗 3、注意:为减小涡流损耗，电机和变压器的铁心都用 含硅量较高的薄硅钢片叠成。 4、铁心损耗：磁滞损耗+涡流损耗
2 pFe f 1.3 BmG
南通大学《电机学》
磁路基础知识
1.3直流磁路的计算
磁路计算正问题——给定磁通量，计算所需的励磁磁动势 磁路计算逆问题——给定励磁磁势，计算磁路内的磁通量 磁路计算正问题的步骤： 1）将磁路按材料性质和不同截面尺寸分段； 2）计算各段磁路的有效截面积Ak和平均长度lk； 3）计算各段磁路的平均磁通密度Ak ，Bk=Φk/Ak； 4）根据Bk求出对应的Hk；
Φ
RmFe
N
F
Rm
i
Φ
串联磁路 南通大学《电机学》 磁路基础知识
模拟电路图
解：铁心内磁通密度为 BFe 0.0009 T 1T
AFe 0.0009
从铸钢磁化曲线查得：与BFe对应的HFe=9×102A/m
H FelFe 9 10 2 0.3A 270 A 铁心段的磁位降：
查磁化曲线：H1 H 2 215 A/m
H1l1 H 2l2 215 15 10 2 A 32.25A
总磁动势和励磁电流为：
Ni 2H H l
3 3
H 1l1
第一章 教育基础知识和基本原理
三、教育与社会的发展
• 一、教育与人口的关系 • 二、教育与社会生产力的关系 • 三、教育与社会政治经济制度的关系 • 四、教育与文化的关系
三 、 教 育 与 社 会 的 发 展
（一）人口对教育的制约和影响
1.人口数量影响教育的规模 2.人口质量影响教育质量 3.人口结构影响教育结构
一、教育与人口的关系
第一，教育是在生产劳动中进行 第二，教育没有阶级性 第三，教育水平低下
1.学校的产生 2.中国古代教育的发展 3.国外古代教育的发展 4.古代学校教育的特征 （1）古代产生了学校，教育成为社会的专门职能，教育成为统治阶级的统计工具。 （2）古代学校的教育与产生劳动相脱离，具有非生产性。 （3）教育的阶级性出现并不断强化。
1.内发论（遗传决定论）：内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育”
四
（一）关于影响人发展因素的理论
、
影
响
人
2.外铄论（环境决定论）：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量。华生观点 3.多因素互相作用论：
1.遗传（遗传素质）
（1）遗传素质为人的身心发展提供了生理前提，使人的发展成为可能。 （2）遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程程及其阶段。 （3）遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。 （4）遗传素质具有可塑性。
第一章 教育基础知识和基本与原理
一、教育的产生与发展 二、教育学的产生与发展 三、教育与社会的发展 四、教育与人的发展 五、教育制度 六、教育目的 七、教育研究的基本方法
一、教育的产生与发展
• 一、教育的概念 • 二、教育活动的基础要素及各要素间的关系 • 三、教育的属性 • 四、教育的起源说 • 五、教育的基本形态 • 六、教育的历史发展脉络 • 七、教育的基本功能
计算机基础知识
小数部分处理方法
所以 (38.75)10 =(100110.11)2
3) 二进制和八进制数、十六进制之间的转换
【例5】 将(110101010 .011)2转化为八进制数
所以 (110 101 010 .011)2 =(652.3)8
【例6】将(110101010 .011)2 转化为十六进制数
所以 (110101010 .011)2 =(1AA.6)16
K 字节
1KB = 1024 B = 210B
M（兆）字节 G（吉） 字节 T（太）字节
1MB = 1024 KB = 210KB 1GB = 1024 MB = 210MB 1TB = 1024 GB = 210GB
信存储单位
字(word)：是计算机一次存取、运算、加工
和传送的数据长度，是处理信息的基本单位。
1.3 信息编码及数据存储单元
1.3.2 汉字编码 （1）汉字输入码： 将汉字通过键盘输入到计算机采用的代码称 为汉字输入码，也称为汉字外部码（外码）。汉 字输入码的编码原则应该易于接受、学习、记忆 和掌握，码长尽可能短。 目前我国的汉字输入码编码方案已有上千种， 但是在计算机上常用的有几种，根据编码规则， 这些汉字输入码可分为流水码、音码、形码和音 形结合码四种。
1）将R进制转换为十进制数 【例1】 将(1101.101)2转为十进制数 (1101.101)2 =1×23+1×22+0×21+1×20 +1×21+0×2-2+1×2-3 =8+4+0+1+0.5+0+0.125 =(13.625)10 【例2】 将(137.12)8 转为十进数 (137.12)8 =1×82 +3×81 +7×80 +1×8-1+2×8-2 =64+24+7+0.125+0.03125 =(95.15625)10
第一章 法律基础知识
2、法律权利的表现形式：
A 权利享有者有权自己作出一定的行为； B 有权要求他人作出或抑制一定的行为； C 当其权利受到不法侵害时，有权依法请 求有关国家机关给予保护。
二、法律义务
1、法律义务的概念 法律义务是指法律规范所规定的法律关 系主体所承担的某种必须履行的责任。 2、法律义务的表现形式 A有作为的义务，即按权利主体的要求为 一定的行为； B有不作为的义务，即不为一定的行为。
法与道德的关系
周某
2000年6月1日
2000元人民币 “清新”牌空调机
某商场
商场收款后开好发票，并将空调送到周某家中 为其免费安装好，承诺保修一年。
2000年6月8日，空调不能启动
检查后称未发现 问题，答应为周 某联系厂方的维 修人员为其上门 检查
后周某被公司派到外地工作，将维修空 调之事忘记，厂方也未派人来维修。 2003年1月，周某回家，想起空调尚未 维修，于是再度联系商场，商场却以保 修期已过为由拒绝再次上门维修，也拒 绝为其联系厂方。周某多次找商场协商 未果，将该商场告上法庭，要求商场为 其免费维修空调，并承担本案的诉讼费。
限制行为能力人
指行为能力受到一定限制，只具有部 分行为能力的公民。
民法通则 10周岁以上的未成年人 不能完全辨认自己行为的精神 病人 已满14周岁不满16周岁
刑法
无行为能力人
指完全不能以自己的行为行使权利、 履行义务的公民。
民法通则 不满10周岁的未成年人 完全的精神病人 不满14周岁的未成年人和精神 病人
ＣＤ
ＡＢＤ
错
5.经济法律关系发生、变更和消灭的法律依据是（）。 A、经济法律规范 B、经济法主体 Ａ C、经济法律行为 D、经济法律事件 6.经济法律关系的发生、变更和消灭必须具备的条件包括 （）。 A、经济法律规范 ＡＢＣ B、经济法律关系主体 C、经济法律事实 D、经济法律关系客体
第一篇 消防基础知识
一级注册消防工程师消防安全技术实务第一篇消防基础知识第一章燃烧（1）第1、2节第一节燃烧的本质与条件燃烧的定义：可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟现象。
发光的气相燃烧区就是火焰，它是燃烧过程中最明显的标志。
由于燃烧不完全等原因，燃烧产物中会产生一些小颗粒，这样就形成了烟。
多数可燃物质的燃烧是在蒸气或气体的状态下进行的，而有的固体物质则不能成为气态，其燃烧只发生氧气与固体表面的氧化还原反应。
这种只发生在固体表面的燃烧称为无焰燃烧。
松散多孔的固体可燃物常常伴有无焰燃烧，如焦炭、香火、香烟等。
发生在蒸气或气体状态下的燃烧称为有焰燃烧。
气体、液体只会发生有焰燃烧；容易热解、升华或融化蒸发的固体主要为有焰燃烧。
一、燃烧条件燃烧的发生和发展，必须具备三个必要条件，即可燃物、助燃物和引火源，通常称为燃烧三要素。
（一）可燃物能与空气中的氧气或其他氧化剂起化学反应，并形成燃烧的物质，称为可燃物，如木材、氢气、汽油、煤炭、纸张、硫等。
按化学组成划分，可燃物可分为无机可燃物和有机可燃物两大类；按所处的状态划分，可燃物又可分为可燃固体、可燃液体和可燃气体三大类。
（二）助燃物与可燃物结合能导致和支持燃烧的氧化剂，称为助燃物。
普通的燃烧在空气中进行，助燃物是空气中的氧气。
在一定条件下，不同可燃物在空气中发生燃烧，均有最低氧含量的要求。
需要指出的是，其他如氟、氯等氧化剂也可以作为助燃物。
虽然它们在空气中几乎不以单质形式存在，但会存在于实验过程和化工生产中。
（三）引火源使物质开始燃烧的外部热源（能源）称为引火源。
常见的引火源有明火焰、电弧、电火花、炽热物体、高温加热、化学反应热、雷击等。
引发可燃物燃烧的引火源有最低能量的要求，但对于不同可燃物、不同燃烧形式和在不同环境下，各类引火源导致燃烧的最低能量差异较大且难以测量。
通常，最小点火能仅针对一定条件下的可燃气体、蒸气和粉尘而言（详见本篇第三章）。
燃烧发生时，上述三个条件必须同时具备，用着火三角形来表示（如图1-1-1所示）。
《压力容器》第一章基本知识
第一章 基础知识
§1.1.3压力容器的基本要求（续2） ⑶耐久性 耐久性一般指要求的使用年限。 一般设计中：预定使用年限为10～15年。 高压容器：使用年限一般预定为20～25年。 耐久性决定于：腐蚀、压力容器的疲劳、蠕变以及振动等。 保证容器耐久性的措施：根据使用年限(或实际操作循环次数) 和腐蚀情况等条件，正确地选用材料。 ⒋密封性 压力容器的密封性能是关系到能否保证安全运行的一个十分重 要的问题。 保证密封性能的措施：正确决定密封结构,合理选择密封材料。 ⒌制造、操作和运输方便
第一章 基础知识
§1.1.1界定（续1） 这种可能性和危险性与容器的介质、容积、所承受的压力载荷 以及结构、用途等有关。 实际上，只有一部分的压力容器容易发生事故，而且事故的危 害比较大，这部分压力容器大多都是工业生产中承载压力的容器。 这类容器被划归为一种特殊设备进行管理，设立专门机构对其进行 监督，建立健全了各类规章制度，并要求严格按规定规范进行选材、 设计、制造、安装、使用管理与维修改造和定期检验。 我国专门机构：国家质量监督检验检疫总局。 界定就应从事故发生的可能性和事故危害的严重性来考虑。一 般来说，这种可能性和危害的严重程度与压力容器的工作介质、工 作压力及容积等密切相关。
第一章 基础知识
§1.1.3压力容器的基本要求 一般应考虑下列几个基本方面： ⒈选择合适的结构形式 设计选型时应考虑：容器的功用、操作条件(压力、温度、介 质特性等)、结构材料，容器的大小、加工制造方法、空间位置等 多种因素。 ⒉合理选择结构材料 必须考虑：容器的操作条件(如设计温度、设计压力、介质特 性等)、材料的机械性能与物理性能、耐腐蚀性能、制造工艺性能 (如焊接性能、冷热加工工艺性能等)、材料的组织与成分。同时还 要注意到材料的价格与来源，以保证经济上的合理性等。
计算机基础知识
(1 101 101 110. 110 101)2=(1556.65)8
1 5
5
6
6
5
(11 0110 1110. 1101 01)2=(36E.D4)16 3 6 E D 4
第一章 计算机基础知识
4、八进制和十六进制转换成二进制
1.2.3 各种数制间的转换 每一位八进制数对应三位二进制数。
几种进制之间的转换 ： 每一位十六进制数对应四位二进制数。
2 2 2 例 (100.345)10( )2 2 2 (1100100.01011)2 ** 先得到的数总是紧靠小数点。 2 2 ** 不一定能精确转换
1、r 进制转换成十进制(按权展开法) 2、十进制转换成r 进制
100 50 25 12 6 3 1 0
0 0 1 0 0 1 1
0.345 2 0.690 2 1.380 2 0.760 2 1.520 2 1.040
第一章 计算机基础知识
1.2.3 各种数制间的转换
几种进制之间的转换 ：
3、二进制转换成八进制和十六进制 转换成八进制时三位一组。（3合1） 转换成十六进制时四位一组。（4合1 ） 分组方法： 从小数点向两边三（四）位一组， 位数不足整数前补0，小数后补0。
1、r 进制转换成十进制(按权展开法) 2、十进制转换成r 进制 3、二进制转换成八进制和十六进制
第一章 计算机基础知识
1.1 概述
计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动地、 高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。它主要 由一些机械的、电子的器件组成，再配以适当的程序 和数据。程序及数据输入后可以自动执行，用以解决 某些实际问题。 简言之：计算机是一种能够进行高速运算，具有 存储能力，能按事先编好的程序控制其操作处理过程 的自动化电子设备。
心理咨询师基础知识教材电子版
心理咨询师基础知识教材电子版基础知识总结第一章基础心理学知识第一节绪论1、简述心理现象的分类。
心理现象可分为两大类:心理过程和人格。
2、简述人的心理的本质。
心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。
没有脑的心理是不存在的。
正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。
但客观现实才是心理的源泉和内容。
离开客观现实来考察人的心理，心理就变成了无源之水。
所以，心理也是社会的产物。
也就是说，心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。
只有从自然和社会两个方面进行研究，才能揭示心理的实质和规律。
3、当代心理学研究的主要取向是什么?人们认识到，很难用一个完善的理论模式概况出心理现象的本质，从而在20世纪30年代开始，逐渐把主意精力转移到对心理现象规律的探讨上，结束了学派之争，却为心理学研究的发展开辟了更广阔的天地。
二战之后，一些新的心理学思想相继产生，它们以新的思潮或发展发现影晌着心理学的各个研究领域，从而加强了心理学研究的整合趋势。
4、人本主义心理学的主要特点是什么?产生在20世纪50~60年代，代表人物是罗杰斯和马斯洛。
主要特点在于:强调心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
认为人又自我的纯主观意识，有自我实现的需要。
只要有适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现。
即人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。
5认知心理学的主要观点是什么?认知心理学是20世纪60年代发展起来的。
它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
用模拟计算机的程序来建立人的认知模型，并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。
第二节心理活动的生理基础1、简述神经系统的主要结构。
组成神经系统的神经细胞叫神经元。
神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位，由细胞体、树突、轴突三部分组成。
医院感染基础知识汇总
医院感染基础知识汇总第一章基础知识1.什么是医院感染？指住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染；但不包括入院前已开始或入院时已存在的感染。
医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。
2.根据病原体来源不同，医院感染可分为二类：①外源性感染：又称交叉感染。
病原体来自患者体外，即由医院内其他人或环境传播给患者而引起的感染。
②内源性感染：又称自身感染。
病原体来自患者自身菌群，即寄居在患者体内的正常菌群或条件致病菌，当人的免疫功能受损，健康状况不佳或抵抗力下降时才会发生的感染。
3.医院感染的病原学特征？⑴引起社区感染的新、老传染病的病原体均可引起医院感染中的外源性感染，如鼠伤寒沙门菌（可致暴发）、乙型肝炎病毒（血源感染）、SARS冠状病毒（呼吸道传播）等，但它们并非是医院感染病原体的主流。
⑵ 90%的医院感染病原体为机会致病菌，且多为耐药菌株，可引起外源性或内源性感染。
⑶免疫力低下病人病原谱广，包括细菌、真菌、病毒、寄生虫等，如器官移植受体和艾滋病患者易发生各种细菌、真菌、结核、肺孢子菌、巨细胞病毒、弓体虫感染等，多为内源性感染，也可发生外源性感染；后三者还可作为内源性潜在病原被激活的感染。
⑷医院感染病原体可随时间变迁如随抗菌药物的应用可发生真菌二重感染；随免疫功能缺损的进展而发生病原体的改变。
如艾滋病病人中当CD4+细胞<200/mm3时易发生肺孢子菌感染；当CD4+细胞<150/mm3时易发生鸟分枝杆菌感染。
⑸一种病原体可引起多部位感染，或一个部位有多种病原菌感染（复数菌感染或混合感染）；值得注意的是同一部位混合感染并非少见。
4.什么是二重感染？临床常见的二重感染有哪些？二重感染又称菌群交替症，是抗菌药物应用过程中出现的新的感染。
常发生在机体防御机能下降如原发病严重、大手术、应用肾上腺皮质激素和抗代谢药物时。
临床常见的二重感染：口腔感染，白色念珠菌肠炎和肛周感染、伪膜性肠炎、菌群交替性肠炎、肺炎、尿路感染、败血症等。
第一章.制图的基本知识
发展方向
“画法几何”作为一门学科形成已有200多年的历史，它论述的在二维 平面上图示三维空间形体和图解空间几何问题的理论和方法，为“工程制 图”奠定了理论基础。此后，工程图样在各技术领域中广泛使用，在推动 现代工程技术和人类文明发展中起了重要作用。 近年来，随着计算机技术的飞速发展，计算机图形技术也获得了空前 的发展和日趋完善，并正在各行各业中得到日益广泛的应用。它必将引起 工程制图技术的一次根本性变革，应用计算机绘图技术绘制工程设计图样 已成为工程技术人员的必然选择。 另外，伴随着科学技术的飞速发展，各种新兴的学科如雨后春笋般地 涌现出来，形成了所谓的“知识大爆炸”。知识更新的周期缩短，要学习 的东西实在太多。 面对这样的形势，“工程制图”作为一门古老的传统课程，需要进行 改革和继续发展是必然的了。这些改变归纳起来主要有以下几点： ☆课程的理论基础一般不会有什么变化，但应该引入充实新的图形理论， 例如计算机图形学。 ☆表达方法将继续会进一步的简化。 ☆ 绘图技术将会有根本性的变革，应用计算机绘图技术是必然的选择。 因此，对手工绘图的训练将减弱。 ☆创新能力的培养、联系实际能力的培养、快速表达空间构思能力的培养， 应该在课程中得到加强。
c
图纸幅面
必要时 , 也允许由基本幅面的短边成整数倍增加 后得出新的幅面 。 图中粗实线所示为基本幅面（优先选择）； 图中粗实线所示为基本幅面（优先选择）； 细实线所示为第一种加长幅面 ( 第二选择 ); 虚线所示为第二种加长幅面 ( 第三选择 ) 。
2. 图框格式
在图纸上必须用粗实线画出图框， 在图纸上必须用粗实线画出图框，其格式分为留装订 边和不留装订边两种。 边和不留装订边两种。 留装订边格式： 留装订边格式： 不留装订边格式： 不留装订边格式：
法学基础知识
三、债发生的根据
（一）合同 （二）侵权行为 （三）不当得利 （四）无因管理 （五）其他根据
33
四、债的履行
实际履行原则 适当履行原则
五、债的变更与终止：P63－65
34
2 内容：占有权 使用权 收益权 处分权
3 客体： 物
30
三 财产所有权的取得和消灭
1 取得：原始取得P57 传来取得P58
2 消灭（ 5种原因）
31
第七节 债 权
一 、债权的涵义和特征 （债 债权 债务 债权人 债务人） 债权的特征 二、债的分类 1、单一之债和多数人之债 2、按份之债和连带之债 3、简单之债和选择之债 4、主债和从债 5、财务之债和劳务之债 6、特定之债和种类之债
限制民事行为能力人 无民事行为能力人 2、法人： A、 法人成立的条件----1、依法成立
2、必要的财产和经费 3、有自己的名称，组织
机构和场所 4、 能独立的承担民事责任 B、 法人权利能力和行为能力的特点
15
（二）民事法律关系的内容 民事法律关系的内容是指民事法律关
系主体所享有的民事权利和承担的民事 义务。
第一章 法学基础知识
记住啦！
一 、法的概念和特征
1、法的概念：法是由国家制 定或认可，以权利义务为主 要内容，体现国家意志，并 以国家强制力保证实施的行 为规范的总称。
1
2、法的特点： • A、法律是一种行为规范 • B、法律由国家制定或认可 • C、法律是以权利义务为内容的行
为规范 • D、依靠国家强制力保证实施
11
▲第二节 民事法律关系
△一、民事法律关系的概念
1 、涵义 ：民事法律关系是经过民事法 律规范调整的、具有民事权利、义务内 容的社会关系，是为民法所调整的财产 关系和人身关系在法律上的体现。
地球基础知识
2.纬度的分布规 律
越 向 北 越 大 越 向 南 越 大
3.纬度的划分
南 半 球
0˚ 30˚ S
60˚S 90˚S
90˚N
高纬度
中纬度
60˚N
30˚N
低纬度
中纬度 高纬度
90˚N
赤道
0˚ 30˚S
60˚S
六、重要纬线
90˚N
有极昼极夜现象
北寒带
北温带
北极圈 （66˚34'N）
北回归线
（23˚26'N）
3、下列四幅图中，甲地在乙地西北，丙地在丁地东南的是（B ）
一、地方时
因经度而不同的时刻，统称为地方时。 （15º /1小时， 1º /4分钟） 例:若A地120°E的 地方时为11时30分，则B 地150°E的地方时 是 。
120°E 150°E
11时30分
（ 13时30分）
时区的划分
15º 180º 15º W 15º 0º 15º 15º E 15º 180º
（2）两地时差4+8=12小时，飞机起飞时北京为12+12=24点；
（3）加上飞行时间18小时，到达时北京为5月11日18点。
五、例题
例6、(2001年高考题）下图阴影 表示黑夜，读图判断： 图示的时刻， 北京时间是（ A ）
A、8时20分
C、9时40分
B、20时20分
D、21时40分
五、例题
例7 读中心点为地球北极的示意图，若阴影部分为7月6 日，非阴影部分为7月7日。判断：
赤道半径＝6378km 极半径＝6357km 平均半径＝6371km 赤道周长＝4万km 表面积=5.1亿km2 体积：10830亿km3
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（5）能够分析：报道深度来自思想深刻 由表及里 由浅入深 去伪存真
（四）吃苦耐劳。
当小记者是非常辛苦的一种工作，付出 辛苦才能有所收获。因为好新闻不会自 己送上门来，需要小记者自己去发现、 去挖掘。 【例：闾丘露薇采访朱镕基。】
（五）广交朋友。
小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗 口就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴， 也有老师、家长，还有大记者。这些朋友会 及时、主动地给你提供许多新闻线索，缺少 朋友就当不好小记者。
第二节 基本知识
（二）从采访的内容看 时政记者 经济记者 法律记者 文教记者 体育记者 娱乐记者
（三）从服务的媒体种类看 报纸记者 广播记者 电视记者 网络记者 杂志记者
（四）从采访的地域看 国内记者 国外记者 省内记者 市内记者 县内记者 校内记者
十三、做小记者应该具备的条件 （一）是非分明。
路，突然过来一辆小轿车将该男子撞倒。 随后，男子被送往医院进行抢救，终因 伤势过重，抢救无效死亡。 就因为酒后驾驶车，一个年轻的生 命就消失了。在此，记者提醒大家，请 珍爱自己和他人的生命，切记饮酒不开 车，开车不饮酒。
【案例分析】 （1）时间：12月6日。 （2）人物：肇事司机。 （3）地点：榆林市佳县。 （4）做什么：发生车祸。 （5）为什么：酒后驾车。 （6）怎么样：一人死亡。 【禁忌：写成记叙文】
（六）勤奋写作。
面对同一个新闻事实，不同的小记者写 出的报道有很大的差别，这是由于写作 基本功不一样所造成的。小记者要勤奋 学习，坚持写作，学习别人好的写作方 法，不断提高自己的写作水平。
十四、记者工作的基本步骤
（一）搜集：与采访有关的事实资料。
（二）采访：寻找问题的答案。
（三）写稿：把采访到的材料整理加 工成新闻稿件。 （四）发稿：以最快的速度向新闻机 构发稿件。
第一节 基本概念
五、小记者：为报纸、杂志、 广播、电台、电视台、网站 等大众传播媒体提供新闻稿 件的在校中、小学生。
第二节 基本知识
六、媒体的作用
（一）报道资讯：监视生存环境、 提供社会信息、报道文体动态等。
第二节 基本知识
（二）传播知识：人文、艺术、 科学、技术等。
第二节 基本知识
（三）提供娱乐：影视剧、音乐、 舞蹈、相声、小品、动漫、漫画、 小说连载等。
第二节 基本知识
（二）广播：以电波为载体、以声音 为传播符号、向听众定时播报节目的 大众传播媒体。
第二节 基本知识
（三）电视：以电波为载体、以图像 和声音为主要传播符号、定时向观众 播报节目的大众传播媒体。
第二节 基本知识
（四）网络：以网线为载体，以图像、 声音、文字、图片为传播符号，集阅 读、播放、下载、上传、游戏、聊天、 链接等多种功能于一体的大众传播媒 体（因为它涵盖了传统媒体的所有功能，
（三）高度敏感。
1、必要性 当今社会的信息很多，但这些信息不一定都 是新闻素材。小记者要能敏锐地发现其中具 有新闻价值的事情，及时发现那些重要的、 新鲜的、有价值的新闻线索并紧追不舍。只 有这样，才能采写出有价值的新闻。如：有 位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就 是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的 优秀新闻稿件。
第一章 基础知识
第一节 基本概念
一、新闻：近期已经发生或 现在正在发生、人们想知而 未知的事件。
第一节 基本概念 【辨识】新闻是新近发生的事实的 报道。
1.上周周末我们小记者在点点超市参加 购物比赛。 2.五年级（1）班王亮同学把别人的文 具碰到地上了。 3.今天下午有暴风雨。 4.李伟的奶奶来学校接他回家。 5.每周一的早晨，学校都要举行升旗仪 式。
【互动：找出上则新闻稿件中的 下列要素】 （1）时间： （2）人物： （3）地点： （4）做什么： （5）为什么： （6）怎么样：
第二节 基本知识
九、新闻价值 重要性：关系到人的生存与发展。 新鲜性：受众都想了解陌生的事。 影响性：对社会发展作用大。 接近性：受众关心地域近、情感 近的人和事。 知名性：受众普遍知晓。
第一节 基本概念 二、媒体：全称叫“大众传 播媒体”，也简称“传媒”。 它指的是为社会公众报道资 讯、传播知识、提供娱乐的 公共文化载体。
第一节 基本概念 三、受众：指的是信息传播 的接受者，包括报刊和书籍 的读者、广播的听众、电影 和电视的观众、网络的网民。
第一节 基本概念
四、记者：为媒体采集新闻 的专职人员。 【提示：其实质是为受众采 集信息。】
2、如何培养新闻敏感性 （1）养成好奇心：平时多观察、勤思考 ，遇到或看见事情多追问 （2）训练异态思维：发散思维，逆向思 维，想象思维，纵向思维，横向思维 （思维的常态：抽象思维，形象思维， 灵感思维）
（3）多读书：通过学习书本中前人介绍 的经验，提高自己判断事件的能力 （4）善于观察：采访就是发现，发现来 自观察 见微知著 顺藤摸瓜 海底捞针
小记者做的是舆论宣传工作，宣传工作者对 事情的观点必须旗帜鲜明。提倡什么，反对 什么，态度应该十分明确。 在中小学生的生活中，确实有一些不文明、 不健康的现象，小记者应该坚决予以反对， 大力提倡积极的东西。
（二）知识丰富。
小记者所写的新闻涉及到很多方面的内 容，因此，必须对各方面的知识有所了 解。获得知识的具体方法有：阅读书籍 和报刊、听广播、看电视、收集社会各 种信息。小记者对各方面的知识不求专 与深，但一定要了解，以免在写稿中出 现知识性错误。
所以也被称为“全媒体”）。
第二节 基本知识 八、新闻的基本要素（简称“六 要素”，即“五个W”和“一个H”） （一）五个W：when（何时）、 where（何地）、who（何人)、 what（何事）、why（为什么） （二）一个H：how（怎么样) 【分享：请同学们分析一篇新闻 稿的6要素】
【新闻案例】 佳县王家砭发生一起车祸 造成一人身亡 酒后驾车是主因 本报讯 （记者 婵婵）2011年12月6 日，在榆林市佳县王家砭街道发生了一 起车祸，造成1人死亡。 据目击者介绍，车祸发生后，司机满身 酒气的从驾驶室出来。由此推断，司机 酒后驾车是造成这起交通事故的主要原 因。当时一位二十多岁的男子正在走
【新闻案例】 淳化小记者培训班 在县水利宾馆顺利举行 本报讯（记者 星）2月25日，来 自淳化县六所中小学校的30位学生 在辅导老师的带领下，来到我县水 利宾馆参加为期两天的新闻基础知 识的培训。 中华小记者站的杨老师给大家讲 了新闻的要素、特点等基本知识，
还和小记者们一起做互动游戏。小记 者们积极地参与其中，使大家在紧张 的学习中得到了放松。杨老师还给大 家看了几篇其他小记者写的优秀新闻 稿件和优秀作文，供大家参考。通过 学习这些优秀的作品，使大家明白了 要想写出好的作品，需要平时多看、 多练、多积累。 这次培训使小记者们提高了新闻 素养，拓展了新闻视野，收获颇多。
第二节 基本知识 十、新闻的基本特点 真实：以事实为报道对象。 新鲜：狗咬人不是新闻。 简短：一句话新闻，简讯。 快速：时效越小价值越大。 灵活：表现形式多样。
十一、新闻体裁的基本类型
消息
新闻特写（本质上属于消息的一种） 人物专访 通讯 编后话
新闻评论
十二、记者的种类 （一）从使用的采访工具看 文字记者 摄影记者 摄像记者 出镜记者
第二节 基本知识
（四）宣传教育：宣传党和国家 的方针政策、法律法规，弘扬国 家的主流价值观，倡导爱国主义 精神（如：时政新闻、社论、评 论、政论片等）。
第二节 基本知识
七、媒体的主要类型 （一）报纸：以纸张为载体、以文字 为主要传播符号、定时印刷出版、通 过有关渠道递送给读者的大众传播媒 体。
【特别提示】 中国古代的报纸叫邸报，产生于唐代。 中国共产党的机关报是《人民日报》（设在北 京）。其他还有：《中国教育报》《教师报》 《小学生报》