五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第12周) _全国通用(共31张PPT)
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六年级上册语文课件-课外阅读周周练(第12周) 全国通用(共27张PPT)
④云卷云舒③,潮起潮落,小渔村实在是太美了;垃圾成堆,群蝇狂舞,小渔村又实在是太脏了。 ⑤金发小伙子看不下去了,动员邻居大姐清理屋后的垃圾。邻居大姐哈哈大笑:我们祖祖辈辈都这样过 来的,你看不惯,谁让你住在这儿啊?一边说,一边拍拍孩子的屁股,一层沙子撒落在小伙子的钢琴上。 ⑥金发小伙子没办法,只好先教村里的孩子说英语。村里人不讲卫生,倒很爱让孩子们学英语。下课后, 他带着孩子们,捡了许多石头,在村口垒起了三个大石头圈。然后对孩子们说,回去告诉你们的爸爸妈妈, 把家里的垃圾分门别类④,放在这三个石头圈里。 ⑦几天过去了,三个石头圈空空如也,村里依旧垃圾遍地。 ⑧金发小伙子不甘心,他又想了办法,去找村委会主任。在中国他学会了软磨硬泡⑤,他对村委会主任 说啊说,说村子多么美,说以后大伙儿还要铺鱼,说子孙后代的建康。村委会主任说:“这关你什么事呀, 这又不是你的家!”小伙子说:“你看垃圾漂到海里,海的那边就是加拿大,就是我的家。”村委会主任不 吱声了。第二天早晨,小伙子在海滩上跑步,忽然看见村委会主任推了一辆双轮车,抡着铁锹,在清理垃圾。 小伙子连忙拿了工具跑过去帮忙,邻居大姐也来了,村里人都来了。
照样子写词语。
软磨硬泡(含有反义词)
南辕北辙 声东击西 前赴后继
山清水秀(含有“山”“水”) 千山万水 跋山涉水 高山流水
①赚了点钱,我周围的许多人都开始了寻找,寻找一片山清水秀①的地方,买房置地。 ②这没错,但结果与美好想象往往存在差距。道理很简单——你去了,他也去了,大家都去了,山清水 秀的地方往往就不再山清水秀。 ③有一个外国人也在寻找,不过他是从寻找爱情开始的。这个加拿大的小伙子爱上了一位中国姑娘,不 远万里来到中国,选择长江边的一个城市住下。但很快他就觉得无法适应中国城市的喧嚣②,在他的坚持下, 小夫妻将家安到了沿海的一个小渔村。 ④云卷云舒③,潮起潮落,小渔村实在是太美了;垃圾成堆,群蝇狂舞,小渔村又实在是太脏了。 ⑤金发小伙子看不下去了,动员邻居大姐清理屋后的垃圾。邻居大姐哈哈大笑:我们祖祖辈辈都这样过 来的,你看不惯,谁让你住在这儿啊?一边说,一边拍拍孩子的屁股,一层沙子撒落在小伙子的钢琴上。
照样子写词语。
软磨硬泡(含有反义词)
南辕北辙 声东击西 前赴后继
山清水秀(含有“山”“水”) 千山万水 跋山涉水 高山流水
①赚了点钱,我周围的许多人都开始了寻找,寻找一片山清水秀①的地方,买房置地。 ②这没错,但结果与美好想象往往存在差距。道理很简单——你去了,他也去了,大家都去了,山清水 秀的地方往往就不再山清水秀。 ③有一个外国人也在寻找,不过他是从寻找爱情开始的。这个加拿大的小伙子爱上了一位中国姑娘,不 远万里来到中国,选择长江边的一个城市住下。但很快他就觉得无法适应中国城市的喧嚣②,在他的坚持下, 小夫妻将家安到了沿海的一个小渔村。 ④云卷云舒③,潮起潮落,小渔村实在是太美了;垃圾成堆,群蝇狂舞,小渔村又实在是太脏了。 ⑤金发小伙子看不下去了,动员邻居大姐清理屋后的垃圾。邻居大姐哈哈大笑:我们祖祖辈辈都这样过 来的,你看不惯,谁让你住在这儿啊?一边说,一边拍拍孩子的屁股,一层沙子撒落在小伙子的钢琴上。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第1周) -全国通用(共29张PPT)
不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪①,郁热的 空气纹丝不动,正在酝酿②着 一场大雨。
在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热 ,但光线 已经很暗淡了;可是在黑麦地 后面,并不十分遥远,一 大堆乌云遮蔽了整整半个天空。
一切都隐藏起来了……一切都在太阳的最后一丝不祥的亮光下忍受煎熬。——听不见鸟 儿的鸣声,也看不 见鸟儿的影子,甚至连麻雀也躲起来了。一张张孤零零的巨大的牛蒡叶还 在固执地飘动,发出簌簌的声音。
①涟漪:形容被风吹起的水面波纹。常用来比喻心里细微的活动。 ②酝酿:造酒的发酵过程,比喻 做准备工作。
我站在一个平缓的小丘顶上,在我面前伸展着一片 成熟的黑麦地,色彩缤纷, 有时仿佛是金色的海洋,有 时又仿佛是银色的海洋。
不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪①,郁热的 空气纹丝不动,正在酝酿②着 一场大雨。
不是很扫兴?苦瓜悲愤难抑:我身体里维生素含量丰富,虽味苦但性寒,能消暑去热气。但人们听不进苦
√ 瓜的争(辩 辨),苦瓜潸然泪下②——餐桌之大,为什么容不下一个诚实的苦瓜呢? 苦瓜入馔(zhuàn),可以炒肉丝、焖火腿,但苦瓜很少直接下锅,要么在开水里滚一道,要么用盐腌 上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪——它是多么渴望能在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊!
回望人生,其实就像一根苦瓜,很多人都是先苦后甜,生命的色彩在(暮 幕)年灿烂。 人生尚且如此,为什么不能对苦瓜宽容一些呢?
用“√”在文中的括号里选择恰当的字。
泥土是有一点脾气的,这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的 名字:锦荔枝。望文生义,苦瓜的容貌应该与荔枝相差不远,但天妒红颜, 泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦,就发脾气,让锦荔枝变成
②潸(shān)然泪下:形容眼泪流下来。 ③斑驳:指一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的。
在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热 ,但光线 已经很暗淡了;可是在黑麦地 后面,并不十分遥远,一 大堆乌云遮蔽了整整半个天空。
一切都隐藏起来了……一切都在太阳的最后一丝不祥的亮光下忍受煎熬。——听不见鸟 儿的鸣声,也看不 见鸟儿的影子,甚至连麻雀也躲起来了。一张张孤零零的巨大的牛蒡叶还 在固执地飘动,发出簌簌的声音。
①涟漪:形容被风吹起的水面波纹。常用来比喻心里细微的活动。 ②酝酿:造酒的发酵过程,比喻 做准备工作。
我站在一个平缓的小丘顶上,在我面前伸展着一片 成熟的黑麦地,色彩缤纷, 有时仿佛是金色的海洋,有 时又仿佛是银色的海洋。
不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪①,郁热的 空气纹丝不动,正在酝酿②着 一场大雨。
不是很扫兴?苦瓜悲愤难抑:我身体里维生素含量丰富,虽味苦但性寒,能消暑去热气。但人们听不进苦
√ 瓜的争(辩 辨),苦瓜潸然泪下②——餐桌之大,为什么容不下一个诚实的苦瓜呢? 苦瓜入馔(zhuàn),可以炒肉丝、焖火腿,但苦瓜很少直接下锅,要么在开水里滚一道,要么用盐腌 上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪——它是多么渴望能在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊!
回望人生,其实就像一根苦瓜,很多人都是先苦后甜,生命的色彩在(暮 幕)年灿烂。 人生尚且如此,为什么不能对苦瓜宽容一些呢?
用“√”在文中的括号里选择恰当的字。
泥土是有一点脾气的,这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的 名字:锦荔枝。望文生义,苦瓜的容貌应该与荔枝相差不远,但天妒红颜, 泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦,就发脾气,让锦荔枝变成
②潸(shān)然泪下:形容眼泪流下来。 ③斑驳:指一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练 (第13周) -全国通用(共30张PPT)
49 家乡的秋夜
佚名
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡 的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是 碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡 翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上, 洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的 碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓 黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上, 洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的 碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
佚名
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡 的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是 碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡 翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上, 洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的 碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓 黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上, 洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的 碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
2019新统编版三年级上册语文课件-课外阅读周周练(第12周) -全国通用(共27张PPT)【推荐】.pptx
阵大风,几百里的水面白浪滔天,汹涌澎湃,风声、水声响成一片,就像千军万马齐涌过来,那将是一番 气势磅礴⑥的景象。
鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的,还是湖里丰富的水产,其中最有名的是红眼鱼。听爸爸讲,过去红眼鱼
是皇宫的贡品,现在成了劳动人民的补品。
啊,美丽多姿、物产丰富的鄱阳湖,我赞美你!
用“____”在文中画出表现作者对鄱阳湖的感情的句子。
我只想说:西湖,美丽的西湖,我爱你!
③摇曳:摇荡。 ④浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来。
鄱阳湖最令人陶醉②的是它的美丽多姿。风平浪静时,鄱阳湖像一面镜子。你瞧!湖旁的柳树倒映在湖 里,不就像是一位美丽的姑娘在梳她的秀发吗?突然,刮起一阵风,微风轻轻抚摸着鄱阳湖,鄱阳湖则又 是另一番景致了。太阳出来了,照在鄱阳湖上,波光粼粼③,真叫人心旷神怡④,流连忘返⑤。如果刮来一 阵大风,几百里的水面白浪滔天,汹涌澎湃,风声、水声响成一片,就像千军万马齐涌过来,那将是一番 气势磅礴⑥的景象。
你见过鄱阳湖吗?如果没有见过,那么请你来分享我的快乐!今天我就带你去 游览一番!
鄱阳湖真大,它是我国最大的淡水湖。打个比方吧,如果万里长江是一条金丝
拟人 比喻
带的话,鄱阳湖就像是缀在这条金丝带上最大的一颗蓝宝石。清晨,你登上高高的
山顶,放眼望去,湖水碧蓝碧蓝的,好像和无边无际的蓝天连接在一起。这时,你
西湖பைடு நூலகம்岸,一棵棵柳树随风起舞;长长的堤岸上,长满了各种美丽的花草;游人的脸上露出了幸福满 意的笑容。
我们坐船从岳坟上湖心岛,船行碧波上,人在画中游。观赏了三潭印月,之后到岛上漫步。小岛风 景优美,十分幽静,沿着九曲回廊,我们走过竹林,在心心相印亭上乘凉,品西湖龙井,尝杭州叫花鸡 ,惬意②得很!
夕阳西下时分,我们去花港观鱼,去看断桥残雪。我走在断桥上,想着许仙和白娘子的故事,仿佛 他们真的来过一样。断桥周围的荷花又大又美,鲜艳的荷花在风中摇曳③,游人争相拍照留念。夕阳照耀 下的西湖金光闪闪,让人浮想联翩④!可爱的西湖,我爱你!你是一首奇丽的诗,一幅天然的图画,一个 美丽动人的故事。不论是多年居住在这里的人,还是匆匆而过的旅客,无不为这天下无双的美景所倾倒 。这让我想起了苏轼的一首诗:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。_____________,______________ 。”是呀,西湖如诗如画,置身其中,我深深地陶醉了。驻足,只为这一方宁静幽雅;停歇,只想依偎 这低垂柳岸。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第2周) _全国通用(共29张PPT)
②蒲公英生长在山坡、草地、沟渠、路边,春天开花,形状像灯笼,因而乡亲们又称其为“灯笼 花”。到秋冬交替之际,蒲公英的整个花冠由黄变白了,只要有风吹过,哪怕是些许的微风,那些种子 都会义无反顾①地离开母体,奔向新的栖息②地。在来年春天,又把一片片Байду номын сангаас郊野岭变得朝气蓬勃。
③见到蒲公英,我常蹑手蹑脚③地走过去,蹲下来,迅速地掐断茎秆,然后轻握着那柔弱的茎秆, 缓缓地走到高处,欣赏够了,才对着花冠猛地吹一口气,那些小小的降落伞就迫不及待地出发了,看着 它们越飞越远,一股成就感在我心里油然而生④。只吹一朵蒲公英肯定是不过瘾的,只要发现哪里有蒲 公英,我就会邀上伙伴们玩个够。到最后实在不愿用嘴吹了,我们就从家里找来蒲扇,对着那些蒲公英 使劲儿地扇。刹那间,满坡都是蒲公英的小白伞。我们追逐着,奔跑着,仿佛置身于童话世界一般。
“蒲公英生长在山坡、草地、沟渠、路边”写出了蒲公英生命力的___旺__盛__、__顽__强_______;“蒲公英药 食两用,还可观赏”写出了蒲公英的____价__值_____。
①记得小学语文课本中有一篇课文叫《植物妈妈有办法》,其中提到了蒲公 英:“蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过,孩 子们就乘着风纷纷出发。”儿时的我,喜欢玩蒲公英,喜欢看蒲公英的花絮在空 中轻舞飞扬。
④有时候,母亲还从地里摘回蒲公英来做菜吃,这时它们又成了时令蔬菜。蒲公英能吃的自然是嫩根 和茎叶,最好在开花之前食用。像那些常见的野菜一样,把蒲公英摘回家后在清水中稍微浸泡一下,洗净 泥沙,然后烧开水加盐巴,放入蒲公英焯水约半分钟去苦味,捞出来,切成丝,加蒜末、酱油、醋、糖、 辣椒油调味即可,这就是凉拌蒲公英了。这道菜味道很不错,略苦而爽口。虽然有些苦味,但和苦瓜的苦 有点不一样。
③见到蒲公英,我常蹑手蹑脚③地走过去,蹲下来,迅速地掐断茎秆,然后轻握着那柔弱的茎秆, 缓缓地走到高处,欣赏够了,才对着花冠猛地吹一口气,那些小小的降落伞就迫不及待地出发了,看着 它们越飞越远,一股成就感在我心里油然而生④。只吹一朵蒲公英肯定是不过瘾的,只要发现哪里有蒲 公英,我就会邀上伙伴们玩个够。到最后实在不愿用嘴吹了,我们就从家里找来蒲扇,对着那些蒲公英 使劲儿地扇。刹那间,满坡都是蒲公英的小白伞。我们追逐着,奔跑着,仿佛置身于童话世界一般。
“蒲公英生长在山坡、草地、沟渠、路边”写出了蒲公英生命力的___旺__盛__、__顽__强_______;“蒲公英药 食两用,还可观赏”写出了蒲公英的____价__值_____。
①记得小学语文课本中有一篇课文叫《植物妈妈有办法》,其中提到了蒲公 英:“蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过,孩 子们就乘着风纷纷出发。”儿时的我,喜欢玩蒲公英,喜欢看蒲公英的花絮在空 中轻舞飞扬。
④有时候,母亲还从地里摘回蒲公英来做菜吃,这时它们又成了时令蔬菜。蒲公英能吃的自然是嫩根 和茎叶,最好在开花之前食用。像那些常见的野菜一样,把蒲公英摘回家后在清水中稍微浸泡一下,洗净 泥沙,然后烧开水加盐巴,放入蒲公英焯水约半分钟去苦味,捞出来,切成丝,加蒜末、酱油、醋、糖、 辣椒油调味即可,这就是凉拌蒲公英了。这道菜味道很不错,略苦而爽口。虽然有些苦味,但和苦瓜的苦 有点不一样。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练课件-(第9周) 全国通用(共25张PPT)
⑤但是要普及这种产品,还不是一朝一夕的事。严格地说,就技术而言,它比掌上电脑还简单,并 非什么高精尖产品。它唯一的缺点是价格还很高,难以在全国普及。要把它的价格降下来,也并非什么 难事。手机刚出来不也是一两万元吗?现在也不过千把元了。
⑥另一方面,传统的纸质教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿,如果平均每个学生每学期的 课本为20本,每年将达到128亿册;而学生所用的作业本姑且按每学期每门课6本计算,有7门课,那么每 年将约有269亿册;课本和作业本加起来每年将约有397亿册。这是一个多么惊人的数字啊!为此,每年 将砍掉多少树木!显然,电子书包的出现,将改变这种状况,为我们多留下几片森林,为子孙多留下一 些绿色。
①提起书包,没有一个人会不动心,因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的 年华。令人遗憾的是,眼下孩子们对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书 包,大都在10千克到20千克。沉重的书包压弯了学生的背脊,也压痛了父母的心。
②有没有解决的办法?别急,在E时代,已经问世的电子书包将舒展父母们的 眉头。据了解,人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开书本 大小,厚度约1厘米,重量仅700克,内存1GB。第一批准备试用2004个电子书包, 分4个班,将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。
第④段中说“电子书包的出现,预示着一场全球性的教育革命”,原因是什么?谈谈你的看法。
因为电子书包使用起来很方便,还能与互联网连接收发电子邮件,可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心 得。示例:电子书包拥有如此多的优点,在科技日益发达的今天,是可行的,会带来全球性的教育革命,带来学 生学习、教师授课等各方面的变化。
③这些书包如果做得秀气些,完全可以放在口袋里。虽然不起眼,却可以从小学用到大学毕业,读研 究生时都可以用,一用就是好多年,所有的作业都可以在这里完成。这样,课堂上再也看不到堆积如山的 课本、作业本,连铅笔等文具都不用带了,一个16开大小的电子书包将代替这一切。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第3周) -全国通用(共35张PPT)
外面受了气,便独自坐在院子里的石头上发呆。母亲过来了,她最知道我的心思,便(
)了小凳,
(
)到我的跟前,东南西北地比画,仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出,就像放飞
一只鸽子,携我振奋起来。
⑤更多的时候,我同母亲一起,在小院里筹划②着生活,筹划着以后的事情。或者跟着母亲的眼神,
走进一个个带着泥土味儿,又十分生动的传说中。什么姑家婆、王老六,什么堤埂神、杨柳女,这些故事
①搁:放置。 ②筹划:谋划。
①关中农村,总喜欢用泥巴打墙,围起一个院子。我家的小院在村的正中。母
亲每天早早起来,将院子一遍一遍地扫干净,不允许我们扔下一片纸屑,一根柴棍
儿。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样,便与母亲开起玩笑来:“王妈,您这
是准备在地上擀面条吧?”说得大伙儿直乐。
②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱,请了小工,打墙围起来的。得之不易,母亲便格外地宠它、爱
②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱,请了小工,打墙围起来的。得之不易,母亲便格外地宠它、爱 它:冬天埋下一截葡萄枝条,春天里长起来了,嫩嫩的叶,像一只刚出壳的雏鸟,昂着头,望着这新鲜的 世界;春天种下一行豆,夏天里蔓爬上土墙,花便密密地排成队,立了起来。
③小院,是母亲精心编织的花篮,它盛着农家艰辛而又多彩的生活,也使我稚嫩的心成熟起来。 ④父亲早年在外地工作,家中无劳力,地里的活儿早早地搁①在了母亲和我的肩上。天长日久,我在 外面受了气,便独自坐在院子里的石头上发呆。母亲过来了,她最知道我的心思,便(搬(拿、提) )了 小凳,(凑(坐) )到我的跟前,东南西北地比画,仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出,就 像放飞一只鸽子,携我振奋起来。 ⑤更多的时候,我同母亲一起,在小院里筹划②着生活,筹划着以后的事情。或者跟着母亲的眼神, 走进一个个带着泥土味儿,又十分生动的传说中。什么姑家婆、王老六,什么堤埂神、杨柳女,这些故事 总如钩子一般地勾着我,让我至今难忘。
五年级语文上册课件-课外阅读复习指导PPT (共28张PPT)人教部编版
• 11、写作人称的好处----第一人称,真实可信;第二人称,亲 切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。
• 三、示范举例:
• 1.是什么?
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时,应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面 的语句都该保留。(例:《养花》的最后一句)
• 3、概括全文的主要内容的答题模式:谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来, 如:他从以前……变得……
• 5、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。
事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学 性)。 • B、“××”词能不能删掉? • ★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了……, 能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。
• ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对 化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余 地,具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话",确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜密的 思考,寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说,答案最佳。因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析, 回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准 确的使用词语作答。
• 三、示范举例:
• 1.是什么?
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时,应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面 的语句都该保留。(例:《养花》的最后一句)
• 3、概括全文的主要内容的答题模式:谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来, 如:他从以前……变得……
• 5、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。
事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学 性)。 • B、“××”词能不能删掉? • ★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了……, 能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。
• ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对 化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余 地,具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话",确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜密的 思考,寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说,答案最佳。因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析, 回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准 确的使用词语作答。
一年级上册语文课件-课外阅读周周练(第12周)-全国通用(共24张PPT)
根据短文内容连一连。
想一想,你觉得彩虹还像什么,请模仿短文写一写。
雨过了,天晴了。天空中架起了一道七色的彩虹。
小明说:“ 彩虹是一条七彩的围巾,妈妈戴上更加漂亮了。 ”
小红说:“ 彩虹是一张七色的大弓,可以射出最远的箭。 ”
我说:“ 彩虹是仙女的彩带,能把人引入神话世界。
”
常见的词语搭配
(穿)衣服 (背)书包 (洗)衣服 (做)功课 (打)电话 (擦)玻璃 (做)值日
如果你的声音也会去旅行,你最想让她去哪里?为什么? 飞到风儿呼啸的地方,因为那是我愤怒时声音。
汉字减法
近-辶=斤(一斤) 江-氵=工(工人) 休-亻=木(木头) 明-日=月(月亮)
67
做-亻=故(故事) 村-木=寸(一寸) 醒-酉=星(星星) 级-纟=及(及时)
含色彩的诗句
1.白毛浮绿水,红掌拨清波。———骆宾王《咏鹅》
在诗中月亮还有一种称呼,是 白玉盘 。我知道它还被称为 玉兔 、 婵娟 等。
加一笔变新字,并组词。
玉
玉米
自
自己
禾
禾苗
千
千万
这首诗中,作者把月亮比作 白玉盘 和 瑶台镜 ,十分幼稚可爱,语言质朴,比喻有趣。
45 我的声音会去旅行
林焕彰
①旅行:为了办事或游览从一个地方到另一个地方(多指路程较远的)。 ②聆听:指集中精力、认真地听。
我会辨字组词。 大地 他们
方向 千万
在家 再见
小时 山村
用“√”给下列加点字选择正确的读音。
长大(zhǎng√ cháng) 旅行(háng xíng√)
长短(zhǎng cháng √) 银行(háng√ xíng)
2.红豆生南国,春来发几枝。———王维《相思》
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第5周) _全国通用(共29张PPT)
26
18 孟姜女哭长城
佚名
秦朝时候,有一户姓孟的人家,种了一棵瓜,瓜秧顺着墙爬到邻居姜家 结了瓜。瓜熟了,打开一看,里面有个又白又胖的小姑娘。孟家好不高兴, 就给小姑娘起了个名字叫孟姜女。
孟姜女渐渐长大了。一天,孟姜女正在自家的院子里做家务,突然发现 葡萄架下藏了一个人。她吓了一大跳,正要叫喊,只见那个人连连摆手,恳 求道:“别喊别喊,救救我吧!我叫范喜良,是来避难的。”善良的孟姜女 当即把范喜良救了下来。她见范喜良眉清目秀①,长得一表人才,而且知书达 理,不禁对他产生了爱慕之情。而范喜良见孟姜女如此善解人意,也喜欢上 了她。两个年轻人心心相印,彼此相爱。孟姜女的父母见女儿爱上了知书达 理的范喜良也很高兴,没过多久,两个人就拜堂成亲了。
仓颉根据什么创造了字的笔画?从文章第④段人们的评价中可以知道汉字具有什么特点?
仓颉根据鸟的足迹创造了字的笔画。汉字具有形体优美多姿的特点。
①人类早期是没有文字的,这样过了很长很长的时间。为了适应生活的需要,帮 助表达、交换、记忆等,古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色 有别的细绳,根据需要,在间隔不等的距离,打上不同形式的结,然后再依次拴在一 根较粗的主绳上。其中记载的,大到历史事件,小到口角纷争,内容非常广泛。记事 人经常手捻①绳结,进行回忆和讲述,以此传给后人。
②还有的人曾经使用过“物语”。就是用一件具体事物代表一种特定的含义。比如有的用司哈(小柿 子叶)表示“我很苦闷”,有的用火表示“我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的工具,但使用 起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。
③传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化,而 且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来,他又 根据龟纹、虫蛇、黍(shǔ)稷(jì)、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。
18 孟姜女哭长城
佚名
秦朝时候,有一户姓孟的人家,种了一棵瓜,瓜秧顺着墙爬到邻居姜家 结了瓜。瓜熟了,打开一看,里面有个又白又胖的小姑娘。孟家好不高兴, 就给小姑娘起了个名字叫孟姜女。
孟姜女渐渐长大了。一天,孟姜女正在自家的院子里做家务,突然发现 葡萄架下藏了一个人。她吓了一大跳,正要叫喊,只见那个人连连摆手,恳 求道:“别喊别喊,救救我吧!我叫范喜良,是来避难的。”善良的孟姜女 当即把范喜良救了下来。她见范喜良眉清目秀①,长得一表人才,而且知书达 理,不禁对他产生了爱慕之情。而范喜良见孟姜女如此善解人意,也喜欢上 了她。两个年轻人心心相印,彼此相爱。孟姜女的父母见女儿爱上了知书达 理的范喜良也很高兴,没过多久,两个人就拜堂成亲了。
仓颉根据什么创造了字的笔画?从文章第④段人们的评价中可以知道汉字具有什么特点?
仓颉根据鸟的足迹创造了字的笔画。汉字具有形体优美多姿的特点。
①人类早期是没有文字的,这样过了很长很长的时间。为了适应生活的需要,帮 助表达、交换、记忆等,古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色 有别的细绳,根据需要,在间隔不等的距离,打上不同形式的结,然后再依次拴在一 根较粗的主绳上。其中记载的,大到历史事件,小到口角纷争,内容非常广泛。记事 人经常手捻①绳结,进行回忆和讲述,以此传给后人。
②还有的人曾经使用过“物语”。就是用一件具体事物代表一种特定的含义。比如有的用司哈(小柿 子叶)表示“我很苦闷”,有的用火表示“我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的工具,但使用 起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。
③传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化,而 且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来,他又 根据龟纹、虫蛇、黍(shǔ)稷(jì)、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练 (第10周) -全国通用(共30张PPT)
③然而,北美星鸦并不会马上吃掉全部的种子,而是将大部分种子暂时放在舌头的下面。它的嘴巴里 可以贮存近百枚白皮松的种子。本着因地制宜②的原则,它或在地面上啄一个洞来收藏种子,或将种子放 在落叶层之下隐藏,或将种子置于树上某个偏僻的树洞里。每一个“藏宝”之地都会藏下两三枚种子。这 一工作可以一直持续到12月寒风吹来之时。此时,已有不下5000枚甚至上万枚白皮松的种子被北美星鸦 “雪藏”了起来。
⑥记得多、记得准、记得牢固,凭借这三项优异表现,“最强鸟脑”的称号非北美星鸦莫属。 (选自《初中生学习》,有删改)
①剽悍(piāohàn):形容敏捷而勇猛。 ②因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
①人有“最强大脑”,可你知道“最强鸟脑”是谁吗?是北美星鸦。 ②北美星鸦没有鲜艳的羽毛,130克左右的体重也算不上剽悍①,但它一旦 进入工作状态,效率还是很高的。曾经有人计算过,北美星鸦在短短的一分钟 内就能将32枚白皮松的种子“据为己有”。几乎每两秒钟就能收获一枚,堪称 “职场达人”。
⑥记得多、记得准、记得牢固,凭借这三项优异表现,“最强鸟脑”的称号非北美星鸦莫属。 (选自《初中生学习》,有删改)
省略号的作用
①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事
55
物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言 的中断;⑦表话未说完,语意未尽。
破折号的作用
④冬季里,北美星鸦就从“藏宝”模式切换成了“寻宝”模式。不必为它担心,北美星鸦停落在低矮 处的树枝上,认真观察四周的地形,根据需要从庞大的记忆图库中调出所需的那一张“图片”,然后根据 “图片”上的一些提示性的标记来准确地找到自己当日藏下种子的具体位置,从而把种子成功地“提取” 出来。
“它(北美星鸦)的记忆至少能够保持9 个月之久”中的“至少”一词能否删去?为什么?
⑥记得多、记得准、记得牢固,凭借这三项优异表现,“最强鸟脑”的称号非北美星鸦莫属。 (选自《初中生学习》,有删改)
①剽悍(piāohàn):形容敏捷而勇猛。 ②因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
①人有“最强大脑”,可你知道“最强鸟脑”是谁吗?是北美星鸦。 ②北美星鸦没有鲜艳的羽毛,130克左右的体重也算不上剽悍①,但它一旦 进入工作状态,效率还是很高的。曾经有人计算过,北美星鸦在短短的一分钟 内就能将32枚白皮松的种子“据为己有”。几乎每两秒钟就能收获一枚,堪称 “职场达人”。
⑥记得多、记得准、记得牢固,凭借这三项优异表现,“最强鸟脑”的称号非北美星鸦莫属。 (选自《初中生学习》,有删改)
省略号的作用
①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事
55
物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言 的中断;⑦表话未说完,语意未尽。
破折号的作用
④冬季里,北美星鸦就从“藏宝”模式切换成了“寻宝”模式。不必为它担心,北美星鸦停落在低矮 处的树枝上,认真观察四周的地形,根据需要从庞大的记忆图库中调出所需的那一张“图片”,然后根据 “图片”上的一些提示性的标记来准确地找到自己当日藏下种子的具体位置,从而把种子成功地“提取” 出来。
“它(北美星鸦)的记忆至少能够保持9 个月之久”中的“至少”一词能否删去?为什么?
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第4周) -全国通用(共33张PPT)
秦穆公听说后很着急,对臣下说:“百里奚是有名的贤臣,一定要不惜重金把他赎回来,绝不能让他 落到楚国国君的手中。”一个大臣急忙说:“以重金赎百里奚,这说明大王很看重他,楚国一定不会轻易 交换的。不如用五张羊皮去赎,楚国必定轻视他而同意交换。”
秦穆公非常恭敬地向百里奚求教治国之道。百里奚惭愧地说:“我本是亡国之臣,大王实在不值得一 问。”秦穆公笑着说:“正因为虞国国君不重用你,虞国才会灭亡,这不是你的过错。”
这回,秦穆公亲自率领文武百官去迎接百里奚,并亲手为他打开了囚车。当时,百里奚已是年近七十 岁的老人了。
③辅佐:协助(多指政治上)。
秦穆公非常恭敬地向百里奚求教治国道。百里奚惭愧地说:“我本是亡国之臣,大王实在不值得一 问。”秦穆公笑着说:“正因为虞国国君不重用你,虞国才会灭亡,这不是你的过错。”
③放线菌是一种单细胞生物,所以你看到它长得像一棵树也好,一根草也罢,其实都只是一个细胞。 那些奇形怪状的丝,是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间,这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出 一种化学物质,正是这种物质,让我们能闻到一股泥土的清香。
④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢? ⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌,它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的 时候,它的菌丝就会在头部长出孢子②。放线菌渐渐枯死后,留下的这些孢子只要遇到合适的条件,又 会发芽,长成一个个放线菌。
秦穆公听说后很着急,对臣下说:“百里奚是有名的贤臣,一定要不惜重金把他赎回来,绝不能让他 落到楚国国君的手中。”一个大臣急忙说:“以重金赎百里奚,这说明大王很看重他,楚国一定不会轻易 交换的。不如用五张羊皮去赎,楚国必定轻视他而同意交换。”
秦穆公非常恭敬地向百里奚求教治国之道。百里奚惭愧地说:“我本是亡国之臣,大王实在不值得一 问。”秦穆公笑着说:“正因为虞国国君不重用你,虞国才会灭亡,这不是你的过错。”
秦穆公非常恭敬地向百里奚求教治国之道。百里奚惭愧地说:“我本是亡国之臣,大王实在不值得一 问。”秦穆公笑着说:“正因为虞国国君不重用你,虞国才会灭亡,这不是你的过错。”
这回,秦穆公亲自率领文武百官去迎接百里奚,并亲手为他打开了囚车。当时,百里奚已是年近七十 岁的老人了。
③辅佐:协助(多指政治上)。
秦穆公非常恭敬地向百里奚求教治国道。百里奚惭愧地说:“我本是亡国之臣,大王实在不值得一 问。”秦穆公笑着说:“正因为虞国国君不重用你,虞国才会灭亡,这不是你的过错。”
③放线菌是一种单细胞生物,所以你看到它长得像一棵树也好,一根草也罢,其实都只是一个细胞。 那些奇形怪状的丝,是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间,这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出 一种化学物质,正是这种物质,让我们能闻到一股泥土的清香。
④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢? ⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌,它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的 时候,它的菌丝就会在头部长出孢子②。放线菌渐渐枯死后,留下的这些孢子只要遇到合适的条件,又 会发芽,长成一个个放线菌。
秦穆公听说后很着急,对臣下说:“百里奚是有名的贤臣,一定要不惜重金把他赎回来,绝不能让他 落到楚国国君的手中。”一个大臣急忙说:“以重金赎百里奚,这说明大王很看重他,楚国一定不会轻易 交换的。不如用五张羊皮去赎,楚国必定轻视他而同意交换。”
秦穆公非常恭敬地向百里奚求教治国之道。百里奚惭愧地说:“我本是亡国之臣,大王实在不值得一 问。”秦穆公笑着说:“正因为虞国国君不重用你,虞国才会灭亡,这不是你的过错。”
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第12周) _全国通用(共31张PPT)
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”
②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这 晦暗②的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、 数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让 她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住 了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没 湿,还热着呢!”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来……
你是怎样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来……”这句话的?
(1)“我”为女儿对“我”的理解所感动。(2)“我”因小小的女儿受“我”所累而愧疚。(3)“我”为了 梦想,生活得很艰辛。(4)“我”被女儿的自信所感动。(5)“我”为女儿的优秀而感动。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁 生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进பைடு நூலகம்里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我 几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱, 以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便常常受我所累,有时连一些小小愿望都难 以实现……
四年级上册语文课件-课外阅读周周练(第12周) -全国通用(共26张PPT)
“小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并 不哄我,还瞪着眼训我。
父亲知道了,说该把屁股打碎。 从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌 我14岁那年,考上了县里的重点初中,但吃住自理,家里负担不了。 “我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
⑨我害怕前面的小木桥,立刻,野花不那么美丽了,天空不那么蔚(wèn wèi)蓝了,风筝不那么有
趣了。
⑩他走上小木桥,桥身一弹一弹,叽嘎……叽嘎……
我站住了,不敢再前进一步。
我想喊他拉着我过去,又怕他说:像小姑娘一样。那就太没趣了。
他走过去了,可是又回过头来:“怎么不过来呀?是害怕吗?”
我使劲点点头,乞(qí qǐ)望着他。
暴躁—温柔 灿烂—暗淡 诚恳—虚伪 迟疑—果断 表扬—批评
短暂—永久 胆怯—勇敢 从容—慌张 放弃—坚持 高雅—低俗
68
46 后母的三巴掌
佚名
从6岁至今,跟后母一起生活了30年,(烙 络)在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌
我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿的(框 筐)里偷了一个甜瓜,跑回家躲在街门后头吃。 “哪来的?”后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。 “啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋,咧开 嘴半天没哭出音来。 “做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情 是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的老头儿送钱去。 从此,别人多喜欢的东西都没让我动过心。
⑤他从我身边走过。他是六年级的大队鼓手。开大队会时,我们都在他和别的鼓手的鼓点中,向着缓
父亲知道了,说该把屁股打碎。 从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌 我14岁那年,考上了县里的重点初中,但吃住自理,家里负担不了。 “我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
⑨我害怕前面的小木桥,立刻,野花不那么美丽了,天空不那么蔚(wèn wèi)蓝了,风筝不那么有
趣了。
⑩他走上小木桥,桥身一弹一弹,叽嘎……叽嘎……
我站住了,不敢再前进一步。
我想喊他拉着我过去,又怕他说:像小姑娘一样。那就太没趣了。
他走过去了,可是又回过头来:“怎么不过来呀?是害怕吗?”
我使劲点点头,乞(qí qǐ)望着他。
暴躁—温柔 灿烂—暗淡 诚恳—虚伪 迟疑—果断 表扬—批评
短暂—永久 胆怯—勇敢 从容—慌张 放弃—坚持 高雅—低俗
68
46 后母的三巴掌
佚名
从6岁至今,跟后母一起生活了30年,(烙 络)在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌
我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿的(框 筐)里偷了一个甜瓜,跑回家躲在街门后头吃。 “哪来的?”后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。 “啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋,咧开 嘴半天没哭出音来。 “做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情 是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的老头儿送钱去。 从此,别人多喜欢的东西都没让我动过心。
⑤他从我身边走过。他是六年级的大队鼓手。开大队会时,我们都在他和别的鼓手的鼓点中,向着缓
五年级上册语文课件-课外阅读周周练课件-(第11周) 全国通用(共29张PPT)
回想到一生对于母亲的愧疚和爱,回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过,我恨不能 就此在她面前,向她请求宽恕,今生唯一的孝顺,好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。
想对母亲说:真正了解人生的人,是她;真正走过漫漫长路的人,是她;真正经历过那么多沧桑的, 全然用行为解释了爱的人,也是她。在人生的旅途中,母亲赋予生命的深度和广度,没有一本哲学书籍 能够比她更周全。
读了全文后,你对题目“永恒的母亲”中的“永恒”是如何理解的?
在人生的旅途中,母亲赋予生命的深度和广度,没有一本哲学书籍能够比她更周全。所以,在作者的心里,母 亲是永恒的。
这几天,每当我匆匆忙忙由外面赶回家去吃晚餐时,总是望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就 是她这双手,把我们这个家管了起来。就是她那样的腰围,没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去 年华渐逝的妇人,将她的一生一世,毫无怨言,更不求任何回报地交给父亲和我们这些孩子。
一次,与朋友谈起各自的性格,男孩说,自己的性格很大程度上是因为受到父亲的影响。“可你 的父亲不是在你很小的时候就去世了吗?”朋友不解地问。男孩说:“的确,父亲在我很小的时候就 离我而去。可是他在离去以前,一直笑着为自己的儿子藏好了疾病和死亡,让我儿时弱不禁风②的心 灵没有丝毫恐惧和阴影……”
(有删改)
①勇往直前:勇敢地一直向前进。 ②弱不禁风:形容身体娇弱,连风吹都经受不起。
之后,父亲瞒着儿子去了医院,开始了每月一次的化疗。每隔几天,他都要偷偷来到理发店,把
刚刚长出来的头发剃光。半年以后,他的头发终于全部掉光,不再需要理发。一年以后,父亲永远离
开了这个世界。
多年后,小男孩长大成人。他做过装卸工、送奶员、业务员、小区保安……他勇往直前①,无所畏 惧;他乐观向上,关心别人。
想对母亲说:真正了解人生的人,是她;真正走过漫漫长路的人,是她;真正经历过那么多沧桑的, 全然用行为解释了爱的人,也是她。在人生的旅途中,母亲赋予生命的深度和广度,没有一本哲学书籍 能够比她更周全。
读了全文后,你对题目“永恒的母亲”中的“永恒”是如何理解的?
在人生的旅途中,母亲赋予生命的深度和广度,没有一本哲学书籍能够比她更周全。所以,在作者的心里,母 亲是永恒的。
这几天,每当我匆匆忙忙由外面赶回家去吃晚餐时,总是望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就 是她这双手,把我们这个家管了起来。就是她那样的腰围,没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去 年华渐逝的妇人,将她的一生一世,毫无怨言,更不求任何回报地交给父亲和我们这些孩子。
一次,与朋友谈起各自的性格,男孩说,自己的性格很大程度上是因为受到父亲的影响。“可你 的父亲不是在你很小的时候就去世了吗?”朋友不解地问。男孩说:“的确,父亲在我很小的时候就 离我而去。可是他在离去以前,一直笑着为自己的儿子藏好了疾病和死亡,让我儿时弱不禁风②的心 灵没有丝毫恐惧和阴影……”
(有删改)
①勇往直前:勇敢地一直向前进。 ②弱不禁风:形容身体娇弱,连风吹都经受不起。
之后,父亲瞒着儿子去了医院,开始了每月一次的化疗。每隔几天,他都要偷偷来到理发店,把
刚刚长出来的头发剃光。半年以后,他的头发终于全部掉光,不再需要理发。一年以后,父亲永远离
开了这个世界。
多年后,小男孩长大成人。他做过装卸工、送奶员、业务员、小区保安……他勇往直前①,无所畏 惧;他乐观向上,关心别人。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练 (第15周) -全国通用(共24张PPT)
④在旅途中,火车上、飞机上,我自然更是要读书。
⑤不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来,马背上何等颠 簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一行 书呢?
⑥当书成为我们生命中的一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明 亮而深邃⑤,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
【注释】 ①于:向。②暮:本来是“天晚”的意思,这里指“晚”的意思。③安:怎么,哪里。④戏:作弄, 戏弄。 ⑤炳烛之明,孰与昧行乎:点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?昧行,在黑暗中行走。
【参考译文】 晋平公对师旷说:“我今年七十岁了,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷回答说:“为什么不把蜡 烛点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的戏弄国君的呢?” 师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升的太阳的光芒一 样灿烂;中年时喜好学习,如同正午时太阳的光芒一样强烈;晚年时喜好学习,如同拿着火把照明。点 上火把走路和摸黑走路相比,哪个更好呢?” 晋平公说:“说得好啊!”
“ 最忙的时候我也仍能看书。”作者告诉我们忙中偷闲的看书方法有哪些?(多项选择,在括号里打 “√”)
( 1)如厕时看书。 ( √ ) ( 2)出差时看书。 ( √ )
( 3)反复读同一本书。 ( ) ( 4)把书放在可以随手拿到的地方。 ( )
( 5)旅途中,在火车上、飞机上看书。 ( √ ) ( 6)古人在榻上、厕上、马上读书。 ( √ )
④在旅途中,火车上、飞机上,我自然更是要读书。 ⑤不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来,马背上何等颠 簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一行 书呢? ⑥当书成为我们生命中的一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明 亮而深邃⑤,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。 ⑦爱书吧,从你识字以后,书应是你不可离异的终身伴侣!
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第8周) -全国通用(共31张PPT)
6月3日那天,成群结队的百姓,穿着节日盛装,敲锣打鼓,起劲儿地耍着狮子舞着龙;孩子们用竹 (竿 杆)挑着一串串鞭炮,噼里啪啦,震耳欲聋②。浩浩荡荡的人流,从四面八方向虎门滩涌去。
虎门滩人山人海,水泄不通③。 虎门滩高处,挖了两个十五丈见方的销烟池。池子前面有一个涵洞,直通大海;后面有一条水沟,可 以往里面灌水。池子周围搭了几个高台,林则徐等文武官员,在高台上监督销烟。
用“√”在文中的括号里选出正确的字。
1839年6月的一天,广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告,人们纷纷
√ 前来观看。有人大声读着:“钦差大臣林则徐,(遵 尊)照皇上谕旨①,于6月 √ 3日在虎门滩将收(缴 檄)洋人的鸦片当众销毁,沿海居民和在广州的外国人,
可前往观瞻……”老年人边听边点头,笑呵呵地捋(lǚ)着胡须;青年人兴奋地挥 着拳头,赞不绝口;顽皮的孩子们在人群里钻来钻去,高兴地叫喊着:“烧洋鬼 子的大烟了,快到虎门滩去看哪!”
邓世昌停顿了一下,接着说道:“再过一会儿,我们就要和‘致远’舰一起沉入海底。兄弟们, 难道我们就这样眼睁睁地等死吗?”话音刚落,海仓陡然地从人群中蹦出来,吼道:“加足马力,把 ‘致远’舰开过去,撞沉日本的‘吉野’!”众人一齐怒吼起来:“对,撞沉它!撞沉它!与‘吉野’ 同归于尽!”‘吉野’舰是日本海军的灵魂,只要把它击沉,敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。邓世 昌被这惊心动魄③的吼声震撼了,他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊,真想再看大家几 眼,真想再和大家出一趟海,一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想,把手一挥,立即下达 命令:“开足马力,以最快的速度把‘吉野’撞沉。”
许多外国商人看到这惊心动魄的场面,都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前,摘下帽子, 躬身弯腰,以示敬畏。林则徐对他们说:“现在你们都看到了,天朝禁烟极严。希望你们回去以后,转 告贵国商人,从此以后要专做正当生意,不要违犯天朝禁令,走私鸦片,自投罗网。”商人们垂手恭听, 连声称是。
虎门滩人山人海,水泄不通③。 虎门滩高处,挖了两个十五丈见方的销烟池。池子前面有一个涵洞,直通大海;后面有一条水沟,可 以往里面灌水。池子周围搭了几个高台,林则徐等文武官员,在高台上监督销烟。
用“√”在文中的括号里选出正确的字。
1839年6月的一天,广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告,人们纷纷
√ 前来观看。有人大声读着:“钦差大臣林则徐,(遵 尊)照皇上谕旨①,于6月 √ 3日在虎门滩将收(缴 檄)洋人的鸦片当众销毁,沿海居民和在广州的外国人,
可前往观瞻……”老年人边听边点头,笑呵呵地捋(lǚ)着胡须;青年人兴奋地挥 着拳头,赞不绝口;顽皮的孩子们在人群里钻来钻去,高兴地叫喊着:“烧洋鬼 子的大烟了,快到虎门滩去看哪!”
邓世昌停顿了一下,接着说道:“再过一会儿,我们就要和‘致远’舰一起沉入海底。兄弟们, 难道我们就这样眼睁睁地等死吗?”话音刚落,海仓陡然地从人群中蹦出来,吼道:“加足马力,把 ‘致远’舰开过去,撞沉日本的‘吉野’!”众人一齐怒吼起来:“对,撞沉它!撞沉它!与‘吉野’ 同归于尽!”‘吉野’舰是日本海军的灵魂,只要把它击沉,敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。邓世 昌被这惊心动魄③的吼声震撼了,他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊,真想再看大家几 眼,真想再和大家出一趟海,一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想,把手一挥,立即下达 命令:“开足马力,以最快的速度把‘吉野’撞沉。”
许多外国商人看到这惊心动魄的场面,都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前,摘下帽子, 躬身弯腰,以示敬畏。林则徐对他们说:“现在你们都看到了,天朝禁烟极严。希望你们回去以后,转 告贵国商人,从此以后要专做正当生意,不要违犯天朝禁令,走私鸦片,自投罗网。”商人们垂手恭听, 连声称是。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练 (第14周) -全国通用(共30张PPT)
五天以后,我们终于来到了青藏高原腹地③的格拉丹东雪峰之下,长江正源沱沱河是发源于雪峰西南 侧的姜根迪如冰川。
读文中画线的句子,按照圈出的关键词,把你的读后感写下来吧!
关键词:震撼人心
悄然下落
没有炫耀
做人要学习冰川上冰柱的精神,不张扬,不炫耀,凝聚实力,奋勇向前。
长江源头的景观十分壮丽,雪山冰峰,无垠的草地,蓝天白云倒映在河水中,构成了令人心旷神怡① 的美景。
那是一幅奇异的景色:冰山下,由于阳光、风力、流水的作用,冰川形成了无数个小冰峰,人们叫 它“冰塔林”。有的如傲然屹立④的雄鸡,有的像抬头望天的白熊,有的似千年巨龟……但我觉得,真正 能震撼人心的,还是那倒挂在冰川之上的无数冰柱。从它们的尖顶上,一滴又一滴的融水悄然下落,没 有响声,没有炫耀⑤,却汇成一条冰河,带着咆哮,带着力量,开始了万里之行。
巫峡的雾,迷人的雾。每次赏雾前,我一再提醒自己:千万不要被那雾所迷惑,却每次都不争气, 一赏便痴迷在雾中。
①璀璨夺目:光辉灿烂耀人眼睛,通常形容一个人光芒万丈。
巫峡多雾。因为它多雾,故而巫峡又被称为“雾峡”。巫峡的雾,像巫 峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入 了那种如梦如幻的境界。
读完文章,你认为作者是一个怎样的人?
作者是一个敢于冒险,去探索、发现大自然奥秘的人。虽然长江源头有强烈的紫外线,是可怕的无人之地,空 气稀薄,还有令人生畏的高山反应,可他没有被眼前的困难吓倒。
长江源头的景观十分壮丽,雪山冰峰,无垠的草地,蓝天白云倒映在河水中,构成了令人心旷神怡① 的美景。
长江源头对于大多数人来说还是一个朦胧的世界。我们乘着越野大卡车,顶着足以使人唇裂血流的 紫外线,冲进了那据说有8万平方千米的无人之地。
①心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 ②头重脚轻:上面重,下面轻,形容基础不稳固,也用来形容眩晕的感觉。
读文中画线的句子,按照圈出的关键词,把你的读后感写下来吧!
关键词:震撼人心
悄然下落
没有炫耀
做人要学习冰川上冰柱的精神,不张扬,不炫耀,凝聚实力,奋勇向前。
长江源头的景观十分壮丽,雪山冰峰,无垠的草地,蓝天白云倒映在河水中,构成了令人心旷神怡① 的美景。
那是一幅奇异的景色:冰山下,由于阳光、风力、流水的作用,冰川形成了无数个小冰峰,人们叫 它“冰塔林”。有的如傲然屹立④的雄鸡,有的像抬头望天的白熊,有的似千年巨龟……但我觉得,真正 能震撼人心的,还是那倒挂在冰川之上的无数冰柱。从它们的尖顶上,一滴又一滴的融水悄然下落,没 有响声,没有炫耀⑤,却汇成一条冰河,带着咆哮,带着力量,开始了万里之行。
巫峡的雾,迷人的雾。每次赏雾前,我一再提醒自己:千万不要被那雾所迷惑,却每次都不争气, 一赏便痴迷在雾中。
①璀璨夺目:光辉灿烂耀人眼睛,通常形容一个人光芒万丈。
巫峡多雾。因为它多雾,故而巫峡又被称为“雾峡”。巫峡的雾,像巫 峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入 了那种如梦如幻的境界。
读完文章,你认为作者是一个怎样的人?
作者是一个敢于冒险,去探索、发现大自然奥秘的人。虽然长江源头有强烈的紫外线,是可怕的无人之地,空 气稀薄,还有令人生畏的高山反应,可他没有被眼前的困难吓倒。
长江源头的景观十分壮丽,雪山冰峰,无垠的草地,蓝天白云倒映在河水中,构成了令人心旷神怡① 的美景。
长江源头对于大多数人来说还是一个朦胧的世界。我们乘着越野大卡车,顶着足以使人唇裂血流的 紫外线,冲进了那据说有8万平方千米的无人之地。
①心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 ②头重脚轻:上面重,下面轻,形容基础不稳固,也用来形容眩晕的感觉。
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文章第④段能否删去?为什么?
不能删去。因为本段是插叙,交代了拮据的经济背景,解释了“我”的心“一阵阵战栗”的原因,有利于更好 地展开情节,描写人物。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁 生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我 几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱, 以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便常常受我所累,有时连一些小小愿望都难 以实现……
………… 虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看, 你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地 告别了吗?……我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。 静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉 我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子!
①狼狈:形容困苦或受窘的样子。
有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听 着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿 上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞, 走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的 后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离③,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵 一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗④!
请用一句话概括文章的主要内容。 一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”
②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这 晦暗②的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、 数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的 后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离③,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵 一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗④!
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来……
你是怎样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来……”这句话的?
(1)“我”为女儿对“我”的理解所感动。(2)“我”因小小的女儿受“我”所累而愧疚。(3)“我”为了 梦想,生活得很艰辛。(4)“我”被女儿的自信所感动。(5)“我”为女儿的优秀而感动。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁 生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我 几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱, 以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便常常受我所累,有时连一些小小愿望都难 以实现……
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来……
花的象征意义
梅花象征坚贞 玫瑰象征爱情 牡丹象征高贵 菊花象征高洁
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木棉象征英雄 百合象征友爱 水仙象征自尊 康乃馨象征母爱 茶花象征谦逊 红掌象征热情 芍药象征惜别 紫罗兰象征贞洁
日常礼貌用语(一)
幸会——初次见面 久违——好久不见 拜访——看望别人 光临——客
妈妈两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个_____疼__爱__女__儿______的妈妈;女儿两次“响亮而干脆地回答‘ 在’”,可以看出这是一个____乖__巧__懂__事_______的女儿。
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”
45 你在伞里吗
白丽娜
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”
②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这 晦暗②的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、 数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的 后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离③,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵 一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗④!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁 生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我 几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱, 以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便常常受我所累,有时连一些小小愿望都难 以实现……
人来到 恭候——等候客人 恭喜——向人祝贺 留步——请人勿送 告辞 ——与人分别 劳驾——请人帮忙 借光——求给方便 拜托——求人办
68
事 欠安——身体不适
46 爸爸的花儿落了(节选)
林海音
有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听 着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿 上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞, 走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。
过一会儿,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但 是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:
“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?” ………… 爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡 毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了! 爸爸把我从床头打到床脚,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后 还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈①的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这 晦暗②的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、 数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的 后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离③,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵 一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗④!
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让 她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住 了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没 湿,还热着呢!”
我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师, 征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。
我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他 递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天,每天早 晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这 晦暗②的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、 数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的 后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离③,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵 一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗④!
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来……
①擎(qíng):往上托;举。 ②晦暗:昏暗无光的;部分或全部黑暗的。 ③若即若离:好像接近,又好像不接近,形容跟人的关系不很紧密。 ④战栗:战抖。
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让 她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住 了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没 湿,还热着呢!”
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”