优秀文化塑造人生
最新人教版高中思想政治必修三第一单元第二课 第二框 文化塑造人生
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第二框 文化塑造人生
课前篇自主预习 课堂篇探究学习 知识脉络
探究点一 探究点二
互动探究 解惑提高 典例剖析
审题
审设问
富精神世界、增强精神力量,促 途径。
进人的全面发展。 三个表现:优秀文化塑造人生的三
3.说出培养健全人格的途径,认同 个表现。
我国人民精神世界的主流。
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第二框 文化塑造人生
一、丰富精神世界
课前篇自主预习 课堂篇探究学习 知识脉络
-3-
第二框 文化塑造人生
课前篇自主预习 课堂篇探究学习 知识脉络
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第二框 文化塑造人生
探究点一 探究点二
课前篇自主预习 课堂篇探究学习 知识脉络
互动探究 解惑提高 典例剖析
提示:(1)有利于提高全民族文明(或文化)素养,促进国家经济、政 治发展,增强国家综合国力。
(2)示例:设立“全民读书日”,开展多种形式的读书活动;加快文化 精品工程建设,为社会提供更多优秀书籍;加强图书馆、文化中心 建设,方便全民读书。(要求:对政府提出有利于全民阅读的可行的 建议)
探究点一 探究点二
课前篇自主预习 课堂篇探究学习知识脉络
互动探究 解惑提高 典例剖析
(2)重要原因: ①每个人的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体验, 特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育逐步培养出来的。 所以说文化塑造人生充分体现了人们既在社会实践中创造和发展 文化,也在社会生活中获得和享用文化。 ②文化对人的影响,来自特定的文化环境和各种形式的文化活动, 并深刻影响人们的交往行为和交往方式,特别是影响到人们的实践 活动、认识活动和思维方式,影响到人们世界观、人生观、价值观 的形成。
2.2新·文化塑造人生
他们在追崇和践行慈善文化中，成为了大写的“人”…… 许连捷在泉州市慈善 总会以其父亲的名1998年 特大洪灾，许连捷捐款 100万元；2002年，晋江 市成立全国首个县级慈善 总会，许连捷捐款200万 晋江恒安集团：许连捷 元，并欣然出任该会首任 “能帮助更多 会长，以他的号召力和影 的人是我的心 响力做贡献，该会当年募 集资金一亿多元；同年， 愿。” 捐款600万元，资助华侨 大学发展教育事业等。
材料：96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言 学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方 面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国 的多部经典，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》， 现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。季羡林先生 为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他 说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他 在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又 完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他 的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识 分子历程的反映。 思考：季羡林的事迹是怎样体现优秀文化对人的塑造？
2007年6月20日，在许书典 老人80岁的生日典礼上，他 以个人名义向晋江市慈善总 会捐赠99999999元。这笔捐 款是晋江市慈善总会成立近 5年来收到的个人数额最大 的一笔捐款。 场景再现： “老板，今天的大白菜怎么卖？” “一块五？这么贵！便宜一点，算 一块吧？” “那就一块二，这是 行情价了！不然我找别人买去喽。” “好吧，好吧，天天来买，天天跟 我计较这一毛两毛的，真拿你没办 法。”
D
3.爱迪生说：“我这一生行将结束。 我的人生哲学是工作，我要揭示大 自然的奥妙，并以此为人类造福。 我在世的这短暂的一生中，我不知 道还有什么比这更好的了。”这段 话表明：（ ） A、社会的发展促进人的发展 B、人的发展促进社会的发展 C、人的发展是全面发展 D、人的发展就是要会发明创造
高二政治教案：《优秀文化对塑造人生的作用》
传统文化的传承途径有很多，具体要采取哪一种途径，应依据要传承的主要是哪一层面的传统文化而定。
下面是带来的高二政治教案：《优秀文化对塑造人生的作用》。
1.丰富精神世界（1）从文化赏析对人格塑造的意义看积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
（2）从当前我们人民的精神主流看改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自主意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
2.增强精神力量（1）从优秀文化作品提供精神动力的体验看优秀文化作品总能以其特有的感染力和号召力，使人深受震撼、力量倍增、成为照亮人们心灵的为炬、引信人们前进的旗帜。
（2）从先进文化哺育优秀中华儿女的事实看中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，这种先进文化总能给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐意。
3.促进人的全面发展（1）社会发展与人的发展的关系社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的人越发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。
（2）人的全面发展的表现人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
（3）优秀文化能促进人的全面发展不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高要求不同。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
文化塑造人生
二、文化塑造人生
(一) 丰富精神世界
1、优秀文化能够丰富人的精神世界，塑造健 康人格。 2、培养健全人格的重要途径：参加健康有益 的文化活动，丰富自身的精神世界
3、健康向上的思想观念和道德风尚成为我国人 民精神世界的主流。 四个意识，三个主
义，三种观念
探究3：解读优秀歌曲，谈谈感受
中国国歌 《义勇军进行曲》
长征精神
长征精神主题是"一 不怕苦，二不怕死"； 是中华民族百折不 挠、自强不息的民 族精神的最高表现， 是保证我们革命和 建设事业走向胜利 的强大精神力量。
万众一心 、众志成城 不怕困难、 顽强拼搏 坚韧不拔 、敢于胜利
抗 非 精 神
“万众一心、众志成城、团结互助、和衷 共济、迎难而上、敢于胜利 ”
航天精神 “特别能吃苦、 特别能战斗、 特别能攻关、 特别能奉献”
这些精神，无论在争取民族独立、人民解放的年代， 还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主 义事业的时期，始终代表中国先进文化的前进方
向，给人以无穷的精神力量。
二、文化塑造人生
(三) 促进人的全面发展
1、社会发展和人的发展的过程是相互结合、 相互促进 2、人的全面发展的表现 3、优秀文化对促进人的全面发展起着不 可替代的作用
“面对强 大的敌 手，明 知不敌 也要毅 然亮剑。 即使倒 下，也 要成为 一座山， 一道 岭。”
二、文化塑造人生
(二) 增强精神力量
1、优秀文化能够增强人的精神力量
2、中国共产党代表中国先进文化的前 进方向 先进文化的作用——给人以无 穷的精神力量
井冈山精神
坚定信念、 艰苦奋斗， 实事求是、 敢闯新路， 依靠群众、 敢于胜利。
思想道德素质 人的全面 发展 科学文化素质 全面提高
高二政治文化塑造人生知识点
高二政治文化塑造人生知识点在政治学习中，文化塑造人生这部分内容是高二学生必学的知识点，下面是店铺给大家带来的高二政治文化塑造人生知识点，希望对你有帮助。
高二政治文化塑造人生知识点(1)优秀文化能丰富人的精神世界：人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
(2)优秀文化能增强人的精神力量：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
(3)优秀文化能促进人的全面发展：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。
高二政治文化生活知识点世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
文化对人的影响特点(1)潜移默化的影响：参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。
这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。
因此，要积极参加健康向上的文化活动。
(2)深远持久的影响：文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
高二政治文化生活必背知识点1. 文化的多样性：相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。
文化塑造人生
二、优秀的文化塑造人生
(一) 丰富精神世界
1、优秀文化能够丰富人的精神世界 (1)、从文化赏析对人格塑造的意义看
名作欣赏：文化作品 的魅力
现代绘画名作 《呐喊》， 具有震撼人心的力量 （拍卖价约7000多万美 元） 作者：蒙克 (1863-1944) 挪威画家 现代表现主义绘画的先 驱。
培养健全人格的重要途径：参加健康 有益的文化活动，丰富自身的精神世界.
你认为，这些语句为什么能够代代相传？
人最宝贵的东西是生命。 生命属于我们只有一次。 一个人的生命应该这样度过：当他回首往事，既 不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻； 这样，在临死的时候， 他可以说：我的整个生命和全部力量已经献给了 世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。 ------------奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》
“铁人”王进喜
万众一心,众志成城, 不怕困难,顽强拼搏, 坚韧不拔,敢于胜利。
特别能吃苦、 特别能战斗、
特别能攻关、
特别能奉献。
万众一心、众志成城，
不畏艰险、百折不挠， 以人为本、尊重科学 。
2008，汶川地震…… 你奔向远方，带着亲人的希望； 你奔向远方，带着火热的忠诚； 你和我们同在，把美好未来开创； 你是辉煌的军魂，你是中华的铁骨脊梁
【解析】题意强调的是读书对个人成长的影响，故 选B ，ACD不符合题意要求。
（2008•江苏单科，20）清华大学的“自强不息， 厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、 北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影 响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化 够 （ ） ①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强 人的精神力量 ④促进人的全面发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
中国传统文化对塑造人生与人心的深刻意义的理解
中国传统文化对塑造人生与人心具有深刻的意义。
首先，中国传统文化强调的是人与自然的和谐相处。
中国古代哲学家儒家提出了"天人合一"的思想，认为人应与自然保持和谐的关系，顺应自然的规律。
这种观念影响了中国人的价值观和行为准则，使人们对自然生态环境保护有着敬畏之心，注重与自然和谐相处。
其次，中国传统文化注重人的修身养性。
儒家思想强调人性的完善与自我修养，提倡道德修养和道德观念的培养。
通过学习经典和儒家的教义，人们能够认识并改善自己的品德和行为，培养高尚的道德情操。
此外，中国传统文化强调家庭价值观和社会责任。
在中国传统文化中，家庭被视为社会道德的基础单位。
家庭关系的和谐与稳定对个人的成长和社会稳定具有重要意义。
同时，中国人强调家族观念，传承祖先的传统和价值观，强调孝道和家族责任。
这种价值观使人们注重家庭责任和社会责任感。
总体来说，中国传统文化对塑造人生与人心具有深刻的意义，强调与自然和谐相处、个人修身养性和家庭责任等价值观。
这些价值观影响了中国人的行为方式和思维模式，塑造了中国人的道德观念和行为准则，具有重要的现实意义和教育意义。
文化塑造人生
以正确的舆论引导人，
以高尚的精神塑造人，
以优秀的作品鼓舞人 。
——江泽民
小儿麻痹症
（三）文化促进人的全面发展
阅读教材21页，归纳出社会 发展与人的发展之间的关系
1、社会发展与人的发展之间的关系
改革开放后中国居民通讯工具的变化
想一想：不同的通讯工具对人的素质要求是否一样？
有一句广告词：“科技改变生活”， 它体现了社会发展与人的发展的相互促进 关系
2、人的全面发展的表现：（P21)
思想道德素质、科学文化素质、健康素质等 综合素质的全面发展
3、优秀文化对促进人的全面发展起着不可
替代的作用（P21）
客观地认识自我和外部世界； 自我接纳和开放的心胸； 对所承担的学习、家庭和工作具有胜任感； 充分发挥潜能； 有安全感； 乐于接受新鲜事物，喜欢创造； 有能力管理自己的生活……
万众一心,众志成城, 不怕困难,顽强拼搏, 坚韧不拔,敢于胜利。
2008，汶川地震……
假如你有两块面
包，你得用一块去 换一朵水仙花，因 为面包是身体的粮 食，水仙花是灵魂 的粮食。
——陶行知
陶行知(1891-1946)
以上漫画和名言说明了什么？
要注重精神文化消费，促进人的全面发展。
以科学的理论武装人，
茶学专家庄晚芳提出“发扬茶德，妥用茶艺，为茶人修养之道 ”。认为中 国的茶德应是“廉、美、和、敬”，廉俭有德，美真康乐，和诚处世，敬 爱为人。讲究茶德，塑造高尚人格，完善自我，实现自身的人生价值，是 历代茶人崇尚和追求的目标，也是茶文化的核心内涵
中国共产党领导中国人民进行奋斗的 精神
• “井岗山精神”、“长征精神、 • “铁人精神”、“两弹一星精神”、“抗 洪精神” “抗非典精神”、“航天精神”等等
2.2文化塑造人生优秀教学案例高二政治(人教必修3)
本节课旨在培养学生对文化多样性的尊重和包容态度，使他们能够理解和欣赏不同文化的价值。学生将学会如何在多元文化的世界中找到自己的定位，并培养包容与尊重的态度。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更深入地理解文化对个人成长的影响，我将创设多种情景，让学生在模拟的现实生活中体验不同文化的魅力。例如，在讲解茶文化时，我会在课堂上设置一个茶艺表演环节，让学生亲身体验茶道的仪式感和精神内涵。在讲解音乐剧艺术时，我会组织学生观看经典音乐剧片段，让学生感受西方戏剧的魅力。在讲解素食文化时，我会让学生尝试制作印度素食菜品，让学生体验素食文化的健康理念。
（二）过程与方法
在本节课中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提升自己的学习能力和思维能力。
在自主学习环节，学生将被要求独立完成文化案例研究，这将培养他们的自主学习能力和信息检索能力。在合作学习环节，学生将通过小组讨论和角色扮演等活动，提升自己的团队协作能力和公共演讲能力。在探究学习环节，学生将通过解决实际问题，培养自己的问题解决能力和创新思维能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在通过对中国茶文化、西方音乐剧艺术和印度素食文化的探讨，使学生掌握文化对个人成长的影响的基本知识。学生将能够识别和描述不同文化现象背后的文化意义，分析文化对个人价值观的塑造作用，并能够运用这些知识解释现实生活中的文化现象。
此外，学生将通过小组讨论、角色扮演等活动，提升自己的团队协作能力和公共演讲能力。他们将学会如何有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在小组中达成共识。
2.2文化塑造人生优秀教学案例高二政治（人教必修3）
一、案例背景
在高中二年级政治课堂上，面对《文化生活》的章节，学生们往往对文化塑造人生的主题有着浓厚的兴趣，但同时也感到抽象和难以理解。为了深化学生对文化影响力的认识，并培养他们的思辨能力和人文素养，我设计了一堂结合多元文化体验的教学案例。
版政治人教版必修三课件第二课第二框 文化塑造人生
结合情境,运用“文化对人的影响”的知识,分析加强法治文化建设的意义。 解析 本题指定的知识范围是“文化对人的影响”,包括文化对人影响的来源、 表现、特点以及优秀文化塑造人生。学生结合情境,从以上几个方面分析即可。 答案 ①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。加强法 治文化建设有利于在全社会营造良好的法治氛围,对人的观念、行为产生潜移默 化、深远持久的影响。②文化影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认 识活动和思维方式。加强法治文化建设有利于契约精神的培养,有利于让人们的 人际交往和行为选择更加理性、规范。③法治文化作为一种优秀文化,能够丰富 人的精神世界,促进人的全面发展。
丰富人的精神世界
增强人的精神力量
重要内容
强调优秀文化通过特定的环境 强调优秀文化作品以其特有的 或者一定形式的活动,使人的知 感染力和感召力,使人深受震 识领域不断拓宽,思想水平不断 撼、力量倍增,并在这一精神的 提高,主要表现在人的主观领域 作用下产生持久的行为表现,主
要表现在人的精神状态
侧重点
侧重人的主观领域,强调人的主 观精神感受
2.优秀文化能够促进人的全面发展
情境 法律是治国之重器。法治文化是指从一定的政治、经济、文化的历史和 现实环境中生长出来,经过长期社会化过程积淀下来的,人们对法律生活所持有 的以价值观为核心的思维方式和行为方式,包括法治意识、法治观念、法治思 想、法律价值取向等内容。法治文化意味着法治精神得以普遍化地实践和实现, 社会活动是按照法治精神实践的方式、过程和实现的结果。 法律只有经过与之相适应的、反映社会发展要求的文化的解读,才能为人们所理 解,成为人们的行为准则。从历史上看,中国社会长期受封建统治,其后果是法治 基础相对薄弱。反映在文化上,人治文化对社会的影响较为深远。从传统人治社 会向现代法治社会的转变,不仅是法律制度不断健全的过程,也必然是人们的政 治、文化观念转变的过程。只有形成了与现代法治要求相适应的文化观念,才能 形成良好的法治环境,才能以新的观念、道德推动法律的执行和发展,从而为法 律的实施创造良好的社会条件。
文化塑造人生
2、优秀文化能增强人的精神力量。 • 表现在：优秀文化作品以其特有的感染力和 感召力使人深受震撼、力量倍增，激励人们 不断创造美好幸福的生活。
3、优秀文化促进人的全面发展
①社会发展与人的全面发展的相互关系：
相互结合、相互促进
②人的全面发展表现在：人的思想道德素质、科学文化素 质和健康素质等各方面的全面提高。 ③作用：优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食 粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
药家鑫案
药家鑫，西安音乐学院大三 的学生，于2010年10月20日 深夜，驾车撞人后又将伤者 刺了八刀致其死亡，此后驾 车逃逸至郭杜十字路口时再 次撞伤行人，逃逸时被附近 群众抓获。后被公安机关释 放。 2010年10月23日，被告人药 家鑫在其父母陪同下到公安 机关投案。2011年3月23日， 该案件在西安市中级人民法 院开审。2011年4月22日在 西安市中级人民法院一审宣 判，被告人药家鑫犯故意杀 人罪，被判处死刑，剥夺政 治权利终身。并处赔偿被害 人家属经济损失45498.5元。
读 万 “ 卷 行 书 万 里 路 ”
ห้องสมุดไป่ตู้
多方涉略，为其铸就
丰厚的社会阅历
【考点】：文化塑造人生
提示：这里的文化，是指先进文化、优秀文化。
1、优秀文化能丰富人的精神世界。
• （1）培养健全人格的重要途径：积极参加 健康有益的文化活动，不断丰富自身的精 神世界。 • （2）我国人民精神世界的主流是：四种意 识、三个主义、三种观念。
1、正确理解文化塑造人 (1)优秀文化能够丰富人的精神世界侧重广度， 强调人格的完善；优秀文化能够增强人的精 神力量侧重力度， 强调力度的加大；优秀文 化能够促进人的全面发展，强调人的核心素 质的提高，从而使全面发展成为可能。 (2)任何一种文化都会影响人的成长、塑造人。 但只有积极向上的、先进的、优秀的文化才 能丰富人的精神世界、增强人的精神力量和 促进人的全面发展。
人教新课标版高二必修三1.2.2文化塑造人生ppt课件
①思想道德素质；
②科学文化素质； ③健康素质。 优秀文化对促进人的全面发展起一块 去换一朵水仙花， 因为面包是身体的 粮食，水仙花是灵 魂的粮食。
——陶行知
陶行知(1891-1946)
以科学的理论武装人，
以正确的舆论引导人，
以高尚的精神塑造人，
以优秀的作品鼓舞人 。
A.文化能够促进人的全面发展
B.文化对人的影响是深远持久的 C.只有先进文化才能被大众接受 D.优秀文化能够增强人的精神力量
杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破, 心中满怀”安得广厦千万间,大庇天 下寒士具欢颜”的忧思;
这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、 范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己 李白梦游天姥山,不忘表白” 安能催眉折腰事权贵,使我不得 的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵， 开心颜”的情怀; 正气凛然的气质。诗词中忧国忧民、 正气凛然的情操感染了具有进步思想 的人，所以能够代代相传。 范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥
笔抒发了”先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的志向…… 你认为，这些语句为什么能够代代相传？
1、优秀文化丰富人的精神世界
1）人创作了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能 够丰富人的精神世界。 2）参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神 世界，是培养健全人格的重要途径。
3）空前繁荣的中国特色社会主义文化， 成为我国人民精神世界的主流。
——江泽民
本节小结：
1优秀文化能够丰富人的精神世界
丰富精神世界 2培养健全人格的重要途径:参加健康有益的 文 文化活动，丰富自身精神世界
化 3中国特色社会主义文化：我国人民精神世界 塑 的主流 造 人 1优秀文化能够增强人的精神力量 生 增强精神力量
2中国共产党始终代表中国先进文化的前进方 向 1社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互 促进的 2人的全面发展，表现为人的综合素质的全面提 高
高中政治 第二课 第二框 文化塑造人生学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治学案
文化生活第二课第二框文化塑造人生【学习目标】1．优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展。
2．结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。
3．树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身全面发展。
【重点难点】优秀文化如何塑造人生。
【课前预习案】【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟内速记重点原理。
建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）二、文化塑造人生1．丰富精神世界(1)人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
(2)积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
2．增强精神力量(1)优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
(2)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量。
温馨提示：文化“丰富人的精神世界”常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、体味到、领略到、修养、境界等标志词。
文化“增强人的精神力量”常用增强了、鼓舞着、激励着、振奋了、促进了等标志词。
3．促进人的全面发展(1)社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
(2)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
(3) 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
温馨提示：正确理解文化塑造人(1)正确区分文化塑造人的作用。
优秀文化能够丰富人的精神世界，侧重文化影响的广度，强调人格的完善；优秀文化能够增强人的精神力量，侧重文化影响的力度，强调力度的加大；优秀文化能够促进人的全面发展，强调人的身心素质的提高，从而使全面发展成为可能。
(2)任何一种文化都会影响人的成长、塑造人。
但只有积极向上的、先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展。
优秀文化塑造人生作文
优秀文化塑造人生作文文化，这两个字听起来似乎有些高大上，让人觉得遥不可及。
但其实啊，文化就在我们的身边，像空气一样无处不在，悄悄地影响着我们的生活，塑造着我们的人生。
我就先从自己的一段经历说起吧。
记得那是一个暑假，我跟着父母去了一个古村落游玩。
那地方可真是美极了！青山绿水环绕着，村里的房子都是那种有着古朴韵味的老建筑，青石板路蜿蜒曲折，仿佛在诉说着过去的故事。
刚到那儿的时候，我心里还嘀咕着：“这有啥好玩的，不就是些破房子嘛！”可当我真正走进那些古建筑，走进那段历史的时候，想法就完全变了。
我们走进了一座老祠堂，里面供奉着村里祖先的牌位。
墙壁上挂满了家族的家训和家规，虽然有些字我都不太认识，但那种庄重严肃的氛围让我不由得安静下来。
听村里的老人讲，这些家训家规可是他们家族世世代代传承下来的宝贝，教导着后人要勤劳、善良、孝顺、诚信。
当时我就想，这不就是一种优秀的文化嘛！虽然没有华丽的词藻，没有高深的理论，但就是这么简简单单的几句话，却蕴含着做人的道理，指引着一代又一代的人成长。
出了祠堂，我们又在村里闲逛。
路过一家门口，看到一位老爷爷正在做木工活儿。
那手艺，简直绝了！一块普通的木头，在他手里就像是有了生命一样，不一会儿就变成了一个精美的凳子。
我好奇地凑过去看，老爷爷看到我，笑着说：“小姑娘，感兴趣啊？这木工活儿可是咱们老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！”我看着他专注的眼神，手上熟练的动作，突然觉得这也是一种文化的传承。
在村子里住了几天，我发现这里的人们生活虽然简单，但却充满了乐趣。
每天早上，大家都会互相打招呼，邻里之间关系特别好。
哪家有点啥事，大家都会主动帮忙。
到了晚上，人们会聚在村口的大树下，有的拉二胡，有的唱小曲儿，孩子们在一旁跑来跑去，笑声回荡在整个村子里。
我就在想啊，这种和谐、友爱的氛围，不也是优秀文化的体现吗？它让人们的心紧紧连在一起，让生活变得温暖而美好。
从那个古村落回来后，我好像变了一个人。
以前的我，总是很浮躁，做什么事情都没有耐心。
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《文化塑造人生》教学设计
沈钰
课题《文化塑造人生》课时1课时
教学目标1．知识目标：优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展
2．能力目标：结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3．情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展
教学
重点
优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展
教学
难点
文化为什么能增强人的精神力量？
教学过程
教师活动学生活动感悟与改进
【导入新课】
师：你认为，这些语句为什么能够代代相传？
——因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。
【展开新课】
（一）优秀文化能丰富精神世界
1、文化与人的关系
——人创造了文化，文化也在学生朗读材料：
杜甫眼见自己的茅屋为秋风所
破,心中满怀“安得广厦千万间,大庇
天下寒士俱欢颜”的忧思；
李白梦游天姥山,不忘表白“安能
催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的
情怀；
范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景
致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后
天下之乐而乐”的志向……
问：你认为，这些语句为什么能够代
代相传？
答：因为这些语句感染和激励着代代
仁人志士，所以得以代代相传。
这些诗句都是学
生学过的，对于诗
句的含义和意义
学生比较了解，能
够体会到作者的
品质和心境，知道
这些诗句对于我
们时代的意义。
塑造着人。
2、优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
（二）优秀文化能增强人的精神力量
为什么？
幻灯展示：
《废墟下的歌声》
（1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
师：《左转》有语云：“多难兴邦”。
英国著名思想史学家伯林说过：“受伤的民族，精神就像被弯下的树枝，因为是用强力硬压下的，一旦放开就会猛然反弹。
”
师：在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。
（2）中国共产党始终代表先学生看书思考：
优秀文化为什么能够丰富人的精神世
界？
探究：
有人认为，参加学校社团组织和活动
浪费时间、耽误学习，你如何评析这
种看法？
学生同桌讨论，并回答。
《废墟下的歌声》
废墟下是谁用歌声
把生命之火点燃
……
黑暗中是谁在读书
赶走恐惧饥饿和黑暗
问：读了这首诗，你能感受到什么？
——优秀文化作品，总能以其特有的
感染力和感召力，使人深受震撼、力
量倍增。
学生看幻灯材料：
◆美国独立战争中流行过《杨
基·杜德尔》
◆法国大革命时期流行过《马赛
曲》
◆巴黎公社起义诞生了《国际
歌》
◆俄国十月革命时人们唱《华沙
从学生生活实际
出发，更贴近学生
用汶川地震时的
优秀作品，更能感
染学生。
因为学生
对这个事件非常
了解，也从很多的
新闻和电视中感
受过，也曾给与过
帮助。
进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
师：思考陶行知先生的话，你能感受到什么？
（三）优秀文化能够促进人的全面发展
为什么？
（1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
（3）优秀文化为人的健康成
革命歌》《红旗》
◆苏联卫国战争中到处传唱《喀
秋沙》
◆中国北伐战争期间响彻《国民
革命歌》
◆抗日期间诞生的国歌《义勇军
进行曲》……
讨论：我们的国歌过时了吗？为什
么？
——没有过时。
中国是从一次次跌倒
中站起来的，国歌中的力量对我们中
华民族依然有振奋力量。
中国共产党始终代表先进文化的前进
方向，这种先进文化给人以无穷的精
神力量。
学生思考：还有哪些精神在指引着我
们前进？
——中国共产党在80多年的奋斗历程
中，又先后形成了长征精神、大庆精
神、抗灾精神等伟大精神，使中华民
族精神得到了新的升华。
“假如你有两块面包，你得用一块去
换一朵水仙花，因为面包是身体的粮
食，水仙花是灵魂的粮食。
”
——陶行知
答：人生不仅要注重物质生活，也要
注重精神生活。
小组讨论：优秀文化能够促进人的全
面发展为什么？
（1）社会发展和人的发展是相互结
合、相互促进的。
（2）人的全面发展，表现在人的思想
道德素质、科学文化素质和健康素质
的全面提高。
（3）优秀文化为人的健康成长提供不
用名人名言来对
学生起促进作用
还是有一定积极
意义的
长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【课堂练习】可缺少的精神食粮，对促进人的全面
发展起着不可替代的作用。
1、“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”之所以能够代代相传，是因为（C）
A．它是中华民族的优秀文化遗产
B它是社会主义的先进文化
C．文化能够丰富人的精神世界
D文化能促进社会的发展
2、优秀文化为人的健康发展提供不可
缺少的:（B）
A物质财富B．精神食粮
C思想道德素质D．科学文化素
须注重学生解题
方法的指导，抓关
键词
【课堂小结】
本节课我们学习了文化塑造人生，知道了文化的重要作用，但要注意的是：一定要学习优秀文化，才能丰富我们的精神世界，增强我们的精神力量，才能促进我们的全面发展。
学生总结回顾本课知识点
一定要强调优秀
文化的重要性
【板书设计】
优秀文化的作用：
（一）优秀文化能丰富精神世界
1、文化与人的关系
2、优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（二）优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（三）优秀文化能够促进人的全面发展
为什么？
【作业布置】
辨析题：
文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。
教师分析：
（1）前半句正确，做判断，并展开分析
（2）后半句错误，判断指出错误点，并分析正确的应该是什么
（3）总结判断
答案：
（1）文化是由人创造的、为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。
所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。
（2）人创造了文化，同时文化也在塑造着人。
文化有先进、健康与落后、腐朽之分。
不同的文化对个人成长的作用不同。
只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
（3）题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。