触摸春天的教学案例PPT教学课件
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触摸春天完美版课件.ppt
。
这是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全没有体 验过的地方。
在春天的深处，安静细细地感受 着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑 闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 此刻安静的心上，一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一 道极其优美的曲线，述说着飞翔的概 念。
谁都有生活的权利，谁都 可以创造一个属于自Hale Waihona Puke 的缤纷 世界。17 触摸春天
浓郁 流连 小径 流畅 引导 灵性 经历 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 悄然 弯曲 瞬间
shùn
shùn
笔画
请同学们默读1-4自然 段，画下让你感受到奇迹 的句子，在旁边写下你的 体会。写好后，四人一小 组讨论交流。
早晨，我在绿草地里面的小径上 做早操，安静在花丛中穿梭。她走 得很流畅 ，没有一点儿磕磕绊绊。
浓郁的花香吸引着安静。这 个小女孩，整天 在花香中流连 。
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确 地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
安静的手指悄然 合拢，竟然拢
住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
安静的手指悄 然合拢，竟然 拢住了那只蝴 蝶，真是一个 奇迹！睁着眼 睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇 的灵性抓住了
（ ）有生活的权利，（ ） 可以创造一个属于自己的缤纷世 界。
这是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全没有体 验过的地方。
在春天的深处，安静细细地感受 着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑 闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 此刻安静的心上，一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一 道极其优美的曲线，述说着飞翔的概 念。
谁都有生活的权利，谁都 可以创造一个属于自Hale Waihona Puke 的缤纷 世界。17 触摸春天
浓郁 流连 小径 流畅 引导 灵性 经历 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 悄然 弯曲 瞬间
shùn
shùn
笔画
请同学们默读1-4自然 段，画下让你感受到奇迹 的句子，在旁边写下你的 体会。写好后，四人一小 组讨论交流。
早晨，我在绿草地里面的小径上 做早操，安静在花丛中穿梭。她走 得很流畅 ，没有一点儿磕磕绊绊。
浓郁的花香吸引着安静。这 个小女孩，整天 在花香中流连 。
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确 地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
安静的手指悄然 合拢，竟然拢
住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
安静的手指悄 然合拢，竟然 拢住了那只蝴 蝶，真是一个 奇迹！睁着眼 睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇 的灵性抓住了
（ ）有生活的权利，（ ） 可以创造一个属于自己的缤纷世 界。
《17.触摸春天》1.PPT课件
许久，她张 开手指，蝴 蝶扑闪着翅 膀飞走了， 安静仰起头 来张望。
• 谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷
笑对人生
我们生活得很精彩
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
17.触摸春天
浓郁的花香吸引着安 静。这个小女孩，整 天在花香中流连。
• 她走得很流畅，没有一点儿磕磕 绊绊。安静在一株月季花前停下 来。她慢慢地伸出双手，在花香 的引导下，极其准确地伸向一朵 沾着露珠的月季花。我几乎要喊 出声来了，因为那朵月季花上，
正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁 着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 的灵性抓住了。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
Hale Waihona Puke
《触摸春天》PPT课件4 (共15张PPT)
贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明， 我还有一只脚， 我要站在地球上。
海伦· 凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界。
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充 满了惊讶。这是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全没有体验过的 地方。
她听到了________，她闻到了________， 她仿佛看到了________。看，安静的内心世 界________。
我深深地感动着，心潮澎湃： 啊，_________________。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心 上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她 八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属 于自己的缤纷世界。
我还有一只脚
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
海伦· 凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界。
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充 满了惊讶。这是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全没有体验过的 地方。
她听到了________，她闻到了________， 她仿佛看到了________。看，安静的内心世 界________。
我深深地感动着，心潮澎湃： 啊，_________________。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心 上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她 八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属 于自己的缤纷世界。
我还有一只脚
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《触摸春天》ppt课件
散文中的春天
散文作家通过描写春天的景色和气息 ，表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日，正值农历新年之始，人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动，寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一，通常在公历4月初，人们会 祭祖和扫墓，同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天，植物开始复苏生 长，草木萌发新绿，树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节， 各种花卉竞相开放，为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来，动物也 开始活跃起来，鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征，在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式，反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中，春天常被描绘为充满生机 和活力的季节，如“春眠不觉晓，处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同，但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来，气温逐 渐回升，天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多，尤其 是春雨绵绵，为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大，多风天气 较多，有时伴有沙尘天气 。
散文作家通过描写春天的景色和气息 ，表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日，正值农历新年之始，人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动，寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一，通常在公历4月初，人们会 祭祖和扫墓，同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天，植物开始复苏生 长，草木萌发新绿，树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节， 各种花卉竞相开放，为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来，动物也 开始活跃起来，鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征，在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式，反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中，春天常被描绘为充满生机 和活力的季节，如“春眠不觉晓，处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同，但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来，气温逐 渐回升，天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多，尤其 是春雨绵绵，为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大，多风天气 较多，有时伴有沙尘天气 。
触摸春天1-PPT课件
贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明， 我还有一只脚， 我要站在地球上。
海伦·凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。这是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一个她完全没有体验 过的地方。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她 的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 这是一次全新的经历，安静的心灵来到了 一个她完全没有体验过的地方。
17、触摸春天
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这真是一个奇迹!
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
安静在花丛中穿梭，她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
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文，难读的句子多读几遍，要读准字音。
Байду номын сангаас
§ 2.大家读得很认真，很投入，下面老师请全班同学齐读课文，要 读得字字响亮，句句通顺。
§ 3.这篇课文一共有7个自然段，老师请七个同学来读课文，每人 读一段，其他同学认真听，看看他们是不是能正确流利地朗读课 文。
§ （此环节，给了15分钟的时间让学生读课文，做到读正确、读流
§ （1）这篇课文主要写了一件什么事？
§ （2）文中的小女孩安静给你留下了一个怎样的印象？
§ （3）这篇课文的语言让你读起来有一种什么样的感觉？
§ （这个环节，通过自由轻声读、默读、思考、讨论，触发学生对
课文内容、课文情感、课文形象、课文思路、课文质地、课文表
2达020等/12/有10 一个整体的、笼统的语感。）
§ 2.学生齐读。
§ 3. 你理解了哪些词语的意思？指名说。
§ 4.词语也是有感情的，我们要读出词语的感情来，听老师读一遍，你也来学 一学。
§ 5.指名读。全班读。
§ 6．在这些词语中红颜色的字都是我们要会写的生字，仔细观察一下，你觉得 哪个字最难写，哪个字最容易写错，怎样记才不会写错？
§ 7.指名答，随即书空。（全班一起书空，自己选最难写的书空）
§ 浓郁的花香吸引着安静。 § 这个小女孩，整天在花香中流连。 § 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 § 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着
露珠的月季花。 § 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ § 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 § 2许020久/12/，10 她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张3望。
§ 具体的教学环节：
§ 一、读课题，质疑激趣。（3分钟）
§ 1.板书“春天”，生齐读。 § 读了这个词，你的眼前出现了什么景象？你想到了哪些和春天有关的词语？
§ 2. 在“春天”前面加上“触摸”一词，生读“触摸春天”。 § “触摸春天”是我们今天要学习的一篇课文，读了课题，你有什么问题想
问？（谁触摸春天？怎样触摸春天？用什么触摸春天？春天怎么可以触摸 呢？）
利。学生有机会再次接触课文的语言文字，进一步巩固生字新词，
同时，学生在读的过程中加深对课文内容、情感的理解、体会。）
2020/12/10
10
§ （“对语言材料即课文的感受主要是通过学生个体自主地“读” 来实现的。因此，这一阶段的“读”务须充分。要使学生的读做
到如朱熹所言，“须字字响亮，不误一字，不少一字，不多一字，
§ 此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁 的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
§ 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
§ 在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
2020/12/10
4
§ （红色字体的句子对于学生来说是比较难以理解的）
二、确定语言学习内容
《触摸春天》课例分析
2009年12月
2020/12/10
1
一、课文分析
§ 1、作者通过具体的语言描绘，向读者展示了 一个文雅清新、充满灵性、热爱生活的女孩形 象——盲童安静。
§ 2、课文语言简洁，意境隽美，言语意味深长， 令人回味。
2020/12/10
2
§ 1、作者通过具体的语言描绘，向读者展示了一个文雅清新、充 满灵性、热爱生活的女孩形象——盲童安静。（语境）
§ （在这个环节里，教师让学生用了12分钟的时间学习生字新词。“对于字，
应大量认字，记住字形、字音、字义；对于词，应大量地接触、感受、领悟、
积累、运用词语” 。学生在这里学得扎实有效。特别是能够在理解词语的基
2础020上/12读/10出词语的形象感、意蕴感，是一个亮点。）
9
§ 四、正确、流利朗读课文。（15分钟） § 1.生字会写，新词会读，咱们学起课文来就如虎添翼，自由读课
§ 2、课文语言简洁，意境隽美，言语意味深长，令人回味无穷。
§ 邻居的小孩安静，是个盲童。
§ 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。
§ 这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体 验过的地方。
§ 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感 动着。
§ 在春天的深处，安静细细地感受着春光。
§ 5、在学习课文语言的过程中，体会安静对生活的热爱，感受作
2者020对/12/生10 命的关爱。
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三、在教学中怎样引领学生学习语言
§ 第一步，感受语言，触发语感。
§ 让学生通过看（默读）、读（出声朗读）等途径，从整体上感受语言材料。 触发学生对课文内容、课文情感、课文形象、课文思路、课文质地、课文 表达等有一个整体的、笼统的语感。
§ 1、认识17个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小 径、流畅、悄然、瞬间、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、 多姿多彩”等词语。
§ 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累课文中的好词佳 句和自己喜欢的段落。
§ 3、理解含义深刻的句子，发现、总结体会文章含义深刻句子的 方法。
§ 4、感悟课文语言简洁，意境隽美的表达特点，积累语言，增强 语感。
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§ （前面这个环节，让学生读词想象春天的景象，说出积累的词语， 提问题，不仅仅训练了思维，积累运用了词语，更重要的是一开 课读课题就有意识触发学生对课文内容的初步感知。）
§ 二、初读课文，整体感知。（7分钟）
§ 1.同学们很会提问，下面就请同学们先轻声自由读一遍课文，再 带着问题默读课文，边读边想边体会：
不倒一字”。——王崧舟语）
§ （ “我们一定要把握住，学语文，首先是要掌握它工具性，工 具性怎么才叫掌握？一个是读，一个是背。” ——于永正）
§ （上海师大吴忠豪教授有一个观点，他说：多读、多背，是古今 中外一致公认学习语言的基本规律。语文就是这样，口头为语，
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§整体的、笼统的语感：
§1．这篇课文写了一件什么事？ （课文内容） § 2．文中小女孩安静给你一个怎样的印象？
（课文形象） § 3．这篇课文的语言让你读起来有一种什么样
的感觉？（课文质地）
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§ 三、检查生字、新词学习情况。（12分钟）
§ 1.要想学好这么美的文章，就要先过字词关。大屏幕上的词你能读准字音吗？ 先自由练练，一会儿读给老师听。
Байду номын сангаас
§ 2.大家读得很认真，很投入，下面老师请全班同学齐读课文，要 读得字字响亮，句句通顺。
§ 3.这篇课文一共有7个自然段，老师请七个同学来读课文，每人 读一段，其他同学认真听，看看他们是不是能正确流利地朗读课 文。
§ （此环节，给了15分钟的时间让学生读课文，做到读正确、读流
§ （1）这篇课文主要写了一件什么事？
§ （2）文中的小女孩安静给你留下了一个怎样的印象？
§ （3）这篇课文的语言让你读起来有一种什么样的感觉？
§ （这个环节，通过自由轻声读、默读、思考、讨论，触发学生对
课文内容、课文情感、课文形象、课文思路、课文质地、课文表
2达020等/12/有10 一个整体的、笼统的语感。）
§ 2.学生齐读。
§ 3. 你理解了哪些词语的意思？指名说。
§ 4.词语也是有感情的，我们要读出词语的感情来，听老师读一遍，你也来学 一学。
§ 5.指名读。全班读。
§ 6．在这些词语中红颜色的字都是我们要会写的生字，仔细观察一下，你觉得 哪个字最难写，哪个字最容易写错，怎样记才不会写错？
§ 7.指名答，随即书空。（全班一起书空，自己选最难写的书空）
§ 浓郁的花香吸引着安静。 § 这个小女孩，整天在花香中流连。 § 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 § 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着
露珠的月季花。 § 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ § 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 § 2许020久/12/，10 她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张3望。
§ 具体的教学环节：
§ 一、读课题，质疑激趣。（3分钟）
§ 1.板书“春天”，生齐读。 § 读了这个词，你的眼前出现了什么景象？你想到了哪些和春天有关的词语？
§ 2. 在“春天”前面加上“触摸”一词，生读“触摸春天”。 § “触摸春天”是我们今天要学习的一篇课文，读了课题，你有什么问题想
问？（谁触摸春天？怎样触摸春天？用什么触摸春天？春天怎么可以触摸 呢？）
利。学生有机会再次接触课文的语言文字，进一步巩固生字新词，
同时，学生在读的过程中加深对课文内容、情感的理解、体会。）
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§ （“对语言材料即课文的感受主要是通过学生个体自主地“读” 来实现的。因此，这一阶段的“读”务须充分。要使学生的读做
到如朱熹所言，“须字字响亮，不误一字，不少一字，不多一字，
§ 此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁 的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
§ 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
§ 在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
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§ （红色字体的句子对于学生来说是比较难以理解的）
二、确定语言学习内容
《触摸春天》课例分析
2009年12月
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一、课文分析
§ 1、作者通过具体的语言描绘，向读者展示了 一个文雅清新、充满灵性、热爱生活的女孩形 象——盲童安静。
§ 2、课文语言简洁，意境隽美，言语意味深长， 令人回味。
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§ 1、作者通过具体的语言描绘，向读者展示了一个文雅清新、充 满灵性、热爱生活的女孩形象——盲童安静。（语境）
§ （在这个环节里，教师让学生用了12分钟的时间学习生字新词。“对于字，
应大量认字，记住字形、字音、字义；对于词，应大量地接触、感受、领悟、
积累、运用词语” 。学生在这里学得扎实有效。特别是能够在理解词语的基
2础020上/12读/10出词语的形象感、意蕴感，是一个亮点。）
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§ 四、正确、流利朗读课文。（15分钟） § 1.生字会写，新词会读，咱们学起课文来就如虎添翼，自由读课
§ 2、课文语言简洁，意境隽美，言语意味深长，令人回味无穷。
§ 邻居的小孩安静，是个盲童。
§ 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。
§ 这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体 验过的地方。
§ 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感 动着。
§ 在春天的深处，安静细细地感受着春光。
§ 5、在学习课文语言的过程中，体会安静对生活的热爱，感受作
2者020对/12/生10 命的关爱。
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三、在教学中怎样引领学生学习语言
§ 第一步，感受语言，触发语感。
§ 让学生通过看（默读）、读（出声朗读）等途径，从整体上感受语言材料。 触发学生对课文内容、课文情感、课文形象、课文思路、课文质地、课文 表达等有一个整体的、笼统的语感。
§ 1、认识17个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小 径、流畅、悄然、瞬间、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、 多姿多彩”等词语。
§ 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累课文中的好词佳 句和自己喜欢的段落。
§ 3、理解含义深刻的句子，发现、总结体会文章含义深刻句子的 方法。
§ 4、感悟课文语言简洁，意境隽美的表达特点，积累语言，增强 语感。
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§ （前面这个环节，让学生读词想象春天的景象，说出积累的词语， 提问题，不仅仅训练了思维，积累运用了词语，更重要的是一开 课读课题就有意识触发学生对课文内容的初步感知。）
§ 二、初读课文，整体感知。（7分钟）
§ 1.同学们很会提问，下面就请同学们先轻声自由读一遍课文，再 带着问题默读课文，边读边想边体会：
不倒一字”。——王崧舟语）
§ （ “我们一定要把握住，学语文，首先是要掌握它工具性，工 具性怎么才叫掌握？一个是读，一个是背。” ——于永正）
§ （上海师大吴忠豪教授有一个观点，他说：多读、多背，是古今 中外一致公认学习语言的基本规律。语文就是这样，口头为语，
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§整体的、笼统的语感：
§1．这篇课文写了一件什么事？ （课文内容） § 2．文中小女孩安静给你一个怎样的印象？
（课文形象） § 3．这篇课文的语言让你读起来有一种什么样
的感觉？（课文质地）
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§ 三、检查生字、新词学习情况。（12分钟）
§ 1.要想学好这么美的文章，就要先过字词关。大屏幕上的词你能读准字音吗？ 先自由练练，一会儿读给老师听。