输入输出语句和赋值语句

五、课外作业
P24 练习1、4
中间用“，”隔开； 3.无计算功能,不能输入表达式； 4.输入多个数据时用“，”分隔, 且个数要与变量的个数相同.
例1.用描点法作函数 y x 3 3 x 2 24 x 30 的图象时，需要 求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值. 程序 输出语句
输入a,b,c
程序 INPUT INPUT INPUT PRINT END
例3.分析下列程序,考虑输出的结果是什么？
程序1: a=1 x=a+1 PRINT x END 程序2：A=10 A=A+15 PRINT A END 程序3：a=1 b=3 PRINT “a+b=”;a+b END
答：
2
答：
说
明
四、跟踪练习 1.比较下列各组程序语句有什么异同？ (1) a=2 PRINT 2 PRINT a (2) A=1 B=2 A=B A=1 B=2 B=A
(3) PRINT “a+b”
wk.baidu.com
PRINT a+b
2.判断下列程序语句表达是否正确： (1) INPUT “a+b=”;a+b (2) INPUT “h=”,h
例1.用描点法作函数 y x 3 3 x 2 24 x 30 的图象时，需要 求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值. 程序 赋值语句
INPUT “x=”;x y=x^3+3＊x^2-24＊x+30 变量=表达式 PRINT x PRINT y 1.“=”左侧必须是变量,右侧可以是 END 数字、变量或者是计算公式； 2.一个语句只能有一个“=”,并且 只能给一个变量赋值； 3.有计算功能,可以把表达式的值 赋给一个变量.
例1.用描点法作函数 y x 3 3 x 2 24 x 30 的图象时，需要 求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值. 程序 输入语句
INPUT “x=”;x INPUT “提示内容”；变量 y=x^3+3＊x^2-24＊x+30 PRINT x 1.“提示内容”和它后面的 “；” PRINT y 可以省略； END 2.一个语句可以给多个变量赋值，
程序框图是由表示算法基本逻辑结构的图形组成的， 而程序则是由表示算法基本逻辑结构的算法语句组成. 任何高级程序设计语言都包含输入语句、输出语句、 赋值语句、条件语句和循环语句五种基本语句.它们与算 法的三种基本结构是相互对应的.
顺序结构
条件结构 循环结构
输入语句、输出语句、赋值语句 条件语句 循环语句
25
答：
a+b=4
三、知识小结
格 式 INPUT语句 INPUT “提示内 容”；变量 1.“提示内容”和 它后面的“;”可以 省略 2.一个语句可以给 多个变量赋值，中 间用“,”隔开 3.无计算功能，不 能输入表达式 4.输入多个数据时 用“,”分隔,且个 数要与变量的个数 相同 PRINT语句 PRINT “提示内容”； 表达式 1.“提示内容”和后 面的 “;”可以省略 2.一个语句可以输 出多个表达式，不 同的表达式之间用 “,”隔开 3.表达式可以是变 量，也可以是计算 公式 4.有计算功能，能 直接输出计算公式 的值 赋值语句 变量=表达式 1.“=”左侧必须 是变量,右侧可 以是数字、变量 或者是计算公式 2.一个语句只能 有一个“=”，并 且只能给一个变 量赋值 3.有计算功能, 可以把表达式的 值赋给一个变量
1.2.1
输入语句、输出 语句和赋值语句
一、知识导入 例1.用描点法作函数 y x 3 3 x 2 24 x 30 的图象时，需要 求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值. 算法 框图 第一步：输入x的值； 第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值； 第三步：输出x，y的值. 程序
开始
输入x
INPUT “x=”;x y=x^3+3＊x^2-24＊x+30 PRINT x PRINT y END
y x 3 3 x 2 24 x 30
输出x,y 结束
二、知识探究 通过1.1的学习，我们了解了算法的含义，学习了用算 法步骤和程序框图表示算法的方法.本节将在此基础上，学 习用程序设计语言表示算法的方法. 程序是算法的精确形式，是计算机可以理解的算法.通 常情况下，解决某个具体问题的算法包括大量烦琐的计算、 复杂的作图等操作，而计算机强大的数据处理功能是帮助 我们轻松完成这些具有重复性、机械性操作步骤的有力工 具.但是用算法步骤或程序框图表示的算法是计算机不能理 解的算法形式，计算机能够执行的算法必须是用计算机能 够理解的语言进行描述的，而程序设计语言基本上就是计 算机能够理解的语言.本节将通过学习算法语句，使得大家 更进一步体会算法及其思想.
INPUT “x=”;x y=x^3+3＊x^2-24＊x+30 PRINT “提示内容”；表达式 PRINT x PRINT y 1.“提示内容”和它后面的“；”可以省略； END 2.一个语句可以输出多个表达式,不同的表 达式之间用“，”隔开； 3.表达式可以是变量,也可以是计算公式； 4.有计算功能,能直接输出计算公式的值.
例2.编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的 平均成绩 程序框图 算法 开始 第一步：分别输入三科的成绩a,b,c；
第二步：计算average=(a+b+c)/3; 第三步：输出三科平均分.
average (a b c) / 3 “Maths=”;a “Chinese=”;b “English=”;c 输出average “The average=”;(a+b+c)/3 结束 程序 2 INPUT “Maths,Chinese,English=”;a,b,c PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END