幼儿园小班数学活动：小兔拔萝卜(大小分类)
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》一、活动目标1.让幼儿在游戏中感知和理解数量的概念。
2.培养幼儿手口一致地点数能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备1.教具：小兔玩偶、萝卜玩偶、数字卡片、沙包、音乐播放设备。
2.环境布置：在教室里布置一个萝卜地，用沙包作为障碍物。
三、活动过程（一）导入1.教师出示小兔玩偶，引起幼儿兴趣。
2.与幼儿互动，引导幼儿讲述小兔的特点。
3.邀请幼儿帮助小兔拔萝卜。
（二）游戏：小兔拔萝卜1.游戏规则：a.幼儿分成四组，每组有一位“小兔”队长。
b.“小兔”队长负责带领队员拔萝卜，队员需要按照数字卡片上的数量拔萝卜。
c.每组拔到萝卜后，将萝卜交给“小兔”队长，队长将萝卜放在指定位置。
d.在规定时间内，哪一组拔到的萝卜最多，哪一组获胜。
2.游戏过程：a.教师出示数字卡片，幼儿点数。
b.教师发放萝卜玩偶，幼儿按照数字卡片上的数量拔萝卜。
c.教师引导幼儿合作，共同完成拔萝卜任务。
d.教师计时，游戏结束后，统计各组拔到的萝卜数量。
a.肯定幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿合作精神。
b.引导幼儿理解数量的概念。
（三）活动延伸：数字萝卜接力1.教师将幼儿分成四组，每组有一位队长。
2.每组队长手持一个萝卜玩偶，队员按顺序进行数字萝卜接力。
3.接力过程中，队员需要说出自己手中萝卜的数量，并传给下一个队员。
4.在规定时间内，哪一组完成的接力次数最多，哪一组获胜。
1.教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，提高数学素养。
四、活动反思五、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学游戏的兴趣。
2.关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数量概念的理解程度。
3.搜集幼儿在活动后的反馈，了解活动对幼儿的影响。
通过本次活动的开展，幼儿在游戏中学会了合作、学会了思考，对数学产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的成长，为幼儿提供更多有趣、有益的数学活动。
小班数学教案：小兔拔萝卜
小班数学教案：小兔拔萝卜一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数字1-5的含义。
2.培养幼儿手口一致地点数能力，能按数取物。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展其观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能准确点数1-5的数字，并能按数取物。
2.教学难点：让幼儿理解数字1-5的含义，并能用语言表达。
三、教学准备1.故事课件：《小兔拔萝卜》2.数字卡片：1-53.萝卜模型：5个4.小兔玩偶：5个四、教学过程1.导入教师播放《小兔拔萝卜》故事课件，引导幼儿关注故事情节。
提问：故事里有哪些小动物？它们在做什么？2.故事讲解教师讲述故事，引导幼儿关注小兔拔萝卜的过程。
讲解数字1-5的含义，让幼儿理解数字与数量的关系。
提问：小兔拔了几个萝卜？它们分别是几号萝卜？3.数字游戏教师出示数字卡片1-5，让幼儿按顺序排列。
教师任意抽取一个数字卡片，让幼儿找出对应数量的萝卜。
游戏多次，让幼儿熟悉数字1-5，并能按数取物。
4.小组讨论将幼儿分为5个小组，每组有一个小兔玩偶和5个萝卜模型。
教师提出任务：请每组用萝卜模型摆出1-5的数字。
教师巡回指导，帮助幼儿完成摆放任务。
各小组展示成果，教师评价并给予鼓励。
提问：你们还知道哪些关于数字的故事？请分享给大家。
教师选取几个幼儿分享的故事，进行简要讲解。
6.课后作业请家长协助，让幼儿在家中用玩具或实物进行数字摆放，巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字1-5，达到了教学目标。
2.数字游戏和小组讨论环节，锻炼了幼儿的观察、思考和表达能力，培养了他们的合作意识。
3.教师在教学中关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了他们的学习兴趣。
4.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸至家庭，实现了家园共育。
六、教学评价1.通过课堂表现，评价幼儿对数字1-5的掌握程度。
2.观察幼儿在小组讨论和游戏中的表现，评价他们的合作意识和表达能力。
幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]
![幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e3686c531b765ce050814e6.png)
幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法，在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享，快来看看幼儿园小班数学活动《小兔分萝卜》含反思教案吧。
1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
萝卜、糖果、PPT、操作材料等。
一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。
二、学习3和4的组成。
1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。
3、出示操作材料。
总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。
现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。
教师巡视，展示操作题。
总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。
三、分糖果。
兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。
教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。
第二篇：幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿找出一组物体多出的部分，用重叠法比较两组物体的多少，从左至右摆放物体，快来看看幼儿园小班数学《小兔分萝卜》含反思教案吧。
小班数学教案《小兔拔萝卜》
小班数学教案《小兔拔萝卜》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!小班数学教案《小兔拔萝卜》小班数学教案《小兔拔萝卜》1、小班数学教案《小兔拔萝卜》活动过程记录：(详案)活动目标：1.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
充满趣味性的小班体育活动——《小兔拔萝卜》教案
小班体育活动一直都是幼儿园教学中不可或缺的一部分，但如何在保证孩子们身体健康的同时，让这些活动充满趣味性也是一项挑战。
这时，一些有趣的小游戏或竞技项目就显得尤为重要。
本文将介绍一款小班体育活动——《小兔拔萝卜》教案，这是一款充满趣味性的体育游戏，相信你会很喜欢。
一、游戏规则玩这个游戏需要准备好一些萝卜和兔子（可以用玩具代替）。
要选择一个孩子做兔子，其他孩子做萝卜。
兔子把所有的萝卜都放在操场上（或者其他场地上），其他孩子则必须在兔子的指令下去迅速地取到萝卜。
如果兔子喊出“小兔子拔萝卜”的话，所有孩子都必须在瞬间停止运动，否则，抓到的萝卜将失去分数。
二、教学目的通过这个游戏，可以让孩子们在快乐中锻炼身体，提高他们的反应能力。
同时，还可以培养孩子的合作精神和团队协作能力，因为他们需要在兔子的指挥下共同努力去获取萝卜。
三、步骤安排1.游戏准备在准备阶段，老师需要把场地设置好，包括萝卜的放置和人员分组等。
孩子们需要站在一个起跑线上，等待兔子发出指令。
同时，每个孩子需要一个自己的袋子来装萝卜。
2.游戏进行在这个阶段，兔子开始发出命令让孩子们取萝卜。
当兔子喊出“小兔子拔萝卜”时，所有孩子必须立刻停止并将手中的萝卜返回给兔子。
第一名和第二名得到的萝卜分别得到两分和一分，而第三名及以后不得分。
3.游戏结束在游戏结束后，可以统计每个孩子获得的分数，并对表现优异的孩子进行表彰。
同时，还可以让孩子们分享他们在游戏中的感受。
四、注意事项在玩这个游戏的时候，需要注意以下几点：1.指令要明确，否则孩子们会混淆。
2.游戏过程中需要确保孩子们的安全。
3.每个孩子都有机会得到萝卜分数，不要成为单纯的竞技游戏。
五、总结小兔拔萝卜是一个充满趣味性的小班体育活动。
通过这个游戏，不但可以锻炼孩子们的身体，而且还可以培养孩子的合作精神和团队协作能力。
在这个游戏中，孩子们需要下一番功夫才能获得萝卜分数。
老师还可以表扬表现优异的孩子，鼓励他们继续努力。
小兔拔萝卜数学小班教案5篇
小兔拔萝卜数学小班教案5篇小兔拔萝卜数学小班教案篇1活动目标：1、学习按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。
2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、发喜欢参与游戏，体验。
活动准备：1、小兔胸饰每人一个。
2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。
3、大、小、红、白标记各一个。
活动过程：一、导入活动。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？幼儿：我是兔宝宝。
兔妈妈：我们最喜欢吃什么呀？幼儿：萝卜、青菜等。
兔妈妈：今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。
二、学习按萝卜的大小分类。
1、拔萝卜。
萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。
妈妈拉住萝卜叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一起用力拔。
（拔萝卜的音乐）萝卜拔出来啦。
2、幼儿观察，找出萝卜的不同点。
这些萝卜有什么不一样？（有的萝卜大，有的萝卜小）3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。
宝宝每人捡一个萝卜。
你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。
和旁边的宝宝说说。
4、巩固认识大小标记。
妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。
这是什么标记？送给哪只篮子？5、按萝卜的大小分类。
小兔拔萝卜数学小班教案篇2活动目标：1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
活动准备：1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》简介《小兔拔萝卜》是一款适合小班幼儿进行的数学活动教案，本活动主要通过游戏形式的“数学拔萝卜”来激发幼儿的数学兴趣，培养幼儿的手眼协调能力和数学计算能力。
目标孩子小班幼儿教学时间40分钟教学内容1.讲解拔萝卜游戏规则，细节如下：–在一个15x15的矩阵中，有随机分布的萝卜，每个萝卜的位置都是随机的。
–每个幼儿轮流去拔其中的一个萝卜，可以拔出任何一行或者一列的萝卜，所有的其他幼儿都需要拿出自己的计算板在原地计算。
–拔出的萝卜数量，必须是计算板上数字之和的倍数，否则该幼儿就需要再吧此萝卜放回原处，重新计算。
2.基础数学知识的教育：–让孩子们尝试运用计算板和小豆子（或者瓷子）来实现最基本的加减法计算，为后续的“数学拔萝卜”活动做好准备。
教学目的1.通过“数学拔萝卜”，让幼儿学习和掌握数学计算与手眼协调能力。
2.在教育过程中，鼓励幼儿参与观察、思考和解决问题的过程，并通过游戏互动实现知识的传递。
教学步骤1.给孩子们发放计算板和小豆子（或瓷子），给出一些基本的加减法计算的例子，让孩子们在计算板上实现。
2.展示萝卜大矩阵，介绍游戏规则。
3.让幼儿分组，开始玩“数学拔萝卜”游戏。
4.游戏结束后，归还计算板和小豆子（或瓷子）。
教学评估1.在游戏中，观察孩子们的思考和解决问题的能力。
2.在后续教学的过程中，注重对孩子们学习测评的跟踪和收集。
教学建议1.为孩子们提供足够的计算板和小豆子，并在教学前预先做好准备。
2.确保孩子们已经掌握了基本的加减法计算能力，以便能够更流畅的进行活动。
3.为了展示更真实的效果，可以使用实际的萝卜或者萝卜造型的小玩具来配合此活动。
结束语通过“小兔拔萝卜”这个数学活动教案，我们旨在让孩子们能够在游戏中更好的掌握计算能力，同时也能激发他们的好奇心和求知欲。
我们希望这个教案能够成为一种亲密互动的方式，帮助家长和教育工作者更好的了解幼儿，理解他们的兴趣和需要。
小班数学教案小兔拔萝卜
小班数学教案小兔拔萝卜小班数学教案小兔拔萝卜(5篇)作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班数学教案小兔拔萝卜，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学教案小兔拔萝卜1活动目标：1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。
2、学会看标记给物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：1、布置场景：种满萝卜的一块地。
2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《拔萝卜》3、兔妈妈头饰一个，人手一个小兔的胸饰。
活动过程：一、按萝卜特征分类。
师：“小兔子们，告诉你们一个好消息，我们家的萝卜丰收啦!今天妈妈带你们去田里拔萝卜好吗?”1、在《拔萝卜》的音乐声中，兔妈妈拔出两个大小不一样的萝卜。
师：“好，妈妈先来拔!”“你们看，这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?”2、出示两个篮子。
师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小)“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢?”教师请个别小兔子来放，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
”3、小兔拔萝卜，并给萝卜分类。
师：“现在，妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了，小兔子们听清妈妈的要求，拔两个不一样大小的`萝卜，然后坐在妈妈身边。
请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里，并且要学说一句话：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
二、认识大小标记。
1、教师指着大篮子问：“小兔子们真能干，一会儿就拔了这么多的萝卜。
看看这个篮子里装的是什么?”(大萝卜)大萝卜我们可以用什么来表示呢?(教师出示大标记)大标记是什么样子的?幼儿观察并模仿大标记(两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
)指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么?”(小萝卜)小萝卜又可以用什么来表示?幼儿观察模仿小标记(这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》教案：小兔拔萝卜一、教学目标1. 知识与技能：- 理解小兔拔萝卜的规则；- 掌握加法和减法概念。
2. 情感态度与价值观：- 培养孩子们的合作意识和团队精神；- 培养孩子们对数学的兴趣。
二、教学准备材料：小兔拔萝卜游戏板、数学操作卡、计数器、小纸条、卡片。
三、教学步骤1. 游戏前导（10分钟）- 通过问答来引入主题：小朋友们，你们喜欢吃萝卜吗？我们今天要进行一个有关小兔子拔萝卜的数学活动，非常有趣哦！你们准备好了吗？- 引导学生们关注游戏所需的材料，并解释游戏规则。
2. 游戏展示（10分钟）- 分成小组，每组5人左右，每人分发一张游戏板。
- 请游戏板上的小兔子搬走几个萝卜，询问学生们减法的结果。
- 请学生们逐一贴上正确的数字卡片。
3. 游戏实践（20分钟）- 游戏开始前，教师向学生们解释游戏规则：每个小组的队长挑选一张数学操作卡，并根据卡片上的要求，进行加法或减法计算。
计算出结果后，小组成员按照规定的加减法计算方式，将对应数量的萝卜从游戏板上搬开。
- 教师可在小组间进行竞赛，观察并记录每个小组的答题情况。
4. 游戏评估（5分钟）- 游戏结束后，教师向学生提问：你们觉得这个游戏有什么好玩的地方？你们学到了什么知识？- 鼓励学生们展示在游戏中展现的团队合作及逻辑思维能力。
5. 游戏总结（5分钟）- 教师带领学生总结游戏规则和操作要点，强调加法和减法的计算方法和差异。
四、拓展活动根据学生游戏的情况，可以适当调整游戏的难易程度。
在小组内加入题卡，让学生自己设计加法和减法题目，并计算结果。
五、教学反思本次数学活动通过游戏的方式，使学生更加直观地理解了加法和减法的概念，并培养了他们合作和竞争的意识。
在游戏过程中，学生们积极参与，展现出了团队合作和逻辑思维的能力。
同时，游戏结束后进行游戏总结，帮助学生回顾游戏过程，总结游戏规则和操作要点。
通过这样的教学活动，学生们对数学的兴趣得到了进一步的培养。
小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》
小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》活动名称：小班游戏活动《小兔子拔萝卜》活动目标：1. 培养幼儿的团队合作能力；2. 提高幼儿的观察力和反应能力；3. 培养幼儿的小动作和精细动作能力；4. 增强幼儿对规则的理解和遵守能力。
活动流程：1. 准备工作：- 在室外或室内的开放空间中准备一个空地作为游戏区域。
- 根据游戏人数，准备一份对应数量的颜色不同的纸条，每个纸条上写上一个数字。
- 在游戏区域内设立不同形状的障碍物，如圆形、方形等。
- 在游戏区域的一端设立一个大萝卜木桩，并用绳子将其固定。
2. 游戏规则：- 将幼儿分成若干个小组，每个小组有一个颜色不同的纸条。
- 将纸条分发给小组的队长，队长需要将纸条夹在衣服上，以示队伍身份。
- 每个小组选择一个小兔子，并确定一个起点。
- 游戏开始时，所有小兔子从各自的起点出发，沿着游戏区域内的障碍物穿行，最后到达大萝卜木桩。
- 游戏中，小兔子只能站在障碍物上，不能落地，也不能触碰到其他小兔子。
- 队长需要根据纸条上的数字的顺序拔除相应数量的萝卜木桩上的数字，每拔一个数字，小兔子就可以向前移动一步。
- 当队长拔完所有数字后，小兔子到达大萝卜木桩即可获胜。
3. 游戏结束：- 当一个小组的小兔子成功到达大萝卜木桩时，游戏结束。
- 可以选择继续进行多轮游戏，让每个小组都有机会获胜。
活动延伸：1. 可以引导幼儿自行观察游戏区域的障碍物，提出小兔子通过的最佳路径，并让他们尝试执行。
2. 可以引导幼儿思考如何提高团队的合作效率，比如通过更好的沟通和协作。
3. 可以让幼儿自行设计游戏规则和障碍物，增加游戏的多样性和创造性。
小班数学教案：小兔拔萝卜(大小分类)
小班数学教案：小兔拔萝卜（大小分类）一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 掌握数的大小概念，能够比较大小； 2.学会使用大小分类法； 3. 能够运用所学知识，正确进行大小排序。
二、教学准备1.教具准备：卡片或纸片（上面分别写有不同数字），萝卜模型；2.教材或课件准备：教案课件。
三、教学过程导入（5分钟）1.老师出示萝卜模型，并提问学生：你们见过这个东西吗？你们知道要怎样才能把萝卜拔出来吗？2.引导学生回答，并通过互动的方式让学生理解拔萝卜的过程。
讲解（10分钟）1.老师出示不同的卡片或纸片，上面写有各种数字。
引导学生辨认数字，并询问比较数字的大小。
2.教师告诉学生，比较数字大小的方法有很多种，我们今天要学习的是大小分类法。
操作演示（10分钟）1.教师在黑板上绘制一个大小分类的表格，分别标注“大”和“小”两栏。
2.老师指示学生将手上的数字卡片根据大小分类，将比较大的数字放在“大”栏，比较小的数字放在“小”栏。
分组练习（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组5至6人。
2.每组得到一些卡片或纸片，上面写有不同的数字。
3.老师布置任务：让学生在组内根据大小分类法，将数字卡片进行分类，并用卡片填充到黑板上的分类表格中。
4.学生开始分组练习，并共同完成表格的填充。
检查演练（15分钟）1.随机指定某组的一名学生出来，向全班报告他们组内的分类结果。
2.其他学生进行检查和评价，若有错误，及时纠正并给予指导。
3.逐一指定其他组进行报告，并进行检查和评价。
拓展运用（10分钟）1.老师提出更复杂的数字比较问题，让学生进行讨论和解答。
2.引导学生使用大小分类法进行排序，并给予必要的提示和指导。
总结（5分钟）1.老师总结本节课的学习内容，强调大小分类法的重要性和应用价值。
2.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如比较物品的大小等。
四、作业布置1.布置作业：要求学生自行找出五组数字，并用大小分类法进行排序。
2.提醒学生按时完成作业，并将作业本带到下节课上。
幼儿园小班数学教案《小兔拔萝卜》
幼儿园小班数学教案《小兔拔萝卜》教学目标本教案的教学目标主要是帮助学生掌握以下知识点：1.能够通过眼睛观察和手指比较的方式，判断出萝卜的大小顺序，发展视觉差异 discrimination ability；2.能够通过正确的姿势和方法，成功拔出萝卜，锻炼生活技能；3.能够感受到数学知识在日常生活中的应用，并培养对数学的学习兴趣。
教学准备教学准备主要包括以下方面：1.准备好《小兔拔萝卜》绘本，深入了解故事情节；2.准备 5 个萝卜和 5 个相应大小的洞，放在室内或室外的合适地点；3.准备一个红色绸带或其他颜色的标志，以便授课师进行指引和引导；4.准备一个简单易懂的上课流程表，列出教学步骤和对应的时间，方便授课师进行合理的授课安排。
教学步骤步骤一：导入活动通过展示《小兔拔萝卜》绘本，向学生们介绍故事情节，培养学生们的绘本阅读习惯，激发他们的学习兴趣。
步骤二：引入数学知识在学生们熟悉故事情节的基础上，通过对绘本人物拔萝卜的大小比较，让学生感受到数学知识在日常生活中的应用，进一步提高他们的思维活动水平。
步骤三：游戏体验为了更好地培养学生们的数学感知能力，设计一个游戏环节。
1.将五个萝卜和五个洞布置在地面，按照大小将萝卜放在相应的洞里。
2.老师向学生解释“拔萝卜”的规则，每个学生都可以排队拔出相应大小的萝卜。
要求学生要站在相应的洞前，正确使用双手拔出萝卜，萝卜顺利拔出后带着洞离开。
3.每个拔得成功的学生都能得到一个标志，继续拔其他大小的萝卜。
步骤四：总结评价在游戏体验之后，引导学生们分别拿着标志，回顾自己的表现。
鼓励学生讲述拔萝卜的成功经验，分享自己的体验和感受。
同时在家长的支持下，从生活中寻找更多的学习机会，让爱学习成为孩子们的生活习惯。
教学效果本节课主要以推荐绘本《小兔拔萝卜》为教学载体，以游戏的形式来互动授课。
这种方法既不会让孩子感觉到疲劳，又可以让孩子在愉快的氛围中培养起对学习、对数学的兴趣。
同时，对于控制自己的力度、手指协调能力等方面都有一定的训练。
幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》一、教学目标：1. 通过游戏，提高幼儿的数学计算本领和思维本领。
2. 练习幼儿的协作本领和沟通本领。
3. 让幼儿初步把握加减法的原理和方法。
二、教学内容：《小兔拔萝卜》数学活动。
三、教学准备：1. 手绘小兔、萝卜、数字牌等。
2. 萝卜种子或塑料小萝卜。
3. 几个小桶或者篮子。
四、教学过程：1. 为了引起幼儿的注意，我们可以先向他们介绍一下小兔和萝卜的形象。
小兔是一个可爱的动物，喜爱吃萝卜，而萝卜则是一个长长的，橙色的蔬菜。
2. 接下来，我们可以将萝卜种子或塑料小萝卜放进几个桶或者篮子里，将每个篮子的萝卜个数标号，用数字牌表示，如篮子1有3个萝卜，则标号为“3”。
3. 接下来，让幼儿分成几组，每组选出一名小兔。
小兔的任务是要将萝卜拔出来。
4. 接下来，老师随机找出一组，让小兔去拔该组篮子中的萝卜。
比如，老师宣布：小兔去拔篮子1中的萝卜。
小兔需要找到标有“1”的篮子，并将其中的萝卜取出。
当小兔将萝卜取出之后，会发觉篮子上没有数字了。
此时，要求小兔进行加法计算，计算篮子1中的萝卜个数加上刚刚本身拔的萝卜个数。
假如计算出的结果是4，则将“4”牌放到篮子上，表示篮子中还剩余4个萝卜。
5. 游戏连续，老师不断地宣布让小兔拔哪个篮子的萝卜。
假如小兔在拔完萝卜后计算错误，则需要重新将萝卜放回篮子中，再次计算。
6. 在游戏过程中，老师可以引导幼儿学习加法和减法。
比如，当小兔拔完萝卜后，需要计算出篮子中剩余的萝卜个数。
老师可以让幼儿通过察看数字牌，知晓每个篮子中还有几个萝卜，然后再进行计算。
7. 当全部的篮子都被小兔拔完萝卜后，可以把萝卜种子或小萝卜收回，让每个组本身数数，看看本身组拔了多少个萝卜。
五、教学总结:通过这个游戏的操作，幼儿可以对加减法的理解更加深入，通过察看数字牌的值，可以计算出每个篮子中还剩余多少个萝卜。
在游戏中，幼儿不仅可以学习数学，也能磨练协作本领和沟通本领，同时也可以加强他们的自信念和成就感。
《小兔拔萝卜》教案5篇
《小兔拔萝卜》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《小兔拔萝卜》教案5篇通过一份教案，教师可以合理安排学生的学习任务和作业，在写教案中，教师能够预先准备好学生可能提出的问题和疑惑，确保教学顺利进行，本店铺今天就为您带来了《小兔拔萝卜》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》一、教学目标•能够识别数字1-3并进行简单的数数•能够理解大小概念•能够进行简单的加减法概念理解二、教学材料•纸板•彩笔•小兔拔萝卜卡片•数字卡片•蔬菜卡片三、教学内容1. 数字1-3的认识和数数（1）在纸板上写下数字1-3，利用卡片进行数数，让学生了解1-3的数字概念。
（2）老师出示1-3个小兔，让学生数出来，并利用卡片做出数字匹配。
（3）老师指定某个数，让学生自行从卡片中找出相应的数字。
2. 大小比较（1）准备大中小三种大小不一的萝卜，让学生比较大小。
（2）配合使用数字进行比较，例如：小兔拔了2个小萝卜，大萝卜还剩几个？3. 简单的加减法（1）准备蔬菜卡片，并让小兔在卡片上标记数字，在完成标记后通过对比告知小兔准确的结果，例如：小兔标记了3个萝卜和2个白菜，一共是几个蔬菜？（准备相应的数字卡片进行辅助）（2）配合使用数字进行加减法，例如：小兔需要拔5个萝卜，现在已经拔了3个，还差几个？四、教学方法•以游戏的形式进行教学，将让小朋友更容易吸收和理解。
•利用示范法进行引导，在师生互动的过程中让学生更容易参与。
•针对小朋友认知局限性较强，采用配合数字的方式进行加减法，以形象化的方式展示和解释计算概念。
五、教学评估•利用小测试的形式进行测评，建立简单的记录评估体系。
•通过观察和评估学生在掌握数字概念和简单计算上的能力，以便于调整教学内容，提高学生的数学学习水平。
六、教学延伸•建立学习用品突出数字元素的环境，激发学生学习数学的兴趣。
•采用学生自主学习的方式，例如：歌曲教学、信息化学习方式等，丰富学习场景，激发学生学习数学的积极性。
小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》6篇
小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》精选6篇（一）教案详案《小兔子拔萝卜》教学目标：1. 能听懂拔萝卜游戏的规则并能按照规则进行游戏。
2. 培养孩子们的观察力和协作能力。
3. 通过游戏互动，培养孩子们的团队精神和竞争意识。
教学准备：1. 游戏道具：小兔子和萝卜的剪纸。
2. 游戏规则说明卡片。
教学过程：1. 引入活动：播放一段有关小兔子的儿歌或故事，引发孩子们对小兔子的兴趣。
2. 游戏规则说明：a. 教师出示游戏规则说明卡片，向孩子们解释游戏规则。
b. 将剪纸上的小兔子和萝卜分别贴到教室的不同角落。
c. 孩子们分为若干小组，每个小组选出一名代表扮演小兔子，其他成员在游戏开始后拿着纸板上去“拔萝卜”。
3. 游戏规则：a. 孩子们将纸板上去“拔萝卜”，即将纸板伸到目标角落的墙上，用力一拔，再快速收回纸板。
b. 每个小组的代表只有三次机会，每次机会只能拔一个角落的萝卜。
c. 拔萝卜时，小组成员要竖起一个指头拿着纸板，屏住呼吸，等到指示音响起后，纸板上的萝卜会脱落。
d. 成功拔到萝卜的小组获得相应的奖励，奖励可以是小礼物或表扬。
4. 游戏结束：a. 游戏结束后，教师与孩子们一起总结游戏的规则和经验。
b. 鼓励孩子们分享游戏中的成果和感受。
5. 反思：a. 教师与孩子们一起回顾游戏过程，让孩子们谈谈游戏中的困难和收获。
b. 教师引导孩子们思考如何改进游戏策略和提高团队合作。
6. 结束活动：播放与小兔子相关的歌曲或动画片，让孩子们轻松收尾。
教学延伸：1. 在剪纸上粘贴不同图片，让孩子们在游戏中根据图片内容进行分类和组合，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 拔萝卜的过程可以通过数数的方式加入数学教学，在游戏中培养孩子们的数学意识和数学运算能力。
3. 分组竞争中可以设置奖项，让孩子们在游戏中感受到团队合作和奋发向上的乐趣。
小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》精选6篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿动手能力和协作能力。
幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》含反思一、活动目标1.让幼儿通过故事《小兔拔萝卜》，感知数量的多少，学会用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们积极参与、合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2.活动难点：引导幼儿发现数量的多少，并能用语言表达出来。
三、活动准备1.物品准备：小兔玩偶、萝卜图片、数字卡片、白板、记号笔。
2.环境准备：将活动室布置成小兔的家，摆放好小兔玩偶和萝卜图片。
四、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示小兔玩偶，引导幼儿与小兔打招呼，引发幼儿兴趣。
2.故事导入（1）教师讲述故事《小兔拔萝卜》，让幼儿感知故事中的数量关系。
（2）教师提问：小兔有几个萝卜？小兔子为什么要请朋友帮忙拔萝卜？3.活动展开（1）教师出示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的数量。
（2）教师分发数字卡片，让幼儿将卡片上的数字与萝卜图片上的数量对应。
（3）教师组织幼儿进行“小兔拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中巩固数量对应的概念。
（4）教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，培养他们的合作意识。
（2）教师出示白板，让幼儿用记号笔写下自己学会的数字，巩固学习成果。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起玩“小兔拔萝卜”游戏，巩固数量对应的概念。
2.环境创设：在活动室内布置“小兔拔萝卜”主题墙，让幼儿随时观察、学习。
六、活动反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对数学活动的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.在活动中，教师注重引导幼儿观察、动手操作，培养了他们的观察力和动手操作能力。
3.教师组织幼儿进行游戏，让他们在游戏中巩固数量对应的概念，达到了活动的预期效果。
5.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，调整教学策略，提高教学效果。
6.加强家园合作，让幼儿在家庭中也能得到数学教育的熏陶，提高他们的数学素养。
幼儿园小班游戏教案《小兔子拔萝卜》
幼儿园小班游戏教案《小兔子拔萝卜》1500字教学目标：1. 认识数字1-5，理解数字的顺序和数量；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 培养幼儿的协作意识和团队精神；4. 培养幼儿的逻辑思维和判断能力。
教学准备：1. 小兔子和萝卜的卡片；2. 数字卡片1-5；3. 幼儿园教室。
教学过程：一、引入活动（5分钟）教师拿出小兔子和萝卜的卡片，向幼儿介绍小兔子和萝卜的故事，并与幼儿一起模仿小兔子“咯咯咯”的叫声。
二、游戏规则（5分钟）教师通过数字卡片1-5，给幼儿介绍游戏规则：“小兔子要拔萝卜，萝卜的数量就是数字的数量。
我们要帮助小兔子找到正确的数量，一起拔萝卜。
”三、游戏进行（30分钟）1. 让每个幼儿抽取一个萝卜的卡片，然后找到对应数量的数字卡片，将数字卡片贴在萝卜上。
2. 对于较小的幼儿，可以让他们观察萝卜上的点数，然后用手指按照点数的数量，一次拔出相应数量的“萝卜”。
3. 对于较大的幼儿，可以引导他们用数字卡片进行计数，并一次拔出相应数量的“萝卜”。
4. 在游戏进行中，教师要引导幼儿观察、思考、判断，并及时给予鼓励和指导。
四、游戏总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿总结游戏规则和数字的顺序和数量关系。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师可以给幼儿出一些数字的问题，让他们用数字卡片进行计数和解答。
2. 教师可以让幼儿用纸板和笔画小兔子和萝卜，自由发挥创造力，并适时给予指导和表扬。
教学反思：通过这个游戏教案，幼儿可以通过游戏认识数字1-5，并理解数字的顺序和数量关系。
同时，通过观察、思考和判断，培养了幼儿的动手能力、观察力、协作意识、团队精神、逻辑思维和判断能力。
通过游戏总结和延伸活动，可以进一步巩固幼儿对于数字的认识，并提高他们的数学思维能力。
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》活动名称：小班数学活动教案《小兔拔萝卜》适用年龄：4-5岁活动目标：1. 帮助幼儿掌握数字、数量的概念。
2. 提高幼儿对颜色、大小、形状的辨识能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 数字卡牌数量足够，1-10各3张，萝卜卡牌10张。
2. 圆形的花盆、花盆内填充木屑或者其他物品，表面的覆盖物可以一层据于造型的纸质材料，和一些小石子菜刀等，模拟成土丘上的萝卜。
3. 兔子模型。
活动过程：1. 介绍活动主题：小兔拔萝卜。
每隔数分钟，小兔拔一根萝卜，萝卜上面，有数字卡牌，幼儿需要根据数字卡牌来确定所拔得萝卜的数字。
2. 介绍游戏规则：围成一个圆圈，把萝卜放在圆心中心，每个孩子抽取一张数字卡牌，依次小兔子们可以拔掉一根萝卜，萝卜上的数字就是这个小兔子拔到的萝卜的数量。
最后统计谁拔了最多谁就是优胜者。
3. 教师根据孩子的年龄和数学能力，提供略有差异的游戏，比如一边读数字，让孩子们去拔，另外一边说出两个数字，孩子需要辨认并做出选择，还可以加入数量相加、减法等游戏。
4. 用玩具兔子代替真正的幼儿，让孩子来操作兔子拔萝卜，或者幼儿可以手持兔子，拔到的萝卜带回原位，拔下的花盆内的萝卜上面的数字则统计在幼儿的卡牌上。
这样可以激发学生积极的参与性和主观能动性，让孩子更好地理解游戏规则和数学知识的掌握，既体验了数学乐趣，又巩固了基本数学概念和计算技能。
活动总结：1. 此活动是寓教于乐，吸引孩子们主动参与。
2. 能够提高孩子们对数字、数量、颜色、大小、形状的识别能力，培养孩子们的团队精神和合作意识。
3. 可以方便幼儿个体评估，监控幼儿学习进度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。
2、学会看标记给物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：
1、布置场景：种满萝卜的一块地。
2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《拔萝卜》
3、兔妈妈头饰一个，人手一个小兔的胸饰。
活动过程：
一、按萝卜特征分类。
师：“小兔子们，告诉你们一个好消息，我们家的萝卜丰收啦！今天妈妈带你们去田里拔萝卜好吗？”
1、在《拔萝卜》的音乐声中，兔妈妈拔出两个大小不一样的萝卜。
师：“好，妈妈先来拔！”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”
2、出示两个篮子。
师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子有什么不一样？”（一个篮子大、一个篮子小）
“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？”
教师请个别小兔子来放，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
”
3、小兔拔萝卜，并给萝卜分类。
师：“现在，妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了，小兔子们听清妈妈的要求，拔两个不一样大小的萝卜，然后坐在妈妈身边。
请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里，并且要学说一句话：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
二、认识大小标记。
1、教师指着大篮子问：“小兔子们真能干，一会儿就拔了这么多的萝卜。
看看这个篮子里装的是什么？”（大萝卜）大萝卜我们可以用什么来表示呢？
（教师出示大标记）大标记是什么样子的？幼儿观察并模仿大标记（两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
）
指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”（小萝卜）小萝卜又可以用什么来表示？幼儿观察模仿小标记（这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。
）
三、游戏巩固认识大小标记。
师：“我们来做游戏啦，兔妈妈拿出什么标记，小兔子们就做什么动作，看谁做得又对又快！”
1、游戏《找朋友》
师：宝宝们做得真棒！妈妈这儿还有好多大小标记，我请每个兔宝宝过来拿一张标记。
我们来玩《找朋友》的游戏。
（1）大标记找大标记作好朋友
（2）大标记找小标记作好朋友。
2、为萝卜匹配标记。
师：“小兔子们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该选哪个标记贴上去？”（请小朋友将自己手中的标记贴在相应的篮子上）
并且边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。
”
四、按大小标记进行分类。
师：“小兔子们手里还有好多萝卜呢，我们把这些萝卜送到有大小标记的篮子里吧。
（要求边送边说：大萝卜送给大标记，小萝卜送给小标记。
）
五、结束部分。