四年级英语：Unit 2 Happy Halloween!教案
Module6Unit2HappyHalloween!(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 6 Unit 2 Happy Halloween!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述万圣节和万圣节前的准备。
（3）能够用英语简单描述节日的习俗。
2. 能力目标：（1）能够正确使用所学词汇和句子描述节日。
（2）能够运用所学知识进行简单的交际。
3. 情感目标：（1）了解并尊重不同国家的节日文化。
（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 单词：ghost, bat, skeleton, pumpkin, witch, costume, trick or treat, happy, halloween2. 句子：Happy Halloween!What are you going to be for Halloween?I'm going to be a ghost.Are you going to wear a costume?I'm going to carve a pumpkin.What are you going to do for Halloween?3. 交际场景：描述万圣节和万圣节前的准备。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：正确运用所学词汇和句子描述节日。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师与学生用英语问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）教师提问：“What's your favorite holiday?”，引导学生谈论节日。
2. 展示：（1）教师播放万圣节的歌曲，引导学生感受节日氛围。
（2）教师出示万圣节的相关图片，引导学生说出单词和句子。
3. 教学单词和句子：（1）教师带领学生学习生词，讲解单词的意思和用法。
（2）教师示例句子的正确发音，引导学生跟读。
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社(三起)
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社（三起）教学目标•能听、说、认读单词：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题；•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。
教学重点•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题。
教学难点•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。
教学准备•Flashcard：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•PPT和投影仪；•单词卡片和图片；•音频设备；•活动：DIY南瓜灯活动，万圣节服装秀。
教学步骤Step 1. Warming-up1.教师问孩子们是否知道万圣节（Halloween），用PPT或图片造句，激发孩子们的兴趣；2.转换到目标单词知识，教师出示单词卡片帮助孩子们学习目标单词。
Step 2. Presentation1.通过图片和PPT介绍万圣节的起源、传统习俗和文化；2.分别出示和发音单词卡片，讲解单词的意思和发音，帮助孩子们掌握目标单词；3.教师播放音频帮助孩子们加深对单词的记忆，让孩子们跟读。
Step 3. Practice1.孩子们DIY南瓜灯，教师指导孩子们如何制造南瓜灯，并帮助孩子们运用目标语言进行描述；2.活动：万圣节服装秀。
孩子们向大家展示自己DIY的万圣节服装，并用目标语言描述自己身上的服装或其他孩子的服装。
Step 4. Production1.让孩子们进行角色扮演，分别扮演巫婆、巫师、吸血鬼、幽灵、木乃伊等角色，并用目标语言进行交流；2.教师与孩子们一起用目标语言演唱万圣节特别歌曲，进一步加深对目标语言的记忆和理解。
Step 5. Summary教师给孩子们过目新学习的单词和目标语言，让孩子们加深对课程内容的理解和记忆。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween外研社(三起)
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween 外研社（三起）教学内容本课为外研社《英语》四年级上册 Module 6 Unit 2 Happy Halloween。
教学内容主要围绕万圣节的活动展开，包括了解万圣节的传统习俗，学习相关的英语词汇和句型，并通过各种活动让学生在实际情境中运用所学知识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课所学词汇和句型，描述万圣节的活动和传统习俗。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：学生能够了解并尊重不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型 "What are you going to do?" 和 "I'm going to" 的运用。
3. 学生对万圣节文化背景的理解。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
2. 教学卡片：用于展示和复习词汇。
3. 万圣节道具：如南瓜灯、鬼面具等，用于创设情境。
4. 学生练习册和文具：用于课堂练习和活动。
教学过程第一环节：导入1. 利用多媒体展示万圣节的图片和视频，引导学生了解节日背景。
2. 学生分享他们对万圣节的了解和经历。
第二环节：词汇学习1. 教师展示教学卡片，引导学生学习本课新词汇。
2. 学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 进行词汇游戏，巩固记忆。
第三环节：句型学习1. 教师通过创设情境，引导学生学习句型 "What are you going to do?" 和 "I'm going to"。
2. 学生进行角色扮演，练习句型。
第四环节：听力练习1. 播放听力材料，学生完成相关练习。
2. 教师讲解并分析答案。
第五环节：口语练习1. 学生分组讨论，计划自己的万圣节活动。
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween! _外研社(三起)
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!课型：新授课课题：Module 6 Unit 2 Happy Halloween!一、教学目标（1）知识与能力①词汇—全体学生能认读：Halloween，give，come in，of course,trick or treat.②全体学生能说：Can I have some sweets?Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t.③全体学生能听懂：Happy Halloween!（2）过程与方法通过chant导入，用游戏来操练、巩固词汇并尝试通过归纳，进一步完善食物词汇图，以填空形式来检测掌握的情况，以提问的方式来锻炼他们的口语。
（3）情感态度与价值观引导学生了解万圣节的一些风俗及进一步理解英语国家的主要食物和节日，初步感知中外文化异同。
二、教学重点①词汇—全体学生能认读：Halloween，give，come in，of course,trick or treat.②全体学生能说：Can I have some sweets?Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t.③全体学生能听懂：Happy Halloween!三、教学难点全体学生能说：Can I have some sweets?Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t.四、教学媒体PPT课件，单词卡，简笔画，电脑，CD-ROM五、教学过程（1）热身，课前准备T:Good afternoon!Boys and girls.Ss:Good afternoon!Miss...T:OK!Now look at the screen. Let’s sing a chant and do the actions.Are youready?Ss:Yes.T:Let’s begin.(一边唱chant一边做动作）T:Well done.This is a magic box.Look!here,I prepare some food for you.Who can use this sentence “Can I have some...?”to ask for the food.Who can try?Ss:Can I have some...?(学生说中就给他食物，并说:“Yes,you can.”魔法盒里没有的话，就说：“Sorry,you can’t.”）T:Let’s play a guessing game.There is a western festival here.Western festival,what is it?Who know?Hands up.（电脑可以就换成播1.Listen and chant) Ss：万圣节T:How can we say it in English?Ss:HalloweenT:Yes,it’s Halloween.(板书，point the blackboard.)(跟读，Halloween,Halloween,Halloween)T:Do you know something about Halloween?(Hands up)Ss:...(2)呈现新课T:Today let’s learn Module6 Unit2 Happy Halloween!I have lots of Halloween presents for you,so try your best to get more Halloween presents,OK?（肢体语言）In the end,let’s see who will be the winner?T:Our friend Tom is coming.Let’s see the CD-ROM and answer my two questions,OK?What are these questions?Look at the screen!Question one:What can we say on Halloween?Question two:What can Tom get on Halloween?(PPT图片展示）T:Now let’s watch the CD-ROM（播放35页的内容）（播完之后...)T:Number 1:So question is here.What we can say on Halloween?On New Year,we can say Happy New Year!Ss:Happy Halloween!T:Once again.Happy Halloween!Ss:Happy Halloween!T:You did the good job.So,now let’s listen to the English song.Happy, Happy ,Halloween...(PPT展示图片，唱两遍）T:Now ,there’s another question for you.What can Tom get on Halloween?apples,pears,sweets,or...Ss:some sweetsT:Good job.How can Tom get some sweets?He ask...what.他问了什么问题才能得到这些糖果？）（教师悄悄拿着卡片：Can I have some sweets?)Ss:Can I have some sweets?T:Yes,you can./Yes,of course.(做两个卡片自然度过）Once again.You can ask me”Can I have some...?OK?Ss:Can I have some sweets?T:Yes,you can.(贴板书）Ss:Can I have some sweets?T:Yes,please.(贴板书）T:If I haven’t got any sweets,How can we answer?Ss:No,you can’t./Sorry,you can’t.T:excellent.Boys and girls,now listen and I prepare a dialogI prepare a picture talking for you.lots of food.Sad face and happy face.let’s look at this picture,ask and answer.You ask.Look at this picture.(卡片双面展示，正面是图画，背后是笑脸或苦脸）T:Can I have some toys?Ss:(学生看背面说Sorry,you can’t.T:Go ahead. So this one.Ss:Can I have some vegetables?Ss:Yes,you can.Ss:Can I have some...?(bread,milk,tomato,egg,potato,juice,dumpling...)Ss:...T:Look,this is an interesting box.(弄个正方形的骰子，在六个面写上食物。
四年级英语上册 Module 9 Unit 2 Happy Halloween!教案 外研版
Happy Halloween!
课型
新授课
教学目标
1.学习词汇：Halloween, today, come in, Of course.
2.复习句型Can I have some…? Yes, you can. Sorry, you can't.复习有关食物的单词。
3.学习歌谣Can I have some soup?
三、语言操练
1.再次听读课文并跟读。
2.给学生一定时间让学生熟悉课文内容，分角色朗读课文后，进行表演。
3.出示食物图片，学生询问“Can I have some…?”，师在两张纸上分别画笑脸和哭脸，出示后让另一个学生根据笑脸、哭脸用“Yes, of course. Sorry, you can't.”然后分组练习，教师及时评价。
4.学习课本中的歌谣，在熟悉的情况下进行歌谣表演比赛，评出最佳表演者。
四、运用语言
出示礼物袋，告诉学生里面有很多礼物，让学生模仿课文或自行创作表演，要运用所学英文句子进行交流。若学生在表演交流中能根据回答猜中礼物袋中的礼物，老师就将礼物送给学生，使他们获得成功的体验。
五、作业：
1、合作分角色朗读或表演课文，练说歌谣。
教学重点难点
重难点：复习句型Can I have some…? Yes, you can. Sorry, you can't.复习有关食物的单词。
教学方法
直观教学法习和热身环节
课前师生问候，态度要亲切有活力。
复习歌谣《Noodles and rice》
游戏：出示食物点菜单，明确要求：让几个学生分别扮演顾客，用句型“Can I have some…?”进行询问，另一学生扮演服务员根据菜单内容用“Yes, you can. /Sorry, you can't.”回答。
Module6 Unit2 Happy Halloween!(说课稿)-2022-2023学年英语四
Module6 Unit2 Happy Halloween!（说课稿）一、教学背景和目标本单元是英语四年级上册的第六模块的第二单元。
通过本单元的学习，学生将了解和掌握一些有关万圣节的知识，并且通过运用所学知识和语言，提高学生的听、说、读、写的综合语言能力。
二、教学重点和难点教学重点：学习和掌握有关万圣节的知识和词汇，提高学生的听、说、读、写的能力。
教学难点：通过教学活动，引导学生说出有关万圣节的故事，运用所学语言表达和交流。
三、教学准备教具：幻灯片、课本、单词卡片、万圣节相关图片四、教学过程1.导入新课引导学生回顾前一课的内容和学习目标，并通过图片、幻灯片等形式，介绍今天要学习的主题——万圣节。
2.学习新知识a.通过图片、幻灯片、教师表演等形式，教授万圣节相关的单词：pumpkin、ghost、witch、spider等。
b.通过教师发音、影片观看等形式，学生跟读单词，掌握正确的发音和拼写方式。
c.教师引导学生运用所学单词，描述并想象万圣节的场景。
3.教学活动a.分组活动教师将学生分成若干个小组，每组分配不同的角色，运用所学单词和句子，讲述一个有趣的万圣节故事。
b.观看影片通过观看特定精选的单词和句子的电影片段，学习如何使用所学单词和句子，表达自己的想法和情感。
c.表演教师引导学生，在讲述故事后，对整个班级进行表演，讲述自己的故事，展示自由和想象力，发挥语言表达能力。
4.小结在本单元的学习中，学生通过图片、影片、课本等多种不同形式，了解到万圣节的文化和代表性元素，掌握了相关单词和日常用语，提高了综合语言能力。
五、作业请学生回家后，结合所学知识和词汇，写一篇有关万圣节的短文，展示自己的语言表达能力，并鼓励他们在学习过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
六、教学思考在本节课的教学中，需要特别注重培养学生的口语表达能力，因此我们在教学过程中将采取多种不同形式的教学活动，使学生能够更加主动积极地参与，提高口语表达能力。
四年级上册英语教案-Unit2HappyHalloween!-外研社(三起)
四年级上册英语教案Unit 2 Happy Halloween！外研社（三起）教学内容：本单元以“快乐的万圣节”为主题，教学内容围绕万圣节的庆祝活动、相关词汇和表达方式展开。
通过学习，学生将掌握与万圣节相关的单词和短语，如“costume”、“pumpkin”、“trick or treat”等，并能用英语描述万圣节的传统习俗。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语，理解并运用相关的日常用语。
2. 语言技能目标：学生能够运用所学语言知识进行简单的交流，描述万圣节的庆祝活动。
3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生跨文化交际的意识。
4. 学习策略目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和语言运用能力。
教学难点：1. 万圣节相关词汇的发音和拼写。
2. 句型“Trick or treat? Give me something to eat!”的理解和运用。
3. 描述万圣节庆祝活动的语言表达。
教具学具准备：1. 万圣节相关图片和道具，如南瓜灯、巫师帽等。
2. 教学课件，包括单词卡片、句型展示等。
3. 录音机或音响设备，用于播放教材音频。
教学过程：1. 导入：通过展示万圣节的图片，引导学生谈论他们对万圣节的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用课件展示本节课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个万圣节的角色扮演，用所学语言进行交流。
4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对单词和句型的掌握。
板书设计：1. Unit 2 Happy Halloween！2. 单词列表：costume、pumpkin、trick or treat等。
3. 句型：Trick or treat? Give me something to eat!作业设计：1.抄写本节课的单词和句型。
2.用英语写一段关于万圣节的短文。
3.预习下一节课的内容。
四年级英语教案 Unit 2 Happy Halloween!-冠军奖
Module6 Unit2 Happy Halloween!教学设计一、教学目标。
（1）知识目标能熟练的听说认读单词give,Halloween,词组come in ,of course.并能灵活运用重点句型Can I have some…?句型和肯定回答Y es, you can./Here you are; 否定回答Sorry ,you can`t.（2）能力目标1. 能灵活运用Can I have some…?句型,并在实际情景中进行应用。
2. 初步了解西方万圣节的习俗，并能够听懂本课韵句。
（3）情感目标1. 在活动中激发学生学习英语的兴趣，引导学生大胆开口说英语。
2.培养学生互助合作的精神和良好的学习习惯。
3. 教学重、难点（1）教学重点：会听说认读give, Halloween, come in ,of course. （2）教学难点：能灵活运用Can I have some …?句型,以及肯定回答Yes, you can./Here you are.否定回答Sorry, you can`t .二、教学过程Hi, children, I’m your new teacher. My English name is Mary.T: Hello , boys and girls!Ss: Hello, Mary!Step 1: Warm-upT:Now please watch the video. (观看万圣节视频！)T: Do you know “Halloween”?Ss: 生可用汉语说出万圣节习俗:万圣节人们穿上鬼怪衣服去要糖果；去要糖时可以说“trick or treat”;戴上鬼面具…T:然后，出示鬼怪衣服、面具及trick and treat图片并介绍万圣节习俗。
（３分钟）So today we’ll learn Module6 Unit2 Happy Halloween!Now please watch the video!(播放Part 1 课文视频)OK! Now listen and chant. ( 点读课文Part 1)（３分钟）Step 2: PresentationToday we’ll have Halloween with Tom .1. Now please watch the video!( 播放Part 2 课文视频)2. Listen and think . (师板书Can I have some...?）How does his mother answer?（板书：Here you are!）3. Next, listen and imitate4.Read in roles.（10分钟）Step 3: Practice1.Play an interesting game.（３分钟）２.Now you can use your own ways to have Halloween!3.It’s show time.（7-8分钟）4. 拓展圣诞节习俗。
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy halloween外研版(三起)
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween教学目标1.能听、说、读新单词：Halloween, witch, ghost, pumpkin, scarecrow。
2.能听懂、会说、会读句型：Happy Halloween! This is a witch. Is thisa ghost? Yes, it is. No, it isn’t. This is a pumpkin. This is a scarecrow.3.能听懂、会读并掌握课文及生词：Halloween is coming. This is a witch. Is this a ghost? Yes, it is. No, it isn’t. This is a pumpkin. This is a scarecrow.4.能在情境中运用所学句型和词汇进行听、说、读、写的综合语言运用。
教学重点1.掌握并且能够正确发音新单词：Halloween, witch, ghost, pumpkin, scarecrow。
2.能听懂、会说、会读句型：Happy Halloween! This is a witch. Is thisa ghost? Yes, it is. No, it isn’t. This is a pumpkin. This is a scarecrow.3.能在情境中运用词汇和语句进行口语表达，熟练知音，提高综合语言运用能力。
教学难点1.正确理解和运用句式“Is this a ghost?”，准确使用“yes, it is”和“no, it isn’t”。
2.较强的口语表达和对所学单词的熟练掌握，顺利阅读课文。
教学过程一、热身1.自我介绍：老师向学生介绍自己，然后让学生也做一个简短自我介绍。
2.学生小游戏：“Pass the ball”。
老师和学生围成一个圆圈，拿一球，任意一个学生说一个单词，之后将球传给下一个学生重复单词并说一个新单词，直到最后一个学生。
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 外研版(三起)
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 外研版（三起）一、课程目标1.学习新的词汇：Halloween, pumpkin, hat, broom, spider2.理解以及表述短语：Happy Halloween! Trick or treat!3.能够写一些简单的英文句子，描述万圣节的气氛和场景。
4.培养和锻炼学生的听说读写能力，培养学生的语言运用能力。
二、教学重难点重点1.万圣节节日介绍和表达2.Halloween这个词的读音和拼写3.Happy Halloween!和Trick or treat!表达难点1.新词汇的理解和记忆2.对于动作表达的翻译理解三、教学过程1. 生活情境营造•学生们先听一首节日歌曲《Happy Halloween》唱歌，让学生们更早的体验万圣节的气氛和节日场景。
2. 语言输入1.教师出示图片并朗读单词，以及相关搭配短语，如：pumpkin、hat、broom、spider、Happy Halloween!、Trick or treat!2.教师围绕主题，用英文口头描述一个万圣节主题的场景，例如：窗户里挂着橙色的鬼脸灯，门口摆着许多南瓜灯，你穿上一件鬼魂服装，看起来很吓人等，引导学生更好地理解节日场景中出现的词汇，通过视觉和听觉加深理解。
3. 对话练习1.教师模仿万圣节的场景，向学生提出问题，如：What do you do at Halloween?；What can you say?等问题来引导学生的语言交际。
2.学生根据图片或者教师的问题，进行口语练习，加深记忆和对话表达的训练，例如：–S1: Happy Halloween!–S2: Happy Halloween!–S1: Trick or treat!–S2: Trick or treat!–S1: What’s in the bag?–S2: Some candies.4. 语言输出口语表达和书面表达的练习：1.学生在组内小组合作，在小板凳上完成对特定场景的英文描述，并且有教师的提问来检查语法正确性和描述的连贯性。
四年级上册英语教案-Module6《Unit2HappyHalloween》｜外研社(三起)
四年级上册英语教案－Module 6《Unit 2 Happy Halloween》｜外研社（三起）教学内容本节课教学内容选自外研社（三起）四年级上册英语Module 6《Unit 2 Happy Halloween》。
课程围绕万圣节这一西方传统节日展开，主要学习万圣节的相关词汇、短语以及常用表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语描述万圣节的庆祝活动，了解万圣节的文化背景，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，如“Halloween”、“costume”、“mask”等；能够运用所学句型描述万圣节的庆祝活动。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等教学活动，提高学生的听说能力和小组合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对西方文化的兴趣和尊重，激发学生学习英语的热情。
教学难点1. 万圣节相关词汇和短语的理解和运用。
2. 句型“Where are they going? They are going to…”的运用。
3. 万圣节文化背景的理解。
教具学具准备1. 教学课件：万圣节图片、词汇卡片、句型卡片等。
2. 学生学具：英语课本、练习册、文具等。
3. 角色扮演道具：万圣节服装、面具等。
教学过程1. 导入：通过播放万圣节歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课呈现：展示万圣节图片，引导学生学习本节课的生词和短语。
通过句型卡片，教授句型“Where are they going? They are going to…”3. 情景模拟：学生分组，每组选择一个万圣节场景，运用所学词汇和句型进行情景模拟。
4. 小组讨论：学生分组讨论万圣节的庆祝活动，分享各自了解的万圣节文化。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生对本节课知识的掌握程度。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课所学知识，并完成相关练习。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween-外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween 外研社（三起）教学内容本课为外研社三起四年级上册英语第六模块第二单元《Happy Halloween》。
教学内容围绕西方传统节日万圣节展开，通过丰富多彩的活动和情景模拟，让学生了解并学习与万圣节相关的英语词汇和表达方式，如“trick or treat”、“pumpkin lantern”等，以及如何用英语描述万圣节的庆祝活动。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够用英语简单介绍万圣节的传统和习俗。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，激发学生学习英语的兴趣和热情。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型“Can I have ？”的运用。
3. 描述万圣节庆祝活动的英语表达。
教具学具准备1. 万圣节相关的图片和视频素材。
2. 教学卡片和挂图。
3. 万圣节服饰和道具，如巫师帽、假发、南瓜灯等。
4. 录音机或音响设备。
5. 学生手册和练习册。
教学过程1. 导入：通过播放万圣节的视频或展示相关图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：利用教学卡片和挂图，展示本课的单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：设计万圣节的情景，让学生分组进行角色扮演，练习本课的句型和词汇。
4. 小组活动：学生分组完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
5. 游戏互动：进行“trick or treat”的游戏，让学生在游戏中运用所学英语，增加学习的趣味性。
板书设计1. Module 6 Unit 2 Happy Halloween2. 重点单词和句子的高亮展示。
3. 简单的万圣节图画或符号，增加趣味性。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力练习。
2. 口语练习：模拟万圣节情景，用英语进行对话练习。
四上 module6 unit2 happyHalloween!优秀教案
Unit2 Happy Halloween!一、教学目标（一）知识与技能目标:1）、Words and phrases: Halloween, trick or treat, give, come in, of couese.2）Sentences: Happy Halloween! Today is Halloween.3）Grammar:“Happy Halloween!和Can I have some…?”的运用问答。
（二）情感、态度目标:请求获得允许,表达节日的祝愿!（三）德育目标:进一步理解英国国家的主要节日和食物,初步感知中外文化异同,乐于参与各种课堂活动。
二、重点难点评论1.Words and phrases:Halloween, trick or treat, give, come in, of couese. Happy Halloween! Today is Halloween.Grammar:2.“Happy Halloween!和 Can I have some…?”的运用及问答。
三、教学过程（一）教学活动活动1【导入】Happy Halloween! 评论一)复习导入:1.复习Unit1的句型及回答,让学生大声朗读来进行热身。
2.听说P36活动4的chant ,进行二次热身。
二)探究新知:1、由旧知识“Today is Teacher’s Day. Today is Children’s Day. Today is Christmas. Today is Thanksgiving Day.”等句子引出新句子:“Today is Halloween. ”2、由“Happy Teachers’Day! Happy Children’s Day! Merry Christmas! Happy Thanksgiving Day!”引出新句“Happy Halloween!”。
三)生词的学习:1.Halloween, trick or treat, give, come in, of couese.图文结合,句中学词,达到学以致用的效果,并加以用连线的方法复习巩固单词的记忆。
四年级英语教案 Unit 2 Happy Halloween!-市赛
Module6 Unit2Happy Halloween!休宁县海阳第三小学朱一丹一、教学内容1．巩固掌握食物类词汇和句型，并作相应回答。
2．能运用句型表演课文内容。
3．了解万圣节相关风俗及西方传统节日。
二、课前分析四年级的学生经过一年的英语学习，有了一些英语基础，他们模仿力强，好动，喜欢新奇。
本课作为一个新授课，教学环节应该是：1．热身活动；2．学习新知；3．巩固练习；4．拓展延伸；5．总结；6.家庭作业。
三、教材分析《Happy Halloween!》是外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第三册的Module6 Unit 2。
本模块在复习询问他人能力的基础上继续学习如何征求同意或许可。
《Happy Halloween!》是本模块的第二单元，主要通过学习西方万圣节的习俗来巩固练习Can I have some…?句型及其回答Yes, you can.\ Here you are./ Sorry, you can`t. 它承接了Module6 Unit1 中Can I have some …? 句型。
在整个教材中起到了承上启下的作用，也为后一个模块的学习奠定了基础。
四、教学目标分析1．知识目标学习新词和词组：Halloween,trick or treat,of course,Here you are.2．能力目标运用句型：Happy Halloween!Can I have some…?并学习其肯定回答的另一种方式：Here you are.否定回答：Sorry,you can’t. 3．情感目标（1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。
四、教学重点难点1．能灵活运用Can I have some …?句型,以及肯定回答:Yes, you can.\ Here you are.否定回答:Sorry, you can’t.２．能听懂，并会说：Happy Halloween!五、教学准备１．多媒体课件、面具，黑衣，南瓜袋子，糖果等食物。
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小学英语新课程标准教材
英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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编订：XX文讯教育机构
Unit 2 Happy Halloween!教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学四年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
unit 2 happy halloween!
教学目标：1、听懂、会说、会读词汇：today, of course
2、能灵活运用重点句型can i have some…? yes, of course. here you are./ sorry, you can’t.
3、让学生初步了解西方万圣节的习俗
教学重点
词汇：today, of course
第2单元的英语诗。
难点词汇halloween的发音。
教学过程
一、warming-up
复习上节课的重点单词oup, sweets, bread, light, biscuit, fruit及句型结构an i
have some soup? yes, you can. / can i have some sweets?sorry, you can’t.
二、leading-in
t:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。
在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日—万圣节，教师讲解万圣节的传统。
在西方国家，万圣节前夜——10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。
这是一个充满神秘色彩的节日。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。
孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。
邻居们总是准备了糖果、点心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。
如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了
在今天的课文中，我们将看看tom是怎样过万圣节的？
三、learn the text
1、学生听录音理解课文内容。
2、教授重点单词halloween
重点句型1. can i come in ? yes, of course.
2 . can i have some sweets? here you are.
巩固练习句子
3、听录音模仿语音语调。
4分组朗读课文
5、学习歌谣
can i have some soup?
can i have some fruit?
yes, you can.
yes, you can.
and you can have some rice.
they’re all very nice.
6、activities
a play a game:sb4
b practice the dialogue
四、homework
1听读录音 2 和家长利用刚学的知识进行问答练习
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。