最新 (北师大版)小学数学5年级上册第一单元第2课时 打扫卫生 同步练习试题(含答案)
北师大版数学五年级上册第一单元第二课时 打扫卫生 同步测试.doc
北师大版数学五年级上册第一单元第二课时打扫卫生同步测试1. 在计算28÷16商1余“12”时，要在“12”后面__________继续除。
2. 在计算 1.35÷27时，整数部分不够商1，__________商__________，“13”也不够商1，__________商__________，继续除。
3. 把被除数看成整数，按__________的方法进行计算，__________不够商1，在个位上商0，有余数的在余数后面__________继续除，哪一位上不够商1，就在这一位上__________，继续除，计算出商，商的小数点要与__________的小数点对齐，点上小数点。
4. 计算。
28÷16= 72÷15= 20.4÷24= 3.64÷52=6.6÷4= 37.5÷6= 32.8÷16= 1.35÷27=6.46÷19= 8.4÷35= 58.8÷56= 2.7÷7.5=二、判断对错，并改正。
5. 判断对错，并改正6. 判断对错，并改正。
7. 判断对错，并改正。
三、解答。
8. 一辆汽车每小时行65千米，要到196.3千米外地方去，多少小时能到达目的地？9. 张师傅要加工11.7吨小麦，每小时加工15吨，需要多少小时加工完成？10. 小红妈妈给小红买了6千克蛋糕，给售货员40元，找回5.5元，每千克蛋糕多少元?11. 小青家上个月的用水量是26吨，一共交水费80元，有25.92元的余额，平均每吨水多少元？12. 小明买了13本《少年画报》花了58.5元，小丽买了16本《小学生必读》花了69.6元，问谁买的书便宜？。
五年级上册数学一课一练1.2打扫卫生_北师大版(2018秋)(含解析)
《打扫卫生》同步练习唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
一、判断题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1.被除数有几位小数，商就有几位小数（）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
北师大版五年级上册数学练习打扫卫生课时练第1单元3打扫卫生
素养提升扩展
7.把下面的购物小票填写完整。
13.80 8.50
ห้องสมุดไป่ตู้
82.80
数学五年级 上册 配北师大版
第一单元 小数除法
3 打扫卫生（2）
基础巩固
1.想一想，填一填。 （1）计算16÷5时，被除数个位上还有余数，就
在商的（ 个 ）位后面点上小数点，在余数的后面 添上（ 0 ），再继续除，结果是（ 3.2 ）。 （2）在列竖式计算小数除法时，商的小数点要与 （ 被除数 ）的小数点对齐。 （3）36.72是18的（ 2.04 ）倍。 （4）两个乘数的积是42.28，一个乘数是14，另一 个乘数是（ 3.02 ）。
2.看谁算得又对又快。 1.2÷3= 0.4 4.6÷23= 0.2 6.8÷4= 1.7 9.6÷6= 1.6 30÷4= 7.5 60÷8= 7.5
3.列竖式计算下面各题。
48.3÷6= 8.05 竖式略
13÷25= 0.52 竖式略
9.06÷3= 3.02 竖式略
21÷28= 0.75 竖式略
4.一只大熊猫每天要花16个小时吃掉18千克竹子。大 熊猫平均每小时吃竹子多少千克？先估一估，再列 式计算。
估算：一只大熊猫平均每小时吃竹子比1千克多。 18÷16=1.125（千克） 5.星光小区开展节约用水活动，王奶奶家上半年共节 约水费21.6元，张奶奶家第一季度共节约水费16.2 元，谁家平均每月节约的水费多？ 王奶奶：21.6÷6=3.6（元） 张奶奶：16.2÷3=5.4（元） 3.6<5.4 张奶奶家平均每月节约的水费多。
北师大版五年级上册数学教案-第1单元第2课时 打扫卫生(1)
北师大版五年级上册数学教案第1单元第2课时打扫卫生(1)一、教学目标1. 知识与技能：通过打扫卫生的活动，让学生理解数学与日常生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识。
2. 过程与方法：通过实践操作，让学生掌握简单的数学计算方法，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯，增强学生的集体荣誉感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：让学生在实践中运用数学知识，解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生将数学知识与生活实际相结合，培养学生的数学思维。
三、教学过程1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾上一课时的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 实践操作：将学生分成若干小组，每组负责打扫教室的一部分区域。
在打扫过程中，让学生观察并记录所需的时间、劳动工具的数量等数据。
3. 数据分析：让学生根据实践操作中收集到的数据，进行简单的数学计算，如计算平均每人打扫的时间、每平方米需要的劳动工具数量等。
4. 总结提升：教师引导学生总结本次实践活动中所运用的数学知识，让学生认识到数学在生活中的重要作用。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调数学与生活的紧密联系，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多运用数学知识。
四、作业布置1. 让学生结合本节课的学习内容，回家后帮助家长打扫卫生，记录相关数据，并运用所学的数学知识进行计算。
2. 让学生撰写一篇关于数学在打扫卫生中应用的短文，字数不限，要求真实反映自己的实践过程和心得体会。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察学生的实践操作，及时发现并纠正学生在操作中出现的错误。
2. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，让每个学生都能在实践中得到锻炼和提升。
3. 教师要注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中共同完成任务，提高学生的集体荣誉感。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了简单的数学计算方法，还培养了热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。
新北师大版五年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
新北师大版五年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1课时精打细算1.填空。
（1）下面各题的商哪些是小于1的？在括号中画“√”。
3.06÷3（）19.86÷31（）5.98÷6（）8.87÷12（）（2）在括号中写出下面算式的商的最高位。
53.5÷9（）80.56÷13（）7.68÷31（）151.7÷23（）2.用竖式计算。
74.7÷15 16.35÷15 2.31÷3 10÷163.李师傅用17.5米的布做了5套同样的服装，平均每套服装用布多少米？参考答案：1.（1）后3个（2）5 6 0 62. 4.98 1.09 0.77 0.6253. 17.5÷5=3.5（米）答：平均每套服装用布3.5米。
第2课时打扫卫生3.直接写得数。
5.5÷5=6.7÷67= 0.9÷3=0.08÷2= 6.6÷11= 0.84÷2=0÷3.24= 3.2÷8= 0.48÷12=4.用竖式计算。
6÷24= 52.95÷75= 0.578÷17=3.明明家客厅的面积是32.5平方米，正好是用65块地砖铺成，每块地砖的面积是多少平方米？参考答案：4. 1.1 0.1 0.3 0.04 0.6 0.42 0 0.4 0.045. 0.25 0.706 0.0346. 32.5÷65=0.5（平方米）第3课时谁打电话的时间长1.填空。
（1）计算0.045÷0.09时，先把（）的小数点向（）移动（）位，因此（）的小数点也应（），然后按照（）的除法进行计算。
（2）把下面算式变成除数是整数的除法算式。
（3）在里填上>”“<”或“=”。
北师大版小学数学五年级上册第一单元第2课时 打扫卫生 同步练习试题(含答案)
北师大版数学五年级上册第一单元课课练第2课时打扫卫生一、我会填1.已知两个数的乘积是19.2，其中一个乘数是，3另一个乘数是________。
2.若两个数相除的商是42.5，被除数和除数都缩小5倍，商是________。
3.小海买了5支彩笔花了8元，每支彩笔________元4.17÷26________1，所以最高位商________。
5.37角＝________元 30分钟＝________小时6.因为48÷40＝1.2，所以4.8÷4＝________ ， 4.8÷40＝________二、想一想，对不对。
1.被除数有几位小数，商就有几位小数。
( )2.一个数除以整数（0除外），商一定比这个数小。
( )三、我会选1.21÷5( )5A.﹤B. ﹥C. ﹦2.0.45÷6＝0.07······（）A. 3B. 0.3C. 0.03四、生活应用。
1.小刚家到学校520米，上学时他从家用了16分钟，小刚的速度是多少？2.大海有12张贴画，小海有39张，小海的贴画是大海的多少倍？3.一根木头，锯成6段用了9分钟，另一根木材用相同的速度，锯成12段需要多少分钟？参考答案一、填空题1. 6.42.42.53.1.64.﹤；05.3.7；0.56.12；0.12二、判断题1.错误2.错误三、单选题1.A2.C四、应用题1.【解答】解：520÷16＝32.5（米）2.【解答】解：39÷12＝3.253.【解答】9÷(6－1)＝1.8（分钟）1.8×(12－1)＝19.8(分钟)答：锯成12段需要19.8分钟。
北师大版五年级上册数学教案-第1单元第2课时 打扫卫生(1)
北师大版五年级上册数学教案-第1单元第2课时打扫卫生(1)一、教学目标1.学习使用分式表示几分之几的概念。
2.通过计算清理和打扫卫生的情境，学生可以体会到数学在生活中的应用。
3.学会简单的文化数学计算。
二、教学重点1.学会使用分式表示几份之几的概念。
2.学习数学在日常生活中的应用。
三、教学难点1.培养学生在生活中运用数学思维的能力。
2.学习计算清理和打扫卫生的相关数学知识。
四、教学过程1.导入根据学生实际情况，组织学生们谈谈卫生和清理的重要性。
引导学生明白做好清理和打扫卫生是日常生活中必不可少的。
2.新课讲解通过生动的情景演示，例如清理和打扫课室等实际情境，各式各样的生活问题都会使用到数学。
这对于幼小的孩子来说是很有启发性的。
3.分组训练安排小组进行实际操作和学习，引导他们通过一个日常生活情境来学习。
•例1：清理矮阁子。
安排两个小组分别清理这个矮阁子。
根据小组的成员人数，计算每个人承担的清理工作的分数。
通过这个方式学习“几份之几”的概念。
最后，对比小组间的成果差距以及清理时间，为更有效的清理铺平道路。
•例2：打扫课室。
安排学生们参照现有的课室图纸打扫课室。
根据房间不同的面积和工作难度，分配每个学生的工作任务和分数。
因此，学生们学习了如何计算不同区域的面积和打扫工作的难度级别。
•例3：分拣废纸。
将废纸收集起来，由小组讨论如何进行分类。
通过讨论，学生们学会如何将废纸按照特定的物品形状或大小进行分类。
在分类的过程中，学生们需要根据每个物品所占的比例进行计算。
•例4：点名根据学生表现点名，由每个组员讲述课堂认真听课、课后认真做作业、及时问问题、重视组内合作等行为。
同时，采用自我点评的方式进行激励，激励学生们更好的表现和参与。
4.课堂练习让学生们认真熟悉各类计算方法和各种场景下的使用方法，进而进行适当的角色扮演和验证操作。
5.讲评收集学生们的练习检查情况和理解情况，通过讲述让学生明白错漏变化。
并指导其加强理解和练习，提高学习效率。
五年级上册数学一课一练1.2打扫卫生 北师大版
（１）鸵 鸟
平
均每
秒跑
多
少米
？
５÷１０＝ １０÷２０＝ １５÷３０＝ ２０÷４０＝
１５÷３０＝ １２÷２４＝ ３６÷７２＝ ２４÷４８＝
观 察 思 考 ，你 发 现 了 什 么 ？ 请 你 再 写 出 几 组 算 式 。
０．５＝（ ）÷（ ）＝（ ）÷（ ）＝（ ）÷ ５．
４．９３÷１○４．９３
第２课时
１．略
２．８．２５ ０．６４ ０．２５ ０．５
３．＞ ＜ ＜ ＝ ４．３２５．８÷５＝６５．１６（米 ）
３２５．８÷６＝５４．３（米 ） ６５．１６－５４．３＝１０．８６（米 ） 甲 车 间 多 ，多 １０．８６ 米 。 ５．（１）２７．２÷１６＝１． 竖 式 计 算 。
（２）你 还
能
提出
什么
数
学问
题？
并
试着
解答
。
１３２÷１６ １６÷２５
（１）哪 种 牛 奶 便 宜 些 ？
３÷１２
１３÷２６
举 一 反 三 ，应 用 创 新 ，方 能 一 显 身 手 ！
７．
（２）如
果蒙
牛
纯
牛
奶
的
零
售
价
是
每
盒
２
元
，伊
利
五年级上册数学同步练习-1.2打扫卫生 北师大版(含答案)
五年级上册数学一课一练-1.2打扫卫生一、单选题1.把38.4平均分成16份，每份是（）A. 24B. 2.4C. 614.4D. 61.442.5.04÷6的商（）1．A. 等于B. 小于C. 大于3.下面算式中得数最大的是（）。
A. B. 9.9×9% C. D. 2.97÷34.3÷8＝（）A. 37.5B. 0.375C. 3.75D. 375二、判断题5.判断对错．0.8×10和0.8÷10的结果相同，意义也相同．6.检查下面的数学作业.7.小数除法的意义同整数除法是意义完全相同．（判断对错）三、填空题8.100千克大豆可以榨出13千克油，照这样计算，1千克大豆可以榨出________千克油？榨1千克油需要________千克大豆？(得数保留两位小数)9.在括号里填上合适的数。
6×________=3.12 1.8×________=327.614×________=19.6 0.99×________=49527×________=89.1 0.75×________=26.2510.炼钢厂有一批铁矿石，经过试验，100吨铁矿石可以冶炼生铁53.6吨．①照这样计算，1吨这样的铁矿石可以炼多少吨生铁？列式是________÷________，得________吨．②照这样计算，10000吨这样的铁矿石可以炼多少吨生铁？列式是________×________，得________吨．11.计算4.5÷18=________四、解答题12.哪种蜂蜜便宜些?五、综合题13.想一想下面各题的得数是否正确（对的打“√”，错的打“×”，并把错的改正过来）（1）10.8÷6=18________（2）6.3÷1.4=4.5________（3）48.2÷2.5=192.8________（4）7.8÷75=1.04________六、应用题14.一台拖拉机5小时耕地12.45公顷，平均每小时耕地多少公顷？15.有两个渔翁在河边钓鱼，一个钓了5条鱼，另一人钓了4条鱼．当他们生起火准备烧鱼美餐一顿时，有一个过路人走来，请求和他们一起吃烧鱼，两位渔翁欣然同意了．于是，他们三人一同吃起来，每人都吃了香喷喷的3条鱼．吃过以后，过路人留下人民币9.6元．请你帮助两位渔翁算一算，每人应分得多少元钱？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】38.4÷16=2.4每份是2.4.故答案为：B【分析】把一个数平均分成若干份，求其中的一份是多少，用除法计算；根据除数是整数的计算方法计算即可.2.【答案】B【解析】【解答】解：因为5.04＜6，所以，5.04÷6的商小于1．故选：B．【分析】根据除法的意义可知，如果被除数小于除数，商一定小于1，5.04＜6，所以5.04÷6的商小于1．在除法算式中，如果被除数大于除数，商就大于1，如果被除数小于除数，商就小于1．3.【答案】A【解析】【解答】解：A项中-=-=；B项中9.9×9%=0.891；C项中+=+=；D项中2.97÷3=0.99。
1.2打扫卫生·数学北师大版五上-课课练
第2课时打扫卫生
开心预习新课,轻松搞定基础㊂
1.直接写出得数㊂
10ː4= 14ː5= 9ː6= 5ː25=
16.5ː11=6ː15=153ː6=134ː5=
2.用竖式计算㊂
28ː5182ː5281ː9015ː40
重难疑点,一网打尽㊂
3.算一算,想一想㊂
5ː10= 10ː20= 15ː30= 20ː40=
15ː30=12ː24=36ː72=24ː48=
观察思考,你发现了什么?请你再写出几组算式㊂
0.5=()ː()=()ː()=()ː()
4.一块长方形场地,面积是322.8平方米,宽是15米㊂这块场地的长是多少米?
5.有一批货,计划每小时运32吨,6小时可以运完㊂实际用了5小时就完成任务,实际每小时
运多少吨?
源于教材,宽于教材,拓展探究显身手㊂
6.算一算,想一想,你发现了什么?
51ː3= 5.1ː3= 0.51ː3= 0.051ː3=
0.108ː15=1.08ː15=10.8ː15=108ː15=
我的发现是:
7.为灾区捐款,五(1)班54人共捐款297元,五(2)班48人共捐款283.2元㊂哪个班平均每人
捐款多一些?
8.一条高速公路长432千米,一辆客车5小时行完全程,一辆货车8小时行完全程㊂客车每小
时比货车快多少千米?
第2课时
1.略
2.5.6
3.50.90.375
3.都是0.5,37ː74=18ː36=100ː200(答案不唯
一)
4.21.52米
5.38.4吨
6.171.70.170.0170.00720.0720.72
7.2发现略
7.五(2)班8.32.4千米。
北师大版五年级上册数学课件第2课时 打扫卫生(1)
五、编8个同样的中国结用了9.2 m红绳。 1．平均每个中国结用了多少米红绳？
9.2 ÷ 8＝1.15(m) 答：平均每个中国结用了1.15 m红绳。
2．买这些红绳用去了14元，平均每个中国结用去 了多少钱？
14 ÷ 8＝1.75(元) 答：平均每个中国结用去了1.75元。
六、张大伯把一根铁管截成5段需要14分，照这样计算， 如果把这根铁管截成8段，需要几分？
14 ÷ (5 － 1)＝3.5(分) 8 － 1＝7 3.5 × 7＝24.5(分) 答：如果把这根铁管截成8段，需要24.5分。
小学五年级数学上册 （北师大版）
一、填一填。
二、列竖式计算，并想一想竖式中每一步的意思。
三、
游18隼0 的÷速12度0＝是1燕.5子的多少倍？是信鸽的多少倍？ 180 ÷ 80＝2.25 答：游隼的速度是燕子的1.5倍，是信鸽的2.25倍。
Байду номын сангаас
四、(山东临沂)哪家商店的牛奶便宜？平均每盒便 宜多少元？
北师大版五年级上册第一单元小数除法第2课时《打扫卫生(1)》优秀教案
改进措施：在学生独立计算时，鼓励学生把每一步表示的意思都说出来，让学生理解算理的基础商，理解小数除法的意义，知道小数点的重要性。促进学生对小数除法竖式的理解和正确的进行计算。
教学内容
北师大版五年级上册 教科书第4-5页
教学目标
1.掌握小数除以整数，被除数位数不够添加0继续除的计算方法
2.能熟练笔算除数是整数的小数除法
3.能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。
教学重点
掌握小数除以整数，被除数位数不够时，添0继续除的计算方法。
教学难点
商中间有0和整数部分不够除用0占位。
30÷4= 先算30÷4商7，4×7=28,30-28=2，整数算完了，点上小数点，余数2可以看成是20个0.1,20÷4商5，写在十分位上，是5个0.1，20-20=0，,所以30÷4=7.5。
45.9÷6= 先算45÷6商7，6×7=42,45-42=3，整数部分算完了，点上小数点，把十分位上的9落下来，与余数3组成39个0.1，39÷6商6，写在十分位上，39-36=3，余数3是3个0.1，也就是30个0.01，30÷6商5，写在百分位上，是5个0.01，30-30=0，,所以45.9÷6=7.65。
师：通过上面的计算过程，你发现了什么？
生：小数除以整数如果有余数可以根据小数的性质在余数的后面添0后继续除。
生：就是把余数转化成更小的计算单位，继续除下去。
师：同学们说的很正确，给你们点赞。我们打扫卫生时除了用笤帚还需要用到簸箕，所以老师又买 4 个簸箕共花了 26 元。每个簸箕多少元？
师：同学们先想一想怎样列式呢？
师：有余数，还能算下去吗？怎样继续算下去呢？让我们一起想一想，说一说。
[北师大版]2021年秋小学数学五年级上册全册课时作业
![[北师大版]2021年秋小学数学五年级上册全册课时作业](https://img.taocdn.com/s3/m/94888cf37375a417876f8f99.png)
[北师大版]2021年秋小学数学五年级上册全册课时作业北师大版五年级上册数学全册课时作业目录第一单元-小数除法-课时作业第1课时精打细算第2课时打扫卫生第3课时谁打电话的时间长第4课时人民币兑换第5课时除得尽吗第6课时调查“生活垃圾”第二单元-轴对称和平移-课时作业（含答案）第1课时轴对称再认识（一）第2课时轴对称再认识（二）第3课时平移第4课时欣赏与设计第三单元-倍数与因数-课时作业（含答案）第1课时倍数与因数第2课时探索活动：2,5,3的倍数的特征第3课时探索活动：3的倍数的特征第4课时找因数第5课时找质数第四单元-多边形的面积-课时作业（含答案）第1课时比较图形的面积第2课时认识底和高第3课时探索活动：平行四边形的面积第4课时探索活动：三角形的面积第5课时探索活动：梯形的面积第五单元-分数的意义-课时作业（含答案）第1课时分数的再认识（一）第2课时分数的再认识（二）第3课时分饼第4课时分数与除法第5课时分数基本性质第6课时找最大公因数第7课时约分第8课时找最小公倍数第9课时分数的大小第六单元-组合图形的面积-课时作业（含答案）第1课时组合图形的面积I第2课时探索活动：成长的脚印第3课时公顷、平方千米第七单元-可能性-课时作业（含答案）第1课时谁先走第2课时摸球游戏数学好玩-课时作业第1课时设计秋游方案第2课时图形中的规律第3课时尝试与猜测总复习-课时作业第1课时数与代数第2课时图形与几何第3课时统计与概率II北师大版小学数学五上课时作业第一单元-小数除法第1课时精打细算1.填空。
（1）下面各题的商哪些是小于1的？在括号中画“√”。
3.06÷3（）19.86÷31（） 5.98÷6（）8.87÷12（）（2）在括号中写出下面算式的商的最高位。
53.5÷9（）80.56÷13（）7.68÷31（）151.7÷23（） 2.用竖式计算。
五年级上册数学一课一练1.2打扫卫生 北师大版(含解析)
五年级上册数学一课一练-1.2打扫卫生一、单选题1.下面竖式正确吗？（）A. 正确B. 错误2.82.5÷15＝（）A. 5.5B. 55C. 4.5D. 0.553.下面各题的商大于1的是（）A. 3.6÷2B. 15.87÷20C. 7.98÷8D. 4.95÷114.小明在计算两个小数的积时，把其中的一个三位数错看成两位小数，得到的积比正确的积多67.3992，正确的积是（）A. 748.88B. 74.888C. 7.4888二、判断题5.判断对错.20.4÷24＝856.37÷4的商是个无限小数。
（）7.判断每100克牛奶中含脂肪4克，每100克花生米中含脂肪39.2克，花生米中的脂肪含量是牛奶的10倍三、填空题8.计算．= ________ =________9.84.78÷27=________10.两个数的积是9.4，其中一个乘数是2，另一个乘数是________。
11.下面式子的商的最高位在（________ ）位上。
12.下表是某学校食堂最近一次的购物清单．请算出每种物品的单价填在括号里．（从上到下填写）四、解答题13.列式计算。
一个数的7倍是16.1，这个数是多少？14.小明买了13本《少年画报》花了一盒牙刷58.5元，小丽买了16本《小学生必读》花了69.6元，问谁买的书便宜？五、综合题15.选择正确答案的字母填在横线上。
（1）30.04÷5的商用“四舍五入”法保留一位小数是________，保留两位小数是________。
A.6.1B.6.0C.6.00D.6.01（2）小田骑车1.2时行8.5km，每分所行千米数是________(得数保留两位小数。
)A.0.10B.0.11C.0.12D.0.13六、应用题16.修路队修一条公路，5天修了24.5米，平均每天修多少米？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】正确竖式如下：2.【答案】A【解析】【解答】82.5÷15=5.5故答案为：A.【分析】除数是整数的小数除法计算法则：先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除，据此解答.3.【答案】A【解析】【解答】如果被除数大于除数，商就大于1；反之商小于1。
北师大版小学数学五年级上册第一单元《打扫卫生》(第2课时)同步练习带答案
《打扫卫生》第2课时同步习题1.直接写出得数。
2÷5= 1÷2= 21.7÷7= 13.6÷8=18÷5= 4÷25= 23÷4= 0.63÷9=2.填一填。
（1）1.2元=（）角，90分=（）时。
（2）已知两个数的乘积是25.2，其中一个乘数是24，另一个乘数是（）。
（3）4×（）=30，44.8÷（）=32。
（4）18÷24○1，所以最高位商（）。
3.森林医生。
（对的在括号里画“√”，错的请改正）4.五（1）班有男生20人，女生25人，女生人数是男生人数的几倍？5.一只大熊猫一周能吃掉竹子21.07kg，平均每天能吃多少千克竹子？6.看图列式计算。
（1）一个篮球的价格是一个足球价格的多少倍？（2）一个篮球的价格是一个羽毛球价格的多少倍？（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
7.解决问题。
（1）梨每千克多少元？（2）苹果每千克多少元？参考答案1. 0.4 0.5 3.1 1.73.6 0.16 5.75 0.072.（1）12 1.5（2）1.05（3）7.5 1.4（4）< 03.第一个正确，第二个和第三个错误。
4. 25÷20=1.255. 21.07÷7=3.01（kg）6.（1）51÷25=2.04（2）51÷4=12.75（3）略7.（1）42.5÷5=8.5（元）（2）（96.8-42.5）÷6=9.05（元）。
五年级上册数学教案-第1单元第2课时打扫卫生北师大版
五年级上册数学教案第1单元第2课时打扫卫生北师大版一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级上册数学第1单元第2课时“打扫卫生”。
本节课主要围绕“打扫卫生”这一主题，让学生在实际情景中学习并掌握分数的加减法运算。
教材内容主要包括：1. 理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算方法。
2. 能够应用分数加减法解决实际问题，如计算打扫卫生时两个人合作完成任务的情况。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能够应用到实际问题中。
2. 过程与方法目标：通过合作交流、探讨，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、合作共赢的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：同分母分数加减法的计算方法及应用。
2. 教学重点：理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔、分数卡片。
五、教学过程1. 情境导入：教师通过讲述一个关于打扫卫生的故事，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解分数加减法的意义，以及同分母分数加减法的计算方法。
3. 例题讲解：出示例题，如“小明打扫了教室的1/3，小红打扫了教室的1/4，他们合作一共打扫了教室的几分之几？”引导学生运用分数加减法进行解答。
4. 随堂练习：出示一些有关打扫卫生的实际问题，让学生运用分数加减法进行解答。
六、板书设计板书设计如下：分数加法：同分母分数相加，分母不变，分子相加。
分数减法：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关习题。
2. 运用分数加减法解决一个生活中的实际问题，如计算一家人共同完成一项任务的情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过打扫卫生的实际情景，让学生掌握了分数加减法的意义和计算方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
五年级上册数学课件-第一单元-第2课时打扫卫生(除数是整数,需要补“0”的小数除法)北师大版
打扫卫生（1）
（除数是整数，需要补“0”的小数除法）
＞ 12 3
激趣导入
想一想：在计算19.2÷6=3.2时，你知道商3.2中个位的3
的意义吗？十分位上的2呢？
十分位上的2：表示个位的1转
商3.2中个位的3的意义：
化成10个0.1，与十分位的2个
把19平均分成6份，一
0.1合并是12个0.1，平均分成6
答：每把笤帚3.15元。
知识讲授
买4个簸箕共花了26元，每个簸箕多少元？ 总价÷数量=单价 26÷4=______
知识讲授
买4个簸箕共花了26元，每个簸箕多少元？
26÷4＝
哦，本来添上0 就可以继续除 了。
2÷4怎么 算下去呢？
6 .5
4 26 24
把余数2看成20 个0.1，就能除
20
下去了。
份是3，还余1。
份，一份是2个0.1。
知识讲授
买6把笤帚共花了18.9元，每把笤帚多少元？ 估一估，算一算。
总价÷数量=单价 18.9÷6=______
知识讲授
方法一：
18.9元 = 18元 +0.9元
18÷6=3， 每把比3元多。
18元 ÷ 6 =3元
0.9元 =90分
90 ÷ 6 =15分 =0.15元
• （1）按整数除法计算法则去算。 Байду номын сангаас （2）除到被除数的个位有余数时，在商的
个位后面点上小数点继续往下除。如果被除 数末尾仍有余数，就在余数的末尾补“0”再 除。
• （3）商的小数点要和被除数的小数点对齐。
课后作业
课本第5页第1、2题
北师版小学数学五年级