(北京版)二年级语文上册课件 星期天的时光多美妙 PPT教学课件
3、《星期天的时光多美好》1
复习跟生字有关的声母、韵母，借助拼音读准字音。（给学生一定时间，引导他们用已有的能力自学生字）自学后小组交流，互相帮助，互相说说是怎样学习并记住这几个字的。
（例如：日+寸=时，女+少=妙，丰+色=艳；换偏旁识字：次——吹；形近字比较：己——已。
正面：
教学内容
3、《星期天的时光多美好》
教学目标
（三维目标综合表述）
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
3.简单了解文章内容，体会星期天课余生活的美好。
4.培养学生独立识字和自学的能力。让学生喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。
重点
掌握汉字的基本比画，能按笔顺规则写字。
复备
背面：
教学过程
“充”字的学习，可以提示学生注意“云”变形后，下面加个“儿”字。）检查识字，多种形式练读生字。
（通过指读，生字卡片等）
指导学生书写并记忆生字，针对较难的字重点指导。
检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。
3、总结
今天我们学习了《星期天的时光多么美好》这篇课文的生字，并且练习了读课文，课下同学们练习写生字，下节课老师检查，通过读课文感受星期天生活的美好。
复备
板书设计
3、《星期天的时光多美好》
日+寸=时，女+少=妙，丰+色=艳；
换偏旁识字：次——吹；
形近字比较：己——已
作业
写生字，读课文。
典型错例及分析难点 Nhomakorabea把握汉字的间架结构。
教学准备
教师：生字卡片
学生：课前预习
课型
新授课
北京版小学二年级语文第三册《星期天的时光多么美妙》教学设计
北京版小学二年级语文第三册《星期天的时光多么美妙》教学设计教学目标知识目标1.学会7个生字。
2.认读7个字。
3.学会生词。
4.感受星期天的快乐。
能力目标1.培养学生独立识字和自学的能力。
2.会读指定的词语，并用“鲜艳”写一句话。
3.发展学生的思维，提高学生的表达能.4.朗读课文，背诵课文。
情感目标1.喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。
2.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
教学重点1.朗读课文、背诵课文，感受星期天的快乐。
教学难点1.把握汉字的间架结构。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
第1课时教学目标知识目标1.掌握汉字的基本比画，能按笔顺规则写字。
2.简单了解文章内容，体会星期天课余生活的美好。
能力目标:培养学生独立识字和自学的能力。
情感目:标喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。
教学重点掌握汉字的基本比画，能按笔顺规则写字。
教学难点把握汉字的间架结构。
一、引入大家喜欢过星期天吗？星期天大家就不用上学了，可以在家休息，可以出去玩，是不是星期天大家可以过的很快乐啊？今天，我们就来学习《星期天的时光多美妙》。
二、新授1.现在老师读一遍课文，大家注意听。
2.形近字比较：己——已“充”字的学习可以提示学生注意“云”变形后，16.下面加个“儿”字。
）检查识字，17.多种形式练读生字。
（通过指18.读，19.生字卡片等）导读课文让学生把课文读通顺读流畅。
三、总结今天我们学习了《星期天的时光多么美好》这篇课文的生字，并且练习了读课文，课下同学们练习写生字，下节课老师检查，通过读课文感受星期天生活的美好。
四、作业。
北京版二年级语文上册教案设计《星期天的时光多美妙》
北京版二年级语文上册教案设计《星期天的时光多美妙》教学目标：1.学会7 个生字，认读7 个字。
2.学会本课生字和新词，并按田字格范字正确书写。
3.识字过程中，感受汉字的魅力。
教学重点：学习生字新词。
教学难点：“充”“已”的间架结构和写法。
教学准备：课件。
教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢过星期天吗？（喜欢）星期天的时光很美妙。
你们能说说为什么喜欢星期天吗？指名3、4 个学生说。
我们今天就来学习《星期天的时光多美妙》这篇课文，体会星期天的快乐。
（师范读课文）二、自主识字（一）初读课文。
1.轻声自由读课文，不会的字借助拼音多读几遍。
2.说说你上个星期天去干什么了。
（二）对照生字表，自学生字。
要求。
1.读准字音。
2.想想这几个生字，可以用什么方法来记，哪个字比较难记，哪个字需要老师指导。
3.说说这个字所在的句子。
（三）学生小组交流，互相帮助。
1.介绍自己记住生字的好办法。
2.提出难记的字，小组讨论、交流好方法。
3.教师巡视指导。
（四）汇报自学效果。
1.将生字卡片贴在黑板上。
2.小组派代表汇报。
3.教师指导重点生字。
（1）“已”是独体字，书写时注意“竖弯钩”要出头。
仔细观察“已”“己”，你发现了什么？——“已”的最后一笔“竖弯钩”出头了，“己”的最后一笔不出头。
（2）板书“充”字，边写边说笔顺。
学生在本上写。
4.组词，积累词汇想一想在生活中你还在哪里见过这些生字。
你能用这些生字说出其他的词或者句子吗？三、巩固练习出示生字卡片，读字词。
四、按田字格写生字1.说一说你认为哪个字最难写？想提醒大家注意？2.指导书写指名板书，其他学生将生字写在田字格本上老师巡视指导五、读课文（一）读一读课文中词语所在的句子要求：正确，尽量流利。
检查：指读、评读。
（二）读课文同桌互读，互查。
六、积累运用，展开想象学生认读生字组成的词。
选择一个或两个喜欢的词语说一句话。
作业朗读课文。
板书设计：3.星期天的时光多美妙妙吹已艳运充延伸阅读北京版二年级语文上册教案设计《花影》北京版二年级语文上册教案设计《花影》教学内容学习、背诵古诗《花影》及相关生字教学目的1、正确、流利地朗读、背诵这首古诗。
北京版小学二年级上册语文课件：《星期天的时光多美妙》
【篇一】教学目标：1.学会7个生字，认读7个字。
2.学会本课生字和新词，并按田字格范字正确书写。
3.识字过程中，感受汉字的魅力。
教学重点：学习生字新词。
教学难点：“充”“已”的间架结构和写法。
教学准备：课件。
教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢过星期天吗？（喜欢）星期天的时光很美妙。
你们能说说为什么喜欢星期天吗？指名3、4个学生说。
我们今天就来学习《星期天的时光多美妙》这篇课文，体会星期天的快乐。
（师范读课文）二、自主识字（一）初读课文。
1.轻声自由读课文，不会的字借助拼音多读几遍。
2.说说你上个星期天去干什么了。
（二）对照生字表，自学生字。
要求。
1.读准字音。
2.想想这几个生字，可以用什么方法来记，哪个字比较难记，哪个字需要老师指导。
3.说说这个字所在的句子。
（三）学生小组交流，互相帮助。
1.介绍自己记住生字的好办法。
2.提出难记的字，小组讨论、交流好方法。
3.教师巡视指导。
（四）汇报自学效果。
1.将生字卡片贴在黑板上。
2.小组派代表汇报。
3.教师指导重点生字。
（1）“已”是独体字，书写时注意“竖弯钩”要出头。
仔细观察“已”“己”，你发现了什么？——“已”的最后一笔“竖弯钩”出头了，“己”的最后一笔不出头。
（2）板书“充”字，边写边说笔顺。
学生在本上写。
4.组词，积累词汇想一想在生活中你还在哪里见过这些生字。
你能用这些生字说出其他的词或者句子吗？三、巩固练习出示生字卡片，读字词。
四、按田字格写生字1.说一说你认为哪个字最难写？想提醒大家注意？2.指导书写指名板书，其他学生将生字写在田字格本上老师巡视指导五、读课文（一）读一读课文中词语所在的句子要求：正确，尽量流利。
检查：指读、评读。
（二）读课文同桌互读，互查。
六、积累运用，展开想象学生认读生字组成的词。
选择一个或两个喜欢的词语说一句话。
作业朗读课文。
板书设计：3.星期天的时光多美妙妙吹已艳运充【篇二】教学目标★朗读课文。
背诵课文。
★了解课文内容，感受星期天的快乐。
北京版《星期天的时光多美妙》教学设计(最新)
北京版《星期天的时光多美妙》教学设计教学目标1.会写课文中出现的生字。
2.会读指定的词语，并用“鲜艳”写一句话。
3.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
4.有表达的自信心，积极参加讨论，发表自己的意见。
发展学生的思维，感受星期天生活的美好。
教学重点：会读指定的词语，并用“鲜艳”写一句话。
积极参加讨论，发表自己的意见。
教学难点：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、引入上节课我们学习了《星期天的时光多美好》这篇课文，老师要求课下大家把课文背诵下来，谁来把课文给大家有感情的`朗读一遍？下面大家试着背诵一遍课文。
课下小组长检查每个组员的背诵情况。
二、练习习题3：教师指导学生读词语：应先让学生把词语读一读，读不准的进行指导。
指导用“鲜艳”写一句话的时候先让学生读读课文中的原句，想想这句话中“鲜艳”的意思，再练习口头造句。
最后指导书写格式：把造句的词语写在前面，后面画一条破折号，再写句子，最后加上标点。
写完后读一读。
习题2：我们已经学习了这篇课文，大家都体会到了课文中小朋友们星期天生活的快乐和美好。
哪位同学告诉大家你的星期天是怎么过的呢？找几个学生说说。
那你希望自己的星期天怎样度过呢？写话练习：请你写一写你的星期天的快乐时光三、总结带领学生一起回顾全文，感受星期天生活的快乐和美好。
请你说说这节课你的收获。
四、作业背诵课文，并用“鲜艳”写一句话。
课后反思：学生在练习的过程中认真，能够用“鲜艳”说话写话。
二年级语文上册 星期天的时光多美妙 2教案 北京版
星期天的时光多么美妙第二课时教学目标1.会写课文中出现的生字。
2.会读指定的词语，并用“鲜艳”写一句话。
3.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
4.有表达的自信心，积极参加讨论，发表自己的意见。
发展学生的思维，感受星期天生活的美好。
教学重点：会读指定的词语，并用“鲜艳”写一句话。
积极参加讨论，发表自己的意见。
教学难点：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、引入上节课我们学习了《星期天的时光多美好》这篇课文，老师要求课下大家把课文背诵下来，谁来把课文给大家有感情的朗读一遍？下面大家试着背诵一遍课文。
课下小组长检查每个组员的背诵情况。
二、练习习题3：教师指导学生读词语：应先让学生把词语读一读，读不准的进行指导。
指导用“鲜艳”写一句话的时候先让学生读读课文中的原句，想想这句话中“鲜艳”的意思，再练习口头造句。
最后指导书写格式：把造句的词语写在前面，后面画一条破折号，再写句子，最后加上标点。
写完后读一读。
习题2：我们已经学习了这篇课文，大家都体会到了课文中小朋友们星期天生活的快乐和美好。
哪位同学告诉大家你的星期天是怎么过的呢？找几个学生说说。
那你希望自己的星期天怎样度过呢？写话练习：请你写一写你的星期天的快乐时光三、总结带领学生一起回顾全文，感受星期天生活的快乐和美好。
请你说说这节课你的收获。
四、作业背诵课文，并用“鲜艳”写一句话。
课后反思：学生在练习的过程中认真，能够用“鲜艳”说话写话。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
星期天的时光多美妙1-2课时
3、星期天的时光多美妙授课日期：年月日教学内容：学会7个生字，认读7个字。
教学目标：1.学会7个生字，认读7个字。
2.学会本课生字和新词，并按田字格范字正确书写。
3.识字过程中，感受汉字的魅力。
教学重点：学习生字新词教学难点：“充”“已”的间架结构和写法。
教学准备：课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢过星期天吗？（喜欢）星期天的时光很美妙。
你们能说说为什么喜欢星期天吗？指名3、4个学生说。
我们今天就来学习《星期天的时光多美妙》这篇课文，体会星期天的快乐。
（师范读课文）二、自主识字（一）初读课文1.轻声自由读课文，不会的字借助拼音多读几遍。
2.说说你上个星期天去干什么了。
（二）对照生字表，自学生字。
要求： 1.读准字音2.想想这几个生字，可以用什么方法来记，哪个字比较难记，哪个字需要老师指导。
3.说说这个字所在的句子。
（三）学生小组交流，互相帮助。
1.介绍自己记住生字的好办法2.提出难记的字，小组讨论、交流好方法。
3.教师巡视指导。
（四）汇报自学效果1.将生字卡片贴在黑板上。
2.小组派代表汇报。
3.教师指导重点生字。
（1）“已”是独体字，书写时注意“竖弯钩”要出头。
仔细观察“已”“己”，你发现了什么？——“已”的最后一笔“竖弯钩”出头了，“己”的最后一笔不出头。
（2）板书“充”字，边写边说笔顺。
学生在本上写。
4.组词，积累词汇想一想在生活中你还在哪里见过这些生字。
你能用这些生字说出其他的词或者句子吗？三、巩固练习出示生字卡片，读字词。
四、按田字格写生字1．说一说你认为哪个字最难写？想提醒大家注意？2．指导书写指名板书，其他学生将生字写在田字格本上老师巡视指导五、读课文（一）读一读课文中词语所在的句子要求：正确，尽量流利。
检查：指读、评读（二）读课文同桌互读，互查。
六、积累运用，展开想象学生认读生字组成的词。
选择一个或两个喜欢的词语说一句话。
作业设计：朗读课文。
板书设计： 3.星期天的时光多美妙时妙吹已艳运充第（3）册教材第（一）单元第（3）课第（2）课时课题 3 星期天的时光多美妙教材分析这篇课文用诗歌的形式，描述了星期天孩子们丰富多彩的生活，表达了他们快乐的心情，说出了星期天课余生活的美好。
二年级语文上册 星期天的时光多美妙 1课件 北京
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
北京版二年级语文上册
大家喜欢过星期 天吗？说一说自 己为什么喜欢？
星期天大家就不 用上学了，可以 在家休息，可以 出去玩，可以玩
的很快乐！
今天我们就来学习 课文《星期天的时
光多美妙》
生字 学习
shí miào yàn yùn piāo
时 妙 艳 运飘
pǔ chuān liǎn tōng guǎn
普 穿 脸 通馆
比一比
请同学们比一比形近字： 己——已的不同，说说我们 应该如果记住它们。
请大家说一说课 文写的是什么内
容？
课文用诗歌的形式描述了星 期天孩子们丰富多彩的生活， 表达了他们快乐的心情，说 出了星期天课余生活的美好。
品读课文
1.想一想课文中的每一句话都应该怎样读，并 体会感叹号的作用。
2.请同学们展开想象的翅膀，说一说微风是 怎样的吹，白云是怎样的飘？
2019-2020年二年级语文上册 星期天的时光多美好 4教案 北京版
2019-2020年二年级语文上册星期天的时光多美好 4教案北京版教学目标：1. 鼓励学生在小组合作交流中进行识字学习，学会本课的8个生字认读4个字，认识“车字旁”；2. 朗读课文，背诵课文；了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐；3. 说说自己是怎么过星期天的；能用“鲜艳”写一句话。
教学重点：识字、写字的过程。
朗读课文，背诵课文。
教学难点：了解课文内容，在读书的过程中感受星期天的快乐。
能用“鲜艳”写一句话。
课时：2课时。
第一课时教学目标：1. 在小组合作交流中，学会用多种方法进行识字学习。
学会本课的8个生字，认读4个字，认识“车字旁”。
2、能正确、流利的朗读课文。
教学重点：识字、写字的过程。
正确、流利的朗读课文。
教学难点：体会小组合作学习的乐趣，并逐步学会用多种方法进行识记生字。
教学过程：一、复习：1. ao an ai ing ang ong2. 少、经、己、色、洒、照、枝、车3. 病字旁、月字旁、山字旁、欠字旁二、新授：1. 初读课文，整体感知。
（按音节把课文读准确）2. 课文中有一些生字词朋友，大家能试着读准它们吗？（在课文中找到本课的生字并用自己喜欢的方式画下来）3. 谁愿意给大家读一读你找到的生字朋友？（指名读，其余同学评价）4. 出示词语，读一读：美妙微风普照鲜艳轻快充满科技星期天跑一跑玩一玩瞧一瞧大家能把这些词语带到课文中读一读吗？5. 自由读课文。
6. 自愿朗读课文。
7. 同学们读的真好，那么你们想不想把这些生字朋友记住呢？看看谁的方法最好。
（小组合作进行识字学习，可以和复习的生字观察、比较发现多种识记生字的方法）8. 谁来告诉大家你都记住了哪些生字，是用什么方法记住的？你们认为哪位同学的方法最好？（学习汇报）9. 再读一读课文，把课文读准确。
三、练习：1. 观察生字在田字格中的位置，按照正确的笔顺和书写姿势描写书上的生字。
2. 描一描，写一写。
四、作业：1. 熟读课文，体会课文所表达出来的感情。
二年级语文上册 星期天的时光多美妙课件3 北京版
吹
用嘴吹气； 后来(hòulái)也表 示说大话。吹牛 皮
第二十二页，共30页。
时
加一加 日+寸=时
第二十三页，共30页。
表示事情(shì qing)过 去了。 已经 事已至此
已
早（已）
（已）经
己
自（己）
知（己）
第二十四页，共30页。
表示颜色亮丽(liànɡ lì)。 百花争艳，争奇斗艳 艳阳高照。
窗外（
），
星期天的（
）多美好！
到（
），
到（
）。
我们(wǒ men)在（ ）成长，
我们(wǒ men)的心中充满欢笑。
啊！星期天的时光多美妙！
第二十九页，共30页。
小作者这一天过得真精彩(jīnɡ cǎi)。 你希望怎样过星期天？ 和伙伴说一说。
第三十页，共30页。
到科技馆去瞧一瞧
第十六页，共30页。
第十七页，共30页。
第十八页，共30页。
第十九页，共30页。
我们在快乐中成长， 我们的心中充满欢笑。 啊！星期天的时光(shíguāng)多美妙！
第二十页，共30页。
妙
加一加 女+少=妙
表示(biǎoshì)女孩子 非常漂亮；之后用来说 明做事说话非常漂亮； 或东西的工艺精湛。
艳
第二十五页，共30页。
第二十六页，共30页。
充云 儿 第二十七页，共30页。
微风轻轻地吹，
白云慢慢地飘，
窗外（
），
星期天的（
）多美好！
穿上（
），
迈着（
）。
我们的（ ）晒得通ห้องสมุดไป่ตู้，
我们的心中(xīn zhōnɡ)充满欢笑。
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请同学们说一说自己通 过这节课的学习都收获 到了什么？
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
北京版二年级语文上册
大家喜欢过星期 天吗？说一说自 己为什么喜欢？
星期天大家就不 用上学了，可以 在家休息，可以 出去玩，可以玩
的很快乐！
今天我们就来学习 课文《星期天的时
光多美妙》
生字 学习
shí miào yàn yùn piāo
时 妙 艳 运飘
pǔ chuān liǎn tōng guǎn
2.请同学们展开想象的翅膀，说一说微风是 怎样的吹，白云是怎样的？
请同学们说一说 课文的主要内容。
课文的第一部 分写的是星期 天早晨的美好。
课文的第二部分写的 是星期天午后的美好， 孩子们在鸟儿的召唤 下，可以到游乐场和
科技馆去玩。
做一做
1.请同学们用“鲜艳”说一句 话。
2.想一想，你希望自己的 星期天应该怎样度过，然 后再把它写下来。
普 穿 脸 通馆
比一比
请同学们比一比形近字： 己——已的不同，说说我们 应该如果记住它们。
请大家说一说课 文写的是什么内
容？
课文用诗歌的形式描述了星 期天孩子们丰富多彩的生活， 表达了他们快乐的心情，说 出了星期天课余生活的美好。
品读课文
1.想一想课文中的每一句话都应该怎样读，并 体会感叹号的作用。