新方案六单元课外文言文 《垓下之战》
垓下之围原文、注释及知识点整理
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为垓下之围原文、注释及知识点整理的全部内容。
垓下之围①司马迁项王军壁②垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌③，项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞,常幸从④；骏马名骓⑤，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!"歌数阕⑥，美人和之⑦.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下⑧壮士骑从者八百余人,直夜⑨溃围南出,驰走。
平明⑩,汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者⑪百余人耳。
项王至阴陵⑫，迷失道，问一田父⑬，田父绐⑭曰：“左。
”左，乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城⑮,乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度⑯不得脱，谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服,未尝败北,遂霸有天下.然今卒⑰困于此,此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战⑱,必三胜之，为诸君溃围，斩将,刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也.”乃分其骑以为四队,四向⑲。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。
"令四面骑驰下，期山东为三处⑳。
于是项王大呼驰下,汉军皆披靡○21,遂斩汉一将。
是时赤泉侯○22为骑将追项王，项王瞋目○23而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易○24数里.与其骑会为三处.汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
垓下之战原文及翻译
垓下之战原文及翻译篇一：垓下之战课件文字稿垓下之战课件文字稿我来挑战1、项王军壁垓下动词，驻扎2、君王能与共分天下，今可立致也。
招致，来到3、时不利兮骓不逝动词，奔驰4、项王亦身被十余创动词，遭受5、吾闻汉购我头千金动词，悬赏6、乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降给......看，副词，才7、今日固决死，愿为诸君快战必定；痛快8、举九江兵动词，发动9、诣项王动词，到......去10、项王乃复引兵而东名词用作动词，往东走11、田父绐曰动词，欺骗12、期山东为三处动词，约定13、顾见汉骑司马吕马童动词，回头14、马童面之名词用作动词，面对15、令诸君知天之亡我使动，使......灭亡16、纵江东父兄怜而王我使动，使......为王学习目标：1、进一步积累实词、虚词等文言知识。
2、鉴赏精彩的场面、细节描写。
3、把握项羽的性格特点，从中获得有益的人生启示。
整体感知在霸王别姬、东城快战和乌江自刎三个场景中，勾画出你认为精彩的地方，反复诵读品味，然后任选一处分析项羽的性格。
霸王别姬儿女情长、英雄气短，重情重义、铁汉柔情？东城快战英勇无敌、战神本色，自负成性、匹夫之勇？易中天说项羽：项羽是一个性情中人，身为统帅的项羽，想到的不是决战而是快战，决战有求胜的想法，而快战只求痛快一时，不过逞强示勇而已，完全不计后果。
作为统帅本应选决战，即使最后一刻，也不能轻易放弃胜利的希望，象项羽那样觉得胜利无望便自暴自弃，只求一个痛快一个漂亮的亮相和谢幕，太幼稚了。
乌江自刎知耻重义、慨然赴死，末路穷途、认命归天？我心中的项羽给我的启示江山美人，已成云烟；是非功过，早已谢幕。
做最好的自己：有情，有义，有担当！谱最美的华章：在天，在人？在自己！共勉！1、用个性化的形式表达一下你对项羽的看法（我眼中的项羽）。
形式可以丰富多彩如诗词、对联、山东快书......可绘画，也可填词演唱。
2. 送项羽一幅对联，以体现你对他的评价。
霸王别姬，英雄儿女情长乌江刎颈，壮士慷慨悲歌课标分析2003年4月教育部颁布了（以下简称为“新课标”），关于选修课，新课标设计了五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读，建议从五个系列的选修课程中任意选修课程模块进行教学。
垓下之围原文、注释及知识点整理
垓下之围原文、注释及知识点整理编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（垓下之围原文、注释及知识点整理）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为垓下之围原文、注释及知识点整理的全部内容。
垓下之围①司马迁项王军壁②垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌③，项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞,常幸从④；骏马名骓⑤，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!"歌数阕⑥，美人和之⑦.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下⑧壮士骑从者八百余人,直夜⑨溃围南出,驰走。
平明⑩,汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者⑪百余人耳。
项王至阴陵⑫，迷失道，问一田父⑬，田父绐⑭曰：“左。
”左，乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城⑮,乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度⑯不得脱，谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服,未尝败北,遂霸有天下.然今卒⑰困于此,此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战⑱,必三胜之，为诸君溃围，斩将,刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也.”乃分其骑以为四队,四向⑲。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。
"令四面骑驰下，期山东为三处⑳。
于是项王大呼驰下,汉军皆披靡○21,遂斩汉一将。
是时赤泉侯○22为骑将追项王，项王瞋目○23而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易○24数里.与其骑会为三处.汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
(完整word)垓下之围原文、注释及知识点整理,推荐文档
一是多角度多层面地刻画人物性格，让其外在形象和内心世界都展现得十分鲜明，从而使人物形象浑厚而富于立体感。这一点前面已经说过。
二是写出了不少有血有肉、生动传神的细节。可以说，《垓下之围》主要是由一系列细节组成的：“四面楚歌”的惊魂氛围，“虞兮虞兮”的千古诀别，“田父绐曰”的生死机缘，“天之亡我，非战之罪”的无尽雄风，“瞋目叱之”、“辟易数里”的超凡威力，“愧见父老”的知耻良心，“赐马亭长”的知恩必报，“赠头故人”的临终义行，“五侯分尸”的惨烈情景。这些激情浓烈、色彩斑斓的细节，不仅多角度地塑雕了一个血肉和灵魂俱皆丰满的失败英雄形象，而且多方面地制造出一个惊天地、泣鬼神的英雄悲剧场景，其艺术光芒是夺人耳目的。
《垓下之围》知识点梳理
1.通假字
楚兵罢食尽通“疲”疲惫
辟易数里通“避”退避
2.古今异义
期山东为三处古义：山的东面今义：山东省
地方千里古义：土地方圆今义：某一区域
吾知公长者古义：敦厚今义：年龄大、辈分高的人
3.一词多义（虚词）
与：
君王能与共天下跟（介词）
尽与韩信给（动词）
以：
君王能自陈以东傅海用在方位词后，表方位（助词）
于是项王乃上马骑，麾下⑧壮士骑从者八百余人，直夜⑨溃围南出，驰走。平明⑩，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者⑪百余人耳。项王至阴陵⑫，迷失道，问一田父⑬，田父绐⑭曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城⑮，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度⑯不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒⑰困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战⑱，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向⑲。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处⑳。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡○21，遂斩汉一将。是时赤泉侯○22为骑将追项王，项王瞋目○23而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易○24数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如？”骑皆伏○25曰：“如大王言！”
垓下之战原文及翻译
垓下之战原文及翻译篇一：垓下之战课件文字稿垓下之战课件文字稿我来挑战1、项王军壁垓下动词，驻扎2、君王能与共分天下，今可立致也。
招致，来到3、时不利兮骓不逝动词，奔驰4、项王亦身被十余创动词，遭受5、吾闻汉购我头千金动词，悬赏6、乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降给......看，副词，才7、今日固决死，愿为诸君快战必定；痛快8、举九江兵动词，发动9、诣项王动词，到......去10、项王乃复引兵而东名词用作动词，往东走11、田父绐曰动词，欺骗12、期山东为三处动词，约定13、顾见汉骑司马吕马童动词，回头14、马童面之名词用作动词，面对15、令诸君知天之亡我使动，使......灭亡16、纵江东父兄怜而王我使动，使......为王学习目标：1、进一步积累实词、虚词等文言知识。
2、鉴赏精彩的场面、细节描写。
3、把握项羽的性格特点，从中获得有益的人生启示。
整体感知在霸王别姬、东城快战和乌江自刎三个场景中，勾画出你认为精彩的地方，反复诵读品味，然后任选一处分析项羽的性格。
霸王别姬儿女情长、英雄气短，重情重义、铁汉柔情？东城快战英勇无敌、战神本色，自负成性、匹夫之勇？易中天说项羽：项羽是一个性情中人，身为统帅的项羽，想到的不是决战而是快战，决战有求胜的想法，而快战只求痛快一时，不过逞强示勇而已，完全不计后果。
作为统帅本应选决战，即使最后一刻，也不能轻易放弃胜利的希望，象项羽那样觉得胜利无望便自暴自弃，只求一个痛快一个漂亮的亮相和谢幕，太幼稚了。
乌江自刎知耻重义、慨然赴死，末路穷途、认命归天？我心中的项羽给我的启示江山美人，已成云烟；是非功过，早已谢幕。
做最好的自己：有情，有义，有担当！谱最美的华章：在天，在人？在自己！共勉！1、用个性化的形式表达一下你对项羽的看法（我眼中的项羽）。
形式可以丰富多彩如诗词、对联、山东快书......可绘画，也可填词演唱。
2. 送项羽一幅对联，以体现你对他的评价。
霸王别姬，英雄儿女情长乌江刎颈，壮士慷慨悲歌课标分析2021年4月教育部颁布了《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称为“新课标”），关于选修课，新课标设计了五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读，建议从五个系列的选修课程中任意选修课程模块进行教学。
《垓下之围》原文翻译及注释
《垓下之围》原文翻译及注释文言文《垓下之围》选自文言文阅读，其古诗原文如下：【原文】项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从;骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝 。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。
”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”乃分其骑以为四队，四向。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下，期山东为三处。
于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。
汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。
乃谓其骑曰："何如?"骑皆伏曰："如大王言!"于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜 而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
《垓下之战》PPT课件
项羽在垓下之战中的英勇表现和悲壮结局，使他成为了一种精神象征。他的形象代表着不屈不挠、英勇无畏 的精神，激励着后人在面对困境时勇往直前。
06
垓下之战研究现状与 展望
研究现状概述及成果展示
垓下之战的历史背景
战争过程与战术分析
深入剖析秦朝末年政治、经济、军事等方 面的背景，揭示垓下之战爆发的历史必然 性。
胜利的影响与意义
刘邦的胜利不仅使他建立了汉朝，也标志着中国历史上一个 重要的时期——汉朝的兴起。同时，这场战争也对后世的军 事思想和战略产生了深远的影响。
其他重要人物介绍
范增
项羽的谋士，为项羽出谋划策， 但在垓下之战中未能扭转败局。
韩信
刘邦的大将，以卓越的军事才能著 称，为刘邦在垓下之战中制定了许 多有效的战略和战术。
影响一
结束了楚汉相争的局面 ，实现了汉朝的统一
影响二
促进了社会经济善战和悲壮 结局成为后世的文学和
艺术创作的重要题材
03
垓下之战中的历史人 物
项羽：英勇善战，败走垓下
项羽的英勇事迹
项羽是中国历史上著名的军事将领，以勇猛善战而著称。他在垓下之战中表现出 色，率领少量精兵与敌军激战，展现出了顽强的战斗意志和威猛的战斗风格。
战略意图
刘邦为打破僵局，采取韩信的建议， 调集重兵，意图一举歼灭项羽，实现 统一。
参战双方及兵力对比
楚军
由西楚霸王项羽统领，兵力约10 万。项羽勇猛善战，但此时已陷 入粮草短缺、士气低落的困境。
汉军
由汉高祖刘邦指挥，兵力约30万 。汉军兵强马壮，且得到各地诸 侯的支持，处于优势地位。
战争地点与时间
02
分兵合击，灵活多变
项羽善于运用分兵合击的战术，通过分散敌军兵力，然后集中优势兵力
古诗垓下之围翻译赏析
古诗垓下之围翻译赏析文言文《垓下之围》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝 。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。
”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”乃分其骑以为四队，四向。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下，期山东为三处。
于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。
汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。
乃谓其骑曰:"何如?"骑皆伏曰:"如大王言!" 于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜 而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
垓下之战(鲁教版《史记》选读)
项羽的悲剧对我们有哪些启示？
1.水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。 2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。 3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。 4.要善于任用人才，不可过分自负。
5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。
英雄与王者
• 公元前209年(即秦二世元年)，24岁的项羽， 把自己“身长八尺，力能扛鼎”的昂然之躯 重重地掼在了历史舞台上——他以“三年， 遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政 由羽出”的军事才能，把“西楚霸王”四个 字打造成一个冷兵器时代不可跨越、被同代 人忌惮惊畏的神话；同时，他也以“五年卒 亡其国，身死东城”的彻底失败，使“西楚 霸王”四个字尽染肃杀悲凉，乃至成为令后 人摇首扼腕的千古喟叹。
作业
• 查找资料，写一篇《刘邦与项羽， 我更赞赏谁》的小论文，要求言之 有理、言之有据，不少于1000字。
• “非战之罪矣，天亡我也”，项羽至死也 不愿承认让他在乌江边疲于逃命的，是那 个他从未放在眼里的刘邦；那个在荥阳城 中瑟瑟发抖的刘邦；那个在逃楚路上舍子 弃女的刘邦。这一切只能是天意，老天要 灭掉堂堂的西楚霸王，人力又何为呢？英 雄是可爱的，英雄也是悲哀的，超越一切 的自信成就了他起于阡陌间的伟业，也造 就了楚歌声中早已注定的结局。
清 · 郑板桥评论：“《史记》百三十篇中，以 《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨 鹿之战、鸿门宴、垓下之围为最，反复诵观，可 歌可泣，有此数段耳”
品读精彩片断，分析人物形象
• 在垓下之战的三个场景中勾画 出你认为精彩的地方，反复诵读 品味，体会人物的性格特征。
霸王别姬
• 《垓下歌》项羽
学习目标
• 复述故事情节，梳理学习本文文言知识。
• 反复诵读精彩文段，品味鉴赏文中的场面 描写、细节描写
《垓下之战》教学设计
《垓下之战》教学设计教学目标1．熟读文本，把握文意，了解项羽的性格特点。
2．鉴赏文本中的场面描写及细节描写的艺术魅力。
3．进一步梳理积累文言常识，提高文言文阅读能力。
4．培养收集资料和主动探究的能力，能对历史人物形成自己的看法。
教学重点目标2和3教学辅助多媒体课件教学方法诵读法、讨论法教学时数2课时教学过程及内容一、检查预习略。
二、导入新课由歌曲《霸王别姬》相关导入课文。
三、整体感知1．有关《项羽本纪》及项羽《项羽本纪》是《史记》人物传记中写得最富文学色彩的篇章之一。
全文依次描述了起义反秦、巨鹿之战、坑杀秦卒、鸿门宴、杀义帝、封诸侯、楚汉纷争、垓下之战和乌江自刎等一系列重要场景，记录了项羽一生的主要经历，情节生动，形象鲜明。
项羽（前232～前202），名籍，字羽，秦末著名将领及政治人物。
秦下相（今江苏宿迁）人，秦末时被楚怀王芈心（或称熊心）封为鲁公，在公元前207年的巨鹿之战中统率楚军大破秦军，秦亡后自封“西楚霸王”，统治黄河及长江下游的梁楚九郡，后在楚汉战争中为汉高祖刘邦所败，在乌江（今安徽和县）自刎而死。
项羽的勇武天下无敌（古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价），“霸王”一词，专指项羽。
2．相关背景汉四年八月，与汉军对峙于广武的楚军粮尽；而刘邦也没能调来韩信、彭越等人的军队，无法对楚军进行最后的合围。
于是，双方进行了历史上著名的“鸿沟和议”，以战国时魏国所修建的运河：鸿沟为界，划分天下。
随后，九月，西楚霸王项羽率十万楚军绕南路、向固陵方向的迂回线路向楚地撤军。
刘邦也欲西返。
课文故事由此开始。
3．播放课文相关视频。
4．学生默读课文，疏通字词，粗知课文大意。
5．课文内容概括汉四年，楚汉鸿沟划界后，项羽领兵东归，刘邦也欲西还。
刘邦听从张良等人的建议，追击项羽军队。
汉五年，刘邦一面派使者联络各地诸侯王，约定共同灭楚，一面亲自率军追击项羽。
十二月，项羽败逃至垓下，已兵少食尽，而被汉军及诸侯兵重重围困，夜间又闻汉军四面皆唱楚歌，以为楚地已为汉军占领，不觉泣下，左右也皆泣。
中考文言文《垓下之围》全文详细翻译
中考文言文《垓下之围》全文详细翻译导读：选自《史记》垓下之围作者：司马迁项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。
夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗?不然，为什么汉军中楚人这么多呢?”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。
回想过去，有美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。
而今……于是项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。
骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办!”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。
项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从;骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。
天亮的时候，汉军才察觉，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。
项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。
项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。
”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。
项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。
项羽自己估计这回不能逃脱了，对手下骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身经历七十余次战斗，从没有失败过，所以才称霸天下。
但是今天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊。
我今天当然是要决一死战，愿为大家痛快地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒帅旗，让各位知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗的错误。
《垓下之围》高考文言文阅读练习及答案
阅读《垓下之围》片段，完成下面小题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁。
所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。
”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
”乃自刎而死。
注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。
②面之：跟项王面对面。
吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 项王军壁垓下壁：筑壁垒B. 持短兵接战兵：兵器C. 项王身亦被十余创被：受D. 吾闻汉购我头千金购：购买11. 下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A. ①今人有大功而击之，不义也②且籍与江东子弟八千人渡江而西B. ①军中无以为乐，请以剑舞②汉军至，无以渡C. ①沛公大惊，曰：“为之奈何？”②骓不逝兮可奈何D. ①项伯乃夜驰之沛公军②乃自刎而死12. 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A. 项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B. 项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。
新编《垓下之战》
• ①善于描绘各种场景，再现各种矛盾冲突，多角 度多层次地刻画人物性格。 ②生动传神的细节描写。
③语言、动作描写，侧面烘托。
• 3、你怎样看待项羽的东城快战？ • 说法一：我认为英雄就该如此，即使在生命最后 一刻也不放弃自己的尊严，也应该乐观豁达，项 羽此时毫无惧色，反而把性质非常严重的垓下之 战当成一次痛快淋漓的发泄，把生死置之度外， 真乃豪杰。 • 说法二：我不认为项羽的表现在战争中是值得称 赞的，在没有最后定局时，他就认定自己必死， 他输掉了整个国家，却还为一次小的胜利而沾沾 自喜，以维护自己的英雄形象，这样的人不配做 统帅，只是一个个人英雄主义者。
霸王别姬 披坚执锐 沐猴而冠 发指眦裂
检查预习 (注音)
• • • • 垓下 名骓 美人和之 数阕 虞 骑能属者 问一田父 刈旗 辟易 舣船
麾下 绐
梳理结构
• 1～2段 • 3～5段 • 6段 战前形势 战争经过 战后局势
研讨探究
• 1. 本文描绘了垓下之战的哪几个场面？这些场景 的描写有什么作用？ • 场面： ①霸王别姬 • ②东城快战 • ③乌江自刎
5、综上所述，总结出项羽的思想性格特点
• 既英勇善战，又儿女情长； • 既仁爱恻隐，又残暴无情（坑杀战俘，火 烧咸阳） • 既义重如山，又吝啬小气（官印迟迟不给 功臣） • 既果毅决断，又优柔寡断。
课外延伸
• • • • 破釜沉舟 以一当十 异军突起 取而代之
• 和项羽有关的成语 四面楚歌 力能扛鼎 江东父老 养虎遗患 暗度陈仓 作壁上观 决一雌雄 衣绣夜行
垓下之战
– 学习目标 1. 熟读文本，把握文意。 2. 了解项羽的性格特点，获得有益的人生启 示。 3. 鉴赏精彩的场面、细节描写。 4. 进一步梳理积累文言知识，掌握重点实词 “引、壁、举、诣、期、顾”的意义和用法，以 及“乃、为、而、以、及”等虚词的用法。 5. 了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言 文阅读能力。
《垓下之围》阅读练习及答案
《垓下之围》阅读练习及答案阅读《垓下之围》片段，完成下面小题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁。
所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。
”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
”乃自刎而死。
注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。
②面之：跟项王面对面。
吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 项王军壁垓下壁：筑壁垒B. 持短兵接战兵：兵器C. 项王身亦被十被：受D. 吾闻汉购我头千金购：购买11.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）A. ①今人有大功而击之，不义也②且籍与江东子弟八千人渡江而西B. ①军中无以为乐，请以剑舞②汉军至，无以渡C. ①沛公大惊，曰：“为之奈何？”。
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垓下之战
汉四年(前203年)楚汉鸿沟划界后，项羽领兵东归，刘邦也欲西还。
这时张良、陈平
对汉王说：“汉有天下大半，诸侯皆附之。
楚兵疲食尽，这正是天亡楚国之时。
今若
勿击，真所谓‘养虎遗患’。
”刘邦听从。
汉五年，刘邦一面派使者联络各地诸侯王，约定共同灭楚，一面亲自率军追击项羽。
十二月，项羽败逃至垓下(今安徽灵璧东南)，项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵
越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。
夜晚，
听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。
回想过去，有
美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。
而今……于是项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。
骓马不驰啊
怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。
项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。
于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。
天亮的时候，汉军才察觉，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。
项羽渡
过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。
项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。
”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军
追上了。
项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉
军骑兵有几千人。
项羽自己估计这回不能逃脱了，对手下骑兵说：“我从起兵打仗到
现在已经八年了，亲身经历七十余次战斗，从没有失败过，所以才称霸天下。
但是今
天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊。
我今天当然是
要决一死战，愿为大家痛快地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，
砍倒帅旗，让各位知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗的错误。
”于是就把他的随
从分为四队，朝着四个方向。
汉军层层包围他们，项羽对他的骑兵说：“我再为你们
斩他一将。
”命令四队骑兵一起向下冲击，约定在山的东面分三处集合。
于是项羽大
声呼喝向下直冲，汉军都溃败逃散，果然斩杀了汉军一员大将。
这时赤泉侯杨喜担任
骑兵将领，负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，倒退
了好几里。
项羽同他的骑兵在约定的三处会合。
汉军不知道项羽在哪一处，便把军队
分成三部分，重新包围上来。
项羽就冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死百余人。
再一次集合他的骑兵，发现只不过损失了两个人，便问他的随骑道：“怎么样？”骑
兵们都佩服地说：“真像您说的那样！”
于是项羽就想东渡乌江。
乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。
现
在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。
”项羽笑道：“上天要亡我，我
还渡江干什么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一
人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？或者即使
他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，曾日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。
仅项羽一人就杀死汉军几百人。
项羽自己也负伤十多处。
忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我
的老朋友吗？”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。
”项
羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点
好处吧！”说完就自杀身亡了。