幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思(6篇)
幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思(全文5篇)
幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思（全文5篇） -第一篇：幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思《中班社会详案教案《好朋友》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会详案教案《好朋友》含反思！设计意图为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。
现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。
为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。
活动目标1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。
)2.“好朋友”幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。
活动过程一、活动导入复习儿歌《谁和谁好》提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。
二、游戏活动1.游戏一：为大树找朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。
当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。
同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。
(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的好朋友，好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对好朋友的关爱和珍惜之情。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会表达自己的好朋友以及好朋友的特点。
三、教学准备1. 物质准备：画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料；好朋友照片或玩偶等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴一起游戏、交流的经历。
四、教学过程1. 导入：教师展示好朋友的照片或玩偶，引导幼儿观察并说出好朋友的名称、外貌特点等。
2. 主题讨论：让幼儿分享自己的好朋友，以及好朋友的优点和缺点。
3. 小组活动：幼儿分成小组，互相画出自己的好朋友，并描述好朋友的特点。
5. 情感升华：引导幼儿认识到好朋友之间要互相帮助、互相尊重，珍惜彼此的友谊。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导每个幼儿都能积极分享自己的好朋友。
2. 在小组活动中，教师要注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿相互尊重、相互帮助。
3. 教学过程中，教师要注重观察幼儿的情感变化，及时引导幼儿感受到友谊的温暖和重要性。
4. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予适当的引导和帮助，让他们也能充分参与到活动中。
5. 在今后的教学活动中，可以尝试引入更多有关友谊的故事或活动，让幼儿更深入地理解友谊的真谛。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地分享自己的好朋友。
2. 评估幼儿在描述好朋友特点时的观察力、表达力及准确性。
3. 评价幼儿在小组活动中的合作意识，以及是否能够互相尊重、互相帮助。
4. 关注幼儿在情感升华环节的表现，是否能够理解友谊的珍贵和重要性。
七、教学拓展1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿通过绘画表达对好朋友的祝福。
2. 举办“友谊演讲”活动，让幼儿担任小主持人，分享好朋友的感人故事。
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思(精选7篇)
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充分，随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性开展。
活动目的：1、学习如何与同伴友好相处。
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
3、感受与同伴交往的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步理解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。
好朋友 幼儿园教案反思
好朋友幼儿园教案反思教案概览本次教案的主题为“好朋友”，适用于3-4岁幼儿。
教学目标是让幼儿们了解什么是好朋友，如何与好朋友相处，并能够表达对好朋友的情感。
教学重点包括： - 认识好朋友 - 学习与好朋友相处的技巧 - 培养与好朋友分享的能力教学准备材料： - “好朋友”绘本、音乐 - 手工制作的“好朋友”拼图、卡片等 - 画笔、颜料、纸张、彩带等教学过程1.热身环节（5分钟）•播放“好朋友”的音乐，让幼儿们跟随音乐摆动身体，引导幼儿们感受音乐的节奏。
•引导幼儿们在讨论中发现好朋友的特点，例如：耐心、热心等。
•引导幼儿们分享最近跟好朋友做的开心事。
2.正式教学（20分钟）•通过阅读“好朋友”绘本，教授幼儿们什么是好朋友以及如何成为好朋友。
•引导幼儿们用手工材料制作“好朋友”拼图或卡片，并在制作过程中加深幼儿们对好朋友的认识。
•邀请幼儿们分享自己的作品，并让其他幼儿也评论一下。
3.拓展练习（15分钟）•引导幼儿们小组互动，猜测和猜出好朋友的喜好、习惯，并由其他组员进行点评。
•引导幼儿们用画画表现出自己与好朋友相处的场景，并进行“mini展览”展示。
4.结束环节（5分钟）•总结全课内容，询问幼儿们学到了什么，分享自己的心得。
•播放音乐，跟随音乐一起摆动身体，彼此感受友谊的温馨。
教学反思该教案适用于3-4岁幼儿，目标的制定也考虑到幼儿的认知特点和思维发展水平，教学方法也较为多样，以帮助孩子们更好地吸收和理解所要学习内容。
然而，也存在一些问题需要改进。
首先，在手工环节中，部分幼儿在自主创作时需要一定的指导和帮助。
其次，在小组互动与作品展示环节中，关注点主要聚焦在作品的审美价值而较少注重幼儿对友谊价值的感受与理解。
针对这些问题，我需要尝试更好的方式来引导幼儿们在丰富的感官信息中更好地理解和感受到好朋友的真谛。
总而言之，这是一次有意义的教学活动，让幼儿在玩耍中学会了很多友谊的知识。
希望下次活动能够更好地促进幼儿们的全面发展。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出自己好朋友的名字，了解好朋友的兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的语言描述好朋友。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享和关爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够主动介绍自己的好朋友，用语言表达好朋友的特点。
三、教学准备1. 物质准备：好朋友图片、姓名贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，座位排列便于幼儿互动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《好朋友拍拍手》，活跃课堂气氛。
2. 导入部分（5分钟）：教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的名字，介绍好朋友的特点。
3. 主体部分（10分钟）：教师邀请几位幼儿上台，让他们介绍自己的好朋友，其他幼儿倾听并给予回应。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟向他人介绍自己的好朋友，教师巡回指导。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，强调友谊的重要性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时引导和鼓励，让每个幼儿都有机会参与活动。
2. 在实践活动环节，教师要注意观察幼儿的互动情况，引导他们学会倾听和表达。
3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，使教学内容更具针对性。
4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过各种活动让幼儿感受到愉快的氛围，从而更好地参与学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好朋友的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的倾听和表达能力，以及与同伴的互动情况。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，与他人分享好朋友的故事。
七、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友来园，共同参与游戏和活动。
2. 组织“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的小礼物，与同伴一起分享好朋友的故事。
中班语言公开课《好朋友》教案
中班语言公开课《好朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《我和朋友在一起》，详细内容包括：理解“好朋友”的含义，学会用简单的语言描述好朋友的特点，通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴友好相处、互相帮助的良好品质。
二、教学目标1. 知道“好朋友”的含义，能够用简单的语言描述好朋友的特点。
2. 通过实践活动，培养幼儿与同伴友好相处、互相帮助的能力。
3. 激发幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解“好朋友”的含义，学会用简单的语言描述好朋友的特点。
难点：培养幼儿与同伴友好相处、互相帮助的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、好朋友卡片、实践活动用的小道具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会与朋友相处的快乐。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过挂图讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的友谊。
3. 例题讲解（3分钟）教师出示好朋友卡片，引导幼儿用简单的语言描述卡片上的好朋友特点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相描述对方的特点，体验做“好朋友”的感觉。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：如何与同伴友好相处、互相帮助。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友：相互关心、帮助、分享描述好朋友的特点：高、矮、胖、瘦、眼睛大、头发长等七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友在一起的画，并用简单的语言描述画中的好朋友。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解“好朋友”概念方面的困难，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿与同伴的相处情况，引导幼儿在家庭中学会与家人分享、关心家人。
重点和难点解析1. 教学目标中描述好朋友特点的语言表达能力的培养。
中班语言公开课《好朋友》教案
中班语言公开课《好朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《好朋友》为主题，通过绘本故事的学习，让幼儿体验到友谊的温暖，学会关爱他人。
教材为《幼儿园语言活动指导手册》第四册，第十一大组活动。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，体会好朋友之间的情感交流。
2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提升幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解好朋友之间的情感交流，学会关爱他人。
难点：引导幼儿用语言表达自己对好朋友的关爱和珍惜。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、绘本《好朋友》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示绘本《好朋友》，引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的好奇心。
然后播放故事动画，让幼儿初步了解故事内容。
2. 故事讲解与讨论（10分钟）教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动，让幼儿感受友谊的温暖。
随后，教师组织幼儿展开讨论，让幼儿分享自己与好朋友的故事。
3. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一张画纸和彩笔。
要求每组用彩笔在画纸上绘制出自己与好朋友在一起的场景。
4. 展示与分享（5分钟）每组完成后，教师邀请小组代表上台展示自己的作品，并分享作品背后的故事。
其他幼儿在听分享的过程中，学会关爱他人，珍惜友谊。
六、板书设计板书内容：好朋友关爱珍惜七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆本节课所学的故事内容，并用语言表达出来。
2. 答案：幼儿能用语言描述故事内容，表达自己对好朋友的关爱和珍惜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本节课的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展关于友谊的主题活动，如友谊知识竞赛、友谊手拉手等，让幼儿在实践中体验友谊的美好。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 绘本《好朋友》的内容：故事讲述了两个好朋友小兔和小松鼠，在互相帮助、共同度过的美好时光中，建立了深厚的友谊。
好朋友中班歌曲教案及反思
好朋友中班歌曲教案及反思一、教学目标。
1. 能够听懂并跟随歌曲《好朋友》的节奏和旋律；2. 能够模仿老师的动作和表情，一起唱歌；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 通过歌曲，培养幼儿间的友谊和互助意识。
二、教学重点。
1. 歌曲的旋律和歌词；2. 跟随老师的动作和节奏。
三、教学准备。
1. CD或者音响设备；2. 教学用具，彩色气球、手拍鼓等。
四、教学过程。
1. 温暖活动。
老师和幼儿一起做一些简单的舒展活动，放松身体，为接下来的活动做准备。
2. 歌曲欣赏。
播放《好朋友》这首歌曲，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲。
老师带领幼儿一起学唱《好朋友》这首歌曲，重复几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 动作模仿。
在歌曲响起的时候，老师带领幼儿一起做一些简单的动作，比如拍手、跳舞等，让幼儿跟随着音乐的节奏做出相应的动作。
5. 合作游戏。
老师将幼儿分成几个小组，每个小组用彩色气球进行传递游戏，强调合作和团队精神。
6. 自由活动。
放松音乐，让幼儿自由活动，可以自己选择一些喜欢的音乐，和朋友一起跳舞或者玩耍。
五、教学反思。
通过这次教学活动，我发现幼儿对于音乐的接受能力非常强，他们能够很快地跟上歌曲的节奏和动作，也能够模仿老师的动作和表情。
在合作游戏中，他们也能够很好地配合小组的成员，完成传递气球的游戏，这说明幼儿们的团队意识和合作精神正在逐渐培养和形成。
然而，也有一些需要改进的地方。
比如，在教学过程中，有些幼儿可能会因为自己的个人原因而不愿意参与到活动中来，这就需要老师有耐心地引导和鼓励，让每个幼儿都能够参与到活动中来。
另外，在教学内容上，也需要更加丰富多彩，让幼儿在活动中获得更多的乐趣和启发。
总的来说，这次教学活动取得了一定的成效，但也有一些不足之处。
我会在今后的教学中，更加注重个性差异的处理，让每个幼儿都能够得到充分的关注和呵护，同时也会不断丰富自己的教学内容，为幼儿带来更多的乐趣和启发。
中班语言优质课教案《好朋友》
中班语言优质课教案《好朋友》教案标题：好朋友教学目标：1. 学习和掌握有关好朋友的常用汉语词汇和句型。
2. 合作能力：学习和练习以团队为中心的合作技能。
3. 社交能力：促进学生之间的相互交流和合作。
4. 发展阅读理解和口语表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握关于好朋友的词汇和句型。
2. 运用所学内容进行交流和表达。
教学难点：1. 运用所学内容进行实际交流和表达。
2. 让学生能够在团队中合作并共同完成任务。
教学准备：1. PPT展示2. 黑板、白板、彩笔3. 学生小组抽签器和小组分组牌4. 学生提供的图片或者实物教学流程：Step 1：导入新课（10分钟）1. 教师利用PPT展示一些有关好朋友的图片，引导学生进行简单的描述和讨论，如外貌、性格等。
同时教授一些与好朋友相关的词汇，如朋友、相互、关心等。
2. 引导学生展示自己的好朋友的照片或实物，并介绍他们。
Step 2：呈现新知（15分钟）1. 教师通过PPT展示和实物举例，教授一些关于好朋友的句子，如“我的好朋友是……他/她很……”，“我们是好朋友，我们一起……”等。
并以此为例，让学生尝试用自己的词汇和句型描述自己的好朋友。
Step 3：交流与合作（20分钟）1. 将全班随机分成若干小组，每个小组由3-4名学生组成。
教师提前准备好一些与好朋友有关的任务或问题，每个小组要合作回答。
如“你们小组有多少个好朋友？你们的好朋友是什么样的人？你们是怎么认识他们的？”等。
2. 学生在小组中进行合作讨论和回答问题，教师可以在小组之间进行交流和分享。
同时，教师应该鼓励学生尽量使用课堂上学到的词汇和句型进行表达。
Step 4：展示与总结（15分钟）1. 每个小组派出一位代表，用自己的词汇和句型展示自己小组讨论的结果。
2. 教师利用PPT展示每个小组的回答，与全班进行分享和总结。
3. 教师对学生的合作与表达给予肯定和指导。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）1. 教师提醒学生在平时的生活中，要注意发展和维护自己的好朋友关系。
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《好朋友》
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《好朋友》
教学目标
1.让幼儿了解友谊的重要性，培养他们主动与他人交往的能力。
2.帮助幼儿认识到每个人都有自己的特点，鼓励他们尊重和欣赏他人的
不同之处。
3.激发幼儿的思维，培养他们的表达能力和想象力。
4.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
教学准备
1.故事书《好朋友》。
2.卡通图片和玩具道具。
3.PPT制作、音乐和游戏道具。
教学步骤
引入
1.用图片和道具引导幼儿讨论“朋友”这个概念。
提问：“什么是朋友？
你和朋友之间是怎样的关系？”让幼儿自由表达。
发展
1.讲故事《好朋友》，通过故事让幼儿了解友情的真谛。
讨论故事中的
人物和事件，引导幼儿思考和表达。
2.制作PPT展示，带领幼儿认识不同类型的朋友，展示图片并请幼儿
描述。
3.分组讨论，让幼儿讨论他们身边的好朋友，分享有关朋友的故事。
总结
1.引导幼儿回顾今天学习内容，强调友谊的重要性，鼓励幼儿互相尊重
和帮助。
2.结合音乐和游戏，让幼儿感受友情的快乐，提倡友好互助的理念。
教学反思与展望
该节课旨在通过故事、图片、游戏等多种方式引导幼儿理解友情，并培养他们良好的社交能力。
在今后的教学中，可以结合实际情境，让幼儿更深入地理解友谊的重要性，并鼓励他们主动与他人建立良好关系。
希望通过这样的教学设计，能够培养出更多善于交往、乐于助人的“好朋友”。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际技巧，增进幼儿之间的友谊。
3. 教学重点：让幼儿能够主动介绍自己的好朋友，学会用恰当的语言描述朋友的特点。
二、教学内容1. 主题：我的好朋友2. 教学素材：故事《我的好朋友小兔子》，相关图片，歌曲《好朋友》三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）教师展示故事《我的好朋友小兔子》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的好朋友是谁，他们在一起做了什么。
3. 主体活动（10分钟）1. 教师讲述故事《我的好朋友小兔子》，引导幼儿关注故事中好朋友的特点和相互之间的关心。
2. 小组讨论：请幼儿分成小组，讨论自己的好朋友，并用恰当的语言描述好朋友的特点。
3. 分享环节：每个小组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并给予反馈。
4. 歌曲活动（5分钟）教师带领幼儿唱歌曲《好朋友》，让幼儿在歌曲中感受友谊的美好。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到好朋友之间的关心和互助，并鼓励他们在日常生活中更加关注和珍惜朋友。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论和分享环节的语言表达能力和交际态度。
2. 关注幼儿在歌曲活动中的参与程度，观察他们是否能够感受到友谊的美好。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿在讨论和分享环节表现出较高的兴趣和积极参与的态度，但在语言表达上仍需加强引导。
2. 在歌曲活动中，幼儿能够跟着教师一起唱，表现出对友谊的认同。
但在集体活动中，部分幼儿表现出紧张情绪，需要在今后的教学中加以关注和引导。
3. 总体来说，本次公开课达到了预期目标，但在教学过程中仍需注意观察每个幼儿的需求，给予他们更多的关注和引导。
六、教学内容拓展1. 故事续编：请幼儿根据《我的好朋友小兔子》的故事情节，尝试自己续编故事，鼓励幼儿发挥想象力，增加故事的情节和趣味性。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出自己好朋友的姓名、外貌特征和兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：教育幼儿学会珍惜友谊，懂得分享快乐和关心他人。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够主动与他人交流，分享自己的好朋友。
2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言描述好朋友的外貌特征和兴趣爱好。
三、教学准备1. 物质准备：白板或大纸一张，彩色笔，幼儿绘画用品。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有与同伴交流的经历。
四、教学过程1. 导入部分：教师以提问的方式引导幼儿谈论自己的好朋友，例如：“你们有好朋友吗？好朋友叫什么名字？你们为什么喜欢他/她？”2. 基本部分：a. 教师邀请几名幼儿分享自己好朋友的姓名、外貌特征和兴趣爱好。
b. 教师引导幼儿观察好朋友的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励幼儿用语言描述。
c. 教师引导幼儿谈论好朋友的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、画画等，并鼓励幼儿用语言表达。
d. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互询问并记录好朋友的信息。
3. 巩固部分：教师邀请幼儿用彩色笔在白板或大纸上绘制自己好朋友的肖像，并写下好朋友的外貌特征和兴趣爱好。
4. 总结部分：教师组织幼儿展示自己绘制的好朋友肖像，并让幼儿用语言描述好朋友的外貌特征和兴趣爱好。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学过程中是否存在需要改进的地方？4. 如何进一步培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识？5. 如何引导幼儿学会珍惜友谊，懂得分享快乐和关心他人？六、教学评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极地分享自己的好朋友。
2. 评估幼儿在描述好朋友外貌特征和兴趣爱好时的语言表达能力。
3. 关注幼儿在小组讨论中的合作意识及相互关心他人的表现。
七、教学拓展1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿绘制与好朋友在一起的美好时光。
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《好朋友》含反思！活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、曲谱、钢琴。
活动过程：一、律动、练声。
律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》二、导入活动。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?!来源:屈,老，师教.案网"(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。
)3、原来我们可以为好朋友，做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教师弹唱歌曲一遍。
这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿齐唱歌曲。
4、练习对唱。
五、复习《小手爬》。
教学反思：本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
小班音乐优秀教案《好朋友》含反思这篇文章共1705字。
第二篇：幼儿园小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课前教材分析：新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，如何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必须首要思考和解决的问题。
中班下学期语言教案《好朋友》
中班下学期语言教案《好朋友》教案名称：好朋友教案编写人：xxx教案适用年级：中班教案适用学期：下学期教案主题：友谊与合作教案目标：1. 学会认识和描述不同的朋友；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的观察能力和表达能力；4. 提高学生的听力和口语能力。
教学内容：1. 词汇：朋友、合作、相互帮助、友谊等；2. 句型：他是我的朋友。
我们一起玩。
我们是好朋友。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 课件或图片；3. 环境布置：将教室布置成友谊和合作主题，如贴上友谊和合作的海报、挂上学生的友谊照片等。
教学流程：一、导入（约5分钟）1. 打开课件，让学生观察图片并问：这是谁？我们每天都和他们一起学习和玩耍，他们是谁？2. 引导学生回答，说明他们是我们的好朋友。
二、学习词汇（约10分钟）1. 出示单词卡片，教授新词汇：朋友、合作、相互帮助、友谊等。
教师可通过图片和动作来解释词义。
2. 让学生模仿老师的发音，一起说出新词汇，并帮助他们记忆。
三、学习句型（约10分钟）1. 引导学生用简单的句子来描述自己的朋友，如：“他是我的朋友。
”2. 教师示范句子的书写和发音，并要求学生跟读。
四、团队合作活动（约20分钟）1. 让学生分成小组，每个小组选择一个小组长。
2. 教师发放相同数量的积木给每个小组，并告诉他们要合作，建造一个高塔。
3. 学生开始合作，互相帮助，建造高塔。
教师可以提供引导和帮助。
五、合作结果展示（约10分钟）1. 要求每个小组展示他们建造的高塔，然后让其他小组评价。
2. 鼓励学生夸奖其他小组的合作和努力。
六、总结和延伸（约5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调友谊和合作的重要性。
2. 提问学生：你们在团队合作的过程中遇到了什么问题？怎样解决的？学生回答后，教师再次强调相互帮助和合作的作用。
七、课堂作业（约5分钟）要求学生回家和家人、朋友分享今天的合作活动，让他们讲述他们的好朋友和合作经历。
中班语言《好朋友》教案及反思
中班语言优质课教案《好朋友》幼儿园中班语言教案：好朋友设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。
并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。
活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、导入1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?2、你喜欢你的好朋友吗？为什么?二、欣赏讨论1、你觉得他们是好朋友吗？2、你从哪里看出来他们是好朋友？3、他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。
4、你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、教师有表情的演唱歌曲。
7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。
8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。
三、尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。
中班语言《好朋友》教学反思《好朋友》是一篇富有情感色彩的中班语言活动，通过讲述不同动物之间的友情故事，向孩子们传递了友谊的珍贵和重要性。
在这次教学活动中，我带领孩子们一起探索了友情的内涵，收获了许多宝贵的经验和反思。
首先，我认为这次教学活动的选题非常贴近孩子们的生活和情感需求。
友谊是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，而《好朋友》这篇故事则能够引导他们思考什么是真正的友谊，以及如何与朋友相处。
通过讲述动物之间的友情故事，我成功地引发了孩子们的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中来。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思《中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。
《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。
活动目标：1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重点：懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
活动难点：能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点活动准备：音乐录音《找朋友》。
活动过程:1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。
"你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?"2、猜朋友。
(1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。
(2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。
(3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。
如你的好朋友长的胖还是瘦?"来;自.屈;老师;教.案;是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。
如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。
(1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。
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幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思（6篇）幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思篇1活动设计背景：幼儿语言的运用力量与他们的认知力量是同步进展的。
随着幼儿社会认知力量的提高，中班的孩子在生活中已经熟悉了大量的生活物品，积存了肯定的语言运用根底，并且通过亲身体验，具备了区分少数物与物之音具有肯定的关系的思维力量。
在情感进展方面，这一年龄段的幼儿能关怀他人的情感反响，消失了初步的关怀、怜悯认知反响，友好、助人、合作行为趋向明显。
《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活阅历根底上创作的一篇内容简洁却很有意义的童话。
它通过一问一答的方式给予生活物品吧生命和友情，同时提醒了事物间的规律关系。
教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起我们是好朋友的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此根底上渗透喜爱大自然、喜爱小动物的情感教育。
活动目标：1、培育幼儿倾听的力量，学习童话中对话式的语言。
2、理解童话中一一对应的配对关系，能依据童话中的语言形式进展初步的仿编。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简洁复述故事内容，并进展角色表演。
教学重点、难点：重点：1、仿编童话中对话式的语言。
2、体会小鸟喜爱自由、喜爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的欢乐。
难点：1、了解物体与物体之间的配对关系。
2、体会小鸟喜爱自由、喜爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的欢乐。
活动预备：1、童话内容形象图片一套。
蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
4、阅历预备：幼儿能把握一些物体之间的配对关系。
活动过程：一、开头局部：1、今日很多教师来我们班做客了，我们向教师们打个招呼吧，说声教师好！2、今日还有很多小客人来我们班做客了，这些淘气的小客人要和我们玩一个捉迷藏的嬉戏，它们要请小朋友闭好眼睛，教师数一、二、三，这些小客人就出来了。
大家快把眼睛蒙起来。
（教师出示童话配套形象图片。
）二、根本局部（一）图片配对1、请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？（幼儿集体答复）2、这些小客人告知教师说它们想找一个好朋友，你们情愿帮忙它们么？（集体答复）3、教师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。
快快开动你们的小脑筋，找到了举手告知我谁和谁是一对好朋友。
（二）观赏童话，理解内容1、小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。
（幼儿观赏配乐录音童话一遍。
）2、我们给小客人找对朋友了么？3、哪些小客人找对朋友了？为什么茶壶和水杯是一对好朋友？为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么钥匙和锁是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？4、谁和谁不是一对朋友？小鸟为什么不喜爱和鸟笼做朋友？听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友争论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅）教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜爱自由、喜爱大自然。
它是人类的朋友，小朋友要爱惜它……请小朋友想想怎么样去爱惜小鸟？（三）学习童话中的语言，尝试分组叙述。
1、再一次观赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。
2、集体叙述童话一遍，引导幼儿有表情地叙述。
（1）好朋友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？（2）现在我们一起来叙述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。
引导幼儿运用表情有感情地讲出对话局部。
2分角色叙述。
现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。
（幼儿分组叙述故事一遍。
）（四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。
1、我们给小客人找对了好朋友，它们真快乐，还请来了更多的小客人，让我们用热闹的掌声欢送它们好吗？（教师出示其次组图片）2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。
然后说一句好听的话——谁对谁说：我们是一对好朋友。
谁说对。
完成后把大卡片送回来。
教师举例示范一次。
重点提示幼儿配对完成后要说一句好听的话——谁对谁说：我们是一对好朋友。
谁说对。
（幼儿操作配对，教师个别提问、指导。
）3、幼儿轮番仿编。
请小朋友说说自已刚刚为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。
三、完毕局部1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们特别感谢小朋友们！在我们的日常生活中，还有很多可以配成对的好朋友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。
明天来念给教师听好么？2、你有自己好朋友么？现在我们去做一个《找朋友》的嬉戏，给自己找个好朋友，好么？随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐嬉戏，相互拉手完毕活动。
教学反思：教师供应给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的时机，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应当考虑到这个问题，预备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，转变一下儿歌的内容。
在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并参加了汉字，将口头语与书面语结合，培育幼儿对于汉字的兴趣。
在最终一段中以全球最关怀的问题——环境爱护为切入口，将作品的句式做了转变，拓展了幼儿的思维，并把语言的进展与时代的要求严密结合。
幼儿留意力集中，也很感兴趣，在活动完毕后应加上活动延长：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解爱护环境的重要性。
幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思篇2活动目标：1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。
3、体验与好朋友一起做嬉戏的欢乐。
4、让幼儿知道朋友之间应当相互帮忙，以及了解相关与人相处的方法。
5、激发幼儿喜爱与他人交往的美妙情感。
活动预备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：(一)嬉戏导入以嬉戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参加活动的兴趣。
1、教师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很大方，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听教师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?教师刚刚是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲切动作)3、还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起把小客人请出来吧。
(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲切动作)4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢送好朋友吗?2、若小朋友不理解，教师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐嬉戏1、音乐嬉戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。
3、嬉戏2-3次。
(四)总结活动1、教师：和好朋友在一起玩快乐吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的…(幼儿推断是不是好朋友做的事情)3、教师总结：好朋友在一起可以做许多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。
由于我们都是好朋友。
教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。
给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。
准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。
幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思篇3活动目标1、能辨别鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进展配对难点：分清晰鞋子的左右并学会穿鞋活动预备PPT、图片、幼儿围坐成半圆形活动过程(一)我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当教师的模特，有谁情愿的?我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。
其他的小朋友来观看一下，看看×××身上都有一些什么东西?幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的.裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友答复……(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋......请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小朋友们熟悉这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?(二)儿歌真欢乐1、师:教师常常发觉有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很简单摔跤的!所以今日教师要教小朋友一个穿鞋子的方法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿熟悉鞋子的构造(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。
反复练习儿歌并举反例子，让小朋友推断。
3、请两个幼儿上台，竞赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4、师：大家看这双鞋子，它的形状一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
(三)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮助。
1、请小朋友回座位2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。
3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。
教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，教师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!活动反思：《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带着幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，积极主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。
小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言进展的关键期，会向别人表达自己根本的想法和要求，只是语句不够完整，有时消失时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。
因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有时机说的环境。
幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思篇4【活动目标】1、探讨成为好朋友的缘由。