中小学素质教育督导评估评分研究细则
小学综合督导评估标准与评分细则
2
B8．
作业考试
（9分）
C17．合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。（3分）
学校开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C12．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1+1”。（5分）
学校高度重视体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1+1”。
4
C15．每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（2分）
学校每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。
2
C16．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）
4
B2．
办学思路
(4分)
C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。(4分)
江苏省中小学素质教育督导考核实施细则及考核标准
江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则一、总则第一条根据教育部督导办•关于印发†中小学校素质教育督导评估办法（试行）‡的通知‣（教督办…2011‟10号）精神，结合我省实际，特制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于我省中小学校素质教育督导考核工作。
第三条督导考核对象为全省普通中小学校（含民办）。
第四条各地要将相关督导评估检查内容纳入素质教育督导考核范畴，对学校的相关督导评估检查实行教育督导机构归口管理，减少项目，减轻学校负担。
督导机构现行的中小学综合督导、发展性督导、普通高中素质教育常态督导等相关工作纳入本项督导考核。
第五条督导考核内容以•江苏省中小学校素质教育督导考核标准‣为基准。
各地可结合实际，另行增加督导内容、指标和分值。
第六条县级教育督导机构负责对本辖区义务教育学校和三星级及以下普通高中学校素质教育进行县级复查。
第七条市级教育督导机构负责对市直中小学校和县（市、区）四星级普通高中学校素质教育进行市级复查。
第八条省教育督导机构负责对全省四星级普通高中学校素质教育进行省级抽查。
第九条督导考核结果将作为市、县（市、区）、学校有关评优评先、表彰奖励和行政确认的重要前臵条件，作为督导机构评选、推荐素质教育示范学校的主要依据。
“省级素质教育示范学校”评选办法另行印发。
第十条重视运用科学的测量方法和工具，鼓励研发、使用信息化平台，逐步建立全省中小学校素质教育督导考核工作的数据信息系统。
二、准备工作第十一条学校要健全自评制度。
要对照省•考核标准‣，于每年9月20日前报送学年自评报告。
自评报告内容包括学校概况与自评工作情况，实施素质教育的规划、进展及整改情况，主要成绩和特色，存在问题与困难，下一学年打算等，并附三年来学校重大事件、上级奖惩、•国家学生体质健康标准‣测试情况简表，总篇幅限5000字以内。
自评报告经教代会审议通过，经公示后报送当地教育督导机构和教育行政部门。
普通高中自评报告同时报送市教育督导机构，四星级普通高中自评报告同时报送省教育督导机构。
中小学教育教学督导评估标准细则(2016.12)
科研有课题管理方案，有过程性管理材料，记10分。有近两年来的市级以上的立项课题记5分，结题记5分。有一批高水平的论文在省级以上刊物上公开发表。
评估层
测评
区域
参照标准
分值
信息收集与计分办法
附加说明
评估得分Biblioteka 备注A3教学常
规管理
(500分)
B9课程改革
C9学校课堂教学改革有深化、发展、创新的具体措施及特点。有高效课堂实施方案及过程性材料。
积极开发、利用、整合课程资源，认真开设地方课程，积极开发校本课程计5分。
B6
计划
总结
C6教育教学计划符合国家课程方案和课程标准要求，符合校情、学情，对教育教学计划的执行情况进行阶段性的检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。
30
有学校教学工作计划且科学合理，可行性强计10分；
任课教师教学工作手册齐全计10分，缺1科扣2分。
中小学教育教学督导评估标准细则
评估层
测评
区域
参照标准
分值
信息收集与计分办法
附加说明
评估
得分
备注
A1
办学
行为
（50分）
B1
落实
规范
C1树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章制度，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》（试行），坚持以人为本，为学生全面健康和谐发展服务。学校办学理念符合素质教育的要求，办学理念贯穿于学校教育教学的全过程。
20
教学管理制度健全，各项管理制度运行机制有效计10分。
查看过程性材料
工作管理落实到位计10分。
B5
课程
管理
C5落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不断提高课程开发和课程资源整合能力。
中小学教育教学督导评估标准细则(2018.1)
有批改记录并且根据学生完成作业的情况，及时地、有针对性地对学生进行指导，加强矫正性教学，评价批语体现新课改要求计5分。
A3
教学常
规管理
(500分)
测评
区域
参照标准
分值
信息收集与计分办法
附加说明
评估
得分
备注
B12
写字
教学
C12注重写字教学研究，体现学生的书写能力和整体书写水平。
50
各科作业设置齐全，记10分，每缺一科扣2分；
按《曲阜市中小学作业教学检查细则》督导检查
能做到及时全批全改或学生互相批改达到目的的计20分，缺1次扣2分；学生书写工整认真，作业美观记5分，反之扣5分。
作业设置合理，能按上课内容，根据学情进行分层、有效设计。教师批改作业可以有多种形式。但无论采用何种形式批改，教师必须掌握学生作业情况及学习中存在的问题，提倡面批。10分
学科备课组做到先周备课计5分，否则不得分，学科备课组每学期集体备课不少于5次计5分，少1次扣1分。
有教师理论、业务学习记录和学习心得或者体会计5分，每位教师每学期学习教育理论不少于8次计5分，每少1次扣1分；
学科教改实验有计划、有记录，实验可行有效的计10分。
B8
科研
工作
C8树立教学科研意识，完善教科研制度，形成一定模式，以科研促进常规教研活动。积极开展教改实验，并在教育教学中产生良好效果。
兴趣小组不少于5个，有图片计5分。
B16
教师
管理
C16学校有师德建设具体措施；教师遵守《中小学教师职业道德规范》和省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。制定了科学、合理的教职员工考核细则，并经教代会通过；按照细则要求严格进行考核，将考核结果与聘任、分配、评优等挂钩；重视教师培训，认真开展“一师一优课、一课一名师”活动。
中小学高质量发展督导评估细则
中小学高质量发展督导评估细则一、督导评估目标和内容：1.督导评估目标：根据教育部的相关要求和学校的具体情况，明确中小学高质量发展的目标，包括学生学业水平提高、教师专业发展、学校组织管理能力提升等方面。
2.督导评估内容：结合学校的办学特色和实际情况，制定具体的评估内容，包括学校课程设置、教学方法、教师师资队伍建设、学校教育管理、学生综合素质培养等方面。
二、督导评估指标和标准：1.督导评估指标：根据中小学高质量发展的目标，制定相应的评估指标，确保评估的全面性和准确性。
指标包括学生学业水平、教师专业发展、学校管理能力、学生综合素质等方面。
2.督导评估标准：根据每个指标的重要性和实际情况，制定相应的评估标准，明确各个评估指标达到的要求。
评估标准要具体、明确，既考虑学校自身的特点，也要符合教育部的相关要求。
三、督导评估程序和方法：1.督导评估程序：确定评估的程序和时间节点，包括预评估、实地督导、记录汇总和评估报告编写等环节。
同时，要明确评估的责任部门和工作分工。
2.督导评估方法：采用多种方式进行评估，包括问卷调查、座谈会、实地观察、文件审核等方法。
同时，要注意评估方法的科学性和客观性，确保评估结果的准确性和公正性。
四、督导评估结果和使用：1.督导评估结果：将评估结果进行统计和分析，形成评估报告。
评估报告要客观、准确地反映学校的实际情况，并提供改进意见和建议。
2.督导评估使用：评估报告要及时传达给学校，并组织相关人员进行解读和讨论。
同时，将评估结果纳入学校绩效考核和教育质量监控体系，用于引导学校改进和提高。
五、督导评估的效果监督和跟踪：1.效果监督：对评估结果的发布和使用情况进行跟踪和监督，确保评估的有效性和真实性。
同时，加强对学校改进情况的监督和评估，确保改进措施的质量和有效性。
2.效果跟踪：对评估结果的改进措施和效果进行跟踪，评估改进的效果和学校的发展情况。
根据跟踪情况，及时调整和完善督导评估的细则和方法。
中小学校发展性督导评估细则
中小学校发展性督导评估细则导言：为了加强对中小学校教育质量的监督和评估工作，提升学校的教育教学水平，确保学生全面发展，特制定本发展性督导评估细则。
一、背景介绍发展性督导评估是指在中小学校的日常教学活动中，针对学校的发展方向和教学目标进行定期和经常性的监督和评估。
其目的是为了及时了解学校的教学工作的开展情况，切实提高学校的教育教学质量。
二、评估内容1.教育目标和规划的评估：评估学校的办学目标是否明确，是否与国家和地方的教育发展规划相符合，是否经过科学研究和论证，是否体现了学校的特色和优势。
2.教学管理的评估：评估学校的教学管理制度是否健全，班级管理是否有序，教师教学活动是否规范，学生学习积极性是否高涨。
3.教师队伍建设的评估：评估学校的教师队伍是否专业化、稳定，是否有良好的职业素养，并针对教师的教育教学能力、教学风格等进行细致评估。
4.学生发展评估：评估学校对学生全面发展的关注程度，是否有科学的评价体系和完善的培养方案，是否能充分调动学生的主观能动性。
5.教育资源的评估：评估学校的教育资源配备情况，包括教室面积、数量、设施设备的完善程度，图书资料、实验器材等。
三、评估方法1.文件资料查阅：对学校提交的各种文件资料进行归档与查阅，包括学校章程、教育规划、教师队伍和学生情况等。
2.实地访谈：对学校的教师、学生和家长进行实地访谈，了解他们对学校教育工作的意见和建议，对学生的学习和生活情况进行了解。
3.观察记录：对学校的教学活动进行观察，记录学校班级管理、教师教学和学生学习情况，包括课堂教学、课业完成情况、学生表现等。
四、评估周期1.小学：每学年进行一次评估，评估时间为学年末。
2.初中：每学期进行一次评估，评估时间为学期末。
3.高中：每学年进行一次评估，评估时间为学年末。
五、评估结果和反馈机制1.评估结果：根据评估内容和方法综合分析得出评估报告，明确学校的教育教学优势和存在的问题，并提出改进方案。
2.反馈会议：学校负责人与评估组成员进行反馈会议，共同研究评估报告，对学校的教育教学工作进行深入交流和讨论。
江西省中小学实施素质教育工作督导评估细则 - 景德镇教育网
A2
素
质Байду номын сангаас
教
育
实
施
650
B5
个性
发展140
C13
兴趣
培养
50
①学校举办各类兴趣小组，学生参与率较高，如美术、音乐兴趣小组、学校运动队等，定期开展文体活动，有指导教师，有相对固定的场所，有供学生欣赏的声像资料、制品和体育运动设施；②举办各类学科竞赛，并在省市（或国家）级比赛中获奖；③开发地方课程，有教材和师资；④定期举办各类讲座，培养学生特长；⑤对特长生和学困生分别开展个别辅导。
实地查看。
C5
班额
控制
20
高中、初中每班学生人数不超过50人（小学不超过45人）。
每班学生人数不超过50人（小学45人）的得20分，每超5人扣3分。
实地查看。
C6
安全
管理
40
①建立完善的校内安全管理制度（含门卫制度、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）及校园意外伤害事故风险管理机制；②建立安全教育责任制；③师生犯罪率为0；④二年内无重大安全责任事故。
①视学校规模不同，生均校园用地面积达标，生均校舍建筑面积达标得10分，每低1 m2扣1分；②各类教学用房和教辅用房、生活用房(包括：普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等)齐全的得10分，每缺1种功能室扣1分；③教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）低于1：6，扣10分；④教室照明配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求得10分，达不到每差1盏扣1分。
2023年xx县中小学校素质教育督导评估细则
2023年xx县中小学校素质教育督导评估细则1. 引言为了提高xx县中小学校的教育质量，确保学生的全面发展，xx县教育局决定在2023年开始实施中小学校素质教育督导评估。
本文档旨在制定2023年xx县中小学校素质教育督导评估细则，为各校开展评估工作提供指导。
2. 评估目的中小学校素质教育督导评估的目的是：•促进中小学校素质教育的全面发展；•提高教育质量，提升学生的综合素质；•发现存在的问题和不足，为学校改进提供依据；•加强学校与家长、社会的沟通与合作。
3. 评估内容中小学校素质教育督导评估的内容包括以下几个方面：3.1 教育目标与规划评估学校是否制定了全面的教育目标和规划，并对其实施进行了有效跟踪和评估。
3.2 教学管理与能力评估教师的教学水平和管理能力，包括教学方法、学科知识、教学设计和组织管理等方面。
3.3 学生综合素质发展评估学校对学生综合素质发展的关注程度和实施效果，包括德育、智育、体育、美育、劳动与技术教育等方面。
3.4 课程设置与实施评估学校的课程设置是否符合素质教育要求，课程是否贴近学生的实际需求，教学实施是否得到有效落实。
3.5 学校管理与服务评估学校的管理制度和服务水平，包括学校管理组织结构、师资队伍建设、教育资源配置和学校与社会的合作等方面。
3.6 安全与保障评估学校的安全管理和保障工作，包括学校环境、校园安全措施和学生健康成长保障等方面。
4. 评估程序中小学校素质教育督导评估的程序如下：4.1 提前准备教育局组成相关的评估团队，明确评估的目标和任务，制定评估的时间和计划，并与学校进行沟通和协调。
4.2 数据收集评估团队对评估学校进行实地访问，收集相关的教育数据和信息，包括学校规划文件、教学材料、学生作品、学生成绩等。
4.3 数据分析评估团队对收集到的数据进行分析和解读，综合评估学校的教育质量和素质教育发展情况，发现问题和存在的不足。
4.4 编写评估报告评估团队根据数据分析的结果编写评估报告，包括学校的整体评估结果、存在的问题和建议改进措施等内容。
中小学素质教育督导评估评分细则
财务
管理15分
①严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙。②定期盘点固定资产总帐、明细帐，帐实相符，帐帐相符、帐证相符。③按国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督。④严禁各类捐资助学与入学挂钩。⑤严禁设立“小金库”。
10.学校财务管理是否按量入为出的原则，做好学校年度支出预算，控制学校招待费、设备采购、基建维修等（1分）。
28.食堂有食谱并上墙，成立有膳食委员会（1分）。
1.学校有体现党和国家教育方针和地域文化的校训、校徽、校歌，师生知晓“校训、校徽”含义，会唱校歌。资料齐全（3分），展示醒目美观（3分），师生知晓率高（3分）。.
2.学校有体现立德树人的校风、教风、学风、健全了管理和评估工作机制。资料齐全（2分），展示醒目美观（2分），测评（召开师生、家长代表及社会人士代表座谈会）满意率高（1分）。学校有语言文字年度工作计划、记录、总结（3分）。
6. 强化校长负责制（5分）。①校长对学校教育教学和学校行政管理全面负责，统一领导，认真履职，依法管理，民主决策（1分）。②学校领导班子团结、务实、创新，积极向上，无因班子内部不团结影响学校工作（1分）。③校长带头深入教学第一线，上课节次达到规定要求，听课节次不少于15次（1分）。④学校各部门岗位职责明确，规章制度健全，管理规范，层次清晰，执行有效，运转秩序正常（1分）。⑤教职工聘任、岗位绩效、人事管理、收入分配制度科学合理，无信访（1分）。
18.学校固定资产的添置是否实行报告制度，是否按程序进行采购，购置的固定资产是否登记入帐（1分）。
19.学校固定资产的报废、处置和变更，是否由民主理财小组讨论通过，单位领导核批后，报上级主管部门和国有资产管理部门批准后实施（0.5分）。
教育督导学校评估细则
教育督导学校评估细则一、前言本评估细则是为了提升学校的教学质量，保障学生的学习效果，推动教育创新，对学校进行全面、公正、客观的评估。
本细则将从八个方面对学校进行评估，包括教学质量、学生、课程、教学环境、教师素质、管理与服务、教育创新以及反馈与改进。
二、教学质量评估教学内容是否符合国家标准和教育方针；教学方法是否科学、有效，能否激发学生的学习兴趣；教学效果如何，学生的知识掌握程度和应用能力如何。
三、学生评估学生的综合素质如何，包括品德、学业、身心健康等；学生的个性特长是否得到充分的发挥和培养；学生的满意度如何，对学校的教学质量、管理、服务等是否满意。
四、课程评估课程设置是否符合国家标准和教育方针；课程内容是否丰富、有深度，能否满足学生的学习需求；课程实施效果如何，学生的学习成果如何。
五、教学环境评估教学设施是否齐全、先进，能否满足教学需求；教学环境是否安全、舒适，能否保证学生的学习效果；教学氛围是否和谐、融洽，能否激发学生的学习热情。
六、教师素质评估教师队伍的结构是否合理，是否有足够的优秀教师；教师的教育教学理念是否先进、科学；教师的教学能力如何，能否满足学生的学习需求。
七、管理与服务评估学校的管理制度是否完善、科学，能否保证学校的正常运行；学校的服务水平如何，能否满足学生和家长的需求；学校的文化建设如何，能否营造积极向上的学习氛围。
八、教育创新评估学校是否重视教育创新，是否有明确的教育创新计划；学校在教育创新方面的成果如何，是否有突出的创新实践；学校对教育创新的投入如何，是否有足够的资源和支持。
九、反馈与改进评估学校是否建立了有效的反馈机制，能否及时收集和处理学生、家长和社会的反馈意见；学校对反馈意见的处理和改进效果如何，是否能够有效提升教学质量和管理水平；学校是否定期进行自我评估和改进，是否有明确的改进计划和措施。
十、总结本评估细则是为了全面、公正、客观地评估学校的教学质量和管理水平，促进学校的发展和提升。
宁德市中小学素质教育督导评估细则
三元区第二实验小学素质教育督导评估任务分解表A级指标B级指标C级指标C级指标评分档次信息采集方式主要备查材料A1 办学思想(12）B1办学理念(4)C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。
促进师生语言文字应用能力进一步提高。
（2分）2、1.5、0.5、0分查阅资料座谈访谈问卷调查1.校训、学校办学理念和办学思想；2.学校发展规划、年度工作计划；3.学校素质教育实施方案，4.体现办学理念和办学思想的有关材料；5.语言文字工作相关资料。
C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。
（2分）2、1.5、0.5、0分查阅资料师生访谈问卷调查1.学校素质教育工作总结；2.年度工作总结；3.学校行政办公会议及校务会议记录。
A1 办学思想(12）B2办学目标(4)C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。
（2分）2、1.5、0.5、0分查阅资料座谈访谈问卷调查1.学校发展规划;2.年度工作计划；3.教代会材料。
C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。
（2分）2、1.5、0.5、0分查阅资料座谈访谈问卷调查近三年学校年度工作总结。
B3依法办学(4)C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程。
（2分）2、1.5、0.5、0分查阅资料座谈访谈问卷调查1.有关教育法律法规、方针政策的实施情况；2.学校规章制度。
C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。
（2分）2、1.5、0.5、0分查阅资料座谈访谈问卷调查1.教育质量评价体系；2.规范办学行为方案及有关材料。
A2 制度建设（18）B4规章制度(7)C7. 学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。
（2分）2、1.5、0.5、0分查阅资料抽样检查1.学籍管理制度、学籍档案；2.教学常规制度及检查材料；3.校本教研计划及活动记录。
中小学校发展性督导评估细则
中小学校发展性督导评估细则一、评估目标1.了解学校的教育目标和规划。
2.评估学校的组织管理和领导情况。
3.评估学校教学质量和学生综合素质发展情况。
4.了解学校与师生家长的关系和沟通情况。
5.评估学校的教师队伍建设和专业发展情况。
6.评估学校的课程设置和教育教学方法。
7.了解学校的办学特色和文化建设情况。
8.评估学校的党建和思政工作情况。
二、评估内容1.学校基本信息的评估，包括学校的办学历程、人才队伍及师资力量、课程设置和教育质量等情况。
2.学校的教育目标和规划的评估，包括学校发展目标的清晰程度、规划目标的合理性和可行性等。
3.学校的组织管理和领导情况的评估，包括学校领导层的组织管理能力、师资队伍的管理和团队合作等。
4.学校教师队伍建设和专业发展情况的评估，包括教师的学历背景、教学经验和专业成长等。
5.学校的教学质量和学生综合素质发展情况的评估，包括学校教学成果的质量和学生的学业水平等。
6.学校与师生家长的关系和沟通情况的评估，包括学校与家长的沟通渠道、家长对学校工作的满意度等。
7.学校的课程设置和教育教学方法的评估，包括学校的课程目标、内容和方法的适切性和有效性等。
8.学校的办学特色和文化建设情况的评估，包括学校的特色教育项目、校园文化建设和学校品牌等。
9.学校的党建和思政工作情况的评估，包括学校党组织建设、党员教师的党性表现和思政工作开展情况等。
三、评估方法1.信息收集：通过学校文件资料的查阅、访谈教师、学生和家长，以及观察课堂教学等方式，收集学校各方面的信息和数据。
2.数据分析：对收集到的信息和数据进行分析、归纳和整理，得出客观真实的评估结果。
3.评估报告：根据分析结果编写评估报告，明确学校的优势和问题，并提供针对性的改进建议。
4.反馈与指导：将评估报告送达学校，与学校进行反馈和指导，帮助学校更好地进行自我改进和发展。
四、评估周期根据学校的具体情况和需求，评估周期可定为每年一次或每两年一次，以确保评估的连续性和动态性。
素质教育督导评估细则
看资料
看活动
听课
课程总表.
德育课及活动类课程教材及教案。
开展时事政策教育和各种专题教育活动材料。
校领导听课笔记.
A3
教
育
教
学
管
理
（510）
B5
德
育
工
作
(100）
C13
班
级
团
队
工
作
15
①学校建立班主任工作例会制度,加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风;(4分）②班级、少先队（团队）活动有计划，做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参及;（4分）③学生干部进行民主选举，定期轮流任职，学习自主管理.（3分）④团队、班委会、学生会等组织，在教师指导下开展专题性德育活动.（高中团支部〈团委会>、班委会、学生会等组织能自主开展德育活动，办好业余团校）。（4分）
走访座谈
问卷调查
经教代会或全体教师讨论通过的实施《中小学教师职业道德规划》的细则要求和相应的规章制度。 定期开展师德教育活动的计划、记录、总结和教师的心得体会文章. 师德检查、考核、奖惩制度和师德检查、考核、奖惩等工作的过程及结果的材料、记录。
C6
师德水准
30
全体教职工热爱本职工作，有进取精神；（10分） 为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象；（5分） 关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象；（10分） 学校、教师密切及家长联系，通过多种形式及每位学生家长经常沟通。(5分）
查阅资料问卷调查座谈走访实地察看
班子成员学习教育教学理论、教育法律法规政策笔记等有关材料，撰写管理、治校、科研、教育、教学的学习心得、论文、讲话(讲座）稿、经验总结等. 班子成员工作分工情况、年度述职报告. 近三年学校整体工作和部门工作受上级政府及有关部门表彰奖励材料。 班子成员花名册（姓名、性别、出生年月、学历、专业、教龄、任教学科、职称、行政职务、任职时间、政治面貌） 近三年班子成员受上级政府及有关部门表彰奖励和批评处分材料。 近三年班子成员论文发表情况材料。 班子成员参及课题研究、教研教改材料。 班子成员联系教师的制度和事例。 班子成员任课、听课情况，及教案、听课评课笔记。 学校组织开发课程资源、建设校本课程的规划及实施方案,实例等。⑾校级领导接受资格培训、提高培训证书或复印件。⑿上级有关部门、学校工会组织对学校领导班子工作满意度 测评材料，行风评议有关材料。
东营市普通中小学校素质教育督导评估细则
C9学生评价10分
高中按照国家和省有关规定，严密组织学分认定、基础素养评价、综合实践活动评价和体质健康达标测试，客观记录、严格管理、及时上报学生综合素质评价结果。建立诚信制度、监督举报制度、评价结果公示和复议制度等学生综合素质评价质量保障制度，严肃查处弄虚作假和不负责任的行为。
东营市普通中小学校素质教育督导评估细则（试行）
一级
指标
二级
指标
三级指标
计分办法
自评（评估）纪实
得分
自评
市认定
A1
办学
思想
100分
B1
办学
理念
50分
C1办学方向25分
树立德育为先，能力为重，面向全体，全面发展的育人理念，遵循教育规律和学生成长规律，办学方向正确，办学思路清晰，全面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。
2.年度计划与规划吻合，责任明确，措施具体，可操作性强，计10分，若不吻合，且无正当理由，计0分；责任、措施不具体，可操作性不强，按8、6、4三档计分。
一级
指标
二级
指标
三级指标
计分办法
自评（评估）纪实
得分
自评
市认定
A2
制度
建设150分
B3
岗位
责任
制度
40分
C5岗位责任制度40分
建立符合素质教育要求，以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，机构设置合理，职责明确，政令畅通，工作效率高。
1．学校作息时间符合规定，计15分。否则，计0分。
2．学生每天集体体育锻炼不少于1小时，计10分。否则，按8、6、4三档计分。
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Ａ2 制
度
建
设 (75分)
Ｂ3
行政
管理15分
①实行校长负责制。②按规定设置部管理机构和岗位，各部门分工具体,职责落实。③校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众组织积极发挥作用。④校务公开制度落实。
9. 加强政治建设（4分）。①建立健全教代会制度，教代会每年至少召开不少于2次，重大事项教代会审议通过，积极推进教代会的规化，制度化（1.5分）。②扎实开展校务公开，校务公开制度健全，有切实可行的措施，公开有记录，落实教职工的知情权、参与权和监督权（1.5分）。③ 校务会、家长委员会、工会和其他群众组织机构健全，职责明确，工作到位。在决策、议事过程中的作用发挥好（1分）。
Ｂ4
财务
管理15分
①严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙。②定期盘点固定资产总帐、明细帐，帐实相符，帐帐相符、帐证相符。③按国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督。④严禁各类捐资助学与入学挂钩。⑤严禁设立“小金库”。
10.学校财务管理是否按量入为出的原则，做好学校年度支出预算，控制学校招待费、设备采购、基建维修等（1分）。
14.学校是否存在擅自借款Байду номын сангаас成新债务，学校借贷款是否事前报告审批（0.5分）。
15.学校大额支出是否决策，财务收支是否实行定期部审计、定期上墙公示、主动接受监督（1分）。
16.学校是否按要求领取、保管、使用收费票据（0.5分）。
17.学校做好实物资产明细帐核算工作。是否建立分类台帐，设置固定资产、材料台帐，是否按照实物资产明细帐的核算要求进行明细核算，定期核对，做到“帐帐”、“帐实”相符（0.5分）。
25.学校成立后勤工作领导小组（1分）。
26.食堂、宿舍制度健全并上墙（2分）。
27.食堂卫生标准化建设、整洁、设施设备齐全，宿舍卫生整洁、各项记录齐全（2分）。
28.食堂有食谱并上墙，成立有膳食委员会（1分）。
29.按照达委办[2012]45号文件要求，抓好后勤工作落实（3分）。
达川区小学（初中）素质教育督导评估评分细则
一级指标
二级指标
小学（初中）评估要点
评分细则
自 评
评 估
Ａ1 办 学 思 想 (50分)
Ｂ1
办学
理念
25分
①全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。将师生语言文字应用能力的培养作为基础工作予以高度重视。②实施素质教育有完整构想，体现学校特色，切合学校实际。
6. 强化校长负责制（5分）。①校长对学校教育教学和学校行政管理全面负责，统一领导，认真履职，依法管理，决策（1分）。②学校领导班子团结、务实、创新，积极向上，无因班子部不团结影响学校工作（1分）。③校长带头深入教学第一线，上课节次达到规定要求，听课节次不少于15次（1分）。④学校各部门岗位职责明确，规章制度健全，管理规，层次清晰，执行有效，运转秩序正常（1分）。⑤教职工聘任、岗位绩效、人事管理、收入分配制度科学合理，无信访（1分）。
7. 党组织的政治核心和监督保证作用突出（3分）。①党组织发挥政治领导核心与保证作用（0.5分）。②党员教师发挥先锋模带头作用（1分）。③党组织工作渗透进学校教育教学及学校管理的各个方面（0.5分）。④党建和精神文明建设有记录、有计划、有总结、有效果（1分）。
8. 严格设机构和职数管理（3分）。①按规定设置设机构（1分）。②配齐配强设机构人员（1分）。③设机构管理人员岗位职责明确，分工具体，责任落实，效果很好（1分）。
1.学校有体现党和国家教育方针和地域文化的校训、校徽、校歌，师生知晓“校训、校徽”含义，会唱校歌。资料齐全（3分），展示醒目美观（3分），师生知晓率高（3分）。.
2.学校有体现立德树人的校风、教风、学风、健全了管理和评估工作机制。资料齐全（2分），展示醒目美观（2分），测评（召开师生、家长代表及社会人士代表座谈会）满意率高（1分）。学校有语言文字年度工作计划、记录、总结（3分）。
18.学校固定资产的添置是否实行报告制度，是否按程序进行采购，购置的固定资产是否登记入帐（1分）。
19.学校固定资产的报废、处置和变更，是否由理财小组讨论通过，单位领导核批后，报上级主管部门和国有资产管理部门批准后实施（0.5分）。
20.学校是否严格按照国家有关政策规定依法组织收入（0.5分）。
21.学校是否严格执行国家、省规定的收费围和标准，是否使用国家规定的合法票据（2分）。
3.学校有实施素质教育的方案、活动开展情况记载、并形成了管理和评估长效机制。资料齐全（4分），特色鲜明、效果显著（4分）。
Ｂ2
办学
目标25分
①学校制定有科学的发展规划，推动学校可持续发展；年度计划落实到位。②有明确的符合素质教育思想的办学目标和育人目标，能够满足学生全面发展和个性发展的需求。
4.学习制定的中长期发展规划和分年度实施计划教职工参与率达100%。办学目标有宣传展示，有阶段性评估，有年度总结。资料齐全（8分），展示醒目美观（2分），参与率100%（3分）。
22.学校各项收入是否全部纳入单位预算，统一管理，统一核算（1分）。
23.学校各类捐资助学是否与入学挂钩，各项收费项目、标准是否公示（1分）。
24.学校所有收支是否严格按财务制度全额入帐，是否存在做假帐，签定双合同等形式设立帐外帐、小金库等现象（2.5分）。
Ｂ5
后勤与环境
管理10分
①学校食堂、宿舍等管理规，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可。②学校环境达到绿化、美化、净化要求，形成积极、健康的育人氛围。
11.学校大型设备采购、基建支出、外出学习考察是否执行事前审批制度，报告批复后，学校是否严格按预算执行，是否存在超预算不重新审批（1分）。
12.学校财务人员更换是否履行好财务交接手续，每一学期开学一个月是否完成收入资金缴存和收入票据入帐工作，支出是否按月报账（1分）。
13.学校是否做到专款专用，是否存在挤占、挪用各项专项资金，不及时兑付各项惠民资金（1分）。