教学常规检查评分细则检查表

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中小学教学常规检查表(评分标准)

徐圩学区教学常规检查表（学校)学校： ________________时间：年月日项目内容与要求量化备注1、教导 ( 研训 ) 处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计划及执行日志。

（ 8 分）2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正常。

（ 5 分）过程3、教学管理制度完善（ 12 项）。

（ 4 分）管理4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确。

（4 分）(55 分) 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。

（15 分）6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。

（ 6 分）7、教学工作有月总结、质量分析。

（ 4 分）8、教师专业发展有阶段性总结。

（ 3 分）9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过程性记录，能体现奖优罚劣。

(6分 )提质10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具体措施。

(8 分 )措施11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。

(12分 ) (30 分)12、有解决学校实际问题的课题研究。

(10分 )备课13、集体备课能按规定实施。

(5分)情况14、当堂备课率达到 100%，上课科目与日课表相符。

(5 分) (15 分)15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。

(5 分)合计主要亮点检查存在结果不足分析整改意见徐圩学区教学常规检查表（教师）学校： ____________教师： _________时间：年月日项目教学计划(5 分)备课(20 分)上课(30 分)作业(10 分)内容量化评价1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。

2、项目填写齐全，内容充实，做到五备( 课标、教材、学生、教法和学法、习题和实验) ；有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。

3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨，备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动精炼，恰当运用教具及现代教学手段。

教师教学常规工作检查评分细则表

按教学安排检查数量，未够数量的扣1分。教案最后有无教学反思，没有反思的扣1分。
考评原则
教案 4 分教学随笔 1 分听课记录 3 分
教案数量有无教学反思按教学计划
1 1 2
每次要按《教学计划》进行检查。未按照的扣2分。有无教学随笔1
有无教学随笔，没有完成扣1分。
听课记录数量听课记录质量
1 1 1
要求每周2篇听课记录，少一篇扣1分。记录详细、能够反映整个教学过程，一次扣1分，本项记2分。评课内容包括：该开课教师的成功或败的教学策略；指出优点和不足；有没有更好的策略，应当如何改进；在自己的教学中如何适当的选择教学策略等。酌情扣分，此项满分1分。
听课意见或建议练是否完成字每月两篇 2 是否认真分书写合计
教师教学常规工作检查评分表
（20
教师姓名及分数考核项目
姓名分值
-20
学年度
第二学期
月
负责人：
）
靳刘许许原吴晋张王吴攸张陈谭吕李任杨戴宋姬霄霏子艳冰保存晶丹晓高雨露志启振新啸霏雪杰霄琴存君丹帅辰望晓晴莹君敏洁雯铎鲜
1 1 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
每月要求两篇练字，少1次扣0.5分。根据练字情况认定，一次扣0.5分。
1、每月按各项常规指标检查记载并扣除相应的分值； 2、每月将各项指标所得分值汇总； 3、每月总分进行排名，按从高到低的顺序排出A、B、C、D四个等级； 4、A 等为9-10分，B等为7-8，C等为5-6，D等为5分以下； 5、评D等取消当月评优资格，即：当月出现重大责任事故①因老师监管不到位出现的重大安全事（骨折、伤口缝针达3针及3针以上的）；②人为导致的家长投诉；③暗示或向家长索要财物经调查属实的；④因个人行为严重影响工作及学校声誉的。

中小学学校教学常规周检查表

中小学学校教学常规周检查表
1. 教室检查
1.1 教室环境
- 教室是否整洁，有无杂物堆放？
- 教室是否通风良好？
- 教室桌椅是否摆放整齐？
1.2 教学设备
- 黑板/白板是否干净，书写清晰？
- 投影仪/电视/音响等设备是否正常运行？
- 学生桌椅是否安全可靠？
2. 学生行为检查
2.1 学生纪律
- 学生是否守时到校？
- 学生是否穿着整齐，符合校服规定？
- 学生是否遵守课堂秩序和纪律要求？
2.2 学生参与度
- 学生是否积极参与课堂讨论？
- 学生是否完成课堂作业和研究任务？
- 学生是否尊重老师和同学，有无不良行为？
3. 教学质量检查
3.1 教案准备
- 教师是否按照教学大纲编写教案？
- 教案是否具有针对性和可操作性？
- 教案是否准备充分，有无遗漏？
3.2 教学方法
- 教师是否采用多种教学方法和教具？
- 教学过程中是否引导学生思考和互动？
- 教学过程是否生动有趣，能否激发学生的研究兴趣？
4. 检查结果
根据以上检查内容，对每个方面进行评分，并记录是否有异常情况或需要改进的地方。

检查人签名：________
日期：________。

教学常规检查评价表

7、每单元一次教学反思
少一次扣5分
二、上课10分
1、能准时上课
不能准时上课扣5分
2、上课没空堂
上课有空堂扣5分
三、听课15分
1、听课记录不少于20节
少一节扣5分
2、有听课日期
没听课日期扣5分
3、课堂评议有优点、建议
课堂评议无内容扣5分
4、评价及建议内容有针对性、详实
评价建议无内容扣5分
5、没空项
一个空项扣2分
一个空项扣2分
3、有样卷
无样卷扣5分
4、有学生成绩单
无学生成绩单扣5分
5、有学情分析
无学情分析扣5分
七、笔记
15分
1、政治学习每周不少于1000字
少100字扣1分
2、业务学习每周不少于1000字
少100字扣1分
八教研10分
教研组长教研记录每周一次，内容齐全
少一次扣5分
九习字作业5分
学生习字作业每天一次
四、批改18分
1、语文每课一次、复习课同新课
少一次扣2分
2、数学每节课一次、复习课同新课
少一次扣2分
3、批改记录有日期
批改记录没日期扣3分
4、批改有鼓励性批语、评语多样化
批改没有鼓励性批语扣3分
5、作业没有错批误批漏批
作业有错批误批漏批扣5分
6、及时让学生改错、教师及时纠误
不及时改错、纠误一次扣3分
五、辅导20分
1、学生有辅导作业
学生无辅导作业扣5分
2、辅导纪录有日期、学生姓名
无日期、学生姓名扣5分
3、辅导作业有批改、次数和辅导记录一致
批改次数和辅导记录不一致扣5分
4、辅导作业批改有评语及时批改

教学常规检查量化评分表

教学常规检查量化评分表福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校：填表人：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1 课程设置B1课程开设C1 课程开设 1.1.按省级要求开齐课程，每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。

1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时。

1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室。

A2 制度建设B2 教学监督检查机制建设C2制度建设2.1.业务档案健全，管理规范。

有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。

C3教学督查机制3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。

C4 教学计划、总结 4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全。

4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强。

4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足。

A3 教学常规B3 备课C5 教案撰写 5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程——教学反思”。

使用电子教案的主要看二次备课痕迹。

有条件的学校也可用导学案代替教案。

发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次。

5.2.本学期教师教案收缴齐全。

C6集体备课活动 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。

每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。

B4 教师授课7.1.教师至少提前2分钟到教室候课。

7.2.课堂教学体现“教师为主导、学生为主体”理念。

7.3.体现校本教学模式。

7.4.课堂教学组织有序。

7.5.课堂教学成效显著。

7.6.使用普通话教学，不用则扣1分/人次。

C8评教活动8.1.每年11月底前开展一次学生评教活动。

B5 作业布置与批改C9作业量(3分) 9.1.课后作业有布置、有落实。

完成学校规定的作业、作文次数。

教学常规检查表格

教学常规检查表格
一、目的
本检查表格旨在帮助教师和教学管理人员进行教学常规检查，确保教学工作的质量和效果。

二、检查内容
1. 课堂准备：
- 是否提前准备好教学材料和教具？
- 是否熟悉教学内容和教学大纲？
- 是否根据学生的实际情况进行差异化教学准备？
2. 课堂组织：
- 是否按照教学计划安排教学活动？
- 是否根据学生的不同程度和研究风格进行合理组织？
- 是否设立明确的研究目标和导入环节？
3. 教学方法：
- 是否采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等？
- 是否主动引导学生参与课堂活动？
- 是否使用多媒体技术和教学辅助工具？
4. 学生研究参与度：
- 是否设立适当的研究任务和活动？
- 是否激发学生的研究兴趣和积极性？
- 是否关注学生的研究反馈和困惑？
5. 教学评估：
- 是否进行及时的课堂评估和研究情况反馈？
- 是否利用各种评价方法综合评价学生的研究成果？
- 是否根据评估结果进行课程调整和改进？
三、使用方法
教师和教学管理人员可以根据本检查表格的内容，针对每个检查项进行勾选或打分。

检查表格可用于个体教师的自我检查，也可用于学校教学管理的监督和评估。

四、注意事项
1. 在检查时应客观公正，确保评价结果的准确性。

2. 检查表格仅供参考，可根据实际需要进行修改和调整。

使用本检查表格有助于规范教学行为，提高教学质量，促进学生的全面发展。

希望教师和教学管理人员能积极使用，并根据实际情况进行改进和完善。

教学常规检查评分细则检查表

教师确认签字：检查时间：
分值及要求
足量及超前的给10分，达80%给8分，60%给6分，达到进度的给5分，达80%给4分，60%给3分，60% 及以下2.5，未备不给分有教学目标、有重点、难点的、详备、有备教材、教法、板书、作业设计、书写工整给10分、每缺一个扣2分。足量及超前的给15分，达80%给12分，60%给9分，作业布置合理有效、作业批改规范（等级制），有批改时间，有更正、订正等情况给15分，作业批改不规范扣5分，无更正、订正的扣5分，未批改的不给分。作文批改次数达标，有总批、眉批、正字、等次日期的给5分，作文批改缺一次扣0.5分，缺总批、眉批、正字、等次、日期的缺一个扣0.5分达到进度的考试进度量的给6分，每缺一次扣1分试卷批阅规范，有三次以上的试卷分析的给4分，试卷批阅不规范的扣1分，试卷分析二次以上，每少一次扣1分。听课每少一次扣0.5分班主任达10节，课任老师5节，每少一节扣0.5分。其中班主任总分为8分，非班主任为5分达到10次的给5分，每少一次扣0.5分反思呈现方式为“课后式”“教学感”及教学得失的给5分，不是给2分。班主任达10次及以上，课任老师5次及以上教师给
总分
110 任安全加分为5分
备注：语文三－六年级教师作文加分为5分，班主
注：此表评价检查结果直接放教师个人档案，作为考核教师业绩材料之一，与教师绩效、职称评
定等直接挂钩。
益家窝小学教学常规检查评分表
教师姓名：任教年级及学科：
考察项目备课量备课备课是否达进度备课质量作业批改量作业批改情况作文批阅情况（加分）试卷量试卷试卷批阅及分析听课达10次上课及备课情况反思量教学反思反思呈现方式家访量家访情况家访记录及质量教研记录数量及呈现分值方式

教师教学常规检查赋分表(模板)

12
4、有教后反思和二次备课。
5
作业批改及批改记录
20分
1、作业按时全批全改（包括配套练习，同步训练，学案；作文最少要两周一次，总批、眉批、间批、标点和字词句都有批改痕迹），批语有针对性，签写时间。
7
2、对作业中订正的内容能复批复改，有纠错本。
4
3、如实填写批改记录（时间、布置作业题目及要求）、批改内容记录详实。纠错方法灵活多样，有针对性。
1、步骤齐全（有课题、教学目标、重难点、教法、教具准备、教学过程<复习提问、新课导入、新授、课堂小结、作业>、板书设计、课后反思等）
5
2、按照教学进度有提前一周的备课量，常规检查每落后教学进度一课时扣5分，学期末每少一节扣2分。
8
3、内容详实，实用性强（老龄教师可写简案）。高年级按培训要求使用“学案”，有二次备课且批改及时，只在学案上写写答案不计分。
20
3、教师上课教态大方、自然，普通话标准，板书规范，语言表达清楚、规范，基本功扎实。
10
整改意见
4、课堂教学常规好，教学秩序井然。能够在教学过程中渗透对学生学习习惯的培养。
10
1、学生
3、本单位领导评议。
10
教师
出勤
30分
根据本单位教师实际出勤情况
30
总分
200
学校：年级，科目；任课教师：检查时间：年月日，星期
教学常规检查赋分表
内容
要求
赋分
得分
检查情况记录
（闪光点及不足）
教学计划及总结
5分
1、有且格式美观、规范（有名称、单位、订立日期）。
1
2、内容完整、充实（一般包括：有学情、教材分析、教学任务和要求、方法措施等）。行文规范，书写认真，实用性强。

教学常规检查记录表

学生作文量未达标每少一个扣10分。
作文批阅面、批阅量未达标扣5—10分。
教师少批阅一个作文扣15分。
作文批阅不规范，无行批、旁批扣5分，无评语扣5分，评语不中肯扣3—5分。
学生作业保管欠好，扣任课教师3—5分。
作业批改情况
本月共批改作业次，分别是：练习册批改次，日期为
。作业本（或作文本）批改次，日期为
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包含导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
在上级组织的教学检查中不按时交齐、交清教学资料的扣5—10分。
上交惯例不按时扣5分，
总扣分
扣分说明
学校教学惯例检查记录表之邯郸勺丸创作
教导处（盖章）教师姓名：任教学科：检查时间：年月日
项目
评价细则及分值
扣分
备
课
无案扣15分，打印教案无使用痕迹每课扣5分。
划、进度计划、单元教学计划、按课时备课、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、学法、板书、作业设计、每缺一项扣2分。教案书写不规范，页面不整洁扣1—2分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的解救措施扣3分。
其
他

教学常规检查表

14.是否能及时、认真填写《家校联系手册》并按时发还？
对老师的建议：
教务检查人员签字：_
教学常规检查表
教师姓名：课型：时间：
教学常规评价指标严格 Nhomakorabea执行执行一班
需要
提醒
总分
（5分）
1.是否认真提前备课、书写教窠？
2.是否携带教案上课？
3.是否提前半小时提前到校做上课准备？
4.是否提前20分钟进教室做课前组织？
5.是否于课前10分钟完成板书，板书是否美观、大方？
6.学生考勤是否主动记录齐全？
7.是否严格按照统一教学计划进行教学？
8.是否认真填写教学计划表并于上课前张贴在指定位置？
9.是否主动和接送学生的家长打招呼、问候？
10.是否在下课时保持教室卫生、清洁黑板？
11.是否在课后马上归还借用的教具、教学用品等？
12.是否离开教室时关闭所有电器和电源？
13.是否认真批改作业并做讲解，学生能及时改正？

小学语文教学常规检查表

小学语文教学常规检查表教学常规是学校教学工作的基本规范，是保障教学质量的重要环节。

为了加强小学语文教学常规管理，提高教学质量，特制定本检查表。

一、备课1、教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。

检查教师是否根据语文课程标准和学生的年龄特点、认知水平确定教学目标。

目标是否涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

2、教学内容准确、充实，重点难点突出。

教学内容是否准确无误，无科学性错误。

重点是否明确，难点是否有突破的方法和策略。

3、教学方法灵活多样，适合教学内容和学生特点。

教师是否根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。

教学方法是否能激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4、教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。

教学过程是否完整，包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。

各个环节之间的过渡是否自然流畅，时间分配是否合理。

5、教学反思及时、深刻，具有针对性和改进措施。

教师是否在课后及时进行教学反思，反思教学中的成功之处和不足之处。

反思是否具有针对性，是否提出了切实可行的改进措施。

二、上课1、教学目标达成情况观察学生在课堂上的学习表现，了解学生对知识的掌握程度，判断教学目标是否达成。

2、教学方法运用效果教师是否能灵活运用教学方法，引导学生积极思考、主动参与。

学生的学习积极性是否被充分调动，课堂气氛是否活跃。

3、教学过程组织情况教学过程是否有序，教师是否能有效地组织教学活动，如提问、讨论、小组合作等。

教师是否能关注到全体学生，及时给予指导和帮助。

4、教学语言规范、生动教师的教学语言是否清晰、准确、简洁，语速适中。

教学语言是否生动形象，富有感染力，能够吸引学生的注意力。

5、教学板书工整、规范板书是否简洁明了，重点突出，能够帮助学生梳理知识结构。

书写是否工整、规范，无错别字。

三、作业布置与批改1、作业布置作业量适中，不加重学生的课业负担。

作业内容具有针对性，能够巩固课堂所学知识，拓展学生的思维。

教师教学常规工作检查评分表(正式版)

检查后小结：
学校、教师执行教学常规管理工作档案目录
1、学校教学常规考评机构、按本《评分表》进行检查的情况通报
2、学校、教师的计划、总结。

3、教师教案（授课教案、作文教案，段考、期考讲评教案）。

4、领导、教师的听课本。

5、学生作业（作文本、作业本做的课堂作业和家庭作业；上面发来的练习册等）。

6、辅导情况：对优等生、学困生专门布置的练习。

7、学生成绩登记表（含有单元、段考、期考、各次自行模拟测试的成绩）。

8、学生测试试卷（与成绩册想匹配的各次试卷）。

9、质量分析（段考、期考（会考）质量分析），
10、经验、论文（获奖的要有奖状复印件）。

11、学校公开课的记录情况（本学期承担了镇和以上公开课和基本功的要有奖状复印件）
学校教师执行教学常规检查评比情况通报
花篢镇中心学校2015年秋季学期教学常规工作检查安排1、检查次数：第一次：时间另定，
第二次：时间另定。

2、检查人员：中心学校人员。

3、检查方法和内容：按照教学常规检查方案进行检查。

分科抽签检查。

4、受检人数：按照本学校任课教师人数的20%抽检。

5、表彰奖励：
（1）检查情况通报到全镇各学校，并存档备查作为教师今后评优评先的重要条件之一。

（2）表彰奖励受检人数的30%的任课教师。

花篢镇中心学校
2015年10月08日。

小学语文教学常规检查表

小学语文教学常规检查表小学语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养具有至关重要的作用。

为了确保小学语文教学的质量和效果，提高教学水平，特制定本教学常规检查表。

一、教学计划1、教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定详细、合理的学期教学计划。

计划是否包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评价方式等方面。

教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合课程标准和学生的年龄特点及认知水平。

2、教师是否根据学期教学计划，制定单元教学计划和课时教学计划。

单元教学计划是否对单元教学内容进行整体规划和设计，明确单元教学目标、教学重点和难点，以及教学方法和教学资源的运用。

课时教学计划是否具体到每一节课的教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等方面。

二、备课1、教师是否认真钻研教材，理解教材的编写意图和教学要求，把握教学的重点和难点。

是否查阅相关教学资料，丰富教学内容，拓展教学视野。

2、教师是否根据教学目标和学生实际情况，设计合理的教学过程。

教学过程是否包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节。

导入环节是否新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。

新授环节是否突出重点，突破难点，教学方法是否灵活多样，能够引导学生积极思考，主动参与学习。

巩固练习环节是否具有针对性和层次性，能够帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

课堂小结是否简洁明了，能够帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。

作业布置是否适量、适度，是否具有开放性和创新性，能够满足不同层次学生的学习需求。

3、教师是否认真撰写教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，提出改进措施和方法。

教学反思是否及时、真实、深刻，是否能够对今后的教学起到指导作用。

三、课堂教学1、教师是否按时上课，下课，不迟到，不早退，不拖堂。

教学秩序是否良好，学生是否遵守课堂纪律，积极参与学习。

2、教师是否教态亲切自然，语言规范准确，板书工整美观。

学校常规教学督查工作评分表

分得值分
督查扣分原因说明
两小查工作30Fra bibliotek一大查工作
35
关爱学困生工作
1.学校要有“关爱学困生”实施方案。 2.学校期中、期末一份测试卷。 3.学校每学期二次测试成绩存档。 4.以上要求，不按要求完成的，缺1项扣5分。
20
撰写 1.教学计划。计划 2.教学总结。与总 3.缺1项扣5分。结学校阅签内容： ①查成绩追踪册。 ②检查教师备课。 ③家访确认阅签。 ④计划阅签。以上四项需有督查人签名、日期，缺其中的每一项扣学校2分，累计扣分，扣完为止。以上四大项工作，不按要求完成均扣完相应大项分为止。
学校常规教学督查工作评分表
年月日
评分内容
评价细则的要求和标准
要求： 1、①选项（每次不得少于二项）随机检查； ②督查目的是找准差因，矫正差因问题。 ③随机抽查的重点对象是教学成绩不理想；或“大查”中所发现常规教学工作存在不到位的教师。 ④督查项为：课前准备、作业布置、作业批改、辅导、上课、成绩追踪册等六项中结合科任情况灵活、有目的、有针对性选以上项督查。 2、①每位班子成员（校长、主任）为每月2次为标准，缺1次扣学校10分，扣分办法是学校校长、主任缺的次数扣分之和计入学校扣分。 ②记录中的存在问题，无跟踪记录与指导内容记录扣 5分。以上项扣完30分止。要求： 1.（1）由学校组织班子、科组长、骨干教师对学校教师教学常规工作进行全面督查。（2）督查内容：①课前准备（备课）；②教学进度； ③作业布置与批改（含量日期）；④成绩跟踪册；⑤ 差生辅导相关记录；⑥听课、家访记录。 2.在月大查中，出现教师实际工作与学校督查记录不相符，从错处的第2次起，再出现每一人次扣学校5 分，累加计算。 "二小查一大查"共65分，扣完为止。

教学常规检查量化评分表

小学教学常规检查量化评分表被查人：学科：时间：月日评估要素分值要求与标准得分合计a bb1班情分析3从学生学习兴趣、习惯、能力及存在问题等方面，客观分析班级情况。

计就教材特点、内容、重难点、价值取向等进行简要阐述，确定学期教a1划b2教材剖析12学目标。

30b3教学措施5教学措施灵活多样，切实可行。

b4教学进度10以单元或课题为单位，合理安排教学进度表。

b5课时数量10认真备好每一节课，备足课时量，不补备、漏备。

b6学习目标5学习目标明确，符合《新课标》和教材要求。

备b7重点难点5从教材内容着手，抓住关键，突出重点，分散难点。

a2课b8教学步骤10步骤完整，层次清晰，结构严密，讲练得当。

40b9教法学法5运用现代化教育理论，既备教法，又备学法，激发兴趣，突出“主体”。

B 10教后札记5及时进行教学反思，写出教后感，每学期教后札记不少于课时篇数的1/3 。

b11作业设置10数量符合作业设置要求，内容精选，难易适度，份量适当，杜绝机械、重复或惩罚性作业。

b12作业要求5严格要求学生认真、按时、独立完成作业，保持作业本整洁。

作按时批改，做到每题 ( 篇 ) 必改，对学生订正过的作业要认真复改，注a3业明时间、评定等级。

作文有目录，横批，眉批等齐全，并有鼓励性语30b1315言。

作业批改b14辅导对象2确定辅导对象，建立名单档案，辅精选辅导内容，并有简要辅导内容记录。

a4导b15辅导内容410辅导效果有书面材料记录。

b16辅导效果4检b17检测要求10按时批改每单元检测。

测a5及发现问题要查漏补缺，有书面质量分析，二次过关。

评B18检测评价10价20B19听课记录10认真、扼要地记录课堂教学过程。

教师每学期听课达20 节以上，听a6课每听一节课，对优、缺点及研究问题要有简要、中肯的评判意见。

20B20听课评语10合计。

小学语文教学常规检查表

小学语文教学常规检查表一、前言教学常规是学校教学工作的基本规范，是保障教学质量的重要环节。

为了加强小学语文教学常规管理，提高教学质量，促进教师专业发展，特制定本检查表。

二、检查内容（一）教学计划1、查看教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定了详细、合理的学期教学计划。

2、教学计划中是否包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学进度安排等方面。

（二）备课情况1、检查教师的备课教案，是否做到提前备课，备课内容是否完整。

2、教案中是否有明确的教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、作业布置等。

3、关注教师是否根据教学实际情况进行二次备课，对教案进行修改和补充。

（三）课堂教学1、观察教师的课堂教学组织情况，包括课堂纪律的维持、学生的参与度等。

2、评估教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。

3、检查教师的教学内容是否准确、清晰，是否注重知识的传授与能力的培养。

4、关注教师是否能够合理运用教学资源，如多媒体、教具等辅助教学。

（四）作业布置与批改1、查看教师布置的作业是否适量、适度，是否具有针对性和层次性。

2、检查教师对作业的批改情况，包括批改是否及时、认真，是否有批改记录和评语。

3、关注教师是否对学生的作业情况进行分析和总结，以便改进教学。

（五）辅导学生1、了解教师是否对学习困难的学生进行个别辅导，辅导计划和记录是否齐全。

2、观察教师在课堂上是否关注到不同层次学生的学习需求，做到因材施教。

（六）教学评价1、检查教师是否对学生进行了多元化的评价，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等。

2、查看教师的评价记录是否详细、客观，是否能够及时反馈给学生和家长。

（七）教学反思1、关注教师是否定期进行教学反思，反思内容是否深刻、有针对性。

2、检查教师的教学反思是否能够对后续教学起到改进和指导作用。

三、检查方式1、定期检查：每月对教师的教学常规进行一次全面检查。

2、不定期抽查：根据学校工作安排，不定期对教师的教学常规进行抽查。

常规检查量表

晋源街道教学常规检查评分细则
学校：项目评分标准总分 1.有学校教学工作计划，每位教师有教学计划；教学计划制定详实、适用。教学工作计划 2.学情分析客观具体，教材分析全面，目标要求明确，突出重点和难点；教学措施恰当，有操作性和针对性；教学进度安排科学合理。 1.针对学校实际情况制定学校教学常规要求 2.常规要求要求具体、实效，有考评细则。 1.教学设计完整、有特点，栏目填写齐全。 2.模板下载整齐，批注量达标，批注内容有针对性，能体现出教师处理教材的方法、重难点的突破、解决方法、学生生成资源记录与处理办法等。 3.其他学科的教学设计完整，详实。 1.数量达标，4节/月 2.观课记录过程详实，旁批及时，有自己的见解，总评采用“2+2”形式。观课议课 3. 各环节都体现“四环节”模式。 4. 能关注学生反应，并能对学生的表现有自己的思考。 5.有观课后的反思或思考 4 得分备注 2014.9

学生作业与批改
5
3.学生作业本书写要规范并及时订正，没有乱涂乱画，保管完好。 1.轮教活动资料：方案、安排、评价等 2.《新生入学衔接教育工作方案》本月其他工作 3.《起始年级学清教情分析》 4.一年级家长会资料 5.“快乐星期三”与“国学经典诵读”活动开展情况学校教学创新工作合计
4 4 4 4 4 4 5
100
5
学校教学常规要求
4 5 4
教学设计
5
4 4 5 4 4 5
晋源街道教学常规检查评分细则
2014.9 项目业务学习与反思评分标准总分 1.数量达标，业务学习4节/月，反思2节/月， 2.学习有心得，能结合自己的教学，有自己的思考。 1.学生作业量符合规定，教师批改数量达标。 2.教师批改作业应及时、认真，并及时反馈。落款要规范（等级、时间）。要有针对性、激励性、个性化的评语。 4 5 4 得分备注