精选小风车的故事教案
幼儿园绘本故事《风车》教案
幼儿园绘本故事《风车》教案一、导入1. 引导孩子们围坐在一起，用简单的语言启发他们对风的认知，如“风是什么？我们怎么感觉到风？”2. 引入绘本故事《风车》，简单介绍故事背景和主要角色。
3. 提出故事中的问题：“小猫为什么要做风车？”二、阅读1. 教师讲解绘本故事的标题和封面图案，吸引孩子的注意力。
2. 教师朗读《风车》绘本故事，注重语调和情感表达。
3. 与孩子们一起回顾故事情节并讨论故事中出现的角色和事件。
三、讨论1. 提出问题：“你们为什么觉得小猫要做风车？”2. 鼓励孩子们就故事中的情节、角色和自己的感受进行自由讨论。
3. 引导孩子们关注风的力量，并与故事情节联系起来，引发对风和能量转化的思考。
四、游戏1. 带领孩子们一起玩“捉风游戏”，感受风的存在和力量。
2. 在户外或室内设置风车制作区域，让孩子们动手制作属于自己的风车。
3. 孩子们一边制作风车一边思考，风车是如何利用风的能量的。
五、延伸1. 鼓励孩子们积极参与风车比赛，观察风对风车的影响。
2. 带领孩子们通过亲身经历和观察，感受风的力量和能量转化的过程。
3. 教师总结课堂活动，引导孩子们思考并共享自己对风和风车的理解和感受。
六、总结1. 教师引导孩子们对活动进行回顾和总结，鼓励他们表达自己的感受和体会。
2. 孩子们共享在活动中认识到的新事物和新体验，以及对风和风车的新认识。
3. 教师鼓励孩子们将自己的体会和感受记录在绘本故事《风车》的末页，形成课堂的小结。
七、拓展1. 带领孩子们观察周围环境中风的影响，探索风的力量和作用。
2. 引进一些相关的科普知识，如风的形成和风能的利用，拓展孩子们对风的认知和理解。
3. 鼓励孩子们在家庭环境中与家长一起制作简单的风车，并共享自己的制作过程和收获。
八、教学反思1. 教师对教学过程进行反思总结，思考教学中的不足和可以改进的地方。
2. 教师收集孩子们在课堂活动中的表现和反馈，作为评价课堂效果和改进教学的参考。
幼儿园风车的教案5篇
幼儿园风车的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小风车》小学科学教案
《小风车》小学科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解风车的结构及其工作原理，学会制作风车，并能够运用风车进行实验。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识，感受风力在生活中的应用。
二、教学重点与难点：重点：风车的结构及其工作原理，风车的制作方法。
难点：风车叶片的制作和安装，风车的调试与运用。
三、教学准备：1. 教师准备：制作PPT，准备风车制作材料，安排实验室场地。
2. 学生准备：带齐学习用具，穿着适宜实验的衣物。
四、教学过程：1. 导入：利用PPT展示风车的图片，引导学生思考风车在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 探究：讲解风车的结构及其工作原理，学生分组观察风车模型，讨论风车制作的方法。
3. 制作：发放风车制作材料，引导学生动手制作风车，教师巡回指导。
4. 实验：学生分组进行风车实验，观察风车在不同风速下的转动情况，记录实验数据。
5. 总结：分析实验结果，引导学生了解风车的制作原理及其在生活中的应用。
五、课后作业：1. 学生完成风车制作报告，包括制作过程、实验结果及心得体会。
2. 学生通过绘画或写作形式，展示自己对风车的认识和创意。
3. 家长参与评价，了解学生在家庭中的实践情况。
六、教学评价：1. 学生制作风车的过程评价：观察学生在制作风车时的动手能力、观察能力以及解决问题的能力。
2. 学生实验操作评价：评价学生在实验过程中的操作规范性、实验数据的准确性以及分析问题的能力。
3. 学生报告评价：评价学生在报告中的制作过程描述、实验结果呈现以及心得体会表达。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的安全问题，确保实验过程中无危险发生。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士进行风能发电的讲座，让学生更深入地了解风能的利用。
小学三年级语文《做风车的故事》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《做风车的故事》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《做风车的故事》原⽂ 三百多年前，英国有位⼤科学家叫⽜顿。
⽜顿⽣在⼀个农民的家庭（tíng）⾥。
他在⼩学念书的时候，特别喜欢做⼿⼯。
奶奶给他的零⽤钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿（záo）⼦。
他整天忙着做⼿⼯，学习成绩（jì）不怎么好。
有⼀天，⽜顿放学回家，看见村⼦旁边正在安装磨⾯的风车。
他停下来仔仔细细地看，⼏乎忘了回家。
以后每天放学，他都要跑去看⼀阵⼦。
风车装好了，⽜顿帮奶奶背着⼀⼝袋麦（mài）⼦去磨⾯，只见风车带动⽯磨，⽩花花的⾯粉从⽯磨周围撒下来。
⽜顿说：“奶奶，回去我也要做⼀个。
” 每天放学回家，⽜顿就钻进屋⼦丁丁当当地忙个不停。
过了些⽇⼦，⼀架⼩⼩的风车果然做成了，⽤扇⼦⼀扇，风车就吱（zhī）吱地转起来。
奶奶说：“你的风车能磨⾯吗？”⽜顿天真地说：“能。
”奶奶笑了。
第⼆天上学，⽜顿把他那⼩⼩的风车带去，摆在课桌上。
同学们都围上来看。
⽜顿得意地转着风车，⼤家也夸奖他做得好。
正在这时候，同班的卡特⼤声说：“⽜顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？” “道理？”⽜顿从没想过，做⼿⼯还要懂得道理。
卡特看⽜顿发愣了，笑着说：“讲不出道理来，光会做有什么稀罕（hǎn）呢？真可笑！”同学中也迸（bèng）发出⼀阵笑声。
不知被谁⼀推，那架⼩风车掉在地上摔坏了。
⽜顿羞得满脸通红。
他捡起摔坏的风车，⼼⾥难受极了，但是没有流⼀滴眼泪。
从此，⽜顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
2.⼩学三年级语⽂《做风车的故事》教案 教学要求 1、引导学⽣学习⽜顿发愤学习、刻苦钻研的精神。
小班体育公开课教案《小风车》4篇
小班体育公开课教案《小风车》小班体育公开课教案《小风车》精选4篇（一）教案：小班体育公开课《小风车》教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2. 提高幼儿的运动技能和空间意识。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 操场或教室。
2. 小风车道具。
3. 音乐设备。
教学过程：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿到操场或教室。
2. 讲解本节课的主题是《小风车》，引起幼儿的兴趣。
热身活动（10分钟）1. 让幼儿跟随音乐做简单的热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖、扭动腰部等。
介绍小风车活动（5分钟）1. 准备小风车道具，给每个幼儿发放一只小风车。
2. 显示一个小风车的动作示范，并解释如何正确操作小风车。
游戏一：小风车比赛（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一名队长。
2. 幼儿按照规定的方向和节奏操作小风车，比赛谁的小风车转得最快、最稳。
3. 队长负责计分，比赛结束后，宣布比赛结果。
游戏二：小风车接力赛（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组站成一列，用手持小风车的手交给下一个幼儿。
2. 设定起点和终点，要求幼儿在接力过程中保持小风车的转动。
3. 宣布开始信号后，每个组的第一名幼儿开始接力，其他幼儿依次进行。
4. 完成接力后，宣布最快完成的组获胜。
活动结束（5分钟）1. 让幼儿回到教室，放松身体。
2. 对本节课进行总结，询问幼儿对小风车活动的感受和体会。
教学反思：本节课通过小风车的操作和游戏，培养了幼儿的身体协调能力和平衡能力，提高了幼儿的运动技能和空间意识。
同时，通过小组活动，培养了幼儿的团队合作意识。
整个教学过程中，幼儿参与度较高，积极参与，完成了教学目标。
在后续的教学过程中，可以加入更多的变化和挑战，以提高幼儿的兴趣和参与度。
小班体育公开课教案《小风车》精选4篇（二）教学目标：1. 学生能够理解并掌握运动的基本技巧，如跑步、跳跃、抓取等。
2. 培养学生团队合作和互助精神。
3. 增强学生身体的协调性和灵活性。
家长教师”风车的故事“教学设计.doc
中班家长教师上课教学设计教学题目：风车为什么会转动设计意图：中班的孩子动手思考能力已经得到大大的提升，风车又是孩子们非常熟悉喜欢的玩具，借用这个道具带领孩子们在组装风车的过程中，通过观察风车的组成构造，进而思考风车为什么会转动。
一、活动目标1、知道风车的组成构造，把分散的部分组装在一起。
2、体验玩风车的乐趣，并激发对科学探索的兴趣。
二、活动准备：提前购买风车道具二、活动过程：1、分发风车（准备的风车是各种各样的卡通动物形象，吸引孩子们的注意力）。
师：拿一个风车做示范，教会孩子们拼装（锻炼孩子们的动手能力）2、故事穿插《牛顿作风车的故事》二百多年前，英国有位大科学家叫牛顿。
牛顿生在一个农民家庭里。
他在小学念书的时候，特别喜欢做手工。
奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿子。
他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。
有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。
他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。
以后每天放学，他都要跑去看一阵子。
风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋面粉从石磨周围撒下来。
牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个。
"每天放学回家, 牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。
过了些日子，一架小风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。
奶奶说：“你的风车能磨面吗？"牛顿天真地说：“能！"奶奶笑了。
第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在课桌上。
同学们都围上来看。
牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。
正在这时候，同班的卡特大声说：“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？" “道理？” 牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。
卡特看牛顿发愣了，笑着说;“讲不出道理来，光会做有什么希罕呢？真可笑！"同学中也迸发出一阵笑声。
不知被谁一推，那架小风车掉在地上摔坏了。
牛顿羞得满脸通红。
他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一滴眼泪。
从此，牛顿发愤学习遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯2、教师引导孩子们观察风车的构造。
幼儿园绘本故事《风车》教案
幼儿园绘本故事《风车》教案幼儿园绘本故事《风车》教案一、教学目标1.能理解故事中主要人物和事件；2.能模仿和表演故事中的动作；3.能用简单的语言描述故事情节和人物形象；4.能发挥想象力，设计自己的风车。
二、教学内容1.故事阅读：《风车》；2.动作模仿：摇拉风车的动作；3.语言表达：描述故事情节和人物形象；4.创意设计：设计自己的风车。
三、教学重点1.理解故事情节和主要人物形象；2.模仿故事中的动作；3.设计自己的风车。
四、教学难点1.运用简单的语言来表达故事中的情节和人物形象；2.设计自己的风车。
五、教学步骤1.导入环节1）教师推出风车的图片，让孩子们发表他们对风车的认识和想象；2）教师吟唱歌曲《十个风车转啊转》，让孩子跟着节奏摆动身体，感受风车的转动。
2.故事阅读1）教师向孩子们介绍绘本故事《风车》；2）教师开始朗读故事，并重复要点内容；3）教师提问孩子们故事中的主人公是谁，经历了什么，出现了风车是为了什么，孩子们回答并理解故事的情节。
3.动作模仿1）教师向孩子们演示“摇拉风车”的动作，并让孩子们模仿；2）教师提供音乐，和孩子们一起跟着音乐动作，体会摇拉风车的感觉。
4.语言表达1）教师让孩子们自由表达故事情节和人物形象；2）教师帮助孩子们用简单的语言描述故事内容，并让孩子们更好地理解故事。
5.创意设计1）教师鼓励孩子们发挥想象力，设计自己的风车；2）教师准备各种材料，如色纸、剪刀、胶水等等；3）教师帮助孩子们完成自己的风车作品，让孩子们展示自己的创意。
6.总结归纳1）教师回顾故事和活动内容，总结孩子们的学习成果；2）教师鼓励孩子们发表感想，表扬孩子们的努力和创造性。
六、教学方式1.讲授、朗读、引导；2.情境营造、游戏模仿，以及色彩的丰富和激活。
七、教学评估1.通过观察在动作模仿和创意设计过程中的孩子们表现，评估孩子们掌握了哪些知识和技能；2.通过孩子们在语言表达环节中的发言观察，评估孩子们理解了多少故事内容并能用简单的语言表达；3.通过孩子们在创意设计环节中的作品，评估孩子们的创造力和想象力。
风车幼儿园教案6篇
风车幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!风车幼儿园教案6篇教案应当反映出学生的需求和水平，以便调整教学方法和材料的选择，课时的分配也是教案中不可忽视的部分，它决定了每个教学环节的时间分配，下面是本店铺为您分享的风车幼儿园教案6篇，感谢您的参阅。
《小风车》小学科学教案
《小风车》小学科学教案第一章：风力与风车概述1.1 教学目标了解风力的概念，知道风力对物体运动的影响。
认识风车及其在历史和现代社会中的应用。
1.2 教学内容引入风力的概念，通过实验和生活实例让学生感受风力。
介绍风车的起源和发展，展示不同类型的风车图片。
探讨风车在农业、发电等领域的应用。
1.3 教学活动组织学生进行风力实验，如吹动纸片、气球等，观察风力对物体的影响。
让学生观看风车的图片和视频，引导学生思考风车的应用场景。
学生分组讨论，分享对风力与风车的认识和看法。
第二章：风车的制作材料与工具2.1 教学目标了解制作风车所需的材料和工具，学会正确使用工具。
2.2 教学内容介绍制作风车所需的材料，如纸张、塑料杯、木棒等。
演示如何使用剪刀、胶水等工具制作风车。
2.3 教学活动学生分组，每组准备制作风车所需的材料和工具。
教师示范如何制作风车，引导学生跟随操作。
学生在教师的指导下，亲自动手制作风车。
第三章：风车的设计与制作3.1 教学目标培养学生的创新思维和动手能力，学会设计并制作一个稳定的风车。
3.2 教学内容引导学生思考风车的设计要素，如形状、大小、重心等。
教授风车制作的基本步骤，如剪裁、折叠、粘贴等。
3.3 教学活动学生分组讨论，设计自己理想中的风车，并绘制设计图。
学生根据设计图，利用材料和工具制作风车模型。
学生展示制作完成的风车，分享制作过程中的心得体会。
第四章：风车的测试与优化4.1 教学目标培养学生实验操作能力和观察能力，学会通过实验测试风车的性能。
培养学生问题解决能力，学会根据实验结果优化风车设计。
4.2 教学内容介绍风车测试的方法和指标，如风车旋转速度、稳定性等。
教授如何根据测试结果对风车进行优化。
4.3 教学活动学生分组进行风车测试，记录测试数据。
学生分析测试结果，提出改进措施。
学生根据改进措施，对风车进行优化制作。
第五章：风力发电原理及应用5.1 教学目标了解风力发电的原理，认识风力发电在现代社会的重要性。
小风车教案模板(共5篇)
小风车教案模板（共5篇）第1篇：小风车儿童题材微笑电影剧本。
傻大个小时候从树上摔了下来，造成了心理年龄的停止成长。
长大后，众小孩一直欺负他，然而一个拿着小风车的小女孩的出现，勾起了傻大个的回忆，原来傻大个小时候奶奶做了很多风车，傻大个的风车飞到树上，傻大个去取，奶奶怕傻大个摔下来，扛着梯子来接，不料栽了跟头，奶奶因此去世，对傻大个心理产生了巨大的刺激，由此引起傻大个心理年龄的成长。
当小女孩出现以后，一下引起了傻大个的回忆和幻想。
在拟人化的风车的带领下，傻大个找回了记忆，同时实现了心理年龄的懵懂成长。
故事风格是儿童题材童话梦幻色彩，类似于《红气球》风格，艺术特质极强。
申明：本故事已申请时间戳版权登记。
《小风车》剧本1、某村庄村口空地日外空地上，一棵高大的枝叶繁茂的老树拔地而起，树杆粗而壮，上面有些许青苔。
一个卷发小男孩正顺着树杆往上爬，腰里插着一根蓝色的竹竿。
树杈上，一个红色的风车卡在上面。
卷发小男孩爬上一个树杈，稳定了下身体，抬头看了看风车，伸手试了试，发现风车离自己的手只有一只手的距离，小男孩调整了下姿势，一手抓住树杆，整个身体往外倾斜，另一手伸向风车，手指渐渐逼近风车，咧着嘴巴努力伸手，只有两个指头近的距离，准备取风车的手并没有够到风车。
突然，小男孩回头焦急地往树下面远处方向看去，抓着树干的手突然松开了，小男孩的身体离开大树，斜仰着朝地面摔去。
小男孩尖声叫着从树上掉了下去。
小男孩尖声叫着从镜头前自上而下划过。
【片头特效字幕】：小风车2、村内傻大个家门口日外一群八九岁左右的孩子每人拿着一个新买的风车围着一个卷发大个子男孩，争先恐后地玩弄似的围着大个子男孩大声喊着。
男孩额头太阳穴位置有一个很大的疤痕。
众孩子【大声、取笑】傻大个，傻大个……傻大个被孩子们逼在角落里，拿着一根蓝色的旧的细竹竿，不时躲闪着。
一个大一点的小孩见傻大个没反应，猛地将傻大个往后面的墙上猛推了一把。
傻大个被猛地推到了墙上，双手举着蓝色竹竿捂着头。
小风车教案(推荐12篇)
小风车教案（推荐12篇）小风车教案第1篇活动目标：1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。
2、激发幼儿创新的意识。
3、使幼儿提高表演能力。
活动准备：课件、挂图、笔、乐曲。
活动过程：一、猜谜语(飞机)导入：1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答，任意想象)二、出示挂图，请幼儿连线。
1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的?2、锯是用来干什么的?它是模仿什么制造的`?3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，教师指导)。
小风车教案第2篇活动目标：1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。
2、培养幼儿主动学习的兴趣。
活动准备：1、幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀2、每组两个已经做好的风车，一盒水彩笔。
3、风车制作方法示意图。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
教师出示大风车：老师手上拿的是什么？（风车）它可以怎么玩呢？这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？二、幼儿操作，寻找制作风车的方法。
1、教师：每组都有两个已经做好的风车，请小朋友自己动手试着把它们拆开来，看一看、想一想，你们能不能发现好玩的风车是怎么做出来的。
2、幼儿动手操作。
3、谁愿意来说一说你发现风车是怎么做成的？4、教师小结并出示制作方法的示意图。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
请小朋友们自己试着自己动手做一下漂亮的风车，做好后，还可以用水彩笔把你们制作的风车装饰的更加漂亮。
教师指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，使每个孩子都体验到成功的喜悦。
四、总结评价，结束活动。
请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
小风车教案第3篇活动目标：1、练习四散跑和向指定方向跑。
2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：1、幼儿：三色小风车若干（与幼儿人数相等）；2、教师：三色令旗，录音机，磁带；3、场地布置如下图：如图一活动过程：一、激发兴趣（一）幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。
幼儿园绘本故事《风车》教学计划
幼儿园绘本故事《风车》教学计划风车是一本很受孩子们喜爱的幼儿园绘本故事。
通过讲述一个小男孩在风车旁边的经历，这个故事既富有童真又富有哲理。
在教学计划中，我们将以风车为主题，通过多种活动和教学内容，帮助幼儿们全面发展他们的能力和素质。
一、故事简介和主题解读（1）故事简介：风车是一本以小男孩和风车之间的互动为故事情节的绘本。
故事以小男孩对风车的好奇心为起点，讲述了他通过一系列的情节和行为，与风车建立起了深入交流和友谊。
（2）主题解读：这个故事的主题是友谊和探索。
通过小男孩对风车的好奇心和努力，我们可以看到他不仅探索了风车的秘密，还建立了与风车的友谊。
这个主题能够引导幼儿们积极主动地去探索和尝试，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
二、教学目标（1）情感目标：培养幼儿们对于探索和友谊的兴趣，培养幼儿们积极参与的态度。
（2）认知目标：帮助幼儿们认识和理解风车的结构和原理，培养幼儿们的观察力和思维能力。
（3）语言目标：通过绘本故事的阅读和讨论，提高幼儿们的语言表达能力和听说能力。
（4）运动目标：通过一些与风车相关的活动，培养幼儿们的动手能力和协调能力。
三、教学内容和活动安排（1）故事阅读和讲解：1. 教师生动有趣地讲解绘本故事《风车》的情节和主要人物。
2. 引导幼儿们一起朗读故事中的关键句子和对话。
3. 让幼儿们观察绘本图片，让他们通过绘本中的图像来理解故事情节。
（2）风车制作活动：1. 教师现场制作一个小风车，向幼儿们展示如何制作。
2. 让幼儿们动手制作自己的风车，并让他们亲自体验风力驱动风车旋转的过程。
（3）观察与发现：1. 在户外环境中，带领幼儿们观察并发现风力对周围物体的影响，如树叶摇摆、气球飘动等。
2. 引导幼儿们观察风车在不同风力下的旋转速度和方向，让幼儿们发现风车的奥秘和原理。
（4）表演和角色扮演：1. 将故事的情节进行分组，每个小组扮演其中的一个场景，然后让幼儿们自由发挥，展示他们对故事的理解和想象力。
幼儿园风车教案教案6篇
幼儿园风车教案教案6篇编写教案能够帮助我们合理分配教学时间和任务，保证学习任务的完成和教学质量的提升，通过准备好教案，我们能够更好地与学生进行沟通和互动，促进有效的师生交流和合作，作者今天就为您带来了幼儿园风车教案教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园风车教案教案篇1材料准备：各种面积相同但材质不同的正方形纸（塑料纸、硬卡纸、普通纸等)、图钉、剪刀、胶水、小木棍制作方法：1、将正方形纸的四角沿着对角线向中心点剪开四条缝，注意不要剪到中心点，以免将纸剪断。
2、将四角边缘向中心卷起，用胶水粘牢。
3、用图钉穿过中心点，把风车钉在小木棍上。
实验操作：1、让幼儿对着风车吹气，看怎样吹才能让风车转动。
2、让幼儿手持风车跑动，看风车怎样能转得更快。
3、让幼儿拿着风车使其顺着风、逆着风、侧着风转动，看在哪种情况下风车转动得更快一些。
教师指导建议：1、在幼儿吹风、跑动的过程中，让幼儿明白空气的流动形成风。
*为幼儿提供由不同材质制作成的风车，引导幼儿发现不同材质的风车在风力大小相同的情况下转动速度的差异。
2、请幼儿探索风车转动的速度与跑动速度、风向的关系。
3、制作风车时，教师可帮助幼儿扎图钉，提醒幼儿注意安全。
拓展与替代：1、搜集各种风车,让幼儿进行接力比赛。
2、鼓励幼儿用各种方式，比如用嘴吹、扇子扇、打气筒吹等吹动风车旋转。
科学小如识风车的风叶形狀一边高，一边低，可以使风在风叶表面往一个方向吹动，带动风车转动。
风越大，风给风叶的转向力就越大，风车转得就越快。
在风力相同的情况下，风车的转速与制作材料有关，材料越轻、越薄、越硬，风车转动越快；与风向有关，风从风车正面吹来时转速最快，从背面吹来时最慢，从其他方向则相差不大；还与风车的大小有关，在相同材质的情况下，小风车比大风车转得快。
此外，风车叶片剪的角度、方式也会影响转速。
幼儿园风车教案教案篇2活动的设计意图：气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。
《风车》教案实用5份
《风车》教案实用5份《风车》教案 1活动目标1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。
2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、激发了幼儿对风车的探究欲望。
活动准备各种各样的风车。
活动过程一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的？2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的？2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹。
四、教师引导幼儿交流、评价。
《风车》教案 2活动目标：1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车2．培养幼儿主动学*的兴趣，培养幼儿的合作意识活动准备：1．幼儿人手一张彩纸2．风车制作方法示意图3．图片活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。
二、老师教幼儿操作1、风车制作方法示意图（1）把正方形的纸对折变成长方形（2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇（3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形（4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开（5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开（6）上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上（7）1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4。
小风车教案精选6篇
小风车教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小风车教案精选6篇教案需要根据学生的学习需求和兴趣，灵活选择教学方法和策略，有针对性的教案能够根据学生的学习需求进行制定，以下是本店铺精心为您推荐的小风车教案精选6篇，供大家参考。
小风车教案通用8篇
小风车教案通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《风车》教案15篇
2023年《风车》教案15篇《风车》教案1活动目标1.能根据原理制作风车，在活动中感受风与风车的关系。
2.体验大家一起游戏的愉悦活动过程活动开始了，只见瑄瑄很快的安装了小纸片，然后将乒乓球倒着插在吸管里吹起来。
结果是：乒乓球飞出去了，并没有像风车一样转起来。
接着只看到瑄瑄很开心的说：“飞起来了，飞起来了……”见状、我说：“瑄瑄，这个要像风车一样转起来才更加好看。
”我一边说着，一边马上做了一个，然后当着瑄瑄的面吹起来，“转起来了，转起来了，真好看，真好看。
”一旁的小朋友都开心的拍起手来。
“那我的怎么转不起来呢？我再看一下”瑄瑄奇怪的挠挠自己的小脑袋。
很快，他好像发现了什么似的，他将纸片重新安装在乒乓球上，然后将乒乓球直插在吸管上，又吹了吹，这次的实验比较奇怪：乒乓球开始的时候转了几圈，然后又马上飞起来了。
“老师，你看，刚刚我的风车也转起来了，但是，他怎么又飞出去了呢？”瑄瑄经过第二次试验后又来问。
“就是呀，怎么回事呢？我的怎么可以一直转，又不飞出去呢？”我请瑄瑄看了看我的风车，“是牙签，我知道，是牙签。
”瑄瑄拉着我的手喊起来。
“牙签？牙签有什么问题吗？”我问，“你的牙签长，我的牙签短呀。
”瑄瑄高兴的帮我解答。
原来瑄瑄发现我的牙签插入吸管的长度比他的要长，确实，这也是关键问题。
活动反思瑄瑄是一个很爱动脑筋的、聪明的男孩子。
在平时活动中，他就能根据自己的经验想出很多很好的解决问题的方法；他对科学知识也非常热衷，家庭教育方面，家长也是尽其所能的帮助瑄瑄丰富课外知识。
《风车转转转》这个科学小实验真的不难，但是要很清楚地明白其中的道理还是有点难度的。
当然，这个实验还有一个问题：成功与否和实验人吹气的力度也有直接相关的影响。
《风车》教案2一、教学目标：1、学会8个字，会认4个字。
2、能正确、流利、朗读课文。
3、理解课文内容，学习课文1.2.3自然段，理解风车是荷兰的功臣。
4、学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人化的表达方法。
小学二年级语文《做风车的故事》课堂教案
根据小学二年级语文教学要求，本课时主题是“做风车的故事”，旨在通过学习风车的制作和使用，培养学生的动手能力及观察推理能力，激发学生对于民间文化的兴趣。
一、教学目标：1.能够听懂、朗读、理解本课文内容，特别是风车的制作方式和使用方法。
2.能够通过观察和推理，掌握风车利用风能旋转的原理。
3.能够在老师的指导下独立制作出风车，并了解风车在生活中的使用场景。
二、教学内容：本课时的教学内容主要分为三个部分：1.风车的制作方法：通过老师的示范和说明，学生应该能够掌握如何制作一枚简易的风车，并能够理解它的制作原理。
2.风车的使用方法：老师可以通过视频和图片等形式，向学生展示风车的使用场景，并要求学生能够回答有关风车的基本问题。
3.风车的文化内涵：学生应该能够通过故事中的情节理解风车在民间文化中的重要地位，并能够对于风车的原始功能和发展历程有一定的了解。
三、教学过程：1.导入环节：通过分享一些神秘的风车故事或者风车的图片，引导学生对于风车的反应，激发学生的好奇心和兴趣。
2.课文阅读：首先由老师朗读课文《做风车的故事》，然后由学生轮流朗读，通过大声朗读将课文情境还原出来，帮助学生理解故事。
3.风车制作：在课前，老师应准备好相应的风车材料，并将制作过程分为几个简单易懂的步骤，由老师示范并讲解要领，然后让学生跟随老师的指导动手实践。
4.风车使用：通过老师播放视频或者展示图片的形式，让学生看到实际风车的应用场景，再根据老师的提示回答相关问题，梳理和总结风车的使用原理。
5.课文扩展：老师可以给学生介绍一些有关风车的文化内涵或者图示风车的历史演变，让学生通过图片、小动画和文化信息来理解民间文化中风车的作用。
6.课后小结：教师针对本节课所学内容，对学生进行小结和问答，以检测学生是否掌握了制作风车和阅读故事的核心知识点。
四、教学反思：本堂课的教学内容丰富多样，针对小学生的特点进行了细分和拆解，通过制作、观察、听说读写等多种方式，增强学生的动手能力和语言表达能力，有效激发了学生对于民间文化的兴趣。
《小风车》小学科学教案
《小风车》小学科学教案《小风车》小学科学教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《小风车》小学科学教案，欢迎大家分享。
设计背景：让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程分5个小活动进行活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？活动二：仔细观察、设计方案1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
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精选小风车的故事教案
这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。
从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了刻苦钻研的习惯。
１通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学习。
２继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。
３学会本课生字新词。
能辩析多音字“几”的读音。
４学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么”，怎样喜欢的“写一段话的方法。
理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点，发奋学习，头
养成刻苦钻研的习惯。
１理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。
”
２理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。
”从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
板书课题：做风车的故事
齐读课题后，学生提出预习中不懂的问题。
老师整理学生提出的问题：
课文写了谁做风车？他为什么做风车？他怎样做风车？做风车会发生什么样的故事……，以上这些问题都是围绕做风车展开的，让我们带着以上的问题学习课文。
同时学习第二自然段写法，围绕着“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一段话的方法。
最后练习朗读。
第一段讲了什么？
从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工？
１自由小声朗读，思考：这两个自然段主要讲了什么内容？
２根据下列问题批画：
从哪些句子或词语可以看出牛顿喜欢风车、爱做风车？
牛顿的风车是怎样做出来的？
３投影：
读下面的句子，理解带点词语的意思，再想想这些话说明什么？他每天仔仔细细地看，几乎忘了回家，以后每天放学，他都要跑去看一阵子？
４指名朗读第二自然段。
学习围绕“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一件事的方法。
１、默读思考：同学牛顿的风车有哪些看法？卡特的意见对不对？讨论回答。
２、找出牛顿神态变化的词语，并说说这些态变化的词语说明了什么？
３、看书中插图，图上有几个人物？哪个是牛顿？哪个是卡特？说出道理？
４、指名感情朗读课文。
５、小风车被摔坏以后，牛顿为什么心里难受极了，但又没有注滴眼泪？
６、齐读最后一自然段，思考：牛顿是怎样发奋学习的？
１０做风车的故事
爱手工做风车议风车
发
学习不太好刻苦钻研愤
一、用“∨”给带点的字选择正确的读音。
ji( ) mo( ) shan( )
几乎石磨扇子
ji ( ) mo shan( )
二、根据课文内容填空。
１、有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。
他停下来地看，忘了回家，以后放学，他都要跑去看一阵子。
２、做风车的故事发生后，牛顿从此,渐渐地养成了( )的习惯.
３、牛顿值得我们学习。