被压扁的沙子 PPT

（1）与短文《恐龙无处不有》相比，两篇短文在行文思路上有哪些相 似之处和不同之处？ 都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。 不同之处是，第一篇短文由一个问题引出另一个问题；第二篇短文是 提出两个假设，通过论证否定了其中的一个。 （2）两篇文章在探索自然奥秘的过程中，思考问题的方式有哪些相同 之处？ 都体现出多角度、跨学科地思考、分析问题的思维特征。 《恐龙无处不有》：恐龙——板块理论生物学——地质学 《被压扁的沙子》：斯石英——恐龙化学、地理学、天文学——生物 学
恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天 日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云 密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。
大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但任免不了被冻死、饿死 的厄运。
山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就这 样结束了。
你是如何理解这个标题的？ 如果是你来写这篇文章，你会怎么写？
文题理解
• 什么叫“被压扁的沙子”？沙子在什么情况下会被压扁 呢？“被压扁的沙子”能说明什么问题？ • 读完这段文字，感到仿佛是在讨论前一篇未了的话题。 的确，与前文的论证方法异曲同工，作者正是通过“被 压扁的沙子”来探讨恐龙的死因——再一次证明“不同 科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现 肯定会对其他领域产生影响。”
恐龙复原图
恐龙化石
恐龙化石
恐龙蛋
斯石英
阿西莫夫短文两篇——
《被压扁的沙子》
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谢宇灿 白 皓
恐龙灭绝的原因
6500万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑 地嬉戏，觅食。
突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当于一座中 等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒40公里的速度一头 撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸里，并以极快的速度扩散。
（3）两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。 试比较 这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇 文章中所“扮的角色”不同。 在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石 无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论） 的正确； 在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁 的沙子”则成了证据。
内 容 把 握
火山活动地区至今没有发现过斯石英。作者认 为，地壳深处的斯石英可以通过火山喷发被携带到 地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以 任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二 氧化硅。 由此作者断定：斯石英出现的地方肯定发过撞 击。 加上科学家又有新的发现：在岩层年龄为6500 万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验到了斯 石英存在的一种原子排列。 所以作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是 火山活动，而应该是撞击。
内 容 把 握
作者为什么选择“撞击说”而否认“火山 说”？ 在作者看来，有论据验证的理论才能成立。 作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介 绍： 被压扁的沙子因此被称为斯石英，在通常条件 下，斯石英可以保持数百万年。( 列数字 说明) 在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这 举例子 些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。 ( 说明) 在进行过原子弹爆炸实验的场 举例子 地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形 成的。( 说明) 由以上两例，作者认为 斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。
小组 Q&A
• 请同学们在小组中针对文段中括号里文字的 作用进行讨论。
（1）万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
句句珠玑 括号中的文字有什么作用？
用一句半开玩笑的话说明天文学研究的意义。括号中的文字起强调说明 的作用。 （2）即非常纯的沙子。
强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”，括号中的补充说明，使 表述更严谨，达意更准确。 （3）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但 谁愿意这样做呢？ 括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石可以变成普通的沙子，把事 理说得简明透彻，通俗易懂。
《被压扁的沙子》通过对“被压扁的 沙子”的产生、分布、特性等的介绍，证明 了外星体撞击地球导致了恐龙灭绝。表明不 同领域的科学发现可以互相启发，从而发现 新的论据或新的结论。
我一直梦想自己能在工作中死去，脸埋在键盘 上，鼻子夹在打字键中。—— 阿西莫夫
字词过关
潮汐 cháo xī 由于月亮和 太阳的引力 而产生的周 期性运动； 特指海潮。 陨石 yǔn shí 含石质较多 或全部为石 质的陨星。 追溯 zhuī sù 逆流而上， 向江河发源 处走，比喻 探索事物的 由来。 毫无疑问 háo wú yíwèn 没有一点可 疑的地方。 即非常明确、 肯定。
主要内容
• 《被压扁的沙子》，说明对象为 “恐龙的灭 绝”，说明角度为通过“被压扁的沙子”来 探讨恐龙灭绝的原因。
结构层次
• 第一部分 引出说明对象。 • 第二部分 探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说 “撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问 题的重要意义。 • 第三部分 解释斯石英的成因，重点说明其 性质，为排除“火山说”提供科学依据。 • 第四部分 依据科学理论，进一步断定有斯 石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有 发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝 的原因是撞击。
1 2—6
7—11 12—17
说明顺序
• 作者以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清楚地 说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地 球撞击的结果 • 说明顺序： 科学发现→观点产生→科研成果→印证观点 这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序
逻辑顺序
• 指按照人们思维发展的顺序，进行合理的推 论而得出科学结论的思维过程，写作有关科 学知识的文章是通常会采用这种符合思维顺 序的方法作为行文思路，这就使逻辑顺序与 时间顺序、空间顺序共同成为说明文的三大 说明顺序。
本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远? 换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？ 本文的题目不但没有离题，还能提示 读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生， 与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究 密不可分。此外，文题形象性强，引起人 们阅读的兴趣。改成《恐龙是怎样灭绝 的》，文题对本文内容起不到提纲挈领的 作用。
啊！我要死啦！
作者是如何推理的？
1.发现了6500万年前的斯石英。 2.普通的沙子在超高压的状态下变成为致密 的“斯石英” 如陨石撞击、原子弹爆炸。 3.斯石英也应该出现在压力极高地地壳深处 。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带 到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔 化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被 转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活 动地区至今没有发现过斯石英。 4.所以，在斯石英出现的地方肯定发生过撞 击，而且肯定没有发生过火山活动。 5.恐龙灭亡的原因也许是陨石撞击，而非火 山爆发。
科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？ 你怎么认为？ 作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我 们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一某 天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避 免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件 所产生的影响，因为当将来面对这种事件时，我们 可以采取某种应急措施。