四年级科学实验报告PPT教学课件
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小学生科学小实验4ppt课件
中流出来。 讲解： 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了
向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表 面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很 多小孔，仍然不会漏雨一样。
.
10
掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。 讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就
.
3
带电的报纸
• 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下
来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上
一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上
不会掉下来。 创造： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?
.
11
手绢的秘密
• 思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过
手帕而流下去呢？ 材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 流程： 1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。 2、 让水冲在手帕上。 3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。 4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。 说明： 1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。 2、 杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。 延伸： 如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水
向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表 面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很 多小孔，仍然不会漏雨一样。
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10
掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。 讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就
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3
带电的报纸
• 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下
来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上
一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上
不会掉下来。 创造： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?
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11
手绢的秘密
• 思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过
手帕而流下去呢？ 材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 流程： 1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。 2、 让水冲在手帕上。 3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。 4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。 说明： 1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。 2、 杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。 延伸： 如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水
四年级科学操作实验报告PPT
问题三：实验结果不准确
• 解决方案：首先，老师应检查实验器材是否准确、完好。其 次，在实验过程中，老师应指导学生认真观察、记录实验现 象和数据。如果实验结果不准确，老师应帮助学生分析原因 ，如操作不当、观察不仔细等，并指导学生重新进行实验。 同时，教育学生尊重实验事实，如实记录实验结果，培养科 学精神。
04
实验中出现的问题及解决方案
问题一：实验材料不足或损坏
• 解决方案：在实验前，老师应检查所有实验材料是否齐全、完 好。如有不足或损坏，应及时补充或替换。同时，教育学生爱 护实验器材，规范使用，减少损坏。
问题二：学生操作不规范
• 解决方案：在实验前，老师应详细讲解实验步骤和操作规范，并进行示范。在实验过程中，老师应巡视指导，及时纠正学 生的错误操作。实验后，老师应对学生的操作进行评价和反馈，帮助学生改进。
03
根据实验目的和要求，选择合适的数据分析方法，如平均值计
算、图表分析等。
THANKS
感谢观看
06
图表与附录
实验数据图表
图表类型
图表分析
柱状图、折线图、饼图等，用于直观 展示实验数据。
通过对图表的观察和分析，可以得出 实验结论或发现实验规律。
图表内容
包括实验过程中的各种数据，如温度 、时间、质量等。
附录：实验器材清单
器材名称
列出进行实验所需要的所有器材，如烧杯、量筒 、天平、温度计等。
热量传递
实验涉及热量传递的过程，探究 热量在不同物质间的传递方式和 效率。
实验步骤
1. 准备实验器材：烧杯、酒精 灯、火柴、水、温度计、搅拌棒
、护目镜等。
2. 点燃酒精灯，调节火焰大小 。
3. 在烧杯中加入适量水，将温 度计放入水中。
实验报告PPT模板
05 实验结论与展望
实验结论
实验结果符合预期，验证了假设的正确性。 通过实验数据的分析，得出了可靠展望
1
在未来研究中，可以进一步优化实验方案，提高 实验效率。
2
可以探索更多相关因素对实验结果的影响。
3
可以将实验结果应用于更广泛的领域，拓展其应 用价值。
结果意义与价值
阐述实验结果的意义和价值，包 括学术价值、应用价值等，并提 出可能的改进方向和建议。
04 实验中的问题与解决方案
实验中遇到的问题
1 2
实验设备故障 在实验过程中，设备出现故障导致实验无法顺利 进行。
数据采集困难 由于实验条件限制或数据采集系统故障，导致数 据难以准确获取。
3
实验结果不符合预期 实验结果与预期存在较大差异，需要进一步分析 和排查原因。
实验报告PPT模板
contents
目录
• 实验背景与目的 • 实验原理与方法 • 实验结果与数据分析 • 实验中的问题与解决方案 • 实验结论与展望
01 实验背景与目的
实验背景
相关领域的研究现状
实验的重要性和必要性
简要介绍该领域的研究进展和主要成 果，以及当前存在的问题和挑战。
阐述本次实验对于解决领域问题、推 动学科发展的重要意义。
问题解决方案
设备故障解决方案
及时联系设备厂商进行维修或更换故障部件，确保实验设备正常运 行。
数据采集困难解决方案
优化数据采集系统，提高数据采集的准确性和稳定性；同时，改进 实验条件以降低数据采集难度。
实验结果不符合预期解决方案
对实验结果进行深入分析，找出可能的原因并进行针对性改进；如 有必要，重新设计实验方案并进行实验验证。
用前景。
四年级科学下册实验报告单实验课件
实验报告单实验实验名称固体热胀冷缩实验实验材料铁环、铜球、酒精灯、水1. 用铁环去套铜球，观察有什么现象？实验步骤2. 把铜球放在酒精灯上加热，再用铁环去套铜球，观察现象？3. 把铜球放入冷水中，再用铁环去套铜球，观察现象？1. 用铁环去套铜球，铜球能通过铁环；实验现象2. 加热后铜球不能通过铁环；[新新&*~版版]3. 把铜球放入冷水中冷却，铜球又能通过铁环。
实验结论固体具有热胀冷缩的性质。
实验报告单实[新*#@新^版]验[新版%*版新@]实验名称热气球实验实验材料塑料袋、木块、瓷盘、酒精、火柴1. 将瓷盘放在木块上，往瓷盘里倒入适量的酒精。
2. 将塑料袋展开罩在木块上方。
实验步骤3. 点燃瓷盘中的酒精。
4. 过一会，塑料袋鼓起来，当感觉有种上升的力时，轻轻放手，观察现象。
实验现象看到塑料袋充满气后慢慢膨胀变鼓，然后上升。
空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上实验结论升。
实验名称不同材料的溶解实验实验材烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、料木屑1、先在烧杯中分别倒入三分之二的清水2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、实验步黏土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌，在搅拌时，要注意骤按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
3、搅拌后静止一会，观察溶解情况。
实验现小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、象木屑不能在水中溶解。
实验结有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。
论注意事在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
项[新~新版^版@]实际应洗衣粉洗衣服用实验名称压缩空气的实验注射器、橡皮实验材料1、将注射器活塞抽出，吸进空气。
2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口放在桌子上。
实验步骤3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。
4、等压不动时松手观察现象。
5、反复做3 至4 次。
实验现象用力压活塞，注射器内空气体积变小，当松开手时，活塞又弹回来。
人教版小学科学四年级下册(完整版)PPT课件
精选ppt课件
62
想一想，小开关的制作方法
用回形针做开关的接触片,用图钉固定导线
回形针开关
精选ppt课件
63
挑战活动：做个开关控制红绿灯
精选ppt课件
64
红绿灯制作方法探究
思维拓展： 我们把回形针按到下面的图钉上，这个图钉后方的灯就亮了 现在我想加一个灯 ，怎么办？
精选ppt课件
65
精选ppt课件
精选ppt课件
37
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4
实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
精选ppt课件
38
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
你觉得哪种方法更好?为什么?
2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什
么?
3、重新接亮小灯泡，看看小灯泡会不会亮？
（1）把两个塑料皮接触在一起
（2）把金属头和塑料皮接触在一起
（3）把两个金属头接在一起
精选ppt课件
51
两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金 属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不 会亮！ 这到底是为什么呢？
精选ppt课件
80
灯 泡 1
灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
精选ppt课件
81
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
你又发现了什么不同？
精选ppt课件
82
一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
拓展活动：谁的设计最有特色
科学实验报告PPT
结果解释与讨论
结合实验目的和背景知识，对实验结果进行解释和讨论，探讨可能 的原因和影响因素。
与预期结果对比
与理论预测对比
01
将实验结果与理论预测进行比较，分析实验数据与理论模型的
一致性和差异性。
与前人研究对比
02
将实验结果与前人研究的结果进行比较，分析本次实验的重复
性、可靠性和创新性。
结果意义与启示
条件、实验数据等内容。
数据记录准确性
确保实验数据的准确性和可靠性 ，避免误差和错误的出现。
数据记录完整性
完整记录实验过程中的所有数据 和信息，包括实验现象、数据变
化、异常情况等。
04
实验结果与分析
实验结果展示
数据表格
详细记录实验过程中所得的各项数据，通过表格 形式进行整理和展示，便于分析和比较。
03
根据实验结果与预期结果的对比，探讨本次实验的意义和价值
，以及对未来研究的启示和建议。
05
实验讨论与改进
实验结果讨论
结果一致性
本次实验结果与预期结果基本一致，验证了实验假设的正确性。
数据可靠性
通过多次重复实验和数据分析，确保实验结果的稳定性和可靠性 。
结果解释
实验结果表明，某些因素对实验对象产生了显著影响，这为后续 研究提供了重要线索。
实验目的
探究科学问题
明确本实验所要探究的科学问题或假 设，为后续实验设计和数据分析提供 指导。
验证理论或模型
通过实验手段验证某一理论或模型的 正确性和可行性，为相关领域的研究 提供实验依据。
实验意义
学术价值
阐述本实验在学术领域内的价值和意义，包括对相关理论的验证、对新方法的 探索等。
应用前景
结合实验目的和背景知识，对实验结果进行解释和讨论，探讨可能 的原因和影响因素。
与预期结果对比
与理论预测对比
01
将实验结果与理论预测进行比较，分析实验数据与理论模型的
一致性和差异性。
与前人研究对比
02
将实验结果与前人研究的结果进行比较，分析本次实验的重复
性、可靠性和创新性。
结果意义与启示
条件、实验数据等内容。
数据记录准确性
确保实验数据的准确性和可靠性 ，避免误差和错误的出现。
数据记录完整性
完整记录实验过程中的所有数据 和信息，包括实验现象、数据变
化、异常情况等。
04
实验结果与分析
实验结果展示
数据表格
详细记录实验过程中所得的各项数据，通过表格 形式进行整理和展示，便于分析和比较。
03
根据实验结果与预期结果的对比，探讨本次实验的意义和价值
，以及对未来研究的启示和建议。
05
实验讨论与改进
实验结果讨论
结果一致性
本次实验结果与预期结果基本一致，验证了实验假设的正确性。
数据可靠性
通过多次重复实验和数据分析，确保实验结果的稳定性和可靠性 。
结果解释
实验结果表明，某些因素对实验对象产生了显著影响，这为后续 研究提供了重要线索。
实验目的
探究科学问题
明确本实验所要探究的科学问题或假 设，为后续实验设计和数据分析提供 指导。
验证理论或模型
通过实验手段验证某一理论或模型的 正确性和可行性，为相关领域的研究 提供实验依据。
实验意义
学术价值
阐述本实验在学术领域内的价值和意义，包括对相关理论的验证、对新方法的 探索等。
应用前景
小学科学实验报告课件
实验步骤：将金属块和塑料块分别放入水中，观察弹簧测力计的读 数变化，记录数据并进行分析。
准备实验材料
按照实验步骤进行操作
观察实验现象并记录数据
分析实验结果并得出结论
实验数据记录： 详细记录实验过 程中的各项数据
实验现象描述： 对实验过程中出 现的现象进行描 述
实验结果展示： 将实验数据以图 表、表格等形式 进行展示
实验目的：通过实验了解科学原理和现象 实验背景：介绍实验所涉及的科学领域和相关知识 实验原理：阐述实验所依据的科学原理和公式 实验步骤：详细描述实验的操作过程和注意事项
实验名称：水的浮力实验
实验目的：探究物体在水中受到的浮力与物体排开水的体积之间的 关系
实验材料：水、容器、弹簧测力计、金属块、塑料块等
实验结论总结： 根据实验结果得 出结论，总结实 验的意义和价值
实验数据整理： 将实验数据整 理成表格或图
表形式
数据对比分析： 将实验数据与 理论值或预期 值进行对比分
析
数据变化趋势 分析：分析实 验数据的变化 趋势，如随着 时间的推移或 改变实验条件 后的变化情况
实验结论总结： 根据数据分析 结果，总结实 验结论，并指 出实验中存在 的问题和不足
XX,a click to unlimited possibilities
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 实 验 目 的 和 背 景 03 实 验 材 料 和 步 骤 04 实 验 结 果 和 数 据 分 析 05 结 论 和 讨 论 06 问 题 和 建 议
培养学生动手实践能力 了解科学实验的基本步骤和方法 掌握科学实验的基本技能 培养科学素养和探究精神
之处
实验结果总结
实验结果分析
准备实验材料
按照实验步骤进行操作
观察实验现象并记录数据
分析实验结果并得出结论
实验数据记录： 详细记录实验过 程中的各项数据
实验现象描述： 对实验过程中出 现的现象进行描 述
实验结果展示： 将实验数据以图 表、表格等形式 进行展示
实验目的：通过实验了解科学原理和现象 实验背景：介绍实验所涉及的科学领域和相关知识 实验原理：阐述实验所依据的科学原理和公式 实验步骤：详细描述实验的操作过程和注意事项
实验名称：水的浮力实验
实验目的：探究物体在水中受到的浮力与物体排开水的体积之间的 关系
实验材料：水、容器、弹簧测力计、金属块、塑料块等
实验结论总结： 根据实验结果得 出结论，总结实 验的意义和价值
实验数据整理： 将实验数据整 理成表格或图
表形式
数据对比分析： 将实验数据与 理论值或预期 值进行对比分
析
数据变化趋势 分析：分析实 验数据的变化 趋势，如随着 时间的推移或 改变实验条件 后的变化情况
实验结论总结： 根据数据分析 结果，总结实 验结论，并指 出实验中存在 的问题和不足
XX,a click to unlimited possibilities
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 实 验 目 的 和 背 景 03 实 验 材 料 和 步 骤 04 实 验 结 果 和 数 据 分 析 05 结 论 和 讨 论 06 问 题 和 建 议
培养学生动手实践能力 了解科学实验的基本步骤和方法 掌握科学实验的基本技能 培养科学素养和探究精神
之处
实验结果总结
实验结果分析
四年级科学下册实验整理演示文稿1PPT课件
-
6
液体热胀冷缩实验（二）
【实验材料】烧瓶（或其他薄玻璃瓶）、细玻璃管、橡皮塞、方座支架 （带附件）、酒精灯、有色水（4℃以上）、石棉网、画有刻度的白板纸、 纸胶带ห้องสมุดไป่ตู้。
【实验方法】1、在烧瓶里灌满水，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧， 液面就会升到玻璃管内。再将白板纸粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。
11、《认识光》 ◆光的传播实验
◆小孔成像实验
12、《玩镜子》 ◆凹面镜里的颠倒世界
13、《筷子“折”了》 ◆光的折射实验
14、《彩虹的秘密》 ◆自制彩虹
15、《飞旋的陀螺》 ◆天空为什么这么蓝
◆变色陀螺
◆三色光的混合
20、《苹果为什么落地》 ◆模拟苹果落地的实验
-
3
本册重点实验
◆液体热胀冷缩实验 ◆气体热胀冷缩实验 ◆固体热胀冷缩实验 ◆温度变化对岩石的破坏作用 ◆土壤成分分析实验 ◆土壤性质实验 ◆水土流失实验 ◆光的传播实验 ◆小孔成像实验 ◆光的折射实验 ◆自制彩虹
【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水 【实验操作】 1、把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。 2、把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。观察气球有什么变化。 3、把锥形瓶从烧杯中取出，观察气球有什么变化。 【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。把锥形瓶从烧杯
中取出后，气球又逐渐变小。 【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。 [注意事项] 1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。 2、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。
2011、8、3
-
1
本册科学实验目录
1、《温度计的秘密》 ◆液体热胀冷缩实验
◆ 2、自行车胎为什么爆裂 ◆气体热胀冷缩实验
科学小实验ppt课件
30
31
香蕉放在阳台上经风吹日晒 对香蕉的影响最大。
19
20
（1）香蕉2个 （2）塑料袋一个 （3）标签2个。
21
（1）先将香蕉分成2 份。 （2）第一根香蕉用塑 料袋包起来，不让空 气流通，编号为No.1。 （3）第二根香蕉放外 面，使空气流通，编 号为No.2。 （4）隔天记录下来。
22
第一天 第三天 第五天 第七天
4、香蕉在空气不流通的情况下，
哪种颜色的塑料袋包装香蕉效果更
好。
针对上述问题，我将作进一步的研
究。
29
通过整个实验研究的过程，我 认识到科学实验是一项艰苦的工作， 需要有严谨的工作态度，坚忍不拔的 毅力和敏锐的观察力。实验中我遇到 了许多困难，但我都克服了，当看到 自己的实验结果，我感到特别的激动 与欣慰。更重要的是在整个研究过程 中我不仅学到很多知识，还锻炼了查 阅资料的能力从中体验了科学的神奇 与无穷魅力。
捏过去有点软 摸过去
下去，绿色， 有点不
有淡淡的香蕉 平，比
味。
较软。
捏下去很硬， 很硬， 全是绿色的， 就是多 没有变化。 了几个
烂痕。
第五天 较烂， 有点儿 硬。
多出泛 黄，烂 痕较多 。
有一点 点软， 没什么 变化。
第七天
几乎全 是烂痕 ，黑黑 的。
几乎全 是黄的 ，大概 快熟了 。
一点点 烂痕， 绿色。
No.1
很硬，全 绿的。
很硬，就 是有点 烂痕。
多出处烂 痕。
很硬，侧 面有烂 痕。
No.2
香蕉头尾 比较软 ，有点 香蕉的 味道。
比较软， 香蕉尾 部烂痕 较多。
大部分是 烂痕。
香蕉头部 烂痕较 多，尾 部也有 ，但不 多。
31
香蕉放在阳台上经风吹日晒 对香蕉的影响最大。
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（1）香蕉2个 （2）塑料袋一个 （3）标签2个。
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（1）先将香蕉分成2 份。 （2）第一根香蕉用塑 料袋包起来，不让空 气流通，编号为No.1。 （3）第二根香蕉放外 面，使空气流通，编 号为No.2。 （4）隔天记录下来。
22
第一天 第三天 第五天 第七天
4、香蕉在空气不流通的情况下，
哪种颜色的塑料袋包装香蕉效果更
好。
针对上述问题，我将作进一步的研
究。
29
通过整个实验研究的过程，我 认识到科学实验是一项艰苦的工作， 需要有严谨的工作态度，坚忍不拔的 毅力和敏锐的观察力。实验中我遇到 了许多困难，但我都克服了，当看到 自己的实验结果，我感到特别的激动 与欣慰。更重要的是在整个研究过程 中我不仅学到很多知识，还锻炼了查 阅资料的能力从中体验了科学的神奇 与无穷魅力。
捏过去有点软 摸过去
下去，绿色， 有点不
有淡淡的香蕉 平，比
味。
较软。
捏下去很硬， 很硬， 全是绿色的， 就是多 没有变化。 了几个
烂痕。
第五天 较烂， 有点儿 硬。
多出泛 黄，烂 痕较多 。
有一点 点软， 没什么 变化。
第七天
几乎全 是烂痕 ，黑黑 的。
几乎全 是黄的 ，大概 快熟了 。
一点点 烂痕， 绿色。
No.1
很硬，全 绿的。
很硬，就 是有点 烂痕。
多出处烂 痕。
很硬，侧 面有烂 痕。
No.2
香蕉头尾 比较软 ，有点 香蕉的 味道。
比较软， 香蕉尾 部烂痕 较多。
大部分是 烂痕。
香蕉头部 烂痕较 多，尾 部也有 ，但不 多。
四年级科学实验登记-PPT课件
•2012年10月16日星期二第6节
•名称：溶解的快与慢（2） 指导：代老师
•四年级X班第X组实验人：张三 李四
•材料：2个烧杯、食盐、温度不同的水、小 匙
•实验分步：1、同样的食盐放入不同水温的 杯中。2、观察。
•结论：食盐在水温高的情况下溶解的快
2012年9月11日星期二第6节
名称：室内外温度测量与比较 指导：代老师
四年级X班第X组实验人：张三 李四 材料：温度计、笔、纸 实验分步：1、测量室外温度2、测量室内 温度3、比较
现象或结论：室外因为有太阳温度高于室 内
2012年10月9日星期二第6节
名称：食盐在水中溶解 指导：代老师 四年级X班第X组实验人：张三 李四 材料：烧杯、食盐、水、玻璃棒、小匙 实验分步：1、取小匙盐放入盛水的杯中2 、用搅拌棒轻轻搅拌3、观察
现象或结论：食盐颗粒消失，食盐能溶解与水
•2012年10月级X班第X组实验人：张三 李四
•材料：2个烧杯、食盐、水、一根玻璃棒、 小匙
•实验分步：1、同样的食盐放入一样多水的 杯中。2、一杯用玻璃棒轻轻搅拌。3、观 察。
•结论：食盐在搅拌下溶解的快
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（1）实验名称：室内外温度的测量与
比较
实验器材：温度计、线、笔
实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，
不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能
直射温度计）。 3、读数。 4、记录并 比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通
过对大气温度的测量，可以了解当地的
气温。 2020/12/09
• 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食 盐、水。 实验步骤：
• 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内， 用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？
• 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的 烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发 现？
• 3、比较食盐和沙在水中的状态。
• 实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中
没有溶解。
• 实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷 相互吸引
2020/12/09
（2）实验名称：气温的测量
• 实验器材：温度计
• 实验步骤： 1、选择两个地点：阳光 下和背阴处来测量它们的温度; 2、测 量一天中，清晨、商务、中午、下午、 傍晚的气温。
• 实验结果：阳光下的温度高，背阴处 的温度低，说明测量气温时应该选择 背阴的地方
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• 实验名称：观察食盐、沙在水中的状态
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• 小学科学四年级下册实验操作（教科版） • 1.体验静电现象（P2） • 实验目的：让学生亲身体验静电现象 • 实验原理 带同种电荷的物体相互排斥，带
异种电荷的物体相互吸引 • 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 • 操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子
慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 • 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近
头发，观察有什么现象发生。 • 实验结论：带电体能吸引轻小物体。
•
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• 2实验名称 ；不一样的电荷 • 实验目的 ：认识正电荷和负电荷
• 实验器材 ：气球、羊毛制品、木尺
• 步 骤 ： 将两个充气气球挨着悬挂在约1米 长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球 相互接触部位，观察有什么现象发生
比较
实验器材：温度计、线、笔
实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，
不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能
直射温度计）。 3、读数。 4、记录并 比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通
过对大气温度的测量，可以了解当地的
气温。 2020/12/09
• 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食 盐、水。 实验步骤：
• 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内， 用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？
• 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的 烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发 现？
• 3、比较食盐和沙在水中的状态。
• 实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中
没有溶解。
• 实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷 相互吸引
2020/12/09
（2）实验名称：气温的测量
• 实验器材：温度计
• 实验步骤： 1、选择两个地点：阳光 下和背阴处来测量它们的温度; 2、测 量一天中，清晨、商务、中午、下午、 傍晚的气温。
• 实验结果：阳光下的温度高，背阴处 的温度低，说明测量气温时应该选择 背阴的地方
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• 实验名称：观察食盐、沙在水中的状态
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• 小学科学四年级下册实验操作（教科版） • 1.体验静电现象（P2） • 实验目的：让学生亲身体验静电现象 • 实验原理 带同种电荷的物体相互排斥，带
异种电荷的物体相互吸引 • 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 • 操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子
慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 • 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近
头发，观察有什么现象发生。 • 实验结论：带电体能吸引轻小物体。
•
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• 2实验名称 ；不一样的电荷 • 实验目的 ：认识正电荷和负电荷
• 实验器材 ：气球、羊毛制品、木尺
• 步 骤 ： 将两个充气气球挨着悬挂在约1米 长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球 相互接触部位，观察有什么现象发生