一年级锯木头
一年级趣味数学第八讲(锯木头)
一年级趣味数学第八讲(锯木头)
1、把一根木头锯成5段,每锯1次要2分钟,一共要锯多少分钟?
2、把一根钢管截成6段,每截1次要1分钟,一共要几分钟?
3、小狗汪汪家住在三楼,每层楼有8级台阶,小狗汪汪从一楼到三楼要走多少级台阶?
4同学们在一段马路的一边种树,从马路的一头到另一头共种了9棵树,每两棵树中相距3米,问这段马路长多少米?
5、在操场的一边插了8面彩旗(两头都插),没两面彩旗相距10米,操场的这边有多长?
6、在巷子的一边有21盏路灯(包括两头),每两盏之间相隔10米,这条巷子长多少米?
7、校园橱窗边上,从头到尾共放了5盆花,每两盆花之间相距3米,橱窗共有多长?
8、马路的一边挂了18盏红灯笼,每两盏红灯笼之间有一个黄灯泡。
一共有多少个黄灯泡?
9、10名男生排成一队,老师要求在每两名男生中间插进1名女生,问可插进多少名女生?
10、小明用15张纸订成一个本子。
从头数起,每隔3张纸夹进一片树叶,问这个本子内共夹进多少片树叶?
11、12名男同学围成一圈做游戏,如果每2名男同学之间再插进1名女同学。
这圈一共有多少名女同学?
12、在圆形花坛上放了10盆鲜花,每两盆花之间相隔1米。
问这个花坛一圈长多少米?
13、小红家的时钟敲3下要两秒钟,敲8下要几秒钟?
14、钟敲打4下要3秒钟,敲打12下要几秒钟?
15、小亮从一楼到家一共用了30秒,他每爬每层楼要用10秒。
小亮家住在几楼?
16、一根钢管锯成7段,按锯的次数共要付锯费6元。
现在要把这根钢管锯成11段,应付锯费多少元?。
一年级奥数题锯木头
一年级奥数题锯木头 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020锯木头1、一根长10米的圆木，把它锯成长为2米的圆木，需要锯几次如果每锯开一次需要 3分钟，全部锯完需要多少时间练习：一根长为20米的木头，把它锯成长为5米的圆木，每锯开一处需要5分钟，全部锯完需要多少时间2、有5根木料，每根长15米，把它们锯成长为5米的圆木，如果每锯开一处需要4分钟，全部锯完需要多少时间练习：有7根木料，每根长12米，把它们全部锯成长为3米的圆木，如果每锯开一次需要2分钟，全部锯完需要多少时间3、一根木头，把它锯成长为4米的圆木，如果每锯开1处需要5分钟，全部锯完花了15分钟，这根木头长多少米练习：一根木头，把它锯成长为5米的圆木，如果每锯开一处需要4分钟，全部锯完花了24分钟，这根木头长多少米4、一根长为12米的木头，把它锯成长为3米的圆木，全部锯完花了15分钟，那么每锯开一处需要多少分钟练习：一根长21米的木头，把它锯成长为3米的圆木，全部锯完花了24分钟，那么每锯开一处需要多少时间5、一根木头一共锯成5段要付锯板费8元。
6根木头，每根锯成5段，一共要付锯板费多少元练习：一根钢条锯成3段要付锯钢费10元。
5根钢条，每根锯成6段，一共要付锯钢费多少元锯木头练习题1、一根长18米的木头，把它锯成长为3米的圆木，如果每锯开一处需要4分钟，全部锯完需要多少时间2、王老师家修自来水管，请人把一根自来水管锯成8段，锯一次付费7元，王老师一共要付多少元3、有6根木料，每根长16米，把它们锯成长为4米的圆木，如果每锯开一处需要3分钟，全部锯完需要多少时间4、如果每锯开一处需要6分钟，全部锯完花了30分钟，这根木头长多少米5、一根长28米的木头，把它锯成长为4米的圆木，全部锯完花了36分钟，那么每锯开一处需要多少分钟。
一年级数学下册第五模块锯木头类应用题新人教版
第五模块“锯木头”类应用题【教法剖析】“锯木头”类问题是我们生活中常常遇见的问题,但“锯木头”类问题是比较难以理解的,所以在解决锯木头问题时,先要理解题意,再联系生活情境构建示意图,确定隐含的段数与锯木头次数之间的数量关系,就能顺利地解答锯木头问题了。
解答锯木头问题时常用的思想方法有:1.公式法:根据题意找准它属于哪种类型,找到相应的公式,对照公式解答即可。
常用到的锯木头问题公式有:每段长度=木头的长度÷等分的段数等分的段数=木头的长度÷每段长度锯的次数=等分的段数-12.图示法:理解题意有困难时,可以画图帮助理解。
可以用图形表示出题目中已知条件和问题之间的关系,从而达到解决问题的目的。
例1 把一根木头锯成两段,要锯几次?【助教解读】引导画图,可以一目了然,锯成两段要1次就可以了。
还可以用公式法解: 锯的次数=等分的段数-1列式如下:2-1=1(次) 口答:要锯1次。
【经验总结】通过读题让孩子明白题目告诉的是段数还是次数,要解决的问题是什么,利用“段数比次数多1,次数比段数少1”的规律做题。
例2 有一根木头,每1米锯一下,每锯一下需要1分钟,总共6分钟锯完,那么这根木头有多长呢?【助教解读】这根木头锯了6分钟,因为每锯一下需要1分钟,说明锯了6下。
锯了6下,木头就被分成7段,一段1米,木头就是7米。
解答如下:6+1=7(段) 7段就是7米口答:这根木头有7米。
【经验总结】解决问题的关键就是要明白题里面各数量之间的关系,推断出锯的次数,再通过“锯的段数比锯的次数多1”,得出锯的段数、木头的长度。
道理虽简单,做题的时候却极容易出错。
例3 某居民楼8楼出现危险事件,该小区物业值班员要以最快的速度到达,不巧电梯故障,只能爬楼梯上去。
如果从一楼到二楼需要5秒,照这样的速度,到达8楼需要多少秒?【助教解读】观察图1,上到二楼需要走1个楼梯,上到三楼需要走2个楼梯,走的楼梯数正好比到达层数少1。
人教新课标一年级下册数学专题教程：第五模块 “锯木头”类应用题
第五模块“锯木头”类应用题【教法剖析】“锯木头”类问题是我们生活中常常遇见的问题,但“锯木头”类问题是比较难以理解的,所以在解决锯木头问题时,先要理解题意,再联系生活情境构建示意图,确定隐含的段数与锯木头次数之间的数量关系,就能顺利地解答锯木头问题了。
解答锯木头问题时常用的思想方法有:1.公式法:根据题意找准它属于哪种类型,找到相应的公式,对照公式解答即可。
常用到的锯木头问题公式有:每段长度=木头的长度÷等分的段数等分的段数=木头的长度÷每段长度锯的次数=等分的段数-12.图示法:理解题意有困难时,可以画图帮助理解。
可以用图形表示出题目中已知条件和问题之间的关系,从而达到解决问题的目的。
例1把一根木头锯成两段,要锯几次?【助教解读】引导画图,可以一目了然,锯成两段要1次就可以了。
还可以用公式法解: 锯的次数=等分的段数-1列式如下:2-1=1(次) 口答:要锯1次。
【经验总结】通过读题让孩子明白题目告诉的是段数还是次数,要解决的问题是什么,利用“段数比次数多1,次数比段数少1”的规律做题。
例2有一根木头,每1米锯一下,每锯一下需要1分钟,总共6分钟锯完,那么这根木头有多长呢?【助教解读】这根木头锯了6分钟,因为每锯一下需要1分钟,说明锯了6下。
锯了6下,木头就被分成7段,一段1米,木头就是7米。
解答如下:6+1=7(段) 7段就是7米口答:这根木头有7米。
【经验总结】解决问题的关键就是要明白题里面各数量之间的关系,推断出锯的次数,再通过“锯的段数比锯的次数多1”,得出锯的段数、木头的长度。
道理虽简单,做题的时候却极容易出错。
例3某居民楼8楼出现危险事件,该小区物业值班员要以最快的速度到达,不巧电梯故障,只能爬楼梯上去。
如果从一楼到二楼需要5秒,照这样的速度,到达8楼需要多少秒?【助教解读】观察图1,上到二楼需要走1个楼梯,上到三楼需要走2个楼梯,走的楼梯数正好比到达层数少1。
《锯木头》教案设计
一、教案基本信息1. 课程名称：锯木头2. 课时安排：2课时3. 年级：小学一年级4. 教学目标：a. 让学生了解锯木头的工具和基本操作方法b. 培养学生动手操作能力和团队协作精神c. 增强学生对木工工艺的认识和兴趣二、教学内容与过程1. 导入：教师通过图片展示锯木头的工具和场景，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解锯木头的基本工具（如锯、尺子、锤子等）及其作用，介绍锯木头的基本操作方法。
3. 演示：教师进行锯木头的实地演示，让学生直观地了解整个过程。
4. 实践：学生分组进行锯木头实践，教师巡回指导，纠正不当操作。
5. 总结：教师引导学生总结锯木头的操作要领，强调安全注意事项。
三、教学评价1. 学生能正确识别锯木头的工具及其作用。
2. 学生能熟练掌握锯木头的基本操作方法。
四、教学资源1. 图片：锯木头工具和场景的图片。
2. 视频：锯木头的操作演示视频。
3. 实物：锯、尺子、锤子等锯木头工具。
4. 木头材料：用于学生实践锯木头。
五、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好教学资源，确保课堂顺利进行。
2. 课堂管理：注意调控课堂秩序，确保学生在实践过程中安全有序。
3. 教学反馈：课后及时了解学生掌握情况，针对性地进行教学调整。
六、教学拓展1. 引导学生了解锯木头在生活中的应用，如家具制作、建筑施工等。
2. 介绍我国锯木头工艺的发展历史，激发学生的民族自豪感。
3. 引导学生思考如何保护森林资源，合理利用木材。
七、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论锯木头的操作技巧和注意事项。
2. 竞赛：举行锯木头竞赛，提高学生的实践能力和团队协作精神。
3. 作品展示：让学生展示自己的锯木头作品，互相评价、学习。
八、安全与环保1. 强调锯木头时的安全注意事项，如佩戴防护眼镜、手套等。
2. 教育学生节约木材，提倡环保意识。
九、教学反思1. 教师应反思课堂教学效果，了解学生的掌握情况。
2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
锯木头的作文
锯木头的作文
《锯木头的那些事儿》
哎呀呀，今天我来给你们讲讲锯木头这档子事儿。
前几天，我家院子里有根木头，那可真是根顽固的家伙呀！长得奇形怪状的，横在那里特别碍事。
我就想着，得把它给解决了呀。
于是，我找出了那把老旧的锯子，嘿，这锯子一看就有故事呢。
我兴致勃勃地来到木头跟前，摆好架势，准备大干一场。
我双手握住锯子，就开始“吭哧吭哧”地锯起来。
一开始还挺顺利，锯子在木头上顺畅地来回拉动，我心里还美滋滋的，想着这也不难嘛。
可没锯一会儿，我就发现不对劲了，这木头咋这么硬呢！锯起来可费劲了，我这胳膊呀，累得都快抬不起来了。
我咬咬牙，继续坚持，汗水都顺着额头淌下来了。
锯着锯着，我突然发现这木头好像在跟我作对似的，锯口老是歪歪扭扭的，哎呀，这可咋整呀！我一边嘟囔着一边调整姿势，可还是没啥效果。
锯到一半的时候，我感觉自己都快没力气了，手也酸得不行。
但我可不能放弃呀，我就跟这木头较上劲了。
锯呀锯呀，感觉过了好长时间，我终于把这根木头给锯断啦！我一屁股坐在地上，大口喘着气，看着那被我锯得七零八落的木头，心里还挺有成就感呢。
这就是我锯木头的经历，虽然累得够呛，但也挺有意思的呢！现在看到院子里那堆锯好的木头，我就会想起当时的情景，哈哈，锯木头可真是个有趣又费力的活儿呀！。
一年级奥数间隔问题
一年级奥数间隔问题有关时间的计算1)锯木头的时间是花在次数上的，所以知道了次数，也就可以计算出锯木头需要花的时间2)爬楼梯问题，时间是花在段（爬了几层）上的，知道了段数，也就可以计算出爬楼花的时间。
3)敲钟问题，时间也是花在段上的，知道了间隔也就可以计算出敲钟所需要的时间。
4)当两头都种树时：棵数－1=间隔数锯木头问题1、一根木头被锯成5段，需要锯几次2、把一根木头锯成3段，要锯几次如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟3．一根钢管长8米，锯成1米一段，如果每锯一次需要2分钟，要几分钟才能锯完4、艾迪把一根木头切成3段需要6分钟，那么锯成8段需要几分钟5、优优要把一根竹子锯成4段，已知锯成2段要1分钟，那么请问她锯成4段需要几分钟6、一段木料，每3米锯一段，一共锯了7次，这段木料一共有多长爬楼梯问题1、小巧家住在8楼，她每天回家要爬几层楼呢2、小明家每天回家需要爬4层楼，小明家住在几楼呢3、小林家住在四楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶4、张奶奶家住在4楼，她每上一层楼要走3分钟，张奶奶从一楼走到家要用多少分钟5、小明家住在6楼，他每上一层楼需要2分钟，小明从一层走到六层要几分钟6、优优从1楼走到5楼需要4分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到8楼需要几分钟敲钟问题1、闹闹家的钟敲2下需要2秒，那么敲7下需要几秒2、优优家的时钟敲3下需要4秒，那么敲8下需要几秒3、时钟5点打5下，一共需要4秒钟。
问中午12点打12下需要几秒钟拓展与提高:一座大钟，1点敲1下，几点就敲几下，2点时要敲2下，两下之间的间隔要用2秒，共用4秒敲完。
问10点钟要敲10下，多少秒才能敲完【解析】：首先通过下图，帮助孩子理解敲2下共用4秒时间，这个4秒时间的分配：2秒在通过示意图，理解“敲10下”的时间，包括敲10下和9个间隔的总时间：2秒2秒2秒2秒2秒2秒2秒2秒2秒所以，敲完的总时间是：植树问题1、公园里摆放了8盆红花，如果在每相邻两盆红花之间摆放一盆黄花，一共要摆放多少盆黄花2、10名男生排成一队，老师要求每两名男生之间插进一名女生，可以插进几名女生3、两棵树之间相距2米，小明从第1棵树跑到第9棵树，小明跑了多少米4、小朋友在一段马路的一边种树。
锯木头作文400字
锯木头作文400字
作文一
今天，爸爸带着我一起锯木头。
我们先把木头放在一个大木墩上，爸爸拿出了一把大锯子。
这锯子可真厉害，上面的锯齿尖尖的。
爸爸让我握住锯子的一头，他握住另一头，然后我们就开始锯啦。
一开始，我觉得挺好玩的，可是锯了一会儿，我的手就酸了。
爸爸告诉我，别着急，慢慢锯。
我咬着牙坚持，终于，木头被我们锯断了。
虽然很累，但是看着自己锯断的木头，心里特别有成就感！
作文二
小朋友们，你们锯过木头吗？我今天就体验了一把。
早上，阳光特别好。
爸爸说要锯木头，我立马来了精神，自告奋勇要帮忙。
爸爸找来了一根粗粗的木头，还有一把长长的锯子。
我学着爸爸的样子，双手握住锯子，和爸爸一起用力。
锯子在木头上“嘎吱嘎吱”地响，就像在唱歌。
锯了好一会儿，我的胳膊都快抬不起来了，可木头才锯了一半。
我都想放弃了，爸爸鼓励我说：“再坚持一下，马上就成功啦！” 终于，我们把木头锯断了，我高兴得又蹦又跳。
这锯木头可真不容易呀，但也特别有趣！。
一年级奥数锯木头
锯木头这一讲的教学目标就是让孩子了解一排物体的个数和这一排物体中相邻两个物体之间的间隔的个数之间的关系，理解掌握用的最为广泛的数量关系式：物体个数-1=间隔个数，初步学会运用这个数量关系式解决简单的实际问题。
针对一年级孩子需要注意的是，他们生活经验不太丰富，理解、使用上面的关系式有点困难。
这一讲的学习方式要以直观演示和实践活动为主。
这一讲内容可以分为两个部分。
第一部分是爬楼问题，可以把孩子带到楼梯房，让孩子在爬楼的实践活动中，知道什么是一楼？（一楼就是楼下，是不需要爬楼就可以到达的地方。
），由一楼到二楼爬了几层楼？由1楼到5楼爬了几层楼？由3楼爬到6楼爬了几层楼？引导孩子得出规律：实际爬楼层数=到达楼层-开始楼层，如果从一楼开始爬，也就是：实际爬楼层数=到达楼层-１。
第五讲锯木头知识要点: 小朋友,你知道吗?一根木头锯成两截, 是锯一次还是两次呢? 对了, 锯一次就可以把一根木头锯成两截了, 锯两次就可以锯成三截.那么, 锯三次呢? 四次呢? 我们发现: 段数﹦锯次﹢1。
[ 例1 ] 小朋友, 张开手,五个手指人人有,手指之间几个“空”,请你仔细看一看?分析: 见上图看一看, 数一数可知: 五个手指间有4个“空”。
“空”又叫“间隔”, 也就是, 人的一只手有5个手指4个间隔。
[ 例2 ] 小朋友在一段马路的一边种树。
每隔1米种一棵, 共种了11棵, 问这段马路有多长?分析: 根据题意,这段马路的11棵树之间有10个“空”, 也就是10个间隔。
每个间隔长1米, 10个间隔长10米。
也就是说这段马路长10米。
像这类问题一般叫做“植树问题”。
可以得出一个公式: 当两头都种树时: 棵数－1﹦间隔数[ 例3 ] 把一根木头锯成3段, 要锯几次? 如果每锯一次用3分钟, 一共要锯多少分钟?分析: 由上图我们知道, 要把一根木头锯成3段, 实际只需要锯2次。
题中告诉我们, 每锯一次用3分钟, 所以锯2次需要3＋3﹦6(分)。
小学一年级奥数 第二十讲 锯木头问题(周三)
第二十讲锯木头问题
周三
经典例题
贝贝家住在3楼，他每上一层楼要走20级台阶，从一楼到贝贝家一共要走多少级台阶？
名师导航：
如图所示，第一层不用爬楼梯，从第一层到第二层要爬一层楼梯，从第二层又要爬一层楼梯，所以从一楼到三楼要爬两层楼梯，由题意可知，每上一层楼要走20级台阶，所以从一楼到贝贝家一共要走两个20级台阶，即40级台阶。
详细解答：
20+20=40（级）
答：从一楼到贝贝家一共要走40级台阶。
温馨提示：
解决爬楼梯问题时要注意，第一层是不用爬楼梯的，所以间隔数比楼层数少1。
举一反三练习
1、红红住的这幢楼共5层，每层楼梯都有20级台阶，她家住在4楼，红红从一楼走到自己住的那一层，一共要走多少级台阶？
2、小刚家住六楼，他从一楼到二楼用2分钟，照这样的速度，他从一楼到六楼一共要用多少分钟？
3、李林家住在5楼，他从一楼走到二楼要走15级台阶，那么他从3楼走到5楼一共要走多少级台阶？。
一年级锯木头问题的解题思路
一年级锯木头问题的解题思路
一、锯木头问题的基本原理
1. 知识点
在锯木头问题中，锯的次数和段数之间存在特定的关系。
锯成的段数比锯的次数多1。
例如，锯1次可以把木头锯成2段，锯2次可以把木头锯成3段，以此类推。
2. 公式
段数 = 锯的次数+1；锯的次数 = 段数 1。
二、题目示例与解析
1. 题目1
一根木头被锯了3次，这根木头被锯成了几段？
解析：根据段数 = 锯的次数 + 1的公式，已知锯的次数是3次，那么段数 = 3+1 = 4段。
所以这根木头被锯成了4段。
2. 题目2
要把一根木头锯成5段，需要锯几次？
解析：根据锯的次数 = 段数 1的公式，已知段数是5段，那么锯的次数 = 5 1=4次。
所以需要锯4次。
3. 题目3
工人叔叔锯一根木头，锯了4次，每段长2米，这根木头原来长多少米？
解析
根据锯的次数求出段数，段数 = 锯的次数+1，锯了4次，所以段数 = 4 + 1 = 5段。
又已知每段长2米，那么木头原来的长度就是段数乘以每段的长度，即5×2 = 10米。
一年级数学锯木头练习题
一年级数学锯木头练习题数学锯木头练习题1. 30支木头棒每支长4厘米，请问这些木头的总长度是多少厘米？解析：每支木头长4厘米，共有30支木头，所以总长度为30支木头 × 4厘米/支 = 120厘米。
2. 小明将一根60厘米长的绳子切成了相等的3段，每段长多少厘米？解析：根据题意，将60厘米的绳子切成了3段，所以每段的长度应为60厘米 ÷ 3段 = 20厘米/段。
3. 一年级的小朋友小红正在学习数数，她数了1、2、3、...，一直数到30。
请问小红数出的数字中有几个“1”？解析：小红从1数到30，一共有30个数字。
我们可以逐个分析每个数字中是否包含“1”。
在十位数上，“1”出现在10、11、12、 (19)21、22、...、29这些数字中，一共有10个。
在个位数上，“1”出现在10、11、12、...、19、21、22、...、29这些数字中，同样也有10个。
所以小红数出的数字中共有10个“1”。
4. 请将25除以5，得到的结果是多少？解析：将25除以5，可以用长除法来计算。
25除以5等于5，所以答案是5。
5. 小明有20块糖果，他想要将这些糖果平均分给他的4位同学。
每位同学能分到几块糖果？还会有剩余吗？解析：小明有20块糖果，将它们平均分给4位同学，我们可以用除法来计算。
20块糖果 ÷ 4位同学 = 5块糖果/位同学。
所以每位同学能分到5块糖果，不会有剩余。
6. 学校每天放学后会有50名学生搭乘校车回家，如果每辆校车最多能乘坐10名学生，请问至少需要几辆校车才能满足所有学生的需求？解析：每辆校车最多能乘坐10名学生，总共有50名学生需要搭乘校车。
我们可以用除法来计算。
50名学生 ÷ 10名学生/车 = 5辆校车。
所以至少需要5辆校车才能满足所有学生的需求。
7. 在一次数学竞赛中，小明得到了80分，小红得到了85分，小华得到了90分。
请问谁得到的分数最高？解析：小明得到了80分，小红得到了85分，小华得到了90分。
没那么简单,一年级数学内部作业
没那么简单————找规律
第一个题型：锯木头问题
1、把一根木头锯成3段，需要锯（）次。
如果每锯一次用时3分钟，一共要锯（）分钟。
2、把一根钢管截成5段，每截一次要1分钟，一共需要（）分钟。
3、把一根粗细均匀的木头锯成3段需要20分钟，每锯一次平均要用（）分钟。
第二个题型：上楼问题
1、小明家住在3楼，他每上一层楼要走8级台阶。
小明从一楼到三楼要走（）级台阶。
2、小亮从1楼到3楼用了2分钟，照这样的速度，他从1楼到5楼需要（）分钟。
3、小军家住在5楼，他从1楼到2楼要走5级台阶，那么他从1楼到5楼一共要走（）级台阶。
第三个题型：绳子打结问题
1、一些同样长的短绳子，每两根打一个结，连成一根长绳子。
如果一共打了4个结，原来有（）根短绳子。
2、有6根同样长的短绳子，每两根打一个结，连成一根长绳子。
需要打（）个结。
第四个题型：插彩旗问题
1、在学校的操场上等距离插一排彩旗，一共插10面彩旗，每相邻两面彩旗之间有1小段路，问从第1面彩旗到第10面彩旗之间有（）小段路。
2、在学校的操场上等距离插一排彩旗，每相邻两面彩旗之间有1小段路，已知从第1面彩旗到最后1面彩旗之间一共有7小段路，问一共插了（）面彩旗。
最新小学一年级奥数-锯木头问题
小学一年级奥数：锯木头问题（附答案）[ 例1 ]小朋友在一段马路的一边种树。
每隔1米种一棵，共种了11棵，问这段马路有多长？分析：根据题意，这段马路的11棵树之间有10个“空”，也就是10个间隔。
每个间隔长1米，10个间隔长10米。
也就是说这段马路长10米。
公式：当两头都种树时：棵数－1=间隔数[ 例2 ] 把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟？分析：要把一根木头锯成3段，实际只需要锯2次。
题中告诉我们，每锯一次用3分钟，所以锯2次需要3＋3=6（分）。
3－1=2（次），3＋3=6（分）。
所以要锯2次，一共需要6分钟。
[ 例3 ] 小林家住在三楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？分析：由上题我们知道小林从一楼走到三楼实际只走了两层楼梯，一楼到二楼是一层，二楼到三楼又是一层，他每上一层楼要走14级台阶，那么一共要走14＋14=28级台阶。
[ 例4 ]时钟5点打5下，一共需要4秒钟。
问中午12点打12下需要几秒钟？分析：时钟打5下中间有4个时间间隔，4个间隔是4秒钟，每个间隔就是1秒钟。
由此推理打12下时有12－1=11个时间间隔，所以用11秒钟。
练习：1。
把一根木头锯成5段, 每锯一次用2分钟，一共要锯多少分钟？2．一根钢管长8米，锯成1米一段，如果每锯一次需要3分钟，要几分钟才能锯完？3．10名男生排成一队，老师要求每两名男生之间插进一名女生，可以插进几名女生？4．时钟2点打2下，间隔2秒，4秒敲完，4点打4下，几秒敲完？5．小明家住在4楼，他每上一层楼需要1分钟，小明从一层走到四层要几分钟？。
锯木头的作文
锯木头的作文《锯木头的那些事儿》“嘎吱嘎吱，嘎吱嘎吱……”这锯木头的声音在我耳边响个不停，仿佛是一首不太动听的交响曲。
那是一个周末，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，斑斑驳驳的。
爸爸突然心血来潮，说要教我锯木头，做一个小板凳。
我一听，心里别提多兴奋了，立马跟着爸爸来到了院子里。
院子的角落里，摆放着一块长长的木头，还有一把看起来有些陈旧的锯子。
爸爸拿起锯子，对我说：“孩子，锯木头看着简单，做起来可不容易，你可得认真学！”我用力地点点头，眼睛紧紧地盯着爸爸的动作。
只见爸爸把木头稳稳地放在地上，一只脚踩住木头，双手紧紧握住锯子的把手，开始一上一下地锯起来。
锯子在木头上摩擦，发出“嘎吱嘎吱”的声音，锯末纷纷扬扬地落了下来，就像下雪一样。
不一会儿，爸爸就锯下了一小段木头。
“来，轮到你试试了！”爸爸把锯子递给我。
我满怀信心地接过锯子，学着爸爸的样子，踩住木头，握住把手，开始锯起来。
可这锯子到了我手里，就像是个调皮的孩子，一点儿也不听话。
我锯了半天，木头才只出现了一道浅浅的痕迹。
“哎呀，这也太难了吧！”我忍不住抱怨起来。
爸爸在一旁笑着说：“别着急，慢慢来，你想想，这锯木头就像你学习一样，得一步一步来，着急可不行。
”我听了爸爸的话，深吸一口气，继续锯起来。
“嘎吱嘎吱”，我咬着牙，费力地锯着。
汗水从我的额头流下来，迷住了我的眼睛。
“我就不信我锯不断这木头！”我在心里暗暗较劲。
这时候，邻居家的小伙伴跑过来，看到我在锯木头，好奇地问：“你在干啥呢？”我一边锯一边说：“我在锯木头，做小板凳呢！”小伙伴撇撇嘴说：“这多累啊，还不如出去玩呢！”我瞪了他一眼，说：“你懂啥，这自己做出来的小板凳，坐着多有成就感！”小伙伴摇摇头，跑开了。
我继续努力地锯着，终于，木头被我锯断了一小截。
“哈哈，我成功啦！”我高兴得跳了起来。
爸爸也竖起大拇指，说：“不错，继续加油！”就这样，我锯一会儿，休息一会儿，不知不觉，一个下午过去了。
当太阳渐渐西斜，我的小板凳也有了雏形。
小学数学锯木头问题
1 1. 锯木头的时候每锯一次需要1分钟，把一根木头锯成5段需要几分钟？
【解答】把一根木头锯成5段需要锯4次，一共需要414⨯=（分钟）
答：需要4分钟．
【难度】so easy
2. 把一根木头锯成3段需要4分钟，那么把一根木头锯成7段需要多长时间？
【解答】锯成3段时需要锯2次，每次需要422÷=（分钟）
锯成7段时需要锯6次，共需要6212⨯=（分钟）
答：需要12分钟．
【难度】简单
3. 把一根木头锯成4段需要9分钟，那么把一根木头锯成10段需要多长时间？
【解答】两种方法．
第一种方法：把一根木头锯成4段需要锯3次，那么每锯一次需要933÷=（分钟） 把一根木头锯成10段需要锯9次，那么共需要9327⨯=（分钟）
第二种方法：把一根木头锯成4段需要锯3次，把一根木头锯成10段需要锯9次，锯9次所用时间正好是锯3次所用时间的3倍，即9327⨯=（分钟）
答：需要27分钟．
【难度】简单
4. 雪球从1楼爬楼梯到5楼用了88秒，照这样计算，雪球从5楼爬楼梯到8楼需要多少秒？
【解答】从1楼到5楼的间隔数为514-=（个），每一个间隔用时为88422÷=（秒），5楼到8楼的间隔数为853-=（个），所以从5楼到8楼还需用时为22366⨯=（秒）. 答：雪球从5楼爬楼梯到8楼需要66秒.
【难度】3星。
小学生锯木头练习题
小学生锯木头练习题
小明是一名小学生，他在学校里学习了很多有趣的课程，其中他最喜
欢的是手工课。
手工课上，老师教他们如何使用各种工具，比如锯子、锤子和钉子。
小明特别擅长使用锯子，他总是能够准确地锯出老师要
求的形状。
一天，老师布置了一个练习题，要求学生们锯出一块木头，制作成一
个简单的小凳子。
小明非常兴奋，他迫不及待地想要展示自己的技能。
首先，小明仔细地观察了老师提供的木头，选择了一块大小适中的木板。
他用尺子量出了凳子的尺寸，然后用铅笔在木板上画出了凳子的
轮廓。
小明知道，画出准确的轮廓是成功制作凳子的第一步。
接着，小明拿起了锯子，他小心翼翼地沿着轮廓线开始锯。
他注意到，锯木头时要保持锯子的稳定，并且要用力均匀，这样才能锯出平滑的
边缘。
小明非常专注，他不想因为粗心而破坏了木头的形状。
经过一段时间的努力，小明终于锯出了凳子的各个部分。
他检查了每
一块木头，确保它们都符合要求。
然后，他开始组装凳子。
小明用钉
子将凳面和凳腿固定在一起，他确保每个连接点都非常牢固。
最后，小明用砂纸打磨了凳子的表面，让凳子看起来更加光滑。
他还
为凳子涂上了一层清漆，这样凳子不仅看起来美观，而且更加耐用。
当小明完成了他的小凳子，他感到非常自豪。
他拿着凳子给老师看，
老师也对他的作品赞不绝口。
小明知道，通过不断的练习和学习，他
能够做得更好。
他期待着下一次的手工课，期待着制作出更多有趣的
作品。
一年级奥数锯木头
分析： 由图可知，锯成5段要锯4刀。 如果，每锯一刀要1分钟， 那么一共要 5-1=4（刀） 1+1+1+1=4（分） 答：要锯4刀，一共需要4分钟。
一座大钟，1点敲1下，几点就敲几下， 2点时要敲2下，两下之间的间隔要用 2秒，共用4秒敲完。问10点钟要敲10 下，多少秒才能敲完？
首先通过下图，理解敲2下共用4秒时 间，这个4秒时间的分配：
练 一 练
1 一条路上每隔1米有一盏路灯，一共有 20盏路灯，请我马路有几米？
20盏路灯之间有10个间隔，每个 间隔1米，一共间隔19米。 间隔数=棵数-1
11-1=10（米）
练 一 练
小明用15张纸订成一个本子，从头数 起，每隔3页夹进一片树叶，问这个 本子内共夹进多少片树叶？
把15张纸按3张纸一组可以分成5组， 因为，3+3+3+3+3=15. 那么相邻的两个组之间的间隔就： 5-1=4（个）。 所以，这个本子内共夹进4片树叶。
小勇家住在一栋楼的四楼，他从一 楼爬到二楼，有18级台阶，小勇从 楼下走到家，要走多少级台阶？
【解答】： 爬楼层数： 4-1=3（层） 所走台阶级数： 18+18+18=54（级）
张奶奶家住在六楼，她每上一层楼 要走2分钟，张奶奶从一楼走到家 要用多少分钟？
【解答】： 爬楼层数： 6-1=5（层） 所用时间： 2+2+2+2+2= 10（分钟）
锯木头问题
手指数和间隔数之间有什么 关系？ 手指数= 间隔数 + 1 间隔数= 手指数 - 1
例2． 10名男生排成一队，老师要求每两名男生之间插进一名女 生，可以插进
5
6
小学一年级附加题 一年级第一学期_06讲__锯木头
A1：把一根木头锯成5段，要锯几次？如果每锯一次要花2分钟，一共要锯多少分钟？A2.把一根木头锯成3段，每锯一次要3分钟，一共要几分钟？A3. 1根圆木，每锯一次要3分钟，如果把它锯成4段，需要几分钟？A4.把一根粗细均匀的木头锯成5段要36分钟，每锯一次平均要用多少分钟？A5. 同学们在一段马路的一边种树，从马路的一头到另一头共种了9棵树，且每两棵之间均相距2米，这段马路长多少米？A6.马路的一边挂了15面红旗，每两面红旗之间挂一面黄旗，一共有多少面黄旗？A7.在学校操场的一边种了10颗大树（两头都种），每两棵树相距3米，操场的一边有多长？A8.小叶用12张纸订成一本练习本，从头数起，每隔4张纸夹一个书签，这个本子内共夹了多少个书签？A9. 小红家住6楼，他从1楼跑到2楼用了8秒钟，如果速度保持不变，她从1楼跑到6楼要用多少时间？A10.小虎家住在4楼，每上一层楼要走15级台阶，小虎从1楼到4楼要走多少级台阶？B1.小宏与爸爸一起上楼，小宏走的慢，爸爸走的快，小宏上了1层时，爸爸已上了2层，问小宏上到3楼时，爸爸上到几楼？B2.小军从1楼爬到4楼用了3分钟，照这样的速度，他从1楼到7楼要用多少分钟？B3. 时钟两点钟敲了2下，2秒敲完，五点钟敲了5下，几秒敲完？1B4. 时钟敲3下，2秒敲完，时钟敲了8下，要几秒才敲完？B5.一只钟敲4下要3秒钟，敲了15下要几秒钟？B6.一只钟敲4下要3秒钟，敲了9秒钟，共敲了几下？B7. 在圆形花坛中放了9盆花，每两盆花之间相隔1米，这个花坛的一圈长多少米？B8.在正方形的四条边上栽树，每边栽3棵，最少要栽多少棵？B9.在圆形花坛一周，每隔一米种一棵树，共种了15棵，花坛长多少米？B10.小朋友排队做游戏，如果8个小朋友排成一排，每2个小朋友之间相距2米，那么第1个与第8个之间相距多少米？B11.如果这8个小朋友围成一圈，每2个小朋友之间还是相距2米，这个圆圈长多少米？巩固提高：C1.数数下面各图的点子数和间隔数，说说它们之间有什么关系？C2.把一截木头锯成6段，要锯几次？每锯1次用1分钟，一共要几分钟？2C3.一根钢管要锯8段，共付费用7元，现在要把这根钢管锯成15段，应付费用多少元？C4.平平在地上摆火柴，每隔4厘米摆一根，到20厘米处可以摆几根？C5.小朋友围成一圈做游戏，每两个小朋友之间相隔3米，有5个小朋友，这个圆圈有多少米?C6.小力用18张彩纸做一本图画本，从头数起，每隔3张纸夹一个书签，这个本子共夹了多少个书签？C7.广场上插了5面彩旗（包括两头），每2面之间相隔3米，这行彩旗有多长？C8.钟敲4下要3秒钟，敲8下要几秒？C9.小芳和爷爷一起上楼，小芳走得快，爷爷走得慢，小芳上2层，爷爷才上1层，当小芳上到5楼时，爷爷上到几楼？C10 .15名男同学围成一个三角形唱歌，每两名男生之间，还有一名女生，共有多少名女生？（用“●”表示男生，“○”表示女生，在图中画出来）C11. 一面钟敲4下要3秒钟，敲11下要几秒钟？3。
一年级语文小孩锯树
一年级语文小孩锯树
相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。
这座宫殿需要很多木料,他和徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。
一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将
手划破了。
鲁班很奇怪: 于是他摘下一片叶子来细心观察,发现叶子两边都长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小细齿非常锋利。
他明白了,他的手就是被这些小细齿划(huáhuà)破的。
后来,鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片,这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿,蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。
这两件事给了鲁班很大启发。
于是他就砍来一支大毛竹,用斧头削(xiāo xuē)成一条带有小锯齿的竹片,然后到小树上去做试验,结果果然不错,几下子就把树干划出一道深沟,鲁班非常高兴。
但是由于竹片比较软,强度比较差,这怎么能长久使用呢?拉了一会儿,小锯齿
就有的断了,有的变钝了,需要更(gēng gèng)换竹片。
鲁班立刻想到了铁片,便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。
不久的功夫,铁片做好了,鲁班和徒弟各拉一端,在一棵树上做试验,只见他俩一来一往拉了起来,不一会就把树锯断了,又快又省(shěng xǐng)力。
鲁班有了锯的帮助,按时完成了宫殿的建造任务。