劳技说课稿模板
初中劳技说课稿
初中劳技说课稿一、说课背景与教学目标劳技是初中教育中的一门重要学科，旨在培养学生的实践能力和动手能力，促进学生全面发展。
本次课我将以初中劳技为主题，介绍劳技的教学内容、教学目标以及教学方法，旨在引导学生对劳技的兴趣，并培养他们的实践能力和动手能力。
教学目标：1.了解劳技的定义和意义，明确劳技对学生发展的作用；2.掌握劳技的基本知识和技能，培养学生的实践能力；3.培养学生的动手能力和创新精神，激发学生的学习兴趣；4.通过实践操作，提高学生的自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容与教学方法1.教学内容劳技作为一门学科，包括多个领域的知识和技能。
本次课程将重点介绍以下几个方面的内容：（1）劳技的定义和意义：通过介绍劳技对学生发展的作用，引导学生对劳技的重要性有更深刻的认识。
（2）劳技的分类：介绍劳技的分类，如机械加工、电子技术、木工等，让学生了解劳技的多样性。
（3）劳技实践操作：通过实践操作，让学生亲自动手，学习劳技技能，培养实践能力和动手能力。
（4）劳技创新与发展：介绍劳技领域的创新与发展，激发学生的创新精神和学习兴趣。
2.教学方法（1）讲授法：通过讲解的方式，向学生介绍劳技的定义、分类和意义，让学生对劳技有一个整体的认识。
（2）实践操作：组织学生进行劳技实践操作，让学生亲自动手，学习劳技技能，提高实践能力和动手能力。
（3）讨论与交流：鼓励学生参与讨论，分享自己的见解和经验，培养学生的合作精神和创新思维。
三、教学过程与教学设计1.导入与激发兴趣通过提问和引入有趣的故事，激发学生对劳技的兴趣，引导学生思考劳技对他们的重要性。
2.知识讲解与学习依次介绍劳技的定义、分类和意义，并结合实际案例进行讲解，让学生对劳技有一个全面的了解。
3.实践操作与技能培养组织学生进行劳技实践操作，根据学生的实际情况和兴趣，选择适合的实践项目，培养学生的实践能力和动手能力。
4.创新与发展介绍劳技领域的创新与发展，鼓励学生思考劳技的未来发展方向和自己的创新想法，激发学生的创新精神和学习兴趣。
劳动说课稿一等奖(3篇)
第1篇一、说教材《劳动教育》是一门以培养学生劳动技能、劳动观念和劳动精神为主要内容的课程。
本节课的教学内容为“家庭劳动”，旨在让学生了解家庭劳动的意义，掌握一些基本的家庭劳动技能，培养学生的责任感和生活自理能力。
二、说学情根据学生的年龄特点和认知水平，他们对家庭劳动有一定的了解，但在实际操作中可能存在一些问题。
本节课的学生主要是一年级学生，他们好奇心强，活泼好动，但生活自理能力较弱，对家庭劳动的认识不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，培养他们的劳动意识和劳动技能。
三、教学目标1. 知识目标：了解家庭劳动的意义，知道家庭劳动的基本内容。
2. 技能目标：掌握一些基本的家庭劳动技能，如打扫卫生、整理床铺等。
3. 情感目标：培养学生的劳动意识，提高他们的生活自理能力，培养良好的家庭责任感。
四、教学重难点1. 教学重点：家庭劳动的基本技能和意义。
2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，培养他们的劳动意识和劳动技能。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示家庭劳动的图片，引导学生观察并说出图片中的劳动内容。
2. 学生分享自己在家中的劳动经历，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲授1. 讲解家庭劳动的意义：家庭劳动是每个家庭成员的责任，有助于培养良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 介绍家庭劳动的基本内容：打扫卫生、整理床铺、洗碗、做饭等。
3. 教授家庭劳动的基本技能：a. 打扫卫生：如何使用扫把、拖把，如何清理垃圾等。
b. 整理床铺：如何将被子叠成方块，如何整理床单等。
c. 洗碗：如何使用洗洁精，如何清洗餐具等。
d. 做饭：如何使用厨房用具，如何烹饪简单的菜肴等。
（三）实践操作1. 教师示范家庭劳动技能，学生观看并记录操作步骤。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
3. 学生展示自己的劳动成果，互相评价。
（四）总结与反思1. 学生分享自己在实践操作中的感受和收获。
初中劳技课说课稿模板
初中劳技课说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一节初中劳技课，课题为《创意手工制作》。
本次课程旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣，让学生在实践中体验劳动的乐趣，感受创造的美好。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解手工制作的基本知识，掌握基本的手工制作技巧。
2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、教学内容与学时安排本次课程共分为两个部分，总学时为2个课时。
第一部分：手工制作基础知识讲解与示范（1课时）1. 讲解手工制作的工具和材料。
2. 演示基本的手工制作技巧。
3. 分析手工制作中常见的问题及解决方法。
第二部分：学生动手实践与作品展示（1课时）1. 学生分组，每组选择一个手工制作项目。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后进行展示，进行互评和自评。
三、教学方法与手段1. 采用讲授法和示范法，向学生传授手工制作的基本知识和技巧。
2. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 通过实践操作，让学生亲身体验手工制作的过程，增强动手能力。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在小组合作中的参与程度和协作情况，评价他们在实践操作中的动手能力和解决问题的能力。
2. 结果评价：通过学生的作品展示，评价他们的创意思维和审美能力。
3. 反馈评价：课后收集学生的反馈意见，对教学内容和方法进行调整和优化。
五、教学准备1. 教师准备：准备手工制作的工具和材料，制作教学PPT和示范视频。
2. 学生准备：学生需自备一些基本的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
六、教学过程（详细描述教学的每一个环节，包括教师的活动、学生的活动以及预期的教学效果。
）七、板书设计（展示板书的布局和内容，包括主要知识点、操作步骤和关键词汇。
劳技课说课稿—获奖说课稿
劳技课说课稿—获奖说课稿一、课堂名称《制作蛋糕——游戏道具制作》二、教学目标1.能够理解蛋糕制作的工艺流程；2.能够使用简单的工具和材料制作蛋糕模型；3.能够在游戏过程中体验蛋糕制作的乐趣。
三、教学重点学生能够使用简单的工具和材料制作蛋糕模型。
四、教学难点如何在制作蛋糕模型的过程中提高学生的合作能力和手工技能。
五、教学方法与手段1.游戏教学法；2.集体合作法；3.视觉教学法。
六、学情分析本次课程是一节具有集体合作与互助学习意义的劳技课程。
学生年龄在10岁左右，他们对于手工制作比较感兴趣，但是他们的合作能力和手工技能还是需要指导和提高。
七、教学过程1. 导入（10分钟）教师用PPT讲解蛋糕制作的工艺流程，向学生展示制作蛋糕的各个环节和具体流程。
2. 引导为主的游戏 (30分钟)1.教师在黑板上展示一个制作蛋糕的图示，让学生分别讨论如何用不同的形状、颜色和质地的卡纸制作出各种蛋糕和蛋糕配件。
2.教师将学生分成小组，让每个小组合理地分配各自的任务，让学生根据在黑板上讨论的内容利用卡纸制作出模型蛋糕。
3.在学生制作的过程中，教师将全程指导学生如何使用简单的工具和材料制作出各种形状的蛋糕、点缀和蛋糕配件。
4.各个小组根据制作的成果完成一幅Game Map，并设计游戏规则。
5.学生游戏互相取得高分，获胜的小组将获得特殊的游戏奖励。
3. 总结（10分钟）1.教师总结本节课程学习成果，对学生进行总结性评价；八、板书设计本节课标准：•理解蛋糕制作的工艺流程•利用简单工具和材料制作蛋糕模型•在游戏的过程中体验蛋糕制作的乐趣相关概念：•游戏教学法•集体合作法•视觉教学法九、教学反思通过本节课的教学实践，我认为：首先，本节课程中的游戏方式让学生十分喜欢，学生们在游戏过程中不仅只学习了制作蛋糕的方法和流程，还培养了学生的合作能力和手工技能。
同时，这节课程的教学方法涵盖了游戏教学法、集体合作法与视觉教学法，充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，达到了良好的教学效果。
劳技说课稿模板
劳技说课稿模板篇一：劳动技术课说课稿劳动技术课说课稿——日光灯的安装浠水县白莲中学占友华一、教学情况分析（一）课程的地位与作用随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，各种常规和现代化的家用电器已成为家庭的常用设备。
人类对电的依耐性，几乎达到了不可缺少的程度。
因此，照明电路安装成为当代中学生在劳动技术教育中必须掌握的基本操作技能之一。
为了让学生掌握一般生活用电的安装与维护，懂得安全用电，我校在初中八年级开设《电子·电工》。
《日光灯的安装》是其中的第5章内容，本节课是在学生学习了安全用电常识，掌握了常用电工工具及仪表的使用知识和导线绝缘层剥削方法，学会了《白炽灯的安装》后的一堂操作技术课。
具有基础性、应用性和先进性。
它不但是研究和发展电子专业的理论依据，同时也注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（二）课程设计理念采取“教、学、做”一体教学模式开展课程教学活动。
通过日光灯的安装过程，重点培养学生的职业素养、职业能力，激发学生学习的主动性。
（三）教学目标知识目标：掌握日光灯的主要部件的作用，熟悉电路安装方法，熟悉安装注意事项。
能力目标：能使用各种工具和仪器，能安装镇流器式日光灯，能对电路进行检测。
情感目标：1．进一步培养和训练学生良好的操作习惯。
2．发挥集体智慧，培养学生互帮互学，共同提高操作技能的团结协作精神。
激励学生好学向上、追求科学、树立理想。
（四）教学重点与难点重点：日光灯电路的连接与检测。
难点：日光灯各元件的作用以及连接时的技术工艺。
二、教法与学法（一）学情分析《电子·电工》是八年级新开设的一门劳技课，它为学生适应现代科技飞速发展的需要提供了良好的学习条件。
自开学至今，学生们已了解了一些电的基础知识，如安全用电常识，电气事故的紧急处理等；掌握了一些电子电工的基本操作技能，同时也形成了一些良好的操作习惯。
从本节课开始对日光灯的的安装，对学生只能从实际出发，着重培养学生动手操作能力，重在技能掌握。
小学人教版五上劳技说课稿
小学人教版五上劳技说课稿教学设计：小学人教版五年级上册劳动技术课一、教学目标本节课的教学目标旨在通过劳动技术课程的学习，培养学生的动手能力和创新思维，同时加强学生对劳动的尊重和热爱。
具体目标如下：1. 知识与技能：使学生了解基本的劳动技术知识，掌握简单的手工制作技巧。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对劳动的兴趣，培养他们认真负责、团结协作的态度。
二、教学内容本次课程的内容为制作简单的纸质工艺品，如纸飞机、纸花等。
通过这一活动，学生不仅能学习到手工制作的技巧，还能体会到劳动的乐趣。
三、教学准备1. 教师准备：准备相关的教学视频、图片等辅助材料，以及手工制作的示例作品。
2. 学生准备：每位学生需准备彩色纸张、剪刀、胶水等基本手工材料。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示一些精美的纸质工艺品，引起学生的兴趣。
- 讨论劳动技术在生活中的应用，引导学生认识到劳动技术的重要性。
2. 学习新知- 教师展示手工制作的基本步骤和技巧，学生跟随教师的示范进行学习。
- 学生自主尝试制作，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握基本技能。
3. 动手实践- 学生分小组进行手工制作，鼓励他们发挥创意，制作出与众不同的作品。
- 教师提供必要的帮助，确保学生安全使用剪刀等工具。
4. 成果展示- 每个小组选出代表作品进行展示，并简述制作过程和创意点。
- 全班进行评价，教师给予正面的鼓励和建设性的建议。
5. 课堂小结- 总结本次课程学到的手工制作技巧和劳动的意义。
- 强调劳动技术在生活中的实际应用，鼓励学生将所学应用到日常生活中。
五、作业布置1. 要求学生回家后继续练习手工制作，尝试制作其他类型的纸质工艺品。
2. 准备一个小型的手工作品展示会，让学生有机会展示自己的作品，并进行交流分享。
六、教学反思课后，教师应根据学生的反馈和作品展示情况，对教学方法和内容进行反思和调整，以提高教学效果。
劳动综合实践活动课说课稿（通用5篇）
劳动综合实践活动课说课稿劳动综合实践活动课说课稿（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的劳动综合实践活动课说课稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。
劳动综合实践活动课说课稿1今天我的说课内容是“丝网花——百合花的制作”教学片断。
下面我将紧紧围绕教什么？怎么教？为什么这样教？从五个方面展开我的说课。
一、说教学背景丝网花最初是采用弃之可惜，留之无用的废旧尼龙丝网丝袜为原材料，经过巧妙构思，化腐朽为神奇。
由于丝网花色彩鲜艳，造型丰富，花型逼真，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据学生不同的感受可以任意变形，往往一种制作多种效果。
通过丝网花卉制作学习可培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强学生对环境的保护意识，是对花艺的升华。
同时又孕育着我们中华民族勤俭节约的光荣传统和变废为宝的神奇智慧。
二、说教材本课程是劳动技术综合实践课程，主要面向五六年级的同学而设计。
本课内容是由制作--固定--整形三个步骤组合而成，教学时以拓展学生思维，培养学生探究精神，提高发明能力，促进个性发展为宗旨。
紧密联系学生的认知经验，围绕认识花、探究花、创作花这一主题，提高学生探究知识的能力，进一步开拓学生视野。
教学重点：劳动技术是一门综合实践性很强的课程，培养和提高学生的劳动技能必需通过实践创作。
因此我把探索花瓣的制作和组合成花的方法作为本课教学重点。
教学难点：要创作出形式多样的丝网花作品，不能一样一样地教，必需激发学生的主观能动性，主动探索、举一反三。
因此我把创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现自我个性的张扬力，作为本课教学难点。
教学目标:新课程要求每一位学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识、基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣，为此，结合本课内容与学生情况，我设计了以下教学目标：认知目标：认识花卉的造型和丝网花的制作方法。
劳动课说课稿（通用5篇）
劳动课说课稿（通用5篇）劳动课说课稿（通用5篇）劳动课说课稿1今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动《劳动号子》。
我会从以下几个方面进行介绍。
一、说教材欣赏《劳动号子》是根据大庆精神铁人精神教育纳入国民体系实验用书——《幼儿园教学活动指导用书》大班艺术领域欣赏劳动号子一课内容来设计的。
“铁人”王进喜是个秦腔迷，他对音乐的喜爱体现了劳动者的乐观精神，同时“铁人”这种乐观向上的精神也感染了工友们。
在“人拉肩扛”的劳动过程中王进喜就用劳动号子指挥和鼓舞大家完成超乎想象的重体力劳动。
体现了石油工人钢铁般的毅力和乐观团结的创业精神。
本次活动就是让孩子们感受到劳动号子带来的感染力和促进团结协作的力量。
二、说活动目标根据教材内容以及幼儿的年龄特点，我确定了本次活动的目标。
具体如下：1、了解什么是劳动号子，以及劳动号子的作用和特点。
2、学习用“一领众和”的方式喊号子，并用肢体语言表达劳动号子节奏和韵律。
3、了解老一代石油工人在艰苦条件下乐观的态度、团结的精神。
三、活动的重点和难点重点：感受号子一领众和的特点，学习用“一领众和”的方式喊号子。
用即兴表演、肢体语言等亲身体验的形式来突破重点。
难点：感受老一代石油工人艰苦创业的过程和乐观团结的精神。
在游戏中感知团结一致的作用和乐趣，来突破难点。
四、说现状分析5—6岁幼儿脑结构较成熟，可以通过视觉和听觉较准确的感知节奏和韵律，他们的大肌肉的迅速发展使幼儿可以在音乐的伴奏下，节奏有力、动作整齐的表演。
五、说教法、学法通过观看丰富的视频资料、师幼之间的讨论总结、幼儿亲身搬运和喊号子的体验中，运用了观察法、讨论法、实践体验法，帮助幼儿了解老一辈石油工人艰苦创业的历史。
六、说活动准备1、活动前幼儿初步了解“人拉肩扛”的历史2、视频资料3、小红旗一面七、说活动过程活动一历史再现1、《人拉肩扛》的故事导入。
设计意图：老师讲《人拉肩扛》的故事，再现石油大会战时期人拉肩扛的历史事件，加深幼儿对铁人王进喜和老一辈石油工人乐观、团结精神的了解。
人教版劳动技术说课稿模板
人教版劳动技术说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版劳动技术课程中的一节课。
本节课的主题是“家居维修基础”，旨在通过对家居常见问题的维修方法的学习，培养学生的动手能力和生活实践能力，让学生在实践中学会解决问题，增强自立能力。
一、教学目标本节课的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
1. 知识与技能：- 学生能够了解家居维修的基本知识和常用工具的使用方法。
- 掌握简单的家居维修技巧，如更换灯泡、修理水管等。
2. 过程与方法：- 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生的自立自强精神，鼓励他们在日常生活中主动承担家庭责任。
- 通过实践活动，让学生体会到劳动的乐趣和价值。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容主要包括：- 家居维修工具的认识与使用。
- 家居常见问题的诊断与处理方法。
- 实际操作演练。
学时安排如下：- 理论讲解与工具介绍：20分钟- 问题诊断与处理方法讲解：15分钟- 分组实操练习：30分钟- 总结反馈：15分钟三、教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法与手段：- 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解家居维修的基本知识。
- 示范法：教师现场示范工具的使用方法和维修步骤。
- 小组合作：学生分组进行实操练习，相互协作，共同完成任务。
- 反馈评价：通过学生的实际操作，教师及时给予反馈和指导。
四、教学过程1. 引入新课- 通过提问学生日常生活中遇到的家居问题，引起学生的兴趣。
- 简要介绍家居维修的重要性和意义。
2. 理论讲解- 讲解家居维修的基本知识，包括常见问题类型、维修工具的分类和使用方法。
- 通过图片和视频资料，让学生更直观地了解维修过程。
3. 问题诊断与处理方法讲解- 分析几个家居常见问题的成因和处理方法。
- 强调安全操作的重要性，教授学生如何正确佩戴防护装备。
劳技课说课稿—获奖说课稿
劳技课说课稿—获奖说课稿一、教学背景及情境本堂课为初中生物课，授课内容为“细胞及组织的结构与功能”。
该课程是在课堂教学实践中进行的，属于普通课程，不涉及特殊情境。
二、教学目标2.1 教学内容1.细胞的基本结构及其功能；2.细胞的有关概念；3.细胞组织及其结构与功能。
2.2 教学目标1.了解细胞及组织的基本结构，并理解它们的功能；2.掌握细胞的相关概念；3.能够描述细胞及组织的结构和功能。
三、教学重点、难点及解决方法3.1 教学重点1.细胞结构及其功能；2.细胞组织的结构与功能。
3.2 教学难点1.胞吐作用的表达；2.细胞高度器官的功能。
3.3 解决方法1.采用实验教学，通过实际操作生动地展示胞吐作用的表达；2.举例说明细胞高度器官的功能，通过学生探究的方式理解其原理。
四、教学过程4.1 导入：“细胞属于生命体的基本单位，不同种类的细胞有不同的结构和功能，接下来我们来探究一下细胞的结构及其功能。
”4.2 体验活动：通过利用显微镜观察洋葱表皮细胞、挖取生菜叶片的表皮细胞的镜下结构和功能，让学生亲身感受到细胞的结构和功能的细微之处。
4.3 讲解：通过视频演示、图片展示、课件呈现等多种形式，详细解释细胞与组织的相关知识。
4.4 实验：让学生通过实验的方式进一步探究胞吐作用和高度器官的功能，加深巩固相关概念和原理。
4.5 互动操练：通过小组活动，让学生自主探究细胞和组织的结构与功能，进一步巩固相关知识和技能。
4.6 练习和评价：通过让学生完成相关练习，检查学生对本节课知识点掌握情况，及时给出反馈和评价。
五、板书设计在课程中涉及到的有关概念和主要知识点进行笔记总结，形成教学台本便于学生复习。
六、教学反思该堂课主要通过寓教于乐、多样化教学等方式，使学生更好地理解和掌握本节课的相关知识点和技能。
本堂课注重学生方向，将学生主体与课程进行有机结合，体现了以学生为中心的教学理念，学生的学习兴趣得到了进一步的调动和激发。
初中劳技说课稿（精选5篇）
初中劳技说课稿初中劳技说课稿（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家收集的初中劳技说课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中劳技说课稿1一、教学内容：①种植几种观赏植物。
种植油菜花。
②自我服务和家务劳动。
③生活小常识，劳技课教学计划。
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
初中劳技说课稿2一、教材概况：本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。
初中劳动技术课说课稿模板
初中劳动技术课说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中劳动技术课程，课程的主题是“制作简易木制挂钟”。
这节课旨在通过动手实践，培养学生的动手能力、创新意识和审美观念，同时也让他们了解时间的重要性和守时的价值。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能：学生能够了解基本的木工工具使用，掌握简单的木材加工技巧，学会制作简易木制挂钟。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：让学生在动手制作的过程中体会劳动的乐趣，感受时间的宝贵，培养珍惜时间和守时的良好习惯。
二、教学重点与难点教学重点：正确使用工具，掌握木材加工的基本方法，设计并制作出美观实用的木制挂钟。
教学难点：保证学生在使用工具时的安全，激发学生的创新设计思维，提高作品的美观度和实用性。
三、教学准备1. 教学材料：木材、锯子、砂纸、尺子、铅笔、钟表机芯、挂钟配件（指针、钟面等）。
2. 教学工具：木工工作台、防护眼镜、手套、围裙等安全防护用品。
3. 教学环境：确保劳动技术教室有足够的空间供学生操作，通风良好，光线充足。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同风格的挂钟图片，引起学生的兴趣。
- 讨论挂钟的用途和设计要点，引导学生思考如何制作一个既实用又具有个性的挂钟。
2. 讲解与示范- 讲解木材选择、工具使用和安全注意事项。
- 示范如何测量、划线、锯切和打磨木材，以及如何组装挂钟。
3. 学生动手实践- 学生分组，每组选择一款挂钟设计图纸。
- 在老师的指导下，学生开始动手制作，老师巡回指导，确保安全。
4. 作品展示与评价- 每组展示自己的作品，并介绍设计理念和制作过程。
- 老师和同学共同评价每个作品的创意、工艺和实用性。
5. 课堂小结- 总结学生在本节课中学到的知识和技能。
- 强调劳动的意义和守时的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后继续完善自己的挂钟作品。
全册(说课稿)-六年级全一册综合实践活动(劳动技术)通用版
全册（说课稿）-六年级全一册综合实践活动（劳动技术）通用版一、教学内容本课程旨在帮助学生增强劳动技能，提高技术能力，提高解决问题的能力并促进集体合作意识的发展。
我们将通过开展实践活动，探究信息技术、机械与电子技术，以及环境保护等方面的知识。
二、教学目标1.帮助学生了解信息技术及其在现代社会中的应用，并分析影响信息技术使用的因素，培养信息技术运用能力；2.了解机械与电子技术的发展历程和基本原理，掌握普通机械和电子器件的使用方法和操作技巧；3.帮助学生了解现代技术对社会和环境的影响，学习和探究保护环境的方法，增强环保意识和责任感；4.通过众多实践活动的综合训练，提高学生的创新意识和解决问题的能力，培养集体合作意识和团队精神。
三、教学重点1.信息技术及其应用2.机械与电子技术的使用方法和操作技巧3.环保知识及保护方法4.创新意识和团队合作精神四、教学难点1.信息技术在现代社会的应用探究2.机械与电子技术的原理及使用方法的掌握3.环境保护方法的学习和探究4.团队协作和创新意识的培养五、教学方法1.听讲2.观察与实践3.分组讨论4.小组合作探究六、教学过程及内容1. 学生自我介绍在开课前，让学生进行自我介绍，介绍自己的兴趣、爱好，以及自认为自己最擅长的事情，并放一段时间进行相互认识。
2. 信息技术及应用1.让学生了解电脑基本原理2.学习电脑常见操作，如打印、复制、粘贴等3.上网搜索相关信息，或用电脑进行文字处理、幻灯片制作、图片和视频编辑等4.讨论信息技术在日常生活和工作中的应用3. 机械与电子技术的使用方法和操作技巧1.了解机械与电子技术原理，并掌握简单安装和使用方法2.学习使用简单机械，如榔头、扳手、钳子等3.学习使用简单电子器件，如对讲机、电子秤、风速仪等4.掌握工具使用注意事项，如安全、正确使用和保养等4. 环保知识及保护方法1.学习环保知识，如回收利用、种树植草、污水处理等2.开展环保实践活动，如垃圾分类、栽树、种草等3.深入讨论环境问题，如污染源问题、生态平衡等4.了解国家相关环保政策和法律法规5. 集体合作与创新意识的培养1.进行小组讨论，或分配小组任务2.强调小组合作和团队精神的重要性3.引导学生发挥创造力，探究解决问题的不同途径和效果4.讨论小组任务完成后的感悟和收获七、教学评估1.实践任务表现评估，例如：能否完成任务、能否独立思考和解决问题、是否能有效利用信息技术工具等。
劳动技术说课稿
劳动技术说课稿劳动技术说课稿1一、知识技能1、了解食雕盆饰文化2、了解适用食品雕刻盆饰的材料特性和用途3、学会使用食雕几种工具（切、削、卷、刻等）4、学会（月季花、太阳花、荷花、小白兔、天鹅）的制作5、初步学会设计制作常规盆饰布局的几种方式二、方法过程会正确使用相应的材料工具和技法完成食雕盆饰作品体验食品雕刻方法过程培养食雕技术的过程与发展的前景三、情感态度、价值观通过欣赏、制作食雕盆饰，提高审美意识，并从中体验食雕盆饰文化。
体会生活中的美，感受美，创造美的乐趣。
教学重点：盆饰主题雕刻食品的设计与制作教学难点：天鹅翅膀、头、颈的雕刻教学准备：1、示范作品及相关教具、多媒体课件2、大水果刀、雕刻刀、垫板、盘等。
3、材料：苹果一个、胡萝卜、黄瓜、小番茄、洋葱头、菜叶等辅料若干。
教时安排：第一教时月季花等几种基础雕刻和刀法。
第二教时天鹅雕刻方法与食品雕刻盆饰布置。
一、复习欣赏导入：师：现请大家回顾一下，经过上节课的学习你会做哪些食品小雕刻。
生：月季花、太阳花、荷花、小白兔等师：今天给大家带来一段有趣的影片，请欣赏。
（演示课件）师：请问它最吸引你的地方是什么？生：————师：影片中小主角的功夫是不是已经深深打动你了，想不想再学一手？生：————（出示食雕课题）二、新授内容：1、今天我们要学习更加精彩的食品雕刻。
首先，让我们看一组美丽的图片（演示几位烹饪大师的作品）2、师：大家更喜欢哪类的雕刻？生：花卉、动物等。
好，我们先学用苹果雕刻天鹅。
3、教师教授、示范天鹅的雕刻方法，学生学做（录象资料）。
4、欣赏并学做食雕盆饰老师将天鹅入盘并用事先准备好的'饰物加以点缀，作成以天鹅为主题的食雕盆饰。
再想一想，你还能利用手中的水果、蔬菜做出什么食雕作品？5、比赛：1）分组做以天鹅为主题的食雕盆饰，五人一组，五人一个盘，注意分工恰当，在做之前首先进行构思设计。
2）要求：拼盘摆放设计要新颖美观，主题突出。
给作品起名字，并作简短介绍。
劳动技术说课稿(精选5篇)
劳动技术说课稿〔精选5篇〕劳动技术说课稿1我今天的说课内容“插花的设计与制作”，这是初中劳动技术教科书第三册第一单元“插花”中的第三课时。
一、教材分析^p本节教材是以“常见花卉”知识为根底，先理解花卉的特点及一些花材的独特含义，再学习“插花的设计与制作”，遵循一种循序渐进的原那么，将学生的目光由常见花卉引向插花艺术，实际上也就是把学生的视觉进展了提升，让学生感受生活的缤纷多彩，进展美的熏陶，形成积极向上的生活态度，发现美，创造美。
本节教材结合初二学生的心里特点和可以到达的审美才能，结合理论操作掌握此项技能，对拓展学生的审美视野，进步动手才能，丰富其生活，具有非常重大的意义。
二、教学目的1、感受插花艺术的魅力，初步理解插花的相关知识和根本制作方法。
2、陶冶学生的情操，培养审美才能，通过欣赏美，创造美，近而培养学生的心灵美，促进展为美。
3、在活动中，培养学生的探究意识，创新理论意识和参与意识，形成一种和谐的合作气氛。
4、本次活动的主题设计是感恩母亲，通过活动，使学生对母亲的爱有更进一步的理解，从而上升到对祖____亲的热爱，并用自己的方式表达出来，以进步学生的情商。
三、重点与难点重点：1、设计主题；2、掌握插花的根本技能。
难点：在主题设计的根底上，通过运用插花的根本技能突出主体创新才能，使作品有创新和打破，在情感上得到升华。
四、教学策略分析^p ：1、教法选择：劳动技术不同一般的文化课，它既有知识的传授，更具有较强的理论性，为了完成目的，采用了以下方法：①、欣赏法；②、讨论法；③、创意制作法；④、分组比赛法；⑤、成果展评法。
2、学法选择：观察分析^p 法，模拟法，合作学习法。
五、教具1、多媒体展示2、花材、花器、花泥、剪刀3、歌曲《感恩的心》4、学生准备剪刀、签字笔、水彩笔5、各项奖励小奖品六、教学过程1、激趣引课我手捧花束，吸引学生的注意力。
提问：日常生活中什么时候会用到鲜花？然后以抢答的方式熟悉几种主要花材的含义〔康乃罄，送给母亲，玫瑰象征爱情，百合寓意美妙和谐，天堂鸟有桔祥、如意的意思等〕。
初中劳技课优质说课稿模板
初中劳技课优质说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一份精心准备的初中劳技课说课稿。
本次说课的主题是“创意手工制作”，旨在通过动手实践，培养学生的创新思维和动手能力。
一、教学目标本节课的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
1. 知识与技能：学生将学习基本的手工制作技巧，如剪切、折叠、粘贴等，并了解不同材料的特性和用途。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生将学会如何规划、设计并完成一个手工项目。
3. 情感态度与价值观：培养学生的耐心、细致和团队协作精神，同时激发他们对手工艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容与学材本次课程的教学内容包括手工制作的基本知识和具体操作步骤。
学材主要包括彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等基本手工工具和材料。
三、教学方法1. 启发式教学：通过展示各种创意手工作品，激发学生的想象力和创造力。
2. 互动式教学：鼓励学生提问和讨论，教师及时解答疑惑，形成良好的师生互动。
3. 小组合作：学生分组进行手工制作，培养团队合作能力和沟通协调能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示一些精美的手工作品，引起学生的兴趣。
- 提出问题：“你们认为这些作品是如何制作的？”2. 新知探究（15分钟）- 讲解手工制作的基本技巧和步骤。
- 演示如何使用工具和材料制作简单的手工艺品。
3. 小组合作（20分钟）- 学生分组，每组选择一个主题进行手工制作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示（10分钟）- 每个小组展示自己的作品，并简述制作过程和创意点。
- 教师和学生共同评价每个作品的创意和工艺。
5. 总结反馈（5分钟）- 教师总结本节课的知识点和技能。
- 鼓励学生在日常生活中多尝试手工制作，发挥创意。
五、板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：- 课题：“创意手工制作”- 制作步骤：剪、折、粘、画- 评价标准：创意、美观、工艺六、教学反思课后，教师需要对本次课程进行反思，包括学生参与度、作品完成情况以及教学方法的有效性等，以便不断优化教学方案，提高教学质量。
初中劳技课说课教案模板
一、课题名称：《初中劳技课：制作简易家具》二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）使学生了解简易家具的基本结构、材料选择及制作工艺。
（2）掌握制作简易家具的基本步骤和操作技巧。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、讨论，培养学生对劳技知识的理解能力。
（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的价值观。
（2）激发学生对劳技课的兴趣，树立自信心。
三、教学重难点：1. 教学重点：（1）简易家具的基本结构、材料选择及制作工艺。
（2）制作简易家具的基本步骤和操作技巧。
2. 教学难点：（1）家具制作过程中的尺寸把握和工艺要求。
（2）创新思维在制作过程中的应用。
四、教学过程：（一）导入新课1. 提问：同学们，你们在生活中都见过哪些简易家具？它们有什么特点？2. 引导学生思考：今天，我们就来学习如何制作简易家具。
（二）新课讲授1. 介绍简易家具的基本结构、材料选择及制作工艺。
2. 通过实物或图片展示，让学生了解不同类型简易家具的特点。
3. 讲解制作简易家具的基本步骤和操作技巧。
4. 分组讨论：如何选择合适的材料，如何保证家具的稳固性和实用性。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选出一人担任组长，负责协调组内工作。
2. 学生根据所学知识，自主设计简易家具，并选取合适的材料。
3. 指导学生进行制作，确保安全操作。
4. 鼓励学生在制作过程中发挥创新思维，改进家具设计。
（四）成果展示与评价1. 学生展示自己的作品，讲解制作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生相互评价，共同提高。
五、教学反思：1. 教师在教学中应注重培养学生的动手能力和创新意识。
2. 教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注重实践操作环节，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
4. 通过评价，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
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劳技说课稿模板篇一：劳动技术课说课稿劳动技术课说课稿——日光灯的安装浠水县白莲中学占友华一、教学情况分析（一）课程的地位与作用随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，各种常规和现代化的家用电器已成为家庭的常用设备。
人类对电的依耐性，几乎达到了不可缺少的程度。
因此，照明电路安装成为当代中学生在劳动技术教育中必须掌握的基本操作技能之一。
为了让学生掌握一般生活用电的安装与维护，懂得安全用电，我校在初中八年级开设《电子·电工》。
《日光灯的安装》是其中的第5章内容，本节课是在学生学习了安全用电常识，掌握了常用电工工具及仪表的使用知识和导线绝缘层剥削方法，学会了《白炽灯的安装》后的一堂操作技术课。
具有基础性、应用性和先进性。
它不但是研究和发展电子专业的理论依据，同时也注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（二）课程设计理念采取“教、学、做”一体教学模式开展课程教学活动。
通过日光灯的安装过程，重点培养学生的职业素养、职业能力，激发学生学习的主动性。
（三）教学目标知识目标：掌握日光灯的主要部件的作用，熟悉电路安装方法，熟悉安装注意事项。
能力目标：能使用各种工具和仪器，能安装镇流器式日光灯，能对电路进行检测。
情感目标：1．进一步培养和训练学生良好的操作习惯。
2．发挥集体智慧，培养学生互帮互学，共同提高操作技能的团结协作精神。
激励学生好学向上、追求科学、树立理想。
（四）教学重点与难点重点：日光灯电路的连接与检测。
难点：日光灯各元件的作用以及连接时的技术工艺。
二、教法与学法（一）学情分析《电子·电工》是八年级新开设的一门劳技课，它为学生适应现代科技飞速发展的需要提供了良好的学习条件。
自开学至今，学生们已了解了一些电的基础知识，如安全用电常识，电气事故的紧急处理等；掌握了一些电子电工的基本操作技能，同时也形成了一些良好的操作习惯。
从本节课开始对日光灯的的安装，对学生只能从实际出发，着重培养学生动手操作能力，重在技能掌握。
（二）教法指导1.讲练结合法2.分析法：劳技课不仅让学生明确做什么、怎么做，还要让学生懂得为什么要这样做。
另外，创造的源泉和灵感来自实践，让学生懂得“为什么”和培养学生创新意识，采用分析法是最合适的。
3.演示法：学生接触电工操作，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是教师进行示范操作，示范操作分分部示范和整体示范。
（三）学法指导自学法、讨论法、比较法、实践法。
设计目的：重点在于培养学生的学习能力，淡化以往学生以接受为主的学习方式，引导学生主动探究和研究，增强其对本单元的学习兴趣。
（四）教学手段：利用多媒体、实物展示和实验操作等教学手段进行教学。
三、教学过程设计教学过程设计流程教学过程设计课前准备实验设备：1.日光灯部件； 2.试验灯架； 3.辅助材料：塑料导线，木螺钉；电源线；电源插座；4.工具：一字形螺丝刀、十字形螺丝刀、电工刀、手钻、手锤、试电笔、万用电表等。
物品准备：购置日光灯安装所需套件任务布置：要求每个学生上网进行资料查阅，搜集相关的日光灯原理和安装的知识，（其中还包括安全操作知识和连接工艺、布线等方面）。
收集完毕后，同学之间可进行交流，相互补充完善。
设计目的：充分利用教学资源，培养学生的资料搜集能力和查阅能力。
课程核心设计：一、问题导入利用收集的各种灯管，如：直管、“U”形管、环形管等进行展示，来激发学生的兴趣，导入新课。
板书：日光灯的安装二、研究与认识1.日光灯有哪些组成部分？2.各个零部件的作用是什么？3.日光灯的电路图是怎样的？（要求学生根据收集的资料及课本进行回答。
）（自学法）学生回答问题，教师用多媒体进行展示。
该部分的重点是培养学生的自学能力和对搜集材料的掌握能力。
三、安装过程设计（一）、现场演示日光灯的连接过程（演示法）1.灯座定位。
2.钻孔。
3.启辉器的接线。
4.固定。
5.连线。
（按电路图的连接规律，留出连接灯座的导线头）6.装灯座并连线（1）（2）（3）（4）（5）（6） 7.安装电源插头。
8.安装日光灯管。
9.安装启辉器。
10.检查电路。
11.通电试验。
让学生总结在连接过程中涉及到的安全知识，接线要求等，并根据实际的日光灯电路，绘制出日光灯电路原理图。
设计目的：锻炼学生的总结能力，培养学生的学习主动性。
（二）、小组讨论（学生分成5人一个小组，推选一名组长）学生探讨安装过程中的分工，对于不清楚的问题先在组内进行解答，仍然得不到明确答案的，再向老师提问。
（讨论法）设计目的：培养学生的团队意识和沟通能力。
（三）、小组安装(实践法)1.发放试验器材，试验工具清单。
2.组长汇报安排准备工作。
3.各小组进行安装。
设计目的：培养学生的动手操作能力和分工合作能力以及学生的组织能力和表达能力。
指导思想：通过分组的形式进行安装，激发学生潜在的比竞意识，有利于培养学生的上进心。
同时，该教学步骤还可以培养学生的观察能力、分析能力、总结能力和协作能力，对于学生进行实践操作起到积极作用。
四、检测过程设计1.进行组内线路自检要求每组进行组内断电自检，确定接线无误后，报告老师检测后，上电进行测试。
设计目的：培养学生养成良好的学习态度和学习习惯。
2.未成功的组，在进行自检和互检，通过对教材的阅读，同学之间的帮助和教师的指点来找出问题。
3.对于安装成功的小组予以表扬，安装不成功的小组予以鼓励，并要求其分别再次进行组内自检和组间互检。
设计目的：让学生在过程中学习新知识，新技能；同时可增加学生的自信心。
4.排除故障，进行总结。
设计目的：锻炼学生养成分析问题、解决问题的能力，培养学生互帮互助精神。
（讨论法）指导思想：通过学生自己进行检测和排除故障，让学生通过观察和分析的过程，进一步掌握新知识和新技能，把知识融入到实际电路当中，更加直观易懂。
同时采取鼓励等办法，激发学生的自信心，使学生“爱学、好学”，让学生在排除故障中获得一定的成就感。
课题延伸案例一：1993年5月13日20时30分，江西省南昌市万寿宫商场（9层建筑高米）发生火灾，烧毁（损）、倒塌房屋12647㎡，造成123户、603人和209个集体、个体商业户受灾，568个货柜摊位和部分机电设备被烧毁，直接经济损失万元。
火灾系日光灯电源线长期接触镇流器，使电线老化短路所致。
案例二：同年8月12日22时，北京市隆福商业大厦发生火灾，烧毁建筑5900㎡及大量五金、家电、家具等商品，直接经济损失2110万元。
火灾系日光灯镇流器线圈匝间短路，产生高温引燃固定镇流器的木质材料所致。
灭火中有34名消防官兵受伤。
设计目的：以真实案例为引，设计开放性问题引发学生思考，激发学生兴趣，培养学生的工作责任心以及安全意识。
课题小结:常见故障：1）、相线没进开关， 2）、由于接线错误，烧毁灯丝，3）、电源“无电” 4）、导体接触不良5）、零部件质量问题注意事项：（1）、安装日光灯时必须注意，各个零件的规格一定要配合好，灯管的功率和镇流器的功率相同，否则，灯管不能发光或是使灯管和镇流器损坏。
（2）、如果所用灯架是金属材料的，应注意绝缘，以免短路或漏电，发生危险。
（3）、要了解启动器内双金属片的构造，可以取下启动器外壳来观察。
用废日光灯管解剖了解灯丝的构造时，因灯管内的水银蒸气有毒，应注意通风设计目的：针对学生的实验过程和结果进行小结，目的是加深学生对本单元的理解和掌握，对今后的操作起到指导作用．篇二：综合实践劳技课《手工剪纸艺术》说课稿综合实践劳技课《手工剪纸艺术》说课稿各位老师：大家好，今天我说课的内容是综合实践劳技课《手工剪纸艺术》一、说教材：二、教材分析：本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，学习动手努力，和创新意识，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广泛应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有剪影、阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰手法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和粘裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”，阴纹要“剪剪相断”，注意剪刻刀味。
三、教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
四、教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。
说教法：美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。
因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
说学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件、剪刀、刻刀、电光纸、胶水、范画作品等。
四、说教学程序：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的： 1、激发兴趣，导入新课：开始上课时。
教师出示剪纸艺术作品，引发学生对剪纸艺术的好奇感和蠢蠢欲试的制作心理。
这样的开头，使学生熟悉剪纸艺术的形式，激发学生对剪纸的创作欲望，为学习新课奠定基础。
接着讲解这些作品出自我们学校同学之手，鼓励学生也创作出好的剪纸作品来，同时板书课题《剪纸》。
这样的导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
2、分部讲授新课：学生在第一环节中产生对剪纸艺术的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师接着讲解剪纸的历史渊源：中国的剪纸起源于西汉。
当时人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，武帝思念不已，请术士用麻纸剪了李妃的影像，这大概是最早的剪纸。
公元105年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生了剪纸艺术。
剪纸到南北朝时期已相当精熟，在明、清以后广为流传，遍及大江南北。
特别是在农村，人们以剪纸来表达吉祥如意的心愿。
在春节、结婚时，便把各种寓意祥瑞的剪纸贴在窗格上，营造出喜庆祥和的气氛。
有的地方，剪纸还曾是每个女孩所必须掌握的手工艺术，是人们用来品评新娘的一个标准。