小学综合实践活动_《玩转玉米皮》教学设计学情分析教材分析课后反思

玩转玉米皮

一、活动目标

1.运用本地资源玉米皮及其它辅助材料，在小组内完成一束花朵造型的作品。

2.在实践活动中体会到合作学习的乐趣，提高学生动手能力和操作能力。

3.增强环保意识，培养学生热爱家乡的情感。

二、活动准备

1.教师准备：多媒体课件

2.学生准备：玉米皮、剪刀、绿色胶纸、细线。

三、活动方法

指导法、合作探究法、实践法等

四、活动过程

（一）导入：

同学们看，今天老师带来了什么？玉米皮。今天老师就用玉米皮来给同学们表演一个有趣的小魔术，老师能在一分钟内把这束玉米皮变成美丽的花朵你们相信吗？请同学们拭目以待！见证奇迹的时刻到了，同学们看你们，喜欢么？想不想学？这节课我们就一起来玩转玉米皮（板书）创造生活美。

（二）新授

玉米皮在我们的生活中经常见，你还见过哪些玉米皮制成的作品呢？原来玉米皮有这么多的本领啊！玉米皮之所以能够千变万化，它一定有自己的本领，请同学们摸一摸，看一看，小组讨论说一说。玉米皮到底和其他植物的包皮或者叶子有什么不一样？

1.摸起来很软像布

2.其他植物的树叶或包皮很脆而玉米皮的包皮不易碎（韧性好）

3.形状很规则不像银杏叶那么小面积比较大

小结：人们正是运用了玉米皮的这些良好的性能，制作出各种千姿百态的花朵。快让我们一起来欣赏吧！

同学们这些美丽的花朵是怎么做成的呢？老师给你们每个小组也准备了一些样品，请你们动手拆一拆，看一看，小组讨论说一说这些作品都用到了哪些技法？

1卷2扎3粘4剪5折6撕一撕7染色

你能试着给同学演示一下这朵玫瑰花可能是怎样做成的么？玫瑰花是爱与美的化身，象征着纯洁的爱情！

不同花有不同的姿态，你想做一朵什么样的花？你打算送给谁呢？

康乃馨

满天星

同学们的想法真有创意，一定想快点动手来制作一朵心目中最美的花朵吧？别着急，老师还有一个温馨小提示，请同学们一起来读一读。

1.先定主题，体现这朵花的品味，表达自己的情感。

2.选择自己喜欢的方法制作，使用剪刀要安全。

3.卫生整洁最重要，自动收拾我最棒

心动不如行动快让我们动手制作吧！

（四）生操作（视频音乐）

（五）作品展评：

时间到快坐好

1.展示：将学生的作品按小组上台展示！

2.评价：

自评：介绍一下自己的作品，做的什么花，用的什么方法制作的。想送给谁？

互评：你最喜欢哪一幅作品，并说出为什么喜欢它！小结：同学们都亲手制作出了心中最美的花朵，老师对你们今天的表现十分的满意。

（六）欣赏拓展

现在我们的环境污染严重，人们追求原生态，自然的生活品质，玉米皮环保无污染用它制作的物品携带轻便、美观又实用。因此备受人们的亲睐!我们莒县是山东的农业大县，玉米皮的编织技术是我们莒县劳动人民的传统手艺，快来让我们一起欣赏一下这些手艺人的绝活吧！

手艺人：（作品欣赏）

欣赏完这些美轮美奂的手工艺品，你有什么感受？1劳动人民真伟大。玉米皮玉米皮的用途很多，本领很大。

是的，普普通通的玉米皮通过劳动人民灵巧的双手，变成了一件件或实用或美观的艺术品，使它产生了美感，产生了价值!这就是设计制作带给我们的乐趣！

今天我们用玉米皮来制作了美丽的花朵，下节课我们继续来感受玉米皮的本领，体验设计制作的魅力！好，下课。

学情分析

学生在生活中见过玉米皮，也见过用玉米皮制作的一些手工艺品，对玉米皮的特点有一定的感知，本课侧重玉米皮花朵的设计与制作，制作方法多样，制作技法学生容易掌握。学生感兴趣，参与度高。

效果分析

这节课学生了解了玉米皮的特点，小组合作探究出了玉米皮的制作技法，通过设计与制作亲手制作了一朵玉米花。学生作品有创意，制作技法多样，作品比较丰富，有创意。

在欣赏评述环节学生感受到了传统手工艺的魅力，增强了学生的环保意识，达到了预期的教学效果。

教材分析

此单元是综合实践活动中设计制作的课型，通过设计制作体验设计的魅力与制作的乐趣。

1.通过摸一摸看一看初步感知玉米皮和其他植物的叶子有什么不同，来了解玉米皮的特性。

2.通过欣赏玉米皮制作的花朵，感受玉米皮的魅力。

3.通过拆一拆，看一看，小组探究玉米皮花朵的制作方法。

4.亲手设计制作玉米皮，送给别人，表达爱。

5.通过欣赏不同玉米皮的艺术品，再次感受玉米皮的本领，感受劳动人民的心灵手巧，感受设计制作的魅力！

课堂评测

1.玉米皮的特点有哪些？

2.玉米花的制作方法有哪些？

教学反思

在整个活动中，我深深的感到，每位同学在活动中基本上展现了自己的能力和水平。他们非常投入的参与到活动中来，认识玉米皮的特点，小组积极交流探究制作技法，动手设计制作玉米皮的花朵。同学们大胆尝试，设计巧妙。可以说每个孩子都获得了成功的体验，语言表达能力，动手操作能力，对活动的坚持能力，都有了一定的提高。

课标分析

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。

玩转玉米皮设计制作活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。通过学习和实践，学生能够感受到传统工艺的清新、素雅、朴实的艺术风格，增强继承、保护人类传统手工艺及工艺文化的使命感和责任感以及民族自豪感。正确认识民俗艺术在世界艺术中的地位和价值。通过小组协作学习，培养集体主义精神；培养创新精神，养成个性化的思维习惯。