写作导学案《如何阐述观点》

言之成理，辞之达意

——如何阐述自己的观点

学习目标

能够准确、恰当阐述自己的观点。

学习导入

阐述自己的观点，实际就是表达你对某一问题的看法，而如何更好的阐述自己的观点，简而言之，即言之成理、辞之达意，意思是你所发表的观点应该意思清楚、道理明白。当然阐述自己的观点，首先得把观点想清楚，“想”是“写”的前提，即形成自己的观点；其次是阐释自己的观点，要使人明白为什么提出这个观点；再次就是如何有逻辑、有思路陈述（表达）你的观点；最后是表达自己的观点时所采取的表达方式，包括态度、立场、语气等。这样一次完成的阐述自己的观点就完成了。

写作任务

思考下面的话题，写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。

话题：孟子劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。他对理想社会实现途径的设想，在今天看来有什么可资借鉴之处？又有哪些不足？

任务指导

一、如何形成观点

在阐述自己的观点之前，要把表达的观点梳理一下，看主要针对什么，解决哪些问题，观点是否正确，有没有说服力。有时还要设身处地想想读者对自己提出的观点是否能接受，如何才能以理服人。只有预先“想明白”，下笔才能“说得清”。很多时候，文章观点含糊不清，牵强附会，很可能是因为自己事先没有“想明白”。

活动一

1.模仿对《师说》《劝学》的梳理，根据《齐桓晋文之事》《烛之武退秦师》两篇文章的内容，完成表格。

经验总结：提出的观点一定要求是简明扼要、正确鲜明。赞成什么，提倡什么，反对什么，必须清清楚楚、明明白白。

2.举一反三，为本次写作任务的话题形成观点。

针对话题，了解“发政施仁”“推恩保民”的基本含义，在此基础上思考仁政、德政对

今天建立现代社会的意义和不足。用一句话表达自己的看法。

二、如何阐释观点

提示：

第一，思考观点提出的原因和背景。发表对某一问题的看法，要从正反两面思考；针对材料给出的不同观点表达自己的看法，或纠正别人的失误，或对别人意见补充和完善。经过这样思考得出的观点才有可能明确，后续的思考才能得到有层次的推进。

第二，讲清楚观点形成的过程。在分析材料的基础上，对别人的观点进行辨析，并逐渐明晰自己的观点。

第三，关注可能出现的反对观点，修补自己思考的盲区。设想可能的反驳，并设想如何说服对方的疑问、质证，在回应辩驳的过程中完善自己的观点，也使支撑自己观点的理由得到更充分的体现。

活动二

1.假如你是秦穆公身边的一位谋臣，你的观点是“攻占郑国，不可迟疑”，当烛之武离去后，你试图说服秦穆公改变立场，请问你可以列出那些理由？根据示例完成表格。

示例：《烛之武退秦师》

答案示例：

经验总结：思考观点提出的原因和背景；发表对某一问题的看法，要从正反两面思考；纠正或补充完善别人的意见；讲清楚观点形成的过程，所谓有理有据；关注可能出现的反对观点，修补自己思考的盲区。

2.举一反三，阐释本次写作任务的观点，需要进行全面深入思考，请根据提示完成下表。

三、如何表达观点

你对问题有了明确的观点，也有了支撑观点的理由，这时需要选择合适的逻辑结构来表达观点，解释观点的形成过程，使读者容易接受。阐述观点的目的是说服人，这就需要对观点作充分的解释、论证。要仔细推敲观点内在的逻辑结构，以此为“纲”，选择真实典型、能证明观点的论据；还可以回溯观点形成的过程，一步步引导读者达到最后的结论，从而让自己的观点更有说服力。

活动三

1.梳理《齐桓晋文之事》的思路，简要概括孟子如何一步一步地说服齐宣王采纳“保民而王” 的主张？

参考答案：

开篇引导齐宣王抛开霸道而谈王道；接着引导齐宣王认识自己有“保民而王”的条件；再阐释“不忍之心”合于“保民而王”条件的原因；之后进一步阐明没有施行“保民而王”并非不能而是“不为”，同时指出“不能”与“不为”的区别，即“推恩保四海，不推恩无以保妻子；再之后指出齐宣王的大欲，并明言“以若所为”则“大欲”不能实现”，且“后必有灾”；接着进一步阐释发政施仁、行王道必胜的道理，要他采用“保民而王”的主张；最后阐述“保民而王”的具体措施。

2.分析其论证思路的内在逻辑

参考答案：

第一步：你有这样做的潜力（有是心、有仁术）

第二步：你必须这样做（否则，后必有灾）

第三步：你这样做的具体步骤（制民之产、谨庠序之教、申孝悌之义）

明确：

经验总结：理由有条理、不重叠，理由之间要有一定的逻辑，或并列、或递进。

3.举一反三，请根据上文观点形成的路径的表格，为本次的写作任务编拟提纲。

活动四

1.阅读《齐桓晋文之事》，指出孟子阐述理由时所采用的的方法，根据提示完成下表。

参考答案：

经验总结：

阐述理由时都会使用一些方法来说明道理，直接跟人讲道理，既让人难以理解又让人不容

易接受。说理时使用举例论证或者比喻论证来讲道理，直观、形象容易让人接受。

补充说理方法：

以反显正：古人说：无反则正不显。没有反面事物的映衬，正面事物中蕴含的道理就不那么明白。如果对正面相反面的典型事例进行分析，找淮对比的着眼点，就会把问题说得透彻，他人就会更清楚地发现真理，认清本质。

事理齐驱：这里的“事”指事实，“理”指道理。如果只是摆事实，就会出现缺乏理论，其层次不高，说服力也不强的现象；如果只讲道理，又会给人显得空而不实，给人以狡辩的感觉。只有使“事”与“理”并驾齐驱，完美而有机地结合运用，才能恰到好处。

巧用故事（寓言）：说理时能够巧妙地运用寓言故事进行论证，效果是极佳的。他人会从其故事中，自然且信服地接受你所讲的道理，比不厌其烦地单一“说教式”强上一筹。《庖丁解牛》就是通过寓言故事表现了深刻的道理。

以破代立：为了证明自己的观点正确，可以从正面直接论证，也可以从反面间接论证。把与自己的观点相矛盾的几种可能一一驳倒，即“破”．从而证明自己观点准确，即“立”。但在“破“的同时，一定要有意识地引导他人向自己的观点靠拢，这样才能首尾一贯，突出中心。

2.举一反三，在表达自己对“德政”的看法和思考时，请根据你列出的提纲，针对其中的两条理由，运用比喻论证的论证方法进行说理。

四、如何用合适的方式表达观点

所谓阐述观点，通俗点说就是要文字或语言跟别人讲道理。而高明的说理者，能让听众听的时候“如沐春风”，听了之后心悦诚服；“低明”的说理者则让听众听的时候“如坐针毡”，听完之后心烦意乱。所以表达自己的观点时要采取合适的表达方式，包括态度、立场、语气等。

活动五

2.设置情境：当有的人在讲到“榴莲是世界上最好吃的水果时。”你想对他表达一下自己不喜欢吃榴莲的观点，你会用什么方式跟他说？下面两种方式你认同哪一个？