5《狼牙山五壮士》PPT课件
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狼牙山五壮士(24张PPT)
第二自然段运用了什么描写方法？点与面的描写都画出相关句子并作出详细解析
同学再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
6.狼牙山五壮士
本课学习目标
【面的描写】相关句子：”为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次的打了下去”解析：描写了一个团队战斗的群像场面。“一边……一边……”表示并列关系，说明五位战士既英勇又善战，他们在用智慧勇敢地与敌人战斗。
同学再见！
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时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
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时间：2024年9月1日
6.狼牙山五壮士
本课学习目标
【面的描写】相关句子：”为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次的打了下去”解析：描写了一个团队战斗的群像场面。“一边……一边……”表示并列关系，说明五位战士既英勇又善战，他们在用智慧勇敢地与敌人战斗。
《狼牙山五壮士》PPT课件
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巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山
狼牙山简介
历史背景
课文分析
英雄五壮士
晋 察 冀
日本侵略军为了扑灭中国共产党
领导下的抗日武装力量，对抗日根据
地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民
的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，
日军对晋察冀边区北县区进行了三个
月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时间，
狼牙山壮士宋学义 河南沁阳市北孔村人。在狼
牙山阻击战中，和另外四名英勇 的红军战士一起牵制了日军主力， 保证了大部队安全转移，是著名 的“狼牙山五壮士”之一。
胡德林、胡福才 河北容县人，他们是叔侄关 系，胡德林是叔叔，胡福才是侄 子。
葛振林 １９１７年８月生于河北曲
阳，１９３８年参加八路军。１ ９４１年９月２５日，在河北省 易县狼牙山阻击日军战斗中，弹 药耗尽后，宁死不当俘虏，随班 长马宝玉和其他三位战友奋勇跳 下悬崖，仅葛振林因挂在悬崖树 枝上xia
zai/
PP
T 教
程 ：
/po
wer
poi
nt/
Wo
rd 教
程 ：
狼牙山简介
历史背景
课文分析
英雄五壮士
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
狼牙山东西、东南各长１５ 公里，面积为２２５平方公里。环 山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海 拔１１０５米，西、北两面均为峭 壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍 缓，各有一条羊肠小路通向主峰， “闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要 之处非贴壁不可逾越。
日军残杀我人民6674人，烧房54779间，
抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜
19300余头，毁农具172600余件，使北
巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山
狼牙山简介
历史背景
课文分析
英雄五壮士
晋 察 冀
日本侵略军为了扑灭中国共产党
领导下的抗日武装力量，对抗日根据
地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民
的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，
日军对晋察冀边区北县区进行了三个
月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时间，
狼牙山壮士宋学义 河南沁阳市北孔村人。在狼
牙山阻击战中，和另外四名英勇 的红军战士一起牵制了日军主力， 保证了大部队安全转移，是著名 的“狼牙山五壮士”之一。
胡德林、胡福才 河北容县人，他们是叔侄关 系，胡德林是叔叔，胡福才是侄 子。
葛振林 １９１７年８月生于河北曲
阳，１９３８年参加八路军。１ ９４１年９月２５日，在河北省 易县狼牙山阻击日军战斗中，弹 药耗尽后，宁死不当俘虏，随班 长马宝玉和其他三位战友奋勇跳 下悬崖，仅葛振林因挂在悬崖树 枝上xia
zai/
PP
T 教
程 ：
/po
wer
poi
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Wo
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程 ：
狼牙山简介
历史背景
课文分析
英雄五壮士
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
狼牙山东西、东南各长１５ 公里，面积为２２５平方公里。环 山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海 拔１１０５米，西、北两面均为峭 壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍 缓，各有一条羊肠小路通向主峰， “闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要 之处非贴壁不可逾越。
日军残杀我人民6674人，烧房54779间，
抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜
19300余头，毁农具172600余件，使北
第6课 狼牙山五壮士 课件(共29张ppt)
日军注意，使日军以为七连是八路军主力，在战斗中丧失了500多名日 伪军。但由于敌我双方力量悬殊，决定将连队主力和干部转移到龙王 庙，由这个连的六班担任掩护。
六班五名战士坚定沉着，利用有利地形，奋勇还击，打退日伪军多 次进攻，毙伤90余人。次日，为了不让日伪军发现连队转移方向，他 们边打边撤，将日伪军引向狼牙山棋盘陀峰顶绝路。日伪军误认为咬
惊天动地（jīnɡ tiān dònɡ dì） 昂首挺胸（ánɡ shǒu tǐnɡ xiōnɡ）
气壮山河（qì zhuànɡ shān hé ）
全神贯注：全副精神高度集中。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或 傲视他人。 昂首挺胸：仰起头，挺直胸脯。形容斗志高昂，无所畏惧。 气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
历史背景
狼牙山在河北省易县西南部。是晋察冀边区东大门，因其峰峦状似 狼牙而得名，有5坨36峰，远远望去，群峰突兀连绵，壁若刀劈斧凿、 它不仅在军事上占有重要地位，而且是抗日根据地的武器装备库。
1941年9月25日，日军纠结三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地 的狼牙山地区。当时在这一地区荫蔽着我们许多干部和三四万群众。由 于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的只有一个连的兵力， 这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。七连经过顽强抵抗，转移了
段的开头“五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移”“ 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击 ”……
这样描写，既关注了群体，又写了每一位战士，所以给 人很全面的感觉，而且很具体。这就叫“有点有面，点面结 合”。既顾及全面、体现广度，又突出重点、体现深度。
点面结合
点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓"点"， 指的是对某个事物或多个事物的详细描写，可以突出重点， 体现深度；所谓"面"，指的是多个事物的概括描写，可以顾 及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反 映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。 《狼牙山五壮士》一文在描写人物时，就运用了点面结合的 方法，既刻画了个体形象，又描摹出人物群像。
狼牙山五壮士 课件(共48张PPT)
感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国和人民勇于献身的精神， 从中受到思想教育。（重点） 4.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。（难点）
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
字
词
百
fù
qí
fèi
jiàn
花
副（ 副 业 ） 棋（ 棋 盘 ） 沸（ 沸 腾 ） 涧（ 山 涧 ）
复（ 复 印 ） 旗（ 旗 帜 ） 废（ 荒 废 ） 溅 飞 溅 ）
狼
富（ 富 有 ） 其（ 其 他 ） 费（ 浪 费 ） 践（ 实 践 ）
牙 山
五
附（ 附 近 ） 齐（ 整 齐 ） 肺（ 心 肺 ） 饯（ 饯 行 ）
惊 天 动 地 例：钱塘江大潮声势浩大，惊天动地。
狼 牙
山
（qì zhuàng shān hé） 形容气概像高山大河那样雄壮豪迈，文中用来形容
五 壮 士
气 壮 山 河 为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。
例：岳飞的《满江红》是一首气壮山河的爱国名篇。
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
第四部分｜习题导航
EXERCISE NAVIGATION
第五部分｜课外相关
EXTRACURRICULAR RELATED
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
资料 作家简介
一 沈重：原名沈绍初，沈重是笔名。浙江桐乡人，中共党员。1946年开始
发表作品，1949年毕业于中国新闻专科学校。1982年加入中国作家协会。曾 为中国人民解放军第二野战军西南服务团、重庆市军管会文管会文艺处成员， 西南文联《西南文艺》编辑等。
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
字
词
百
fù
qí
fèi
jiàn
花
副（ 副 业 ） 棋（ 棋 盘 ） 沸（ 沸 腾 ） 涧（ 山 涧 ）
复（ 复 印 ） 旗（ 旗 帜 ） 废（ 荒 废 ） 溅 飞 溅 ）
狼
富（ 富 有 ） 其（ 其 他 ） 费（ 浪 费 ） 践（ 实 践 ）
牙 山
五
附（ 附 近 ） 齐（ 整 齐 ） 肺（ 心 肺 ） 饯（ 饯 行 ）
惊 天 动 地 例：钱塘江大潮声势浩大，惊天动地。
狼 牙
山
（qì zhuàng shān hé） 形容气概像高山大河那样雄壮豪迈，文中用来形容
五 壮 士
气 壮 山 河 为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。
例：岳飞的《满江红》是一首气壮山河的爱国名篇。
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
第四部分｜习题导航
EXERCISE NAVIGATION
第五部分｜课外相关
EXTRACURRICULAR RELATED
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
资料 作家简介
一 沈重：原名沈绍初，沈重是笔名。浙江桐乡人，中共党员。1946年开始
发表作品，1949年毕业于中国新闻专科学校。1982年加入中国作家协会。曾 为中国人民解放军第二野战军西南服务团、重庆市军管会文管会文艺处成员， 西南文联《西南文艺》编辑等。
狼牙山五壮士ppt课件
通过对五壮士神情的描写，感受到五壮士为能保 护群众和连对主力而感到欣慰和自豪。
通过上面的学习，我们采取了什么方法，体 会出了五位壮士的英雄气概？
朗读提示：在坚定、果敢的语气中带着对 敌人抓的住痛关恨键，词显句示，出对五人壮物士的动英作勇、无与畏语。言、 神态加以品味，体会五壮士勇于献身、大无畏 的英雄气概。
寇副榴 抡贯 棋悬
副—幅 榴—溜 抡—抢
fèi jiàn báo yì yuè mài qū
沸涧雹 屹悦 迈 屈
沸—佛词语学习来自日寇 悬崖 雹子 壮烈
奋战 攀登 屹立 不屈
险要 豪迈 眺望
手榴弹 山涧 喜悦
词语学习
读下列词语，说说他们之间有什么特点？ 居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 惊天动地 气壮山河 热血沸腾 大举进攻 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
的描写
】
通过描写马宝玉的动作、语言，体现他当机立断、 身手敏捷、有勇有谋的英雄气概。
“面”的描写
重点表 现了马 宝玉用 于牺牲 的精神。
英勇跳崖
五位壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰、自豪。
语言
动作
神态
【 “点”
的描写
动作 】
“面”的描写
五位壮士在寡不敌众的形势下，据险抵 抗，直至弹尽援绝，毅然砸枪跳崖的英 勇场面。
6 狼牙山五壮士
六年级语文•上册
第二课时
聚焦重点
小组学习任务
☆读一读：自由朗读第2自然段 。 ☆找一找：作者怎样描写五位战 士的表现的？哪些是群像描写？ 哪些是个体描摹？
点面结合
“面”的
描写
（
开头对五位战士和对战斗场面的概括描
写就是一具个体“描面写”每。位这壮种士既痛关击注敌群人体的），又聚
通过上面的学习，我们采取了什么方法，体 会出了五位壮士的英雄气概？
朗读提示：在坚定、果敢的语气中带着对 敌人抓的住痛关恨键，词显句示，出对五人壮物士的动英作勇、无与畏语。言、 神态加以品味，体会五壮士勇于献身、大无畏 的英雄气概。
寇副榴 抡贯 棋悬
副—幅 榴—溜 抡—抢
fèi jiàn báo yì yuè mài qū
沸涧雹 屹悦 迈 屈
沸—佛词语学习来自日寇 悬崖 雹子 壮烈
奋战 攀登 屹立 不屈
险要 豪迈 眺望
手榴弹 山涧 喜悦
词语学习
读下列词语，说说他们之间有什么特点？ 居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 惊天动地 气壮山河 热血沸腾 大举进攻 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
的描写
】
通过描写马宝玉的动作、语言，体现他当机立断、 身手敏捷、有勇有谋的英雄气概。
“面”的描写
重点表 现了马 宝玉用 于牺牲 的精神。
英勇跳崖
五位壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰、自豪。
语言
动作
神态
【 “点”
的描写
动作 】
“面”的描写
五位壮士在寡不敌众的形势下，据险抵 抗，直至弹尽援绝，毅然砸枪跳崖的英 勇场面。
6 狼牙山五壮士
六年级语文•上册
第二课时
聚焦重点
小组学习任务
☆读一读：自由朗读第2自然段 。 ☆找一找：作者怎样描写五位战 士的表现的？哪些是群像描写？ 哪些是个体描摹？
点面结合
“面”的
描写
（
开头对五位战士和对战斗场面的概括描
写就是一具个体“描面写”每。位这壮种士既痛关击注敌群人体的），又聚
《狼牙山五壮士》ppt课件
zhuó（沉着）着陆）（着装）
着 zháo（着急）（着火）
zhe （走着）（看着）（写着）
他干着（zhāo）急，又无法着（zháo）手应付， 心里老是悬着（zhe ）。
我会写
kòu
jì
fù
liú
寇冀副榴
dàn
lūn
ɡuàn
qí
弹抡贯棋
xuán
fèi
jiàn
báo
悬沸涧雹
yì
yuè
qū
屹悦屈
全文共9个自然段，可分五部分。 第一部分（第1自然段），写七连六班接受掩护群众和部队转移的 任务。 第二部分（第2自然段），写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的 情形。 第三部分（第3自然段），写五个战士决定把敌人引上绝路。 第四部分（第4、5自然段），写五个战士把敌人引上狼牙山峰顶 后再次痛击敌人。 第五部分（第6～9自然段），写五位壮士英勇跳崖。
默读第一段，说说五壮士是在什么情况 下接受任务的?
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀 根据地大举进犯。
集中兵力 大举进犯。敌人很 疯狂，我军人很少，寡不敌 众 ，力量悬殊。
战士们作战英勇，作战计划非常明确。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地 打了下去。
狼 牙 山
诱敌上山 引上绝路
见壮行 见壮志
视死如归
五 壮
顶峰歼敌 见壮举
不畏牺牲
士
英勇跳崖 见壮言
可以在网络上搜一搜根据这 篇课文改编的电影，看一看。
谢谢观看
坚决果断， 毫不犹豫
体现了战士们崇 高的牺牲精神。
这声音除对日本帝国主义的仇恨，还能听出什么？ 还能听出对党和人民的热爱与忠诚。
狼牙山五壮士ppt课件
描写
（
开头对五位战士和对战斗场面的概括描
写就是一具个体“描面写”每。位这壮种士既痛关击注敌群人体的），又聚
焦个情体形，。也这就种是对把个“体点的”聚和焦“，面我”们结称合起来 进行之描为写场的面方描法写叫中“的点“面点结”合。”。
“点” 的描写
课文第2自然段运用了“点面结合”的写 法，想一想：这样写有什么好处？
视死如归
宁死不屈
齐读课文的最后4个自然段，说说感受。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” 对日本帝国主义的
仇恨，对中国共产党和
“中国共产党万岁！” 人民的热爱与忠诚。 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
这声音惊天动地，气壮山河！
赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕 牺牲的英雄气概。
kòu
xuán
pān
jiàn
日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 崎
qí qū báo
yì
lūn
jìn
岖 雹子 屹立 抡胳膊 晋察冀 手榴
liú
běng
jié
弹 绷着脸 全神贯注 斩钉截铁
热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地
全神贯注： 全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。
崎岖：
山路不平。
斩钉截铁： 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
哪个战斗场面让你印象最深？谈谈你对“五壮士”的认识。 狼牙山五壮士 引上绝路
痛击敌人
顶峰歼敌
接受任务
英勇跳崖
英勇顽强、仇恨敌人、忠于党和人民
让我们带着对五壮士的崇敬 和颂扬之情，说出并记住五位 壮士的名字。
马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
课文中心：
课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连 六班的五位战士，为了掩护群众和部队转移， 诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙 山峰顶，自己英勇跳崖的故事，表现了他们 热爱人民、仇恨敌人、为祖国、为人民勇于 献身的精神。
狼牙山五壮士课件(共35张PPT).ppt
沉着冷静
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。
坚决果断
六年级 语文
国家中小学课程资源
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过 手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声 喊道：“同志们！用石头砸！”
马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子， 用尽全身气力扔向敌人。
动作描写 语言描写
国家中小学课程资源
沉着冷静 果敢勇毅 坚决果断 欣慰 自豪 身手敏捷 视死如归 有勇有谋 宁死不屈 对敌人的强烈仇恨
其他战士
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细 小的枪口喷不完他的满腔怒火。
国家中小学课程资源
英勇无畏 对敌人的无比憎恨
六年级 语文
国家中小学课程资源
其他战士
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细 小的枪口喷不完他的满腔怒火。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主 力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上 欣慰 自豪
露出胜利的喜悦。 ？
六年级 语文
国家中小学课程资源
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山 上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
视死如归 宁死不屈
六年级 语文
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧 严肃认真
紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
一丝不苟
六年级 语文
其
他
战
动作描写
士
神态描写
国家中小学课程资源
英勇无畏 严肃认真 一丝不苟 对敌人的无比憎恨 丰富的战斗经验
国家中小学课程资源
整体描写
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又ー次 英勇无敌 地打了下去。
《狼牙山五壮士》PPT教学课件
拓展延伸
中华民族的优秀男儿
共产党员马宝玉、葛振林，壮士胡德林、 胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本 侵略者的面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝 国主义”的口号，毅然跳下了悬崖……马宝玉、 胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林、宋学义挂 在悬崖的树上身负重伤，被老百姓救出，侥幸 生存。
课堂演练
为了纪念五位壮士，易县人民政府修建 了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？
狼牙山五壮士
第2课时
复习回顾
本文第2自然段运用了哪种写法？运
用这种写法有什么好处？
点面结合
既有整体 感又凸显 人物特点
读一读
齐读第2自然段，再次感受五位战士 的英勇善战。
自主学习
默读第3—9自然段，找到运用“点 面结合”的方法写场面的地方。
1
2
5
3
4
“点” 的描写。
6
7 8 9
“面” 的描写。
学写字
guàn
上半部分的部件，里 面是一竖，书写时不要写 成上下两点。书写时要注 意上半部分的笔顺。
互动课堂
默读课文，用概括小标题的方式梳 理文章的层次。
接受任务
（
）
（
）
（
）
英勇跳崖
1 接受任务
2
痛击敌人
3
引上绝路
4
顶峰歼敌
5
6
英勇跳崖
7 8 9
事情发 展顺序
请根据小标题的提示，连起来说一 说课文的主要内容。
初读课文
快速读课文，读准字音，读通句子。 说出五位壮士的名字。
马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
我会读
kòu
xuán
pān
jiàn
狼牙山五壮士ppt课件
5
晋 察 冀
6
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
7
狼牙山东西、东南各长１
５公里，面积为２２５平方公
里。环山共有五坨３６峰，主
峰莲花瓣海拔１１０５米，西、
北两面均为峭壁悬崖，山势险
峻。东、南两面稍缓，各有一
条羊肠小路通向主峰，“闫王
鼻子”、“小鬼脸”等险要之
处非贴壁不可逾越。
16
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟 在班长后面。
17
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟 在班长后面。
18
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 战士们热血沸腾，跟在班长后面。
12
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。
13
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。
看看哪个关键的字词让你感 动？在小组内谈谈你的体会。
23
顶峰歼敌： 文 1
夺 举
抢 插
喊
24
顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。
扔、投、掷
25
顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。
扔、投、掷
26
顶峰歼敌： 文 1
晋 察 冀
6
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
7
狼牙山东西、东南各长１
５公里，面积为２２５平方公
里。环山共有五坨３６峰，主
峰莲花瓣海拔１１０５米，西、
北两面均为峭壁悬崖，山势险
峻。东、南两面稍缓，各有一
条羊肠小路通向主峰，“闫王
鼻子”、“小鬼脸”等险要之
处非贴壁不可逾越。
16
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟 在班长后面。
17
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟 在班长后面。
18
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 战士们热血沸腾，跟在班长后面。
12
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。
13
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连 队的主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。
看看哪个关键的字词让你感 动？在小组内谈谈你的体会。
23
顶峰歼敌： 文 1
夺 举
抢 插
喊
24
顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。
扔、投、掷
25
顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。
扔、投、掷
26
顶峰歼敌： 文 1
《狼牙山五壮士》ppt课件
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，
夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石 头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”
书写一手好 字
重难点字书写指导
是指一只手举着有杈的棍子（或鞭 子）的人，这种关起门来行凶的人不 是好人，所以称为“寇”。
冠
日寇
寇
注意笔顺：竖折、横折、竖、 横、竖、横折、撇、点。
活动一：复习巩固
豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
点面结合写法的好处
既写出了五位战士毫不畏惧，勇于献身的 精神，又写出了每一位战士的宁死不屈，勇于 牺牲。表现了战士们忠于祖国，视死如归的壮 士情怀。
聚集“点”，比较异同。
内容
相同之处
不同之处
第2自然段 第2至9自然段
都抓住了人物的特 点进行描写
5.狼牙山五壮士
晋 察 冀
位于河北省易县西南， 北临易水。海拔1105米，上 有大联陀、小鬼脸、阎王鼻 子、天梯、棋盘陀五个山峰。 形势险要，状如狼牙，故名。 1941年抗日战争时，八路军 五壮士同日军在此英勇战斗。 主峰棋盘陀上建有狼牙山五 勇士纪念塔。
狼牙山
五壮士
班长 马宝玉 副班长 葛振林 小战士胡德林、胡福才
对五个战士逐个进行了描 写，是罗列多个点。
对马宝玉的描写更具体， 这是一点一面交织。
活动三：运用点面结合的写法
运用点面结合的写法，写一写放学后家长 们接孩子的场面。既要关注整个场景，也要注 意每个人的表现，写一写他们的动作、语言、 神态……
作业布置：
1.练习《红日》节选的相关阅读。 2.搜集有关抗日英雄的故事、视频等资料， 下周二的班队会进行“抗日英雄故事会” 活动。
战士 宋学义
6 狼牙山五壮士课件(共34张PPT)
学习任务二：痛击敌人之“壮”
仔细阅读课文第2自然段。 1、找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的 词语，从这些词语中你体会到什么？ 2、说说作者是怎样描写这个战斗场面的？
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上
面 来的敌人，一边有计划地把敌人引上了狼牙山。他们利
用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。
统编版六年级语文上册
第二单元 6 狼牙山五壮士
学习目标：
1、紧扣"壮"字，抓住重点词句，通过有感情地朗读， 让学生理解体会五壮士的"壮言"、"壮行"、"壮志"， 激发学生对五壮士的无限崇敬之情。 2、学习作者点面结合的描写方法，体会这样写的好处 。
学习任务一：接受任务之“壮”
自由读第1自然段，用横线画出：五 位战士是在什么情况下接受任务的？接受 了什么任务？
体会：“纵身跳下”“昂首挺胸”写出了战士们跳崖时的无 畏和悲壮，表现出他们崇高的自我牺牲精神和宁死不屈的革命 英雄主义精神。
动作描写 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠 狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪
点 口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊
抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小 战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
神态描写
默读第3—9自然段，找到运用 “点面结合”的方法写场面的地方。
战士：士兵 壮士：意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。
liú
榴
左右要 写紧凑
结构：左右 部首：木 笔画：十四
组词：手榴弹 石 榴
“田”要扁宽
“留”左上边 是三笔：撇、 竖提和点
《狼牙山五壮士》ppt课件(36页)
胡德林、胡福才，河北容县人， 他们是叔侄关系，胡德林是叔叔，胡 福才是侄子。
八路军晋察冀军区 授予马宝玉、胡德林、 胡福才3烈士“模范荣 誉战士”称号，授予葛 振称、宋学义“勇敢顽 强”奖章。
在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶 建立了纪念塔，塔为五角形，共五 层，高十余米，塔真正面有聂荣臻 手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九 个红色大字。
看，这狼牙山顶巨大的石块，是人民为了悼念在这 里跳崖的五位抗日英雄而建的纪念碑。碑上赫然写着 “狼牙壮士”四个大字。请同学们想像一下，纪念碑 上可能会写着怎样的碑文呢？
狼牙壮士诵
巍巍狼牙山，苍茫云海间。 青峰拔地起，只手欲擎天。 九州烽烟起，日寇侵我边。 忽闻贼兵至，百姓将涂炭。 八路五勇士，奋勇敢争先。 巧施太公计，引敌向绝颠。 棋盘陡峭险，英勇杀敌前。 弹尽粮绝处，有石大若盘。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主 力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸 上露出胜利的喜悦。
英勇跳崖：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群
众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬 的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那 支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们 也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他 们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天 动地，气壮山河！
有关故事的后续报道…… 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振 林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战 士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人 十几次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了 崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的 民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。 来自敌人的折服……. 五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军，面对 五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成 几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终 于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只 有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉 国的牺牲精神折服了！
《狼牙山五壮士》ppt课件完美版
课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮 士呢？
不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲…… 这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什
么？ 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英 雄气概的人。
这篇课文记叙了抗日战争时 期，八路军某部七连六班的五个 战士，为了掩护群众和连队转移， 诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌 人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的 故事，表现了五壮士热爱祖国、 热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲 的革命精神和英雄气概。
作业： 1.小练笔，运用个体和群像描写， 描写军训会操、运动会、拔河比 赛等。200到300字。 2.本课基础训练28到29页。
中国人民为有这样 的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的 见证。
群像描写 我 们 班 的 男 孩 们 打一个响指,吹了声口哨。青春派们又聚在一块儿了。 “嘿,踢球去?”“OK!”我们班的男孩又活跃在运动场上。 八仙过海,各显神通:吴弈鹏凌空一脚,周晨熹当头一顶,王 海鹏左脚射门,郭杰一个鱼跃,喜孜孜地抱住了球,真不乏守 门员的风采。“好!”队长兼教练员李彦一声喝彩:“我们要 把足球踢出国门!冲出亚洲!走向世界!”“嘿,我们班的男孩 们,真棒!” 运动场上显示出小小男子汉的气派,作文课上又一展胸 怀大志。“我要当官,当一个极大的官,去整治腐败作风,去 严惩贪官污吏……”王海鹏的呼声最高。他要让所有人 知道,他将来要做一番顶天立地的大事。“好样的!”男孩 们拍拍他的肩膀。“那我可要做一个正直无私的清官,不 能让你整罗!”班长一句玩笑,男孩们哈哈大笑。笑之余,显 示出我们班男孩们的豪情壮志。
巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗 日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。 对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9 月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的" 秋季大扫荡"，仅三个月的时间，日军残杀我人 民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934 万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件， 使北岳人民受到了严重损失。
《狼牙山五壮士》ppt课件完美版
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望 （望望）着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露
出胜利的喜悦.
文3
❖ 1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容， 找出答案:
❖ 战士们_________，相继_________。 狼牙山上响起了他们________________： “____________________！” “____________________！” 这是英雄的中国人民_______的声音！ 这声音_______，_______！
22 狼牙山五壮士
顶峰歼敌
↙
英 勇 跳 崖
↖
引上绝路
↖
诱敌上山
↖
接受任务
1. 五壮士是在什么情况下接受掩护任 务的？这说明了什么？ 2. 五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌 的？表观了什么？ 3. 准备转移时，摆在五壮士面前的是 两条什么样的路？他们选择了哪一条？ 为什么？ 4. 五壮士胜利完成任务后，是怎样高 喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么 ？
❖ 6.其他四位战士又会想什么？请联系他们的 行为说一说。
❖ 班长做得对，我们要把敌人一网打尽，。牺 牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队 安全撤退，去再所不辞……
❖ 7.这时，你认为称他们为“五壮士”合 适，还是“五战士”合适？为什么？
❖ 8.他们是怎么样的五位壮士呢？ ❖ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死
生字
寇( kòu ) 晋( jìn) 挥( huī )
葛( gě )
尸( shī ) 悬( xuán)
崖( yá) 罢 (bà)
斩( zhǎn ) 磨( mò) 豪( háo) 屈(qū )
熟读课文，梳理记叙顺序：
❖ 1.这篇课文是按什么顺序写的？ ❖ 课文是按事情的发展顺序写的
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有一群敌人扑上来了，班长嗖的一声拔出手 榴弹，拧开盖子，用尽全身力气掷向敌人。随着 一声巨响，手榴弹在绿色敌圃中小群学教中育网开了花。
顿时，石头像雹子一样带着 五壮士的决心，带着中国人民的 仇恨，向敌人头上砸去。山坡上 一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷 滚落深谷。
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五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望 着人民群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸 上露出胜利的喜悦。
五位壮士居高临下，继续向敌人射击。不少 敌人坠落山涧，粉身碎骨。这时候班长负伤了， 子弹打完了，只剩下胡福才手里的一颗手榴弹。 他刚要拧开盖子，班长抢前一步，夺过手榴弹插 在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊： “同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样 带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。山坡上一阵叽里呱啦的叫声，敌人 纷纷滚落深谷。
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狼牙山东西、东南各 长１５公里，环山共 有五坨３６峰，主峰 莲花瓣海拔１１０５ 米，西、北两面均为 峭壁悬崖，山势险峻。 东、南两面稍缓，各 有一条羊肠小路通向 主峰，“闫王鼻子”、 “小鬼脸”等险要之 处非贴壁不可逾越。
为了保护人民群众和连队主 力，班长马宝玉斩钉截铁地说了 一声“走”，带头向莲花瓣走去。 战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上 绝路。
五壮士胜利地
完成了任务，他 们带着（ ）， 带着（ ）昂
首挺胸，相继从 悬崖上往下跳。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
为了保护人民群众和连队主 力，班长马宝玉斩钉截铁地说了 一声“走”，带头向莲花瓣走பைடு நூலகம்。 战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上 绝路。
为了保护人民群众和连队主 力，班长马宝玉斩钉截铁地说了 一声“走”，带头向莲花瓣走去。 战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上 绝路。
结束语
感谢聆听
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班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜 利完成了！”说罢，他把 那支从敌人手里夺来的枪 砸碎了，然后走向悬崖， 像每次发起冲锋一样，第 一个纵身跳下深谷。战士 们也昂首挺胸，相继从悬 崖上往下跳。狼牙山上响 起了他们壮烈豪迈的口号 声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
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