湖北省高考语文二轮复习专题专项增分练(七)文言文阅读(其他类一)

专题专项增分练(七) 文言文阅读(其他类一)

(时间：40分钟分值：42分)

一、阅读下面的文言文，完成1～5题。(21分，选择题每小题3分)

游东林山水记

[宋]王质

绍兴二十八年八月三日欲夕，步自阛阓①中出，并溪南行百步，背溪而西又百步，复并溪南行。溪上下色皆重碧，幽邃靖深，意若不欲流。溪未穷．，得支径，西升上数百尺。既竟，其顶隐而青者，或远一舍．外：锐者如簪，缺者如玦，隆者如髻，圆者如璧。长林远树，出没烟霏：聚者如悦，散者如别，整者如戟，乱者如发，于冥蒙中以意命之。

水数百脉，支离胶葛，经纬参错：迤者为溪，漫者为汇，断者为沼，涸者为坳。洲汀岛屿，向背离合；青树碧蔓，交罗蒙络。小舟叶叶，纵横进退：摘翠者菱，挽红者莲，举白者鱼。或志得意满而归，或夷犹容②与若无所为者。山有浮图宫，长松数十挺，俨立门左右，历历如流水声从空中坠也。既暮不可留，乃并山北下，冈重岭复，乔木苍苍。月一眉挂修岩巅，迟速若与客俱。尽山足，更换二鼓矣。

翌日，又转北出小桥，并溪东行，又西三四曲折，及姚君贵聪门。俯门而航，自柳竹翳密间，循渠而出。又三四曲折，乃得大溪，一色荷花。风自两岸来，红披．绿偃，摇荡葳蕤，香气勃郁。冲怀罥袖，掩苒不脱。

小驻古柳根，得酒两罂，菱芡数种。复引舟入荷花中，歌豪笑剧，响震溪谷。风起水面，细生鳞甲；流荧班班，若骇若惊，奄忽去来。夜既深，山益高且近，森森欲下搏人。天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜。

隶而从者：曰学童③，能嘲哳为百鸟音，如行空山深树间，春禽一两声，翛然使人怅而惊也；曰沈庆，能为歌声，回曲宛转，嘹亮激越，风露辅之，其声愈清，凄然使人感而悲也。

追游不两朝昏，而东林之胜殆尽。同行姚贵聪、沈虞卿、周辅及余四人。三君虽纨绮世家，皆积岁忧患；余亦羁旅异乡，家在天西南隅，引．领长望而不可归。今而遇此，开口一笑，不偶然矣。皆应曰：“嘻！子为之记。”

[注] ①阛阓：市区。②犹容：悠闲自得的样子。③学童：与下文“沈庆”均为随行仆人的名字。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．溪未穷．，得支径穷：走到……尽头

B．或远一舍．外舍：客舍，房舍

C．风自两岸来，红披．绿偃披：分开，被吹开

D．引．领长望而不可归引：伸长，伸着

2．以下六句话分别编为四组，全部属于直接描写东林山水的一组是( )

①锐者如簪，缺者如玦②俨立门左右，历历如流水声从空中坠也③冈重岭复，乔木苍苍④冲怀罥袖，掩苒不脱⑤风起水面，细生鳞甲⑥其声愈清，凄然使人感而悲也A．①③⑤B．②④⑥

C．①②③ D．②③⑤

3．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是( )

A．这篇游记以时间为序记叙了东林山水。第一天重在写山，游览方式是步行；第二天重在画水，游览方式是舟游。

B．作者运用比喻、拟人等修辞，为我们描绘了一幅秀丽多彩的山水画。描写景物的词句多为四字，显得灵动而不板滞。

C．文章最后交代了写作缘由。姚、沈、周三君虽然生在富贵人家，却连年患病，遭遇不幸；作者羁旅异乡，满怀愁绪。

D．丰富的想象，丰满的描述是本文的一大特色。写景时运用远近结合，山景、水景相互映衬等手法，富有变化。

4．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)

(1)月一眉挂修岩巅，迟速若与客俱。尽山足，更换二鼓矣。(4分)

译文：

(2)夜既深，山益高且近，森森欲下搏人。天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜。(5分)

译文：

5．请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处)(3分)

君(袁枚)本以文章入翰林有声，而忽摈外。及_为_知_县_著_才_矣_而_仕_卒_不_进_自_陕_归_年_甫_四_十_遂_绝_意_仕_宦_尽_其_才_以_为_文_辞_歌_诗，足迹造东南山水佳处皆遍。

(选自《惜抱轩全集》，有删改)

二、阅读下面的文言文，完成6～10题。(21分，选择题每小题3分)

上昭文富丞相书

苏辙

窃．惟当今天下之人，其所谓有才而可大用者，非明公而谁？推之公卿之间而最为有功，列之士民之上而最为有德，播之夷狄之域而最为有勇，是三者亦非明公而谁？而明公实为宰

相，则夫吾君之所以为君之事盖已毕矣。古之圣人高拱无为，而望夫百世之后以为明主贤君者，盖亦如是而可也。

然而天下之未治，则果谁耶？下而求之郡县之吏，则曰：“非我能。”上而求之朝廷百官，则曰：“非我责。”明公之立于此也，其又将何辞．？嗟夫，盖亦尝有以秦越人之事说明公者欤？昔者秦越人以医闻天下，天下之人皆以越人为命。他日有病者焉，遇越人而属之曰：“吾捐身以予子，子自为子之才治之，而无为我治之也。”越人曰：“嗟夫难哉！夫子之病虽不至于死而难以愈，急治之则伤子之四支，而缓治之则劳苦而不肯去。吾非不能去也，而畏是二者。夫伤子之四支而后可以除子之病，则天下以我为不工；而病之不去，则天下以我为非医。此二者所以交战于吾心而不释也。”既而见其人，其人曰：“夫子则知医之医，而未知非医之医欤？今夫非医之医者，有所冒行而不顾，是以能应变于无穷。今子守法密微而用意于万全者，则是子犹知医之医而已。”天下之事急之则丧，缓之则得，而过缓则无及。伏自明公执政，于今五年，天下不闻慷慨激烈之名，而日闻敦厚之声，意者明公其知之矣，而犹有越人之病也。

辙读《三国志》，尝见曹公与袁绍相持，久而不决，以问贾诩，诩曰：“公明胜绍，勇胜绍，用人胜绍，决．机胜绍。绍兵百倍于公，公画地而与之相守，半年而绍不得战，则公之胜形已可见矣，而久不决，意者顾．万全之过耳。”夫事有不同而其意相似。今天下之所以仰首而望明公者，岂亦此之故欤？明公其略思其说，当有以解天下之望者。辙再拜。

(有删改) [注] 本文是苏辙写给昭文馆大学士富弼丞相的一封信，希望富丞相能够做好本职工作，任用贤能的人来管理国家。文中的“明公”即富弼。

6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A．窃．惟当今天下之人窃：私自，私下

B．其又将何辞．辞：推辞

C．用人胜绍，决．机胜绍决：决断

D．意者顾．万全之过耳顾：回头看

7．下列句子分别编为四组，全都能体现苏辙劝说明公“尽职用贤”的一组是( )

①是三者亦非明公而谁②古之圣人高拱无为③明公之立于此也，其又将何辞④天下之事急之则丧，缓之则得⑤(明公)犹有越人之病也⑥当有以解天下之望者A．①④⑤B．③⑤⑥

C．②④⑤ D．①③⑥

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．作者先对富弼丞相进行了一番表扬，然后委婉地劝说富弼丞相要敢于担当，不要一味追求自我保全。

B．在作者看来，秦越人算不上高水平的医生，因为他前怕狼后怕虎的做法可能会耽误