高考作文开头及结尾ppt

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高考语文《开头和结尾》专题复习ppt课件

高考语文《开头和结尾》专题复习ppt课件
文章开头设置悬念应注意:一是开头悬 念的设置要简明扼要,不能啰嗦,与悬念 关系不大的内容不写,悬念的点要集中; 二是要围绕悬念一步一步地解开谜底, 一层一层地解除悬念,慢慢地完成,直到 结尾时才让人恍然大悟,这样,既符合读 者的阅读思路,又可以使文章曲折多姿, 前后呼应.
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第十九章 写 作
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第十九章 写 作
(2)由生动贴切的拟人开篇,激发想象.如 :“在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她 生命的甘露;在花的眼中,蜂是挚友,因为 蜂给予她生命的延续.然而在蝶眼中,蜂 不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不 过是游戏花间的浪子.”文章开头赋予蝶 、蜂、花以人的性情,连物都会带着情 感的眼光来评价、认知事物,
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第十九章 写 作
(3)回忆法.其一,文章开头写作者事后对 事或人的看法、评价.《一件小事》就 是用了这种方法.其二,文章的开头触目 伤怀、睹物思人.如:“每当打开那相册, 看到那张熟悉的面孔,我的思绪便回到 那孩提时代.于是读者的思绪也被带到 作者的孩提时代.”
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第十九章 写 作
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第十九章 写 作
穿着这样的衣服甚至让他们羞愧,我不 禁要问:一件衣服,有那么多过错吗?我 看是感情在作祟吧!”直接以APEC会 议引起的“唐装热”入题,联系对唐装 前后情感态度的不同,引出了对本质的 追问——衣服自然不会有对错,错的是 人们的情感和认知.假如能在入题时用 时事材料来紧扣话题,
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第十九章 写 作
2.由物联想法 从一个事物写起,引出与这个事物相关 的人、事、理.同理,也可由景联想,或由 事(短小的)联想. 如《腊梅花》:“腊梅花开了,像一朵朵 彩色的云霞,飘进我的心里,牵动我的情 思……”

作文开头和结尾的方法PPT课件

作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
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8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
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2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
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6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?

高考复习课件 第3讲标题开头结尾 第3节作文结尾的技巧 课件(共41张) 大赛获奖精美课件PPT

高考复习课件 第3讲标题开头结尾 第3节作文结尾的技巧 课件(共41张)   大赛获奖精美课件PPT
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体 特征鲜明。
审题立意:这是一道材料作文,可以从不同角度审题立意。 从小孩子的角度立意:①好奇心是获得知识的前提,要对世界充满好奇心;② 勇于探索是人类进步之源;③探索是要付出代价的。 从父亲的角度立意:①认清目标,不在无谓的事情上费功夫;②人生旅途,遇 到纷扰,不必纠结,不妨顺其自然;③要善于发现和保护孩子的好奇心。 从小孩子和父亲两者综合的角度立意:①注重实用固然不错,注重探索也是人 类发展的必需;②人生的经验有时是智慧产生的障碍。 从丝瓜藤和肉豆须的角度立意:一个人只要站稳脚跟,努力向上生长,结出果 实,一切纠缠就自然没有了。
二、巧妙引用,丰厚底蕴 借用名言、名诗结尾,既可使文章结尾简洁,又可增添文彩。 例2.开头:雪莱曾在《论爱》里说道:“当爱渐渐死去,人心不过是活着的墓 穴。”总有一种力量让我们的目光变得柔软,让我们的心灵受到震撼。那是一份 爱。 …… 结尾:“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土 地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的 无比温柔的黎明……”每一个人都会,因为爱就是人心的天意。
(《换我心,为你心》) 点评:本文起于描写,结于描写,泼洒笔墨,绘写心中之意,“好友相伴,倚 坐花池”直接点明了“同学之间关系”的取向,突出了主旨。
四、呼告召唤,富有启迪 在结尾处,写出肺腑之言,或充满激情的呼吁,或富有理性的启迪。这样的结 尾一般精练而有力。 例4. 开头:生活在这个物欲横流的社会,太多的欲望压抑了我们的追求,太多的放 不下导致我们的心摇摆不定。为自己的心灵寻一处港湾,一个能安稳心态的“避风 港”,是这个时代最好的选择。
积聚力量,完美喷涌 2015年湖北一考生

2024届高考作文开头技巧课件(21张PPT)

2024届高考作文开头技巧课件(21张PPT)

排比、对偶等修辞
手法
通过排比、对偶等修辞手法,使 文章更加有节奏感,增强文章的 气势和感染力。
反复、夸张等修辞
手法
通过反复、夸张等修辞手法,强 调文章的主题或情感,使读者更 加深刻地记住文章的内容。
巧妙引入话题
引用名言、警句等
通过引用名言、警句等,引出文章的 主题或话题,增强文章的权威性和说
服力。
04
创新开头技巧探讨
以问句开头
01
提出问题,引发思 考
通过提出一个与主题相关的问题, 引发读者的思考和兴趣,为后续 的论述打下伏笔。
02
设置悬念,吸引读 者
通过问句设置悬念,激发读者的 好奇心,使读者产生继续阅读的 欲望。
03
强调主题,突出重 点
问句可以突出文章的主题或重点, 使读者更加关注文章的核心内容。
采用倒叙手法
打破常规,创新表达
倒叙手法可以打破传统的叙述方式,使文章更加生动 有趣,吸引读者的注意力。
设置悬念,引发兴趣
倒叙手法通过设置悬念,使读者对后续内容产生期待 和兴趣。
突出主题,强化效果
倒叙手法可以突出文章的主题或情感,使读者更加深 刻地理解文章的内涵。
运用修辞手法
比喻、拟人等修辞
手法
通过比喻、拟人等修辞手法,使 文章更加生动形象,增强读者的 阅读体验。
奠定全文基调
符合题意
开头要紧扣作文主题,为全文奠定基调。
明确中心思想
开头要点明中心思想,让阅卷老师对全文内容有初步了解。
情感要真挚
开头所表达的情感要真挚,能够引起阅卷老师的共鸣。
展现作者文采
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等,增强开头的表现力和 感染力。

高中语文作文议论文标题开头结尾(共57张PPT)【优秀课件】

高中语文作文议论文标题开头结尾(共57张PPT)【优秀课件】

2、《自强.自负.自卑》:我国 字很早以前就有“自强”一词了。 《易经· 上乾》说:“君子以自强 不息。”自强,就是自己努力向 上。一个人要有所作为,应具备 的品质是:既不要自卑,也不要 自负,而要自强。”
【文章开头准问开头 启发思考
用设问开头,就是在文章开头, 先就要议论的问题提出疑问,然后 在回答问题中提出自己的观点。这 也是议论文开头的一种常见方式。 这种开头方法的特点是入题较快, 简洁、明快、有力,既拓展了思路, 又吸引了读者,启发思考。
强论述的权威性,先声夺人。这里 的名言包括名人名言、格言、谚语、 诗句等。
说忧患
• 俗话说“人无远虑,必有近忧”。 这句话简约明了的告诉我们,生活之 中处处存在“忧患”,总会有或大或 小的事情令你忧虑。正因为有值得 “忧虑”的事情存在,才使得我们更 加优秀,更加懂得让自己变得更优秀。 所以,我们应该具备忧患意思。
提问法:
• 快乐是什么?快乐就是……
1、什么叫成功?顺手拿过来一本 《现代汉语词典》,上面写道:“成 功,获得预期的结果。”言简意赅, 明白之至。
2、等待是什么?等待是起跑前的下 蹲,是起跳前的弯曲。等待是姜太公 的垂钓,是诸葛亮的躬耕南阳。等待 是意志的锻炼和耐心的蓄积。等待是 冰冻三尺排一日之寒。我们应该学会 在等待中奋起
3、财富是什么?贝多芬、莫 扎特的财富是音乐,达芬奇•莫 奈的财富是色彩,父母的财富 是丰富阅历,我的财富是青春。 青春包容了希望,包容了憧憬, 包容了欢乐。
四、名言引入 令人注目 警句开头法就是在文章的开头
引用名言警句,以此引出文章的论 点或论题,不仅吸引读者,又因为 名言警句凝练、平易、深刻、精辟, 蕴含哲理,说服力也强。 同时加
6、宋代理学家朱熹曾有这样一首诗: “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许?为有源头活水来。” 朱子讲的是他的读书体验。拿来一本 书,作者的观点、思想一目了然,这 就是所谓“清如许”,作者平时不停 地读书、思考、探究,这就是所谓 “活水来”。没有“活水来”就没有 “清如许”,所以,一定要“搞活”。

高考语文作文绝妙开头与结尾示范.ppt

高考语文作文绝妙开头与结尾示范.ppt

4、巧用修辞
①“砰!”随着一声锤子的敲打声,问号先 生清了清嗓子说,“时空讨论会现在正 式开始,今天我们的主题是‘什么才是 美’,请各位来自不同时代、不同国度 的学者们积极发言。”(《什么才是美》)
5、巧用寓言故事
①愚公一家世世代代居住在这儿,门口王屋、太行两座 大山挡住了去路,日子难过啊!这里好像与世隔绝,城里 有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了,这种生活真 的需要改变了。愚公寻思着:得想法子把太行、王屋两 座山给搬了。(《新愚公和智叟的故事》)
———题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发,窈窕的 舞姿,曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花,她曾被别 人赞为中国将来的邓肯……然而,一切结束了,命运之神 永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了,寂静了,“白天鹅” 变为无人关心的丑小鸭。多少次,她梦见自己穿上了水晶 鞋,继续她的追求,可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的 冷漠秋风。(《星星夜话》)
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9、巧用诗文显诗意
①翻开灿若银河的唐诗宋词,数不胜数的当算离别诗了, 王勃壮怀高歌:无为在歧路,儿女共沾巾。柳永则声情 哀怨:今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过 尽一言蔽之:黯然销魂者,惟别而已矣。还有人捶胸顿 足:扬鞭哪忍匆匆!当今又有汪国真低吟:人生一瞬百 年,哪堪去去还还。无论耳在何处,只祈如水如船。又 来了席慕蓉温柔的警语:如果离别能够勾起我们因聚在 一起而引起的疏忽的细节,离别真的不好吗?如此种种 情思,真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟, 会让你有意外的收获。(《万象人生坚守自我》
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7、绝巧用解题形
曾经有一位朋友,别出心裁地给我出了这样一题: 在下列美景中,你最喜欢哪一个? A.一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中,悠然

高考作文精彩开头与结尾ppt课件(共107张幻灯片)

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有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。 尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石 头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是最幸 福的。” 而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富 和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸 福。”(《答案是丰富多彩的》) 阿基米德说:“给我一个支点,我能把地球 撬起来!” 我说:“给我一个支点,我能把灵魂支撑起 来!”(《给灵魂一个支点》)
哲理:具有一种意味深长
的韵味,具有一种深度, 一种高度。
如马克•吐温说过,“一只脚踩扁了 紫罗兰,它却把香味留在了你的脚 上。这就是宽容。”《宽容,从这 里开始》
1、开门见山式

即在开头直接点明文 章立意,亮出自己的观点, 表明自己的态度,彰显文 章的题旨,使读者对自己 的行文意图有所洞彻,以 便确定文章是否跑题。

4、引用名言式

面对人生的挫折,勾践忍辱卧薪尝 胆终于“三千越甲可吞吴”,面对丧 妻流放,东坡高唱“归去,也无风雨 也无晴”,于是文传千古,流芳百 世。……古人告诉我:遭遇挫折是必 然,而放大痛苦就会造成下一次失败, 有时调整心态,痛苦也会烟消云散, 一切本可云淡风轻。《云淡风轻》

清代张潮《出梦影》中 有言:“菊以渊明为知己, 梅以和靖为知己,竹以子猷 (yǒu)为知己。”当面对 大海;面对着这片蔚蓝;我 不禁想到:海以何人为知己 呢? (《面对大海》)
二、总结全文点题式
பைடு நூலகம்
再回眸处,再侧视时,再凝神望,生命 的价值熠熠生辉,征程中,我们奔跑着,留 下或多或少的痕迹,怀着独一无二的心情, 追着太阳,追着浪潮,追着生命,追向心中 的夏花灿烂处。 生如夏花般,开得无比绚丽。(2005年 湖南《生如夏花》)

可见,列夫· 托尔斯泰的名 言“幸福之家各个相同,不幸 之家各有各的不幸”也不必完 全奉为真理。关于幸福的答案, 同样是丰富多彩的。(《答案是 丰富多彩的》)

高考议论文开头结尾写作指导课件22张

高考议论文开头结尾写作指导课件22张
• 【优秀结尾段】
• 云山苍苍,江水泱泱,信仰之光,山高水长。愿吾 辈青年心怀一份相信,念念不忘,必有回响!
●《拼搏是最美的人生状态》
【首段】“落地的一瞬间,特别有成就感”“下一个周期,希望能达到 新的高度”……北京冬奥会上,中国体育代表团的00后运动员驰骋冰雪 赛场,用激情与奋斗诠释青春。他们挥洒汗水、奋力拼搏,展现出虎虎 生威的雄风,激发了亿万观众对冰雪运动的热情,也点燃了人们一起向 未来的豪情。 【尾段】冬奥赛场深刻启示我们,拼搏是最美的人生状态。每一次拼搏, 都意味着不轻言放弃,都是在为成就梦想蓄积力量。
3
南宋著名诗人姜夔说:“一篇全在结句”。
收尾要做到有利于揭示文章的主题,有利于文章的 结构,要做到言虽尽而意无穷,就像欣赏一首绝妙的 乐章,一曲终了,余音仍在耳畔回荡缭绕。
要坚持两个原则:一、不拖泥带水无话找话,要干 净利索;二、呼应题目和开头,使文章结构完整,主 题清晰。
• 【优秀开头段】
• 百年之前,一艘小小红船劈开混沌,石破天惊;百 年之后,一艘艋艟巨舰高扬红帆,乘风破浪。百年来, 无数英雄从困窘泥淖中跋涉而出,从黑暗风雨里提灯破 雾。正是他们心中有信念,眼中有亮光,他们相信美好 终会相逢,我们才看见了如他们所愿的盛世。
5
开卷之初,当以奇句夺目,使之一 见而惊,不敢弃去。——清代.李渔
那么,怎样写好开头呢?
3
一、述议材料式:言简意赅点材料,开门见山亮观点 这种述议结合引出观点是最常用的开篇方式。这样开篇能尽快
入题,观点清晰醒目。
• 农夫用敏锐的洞察力与辛勤的汗水让贫瘠的山坡地成
为了繁盛的响尾蛇生产基地,揭示了“物必有价”的真理 ,我们的人生又何尝不是一片等待开垦的山坡地?若以慧 眼挖掘,以汗水浇灌,又何愁开不出绚烂的人生之花?— —《物必有价,人必开花》
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好的围棋要慢慢地下,好的生活历程要细细品味。不要着急把棋盘下 满,也不要匆忙走完人生之路。把心中那多余的部分减去,你会发现, 围棋越下越有趣,生活越品越有味。
开头善于化用诗句
自信:自信就是李白“天生我材必有用,千金散尽还复来。” 的洒脱;自信就是谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆 仑”的勇敢;自信就是杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的 宽阔胸襟。
人往高处走,追求生命的意义,让我们的人生上升到理想的 高度。李清照用“生当作人杰,死亦为鬼雄” 向我们展示人 往高处走的标准,林则徐以“苟利国家生死以,岂因祸福避 趋之” 责任感践行人往高处走的要求,鲁迅以“寄意寒星荃 不察,我以我血荐轩辕 ”牺牲引领我们人往高处走的胆识。
名人诗句、名言
1、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 曹操
2、人生是一项深沉的艺术,只有善做减法的人,减去多余的部分, 才能在人生的画卷上抹上绚丽的一笔。
有古人言:“舍得,舍得,即可大得。”或许古来圣贤早有预言,不 懂得做减法的人注定为人生所累。滚滚历史长河,滔滔大海,有多少 英雄豪杰因不能减去多余的部分而使自己劳碌不堪?
结尾
1、春天的兰花,高贵圣洁,却从不要求开满整季。它总 是留一份青蓝给天空,撒一份清香给舞蝶,成就了一番天 地之美景。减去多余的傲气与利欲。兰花愈加圣洁,令人 歆羡。
请以“放下”或“不放下”为标题,联系生活体 验与认识,写一篇文章,议论文或记叙文,不少 于800个字。
谢谢观赏
4、直路虽直,可能更远些;弯道虽弯,可能更近些。直路虽平坦, 可能更平淡;弯道虽坎坷,可能更辉煌。走弯路,意味着更多的风险, 更大的艰辛,更重的压力。然而,一切的磨难,不正是铺就着日后更 大的成功吗?行到水穷处、云升起的地方,便是追求的梦想。
【作文题目】: 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800宇的文章。 曾经有人问在大街上散步的罗丹:什么是艺术?杰出的雕
岳飞
16、壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧
山河 。
岳飞
17、墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。 冰心
作文题目
24.阅读下面的材料,Байду номын сангаас据要求作文。(60分)
梭罗说:“一个人越是有许多事情能够放得下, 他就越是富有。”生活中,有人认为,放下是一 种智慧,是一种境界;也有人认为,不放下是一 种坚守,是一种精神。
从以上这些角度去立意,就容易写出深度,写出见解,让你有话可说,让你 的文章言之有物,而不是空洞的说教,无病呻吟,为赋新词强说愁了。
即使你想让自己的文章立意宏阔,意旨深远,从一般意义上去谈这一哲理, 也最好采用数学里边的归纳法。
多余的贪念要减去,否则容易变成物欲的奴隶,丧失自我。…… 多余的悲欢要减去,否则容易丧失斗志,痛失前程。…… 多余的爱美之心要减去,否则容易流于浮华而内心空虚。…… 所以,人要学会“减去多余的部分”。
所以,立意时必须考虑把这个观点运用到现实生活中去。最终的落脚点应该 是针对某种现象,提出“减去多余的部分”这个观点。具体来说,可以阐述 为什么要“减去多余的部分”,不“减去多余的部分”会有怎样的后果;哪 些东西要“减去”;怎样才能做到“减去多余的部分”;如何辨证对待 “减”。
立意的关键是化大为小,以小见大。生活中需要“减”的东西很多,一篇 800字的作文不可能面面俱到,最明智的做法是化大为小,只针对某个方面 做文章,如:
开头
1、一个成功的服装设计师,成功之道便是不吝惜那多余的边边角角 的布料;一个富有经验的农民知道,要想来年有个好收成,必须将杂 草和稗子除去,给水稻以充足的生长空间。一个合格的果农知道,必 须修剪果树的多余的枝叶,果树才会有充足的养分保证。(比兴)
减去生命中的多余的部分,是一个人成功的必要条件,它决定着你到 暮年之时是钵盂满满,还是囊中空空。
2、没有流过血的手指怎能弹出世间的绝唱,没有走过弯 路的人怎能获得生活的辉煌!不经历风雨怎能见彩虹,不 走弯路怎能懂得成长!
3、山重水复,是艰难往复的探索;柳暗花明,是猝然而 临的成功。是啊,一直垂青于直路的平坦,可谁能保证那 康庄大道不是开凿于陡峭的悬崖,谁能断言那通幽的曲径 不是通往那成功的巅峰?弯路,求索中别样的风景。
简单的回答,却能给我们许多启示,想一想,我们许多时候不正是需要减去 多余的部分吗?
从材料中可以看出:减去多余的部分是很重要的,罗丹认为它就是雕刻艺术 的内涵。其实,不仅仅是雕刻,绘画、影视、文学等等艺术都如此。岂止艺 术,自然界中的万事万物何尝不是如此。
由艺术联想到人生,生活中的我们,有太多的“多余”,必须删减,否则就 会成为累赘、包袱、绊脚石,甚至陷阱、深渊、牢笼。这一点是出题人的意 图,提示语中叶明确交代:“我们许多时候不正是需要减去多余的部分吗?”
2、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 唐 李白
3、穷且益坚,不坠青云之志——王勃
4、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春——刘禹锡
5、君子喻于义,小人喻于利。 (《论语·里仁 》)
6、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 欧阳修
7、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 李白
8、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 李商隐
2、从文学审美的角度。就读书作文而言,“文似看山不喜平”,启承转合、 跌宕起伏,有曲折,有曲笔,是审美的需要。当然,按照个体欣赏特点,有 人喜欢平实,有人喜欢波澜;有人喜欢直抒胸臆,有人喜欢委婉含蓄。因此, 对文学作品的鉴赏形成了“仁者见仁,智者见智”。
3、从人生处世的角度。譬如“旅游”、“交际”、“政务”、“论坛”等, 都体现出“弯路”和“直路”的艺术。“旅游”名山大川,如果做索道,虽 然临空鸟瞰,然而,错过了拾级而上享受“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴” 的美妙景点;“交际”之中,免不了做人的思想工作,那就要讲究走“弯路” 的艺术;至于“政务”、“论坛”,往来于国与国之间就更加需要“弯路” 与“直路”并举了。
4、一边是长路漫漫,虎啸蛇游;一边是笔直大道,鸟语 花香。一边是荆棘密布,险象环生;一边是青山叠翠,月 白风清。一边是孤寂前行,无人结伴;一边是欢声笑语, 好友相依;……面对着直路与弯路,你如何选择?当走在 宽阔的直路上,可曾想到没有探索者在弯路上的跋涉,何 来我们在直路上的快乐?没有探索者在弯路上的摸索,何 来我们在直路上的便捷?
物质欲望。最近南京一区民政局副局长潘玉梅受贿案一审判决,潘玉梅被判 处死刑,缓期二年执行。潘玉梅累计受贿近800万,家中被搜出26公斤现金。
对事物过火的追捧。最近几年的“超女”热、“快男”潮、韩版狂,最近一 夜走红的小沈阳,年前的“山寨”风。
常规话题:溺爱子女、追求时髦、旅游开发热、认得某种情绪(喜、怒、哀、 乐)等等。
[注意]①可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表见解,等等。
②可以写“弯路”,可以写“直路”,也可以两者结合着写。③立意 自定、文体自选,题目自拟。④不少于800字。
[审题指导]
1、从思考人生的角度。“弯路”和“直路”是两个哲学符号,它象征了人 生的历程不可回避的现实。“弯路”象征人生的逆境;“直路”象征了人生 的顺境。一个人成长的过程因为环境和机遇的各自不同,有的个体成长逆境, 有的个体顺境,然而,就整体人群而言,人生处于逆境的是多数。
太少,我们会渴望;太多,我们会厌倦;不多不少,我们 却又不甘于平淡。减去多余的部分,我们知道了:“非淡 泊无以明志,非宁静无以致远”。减去多余的部分,我们 才能体会林逋那句“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏” 的动人韵致。
2、减去那多余的部分,会让生活变得简单,但可以变得幸福;减去 那多余的部分,是让艺术变得真实但可以使艺术更具魅力;减去那多 余的部分,会让内心变得单纯,但可以变得充实而牵绊。其实,自然 界小草是最简单的生物,没有花艳丽的颜色,没有大树那庞大的身躯, 有的,只是对风,对自由的向往。小小的身躯,竟可以忍受风吹雨打, 眼光炙烤。若你问,草的身躯为何如此单薄?”我会回答:“那是因 为它把多余的部分减去了,留下的是精髓。它有一份坚韧,一份与命 运抗争的勇气,一份傲岸不羁的傲气,躯体是瘦弱的,但性格是坚强 的。”
我赞美探索者,因为他们为了直路走了弯路。
5、山重水复,是艰难往复的探索;柳暗花明,是猝然而 临的成功。是啊,一直垂青于直路的平坦,可谁能保证那 康庄大道不是开凿于陡峭的悬崖,谁能断言那通幽的曲径 不是通往那成功的巅峰?弯路,求索中别样的风景。
3、黄河滔滔,历经九曲方能一泻入海;雅鲁藏布大峡谷 的勘探队伍,一路披荆斩棘,曲折回环,才完成心中的梦 想。我们漫长的人生旅程,不可能是一条平滑的直线,弯 路无疑将会是它别无选择的主旋律。
9、斯是陋室,惟吾德馨。
刘禹锡
10、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安
如山。
杜甫
11. 寄蜉蝣与天地, 渺沧海之一粟。
苏轼
12、哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
苏轼
13、位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 陆游
14、人生自古谁无死,留取丹心照汗清。 文天祥
15、莫等闲,白了少年头,空悲切。
总之,针对这一话题,可以选择的立意角度还有很多,不管怎样,都需要在 写作时加强认知的哲理思辩性和主观情感性,在叙述故事以及讲道理时要体 现出文采来。最后,提醒的是千万不能将此话题与“路”的命题作文混为一 谈。
写一段开头
1、不摔跤,没有疼痛的感觉,又怎么知道怎样防止摔跤?不迷路, 没有尝过无路可走的滋味,又怎么知道下次怎样认清方向?没有经历 黑夜,又怎么会产生追求光明的欲望?没有经受暴风雨的侵袭,又怎 么会有雨过天晴、阳光明媚的梦想?弯路有时非走不可,弯路有时是 笔财富。
塑家毫不迟疑地回答:“减去多余的部分。” 简单的回答,却能给我们许多启示,想一想,我们许多时
候不正是需要减去多余的部分吗? 请以“减去多余的部分”为题,写一篇作文。 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,
不要套作,不得抄袭。
【审题立意】:
曾经有人问在大街上散步的罗丹:什么是艺术?杰出的雕塑家毫不迟疑地回 答:“减去多余的部分。”
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