学校教师三字一画
教导处教师三字一画一话活动方案
教导处教师三字一画一话活动方案
一、活动背景
三字一画一话是一种寓教于乐的教学方法，它可以帮助学生快速全面地掌握一个概念，同时也能增强学生的记忆和思维能力。
为了帮助学生更好地掌握这种方法，教导处将举办一场三字一画一话活动。
二、活动目的
1. 帮助学生快速全面掌握各种概念，增强其思维和记忆能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣和积极性。
三、活动对象
全校六、七、八年级学生
四、活动内容
1. 活动形式：
每个班级分成若干个小组，每个小组派出一名代表上台进行三字一画一话表演，其他小组成员要在短时间内猜出这个概念。
2. 活动流程：
Step 1：组织学生观看范例视频，了解该活动的规则和流程。
Step 2：组织班级内初选环节，选出每个小组的代表。
Step 3：参赛小组分组，进行现场比赛，进行三轮比赛。
Step 4：选出前三名小组，并颁发奖励。
五、活动准备
1. 准备比赛所需的音响设备、投影仪等。
2. 准备奖品和证书等奖励物品。
3. 事先准备好各种概念的三字一画一话表演内容，保证现场流畅。
六、注意事项
1. 比赛现场要有足够的监督人员，保证比赛秩序。
2. 确保比赛公正公正。
3. 确保活动安全，避免安全事故的发生。
七、活动效果
通过这次活动，不仅能够帮助学生更好地掌握三字一画一话的方法，也能培养学生的沟通和团队合作能力，激发学生的学习兴趣和自信心。
同时，也能为学生带来快乐和欢乐，增强他们的班级凝聚力。
幼儿园教师三字一画培训方案
幼儿园教师三字一画培训方案幼儿园教师三字一画培训方案目的本培训旨在提高幼儿园教师的三字一画教学能力，从而更好地满足幼儿儿童的教育需求。
培训内容一、三字一画概述1. 三字一画的定义及发展史；2. 三字一画的教育意义及基本理念；3. 国内外三字一画教育的现状分析。
二、三字一画识字教学1. 三字一画识字教学的基本内容；2. 三字一画教学法和教材的选择；3. 三字一画识字教学的实践操作。
三、三字一画阅读教学1. 三字一画阅读教学的基本内容；2. 三字一画阅读教学的方法；3. 三字一画阅读教学的实践操作。
四、三字一画绘画教学1. 三字一画绘画的意义及基本内容；2. 三字一画绘画的方法与技巧；3. 三字一画绘画教学的实践操作。
五、教学评估与反思1. 教学评估的基本要求；2. 教学反思的重要性；3. 如何进行有效的教学评估和反思。
培训形式1. 讲座教学：由专业讲师进行理论讲解和案例分析；2. 案例探讨：设立小组，让幼儿园教师根据实际案例讨论和撰写感想；3. 实践操作：先让幼儿园教师进行三字一画识字教学、阅读教学以及绘画教学的初步操作，然后按照实际需求进行讲解和指导。
培训教材1. 三字一画教材；2. 幼儿园三字一画教学案例；3. 幼儿园三字一画教育视频。
培训时间本培训为期三个月，每个月进行一次集中培训，每次培训时间为两天。
培训效果评估1. 组织培训后，进行教师满意度调查，汇总结果后形成问题反馈；2. 在实际教学中，注重教师教育教学成果的评估，促进教师的成长和进步。
总结通过本次三字一画培训，幼儿园教师将获得更加系统的三字一画教学理论，获得更加实践的前沿操作技巧。
三字一画教学班教学实践将帮助幼儿园教师提高教学质量，提高幼儿识字、阅读和绘画能力，同时提高幼儿园教师的教学管理水平，增强他们的竞争力和未来的职业发展前景。
教师三字一画学习计划
教师三字一画学习计划作为一名教师，学习是永无止境的。
只有不断地学习，不断地提高自己的专业水平，才能更好地教育和引导学生，才能更好地履行自己的教育使命。
因此，我为自己制定了一份“三字一画”的学习计划，希望能够通过不断的学习，不断地进步。
三字一画，寓意深远。
三字代表着人生的三个阶段：少年、青年、老年；一画则代表着人生的一张画卷。
在这张画卷上，我希望自己能够用勤奋和努力描绘出一幅美丽的画面。
首先是少年阶段。
在这个阶段，我将主要学习教育学、心理学、教育心理学等相关知识。
我将重点学习教育学的基本理论和原则，掌握教学设计与教学评价的方法和技巧，了解学生的心理特点和发展规律，学习相应的教育心理学知识和技能。
同时，我还将努力提高自己的教育技能，熟练运用多种教学方法，提高教学效果。
在青年阶段，我将进一步学习教育管理、课程开发、教学评价等相关知识。
我将学习教育管理的基本理论和原则，了解学校管理的方法和技巧，提高自己的管理能力和领导能力。
同时，我还将学习课程开发与教学评价的相关知识，不断优化和改进自己的课程设计，提高课程的有效性和适用性。
在老年阶段，我将继续学习教育改革、教育发展、教育研究等相关知识。
我将学习教育改革的最新理论和实践，了解教育发展的最新趋势和规律，提高自己的教育研究能力和水平。
同时，我还将积极参与教育实践和教育服务，为学校和学生做出更大的贡献。
除了以上的内容，我还将不断进行专业发展和职业规划。
“三字一画”的学习计划是一个长期的过程，我将不断地调整和完善自己的学习计划，始终保持对教育事业的热情和激情，为教育事业做出更大的贡献。
总之，“三字一画”的学习计划是我为自己制定的一份学习目标和学习规划。
在未来的学习过程中，我将不断努力，不断进步，不断提高自己的专业水平，以更好地为学生服务，为社会做出更大的贡献。
三字一画教研活动记录
一、活动背景为了提高我校教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了“三字一画”教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提升教师书写和绘画技能，进一步丰富校园文化生活。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对“三字一画”教研活动的意义和目的进行阐述，强调教师书写和绘画技能在教育教学中的重要性，鼓励教师积极参与，共同提升。
2. 观摩示范由我校书法、绘画特长教师进行现场书写和绘画示范，展示书法、绘画的基本技巧和创作过程。
教师们观摩后，对两位教师的技艺表示赞赏，并就书写和绘画技巧进行了探讨。
3. 分组研讨活动分为两个小组，分别进行书法和绘画研讨。
每个小组由一位组长带领，其他教师自由发言，分享自己的书写和绘画心得，共同探讨如何提高书写和绘画技能。
4. 实践操作在研讨结束后，教师们进行了实践操作环节。
书法组教师现场书写，绘画组教师现场作画。
其他教师观摩并给予建议，共同进步。
5. 交流分享实践操作结束后，各小组代表分享自己的作品和心得体会。
其他教师就作品中的优点和不足进行点评，提出改进意见。
6. 总结发言活动最后，由教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果，同时对今后的“三字一画”教研活动提出了建议。
四、活动成果1. 教师书写和绘画技能得到提升，为教育教学提供了有力保障。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 教师们对“三字一画”教研活动的意义和目的有了更深刻的认识，为今后的教育教学工作提供了借鉴。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，教师参与度高。
但在活动过程中，部分教师参与度不够，需在今后的活动中加强引导。
2. 活动内容方面：本次活动内容贴近教师实际需求，具有较强的针对性和实用性。
教师“三字一画一话”活动方案
教师“三字一画一话”活动方案为了提高教师的教学基本功，提升育人品味，县教育局和学校制定了2014学年教师“三字一画一话”活动方案。
这个方案旨在通过研究、观摩、讲座、竞赛等形式，让全体教师参与训练活动，提高教学业务基本素质，使训练活动与教学实践活动紧密结合，达到教学相长的目的。
为了确保活动的顺利进行，学校成立了一个活动领导小组，由XXX担任组长，XXX、XXX、XXX、包小云、XXX、XXX等人担任副组长和成员，其中还包括年段主任和教研组长。
全校所有专业教师都是活动的参加对象。
活动的形式和内容丰富多样，包括研究观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等。
训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的。
三字一画一话”教学基本功训练分为四个阶段进行。
准备阶段从1月至2月，学校下发活动方案，学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
训练阶段从3月至11月，采取集中培训与分散训练相结合的方式进行，训练与教学相结合，长期训练，保证练有所得，练有所用。
教师要练三笔字和简笔画，要求规范普通话。
学校加强“三字一画”基本功训练的过程管理，做好每月小结和年终总结。
考核阶段在12月进行，学校负责对全县教师的检查督促，要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。
这个方案的目的是提高教师的教学基本功，提升育人品味，确保教育教学质量的提高。
通过“三字一画一话”教学基本功训练，教师可以不断丰富自己的教学技能和知识储备，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育教学服务。
续教育学分的一部分。
学校将对参与训练的教师进行表彰和奖励，激励教师提高自身教学水平。
1) 学校组织了“三字一画一话”基本功的考核，对全校专业教师进行了组织。
每位教师在规定时间内完成规定内容的考核，不合格者将被通报并需要重新考核。
2) “三字一画一话”教学基本训练活动是教师继续教育的重要内容之一。
教师三字一画心得体会
作为一名教师，我有幸参与了“三字一画”培训活动，通过这次活动，我对教师这一职业有了更深的认识和体会。
首先，我深刻认识到教师的三字一画的重要性。
三字一画，即写好字、画好画、说好话、做好人。
这四个方面是教师的基本素养，也是教师传授知识、培养学生的重要手段。
写好字，可以让学生感受到文字的美感，提高他们的审美能力；画好画，可以激发学生的想象力，培养他们的创造力；说好话，可以让学生学会沟通，提高他们的表达能力；做好人，可以为学生树立榜样，培养他们的道德品质。
在培训过程中，我学会了如何写好字。
写好字不仅需要掌握正确的书写技巧，还需要有耐心和毅力。
在练习的过程中，我逐渐体会到了写好字的意义。
写字的过程，让我学会了专注、细致和坚持。
同时，我也明白了教师的责任，那就是用自己的行动去影响学生，让他们学会如何写好字，从而培养他们的审美情趣。
其次，我学会了如何画好画。
在画画的培训中，我明白了画画不仅仅是艺术，更是一种表达方式。
通过画画，我可以将自己的情感、思想传达给学生，激发他们的兴趣。
在绘画的过程中，我学会了观察、思考和创造。
这些能力对于教师来说至关重要，因为我们需要用这些能力去引导学生，帮助他们发现生活中的美。
此外，我还学会了如何说好话。
作为教师，我们要善于运用语言，用准确、生动、富有感染力的语言去表达自己的观点，引导学生思考。
在培训中，我明白了说话的技巧，如何运用语气、语速、语调等，使自己的语言更具说服力。
同时，我也学会了倾听，尊重学生的意见，与他们进行良好的沟通。
最后，我认识到做好人对于教师来说至关重要。
作为一名教师，我们要以身作则，树立良好的道德品质。
在培训过程中，我明白了教师的榜样作用，我们的言行举止会直接影响学生的成长。
因此，我们要努力做到诚实守信、团结友爱、敬业奉献，为学生树立一个良好的榜样。
总之，通过“三字一画”培训活动，我深刻体会到了教师这一职业的伟大和神圣。
作为一名教师，我要不断提高自己的素养，努力成为一名优秀的教育工作者。
南邵小学教师三字一画计划
南邵小学教师
“三字一画”基本功训练计划及制度
根据镇教办教学工作会议精神，切实提高我校小学教师的基本素质，进一步夯实教学功底，掀起大练基本功的高潮，特制定本计划制度。
一、目标
通过“三字一画”的训练，使全体教师的毛笔字、钢笔字、粉笔字和简笔画水平都得到提高，并达到规定的要求，以切实提高我校小学教师的教学基本功素质。
二、对象
我校小学全体在职教师。
三、内容及要求
学校是教师基本功训练的主阵地，校长是基本功训练的责任人，要以有组织的自练形式为主，学校每周为教师安排一定的自练时间，规定一定的三字一画练习数量（粉笔字6个，毛笔字8个，钢笔字20个，简笔画2幅），有序促进教师基本功水平的提高。
粉笔字练习以教办规定的内容进行，各校要做到内容统一、进度统一。
讲究练字规律，练字应该从字的不同结构、类型有序进行，学校每周进行一次评比。
简笔画练习可以先在纸上练习，然后在黑板上进行，但归根结底要落实到课堂教学中，由校长或专人每周进行2次批阅并评比。
钢笔字、毛笔字使用镇统一印刷的教师基本功专用纸，由校长或专人每周进行2次批阅并评比。
三字一画的评比，要评出名次，评比成绩都要在教师办公室公布，并在学校存档。
南邵小学
2010年3月。
三字一画实施方案
130 团完全中学教师“钢笔字、粉笔字、简笔画”实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，夯实教学基本功，倡导严谨治教、勤奋治学的风尚，促进广大教师教学水平和自身素质的不断提高以适应新课程目标对教师的教学水平和岗位的要求。
我校决定从本学期起在全校教师中开展“钢笔字、粉笔字、简笔画”的训练与考核。
二、活动目标“钢笔字、粉笔字、简笔画”是教师最基本的业务素养，是教师从事教学工作必备的最根本的职业技能，开展“钢笔字、粉笔字、简笔画”教师基本功训练，让广大教师全面参与训练，一要练提能，以不断的自我完善提高来实现专业化成长。
二要以练促教，通过持续提升岗位履职能力来促进教育教学工作。
三、训练对象130 团完全中学全体教师四、培训方式以教研组为单位五、培训时间每周教研活动抽取40 分钟时间学习六、培训地点中学在教学楼一楼电教室小学在朝晖楼一楼电教室七、培训教师钢笔字、粉笔字教师由各教研组推选出书写能力强的教师担任简笔画教师由美术教研组教师担任八、计划安排钢笔字和粉笔字培训内容:a）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系。
b）教师书写要达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力、字体匀称美观。
c）分别掌握三笔字的用笔方法，知道钢笔字和粉笔字字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。
d）了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领。
e）熟练掌握钢笔字、粉笔字书写，做到规范、工整、美观。
f）掌握书写款式。
要求布局恰当，行款整齐简笔画培训内容：1、了解简单的绘画知识和基础理论，知道物体的基本结构，掌握物体的基本比例关系和主要特征。
2、初步了解简笔画中的植物形体的基本结构和画法。
知道树木是由干、枝和叶等部分组成，花卉一般是由茎、枝、叶、花四部分组成。
画树木时，要注意叶的疏、密，枝的方向，树干和树叶之间的穿插和遮挡。
3、初步了解简笔画中的动物形体的基本结构和画法。
知道兽类分为头、尾、躯干、四肢，鸟和家禽的形体似椭圆形等，练习时要遵循先画静态、后画动态、由慢而快的原则。
幼儿园教师三字一画培训方案
幼儿园教师三字一画培训方案幼儿园教师三字一画培训方案背景随着社会的不断发展，家长对于幼儿园教育的要求越来越高。
因此，幼儿园教师需要不断提升自己的教育素养和专业技能，以适应这种需求。
目标本培训旨在通过三字一画的方法，帮助幼儿园教师提高自己的教育素养和专业技能。
内容一、三字一画的概念和意义1. 介绍三字一画的概念和历史渊源2. 讲解三字一画与幼儿园教育之间的联系3. 强调三字一画在幼儿园教育中的重要性二、语言表达能力的提升1. 确定常用词汇及其读音2. 学习正确使用语言表达情感和想法3. 掌握简单问答技巧，使得与孩子沟通更加容易三、观察力、分析力和判断力的培养1. 学习如何观察孩子行为举止，并做出评价2. 确定常见的幼儿园问题及其解决方法3. 掌握提出问题和分析问题的方法四、批判性思维的培养1. 学习如何提出有针对性的问题2. 帮助幼儿园教师分析问题并提出解决方案3. 鼓励幼儿园教师独立思考，形成自己的见解五、情感管理能力的培养1. 学习如何正确处理家长和孩子之间的关系2. 掌握处理紧急情况和危机事件的方法3. 学习如何培养孩子们正确地表达情感和解决冲突六、实践操作技能的提升1. 学习如何制定科学合理的教学计划2. 提高举办活动和课程时操作技能3. 帮助幼儿园教师掌握使用各种教育工具和材料进行教学的技巧七、课程设计与实施1. 整合以上内容，设计一堂以三字一画为主题的课程2. 经过实践，反思并修改课程设计方案3. 实施课程并总结经验，提出进一步改进的建议方法1. 授课：通过讲座、讨论、演示等形式进行2. 实践：通过课堂教学和实际操作进行3. 反思：在实践后进行总结与反思时间安排本次培训为期一个月，每周进行两节课，每节课时长为三个小时。
评估方式1. 通过考试评估幼儿园教师的学习成果2. 通过实践评估幼儿园教师的教育素养和专业技能3. 通过问卷调查评估幼儿园教师对于本次培训的满意度和建议意见总结通过本次培训，幼儿园教师可以全面提升自己的教育素养和专业技能，更好地适应家长和孩子的需求。
教师“三字一画一话”活动方案
教师上交的三字一画练习作品由教研组交教研处分类存档备查。
（2）学校加强三字一画基本功训练的过程管理，做好每月小结和年终总结，学校负责对全县教师的检查督促，要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。
（二）阶段安排
三字一画一话教学基本功训练分四个阶段进行。
1、准备阶段（20xx年1月至2月）：学校下发活动方案。学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，精心组织活动流程，让训练活动收到实效；每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
2、训练阶段（20xx年3月至20xx年11月）：采取集中培训与分散训练相结合，以个体自我训练为主的方式进行，特别是要将训练与教学相结合。要坚持长期训练，保证练有所得，练有所用，在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，训练与考核相结合，定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。
参考范本
教师“三字一画一话”活动方案
______年______月______日
____________________部门
为促进教师苦练教学基本功，提高育人品味，切实提高教育教学质量，根据县教育局20xx年工作要点和学校工作计划，经研究决定制定20xx学年教师三字一画一话活动方案：
一、成立学校活动领导小组：
3、考核阶段（20xx年12月）：
（1）由学校组织人员对全校所有专业教师三字一画一话基本功组织过关考核。每位教师在规定时间内完成规定内容的三字一画一话考核，考核不合格的将全校通报并须重练重考。
（2）三字一画一话教学基本训练活动作为教师继续教育的主要内容之一，参与训练并考核合格的折合为本学年教师继续教育10学分，记入《教师继续教育证书》的其它培训一栏中。
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。
但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。
我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。
一、“三字一画一话”基本功训练内容。
1、粉笔字。
2、钢笔字3、毛笔字。
4、简笔画。
5、普通话。
二、“三字一画一话”基本功训练措施。
（一）粉笔字训练：1、上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。
2、学校为每位教师提供一块小黑板。
平时教师利用业余时间自由练习。
3、每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。
（二）钢笔字、毛笔字训练：1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。
2、教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。
3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
(三)简笔画训练：1、方法指导：首先，学习简笔画也要有目标的去学，理智的去分析，不要想到什么画什么，画着画着不满意了又换别的对象去画，在学习简笔画时也要找规律。
其次，制定学习计划。
在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练习。
在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。
第三就是找简笔画的规律，不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现，应灵活分析简笔画的表现方法。
简笔画可以理解为几何图形组合画，不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替，在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。
三字一画培训计划
2017年三字一画自培自练计划随着素质教育的深入开展, 提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。
随着多媒体等现代技术手段的发展, 教学软件、声像资料逐渐走进课堂, “基本功”在部分教师的眼里不再那么重要。
但是, 机器永远不能代替教师的示范作用, 多媒体不能替代教师的基本功。
作为一名新时代的新型教师, 在新课程改革的背景之下, 教师的基本功绝不能丢。
为了提高教师队伍素质, 结合上级文件要求, 我一直坚持教学基本功培训, 特别是“三字一画”的训练。
通过训练提高各种教学基本功, 尽快适应教育的发展。
一、其训练内容：“三字一画”, 即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画, 这是教师的基本功, 也是每一位教师的立身之本。
写一手漂亮的三笔字, “画一幅生动形象的简笔画”, 这是对我们每一位老师的基本要求。
二、具体措施:1. “三字一画”基本功训练主要采取自学自练的形式反复练习, 从讲好每一句话, 写好每一个字开始, 在具体备课、上课过程中逐步养成习惯。
2.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功训练贵在坚持, 重在运用。
用练结合, 练有所得, 练以致用。
始终坚持把训练和运用紧密结合起来, 减轻教材难点, 用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴趣, 化难为易；用漂亮的板书、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。
在教研活动中充分展示教学基本功在教学中的综合应用。
3、立足岗位, 科学练功。
教师基本功训练应得法、懂规律、讲科学。
三笔字在训练时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖, 这样才能练好字。
练字要讲究五法: 笔法（笔画写法——练毛笔字基础）字法、（间架结构）手法、（执笔笔直, 五指到位掌虚）、身法（坐如钟, 肩平, 三个一）、章法（字与字之间的行距）。
并且立足岗位, 自学自练。
教中练, 练中教, 是开展基本功训练的关键环节。
教师做到平时训练, 常抓不懈, 刻苦练功。
每位教师都要成为教学的有心人, 只要有利于教学的东西就要学, 就要练。
教师三字一话基本功
教师三字一话基本功【喜讯】：为了加快教育发展，全面提高教师政治业务素质，以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。
使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量年意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
根据上级要求，结合我学区实际情况，我们将利用有限时间组织教师与学校品牌建设相结合，创建良好的写字氛围，师生相得益彰。
“六一”竞赛式评比，评出一、二、三等，选配5名一等奖获得者上县复赛，其中综合素质优胜者张建霞同志的作品被推荐参加市、省级决赛。
三字一话指的是钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话，是师范生的基本技能之一，是教师从业的基本功。
教师的字写得是否工整美观，普通话是否标准规范关系到学生的语言、文字水平。
“三字一话”被称为师范生的基本功，勤学苦练这些基本功是师范生每日的必修课，提高三字一话技能对于教育事业和教师自身的发展具有重大意义。
二、基本功训练的原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
二、训练内容有以下几个方面：钢笔字钢笔作为汉字的书写工具，具有体积小，携带方便，书写便捷，经久耐用，写出的字不易褪色等优点；从审美的角度看，钢笔字的线条表现形式和艺术感染力虽不及毛笔书法那样丰富，但远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔，因为钢笔的笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分。
一篇漂亮的钢笔字，同样能给人以美的享受。
特别是近几年来，随着钢笔字教学的普及与提高，广大钢笔书法教育者、爱好者在教学和书写实践中，对钢笔字的笔法、结构、章法及书体等进行了有益的探索和尝试，创作了不少优秀的楷、行、草、隶、篆五体俱全的钢笔书法作品。
教师“三字一画一话”活动方案
教师“三字一画一话”活动方案为促使教师苦练教课基本功，提升育人格尝，确实提升教育教课质量，根据县教育局工作重点和学校工作计划，经研究决定拟订 2014 学年教师“三字一画一话”活动方案：一、建立学校活动领导小组：组长：温永南副组长：黄小勋张金平姜兆民包小云赖治平陈长明成员：黄嘉琪廖小亮李季钰阮造华李庭生黄加亮及年段主任、教研组长二、参加对象：全校全部专业教师三、主要形式及活动步骤（一）学校展开“三字一画一话”教课基本功训练活动，做到“组织、时间、内容、形式及管理”的“五落实”。
采纳学习观摩、专题讲座、典型带路、师徒结对、比赛达标以及创建教师基本功训练园地等，不停丰富训练活动的形式和内容，要求全体教师积极参加，要让训练活动与教课实践活动密切联合，不停增强教师的教课业务基本素质，达到教课相长的目的，使训练活动真实获得实效。
（二）阶段安排“三字一画一话”教课基本功训练分四个阶段进行。
1、准备阶段（ 1 月至 2 月）：学校下发活动方案。
学校仔细拟订训练计划，严格训练活动制度，精心组织活动流程，让训练活动收到实效；每位教师也要拟订个人训练计划及达标目标。
2、训练阶段（ 3 月至 11 月）：采纳集中培训与分别训练相1 / 2联合，以个体自我训练为主的方式进行，特别是要将训练与教课相联合。
要坚持长久训练，保证练有所得，练有所用，在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，训练与查核相联合，按期由学校领导小组对教师单项基本功进行查核、展现、比赛。
（1）三笔字：要求每位教师每半月向教研组上交一幅钢笔字，一幅毛笔字（每位教师每半月起码上交 30 个毛笔字， 100 个钢笔字）；在黑板上、小黑板上或平常的教课板书中练习粉笔字，教研组每日安排老师在小黑板上练笔，每日更新，按期展现“三笔字”。
“三笔字”一定练习正楷字。
简笔划：每位教师每两周向教研组上交起码一张与教课相关的简笔划，对缺肖这方面能力的教师，要邀请美术教师培训。
幼儿园教师三字一画培训方案
幼儿园教师三字一画培训方案幼儿园教师三字一画培训方案的重新表述导言：幼儿园教师的培训方案在提升教师专业素养和教育教学水平方面起着至关重要的作用。
而现今，幼儿园教育正处于不断发展与创新的阶段，随之而来的是对幼儿园教师培训方案的重新表述和理解的需求。
本文旨在重新探索幼儿园教师三字一画培训方案的具体内容和实施方法，以及对该方案的个人观点和理解。
第一部分：幼儿园教师三字一画培训方案解读在深入理解幼儿园教师三字一画培训方案之前，首先我们需要明确该方案的基本概念和内涵。
三字一画是指通过简单的文字和图画的方式，对幼儿园教师进行培训和指导。
这种培训方法的核心理念在于从简到繁、由浅入深地引导教师理解和应用相关教学内容，并通过互动和实践的方式提高其教学能力。
幼儿园教师三字一画培训方案主要包含以下几个方面：1. 专业知识培训：教师需要具备相应的幼儿教育知识和专业技能，包括儿童心理学、教育学、幼儿园教育法律法规等方面的知识。
三字一画培训方案可通过提供简明扼要的教学材料和图文并茂的案例分析，帮助教师快速理解和掌握相关知识。
2. 教学方法培训：幼儿园教育是一门独特的教学艺术，教师需要在课堂中运用适合幼儿发展特点的教学方法。
三字一画培训方案可通过举例、模拟以及观摩等多种形式，引导教师亲身体验和感受不同的教学方式，提高其有效教学的能力。
3. 师德师风培养：作为幼儿园教师，除了专业知识和教学方法外，还需要具备高尚的师德和教育情操。
三字一画培训方案应通过讲解现实案例、讨论教育伦理等方式，引导教师在教育教学实践中树立正确的师德观念和行为准则。
第二部分：幼儿园教师三字一画培训方案实施方法了解了幼儿园教师三字一画培训方案的基本内容后，下面我们将探讨该方案的实施方法。
在设计和实施三字一画培训方案时，应注重以下几个方面：1. 确定培训目标和重点内容：明确每次培训的具体目标和需要强调的重点内容，以便教师能够有针对性地学习和理解。
2. 选择合适的培训形式：灵活运用多种培训形式，如讲座、小组讨论、实地观摩等，以满足不同教师的学习需求和方式偏好。
教师三字一画调研报告
教师三字一画调研报告背景介绍近年来，教育领域一直面临着许多挑战和变革。
作为教育系统的中坚力量，教师的角色和职责也日益重要。
为了更好地了解教师工作的实际情况，探索提高教师教育质量的途径，本次调研将以“三字一画”为工具，深入研究教师工作中的问题和需求。
调研方法本次调研采用问卷调查的方式，面向全国范围内的教师群体，共收集到500份有效问卷。
问卷中共设有20个“三字一画”形式的问题，包括“压力”、“乐趣”、“激励”等方面的内容。
调查结果以统计数据、文字描述和访谈摘录的形式进行呈现。
调研结果与分析教师职业压力根据调研结果，教师在职业压力方面较为突出。
调查显示，有72%的教师认为压力较大，其中56%的教师认为主要压力来源于学生的学习成绩和期末考试；另外，32%的教师表示他们常常感到时间紧迫和任务繁重，这也是其压力的来源之一。
除此之外，教师之间的工作竞争和学校的教学要求也给教师带来了一定的压力。
教师工作乐趣尽管面临压力，调研结果表明教师依然对工作有着深深的热爱和乐趣。
有85%的教师表示他们享受和孩子相处的时光，能够看到学生的成长和进步是最大的乐趣源泉。
此外，67%的教师表示对于他们来说，教学的过程本身就是一种乐趣，能够创造和分享知识是一种满足感。
教师成长激励调研发现，教师个人成长和进步对于他们的激励非常重要。
近半数的教师认为，提升自身的专业能力和水平是自己进一步发展的动力，同时也能够更好地服务于学生。
此外，教师们还希望能够得到更多的培训机会和个人发展空间，提升自己的教学质量和能力。
教师需求和建议根据调查结果，教师在职业发展、教学资源和支持方面有一些需求和建议。
一是教师希望政府加大对教育的投入，提高教师工资和福利待遇，以更好地吸引和留住优秀的教师。
二是教师希望学校提供更完善的教学资源和设施，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，以提供更好的教学环境。
三是教师希望能够得到更多的培训和进修机会，加强教师的专业素养和能力提升。
三字一画 教学大纲和策略
三字一画教学大纲和策略三字一画教学大纲和策略教育是一项重要的事业，而教学则是教育的核心。
为了提高教学质量和效果，制定一套科学合理的教学大纲和策略是必不可少的。
而“三字一画”教学大纲和策略则是一种新颖而有效的方法。
“三字一画”教学大纲和策略的核心理念是简洁、明确和重点突出。
它将知识点和教学目标以简短的三个字和一个画符号的形式表达出来，使教师和学生都能清晰地理解和记忆。
这种简洁的表达方式不仅能减少教学内容的冗杂性，还能提高学生的学习效率。
在制定“三字一画”教学大纲和策略时，首先需要明确教学目标。
教学目标是教师对学生所期望达到的知识、技能和态度的具体表述。
通过明确教学目标，教师能更好地指导学生的学习，并评估他们的学习成果。
因此，在制定“三字一画”教学大纲和策略时，教学目标的明确性和可操作性是至关重要的。
其次，教学大纲和策略应该遵循教学内容的逻辑顺序和学生的认知规律。
教学大纲应该按照从简单到复杂、由易到难的原则进行组织，以帮助学生逐步建立起知识体系。
同时，教学策略应该根据学生的认知规律，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，教师应该注重培养学生的思维能力和创新精神。
因此，“三字一画”教学大纲和策略应该注重培养学生的综合能力和创新思维。
教师可以通过引导学生进行思维导图、案例分析和实践操作等方式，培养学生的分析、解决问题和创新能力。
此外，教学大纲和策略的制定还应该考虑学生的个体差异和多样性。
每个学生都有自己的学习特点和需求，教师应该根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求。
因此，“三字一画”教学大纲和策略应该具有一定的灵活性和可调整性。
最后，教学大纲和策略的实施需要教师的专业素养和教育理念的支持。
教师应该具备扎实的学科知识和教学技能，同时还应该具备良好的教育理念和教学态度。
只有这样，教师才能真正发挥教学大纲和策略的作用，提高教学质量和效果。
总之，“三字一画”教学大纲和策略是一种简洁、明确和重点突出的教学方法。
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袁店学校教师“三字一画”培训计划为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，本学期始我校将集中时间，深入地开展教师基本功培训工作。
一、指导思想
以上级有关工作安排意见为指导，以促进教师队伍专业化建设为导向，制定计划，加强管理，扎实有效地继续开展教师基本功训练，力争这一工作不断上水平。
二、具体措施
1、培需对象：学校45周岁以下教师
2、培训形式与要求：自学与集体培训相结合。
学校为教师基本功练习提供必要的条件，保证每天一节课以上的基本功练习时间。
期末学校对每位教师的情况检查评价，纳入绩效考核。
三、内容：
1、毛笔字（负责人：钟心武）
地点：校会议室（注意环境卫生）
具体要求：每2周上交一份练习作业（双周四）
2、钢笔字、粉笔字（负责人：刘飞）：每2周上交一份练习作业（单周四）
3、简笔画（负责人：王琳）：练习在小黑板上，每周五中午上交一份练习作业给所在教研组。
袁店学校
2014年10月9日。