人教版八年级物理下册第七章力——专题训练：力的示意图
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人教版八年级物理下册第7章力PPT教学课件
打台球时，力的 大小、方向、作用点 都很重要
4.力的示意图 力的表示方法
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图
在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个 方向上受到了力。
线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。 请画出力的示意图。
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的，也可以 是非常微小的。
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住； 静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。 棒球的运动方向发 生了改变
总结：力可以使物体的运动状态发生改变
改变运动状态 力的作用 效果 使物体形变
)
2.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的 5 吊环,则测力计的读数为 N.
3.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩, 将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力 为( C ) A.大于5N B. 等于5N C.小于5N D.以上都有可能
4.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开 始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（ C ） A.相同 B.偏小 C.偏大 D.无法确定
1.测量前，检查指针是否指在零刻线。 2.观察单位、量程、分度值。 3.测量前，沿轴线轻轻来回拉动挂钩几次，放手 后再观察指针是否指在零线。 4.读数时视线必须与指针对应的刻度垂直。 5.所测的力不能大于测力计的测量限度。
其他形式的测力计
D 1.关于弹力,下列叙述正确的是( A.物体发生形变时产生的力叫弹力 B.不相互接触的物体间也可产生弹力 C.拉力不属于弹力 D.压缩的弹簧能产生弹力
人教版八年级物理下册 第七章 力--作图题专题(共22张PPT)
1．如图所示，一根细绳把质量为0.3Kg的球挂在墙
上，画出球所受重力的示意图和力的图示。 G= mg = 0.3kg×10N/kg= 3N
1N
G=3N
G=3N
一.单个力的示意图
1.请画出图中足球所受的重力的示意图 2．画出图2所示斜面上小球所受重力的示意图． 3．请画出飞机所受重力的示意图。
G
G
F拉=5N
F浮
G=5N
G
6.在图中画出小球受力的示意图．
7.在右图上画出该出租车匀速行驶过程中所受 力的示意图。Fra bibliotekF拉 f
FN
G
N
F牵引 G
8．如图所示，用力的示意图请画出静止在斜面上 的物体所受到的力。
9．如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的 水平面上滑动一段距离后便停下来。请你画出木 块在水平面上滑动时的受力示意图。
F1
F
O
5、在图9中，画出使轻质杠杆保持平衡的最 小的力F的示意图（要求保留徽图痕迹）。
6.工地上建筑工人常用如图所示的小车运送重 物，为了省力，应将重物放在A处还是B处， 请在所选择的A或B处画出重物的重力示意图 及其对支点O的力臂。
AB
OL G
7. 请用笔画线代替绳子在图所示的 滑轮组上画出最省力的绕线方式。
典型例题归类
三、滑轮组的装配：（1）根据题意计算绳子段数
如图所示，某工人在地 面用滑轮组将重1500N 的物体运到三楼，动滑 轮总重为50N，如果所 选用的绳子单股承受的 最大拉力为400N，请你 画出合理的绳子绕法．
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
人教部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
由上述活动可知：力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ （ 有 关 / 无
关）；力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
１、施力物体和受力物体不是绝对的。
２、物体是力存在的条件，也就是说力 不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时 有两个物体，它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
课堂练习
1.力是 物体对物体的作用。 2.用手将弹簧拉长，弹簧受___拉__力，力的
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
一个物体对另一个物体有力的作 用时，另一个物体也对这一个物 体有力的作用，因此力的作用是 相互的。
小结、物体间力的作用是相互的
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （×）
2、没有物体，也能产生力的作用。 （×）
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。（×）
二.如何判断物体有没有受力呢？ • 力的作用效果
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
由上述活动可知：力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ （ 有 关 / 无
关）；力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
１、施力物体和受力物体不是绝对的。
２、物体是力存在的条件，也就是说力 不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时 有两个物体，它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
课堂练习
1.力是 物体对物体的作用。 2.用手将弹簧拉长，弹簧受___拉__力，力的
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
一个物体对另一个物体有力的作 用时，另一个物体也对这一个物 体有力的作用，因此力的作用是 相互的。
小结、物体间力的作用是相互的
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （×）
2、没有物体，也能产生力的作用。 （×）
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。（×）
二.如何判断物体有没有受力呢？ • 力的作用效果
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt(份打包)1
弹簧测力计 握力计
各式弹簧测力计
(2)弹簧测力计的构造
吊环
刻度板
(3) 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉 力越大， 弹簧的伸长就越长。
(4) 弹簧测力计的使用
①“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指 针是否对准零刻线，若不是，应调零。
②被测力的大小不能超出量程。
③ 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、 弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
•
6.另外，木质材料受温度、湿度的影 响比较 大，榫 卯同质 同构的 链接方 式使得 连接的 两端共 同收缩 或舒张 ，整体 结构更 加牢固 。而铁 钉等金 属构件 与木质 材料在 同样的 热力感 应下， 因膨胀 系数的 不同， 从而在 连接处 引起松 动，影 响整体 的使用 寿命。
•
7.家具的主体建构中所占比例较大。 建筑中 的木构 是梁柱 系统， 家具中 的木构 是框架 系统， 两个结 构系统 之间同 样都靠 榫卯来 连接， 构造原 理相同 。根据 建筑物 体积、 材质、 用途等 方面的 不同， 榫卯呈 现出不 同的连 接构建 方式。
•
4.做好这类题首先要让学生对所给材 料有准 确的把 握，然 后充分 调动已 有的知 识和经 验再迁 移到文 段中来 。开放 性试题 ，虽然 没有规 定唯一 的答案 ，可以 各抒已 见，但 在答题 时要就 材料内 容来回 答问题 。
•
5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵 向上具 备强度 和韧性 ，横向 容易折 断。榫 卯通过 变换其 受力方 式，使 受力点 作用于 纵向， 避弱就 强。
3、弹力
（1）定义：
发生弹性形变的物体，由于要恢复原状， 对跟它接触的物体产生的力。
（2）产生的条件：
人教版初中物理八级下册第七章力图文优秀课件ppt
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
体上，两个力作用在 同一条直线 上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉， 其中兔子受到撞击力的施力物体是 大树 ，这个故事所包含的主 要物理知识是 物体间力的作用是相互 的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。 观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 右边弹簧秤 对 左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 左边弹簧秤 对 右边弹簧秤 施 加的力，两个弹簧秤的示数 相等 ，两个弹簧秤的轴线 在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小 相等 ，方向 相反 ，作用点在 物
观察到的现象： 小球 会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明： 不接触的两个物体也 有 （“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙 两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
体上，两个力作用在 同一条直线 上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉， 其中兔子受到撞击力的施力物体是 大树 ，这个故事所包含的主 要物理知识是 物体间力的作用是相互 的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。 观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 右边弹簧秤 对 左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 左边弹簧秤 对 右边弹簧秤 施 加的力，两个弹簧秤的示数 相等 ，两个弹簧秤的轴线 在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小 相等 ，方向 相反 ，作用点在 物
观察到的现象： 小球 会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明： 不接触的两个物体也 有 （“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙 两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
八年级物理人教版第七章力(整章知识详解)图文结合
（5）.汽车刹车后，速度越来越慢
这些现象中属于力改变物体形状的是 （_1_）__，_（__3_）_,属于力改变物体运动状态的是 （2_）__，___（_4_）__，___（_5. ）
八年级物理第七章力
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
即学即练：
1、手提水桶的力，施力体是什么？受力体是什么？ 2、桌子受到书的压力？施力体是什么？受力体 是什么？
3.关于力的概念，下列说法中正确的是（ D ）
A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。
B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用。
C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体。
力越大，物体的形变就 越大 。
在弹性限度内, 弹簧的伸长量跟所受的 拉力成正比．
八年级物理第七章力
1.弹簧测力计是实验室常用的测量力 大小的工具 2.弹簧测力计的原理:在弹性限度内 （在一定范围内）弹簧受的拉力越 大，它的伸长就越长（弹簧的伸长 与所受的拉力成正比）。
八年级物理第七章力
认识弹簧测力计:
八年级物理第七章力
第一节 力
一、力是物体对物体 的作用。
力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。
人 双手
人 人 推土机 磁铁
推 拉 提 举 推 吸引
车 弹簧 水桶 杠铃 土 铁钉
作用
施力物体 受力物体
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
八年级物理第七章力
讨论一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
这些现象中属于力改变物体形状的是 （_1_）__，_（__3_）_,属于力改变物体运动状态的是 （2_）__，___（_4_）__，___（_5. ）
八年级物理第七章力
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
即学即练：
1、手提水桶的力，施力体是什么？受力体是什么？ 2、桌子受到书的压力？施力体是什么？受力体 是什么？
3.关于力的概念，下列说法中正确的是（ D ）
A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。
B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用。
C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体。
力越大，物体的形变就 越大 。
在弹性限度内, 弹簧的伸长量跟所受的 拉力成正比．
八年级物理第七章力
1.弹簧测力计是实验室常用的测量力 大小的工具 2.弹簧测力计的原理:在弹性限度内 （在一定范围内）弹簧受的拉力越 大，它的伸长就越长（弹簧的伸长 与所受的拉力成正比）。
八年级物理第七章力
认识弹簧测力计:
八年级物理第七章力
第一节 力
一、力是物体对物体 的作用。
力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。
人 双手
人 人 推土机 磁铁
推 拉 提 举 推 吸引
车 弹簧 水桶 杠铃 土 铁钉
作用
施力物体 受力物体
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
八年级物理第七章力
讨论一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣 服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按
图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8．重力的大小：重力与物体的质量成_正__比，计算公式是 ___G_＝__m__g__，重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回；
②用力揉面团，面团形状发生变化；
③用力握小球，球变瘪了；
三、作图题(每小题 6 分，共 12 分) 19．(2015·聊城)如图所示，小球漂浮在水面上静止， 请画出它所受力的示意图．
20．如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图．
四、实验探究题(共 25 分) 21．(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将 弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数，数据记录如下表：
C．0
D．500 N
14．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
人教版物理八年级下册第七章第1节《力》课件
图5
知识点拨 1.一个物体是施力物体的同时也是受力物体。 2．物体间相互作用的两个力叫做相互作用力，这两个力的特点： 作用在不同的物体上(异体)，大小相等(等大)，方向相反(反向)，在一条 直线上(共线)，同时产生、同时消失、同时变化(同时性)。
1．关于力，下列说法正确的是 A．“孤掌难鸣”是因为一只手掌的力太小 B．力的单位是以科学家牛顿的名字命名的 C．托起一个鸡蛋所用的力约为2 N D．只要有物体，就一定会产生力
图2
知识点拨 1.力的三要素：大小、方向、作用点。 2．力的三要素中任意一个要素改变时，力的作用效果就会改变。 探究力的三要素对力的作用效果的影响时，需要用到控制变量法。
知识点 力的示意图
例4 如图3所示，小明用水平推力F推车，请画出推力F的示意图。 如答图1所示
图3
答图1
例5 (传统文化)“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”图4是 小朋友放风筝的情景，风筝线与水平面的夹角为40°，对风筝的拉力 为20 N，请画出这个拉力的示意图。如答图2所示
知识点 力的概念
例1 关于力的概念，下列说法中正确的是
(A)
A．力不能脱离物体而独立存在
B．只有人能做施力物体
C．有力的作用时，一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．两个不接触的物体之间一定没有力的作用
知识点拨 1.力不能脱离物体单独存在，即发生力的作用时， 一定有施力物体和受力物体两个物体。
2．一个物体可能同时与几个物体发生力的作用。 3．不接触的物体之间也可能有力，接触的物体之间也可能没 有力。
5 ． 物 理 学 中 通 常 用 __带__箭__头__的__线__段____ 表 示 力 。 箭 头 表 示 力 的 ____方__向____；线段的起点或终点表示力的__作__用__点____；线段的__长__度____ 反映力的大小。
知识点拨 1.一个物体是施力物体的同时也是受力物体。 2．物体间相互作用的两个力叫做相互作用力，这两个力的特点： 作用在不同的物体上(异体)，大小相等(等大)，方向相反(反向)，在一条 直线上(共线)，同时产生、同时消失、同时变化(同时性)。
1．关于力，下列说法正确的是 A．“孤掌难鸣”是因为一只手掌的力太小 B．力的单位是以科学家牛顿的名字命名的 C．托起一个鸡蛋所用的力约为2 N D．只要有物体，就一定会产生力
图2
知识点拨 1.力的三要素：大小、方向、作用点。 2．力的三要素中任意一个要素改变时，力的作用效果就会改变。 探究力的三要素对力的作用效果的影响时，需要用到控制变量法。
知识点 力的示意图
例4 如图3所示，小明用水平推力F推车，请画出推力F的示意图。 如答图1所示
图3
答图1
例5 (传统文化)“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”图4是 小朋友放风筝的情景，风筝线与水平面的夹角为40°，对风筝的拉力 为20 N，请画出这个拉力的示意图。如答图2所示
知识点 力的概念
例1 关于力的概念，下列说法中正确的是
(A)
A．力不能脱离物体而独立存在
B．只有人能做施力物体
C．有力的作用时，一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．两个不接触的物体之间一定没有力的作用
知识点拨 1.力不能脱离物体单独存在，即发生力的作用时， 一定有施力物体和受力物体两个物体。
2．一个物体可能同时与几个物体发生力的作用。 3．不接触的物体之间也可能有力，接触的物体之间也可能没 有力。
5 ． 物 理 学 中 通 常 用 __带__箭__头__的__线__段____ 表 示 力 。 箭 头 表 示 力 的 ____方__向____；线段的起点或终点表示力的__作__用__点____；线段的__长__度____ 反映力的大小。
人教版八年级物理下册 第七章 课时2 力的示意图与力作用的相互性 教学课件
新课讲解
典例分析
例
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，
自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用
力
等于
（选填“大于”“等于”或“小
于”)鸡蛋对石头作 用力的大小。
课堂小结
概念：力是物体对物体的作用
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N
使物体发生形变
力的两个作用效果
力
力的示意图
物体的运业
请完成《 少年班》P3-4对应习题
第七章 力
第1节 力
课时2 课后作业---《少年班》
课后作业
D B
课后作业
课后作业
课后作业
A
课后作业
C
课后作业
相互
运动状态
课后作业
水
飞行器
课后作业
【解析】气球充满气后,打开喷 气孔阀门,气球内气体向右喷出， 由于物体间力的作用是相互的, 喷出的气体对气球有向左的作用 力,从而使小车向左运动。
第七章 力
第1节 力
课时2 力的示意图与力作用的相互性
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 2.知道物体间力的作用是相互的。
新课导入
足球比赛中，运动员作用 在足球上的力的大小、方向、 位置稍有不同，就会使足球 的运动大不相同。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因 素有关呢？
新课讲解
一、力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好痛
思考
这两图说明了什么？
当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。
人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt(9份打包)4
一展身手：
1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的＿ 弹力 ， 使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作． 2、实验室中最常用的测量力的工具是 弹簧测力计 。 3、弹簧测力计是利用在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长的 性质制成的，弹簧测力计的刻度是 均匀 （填“均匀”或“不均 匀”）的。 4、使用弹簧测力计时，先要使测力计的 示数为零，这个过程叫 校零 ，测量时要 使弹簧的伸长方向与拉力方向在同一直线上 。 5、如图所示，弹簧测力计测量范围是 0N～5 N，分度值是 0.2 N；指针 所示被测物重是 1.6 N．
第二节 弹力
跳床运动员 从空中落在 跳床上时， 跳床有什么 变化？是否 有力产生？
撑杆运动员在 撑杆跳起，撑 杆有什么变化？ 是否有力产生？
小孩坐在木板 上，木板有什 么变化？是否 有力产生？
形变和弹力
物体的形状或体积的改变 形变 弹性形变 撤去外力后就完全恢复原状的形变
弹力： 物体由于发生弹性形变而产生的力 拉力、压力 信息快递 在国际单位制中，力的单位：牛顿(N)
弹簧
观察弹簧测力计,思考并回答 下列问题： 1、弹簧测力计的主要构造有 哪些？ 2、弹簧测力计是根据什么原理 制成的？
指针
在一定的弹性范围内，弹簧受到 的拉力越大，伸长就越长。 3、观察此弹簧测力计的量程 和分度值分别是多少？ 4、观察这个弹簧测力计的指 针是否指向零刻度线？项：
1、测量前用手轻拉几下；
防止卡壳
2、测量时，刻度盘要竖直向下
使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，防止 弹簧靠在刻度盘上。
3、读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直 线上。
生活中的测力计
握力计和拉力计
人教版八年级下册物理：第七章 力
┃小小汇报厅┃
┃自主复习 唤醒记忆┃
┃思维感悟成体系┃
力的相互性
三要素 力的作用效果
力的描述—示意 图
力的
应
弹簧测力
用
计
公式和定义 重 力
三要素
┃回眸教材析知识┃
概
效
念
果
三要
素
力
示意 图
┃围绕目标 强化训练┃
1.如图所示，穿旱冰鞋的小红用力推墙，结果她远离墙运动起来，这说 明___与____之间发生了力的作用。若以小红为研究对象， 施力物体是____，受力物体是____。若以墙为研究对象，施力物体是 ____，受力物体是____。这个实例表明物体间力的作用是____的，力可 以改变物体的____。
┃回眸教材析知识┃
定 义
大 小
方向
重
作用
力
点
┃围绕目标 强化训练┃
1.在图中画出石块A受到的重力G和拉力F的示意图．
2.下面是描述地球上不同位置的人释放石块的示意图，图中的虚线表示石 块的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）
3.物体所受的重力与它的质量______，表达式为_____，一个质量是30 kg的 物体所受重力是_____ N。一只熊猫的体重是490 N，它的质量是________。2. 体重为400 N的某学生站在静止的电梯里受到______力和______力，它们的施 力物体分别是______和______，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于 _____N。
4．g=9.8N/kg的物理意义是（ ） A．物体受到的重力是它的质量的9.8倍 B．质量为1kg的物体，重9.8N C．质量为9.8kg的物体，重1N D．重力为1N的物体，其质量是9.8kg
┃自主复习 唤醒记忆┃
┃思维感悟成体系┃
力的相互性
三要素 力的作用效果
力的描述—示意 图
力的
应
弹簧测力
用
计
公式和定义 重 力
三要素
┃回眸教材析知识┃
概
效
念
果
三要
素
力
示意 图
┃围绕目标 强化训练┃
1.如图所示，穿旱冰鞋的小红用力推墙，结果她远离墙运动起来，这说 明___与____之间发生了力的作用。若以小红为研究对象， 施力物体是____，受力物体是____。若以墙为研究对象，施力物体是 ____，受力物体是____。这个实例表明物体间力的作用是____的，力可 以改变物体的____。
┃回眸教材析知识┃
定 义
大 小
方向
重
作用
力
点
┃围绕目标 强化训练┃
1.在图中画出石块A受到的重力G和拉力F的示意图．
2.下面是描述地球上不同位置的人释放石块的示意图，图中的虚线表示石 块的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）
3.物体所受的重力与它的质量______，表达式为_____，一个质量是30 kg的 物体所受重力是_____ N。一只熊猫的体重是490 N，它的质量是________。2. 体重为400 N的某学生站在静止的电梯里受到______力和______力，它们的施 力物体分别是______和______，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于 _____N。
4．g=9.8N/kg的物理意义是（ ） A．物体受到的重力是它的质量的9.8倍 B．质量为1kg的物体，重9.8N C．质量为9.8kg的物体，重1N D．重力为1N的物体，其质量是9.8kg
人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
三 重力
1、重力：物体由于 地球的吸引 而受到的力； 2、重力的施力物体是 地球 ； G=mg ，其中g= 9.8N/Kg ， 3、重力的计算公式： 它表示 质量为1Kg物体受到的重力是9.8N ；
5、重力的方向总是 竖直向下 ；指向地心 6、重心： 重力的作用点 ，规则形状物体的重心 在物体的 几何中心 ； 7、重心的寻找方法： 二次悬挂法 ；
联系
• 三、重力 吸引 而使物体受到的力叫重力， • 7．重力：由于地球的_______ 竖直向下 ，重力的作用点叫______ 重心 ，形状 其方向是______________ 规则质地均匀的物体的重心在它的____________ 几何中心 ，不规则 物体的重心可用悬挂法求出，物体的重心越低，其稳定性 越____ 大 。 正 比，计算公式是 • 8．重力的大小：重力与物体的质量成___ __________ G＝mg ，重力的大小可以用____________ 弹簧测力计 直接测量出 来。
人教版八年级物理下第七章力
大权数理化工作室
郭振权
一
力
1．力是物体对物体的作用． 有力存在， 必有受力物体与施力物体， 找不到施力 物体和受力物体的力是不存在的． 力的产生与是否接触 无关． 相互接触的物体不一定发生力的作用， 没有接触 的物体之间也不一定无力的作用． 2．力的单位是牛顿，简称牛，符号为 N. 3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，也 可以改变物体的形状．
2． (2015· 温州 )如图所示为一种常用核桃夹，用 大小相同的力垂直作用在 B点比 A点更易夹碎核桃， 这说明力的作用效果与( A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关 C )
3． (2015· 衡阳 )如图所示，一根弹簧，一端固定 在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另 一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是 ( B ) A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确
爱民区第三中学八年级物理下册 7.2力的示意图作图专项练习 新人教版
《力的示意图》作图专项练习1.如图1所示，一个实心球静止在水平地面卡，请画出它所受重力G的示意图。
2.如图2所示，用细线拉住的小球静止在水中，请画出小球所受重力的示意图（重心已画出）。
3.如图3所示，请你在图中画出甲所受到的重力示意图。
4.如图4所示，小球在A、C之间来回摆动，请在图中作出小球在A位置时所受到的细绳拉力F和重力G的示意图。
5.如图5所示，物块静止在斜面上，画出物块所受摩擦力的示意图。
6.画出小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力的示意图。
7.如图7所示，水平向右做匀速直线运动的平板小车右端放置一小木块，当使小车突然停止运动，木块滑出小车。
请你作出：⑴木块滑出小车前受重力的示意图；⑵木块从离开小车到落地这一过程的运动轨迹。
8.如图8，一根弹簧的左端固定在墙上，压缩的弹簧推着小球在光滑的水平面上向右运动，请画出小球离开弹簧后的受力示意图。
9.如图9所示，汽车沿平直公路向前行驶，但不知是“加速、匀速、减速”中的哪种状态。
车顶A处滴落的水滴最终落在靠前的B处。
车厢地板上的木箱C始终相对车厢静止。
画出木箱10.如图10所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重力是3N的小球，小球处于静止状态，请画出弹性杆对小球的弹力的示意图，并标出弹力的大小。
11.如图11，是一块质量均匀分布的半圆形量角器，将其用细线城天花板上，请你用作图的方法找到重心O点的位置。
（A点是圆心，保留作图痕迹）12.如图12，是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间，请画出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图（A点是作用点）。
13.如图13所示，物块A与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然静止时，物块随即在小车的平板上滑行，画出物块滑行过程中的受力示意图。
14.如图14所示，物体在表面粗糙的固定斜面；上以速度v向下匀速运动，请在图中画出此过程中物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心上）。
人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
A．力能脱离物体而存在 B．没有接触的物体之间也可能产生弹力 C．相互接触的物体之间一定会有力的作用 D．没有接触的物体之间也可能有力的作用
11．(2015·德州)如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比
赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是( D)
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
答案：如图所示
7.一辆自重是 5.0×104 N 的卡车，装载着 25 箱货 物，每箱货物的质量是 300 kg，行驶到一座立有限重 标志(如图所示)的桥前，问：
(1)这辆卡车总重多少牛？ (2)要想安全过桥需要卸下 几箱货物？(g 取 10 N/kg)
解：(1)设每箱货物的质量为 m1，车上所载货物的 总质量为 m 物，则 m 物=25m1=25×300 kg=7500 kg，
力和运动情况，则( A )
A．小球从 A 运动到 O 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断增大
B．小球从 O 运动到 B 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断减小
C．小球运动到 B 点时将停止运动并保持静止 D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
7．歼—15 是我国第一代航母舰载机．下列能正确 表示其在空中时所受的重力的方向是( C )
1.抛出后在空中运动的小球 2.静止在斜面上的物体 3.靠墙壁静止的质量为1kg的小球
•
•
G
G
3： G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N
•
G=9.8N
例 4 (2015·株洲)甲、乙是两个完全相同的弹簧测 力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲 的示数如图所示(图中乙未画出)，这种测力计的每个小 格表示____0_.2_____N， 这种测力计的重力为 ___1_.4______N.
11．(2015·德州)如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比
赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是( D)
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
答案：如图所示
7.一辆自重是 5.0×104 N 的卡车，装载着 25 箱货 物，每箱货物的质量是 300 kg，行驶到一座立有限重 标志(如图所示)的桥前，问：
(1)这辆卡车总重多少牛？ (2)要想安全过桥需要卸下 几箱货物？(g 取 10 N/kg)
解：(1)设每箱货物的质量为 m1，车上所载货物的 总质量为 m 物，则 m 物=25m1=25×300 kg=7500 kg，
力和运动情况，则( A )
A．小球从 A 运动到 O 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断增大
B．小球从 O 运动到 B 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断减小
C．小球运动到 B 点时将停止运动并保持静止 D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
7．歼—15 是我国第一代航母舰载机．下列能正确 表示其在空中时所受的重力的方向是( C )
1.抛出后在空中运动的小球 2.静止在斜面上的物体 3.靠墙壁静止的质量为1kg的小球
•
•
G
G
3： G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N
•
G=9.8N
例 4 (2015·株洲)甲、乙是两个完全相同的弹簧测 力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲 的示数如图所示(图中乙未画出)，这种测力计的每个小 格表示____0_.2_____N， 这种测力计的重力为 ___1_.4______N.
人教版八年级物理下册第七章力学作图共24张
22．如图所示，画出斜面上下滑的物体受 到的重力和弹力示意图(O为两个力的作用 点)。
23．请在图中画出小球所受力的示意图。
第七章 力
专题一 基础力学作图
强ห้องสมุดไป่ตู้训练
类型一 受弹力(推力、拉力、压力、支持力)的示意图 1．水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20 N的拉
力F，请在图中用力的示意图把它表示出来。
2．请在图中画出细线对小球的拉力F。
3．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图所 示)，请在图中画出女孩提桶的力的示意图 。
8．请在图中画出木块对斜面压力的示意图。
9．用手指按压铅笔尖，如图所示，试画出 铅笔所受弹力的示意图。
10．画出图中物体A对物体B压力的示意图。
类型二 受重力的示意图
11．请在图中画出水平桌面上重5 N的木块所受重力的示意 图。
12．重5 N的一瓶饮料静置在停止运转的传 送带上。请画出这瓶饮料所受重力的示意 图。
4．在图中画出石块A受到的拉力F的示意 图。
5．如图所示，工人师傅用500 N的力将水 平地面上静止的小车向左推动，请画出推 力的示意图。
6．用向右上方与水平面成30°角、大小为 1 000 N的力拉小车，请在图中作出这个拉 力的示意图。(O点为拉力的作用点)
7．如图所示，一个物体静止在水平面上， 请作出水平面对物体的支持力的示意图。
18．请在图中作出空中飞行的足球受到的 重力的示意图。
19．如图所示，重为5 N的小球沿轨道自由 滚下。请在图中画出其受重力的示意图。
20．人造卫星环绕地球运转，试画出卫星A 受到的重力示意图。
类型三 受弹力、重力的示意图
21．如图所示，小球在A、C之间来回摆动，请在图中作出 小球在A位置时所受到的细绳拉力F和重力G的示意图。
人教版八年级物理下册第七章力复习课件(共19张PPT)
知识点
(2)示数：弹簧测力计的示数等于挂钩(弹簧自由端)所受到 的力的大小。
(3)使用方法：①观察它的__量__程____，所测力不能超过弹簧 测力计的最大测量值。②认清它的__分__度__值____，便于精确读 数。③观察指针是否指在零__刻__度__线__，若没有，则需要调零。 ④使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看指针能否复位。 ⑤测量时必须使拉力方向与轴线方向保持____一__致__；⑥读数 时，视线要与刻度盘__垂__直____。
kg 的宇航员，在月球上( C ) A．宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的1 6 B．宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的 6 倍 C．宇航员连同随身装备受到的引力约为 200 N D．宇航员连同随身装备受到的引力约为 1200 N
4.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立
起来的奥妙是（B ）
知识点
2．力的示意图 (1)在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力：线段的起 点或终点表示力的___作__用__点___；箭头表示力的___方__向___；线段 的长短表示力的__大__小____。在同一图中，线段越长，代表力越 ___大___。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小 。 (2)力的示意图的画法：①定物——确定受力物体，一般用长 方形表示。②找点——找出力的作用点，一般画在物体的几何 中心。③画线——过力的作用点沿力的方向画出一条线段。④ 标箭——在线段的起点或终点标出箭头表示力的方向。
例．以下是四位同学绘制的重力—质
量图象，其中正确的是（ B）
Ｇ
Ｇ
Ａm
Ｇ
Ｇ
Ｂm
Ｃm
Ｄm
练习：有一块重20N的铜块，问能否用 最大称量是500g的天平称这块铜块的质量？ （用两种方法求解 g=10N/kg）
人教版物理八年级下册(初中)第七章 力(共3节)
C
课堂练习
例7.下列关于力的大小的估计，不可能的是（ ） A.一名中学生的体重约为４００ＮB.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１ＮC.九年级物理课本重约３ＮD.一只普通的苹果受到的重力约0.１５Ｎ
假设没有下面的墙呢
F
(2)
采用假设法:
F1
把墙拆了。。。
F2
说明受到了墙的弹力
如果抽掉斜面呢？
说明受到了斜面的弹力
F1
球受到墙和斜面两个弹力的作用
一、弹力
说明只受绳子的拉力
0
假设去掉斜面
0点有弹力么？
球保持原状，说明0点……
假设绳子断开
（3）弹力的种类： 按效果分为
压力 支持力 拉力
形变
运动状态
课堂练习
例2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的_______有关。
方向
课堂练习
例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。
1.使用弹簧测力计不必要的是( )A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
A
课堂练习
2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。
弹力方向
形变趋于恢复的方向
2、弹力的作用点：
课堂练习
例7.下列关于力的大小的估计，不可能的是（ ） A.一名中学生的体重约为４００ＮB.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１ＮC.九年级物理课本重约３ＮD.一只普通的苹果受到的重力约0.１５Ｎ
假设没有下面的墙呢
F
(2)
采用假设法:
F1
把墙拆了。。。
F2
说明受到了墙的弹力
如果抽掉斜面呢？
说明受到了斜面的弹力
F1
球受到墙和斜面两个弹力的作用
一、弹力
说明只受绳子的拉力
0
假设去掉斜面
0点有弹力么？
球保持原状，说明0点……
假设绳子断开
（3）弹力的种类： 按效果分为
压力 支持力 拉力
形变
运动状态
课堂练习
例2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的_______有关。
方向
课堂练习
例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。
1.使用弹簧测力计不必要的是( )A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
A
课堂练习
2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。
弹力方向
形变趋于恢复的方向
2、弹力的作用点：
人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt5
第七章 力
三. 重力
还记得这个科学 故事吗？
熟了的苹果总 是落向地面．
原因
宇宙中的任何物体大到 地球，小到尘埃之间都存在 着相互吸引的力，称之为万 有引力。
什么是重力
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力． 常把物体受到的重力简称物重． 重力的大小叫做重量.
探究： 重力的大小 想想看，
生活实例：搬起大石头要 比搬小石块要费力。
物重跟质量有什么 关系？
做做看：
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一个 质量为50g的钩妈时，弹簧 秤的指针所在位置．
质量为50g时：
重力约为0.5N。
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两个 质量为50g的钩妈时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为100g时：
重力约为1N。
0.49
G g m
g=9.8N/kg表示的物理意义为重为 1kg的物体受到的重力为9.8N
或
G mg
粗略计算时，g的值也 可以一根线把物 想一想：可不可以说 体悬挂起来，物体 成垂直向下呢？ 静止时，线的方向 跟重力方向一致， 这个方向叫做竖直 方向． 重力的方向是 竖直向下的．
三、重力的方向总是竖直向下的 四、重力的作用点：重心
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
三. 重力
还记得这个科学 故事吗？
熟了的苹果总 是落向地面．
原因
宇宙中的任何物体大到 地球，小到尘埃之间都存在 着相互吸引的力，称之为万 有引力。
什么是重力
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力． 常把物体受到的重力简称物重． 重力的大小叫做重量.
探究： 重力的大小 想想看，
生活实例：搬起大石头要 比搬小石块要费力。
物重跟质量有什么 关系？
做做看：
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一个 质量为50g的钩妈时，弹簧 秤的指针所在位置．
质量为50g时：
重力约为0.5N。
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两个 质量为50g的钩妈时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为100g时：
重力约为1N。
0.49
G g m
g=9.8N/kg表示的物理意义为重为 1kg的物体受到的重力为9.8N
或
G mg
粗略计算时，g的值也 可以一根线把物 想一想：可不可以说 体悬挂起来，物体 成垂直向下呢？ 静止时，线的方向 跟重力方向一致， 这个方向叫做竖直 方向． 重力的方向是 竖直向下的．
三、重力的方向总是竖直向下的 四、重力的作用点：重心
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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力的示意图
类型一拉力、推力的示意图
【解题指导】:画力的示意图时,首先要明确受力物体;其次确定力的作用点,力的作用点一般画在受力物体的重心上,拉力、推力等弹力的作用点画在两个物体的接触面(或接触点)上;最后从力的作用点沿力的方向画一条线段,线段的末端画上箭头,在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位.
1.请在图1中画出细线对小球的拉力F.
图1
2.用向右上方与水平方向成30°角的1000 N的力拉一个小车,请在图2中作出这个拉力的示意图.
图2
3.如图3所示,小球被斜挂在竖直墙上,小球处于静止状态,画出小球所受绳子拉力的示意图.
图3
4.如图4所示,用手向右拉弹簧,请作出弹簧对手的拉力的示意图.
图4
类型二重力的示意图
【解题指导】:重力的作用点一定要画在物体的重心上;由于重力的方向是竖直向下的,也就是与水平面垂直,所以作图时,或是找到竖直方向,或是找到水平方向都可以作出重力的方向.
5.[2019·临沂]如图5所示,一瓶饮料静置在停止运转的传送带上.请在图中画出饮料瓶所受重力的示意图.(图中的A点为饮料瓶的重心)
图5
6.[2019·淮安]画出图6中静止在斜面上的茶杯所受重力的示意图.
图6
7.[2019·常德]画出图7中小球所受重力的示意图.
图7
8.小球静止在光滑斜面上,如图8所示,请画出小球所受重力G的示意图.
图8
9.如图9所示,用手把一个小球竖直向上抛出,空气阻力不计,当小球竖直向上运动的速度为v 时,请画出此时小球的受力示意图.
图9
10.如图10所示,树叶在空中向下飘落,O为树叶的重心,请画出树叶所受重力的示意图.
图10
11.把一个铁锁用绳子悬挂起来,将锁拉到一定的高度后放手,铁锁来回摆动.请在图11中画出铁锁摆到最高点时受到重力的示意图.
图11
答案1.如图所示
2.如图所示
3.如图所示
4.如图所示
5.如图所示
6.如图所示
7.如图所示
8.如图所示
9.如图所示
10.如图所示
11.如图所示。