第一课《草原》课件

草原像绿毯，羊群像白花。
羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。
把
比作白色的大花.
羊群一会儿上了小
丘,一会儿又下来,走到哪 里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花.
小丘柔美
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
激情 盛情 尽情 深情 热情
迎接 相见 款待 联欢 话别
热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
自由读课文2—5自然段，思考： 1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？ 2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人 更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？
3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把 这些词语加在哪个词的前面最合适。
鄂温克姑娘
尽情联欢——载歌载舞
套
民族舞蹈
马
ห้องสมุดไป่ตู้摔跤
此情此景，作者发出怎样的感慨？
蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！
注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分
别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿 草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。
这是全文感情的升华，点名了作者流连 忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人 情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱 的感情。
激情 盛情 尽情 深情 热情
迎接 相见 款待 联欢 话别
热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
热情迎客。
欢迎远客
把“飞”改成“跑”行吗？ 他们为什么要跑得那么快？
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现 了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群 马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主 人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘， 看见了几座蒙古包。
激情相见
激情相见
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很 多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁 的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家 的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑 了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是 民族团结互助。
默读第三段，说说你是从 哪些语句中体会到主客见 面时那真挚的感情的。
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马儿陶醉了.
在这境界里，连
骏马和大牛都有
时候静立不动，好 像回味着草原的无 限乐趣。
自由读课文2—5自然段，思考： 1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？ 2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人 更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？
3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把 这些词语加在哪个词的前面最合适。
渲 xuàn (渲染)
勒 lè（勾勒、勒索、勒令） 吟 yín (吟诗、呻吟）
迂 yū (迂回、迂见）
襟 jīn (衣襟 襟怀）
蹄 tí（马蹄、铁蹄)
貌 mào（相貌、外貌）
拘 jū (拘束 拘留 拘谨）羞 xiū (害羞 羞耻）
涩 sè(羞涩 艰涩）
跤 jiāo (摔跤）
偏 piān (偏向 偏听偏信）
用墨线勾勒的中国画 用墨渲染的中国画
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
你觉得这一句 话好在哪里？
仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 ）。
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。
在天底下，一 碧千里而并不茫
茫。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？ 郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流
“碧”是形容青__草__很___绿__,“千里”是指
草_原__很_辽__阔__，“一”是都_和_全_____的意思。这
句话写出草原碧_绿_____、辽__阔_____的特点。
涯 yá(天涯海角 一望无涯）
导 1、草原给你什么印象？ 2、你能用什么词来概括？
入 3、听读范文，并圈出生字新词。
新
课
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理清课文脉络
自由读课文，想一想课文写了 哪些内容？
1.草原美景 2.热情迎客 3.亲切话相见
4.盛情款待
5.联欢别（尽情
深情）
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阅读提示:
1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草原 的美妙风光？ 草原景色美，草原的人美
2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？ 它们有 什么特点 ？看到这些景物，作者的心情怎样？ 说说草原给你留下了什么深刻印象？
品草原美
课文中作者又是怎样把那草原 的美写出来呢？请读一读，找 一找，划一划。
草原的天空
那里的天比别处
的更可爱,空气是那么 清鲜,天空是那么明朗, 使我总想高歌一曲,表 示我满心的愉快.
九年义务教育小学语文第九册
草原
导入 天空 绿地
款待
联欢 作者
读词语
勾勒 骏马 鞭子 无限 礼貌 举杯 摔跤 马蹄 渲染 拘束 低吟 迂回 羞涩 天涯 襟飘带舞 地毯 偏西
lè( 勒令 ) 勒
lēi ( 勒紧 )
mēng ( 蒙人 ) 蒙 méng ( 蒙受 )
měng ( 内蒙 )
毯 tǎn (毛毯、地毯）
“既……又……既……又……”
(造句)
品
读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可 爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千 里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那 些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不 用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白 莲花 ）。
面对这样的美景，你有什么感受？
此时，作者心中又有什么感受呢？
（１）这种境界，既使人（惊叹），又叫人 （舒服），既愿（久立四望 ），又想坐下 （低吟一首奇丽的小诗）。 （２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候 （静立不动），好像（回味着 ）草原的无限 乐趣。