语文S版六年级上册语文百花园五(1)
语文S版六年级语文上册《语文百花园五》教案
语文S版六年级语文上册《语文百花园五》教案一、教学内容详细内容包括：1. 阅读理解：《语文百花园五》中的文章《植物也会睡觉》；2. 语文技能：学会使用关联词，进行句子仿写；3. 习作练习：以“生活中的科学”为主题，进行小练笔。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解文章内容，了解植物也会睡觉的科学现象，掌握关联词的使用方法；2. 技能目标：通过阅读和分析，提高学生的阅读理解能力；通过仿写和练笔，提高学生的写作能力；3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察力和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：关联词的使用和理解；2. 教学重点：阅读理解的提高，以及运用关联词进行句子仿写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物在夜晚和白天不同状态的图片，引发学生对植物是否会睡觉的好奇心，进而导入新课；3. 语文技能：教师讲解关联词的作用和用法，引导学生进行句子仿写；4. 习作练习：学生以“生活中的科学”为主题，进行小练笔；5. 随堂练习：教师出示练习题，检查学生对关联词的使用情况；7. 课堂反馈：学生分享自己的练笔作品，同学间互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 《语文百花园五》2. 内容：（1）植物也会睡觉（2）关联词的使用方法（3）生活中的科学七、作业设计1. 作业题目：（2）以“生活中的科学”为主题，写一篇小练笔。
答案：（1）因为植物在夜晚会睡觉，所以它们在白天需要充足的阳光来促进生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的科学现象，用自己的话记录下来，下节课与同学分享。
同时，教师可推荐相关书籍或文章，激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
六年级上语文教案-语文百花园五-语文S版(pdf)
第二课时 一、复习导入 1.请同学们把自己写的阅读笔记交流一下。 2.宣布本课目标 围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在 交际的过程中， 能够运用实例说出自己的感受或 看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发 言，注意礼貌。 二、口语交际 口语交际训练是语言运用 口语交际 （一）读建议，明确要求 训练的重 要 途径 。本环节 突出 1.生活中运用科学的成功和失败例子。 指导性和有序性。 2.在运用过程中你的思考、 感受， 以及事情 的起因、经过、结果是怎样的？ 3.如果遇到过困难，你是怎么做的？ 4.你有什么新的科学信息告诉大家？ 5.发言的时候要有条理， 口齿清楚， 内容完 整，让人听懂。听别人发言要精力集中，有问题 要举手提问，懂礼貌。 （展示课件第九屏） （二）自己准备，教师巡回指导。 （三）小组交流。 （四）小组选出代表全班交流。 三、师生小结 四、作业 搜集科学故事讲给别人听。
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特点二：容易反射光波短的光，吸收光波 长的光。 作用：使天空呈蔚蓝色。 特点三：灰尘的吸湿性强。 作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能 调节气候， 形成水的循环； 保证了地面上生物的 生存。 （展示课件第八屏） 六、作业 根据《假如没有灰尘》的内容写一则阅读笔 记。
教学目标： 教学目标：
1.能够辨析和正确使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用。 3.运用自己掌握的读书方法完成“阅读平台”。 4.围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例 说出自己的感受或看法， 做到有条理、 有重点； 认真倾听别人的发言， 注意礼貌。 （某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于 300 字。 5.以“
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六年级上册语文课件-语文百花园五 习作：——的自述｜语文S版 (共34张PPT)
怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？ 请大家牢记以下五点：
（一）交代来历 文章开头用一、两句话介
绍物品的历来，自然地引出 下文。
（二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准
确勾勒出来，写出特点给人以鲜明 的感觉。多用一些恰当的修辞手法， 展开合理的想象。赋予它情感，就 会使物品活生生地跃然纸上。
我还是很快乐的。有一次主人吃饭时一不 小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只 小狗就来给我用口水洗了个澡，我就干净了。 真该谢谢那只小狗！
昨天，我在小主人家洗了第一次澡，浑身 上下香喷喷的，小主人用个夹子把我的手吊 起来，叫我晒太阳。我说，这完全就是在练 肌肉嘛！小主人说：“练练也好，省得你天 天一样也装不进去。”“谁说的，那么多东 西都把我压垮了。”“是啊，练练就压不跨 了。”我真是又好气又好笑！
我的功能可多啦！工作时，主人可以用我来学习英语、搜 索资料、打印作文、网上投稿……休息时，主人可以用我 来玩游戏、欣赏音乐、画画、上QQ和同学聊天……我丰富 的功能给主人带来了许多快乐。
主人十分爱惜我。每次使用时，总是小心地移动着我的手 在我脸上点击，轻轻地用手在我的脚上按来按去，还经常 用湿毛巾给我擦身子，帮我抹掉灰尘，可舒服啦！
在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。 能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多 高兴了。
电脑的自述
大家好 ！我是电脑。我穿着银灰色的衣服，长着一张长 方形的脸，这张脸被称作显示屏；两只长方体的耳朵里可 以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音响；那椭圆形 的鼠标就是我的手了；长方体的身子是我的神经中枢，主 人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。
（“跟电视机差不多”，这里用了作 比较的写作方法，不管什么东西，一比较， 别人就明白了。）
六年级上册 《语文百花园五》ppt课件1(最新编辑)
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文档类型：教育课件
语文百花园五
学习目标
1.能够辨析和正确使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用。 3.学习阅读平台。
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一、（一）词语辨析-- 反义词
温
故
颓丧—快活
知
答应—拒绝
新
争先恐后—踌躇不前 你能说出这三组词语的
特点吗？
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句子练习
写写练练
寂静的山村（热闹）起来了。 这里原来是一片荒凉的土地，现在成了 （繁华）的大都市。
词语练习
普通-（ 特殊） 浑浊-（ 冷淡-（ 热情） 详细-（ 丑恶-（ 美好） 愚蠢-（
清）澈 简）单 聪）明
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（二）认识分号 1.读读课本两个句子，说说分号的作用。
第一句中有两个分句都是写“他”（詹天 佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的， 这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第 二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪 后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我” 心情不好时的表现。
逗号和分号都可以用于复句内部并列分句 之间的停顿，但是像这两个例句的情况—— 每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间 的停顿就要用分号表示了。
2.给句子加上标点符号，学习使用分号
（1）有时候，他小声地朗读着书上 的文字；有时候，他拿起笔在书上圈 圈画画。
（2）星期天，如果天气好，我们就 去郊游；如果天气不好，我们就在家 里学习计算机。
2.文具、电器：组成、外观、作用、使用方 法……
…………
（三）掌握表达方法： 1.理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事 情”或“关于自己情况的叙述”。习作要求“用物品自 我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。 2.“想一想，写这篇《XX的自述》时要注意什么？”： （1）要以第一人称来写； （2）要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、 性能等等方面如实地写具体、写清楚； 3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点， 把文章写得生动活泼。
最新语文S版六年级语文上册语文百花园五教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）六年级上册课文：语文百花园五板块：教学设计—教案设计思路：根据语文百花园五中的训练项目，教学中突出了“双基训练”。
首先加强基础知识的强化和识记教学，其次是注重学生基本技能的培养和掌握。
在此过程中还通过训练项目加大语言的运用水平的训练和提高。
既“以本为本”，又适当扩展，形成课内课外有机结合的格局。
设计上具体体现在以下几点：1.加强语言积累和语感培养。
2.重视口语交际训练和习作方法指导。
3.课内外两条线相互融合。
教学目标：1.能够辨析和正确使用反义词。
2.了解分号的作用并能正确运用。
3.运用自己掌握的读书方法完成“阅读平台”。
4.围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。
5.以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300 字。
教学重难点：教学重点：了解分号的作用并能正确运用；围绕“生活与科学”主题进行口语交际。
教学难点：以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300 字。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：四课时教学过程：课时安排：2 课时笛的呢？（展示课件第四屏）2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。
（二）学习第二次笛声。
1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有趣的芦笛，这一切让强强无限向往。
现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。
2.默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清脆的笛声又给强强怎样的感受？3.想想画面有感情朗读 2—6 小节。
二、细读课文，突破难点（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的笛声，给强强带来无比的快乐。
可这次海边之行，笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7 —13 段。
六年级上册语文语文百花园五 温故知新：认识分号了解分号的作用语文S版
却只想在教室读书。
例2：我们要常常检讨自己，纠正自己的错误； 否则，这些缺点，就会成为我们的敌人。
例3：这一次，你可以忘了带手帕；但是，下一 次你就不能忘记了。
四.在复句中，当下句表 示“意外的感受”时，必须 用“分号”将它隔开。
例1：小明的生日快到了；不料， 他在今天发生车祸住院了。 例2：这件作品本来可以完成的； 偏偏遭人破坏，只好继续努力 了。
五.复句中，在“总结前面 意思的句子”之前，加上 “分号”。
例1：如果，小朋友能做到多读、多 看、多想、多写，并持之以恒；相 信有朝一日必能成为一位作家。
例2：老牛哞的一声，深情的眼泪流下来，虎 爷见了心疼，便放下手中的犁，摸摸它的头， 喂它几棵草；村人都知道牛是他们的朋友，庄 稼的上帝。
小结
分号的作用：
两个独立的句子，在“意 在 思上是紧紧相连的” 复 有“并列或对比的句子”时 句 当下句“含有转折”的意思时 中 当下句表示“意外的感受”
例1：白天，他攀山越岭，勘测线路； 晚上，他就在油灯下绘图、计算。 例2：望着望着天上北归的雁阵，我 会突然把面前的玻璃砸碎；听着听 着收音机里甜美的歌声，我会猛地 把手边的东西摔向四周的墙壁。
二.复句中，有“并列或对比 的句子” 时，可以运用“分 号”隔开，使整个复句的意 思更完整。
例1：有时候，他小声地朗读着书上的文字；有 时候，他拿起笔在书上圈圈画画。（并列句） 例2：星期日，如果天气好，我们就出去郊游；
小学语文S版六年级上册百花园五
——了解分 号的作用
复习引入
1.表示句内停顿的标点 符号有哪些？ 答：有顿号〔、〕、逗号 〔，〕、分号〔；〕。 2.分号，与顿号、逗号
六年级上册语文课件语文百花园地五｜语文S版 (共16张PPT)
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六、选词填空。
发展 发挥 发扬 1．同学之间要( )团结友爱的精神。 2．事物在不断地( )变化，我们要注意观 察。 3．在班级里，班干部应( )自己的作用。
一段通的话。
（）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试 验。 （）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。 （）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、 法、德等几国文字。 （）面对多次失败和爆炸，他毫不退缩。 （）这个消息很快就轰动了整个瑞典。 （）长大以后，他对研究炸药发生了浓厚的兴 趣。
参考答案：
一、 拒绝 幽默 威胁 弦外之音 二、 mì jué rú jiā nuè dài dī bà
三、祭祀 协助 贤良 讨论 观察 威胁 游览 论语 四、推己及人 唾手可得 名正言顺
喜不自胜 一劳永逸 提心吊胆 五、（1）4 3 1 （2）1 4 3
参考答案：
六、 发扬 发展 发挥 因为……所以 如果……就…… 即使……也 只有……才
七、炎黄德，尧舜继。禹治水，周制礼。
秦始皇，四海一 。汉武帝，拓疆域。 八、1.涿鹿之战中，九黎族被黄帝联合炎帝族打得 落花流水。
1.炎帝被奉为中华民族的共同始祖。 （） 2.人们把著名书法家柳公权与颜真卿并 称为“颜柳”。 （ ） 3.柳公权是穆宗的“书法指导”，被文 宗正式任命为谏议大夫。 （ ） 4.孔子是春秋时期鲁国人，是道家学派 的创始人。 （ ） 5.梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术 家之一。 （ ）
十、把下列排列错乱的句子重新整理成
2.劝告是触动。
3.穆宗惊诧地问柳公权他的字怎么写得这么好。