通用技术 三视图
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高中通用技术三视图新人教版课件
14
T 5 . 思考： 考虑到人机关系安全的目标，凳面应该将四个角
设计成圆角（如下图）。请绘制凳面的三视图。
凳面
15
练习：三视图在图纸上正确的位置关系是（ ）
A： 主左
B： 主俯
俯
左
C： 左主
俯
D： 左主
俯
16
A
B
C
判断：哪个最合适作为教室凳子的主视图？
17
主视图
➢主视图、俯视图：长对齐 ➢主视图、左视图：高平齐 ➢左视图、俯视图：宽相等
左视图
俯视图
7
T1.根据给出的三视图选择对应的立体图（ A ）
A
B
C
D
8
T2.根据给出的立体图选择正确的主视图（ B ）
A
B
C
D
9
看得见的轮廓 线画实线
看不见的轮廓 线画虚线
表面平齐 不画线
实线
无线
虚线
10
活动：请画出杯子的主视图
A
B
C
D
11
T 3 . 观察紧固板的立体图和三视图，找出三视图中共 有几处错误（包括遗漏）。
紧固板
12
T 4 . 根据侧支撑板的立体图，补画俯视图和左视图中 所缺的线。注意：请用铅笔和直尺画图。
侧Байду номын сангаас撑板
13
小结
正投影与三视图
1 正投影
——平行投影线垂直于投影面
2 三视图
——长对正、高平齐、宽相等
可拆卸小凳
1
凳面
侧支撑板
紧固板
2
6.2.1 正投影与三视图
3
1、正投影
——平行的投影线垂直于投影面
T 5 . 思考： 考虑到人机关系安全的目标，凳面应该将四个角
设计成圆角（如下图）。请绘制凳面的三视图。
凳面
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练习：三视图在图纸上正确的位置关系是（ ）
A： 主左
B： 主俯
俯
左
C： 左主
俯
D： 左主
俯
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A
B
C
判断：哪个最合适作为教室凳子的主视图？
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主视图
➢主视图、俯视图：长对齐 ➢主视图、左视图：高平齐 ➢左视图、俯视图：宽相等
左视图
俯视图
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T1.根据给出的三视图选择对应的立体图（ A ）
A
B
C
D
8
T2.根据给出的立体图选择正确的主视图（ B ）
A
B
C
D
9
看得见的轮廓 线画实线
看不见的轮廓 线画虚线
表面平齐 不画线
实线
无线
虚线
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活动：请画出杯子的主视图
A
B
C
D
11
T 3 . 观察紧固板的立体图和三视图，找出三视图中共 有几处错误（包括遗漏）。
紧固板
12
T 4 . 根据侧支撑板的立体图，补画俯视图和左视图中 所缺的线。注意：请用铅笔和直尺画图。
侧Байду номын сангаас撑板
13
小结
正投影与三视图
1 正投影
——平行投影线垂直于投影面
2 三视图
——长对正、高平齐、宽相等
可拆卸小凳
1
凳面
侧支撑板
紧固板
2
6.2.1 正投影与三视图
3
1、正投影
——平行的投影线垂直于投影面
高一通用技术三视图的绘制说
技术与设计1
普通高中通用技术课程
01
（说课稿）
02
三视图的绘制
03Leabharlann 01说课环节02
教学目标
07
教学程序
09
教学环境和资源
08
三视图的绘制
04
教学重点难点
06
教学策略方法
03
教材分析
05
学情分析
一、教材分析
《三视图的绘制》是苏教版“技术与设计1”第六章第二节的教学内容。三视图作为一个技术图样是工程界的一种通用的技术语言形式。因此本节课的教学十分重要。我将本节课定位为实践课，学生通过在老师的指导下完成一物体三视图的体验，掌握“绘制简单三视图”的技能，为以后的学习打下基础。
（一）导入新课（5分钟）
通过三视图的动画，一起复习三个视图之间的投影关系:长对正，高平齐，宽相等以及正投影的正投影的投影特性：真实性, 积聚性，收缩性。
（二）绘制三视图的方法与步骤（15分钟）
过渡：经过前面的学习正投影的特性及三视图的原理同学们都掌握的很好了，那么怎样才能绘制一幅完整的三视图呢？
2.绘制三视图的基本步骤。
六、教学程序
主视
技术说明
标题栏
教学程序
投影讲评（5分钟） 教师巡视学生作图情况，投影讲评学生作品。对优秀的三视图给予表扬，增加了学生的自信心，对错误的地方给予更正。通过此环节使同学养成规范制图的习惯。
谢谢！
汇报人姓名
轴对称物体的基准线应以对称平面（对称线）、轴线为基准线，如下图。 基准线 主视
02
四、学情分析
三、教学重难点
教具直观教学
设疑思考
逐步渗透
师生交际结合
教师引导 学生构建知识
通用技术《三视图的画法》
画法说明 1、同一张图样中，同类图线的宽度应基本一致。 2、虚线、点划线相交时，应使两小段相交。
a
6
3、两直线相交处要避免间隙或线段出界。 4、两线相切的切点处，应画成一条线粗。
a
7
三个视图的位置
a
8
选择主视图 是主要视图。选择表现形态结构最多的面，同时 兼顾其他两个视图 虚线尽量少
画图步骤 a、确定画图比例和图纸幅面
根据所画物体的大小和复杂程度选用
b、布置视图位置
主视图确定之后，其他两个视图也就相应地确定了。
注意：考虑到尺寸布置的需要，可适当加大各 视图之间的距离，
c、在图纸上画出各视图的中心线、对称线、轴线
及其他基准线。
a
9
d、 画底稿 用稍硬的铅笔（2H铅笔）。 画图顺序：为由大到小、由外形到内形及3 个 视图配合作图，使每个部分符合“长对正、高平 齐、 宽相等”的投影规律。
a
1
复习
一、 正投影的基本特征
真实性
积聚性 收缩性
真实性 物体上的平面(或直线)，
与投影面平行时，它的投
影反映实形(或实长)。
a
2
积聚性 物体上的平面(或直线)，
与投影面垂直时，它的投
影积聚为一直线(或一点)。
收缩性
物体上的平面(或直线)，
与投影面倾斜时，它的投
影缩小(或缩短)。
a
3
二、三个视图之间的投影规律为：
e、检查和描深
底稿完成后，按原画图顺序仔细检查，纠正
错误和补充遗漏，用 HB 或 B 铅笔按标准线描出
各线条。
a
10
画图时应注意的问题 1、先画主体部分，后画次要部分。
2、几个视图要配合着画。 不要先画完一个视图，再画另一个视图。
高中通用技术《三视图1》课件
B：虚实:在画图时,看得见部分的轮廓通常画成实线,看不见部分的轮廓线通常画成虚线.
画物体的三视图时,要符合如下原则:
A：大小：长对正（主视图与俯视图）,高平齐（主视图与左视图）,宽相等（左视图与俯视图）.
圆台
画出圆台的三视图。
例2、下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称:
三视图之间的投影规律： 正视图与俯视图------长对正。 正视图与侧视图------高平齐。 俯视图与侧视图------宽相等。
1、
2、
3 空间想象能力,逆向思维能力
正视图
侧视图
俯视图
四棱柱
例2、下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称:
正视图
左视图
俯视图
圆锥
四棱锥
例2、下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称:
练习：
1、作三视图
正六棱柱
2.补全下列几何体的三视图：
俯视图
侧视图
主视图
3、右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，
俯视图——光线从几何体的上面向下面正投影，得到的投影图（从上面看到的图）
例1. 如图所示的长方体的长、宽、高分别为 5cm、4cm、3cm，画出这个长方体的三视图。
讨论：①这个长方体的三视图分别是什么形状的？
②正视图、侧视图和俯视图的长方形的长宽高分 别为多少厘米？
a(长)
b（宽）
正视图
侧视图
俯视图
三视图之间的投影规律
a(长)
c（高）
c（高）
b（宽）
b（宽）
a(长)
长对正
高平齐
宽相等
三视图能反映物体真实的形状和长、宽、高.
画物体的三视图时,要符合如下原则:
A：大小：长对正（主视图与俯视图）,高平齐（主视图与左视图）,宽相等（左视图与俯视图）.
圆台
画出圆台的三视图。
例2、下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称:
三视图之间的投影规律： 正视图与俯视图------长对正。 正视图与侧视图------高平齐。 俯视图与侧视图------宽相等。
1、
2、
3 空间想象能力,逆向思维能力
正视图
侧视图
俯视图
四棱柱
例2、下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称:
正视图
左视图
俯视图
圆锥
四棱锥
例2、下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称:
练习：
1、作三视图
正六棱柱
2.补全下列几何体的三视图：
俯视图
侧视图
主视图
3、右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，
俯视图——光线从几何体的上面向下面正投影，得到的投影图（从上面看到的图）
例1. 如图所示的长方体的长、宽、高分别为 5cm、4cm、3cm，画出这个长方体的三视图。
讨论：①这个长方体的三视图分别是什么形状的？
②正视图、侧视图和俯视图的长方形的长宽高分 别为多少厘米？
a(长)
b（宽）
正视图
侧视图
俯视图
三视图之间的投影规律
a(长)
c（高）
c（高）
b（宽）
b（宽）
a(长)
长对正
高平齐
宽相等
三视图能反映物体真实的形状和长、宽、高.
通用技术透视图和三视图(课堂PPT)
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20
立体图或实物图可以很直观地表现物体的整体形状、可是却
难以表示清楚物体各个表面的形状。要想把设计产品完全表
达清楚，需要展示几个视图？
21
[讨 论] 单一投影能不能完整的确定物体的结构
形状？（参考下图）
22
23
24
三视图的形成原理
正投影 25
㈠ 三视图的原理和识图
⒈ 三投影面体系（图 3-23） 用三个互相垂直相交的平面，构成三投影面体 系,其中：
正立投影面V（简称正面）；
z
水平投影面H（简称水平面）； 侧立投影面W（简称侧面）；
V 正面
OX、OY、OZ称为投影轴，O 称为原点
x
W o 侧面
H 水平面 y
26
⒉ 三视图的形成（图3-24）
将物体置于三投影面体系中，使物体主要表面平行或垂 直于投影面。 用正投影法分别向V、H、W面投影，即得到物体的三 个视图。 主视图——由前向后投影，在正面V上得到的视图。 俯视图——由上向下投影， 在水平面H上得到的视图。 左视图——由左向右投影， 在侧面W上得到的视图。
27
正视图 侧视图 俯视图
28
⒊ 三视图的展开（图3-25） 为使三个视图在一个平面上,需要把三投影面展开. 方法是：V面不动,H面绕OX轴向下旋转90, W面 绕OZ轴向右旋转90。
29
宽 高
长
主视图 长
长 俯视图
高
高
左视图
宽
宽
主俯长对正 主左高平齐 左俯宽相等 30
测试下你学习的知识
请看会考试题
31
1．三视图中的主视图要准确反映物体的主要形体 特征，以下视图中最适合作主视图的是（C）。ABCD
通用技术三视图PPT课件
生成三视图
通过软件的视图转换功能， 将三维模型转换成三视图， 并导出为图纸或图片格式。
三视图绘制的步骤与技巧
熟悉投影原理
了解正投影原理，掌握物体在三视图中的投影规律。
注意线条的粗细和虚实
在绘制三视图时，应使用粗细和虚实不同的线条来表示不同的投影 面和轮廓线。
注意尺寸标注
在绘制三视图时，应准确标注各视图之间的尺寸关系，以确保图纸 的准确性和可加工性。
预防措施
在绘图前，先明确各视图之间的投影关系，并检查是否符合三视 图的投影规律。
三视图绘制不规范
1 2
问题描述
绘图时未按照标准规范进行，导致视图表达不准 确。
解决方案
学习并掌握国家制图标准，严格按照标准进行绘 图。
3
预防措施
绘图前先了解相关标准和规范，确保在绘图过程 中遵循标准要求。
三视图表达不清晰
定义与特点
便于进行技术交流和生产制造。
定义：通用技术三视图是一种技术图纸 ，用于表示物体的三个正投影面，即主 视图、俯视图和左视图。
特点
通过三个相互垂直的投影面，全面展示 物体的结构特征。
准确表示物体的形状、大小和相对位置 。
三视图的重要性
01
02
03
设计交流
在产品设计、制造和装配 过程中，三视图是技术交 流的基本语言，确保各方 对产品结构的理解一致。
和资源管理情况。
科学研究
03
在物理、化学和生物等科学研究中，三视图可以用于呈现实验
装置、分子结构和生物结构等。
2023
PART 05
三视图的常见问题与解决 方案
REPORTING
三视图不匹配
问题描述
三视图之间投影关系不正确，导致视图之间无法对应。
高一通用技术 三视图课件
Z V主视图
O
W
X
左
视
图
H俯视图
Y
V主视图
Z 高
W左视图 高
长
O
宽
X
宽
长 H俯视图
Yw 宽 三视图的展开
Yw
高 长
三视图之间的关系
• 主视图与府视图都体现形体的长度，且 长度在竖直方向上是对正的，称长对正
• 主视图与左视图都体现形体的高度，且 高度在水平方向上是平齐的，称高平齐
• 左视图与府视图都体现形体的宽度，且 同一形体的宽度是相等的，称宽相等 三视图之间的关系是
长对正 高平齐 宽相等
错误三视图——长未对正一
错误三视图——长未对正二
错误三视图——高不平齐一
错误三视图——高不平齐二
错误三视图——宽不相等一
错误三视图——宽不相等二
错误三视图——不满足“关系”一
错误三视图——不满足“关系”二
三视图图例：
一个物体可
以绘制不同形状
的图形。在绘图
A
时要掌握一个原
则：选择反映所
画物体的主要形
状特征面为主视
图。
B
空心圆柱（水泥管）
三视图
横看成岭侧成峰
从不同方 向看同样的物 体，视觉效果 会有什么不同？
从不同的方向看过去，会得到不同的视觉图
问题： 下面五幅图分别是从什么方向看到的？
从不同方向观察 同一物体，可能看到 不同的图形，这就是 “横看成岭侧成峰” 的奥妙所在。
主视图 从正面看
主视图:从正面看到的图 主视图
左视图
从左 面看
左视图:从左面看到的图 左视图
从上 面看
俯视图
俯视图:从上面看到的图 俯视图
高中通用技术三视图布线技巧
高中通用技术三视图布线技巧第一种方法中，学生还是只能大概判断所缺线条在三视图的位置，而无法确定所缺线条的类型﹐是实线还是虚线，以及线条在三视图中的确切位置和长度。
所以仅仅根据第一种策略是远远不够的，如何才能判断线条的类型以及精确确定线条在三视图的位置和长度呢？接下来我们要仔细分析形体的结构，从形体的结构上分析，三视图的轴测图一般都属于切割类﹐就是从一个长方体中切割掉几个小的部分，如切割掉一个小的圆柱、半圆柱、三棱柱或其他一些不规则结构等等。
所以在拿到题目之后，不要急于动笔﹐先仔细观察已有的三视图，分析它所被切割的是哪几个部分，这几个部分在三个视图中的正投影分别是什么。
根据已有的三视图，我们可以发现主视图的右上角缺了一个角，所以它是一个长方体中被切割了一个三棱柱，这时，我们想象，一个长方体的右上角从前往后被切割掉一个三棱柱，被切割之后的那部分在左视图和俯视图的正投影是什么呢？它在左视图的正投影是一个矩形，在俯视图的正投影也是一个矩形。
左视图中的矩形题目已经画好了，结合可视轮廓线画实线，不可视轮廓线画虚线﹐根据“长对正”，我们可以在俯视图中得到这么一条线。
第二种立体切割法：通过分析已有的三视图，把轴测图中被切割部分想象还原出来，我们就无需把轴测图画出来﹐就能够既正确又快速地来补全三视图。
但是，有很多学生的空间想象能力是不够的﹐他们根本就无法想象被切割之后的那部分在三个视图中的正投影分别是什么，对于结构复杂的三视图难度就更大了。
对此，我觉得老师在平时分析作业时，可以根据已有的三视图把轴测图还原出来。
假如能画出正等轴测图就更加完美。
这种建模易于加深对三视图的理解﹐要经常手绘制图。
这里具体的切割方法为：先建立最大范围的立方体（一般是长方体），第一割很重要，寻找典型视图（外围最大凹缺的视图），明确切割部分，及时擦掉切掉部分的线条。
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左视
三、三视图的基本画法训练
3、确定图位 4、画出主视图 5、画出左视图、俯视图 6、描深物体轮廓线 左视 7、标注尺寸 8、检查
俯视
主 视 图
左 视 图
20
俯 视 图
80
注意事项
（1）可见轮廓线画粗实线，
不可见轮廓线画虚线
（2）两形体相邻表面不平齐画出分界线， 两形体相邻表面平齐不画分界线
三视图
第二讲
知识回顾：画出下列几何体的三视图
复习上节课知识点
（1）可见轮廓线画粗实线，
不可见轮廓线画虚线。
（2）两形体相邻表面不平齐
画出分界线；两形体相邻表面 平齐不画分界线
新课： 三视图绘制练习
(3)形体有对称的切槽,画视图时为了表 达对称性一般画出中心线(点划线)
练习题（课本第79页）2（1）
总结：三视图考点
三视图的形成与绘制
（一）三视图的形成：
V
V
W
H
直观图
三视图
三视图特点
长对正（左右为长） 宽相等（前后为宽）
高平齐（上下为高）
练一练
课本第78页练习题
二、三视图的基本画法
1、形体分析 •对组合体进行形体分析 —— 分解 •弄清各部分的形状及相对位置关系。 2、选择视图——确定主视图 主视图是三视图中最重要的视图 正面投影方向一般是 选择最能反映组合体各部 分形状和相互位置关系的 方向，同时还要考虑其他 投影图虚线较少和图幅的 合理应用。 俯视
练习题（课本第79页）2（2）
练习题（课本第79页）
练习题（课本第79页）2（2）
练习题（课本第79页）2（3）
组合体的绘制练习
组合体（由基本几何体通过组合或截割得到） 例1：镗刀杆头部 （一个带长方形 穿孔的圆柱）
主视
例2：模块
主视 画组合体三视图的要点：
①分清各简单形体②按简单形体逐个从大到小、 从外到里的顺序画③用好“正、齐、等”