幼儿园拜年教案

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幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思一、教学目标1.能够听懂、模仿、表演《拜年》这首儿歌；2.能够正确理解拜年的含义以及春节文化的相关知识；3.能够通过参与活动，发现并欣赏春节文化元素；4.了解中国传统春节文化的色彩和传统习俗。

二、教学重点1.教授《拜年》这首儿歌；2.解释拜年的含义；3.导入相关的春节文化知识。

三、教学准备1.教学课件；2.音响设备；3.《拜年》这首儿歌。

四、教学过程1. 课堂导入•教师引导同学们谈论他们最近的春节活动，制造轻松愉快的氛围；•通过回答一些问题来了解学生对春节的知识（如何过年，什么是“拜年”）。

2. 课堂讲解•教师播放《拜年》这首儿歌；•教师讲解儿歌歌词的意思，并给出具体的解释；•教师提问学生关于拜年的问题（例如，为什么要拜年？你们的拜年方式是什么？），并与学生探讨这些问题的背景和意义。

3. 听力训练及口语训练•教师带领学生一起听儿歌《拜年》，并模仿其节奏和音调；•学生跟着儿歌的节奏和音调唱歌，通过多次的唱歌，并且进行集体呈现，使学生能够完全掌握儿歌；•组织学生进行角色扮演活动，模仿儿歌中角色的动作和表情。

4. 实践活动•学生进行相关春节文化主题的家长作品展示，并就展示品与家长沟通交流；•学生可以进行手工活动，制作与春节相关的装饰品，并分享自己的作品和创作的过程；•教师带领学生学习和了解与春节文化相关的知识，如中国传统年画、灯谜、宝剑舞、龙舞等。

五、课后反思本课是园大班语言公开课的授课，通过这次教学，我收获了以下的收获和反思：1.收获：在教学过程中，我发现学生们的口语表达和听力理解能力明显提高。

学生对春节文化的理解更加深刻；2.反思：在教学中，我的讲解有时候过于繁琐，学生可能会感到无聊或者听不懂。

下一次我应该更加直接，更加生动地形象地讲解这些知识。

对于那些学生，我还要找适合他们的互动方式和工具来帮助他们进行学习。

经过这次授课和反思，我将有更深入地认识并了解到学生的口语交流以及听力能力对于学生学习外语及文化的重要性。

幼儿园中班拜年教案7篇

幼儿园中班拜年教案7篇幼儿园中班拜年教案7篇幼儿园中班拜年教案1活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。

2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。

4、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。

活动过程：一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。

老师有节奏地念快板儿歌。

老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗?请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图学习儿歌。

老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。

请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。

如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。

解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。

)全班看图念儿歌。

提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么?三、学习打竹板念儿歌。

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。

3、分组跟老师的竹板念儿歌。

教学反思：《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有一定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。

我采用图文结合的方法，让孩子们通过图画和简单的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示;“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同讨论，当时在黑板是画出来的，这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。

幼儿园中班拜年教案2【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

幼儿园大班教案《拜年》含反思

幼儿园大班教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《中国传统节日》，具体内容为第三章《春节》的第二节《拜年》。

详细内容包括了解拜年的起源、意义、礼仪，学习拜年的祝福语，以及进行拜年实践活动。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解拜年的传统习俗，知道拜年的意义和礼仪。

2. 能力目标：培养幼儿的人际交往能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：让幼儿体验拜年的乐趣，培养幼儿对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点难点：拜年的礼仪和祝福语的表达。

重点：了解拜年的意义，学会拜年的基本礼仪和祝福语。

四、教具与学具准备教具：挂图、视频、拜年卡片、糖果等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新年老人，分发糖果，营造新年氛围。

（2）邀请幼儿模仿新年老人，进行拜年活动，引导幼儿关注拜年的礼仪和祝福语。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示挂图，讲解拜年的起源和意义。

（2）播放视频，示范拜年的礼仪和祝福语。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用拜年卡片向同伴拜年。

（2）讲解祝福语的用法，如“恭喜发财”、“身体健康”等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相练习拜年礼仪和祝福语。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不当表达。

（2）引导幼儿思考如何将拜年礼仪运用到日常生活中。

六、板书设计1. 拜年的起源和意义2. 拜年的礼仪和祝福语3. 拜年实践活动七、作业设计1. 作业题目：制作拜年卡片，向家人拜年。

答案：略。

2. 作业题目：用拜年礼仪和祝福语，给班级的同伴送上新年祝福。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了拜年的意义和礼仪，学会了祝福语的表达。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正不当表达。

2. 拓展延伸：结合家庭教育和社区活动，引导幼儿在春节期间，运用所学拜年礼仪和祝福语，向亲朋好友拜年，培养幼儿的人际交往能力。

幼儿园新年教案怎么写《拜年》含反思

幼儿园新年教案：《拜年》含反思一、教学目标1.了解中国的传统节日——春节，知道拜年是一种民间习俗。

2.学会拜年的基本礼仪，培养幼儿的礼貌待人的习惯。

3.通过制作拜年卡，提高幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解拜年的意义和基本礼仪。

2.教学难点：引导幼儿将拜年的礼仪运用到日常生活中。

三、教学准备1.课件：拜年的图片、视频。

2.拜年卡材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

3.拜年歌曲《恭喜恭喜》。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《恭喜恭喜》歌曲，引导幼儿进入春节的氛围。

（2）教师与幼儿互动，谈论春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2.基本环节（1）教师出示拜年图片，引导幼儿观察并讲述拜年的基本动作。

（2）教师讲解拜年的意义和基本礼仪，如鞠躬、送礼、说吉祥话等。

（3）教师组织幼儿进行拜年角色扮演，让幼儿亲身体验拜年的过程。

3.实践环节（1）教师分发拜年卡材料，引导幼儿制作拜年卡。

（2）教师指导幼儿在拜年卡上写下吉祥话，如“恭喜发财”、“身体健康”等。

（3）教师组织幼儿互相交换拜年卡，互相祝福。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固拜年的基本礼仪。

（2）教师鼓励幼儿在春节期间，将拜年的礼仪运用到实际生活中。

五、教学反思1.本节课通过图片、视频、角色扮演等多种形式，让幼儿直观地了解拜年的意义和基本礼仪，提高了幼儿的学习兴趣。

2.在制作拜年卡的环节，教师给予了充分的指导，让幼儿动手操作，培养了幼儿的动手能力和创造力。

4.不足之处：在实践环节，由于时间紧张，部分幼儿未能充分参与拜年卡的交换活动。

今后在教学过程中，教师应更加合理地安排时间，确保每个幼儿都能参与到活动中。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的礼貌待人习惯，让幼儿在日常生活中自然地表现出拜年的礼仪。

2.教师可以结合其他传统节日，如中秋节、端午节等，让幼儿了解更多的民间习俗。

3.教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和自主学习能力。

幼儿园中班社会教案《拜年》含反思

幼儿园中班社会教案《拜年》含反思一、教学目标1.认识中国传统文化节日——春节，了解春节习俗拜年的意义。

2.能够用简单的语言表达自己的拜年祝福。

3.引导幼儿学会尊重长辈、关爱亲人和朋友。

二、教学内容1.春节习俗——拜年。

2.拜年的礼仪、祝福语。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放相关视频或图片，向幼儿介绍春节和拜年习俗的概念，激发幼儿的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）老师向幼儿介绍拜年的重要性，简单地讲解拜年的礼仪和祝福语，如：“恭喜发财”、“身体健康”、“学习进步”等。

老师可以通过角色扮演，让幼儿模仿拜年的场景和动作，体验拜年礼仪。

3. 实践（15分钟）分为班级和小组两个层次进行实践。

#### （1）班级实践老师组织全班幼儿进行拜年互动。

即，小朋友相互问候拜年，其中一人先代表自己向另一人拜年，并送上红包，然后换另一人拜年。

班级实践可以帮助幼儿更好地理解拜年礼仪和祝福语的应用场景，增强他们的交流能力。

#### （2）小组实践老师可以设置小组活动，让幼儿用自己的方式创作拜年贺卡。

鼓励幼儿利用自己的想象力和创造力，在贺卡上创作属于自己的祝福语，并把拜年贺卡赠送给长辈、亲戚或朋友。

4. 反思（10分钟）安排时间，让每个小朋友分享自己制作拜年贺卡的过程和收到贺卡后的感受。

并引导幼儿思考：“拜年不仅仅是一种传统礼仪，更是表达对长辈、亲友爱的关心和祝福的一种方式，我们应该时刻关心关爱身边的人”。

四、教学资料1.拜年相关视频和图片。

2.五彩纸、彩笔、贺卡等。

3.红包。

五、教学评价老师可以通过观察幼儿在拜年互动和制作拜年贺卡中的表现，了解他们是否掌握了基本的拜年礼仪和祝福语，以及是否能在表达中体现出尊重长辈、关爱亲人和朋友的态度。

六、教学反思教师应在教学前对所教课程进行深入的研究和准备，并在教学过程中灵活调整教学策略，适当增加互动和游戏环节，以提高幼儿的主动参与程度。

同时，教师还应当充分尊重和考虑幼儿的思维方式和成长特点，合理地分配学习任务，让每个幼儿都能在学习过程中充分展示自己的特长和才能。

《幼儿园春节拜年教学设计》

《幼儿园春节拜年教学设计》一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能了解春节拜年是一种传统习俗，知道拜年的基本方式和意义。

学会使用简单的春节祝福语，如“新年快乐”“恭喜发财”“身体健康”等，提高语言表达能力。

发展幼儿的人际交往能力，能够大胆地向他人表达祝福。

2.过程与方法目标通过故事、角色扮演、讨论等活动，引导幼儿熟悉拜年的流程和礼仪。

鼓励幼儿在活动中积极思考、实践和分享，增强对春节拜年习俗的体验。

3.情感与态度目标培养幼儿对春节拜年习俗的喜爱之情，感受节日的欢乐氛围。

激发幼儿对长辈、朋友的尊重和关爱，增进亲情和友情。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿掌握拜年的常见方式和祝福语，理解拜年传递祝福的意义。

引导幼儿在模拟拜年情境中正确运用礼仪和语言，体验拜年的乐趣。

2.教学难点让幼儿理解拜年习俗背后蕴含的文化内涵，如尊重长辈、家庭团聚等。

鼓励幼儿在真实情境中自然、大方地向他人拜年，克服害羞心理。

三、教学方法1.故事教学法：讲述与春节拜年相关的故事，引发幼儿对拜年习俗的兴趣。

2.角色扮演法：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟拜年场景，练习拜年礼仪和祝福语。

3.讨论教学法：组织幼儿讨论拜年的话题，如拜年对象、祝福语选择等，促进思维发展。

4.示范教学法：教师亲自示范拜年的正确姿势和表情，为幼儿提供直观的学习范例。

四、教学准备1.收集适合幼儿的春节拜年故事，如《年兽与拜年的由来》。

2.准备拜年相关的图片、视频资料，展示不同场景下的拜年画面。

3.制作一些简单的拜年道具，如小灯笼、红包、福字等，用于角色扮演。

4.准备一些卡片，上面写有不同的春节祝福语，供幼儿学习和选择。

五、教学过程（一）导入（3分钟）教师带着热情洋溢的笑容对幼儿说：“小朋友们，春节到啦！在春节的时候，我们会做一件特别有趣又温暖的事情，那就是拜年。

你们知道什么是拜年吗？今天我们就一起来了解一下有趣的拜年习俗。

”引起幼儿对拜年习俗的好奇。

（二）故事讲述（8分钟）1.教师讲述《年兽与拜年的由来》的故事：“很久很久以前，有个叫‘年’的怪兽，每到除夕就来捣乱。

幼儿园大班语言教案《拜年》含反思

幼儿园大班语言教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统节日》，详细内容为《拜年》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节拜年的传统习俗，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 了解春节拜年的习俗，知道拜年的基本礼仪。

2. 学会拜年时的祝福语，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿与人交往的勇气和自信，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握拜年的礼仪和祝福语。

重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、拜年视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放拜年视频，让幼儿观察并引导他们说出视频中的拜年场景，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍春节拜年的习俗和意义。

（2）展示拜年的挂图和卡片，引导幼儿学习拜年的祝福语。

（3）示范拜年的礼仪，让幼儿跟着学习。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分成小组，进行角色扮演，互相拜年，巩固所学内容。

4. 巩固拓展（5分钟）通过讲述拜年的故事，引导幼儿关注拜年时的文明礼仪和友好交往。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调拜年的礼仪和祝福语，鼓励幼儿在家庭中实践。

六、板书设计1. 板书《拜年》2. 内容：春节拜年习俗拜年祝福语拜年礼仪七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人拜年，并记录下自己说的祝福语。

2. 答案示例：祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对个别幼儿在语言表达和社交能力方面的不足，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“我是小小拜年使者”活动，让幼儿在家庭、社区中实践拜年。

（2）开展“拜年祝福语大比拼”，鼓励幼儿创编祝福语，提高幼儿的语言表达能力。

（3）结合其他传统节日，让幼儿了解更多的节日习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园大班语言活动教案：拜年教案

幼儿园大班语言活动教案：拜年教案一、活动目标1、让幼儿了解拜年是春节的传统习俗，知道拜年时可以说的吉祥话。

2、鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，提高语言表达能力。

3、通过角色扮演等活动，培养幼儿的社交能力和礼仪意识。

二、活动准备1、有关拜年的视频、图片等资料。

2、拜年的道具，如红包、新年贺卡等。

3、布置一个充满新年氛围的活动场地。

三、活动过程（一）导入部分1、教师播放一段拜年的视频，引起幼儿的兴趣。

2、提问幼儿在视频中看到了什么，引导幼儿说出拜年的场景和人们的行为。

（二）了解拜年的习俗1、教师通过图片、故事等方式，向幼儿介绍拜年的由来和意义。

2、让幼儿说一说自己家里是如何拜年的，有没有什么特别的习惯。

（三）学习拜年的吉祥话1、教师教幼儿一些常见的拜年吉祥话，如“新年快乐”“恭喜发财”“身体健康”“万事如意”等。

2、鼓励幼儿互相练习说吉祥话，感受其中的祝福和喜悦。

（四）角色扮演1、将幼儿分成小组，让他们分别扮演拜年的人和被拜年的人。

2、幼儿在角色扮演中运用所学的吉祥话，体验拜年的过程。

3、教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意礼貌和礼仪。

（五）制作新年贺卡1、为幼儿准备好制作贺卡的材料，如卡纸、彩笔、贴纸等。

2、引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福话语，送给自己的好朋友或家人。

（六）活动总结1、教师与幼儿一起回顾活动的过程，强调拜年是一种表达祝福和关爱的方式。

2、鼓励幼儿在春节期间向亲朋好友拜年，传递自己的美好祝愿。

四、活动延伸1、在美工区投放更多的材料，让幼儿继续制作与新年相关的手工作品。

2、在语言区提供有关新年的图书，让幼儿阅读和讲述。

五、注意事项1、在活动中，要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小的幼儿积极表达。

2、提醒幼儿在使用道具时要注意安全，避免发生意外。

3、活动结束后，及时整理活动场地，保持环境整洁。

通过本次活动，幼儿对拜年这一传统习俗有了更深入的了解，同时也提高了他们的语言表达和社交能力。

在欢乐的氛围中，幼儿感受到了新年的喜悦和祝福，为他们的童年留下了美好的回忆。

2024年幼儿园大班语言教案《拜年》含反思

2024年幼儿园大班语言教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《传统文化》，详细内容为“拜年”一节。

通过该章节的学习，使幼儿了解我国春节的习俗，掌握拜年的礼仪和祝福语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的习俗，知道拜年是春节期间的一种传统礼仪。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够流畅地用祝福语向他人拜年。

3. 培养幼儿的社交能力，懂得尊重他人，友好相处。

三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握拜年的祝福语，并能够在实际场景中运用。

重点：让幼儿了解春节习俗，培养语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春节的小故事，引发幼儿对春节的兴趣，进而引入本节课的主题——拜年。

2. 讲解：展示挂图，讲解拜年的含义、礼仪和祝福语，引导幼儿跟读。

3. 情景模拟：组织幼儿分组进行情景模拟，互相拜年，锻炼语言表达和社交能力。

4. 随堂练习：发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的祝福语进行练习，教师个别指导。

六、板书设计1. 《拜年》2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等拜年祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等拜年礼仪：微笑、鞠躬、双手递礼物等七、作业设计1. 作业题目：给家人或朋友拜年，并用祝福语表达自己的心意。

2. 答案示例：祝妈妈新年快乐，工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景模拟、随堂练习等方式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的语言表达和社交能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，用所学到的拜年祝福语向他人表达自己的祝福，培养幼儿的实践能力。

同时，可以结合其他传统节日，让幼儿了解更多的传统文化知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景模拟和随堂练习4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：拜年礼仪和祝福语的掌握。

幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思一、教学目标：1.能听、会说、会唱关于拜年的词语和歌曲。

2.培育幼儿的社交本领和自我表达本领。

3.提高幼儿们的语言运用及表达本领。

二、教学内容：1、使用“拜年”作为主题词汇，向幼儿介绍与拜年有关的词汇，如：春节，年糕，红包等。

2、学习拜年歌曲，唱一首《恭喜恭喜》。

3、通过观看图片和视频了解中国的传统文化，了解中国春节的庆祝方式。

（尤其是拜年）4、通过互动游戏，让幼儿们在互动中体验拜年的乐趣。

三、教学过程：1、引入本节课主题为拜年，导入时播放《恭喜恭喜》的视频，激发幼儿们的喜好。

2、学习《恭喜恭喜》歌曲播放《恭喜恭喜》歌曲，老师与幼儿一起唱歌，教授歌曲歌词，使幼儿把握歌曲的基本内容。

3、介绍春节习俗通过图片、视频的播放介绍全中国人最热闹的传统节日——春节，了解春节的起源、习俗和风俗，重点介绍拜年、吃年糕、放鞭炮、发红包等。

4、游戏环节（1）同桌互动模拟将同桌分成两组，引导幼儿模拟拜年的场面，让他们向同桌表达新年祝福。

（2）扮演爷爷奶奶与孙子孙女接下来，老师示范，幼儿们分成两组，一组扮演爷爷奶奶，一组扮演孙子孙女，孙子孙女去给爷爷奶奶拜年，并送上红包，爷爷奶奶为孙子孙女发红包并表演舞蹈。

（3）通过游戏，让幼儿们更加了解拜年的习俗，感受到拜年的喜悦。

5、总结用图片、幼儿作品和其他呈现方式，让幼儿们表达本身对拜年的理解和感悟，进行课程总结。

四、教学反思：1、在本节课中同学获得了拜年的基础学问，如春节、年糕、红包等。

而且通过游戏的互动体验，感受到了拜年的欢快，有助于激发幼儿对中国文化的酷爱，对中国传统文化的记忆。

2、在教学过程中，尤其在游戏的环节，有些幼儿会由于拼音不谙习导致没能精准表达，因此在今后的教学中需要适当的加强一些符合幼儿认知的口语训练。

3、在本节课中，通过儿歌、视频、游戏等形式，激发了幼儿对拜年的喜好和热诚，但深度和广度不够。

今后的教学中，需要更加重视以幼儿为主体，探究探寻细节，让幼儿能够在深度和广度上获得更多的思维启迪，进一步加强拜年及中国传统文化的良好认知。

幼儿园大班语言教案《拜年》含反思

幼儿园大班语言教案《拜年》含反思一、教学目标：1. 能够仿照和朗读拜年的过程和内容2. 能够识别和说出“新年欢快”“恭喜发财”等新年祝福语3. 能够理解并运用节日礼仪，懂得拜年礼仪和祝福语的含义二、教学准备：1. PPT2. 春联、红包、贴窗花等新年物品3. 拜年过程中需要用到的道具，如扇子、烛台等三、教学过程：1. 情境导入（10分钟）老师将新年的春联、窗花、红包等带到课堂上呈现，与孩子们闲谈，谈论春节的传统和大家在家中庆祝新年的方式。

同时，老师引导孩子们回忆一下去年的新年，家里人和伙伴都来拜年，大家都问了些什么问题，以及如何回答。

2. 学习新年祝福语（20分钟）老师通过PPT播放精致的新年祝福语视频，让孩子们听不同的祝福语，并且介绍每个祝福语的含义，如“新年欢快”表示祝福你在新的一年里快乐欢快；“恭喜发财”则代表祝福你在新的一年里财源广进。

在视频播放后，老师向孩子们呈现屏幕上打印好的新年祝福语及其含义，让孩子们认读。

3. 仿照和朗读拜年过程（20分钟）老师为每一组准备一个小伙伴，相互对望，同时拿起扇子，做出向人拜年的动作，然后运用新年祝福语对另一方进行祝福，例如：“新年好，愿你在将来的日子里，身体健康、欢快成长！”“恭喜发财，万事如意！”等。

围观的孩子们可以一边观看，一边仿照朗读。

4. 制作拜年道具（30分钟）老师为孩子们供应窗花、贺卡、红包等年货，让孩子们自由发挥想象力和制造力，制作本身爱好的拜年道具。

在制作过程中，老师和家长可以和孩子们谈论春节的意义和传统文化，引导孩子们对传统文化产生喜好。

5. 拜年礼仪和反思（20分钟）老师通过呈现春节拜年场景，向孩子们讲解春节拜年礼仪中的小贴士，例如在灯笼下行拜年、先长辈后晚辈等。

让孩子们了解在拜年中需要注意的礼仪，让每一个孩子体验到在这个传统的节日中表达爱和挂念的感觉。

老师最后总结共享，让孩子们回想今日的学习活动，共享他们学到了什么，他们爱好和不爱好做的，外一些需要改进的地方。

幼儿园中班教案《拜年》含反思

幼儿园中班教案《拜年》含反思教学目标1.能够理解什么是拜年，知晓拜年的方式和形式；2.能够唱儿歌《恭喜恭喜》，了解民间传统节日；3.能够模仿成人拜年礼节，提升孩子的社交能力。

教学准备1.节日氛围营造：春联、彩灯、糖果、饺子、红包等；2.乐器：请带上钢琴或其他乐器；3.玩具：请带上新年玩具(如拼图、乐高、泥土等)，让孩子自由玩耍。

教学过程Step 1 营造年味(10分钟)通过教室里的环境营造，让孩子感受到春节的氛围，老师引导孩子观察描绘：1. 贴春联； 2. 挂彩灯； 3. 放鞭炮； 4. 吃糖果和饺子； 5. 发红包等。

Step 2 了解拜年(10分钟)1.介绍什么是拜年；2.教唱儿歌《恭喜恭喜》；3.孩子们一起表演唱歌；4.介绍民间传统节日。

Step 3 模仿成人拜年(20分钟)1.老师带头拜年礼节(敲门、问好、拜年等)；2.孩子模仿成人拜年礼节互相拜年；3.鼓励孩子用自己喜欢的方式拜年，如用拍手、摆动身体等。

Step 4 发红包(20分钟)1.老师给每个孩子发一个虚拟的红包；2.孩子们自己打开红包；3.教育孩子关注公平性，不要互相攀比所得的红包数量。

反思在教学《拜年》的过程中，我发现以下几个问题： 1. 孩子模仿拜年礼节时，不少孩子没有主动问好、自我介绍等，这需要在平时加强培养孩子社交礼仪的训练；2. 在发红包环节，孩子对红包的数量和大小有了争执，这是要在平时加强孩子自我管理意识的训练，让孩子明确自己的需要和想法，和自己的小伙伴共同维护关系；3. 教学准备不够充分，下次需要提前准备好教学所需的玩具、道具和活动。

总而言之，在教学过程中有所发现和不足，需要及时的反思和调整，让教学更加完美。

2024年幼儿园小班教案《拜年》

2024年幼儿园小班教案《拜年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统的春节风俗文化，尤其是拜年的习俗。

2.培养幼儿表达祝福的能力，学会用恰当的语言拜年祝福他人。

3.激发幼儿的参与热情，增进幼儿之间的友谊和团结。

二、教学准备1.教具：贺卡、春联、红包等。

2.课前准备：准备好相关的教学材料及道具，设计教学活动环节。

三、教学过程第一节：导入1.给幼儿展示贺卡、春联等物品，引导幼儿猜测这些物品的用途。

2.和幼儿们一起聊春节的重要性，说明拜年的意义。

第二节：学习拜年礼仪1.通过角色扮演，让幼儿模拟拜年的场景，学会礼貌地拜年和祝福。

2.教导幼儿拜年时应注意的礼仪规范，如言辞恳切、态度谦逊、微笑等。

第三节：制作贺卡1.分发纸张、彩笔等材料，让幼儿动手制作拜年贺卡。

2.引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福语，表达对家人和朋友的祝福。

第四节：组织活动1.组织拜年活动，让幼儿结对互相拜年，交换贺卡和祝福。

2.鼓励幼儿用自己的话语向对方表达新年祝福，提升幼儿的表达能力和情感交流能力。

四、教学反思通过这节课的教学，幼儿们深入了解了拜年的意义和礼仪，学会用恰当的方式向他人表达祝福。

同时，通过互相拜年送祝福，增进了幼儿之间的友谊和团结。

在今后的教学中，可以通过更多的互动方式帮助幼儿理解并积极参与民俗文化传承活动。

五、延伸活动1.邀请家长参与，让幼儿在家里也能实践拜年的礼仪。

2.组织幼儿观看春节文化节目或展览，加深对传统文化的了解。

3.联系社区老人院，组织幼儿们给孤寡老人拜年送祝福。

六、小结通过本节课的学习，幼儿们不仅了解了传统的拜年文化，更培养了表达祝福和感恩的能力。

这样的教学活动不仅促进了幼儿的全面发展，也有利于传承和弘扬中华民族的传统文化。

愿在新的一年里，幼儿们都能健康快乐地成长，心想事成，拜年就要祝您新年快乐！。

幼儿园拜年教案图文反思

幼儿园拜年教案图文反思一、教案内容。

1. 教学目标。

a. 让幼儿了解中国传统的拜年习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和认知能力。

b. 培养幼儿的礼仪意识和社交能力，让他们学会拜年时的礼貌和表达方式。

c. 通过制作贺卡和手工制作拜年装饰品，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 教学重点。

a. 让幼儿了解拜年的意义和方式，学会用简单的祝福语言表达祝福。

b. 制作拜年贺卡和手工装饰品，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 教学准备。

a. 图片、视频等多媒体资料，让幼儿了解拜年的场景和方式。

b. 纸张、颜料、贴纸、彩纸等制作贺卡和装饰品的材料。

c. 教师准备相关的故事、歌曲或游戏，让幼儿更好地了解拜年的习俗和意义。

4. 教学过程。

a. 利用多媒体资料，向幼儿介绍拜年的习俗和意义，让他们了解拜年的方式和祝福语言。

b. 教师讲解拜年的礼仪和注意事项，引导幼儿学会用简单的语言表达祝福。

c. 制作拜年贺卡和手工装饰品，让幼儿动手参与，培养其动手能力和创造力。

d. 教师引导幼儿进行角色扮演或游戏，让他们在游戏中体验拜年的场景和方式。

5. 教学反思。

a. 教师应该根据幼儿的年龄和特点，选择适合的教学方式和材料，让他们更好地理解和接受拜年教育。

b. 教师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和体验拜年的乐趣。

c. 教师要及时对幼儿的学习情况进行观察和评估，及时调整教学方法和内容，让每个幼儿都能得到有效的教育和培养。

二、图文反思。

在幼儿园拜年教案中，通过图文资料的介绍和教师的引导，幼儿能够了解中国传统的拜年习俗，学会用简单的祝福语言表达祝福。

同时，通过制作贺卡和手工装饰品，幼儿能够培养动手能力和创造力。

这样的教学内容和方式，能够有效地促进幼儿的综合能力发展，培养他们的礼仪意识和社交能力。

在教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和体验拜年的乐趣。

教师还应该根据幼儿的年龄和特点，选择适合的教学方式和材料，让他们更好地理解和接受拜年教育。

2024年《拜年》幼儿园中班教案

2024年《拜年》幼儿园中班教案1.1 设计意图：1.1.1 为了让幼儿了解中国传统节日春节的风俗习惯，增进对家庭和亲友之间的感情。

1.1.2 培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

1.1.3 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和创造力。

二、知识点讲解2.1 春节的来历和拜年的意义2.1.1 春节是中国传统的重要节日，标志着新的一年的开始。

2.1.2 拜年是春节期间的一种传统习俗，表达对亲朋好友的祝福和感恩。

2.1.3 通过拜年活动，增强人与人之间的亲情和友情。

三、教学内容3.1 学习拜年的礼仪和祝福语3.1.1 教师向幼儿介绍拜年的基本礼仪，如鞠躬、握手、拥抱等。

3.1.2 学习祝福语，如“新年好”、“恭喜发财”等。

3.1.3 进行角色扮演，让幼儿模拟拜年场景，练习使用祝福语。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解春节的传统习俗和拜年的意义。

4.1.2 学会基本的拜年礼仪和祝福语。

4.1.3 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 掌握拜年的礼仪和祝福语的正确使用。

5.1.2 在实际场景中运用所学的拜年礼仪和祝福语。

5.1.3 培养幼儿的社交技巧和表达能力。

5.2.1 理解春节的重要性和拜年的意义。

5.2.2 学习和掌握基本的拜年礼仪和祝福语。

5.2.3 培养幼儿对中国传统文化的认知和兴趣。

请注意，以上教案是根据您的要求编写的，具体的教学内容和活动可以根据实际情况进行调整和修改。

教案2024年《拜年》幼儿园中班教案六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 春节相关图片或视频资料6.1.2 拜年场景布置物品，如对联、灯笼等6.1.3 祝福语卡片或小册子六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 幼儿手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等6.2.2 角色扮演服装和道具6.2.3 祝福语录音带或音频文件六、教具与学具准备6.3 教学环境准备6.3.1 教室布置成春节氛围，可贴上对联、挂上灯笼等6.3.2 准备一个模拟拜年场景的区域，可摆放一些拜年用品6.3.3 保证教学过程中音响设备的正常使用七、教学过程7.1 引入环节7.1.1 教师向幼儿展示春节相关图片或视频资料，引起幼儿对春节的兴趣7.1.2 通过提问方式引导幼儿思考春节的传统习俗和拜年的意义7.1.3 邀请幼儿分享自己过春节的经历，激发幼儿对拜年活动的兴趣七、教学过程7.2.1 教师向幼儿介绍拜年的基本礼仪和祝福语7.2.2 进行角色扮演活动，让幼儿模拟拜年场景，练习使用祝福语7.2.3 组织幼儿进行手工活动，制作拜年用的灯笼、对联等七、教学过程7.3 巩固环节7.3.1 教师带领幼儿回顾所学内容，加深对拜年礼仪和祝福语的记忆7.3.2 通过祝福语接龙游戏，让幼儿在游戏中运用所学的祝福语7.3.3 邀请幼儿分享自己在家庭或亲友聚会中实践拜年礼仪的经历八、板书设计8.1 板书春节拜年8.2 板书内容：8.2.1 拜年礼仪：鞠躬、握手、拥抱等8.2.2 祝福语：新年好、恭喜发财等8.2.3 拜年场景：家庭、亲友聚会等九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 幼儿回家后向家人介绍拜年礼仪和祝福语9.1.2 家长协助幼儿在家中创设一个拜年场景，让幼儿实践拜年礼仪9.1.3 家长记录幼儿在家庭聚会中实践拜年礼仪的情况，与教师交流反馈十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 教师反思教学过程中的效果和不足，思考如何改进教学方法10.1.2 家长反思在家庭中支持幼儿实践拜年礼仪的情况，思考如何更好地与幼儿共同成长10.1.3 幼儿反思自己在学习过程中的收获和不足，思考如何在家庭和亲友聚会中更好地展示拜年礼仪10.2 拓展延伸：10.2.1 组织家长和幼儿一起参观传统文化展览或活动，加深对春节文化的了解10.2.2 开展春节主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系10.2.3 鼓励幼儿在班级或社区中分享拜年礼仪和祝福语，传播传统文化重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解和实践1.1.1 教师需要关注幼儿对拜年礼仪和祝福语的理解程度，通过生动形象的讲解和实际操作，帮助幼儿掌握基本的拜年礼仪和祝福语。

《拜年》幼儿园大班语言教案

《拜年》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解拜年的基本知识，知道拜年是春节的传统习俗。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，使其能够大方地给长辈拜年。

3. 情感目标：培养幼儿尊重长辈、热爱传统文化的情感。

二、教学内容1. 拜年的来历和习俗2. 拜年的礼仪和用语3. 拜年时的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解拜年的基本知识，掌握拜年的礼仪和用语。

2. 教学难点：帮助幼儿在实际操作中运用所学知识，大方地给长辈拜年。

四、教学方法1. 讲授法：讲解拜年的来历、习俗和礼仪。

2. 演示法：示范拜年的正确姿势和用语。

3. 实践法：让幼儿模拟拜年场景，实际操作练习。

五、教学准备1. 教具：图片、视频、录音机、拜年卡片等。

2. 环境：布置一个温馨的模拟拜年场景。

3. 材料：准备一些拜年用品，如红包、贺卡等。

六、教学过程1. 导入：通过播放春节氛围的音乐，引导幼儿进入学习状态，询问幼儿对春节的了解，引出拜年这一主题。

2. 新课传授：讲解拜年的来历、习俗和礼仪，结合图片和视频进行演示。

3. 实践操作：分组进行模拟拜年练习，让幼儿实际操作，纠正不规范的姿势和用语。

4. 巩固知识：通过抢答、游戏等方式，检验幼儿对拜年知识的掌握程度。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拜年的重要性，鼓励幼儿在春节期间大方地给长辈拜年。

七、作业布置1. 家长协助幼儿制作拜年卡片，写上祝福语。

2. 家长引导幼儿在家练习拜年礼仪，拍摄视频反馈。

八、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和实际操作能力。

2. 作业完成情况：评价幼儿制作的拜年卡片和拜年视频。

3. 家长反馈：了解家长对幼儿学习情况的评价和建议。

九、教学延伸1. 开展“拜年小能手”活动，让幼儿在园内给老师、同学拜年，展示所学成果。

2. 邀请家长参加“家庭拜年秀”活动，展示幼儿在家的拜年表现。

3. 组织幼儿参观传统文化展览，进一步了解我国的传统习俗。

2024年幼儿园大班教案《拜年》含反思

2024年幼儿园大班教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐节日》第二章《春节》，详细内容为“拜年”一节。

主要学习拜年的礼仪、祝福语以及相关文化知识。

二、教学目标1. 让学生了解拜年的习俗，知道拜年是春节期间的重要活动。

2. 培养学生用礼貌的语言和动作向他人表达祝福的能力。

3. 培养学生热爱传统文化，尊重长辈，关爱他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用恰当的语言和动作拜年。

教学重点：掌握拜年的基本礼仪和祝福语。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、视频等。

学具：小红帽、对联、福字、红包等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引导学生了解春节的由来，激发学生对拜年的兴趣。

2. 新课内容：（1）教师展示挂图，引导学生了解拜年的基本礼仪和祝福语。

（2）教师示范拜年动作，学生模仿学习。

（3）学生分组练习，相互拜年，教师指导纠正。

3. 实践活动：组织学生进行“拜年大比拼”，评选出最有礼貌、最会祝福的同学。

4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言和动作向长辈拜年。

5. 随堂练习：学生用所学知识，向教师和同学拜年。

六、板书设计1. 拜年2. 内容：（1）拜年的基本礼仪（2）拜年的祝福语（3）拜年的动作七、作业设计1. 作业题目：向家人拜年，记录下拜年的过程和感受。

2. 答案：学生完成作业后，教师批改并给出评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拜年的兴趣较高，但在实际操作中，部分学生动作不够规范，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：让学生了解其他节日习俗，对比春节拜年的特点，培养学生对传统文化的认识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言和动作拜年。

2. 实践活动：组织学生进行“拜年大比拼”，评选出最有礼貌、最会祝福的同学。

3. 作业设计：向家人拜年，记录下拜年的过程和感受。

4. 课后反思及拓展延伸：加强个别指导，培养学生对传统文化的认识。

幼儿园欢欢喜喜迎新年教案（通用12篇）

幼儿园欢欢喜喜迎新年教案幼儿园欢欢喜喜迎新年教案（通用12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园欢欢喜喜迎新年教案（通用12篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园欢欢喜喜迎新年教案1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。

）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。

）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园欢欢喜喜迎新年教案2活动总目标1．参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。

幼儿园大班语言教案《拜年》含反思

幼儿园大班语言教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《节日风俗》，详细内容为《拜年》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国的春节传统习俗，掌握拜年的基本礼仪和祝福语，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道拜年是春节期间的重要活动之一。

2. 学会基本的拜年礼仪和祝福语，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的社交能力，使他们在生活中能够主动与人交往。

三、教学难点与重点重点：掌握拜年的基本礼仪和祝福语。

难点：让幼儿在实际生活中运用所学知识，主动与人交往。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、拜年视频、贺卡、红包等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示春节期间的各种场景，引导幼儿观察并讲述他们看到的画面，从而引出本节课的主题——拜年。

2. 例题讲解（10分钟）播放拜年视频，让幼儿观看并模仿。

讲解拜年的基本礼仪和祝福语，如：双手抱拳、鞠躬、说“恭喜发财”等。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行角色扮演，模拟拜年场景，让幼儿在游戏中练习所学礼仪和祝福语。

4. 制作贺卡（10分钟）指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具制作拜年贺卡，培养幼儿的动手能力。

教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己制作贺卡的过程。

引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识，主动与人交往。

六、板书设计1. 板书拜年2. 内容：拜年基本礼仪：双手抱拳、鞠躬、微笑拜年祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意制作贺卡步骤：选材、设计、剪贴、装饰七、作业设计1. 作业题目：给家人拜年请幼儿回家后，给家人行拜年礼，用所学祝福语向家人表达祝福。

2. 答案：示例：双手抱拳，鞠躬，微笑，说：“祝爸爸妈妈身体健康，万事如意！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了拜年的基本礼仪和祝福语。

但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能需要更多的指导和鼓励。

拜年了幼儿园教案（通用10篇）

拜年了幼儿园教案（通用10篇）拜年了幼儿园教案（通用10篇）拜年了幼儿园教案篇1活动目标1、知道过新年要向同伴、长辈等他人说一句祝贺新年的话，学说新年好新年快乐恭喜。

2、能迁移自己过新年的经验，用自己的动作、语言向教师和同伴拜年。

3、体验向他人说祝福语的快乐。

活动准备1、跟本班的老师或隔壁班的小朋友拜年。

2、到区域娃娃家跟娃娃们拜年。

活动过程：一、教师用情境语言，引起幼儿的兴趣。

教师：新年到了，正月初一小朋友去拜年的时候，都跟你的伙伴、爷爷奶奶都说了些什么？现在我们请小朋友上来讲讲是怎么讲新年语的。

二、表演拜年的情境。

1、教师用小故事的形式讲如何拜年的。

教师（站在娃娃家的桌子前）：过年了，真开心。

今天一定会有很多小朋友到我家来拜年，我得好好招待他们。

甲幼儿（拎着礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？教师（做开门状）：来了来了。

你好，请进。

甲幼儿（将礼物递给教师）：祝您新年快乐！教师（开心地接过礼物）：谢谢！教师（将甲幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。

乙幼儿（拎着礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？教师（做开门状）：来了来了。

你好，请进。

乙幼儿（将礼物递给教师）：祝你身体健康！教师（开心地接过礼物）：谢谢！教师（将乙幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。

丙幼儿（将礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？教师做（开门状）：来了来了。

你好，请进。

丙幼儿（将礼物递给教师）：祝您万事如意！教师（开心地接过礼物）：谢谢！教师（将丙幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。

教师（坐到桌边）：谢谢你们到我家拜年，祝你们在新的一年里，天天高高兴兴，快快乐乐！2、组织小朋友给本班老师拜年或隔壁班的小朋友拜年。

3、可以让幼儿到娃娃家给娃娃们拜年。

拜年了幼儿园教案篇2活动名称《拜年》活动目的：1、引导幼儿体验他人的情感和需要，学习对不同对象说不同的拜年祝语。

2、感受过年的欢乐及拜年的乐趣。

活动重点：对不同对象说不同的拜年祝语。

活动难点：知道能用各种不同的方法拜年。