神童变平庸,安迪樊痛惜“仲永”
伤仲永知识点梳理
伤仲永知识点梳理《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。
这篇文章以方仲永的事例，说明教育和后天学习对于成才的重要性。
以下是对这篇文章的知识点梳理。
一、文学常识1、作者王安石，字介甫，号半山，抚州临川（今江西省抚州市）人。
北宋时期政治家、文学家、思想家。
他的散文雄健峭拔，在“唐宋八大家”中独树一帜。
2、作品背景本文选自《临川先生文集》。
作者借仲永由神童沦为普通人的故事，表达了对人才培养的看法，强调了后天教育和学习的重要性。
二、字音字形1、字音隶（lì）扳（pān）谒（yè）泯（mǐn）称（chèn）2、字形“扳”：注意与“板”区分，“扳”指拉、引；“板”指木板。
“谒”：注意右半部分的写法。
“泯”：左半部分是“民”，不要写成“氏”。
三、重点字词解释1、世隶耕：隶，属于。
2、未尝识书具：尝，曾经。
3、父异焉：异，对……感到诧异。
4、即书诗四句：书，写。
5、自为其名：为，题写。
6、其文理皆有可观者：文理，文采和道理。
7、稍稍宾客其父：稍稍，渐渐。
宾客，这里是以宾客之礼相待的意思。
8、或以钱币乞之：或，有的人。
乞，求取。
9、父利其然也：利，认为……有利可图。
10、日扳仲永环谒于邑人：扳，通“攀”，牵，引。
环谒，四处拜访。
11、不能称前时之闻：称，相当，相称。
闻，名声。
12、泯然众人矣：泯然，消失。
众人，普通人。
四、重点句子翻译1、金溪民方仲永，世隶耕。
翻译：金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。
2、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
翻译：仲永长到五岁时，不曾认识书写工具，忽然有一天哭着索要这些东西。
3、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
翻译：父亲对此感到诧异，从邻居那里借来给他，仲永当即写了四句诗，并且自己题写上自己的名字。
4、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
翻译：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。
5、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
关于伤仲永的作文素材
关于伤仲永的作文素材
关于伤仲永的作文素材
仲永五岁视为神童，十二不如当初，二十泯然众人，并非天妒英才，其才华深感介甫，向天祈祷，以致盘古沉睡千年后苏醒，集十件上古神奇之力，使得天旋地转，终于扭转乾坤，水倒流，钟反转，时间倒退，回到仲永五岁时。
天气晴朗，仲永戏于院中，忽大声叫喊，父慰之。
仲永求书具，父怒，仲永啼求之。
与之后，书诗四句，传一乡秀才观之。
有一老者，科举九次未中，即归隐山林。
闻仲永之才，异焉，有大西道：“此乃李太白转世托生者，万不可耽搁。
于是乎，老者登门拜访，欲授仲永诗词歌赋、经史子集。
父不懈，而仲永乐此不疲，即请入正堂，拜之。
自此，仲永闻鸡起舞，挑灯夜读，才能增长极为迅速。
又时常作诗，故声誉日隆，以致王安石闻之。
七年后，介甫还自舅家见之。
其才华横溢，令介甫连声称赞，又约其七年后应试。
又七年，介甫复到扬州，见之，才高八斗，令介甫自愧不如。
又预言：“此才子学识可见一斑，定为状元！”
一月后，仲永应试。
托福，殿试状元，即任礼部侍郎。
其师见弟子成器，又归隐山林。
临别前，留葵花画一幅，洒泪告别。
仲永听其言，兢兢业业，平步青云，为天子左膀右臂。
日后，仲永以诗文才华著称，与王安石平起平坐。
介甫兴致大发，即书千古名篇《乐仲永》。
天才后来变平庸的例子
天才后来变平庸的例子方仲永的故事是一个典型的儿时天才后来变平庸的例子。
方仲永是一个五岁时就能作诗的神童。
虽然他家里祖祖辈辈都是种田人，没有一个文化人，但他却在五岁时就表现出了非凡的才华。
一天，他突然哭着向家里人要纸墨笔砚，说想写诗。
他的父亲感到十分惊讶，但还是马上从邻居那里借来笔墨纸砚。
方仲永拿起笔便写了四句诗，最后还给这首诗加了一个题目。
同乡的几个读书人知道了这件事，都跑到方仲永家来看，一致认为他写得很好。
于是这件事很快传开了，方仲永的父亲觉得这样很风光，因此十分愿意接受邀请，经常带着方仲永去四处拜访权贵，参加各种宴会，炫耀儿子的才华，却从不让方仲永拜师，花更多的时间看书学习。
就这样，日子一天天地过去了，方仲永一天天地长大，但他的才艺却仍停留在五岁时的水平，没有丝毫的进展。
当二十岁的时候，他和同龄的孩子没有什么区别了，那个“神童”不见了。
这个故事告诉我们即使一个人在儿时有着非常高的天赋和才华，如果不能够持续不断地学习和提升自己，最终也很难取得成功。
因此，我们应该时刻保持谦虚、好学的态度，不断努力追求自己的梦想和目标。
除了方仲永之外，还有其他一些天才后来变得平庸的例子。
例如：江淹：南朝时期的文学家，年轻时就已经成为鼎鼎有名的文学家，其诗和文章都得到了极高的评价。
然而，随着年龄的增长，他的文章质量逐渐下降，甚至写不出好的作品。
成语“江郎才尽”即源于此。
甘罗：12岁时被秦王嬴政赐予上卿之位，曾出使赵国，使秦国得到五座城池。
然而，甘罗并没有继续发展自己的才华，而是很快便去世了。
赵括：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。
后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
最新伤仲永读后感作文
读了《伤仲永》一文后，我也像当年的王安石一样为仲永扼腕叹息。
仲永从一个神童到一个普通人的经历令人惋惜。
有人说，假如仲永当年出生在一个书香门第，没有一个愚蠢的父亲，也许现在就像李白、杜甫那样永远被后人熟知了，也许他写的诗可以让“方仲永”这个名字青史留名，也许……有这样一个父亲，真是仲永人生最大的悲哀！可是，这一切真的全怪仲永的父亲吗？父亲的做法的确在方仲永走向悲剧的道路上狠狠地推了一把，但他不是这场悲剧的罪魁祸首。
我们只顾找父亲的错处，却从没有仔细想过方仲永本人。
原文中有一句话：“明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
”这时候的方仲永才华已经开始衰退，但还未消失殆尽。
此时的仲永和我们差不多大，应该也懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理了。
若是他从此刻开始用功刻苦学习，应该也能有不小的成就。
可是方仲永呢？他不思悔改，一成不变地延续着原来的生活，最终导致了江郎才尽的结局。
这样看来，仲永才能的湮没也不能只怪父亲，仲永没有勤奋学习的上进心，而这恰好是一个人成功道路上不可缺少的最重要的东西。
勤奋努力的学习对人到底有多重要？汉代史学家司马迁20岁后收集史料，实地采访，42岁开始写《史记》。
靠着他的坚韧和努力，历时18年才完成这部被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史家巨著；东晋书法家王羲之每天坚持练字，练完后就在家里的作文池塘洗笔。
久而久之，竟将整口池塘里的水染成了黑色，才成就了他“飘若浮云，矫若惊龙”的行书风格；英国生物学家达尔文为研究进化论，勤奋努力了22年，最终写出了《物种起源》……古今中外，这样的事例数不胜数。
他们的成功，无一不是建立在呕心沥血的努力之上的。
他们的故事，不断激励着我们奋发图强。
四五岁的时候，方仲永年纪还小，不懂得什么是对，什么是错，他听从父亲的话误入歧途情有可原，可十二三岁就不一样了。
按古代的习惯，此时的仲永已经快要成年了，完全有自主选择的能力。
是他自甘堕落，没有一点上进心，不去进一步学习的。
《伤仲永》的经典练习题(含答案)
《伤仲永》复习要点14、即书诗四句（写） 15、邑人奇之（对……感到惊奇）16、稍稍宾客其父（把……当作宾客） 17、或以钱币乞之（有的人）18、父利其然也（认为……有利可图） 19、还自扬州（从）20、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引） 21、卒之为众人（最后）固众人（本来） 22、复到舅家问焉（复：又。
焉：代指方仲永的情况）23、自是指物作诗立就（自是：从此。
立就：立刻完成。
）四、通假字。
1、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）2、贤于材人远矣（"材"同"才"，才能）五、一词多义。
自：1.并自为其名（名词，自己）2.自是指物作诗立就（介词，从）闻：1.余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）其：1.其诗以养父母（代词，这）2.稍稍宾客其父（代词，他的）然：1.父利其然也（代词，这样）2.泯然众人矣（形容词词尾……的样子）宾客：1.稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2.于是宾客无不变色离席（名词，客人）六、理清文章结构。
（1-2）叙述方仲永由神童到平庸的故事。
⑴从"仲永生五年"到"其文理皆有可观者"详写仲永才智极盛。
⑵从"十二三矣"到"泯然众人矣"略写仲永才智枯竭。
⑶从"父利其然"到"不使学"略写仲永才智衰退的原因。
（3）阐明作者观点，点明原因，议论后天教育的重要性。
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。
请认真阅读叙事部分后填空。
A未尝识书具，忽啼求之。
B即书诗四句，并自为其名。
C指物作诗立就，其文理皆有可观者。
5、父亲"不使学"的原因的句子是：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
一个天才的陨落
一个天才的陨落
一个人是否能够成材，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。
方仲永小时候很有天赋，很会作诗。
这个天赋使他出名后，父亲为了贪图小利，每天带着方仲永四处拜访同县的人，不让方仲永学习。
十二三岁，他的才能已经开始减退，等到了他成人以后，方仲永已经和普通人一样了。
这个故事中方仲永由神童最终便为普通人，是因为他没有接受后天教育。
这个故事使我明白了每个人都得接受后天的教育，即使一个人具有过人的天资，但他的后天教育没有达到要求，他最终还是会变成普通人的。
如果一个人没有过人的天资，又不接受后天的教育，那就想成为普通人都不能了。
在生活中有许多象方仲永一样，天资过人。
但由于他们不接受后天教育，也会象方仲永一样由神童变化成普通人。
但如果天生就和普通人一样，只要通过自己的努力并接受后天教育，就能成功。
我们天资不比别人强，那就更应该努力用功学习，接受后天的教育，这样才能成功。
象方仲永那么聪明的人，由于不接受后天的教育，最
终成为了普通人。
如果我们本来就没有天赋，但有不接受后天教育，用功读书的话，那将来一定连普通人都不如了吧！
读了〈〈伤仲永〉〉这个故事后，我明白了我们应该接受后天的教育，好好读书，否则以后就会连普通人都不如了。
方仲永、江淹——由聪明变平庸_初中作文
方仲永、江淹——由聪明变平庸本文是关于初中作文的方仲永、江淹——由聪明变平庸，感谢您的阅读！方仲永世代以种田为业。
仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。
父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。
从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
有多少人才由聪明变平庸.比如说,江郎.江淹，是我国南北朝时南朝的著名作家，早年曾写过不少感人的诗赋。
他的著名作品有《恨赋》和《别赋》，都有着浓厚的感伤情调，是就社会上各种各样人物的愁恨和离情别绪来加以描绘的。
《恨赋》概括了当时许多贫贱的知识分子的血泪，曲折地表现了他们对当时现实的不满。
《别赋》在艺术上比《恨赋》更为成熟。
尤其象“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何”等抒情气氛极浓的名句，更富有感染力。
这些作品中反映的思想是和他早年的处境有很深的关系的。
江淹曾经历了宋。
齐、梁三个朝代。
早年依附宋建平王刘景素，不被重用，甚不得志，反被陷害入狱。
《恨赋》、《别赋》就是他这一时期生活感触的真情流露。
但是江淹到了晚年，先后依附萧道成、萧衍等，逐步做起了大官，过上了安富尊荣的生活，文学才能显著减退，就很难再写出好文章了。
这到底是怎么回事呢?文学道路上,应该是积累越多,而越有才干,可是……本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
伤仲永读后感300字
今天我读了一个故事，叫做《伤仲永》。
这个故事讲的是有一个叫做方仲永的小孩，从小天资聪慧，五岁那年便作了四句诗。
面对这样一个聪明的“神童”，他的父亲却并没有让他学习，而是拉着仲永拜访乡亲，写诗赚钱，结果使仲永成为了一个平庸的人的故事。
王安石为此感到很惋惜，于是写下了《伤仲永》。
这篇文章对我有很大的启发。
我认为，仲永最终成为了普通人，是因为他没有受到后天教育，他的父亲为了赚钱而耽误了仲永的学习。
有一句古话说：“学无止境”，一个再聪明的人，也不可能天生就掌握所有的知识，如果不去学习，最终必定会成为一个平庸的人。
学如逆水行舟，不进则退，仲永身边的其他人，可能只是平凡的人，通过努力的学习，也是能和仲永一样的。
而仲永不去学习，即使不失去年幼时的才华，也会被身边的人追上，成为一个平庸的人。
我们就像仲永一样，天生比较聪明，比其他的同龄孩子稍微强一些，来到素质班后也可以有很好的学习环境，但如果我们有好的条件，学习机会又把握在自己手里，却不去学习，或者不认真学习，那么我们就会被身边的其他同学所追赶、所超越，成为一个平庸的人了。
我们有像仲永一样的才智，这是一件喜事，但如果我们成为了第二个仲永，那就是一桩“悲剧”了。
山东省汶上县白石镇中学韩春梅转眼间，《伤仲永》一课就学完了，学完这课，我的感受颇深。
在文中，年仅5岁的方仲永就已经会题诗了，而且所题的诗还颇有蕴意。
我不得不羡慕他这先天的能力，也使我不得不佩服他。
然而，他的父亲却认为这样有钱可赚、有利可图。
带着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习孰不知，他这是在害他的儿子啊！由于他有那样一位父亲，即使是有先天的智慧，也不得不“泯然众人矣”。
方仲永最后才华消失，与普通人一样，也不能全怪他的父亲，他也有一定的责任。
方仲永十二三岁时，就应该能认识到学习的重要性，并为此认真学习。
然而，他并没有学，使他成为普通人有更近了一步。
这么好天才就这样成为普通人，着实令人心痛呀!现实生活中，也有“方仲永”这样的人，他只想着自己这么聪明，就不用学习了，可是，就算是伟人，不努力学习也不行啊！伟人也是通过后天的努力学习才成为伟人的呀!说到这儿，我不得不说一下我崇拜的偶像——童第周。
历史上的神童长大后都怎么样了经典日志
历史上的神童长大后都怎么样了经典日志神童，可遇不可求，就像机遇，容易受到人们的追捧。
中国人从小听着神童故事长大，等到有了孩子，又陪着孩子再次走进神童的故事。
这时候再听，就免不了寻思，神童们长大以后怎么样了？司马光在砸缸救人之后，只做了两件事：“呕心沥血编通鉴，一心一意反新法。
”一件是编纂《资治通鉴》，另一件是反对王安石变法。
司马光反对王安石，反得坦坦荡荡，及到王安石倒台，众人落井下石，惟他吩咐手下善待王安石的安葬事宜。
不仅如此，他还在《资治通鉴》中，给王安石平反，说“世人都说王安石奸诈，其实不然”。
其冷静、勇敢，一如他小的时候。
灌水得球的'文彦博，长大后与包拯包青天同一年登榜入仕。
可惜包拯及第后，辞官养亲十年，再出仕做父母官时，文彦博早已青云直上，身居高位了。
三岁看大，七岁看老，本着一贯的冷静果断，文彦博出将入相，仅宰相就做了50年，被人称为贤相。
曹操的几个儿子一个比一个聪明，相比于才高八斗的曹植和玩弄权术的曹丕，三国神童曹冲的智慧，更有着惊人的表现。
他不仅有着“称象”之类的小聪明，而且有仁爱之德，常常以超人的智慧救人于危难。
大概正是因为如此，曹冲才深得父亲的宠爱，小小年纪，就被曹操立为继承人。
可惜，天妒英才，曹冲仅仅活到十三岁，不及长大，就得病夭折了。
如果曹冲不死，也许就不会发生曹丕威逼曹植七步成诗的历史悲剧了？“融四岁，能让梨。
”及到十岁时，孔融又有了惊人之举。
那年，他随父亲到洛阳拜访名士李元礼。
李元礼见他才思敏捷，逢人便夸，只有太中大夫陈韪不以为然，说“小时了了，大未必佳”。
意思是说，小时候了不起，长大了就不一定了。
孔融才思敏捷，应声答道：“想君小时，乃当了了。
” 此言一出，堵得对方张口结舌。
“小时了了，大未必佳”的神童，确实不乏先例，王安石的《伤仲永》不就是最好的例子。
幼年天资过人，长大后却泯然众人矣。
可惜，伶牙利齿的孔融，最终难逃“仲永命运”的伤感。
孔融的命运悲剧，却不在学识，而在处世。
小时候很厉害不读书变的平庸了的例子
小时候很厉害不读书变的平庸了的例子北宋文学家王安石记述了一件故事。
江西金溪出了一名神童，名叫方仲永，五岁就能写诗，受到秀才的称赞。
大家开始邀请方仲永的父亲做客，甚至花钱买方仲永的诗。
方仲永的父亲觉得有益可图，天天带着方仲永去别人家做客，没有让方仲永学习。
后来王安石回金溪探亲，问起方仲永的情况，发现方仲永已经变成了普普通通的人。
这个故事告诫我们，即使小孩子再聪明，也不能忽视后天的学习和教育。
目前“双减”如火如荼，上奥数班就算了，玩积木、玩机器人也不能一直玩，不如阅读。
阅读的政策不少，《全民阅读促进条例》实施已有多年，但是国内阅读的氛围似乎一般，地铁公交上还是低头看手机的人，看书的哪有。
儿童时期是阅读能力发展的黄金时期，是一切学习的基础。
有理论表明，儿童养成好习惯的关键期是0-6岁，而好习惯的养成可以通过养成好的阅读习惯来实现。
培养阅读习惯一定要坚持不懈，不要一曝十寒，每天阅读的时间和阅读量尽量固定下来。
早晨起床后朗读半小时，晚上睡觉前亲子共读半小时，都是不错的选择。
至于阅读量，0-6岁的儿童，每年的阅读量最好超过50万字。
6-12岁是儿童阅读能力发展的黄金时期，家有6-12岁儿童的家长一定要抓住这一黄金时期，给孩子安排系统的、大量的阅读。
这一时期的儿童的观察力,记忆力,想象力,注意力以及思维力等等发展极为迅速，学校课堂的阅读量是无法满足儿童的发展需要的，需要课外进行大量的阅读。
因此，6-12岁的儿童要海量阅读。
其中一二年级的孩子每年的阅读量要超过100万字，二三年级的阅读量要超过200万字，四五六年级的阅读量则要超过300万字。
在此基础上，阅读量阅读越好。
试想有两名儿童，一名儿童在语文课堂之外进行系统的大量的阅读，另一名儿童只在语文课堂阅读，或者零零散散地阅读，那么这两个儿童到了中学之后，他们的学习能力、思维能力等将产生很大的差距。
方仲永有很好的天赋，5岁能作诗受人称赞，可是他的父亲不让他阅读学习，导致他最终成了普普通通的人。
王安石《伤仲永》
王安石《伤仲永》王安石《伤仲永》王安石《伤仲永》1《伤仲永》是王安石的一篇文本，它讲述了1个天才儿童正因不去领悟，而沦落成1个凡人的故事。
我认为这篇文本十分引人深思，非凡是对于学生和家长而言。
首先是对于学生来说。
从文中可令看出，方仲永的确是个极有天赋的儿童。
他五岁时就可令指物立诗，并且这些诗都很有文理，令人称奇。
但是拥有天赋并不告诉我们拥有永远的优秀与成功。
方仲永即使有非凡天资，但他没有去领悟，去增强，因此最后成为了普通人。
如此精明的人不用心会沦为普通人，那么没有很高天赋的人不用心，论断会怎样呢？这是1个十分可怕的论断。
因此说，我们更就应加倍地用心进取。
假如我们把这个故事改一下：设想方仲永是1个天赋不高的小孩，但他十分要求上进，日夜都在刻苦地领悟。
那么这个故事的结局会怎样呢？我估计这个后天不断用心的方仲永务必能成为国家的栋梁！许多人都认为后天的用心比先天的天赋更紧要。
没错，正因“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗”，因此现实与想象中的两个方仲永有着相异的天赋，相异的用心程度，另外也有相异的论断。
这正如大文学家茅盾所说：“天分高的人假如懒惰成性，亦即不自用心以发展他的才能，则其成就也不会好大，有时反会不如天分比他低些的人。
”因此得到，后天自身的用心是相当紧要的。
其次该深思的是家长。
方仲永那么聪颖的小孩，最后竟会沦为普通人，首要的职责是在他父亲身上。
方仲永的父亲发觉了儿子的天赋，很是兴奋。
但他没有准时把小孩送去读书，让小孩进一步增强，而是天天带着小孩到处拜访，以小孩的天赋换取其他人对他的宾客礼节和钱财。
方仲永的父亲就那样，贪图自我所得的一点蝇头小利，而毁了小孩的一生的完美前程。
这不仅仅仅是方家的损失，更是社会人才的损失！因此作为家长，就应对小孩负起职责，不可为了自我，而摧毁布满希望的明天。
方仲永的教训告诉群众：家长务必给小孩创造环境，而小孩就应用心领悟，不断进步，不能辜负了自我、家长和社会。
神童方仲永的不幸
神童方仲永的不幸有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。
他家里祖祖辈辈都是种田人，没有一个文化人。
他长到5岁了，还从未见过纸墨笔砚是个什么模样。
可是有一天，方仲永突然哭着向家里人要纸墨笔砚，说想写诗。
他父亲感到十分惊讶，马上从邻居那里借来笔墨纸砚，方仲永拿起笔便写了4句诗，而且还给诗写了个题目。
同乡的几个读书人知道了这件事，都跑到方仲永家来看，一致认为他写得不错。
于是这件事很快传开了，知道的人不免个个称奇。
从此，方仲永家热闹起来，经常有人来家玩，有的当场出题要小仲永作诗。
小仲永不论什么题目，他都能立刻成诗，而且内容深刻雅致，文采绚丽多姿，得到众人赞赏。
不久，方仲永的天生奇才传到了县里，引起了很大震动，人们都认为他是个神童。
县里那些名流、富人，十分欣赏方仲永，连他父亲的地位也随着提高了不少。
那些人对方仲永的父亲另眼相看，还经常拿钱帮助他。
这样一来，方仲永的父亲便认为这是件有利可图的好事情，于是放弃了让方仲永上学读书的念头，而是每天带着方仲永轮流拜访县里的那些名流、富人，找机会表现方仲永的作诗天才，以博得那些人的夸赞和奖励。
这样一来，神童渐渐才思不济，久而久之，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。
到十二三岁时，作的诗比以前大为逊色，前来与他谈诗的人感到很是失望。
到了二十岁时，他的才华已全部消失，跟一般人并无什么不同，人们都遗憾地摇着头，可惜一个天资聪颖的少年终于变成了一个平庸的人。
方仲永的通达聪慧，是先天得到的。
他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多;但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。
他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人;那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗?故事寓意：可见，一个人光有先天的智慧而不注重后天的学习是不行的，不注意接受新知识，到头来只会落在别人后面。
《伤仲永》读后感
《伤仲永》读后感《伤仲永》读后感1昨天老师给我们讲了伤仲永的故事，一个小孩叫仲永，他五，六岁的时候很聪明，是个天才，长大以后却是个普通的人。
这个故事告诉我，有先天的聪明才智，没有后天的学习，是不可能成为人才的，像我们这些普通的人，先天没有诗歌不能优势，现在如不努力学习，以后是不可能成为有用之才的。
所以无论是否先天聪明，都应该接受后天的'学习，那样才能成为有用的人。
不管原因是什么，最后王安石给了我们深刻的总结：“仲永胜过一般有才能的人很多，最终成为普通人，就是因为他后天的教育达不到要求。
”《伤仲永》读后感2仲永天资聪慧但没经过后天的努力，沦为普通人。
通过这件事让我想到，天才的'决定因素是勤奋，只有坚持不懈地学习才能成材。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”,不错，天才在于积累，聪明在于勤奋。
如莫扎特应该熟悉吧，这位音乐神童五岁识五线谱，六岁便能做出令人赞叹不已的音乐。
他对音乐有天赋，但也从没停止过学习，只因为他的不懈努力，才使他的音乐天赋永存。
天才在于勤奋，有天赋如果不勤奋将会像仲永一样不再是天才。
《伤仲永》读后感3一杯的清水，可以折射太阳的光辉;一本好书，可以净化一个人美好的心灵。
读完《伤仲永》这篇__后，的确让我感到有些“伤”。
仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。
我想:如果一个人要想去成才,不管你有没有天赋,最重要的就是你后天的勤奋努力!他的父亲在我眼中是一个愚昧的人,拿自己的儿子当作摇钱树,却白白荒废了自己儿子的才华.真是替仲永怜惜啊~其实这篇__还给我了更好的`启示,像我们这些不是天资聪明的平常人平时并没有去努力的认真学习,那我们如今再不努力的认真学习,会不会我们将来连一个极为普通人都不是呢?我们应该努力的去学习，应该好好学习!我同样也相信不管你有没有天赋,最重要的就是你后天的勤奋努力《伤仲永》读后感4有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。
《伤仲永》读书心得
《伤仲永》读书心得《伤仲永》这篇文章，我读了好多遍，每一次都有不同的感触。
仲永啊仲永，你本是天赋异禀的神童，却最终沦为了普通人，实在是令人惋惜。
文章里说，仲永五岁的时候，还不曾认识书写工具，有一天忽然哭着要这些东西。
他父亲感到诧异，从邻近人家借来给他，仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。
从此，指定事物让他作诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
这得多厉害啊！五岁的孩子，啥都没学过，就能写诗，还写得不错。
想想咱们五岁的时候在干啥？可能还在玩泥巴、过家家呢。
仲永这天赋，简直就是老天爷追着赏饭吃。
可后来呢？因为仲永的诗受到大家的称赞，他父亲觉得有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
这父亲真是短视啊！就这么把孩子的天赋给浪费了。
我想起了我身边的一件事儿。
我有个表弟，小时候特别聪明，数学特别好。
老师讲的东西他一听就懂，考试经常拿满分。
家里人都觉得他以后肯定能在数学方面有出息。
刚开始的时候，大家都可高兴了，到处夸他。
可后来，他爸妈觉得孩子聪明，不用太努力也能学好，对他的学习就没那么上心了。
表弟自己呢，也因为经常被夸，变得骄傲起来，上课不认真听讲，回家也不做作业。
慢慢地，表弟的成绩开始下滑。
一开始只是掉了几名，大家也没在意，觉得他调整调整就好了。
可没想到，越往后越糟糕，到后来连中等水平都达不到了。
仲永不也是这样吗？本来有着极高的天赋，却因为没有继续学习，没有好好被培养，最后“泯然众人矣”。
再想想我们自己，就算没有仲永那样的天赋，但是只要我们努力学习，不断充实自己，也能有所成就。
可要是像仲永那样，有点小成绩就骄傲自满，不再努力，那就算是天才，也会被埋没。
仲永的故事给我们敲响了警钟。
天赋固然重要，但后天的努力和教育更是不可或缺。
一个人就算再有才华，如果不持续学习，不接受良好的教育，最终也只能是昙花一现。
我们生活在一个充满机遇和挑战的时代，只有不断地提升自己，才能跟上时代的步伐，实现自己的价值。
伤仲永读后感300字
伤仲永读后感300字那个礼拜咱们学习了一篇文言文《伤仲永》。
这篇文章讲述了一味“神童”最终沦落成为常人而可惜。
我感觉仲永之因此转变为常人有几个缘故：1.仲永没有碰到有利于他的成长学习的环境。
2.父亲贪图小利，目光短浅，鼠目寸光，不让仲永学习。
读了这篇文章，我明白了天才是百分之一的天赋加百分之九十九的尽力和汗水。
只有尽力学习，发奋向上，才能取得回报。
天才若是不学习，最终就连常人也不如。
第一次月考也快到了，我要认真温习资料，取得一个优良的成绩。
“一分耕耘，一分收成”,只有咱们付出心血，付出尽力，才能收成回报。
我尽管只是一般人，但我希望，我会克服一切学习上的困难的。
我要尽力，再尽力，争取拿下一个好名次，加油吧，我必然会成功的！伤仲永读后感300字文/墨熠琛有人感觉成功往自于先天的天分，也有年夜部份人感觉成功往自于后天的教习与积存。
人人一定都知讲方仲永吧，他是一个具有先天天分的偶材，五岁便会作诗。
但他的女亲只感觉他有先天的天分便够了，没有需要后天的教习与积存，以是没有让他上教。
后往，乡里人齐都知讲了方仲永是一个天赋，因此便请方仲永的女亲用饭或给钱买方仲永的诗。
方仲永的女亲感觉他能够靠方仲永的本收赚钱。
因此他便带着方仲永到各家各户做客，为他读后感700字人写诗赚钱。
后往方仲永常年夜了，但他的知识并出有增进，以是他慢慢天变得和巨人一样，后往又慢慢天没有如巨人了。
由此看往，只要先天的天分是无法成材的，必需要有后天的教习与积存才止。
活着界上，靠先天的天分红材的一个都出有，然那么靠后天的教习与积存成材的却数没有胜数：居里夫人、爱果斯坦、华罗庚……果而，有了先天的天分没有能自豪，要在后天的教习和积存上跟出色才止。
伤仲永读后感300字我学了一篇王安石的文言文《伤仲永》，我对此文感叹万千，讲的是一个天生就有作诗的禀赋的小孩被眼里只出名利的的父亲看成是‘摇钱树’，没有取得后天的教育。
因此他渐渐的成了一个一般的人，失去了才能。
方仲永变成常人的原因
方仲永变成常人的原因初中有篇文言文伤仲永，大家还记得吗，作为神通的仲永最后却沦落为一个成人，这是为什么呢？以下就是店铺给你做的整理，希望对你有用。
方仲永变成常人的原因：乡邻的角度:乡邻把方仲永当成珍稀动物,花钱摆酒请他来.方仲永的父亲认为这样有利可图,每天带者他东走西串,浪费了大好的读书时间.父亲的角度：方仲永的父亲目光短浅,为了眼前一点蝇头小利,让儿子荒废了学业.方仲永本人的角度：文中没有提到方仲永本人的态度,但想必是唯唯诺诺听从父亲,不敢出一言以复,虽然仲永那时只是一个孩子,但是他应该懂得反抗或与父亲理论,而不是顺从.方仲永的故事：在宋朝的时候，金溪县有个叫方仲永的人，他家世世代代都是种田的，没有人读过书，当然，仲永也就不晓得世上还有什么笔啦、纸呀、墨呀等东西。
可是，说也奇怪，当方仲永长到五岁时，有一天，忽然哭着闹着要纸要笔。
他父亲经不住儿子的死赖活缠，只得去本村的秀才家里借来文房四宝。
方仲永一见，喜笑颜开，接过笔墨纸张，便摇头晃脑、神气十足地挥笔写出了四句诗：父母恩如山，百事孝为先;比邻相和睦，犹如月团圆。
诗的意思很清楚：要孝顺父母，邻居之间要和睦相处。
在诗的后面，方仲永还题上了他自己的名字。
这可真是怪事!一个才五岁的伢崽，既冇(金溪方言：读音mǎo，没有的意思)读过书，也冇见到过文房四宝，竟会写字作诗，真是了不得!立刻，一传十，十传百，不但很快地传遍了金溪全县，而且越传越远。
那时，王安石正跟着父亲住在离金溪很远的外地，他听说自己舅舅的家乡出了个神童，巴不得早日见识见识。
好不容易熬过了几年，王安石跟随父亲来到金溪舅舅家，这才见到了传闻中的方仲永。
他们二人，年纪相仿，都还只有十二、三岁。
王安石也是自幼聪明过人的人，更爱争强斗胜，见面后免不了要比试比试。
恰好，安石看见舅舅家里有个汉子在劈柴，便念道：“钝斧劈柴，三杈四桠，柴开节不开。
”仲永岂甘居下?他瞥见一个厨娘正在切藕，便随口答出：“快刀切藕，七孔八窍，藕断丝相连。
再见仲永作文(初中初一600字).doc
再见仲永作文（初中初一600字）
天才不存在。
尽管我们的天赋有差距，但最终的成功仍然来自后天的努力学习。
《尚仲永》这篇文章给了我一个深刻的启示:即使一个人的天赋很高，如果后天不努力学习，也很难取得很高的成就。
先天并不是最重要的，关键在于后天的努力。
这是尚仲永的故事。
当他五岁时，钟勇要求他的父亲给他一支钢笔和墨水。
他当场写了一首诗以示民族团结，并在上面写下了自己的名字。
读完他的诗后，每个人都称赞他。
他的父亲非常高兴，所以他整天带他去别人家参观，这耽误了他的学习，使钟勇从一个“天才”变成了一个“平庸的人”。
后天的影响使天才变得平庸，后天的努力使天生的傻瓜成功。
显然，成功需要努力和汗水。
钟勇，你父亲的贪婪耽误了你，耽误了你光明的未来，耽误了你的才华和智慧。
我为这样一个穷人感到非常难过。
爱迪生曾经说过，“天才是1%的智慧加上99%的汗水”，接着是另一句话:“但是1%的灵感比99%的汗水更重要。
”是的，他说的确实有道理。
他说的钟勇不是这个意思吗？你天生如此聪明。
如果你后天在路上努力学习，我相信你一定是第二个爱迪生，比他更坏。
对你父亲，我真的持有另一种怨恨。
我不知道你是否仅仅为了你自己的利益而忽视了你孩子的美好未来。
他真的忍心这么做吗？更别说这件事了，他想赚钱，也不需要浪费人才，即使想得到好处，钟勇学到了更多的知识，也能帮他赚更多的钱。
.xgglxoemjixgcmd 6 oykgj
{ display:none；}精彩内容，全在策略中:。
神童方仲永550字作文
神童方仲永
年级：初一字数：550字体裁：记叙文
大诗人李白醉酒跳入湖中捞月，结果命丧黄泉，到了忘忧桥，孟婆叫他喝汤，李白正在醉头上，把汤当作了一种不好的酒，所以没喝，直接世。
在李白世后不久，仲永就出生了，睡了半天才醒来，哇哇大哭。
到了五岁，仲永突然感到全身左摇右晃，而且还想做诗，就向父母哭着要笔墨，写出了一篇好诗。
第二天夜里，仲永做梦，梦见张果老对他说：“仲永，你的前世是李白，所以你就会有如此的名堂，现封你为诗仙，世后归位。
”
仲永听了，惊出了一身的冷汗。
他的记忆完全恢复了，还得到了一些法力，他的法器是一支毛笔和一个酒葫芦。
他的父亲，由于贪念，让仲永只吟诗做赋却不学习，仲永只好装出一副天赋消退的样子，其实他的天赋还是那样多，只不过是要惩罚一下他的父亲，看到了王安石，就将天赋全数寄托给王安石，王安石成了鼎鼎大名的大诗人，而仲永的天赋完全消失了。
他的父亲，看到他如此无能以后，用鞋底用力抽打仲永，仲永被打的一个月不能坐下，
而他贪心的父亲呢，整天殴打仲永，仲永只好离家出走，过了几天，仲永回到了家，考取了进士，仲永的父亲又是一口“乖儿子”一口
“宝贝”的叫他，这让仲永很是不解。
最后，仲永考取了状元，张果老就把他接走了，而他的父亲，至今还不知道自己犯下了什么错误，一个漫天惊雷将仲永的父亲惊醒，原来，再有天才的人也不过是普通人，不学习还是不行的，他因为自己的贪心，好险让仲永失去天赋。
仲永的父亲后悔不已，殊不知，仲永已经归位成仙，天赋也回到了他的手里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
神童变平庸，安迪樊痛惜“仲永”
作为蜜罐中的一代，现在的孩子们越来越受到家长的重视，尤其是教育层面，当真是极尽挖掘，唯恐埋没了天才，输在了起跑线上，却大多以失望作结。
现实中确有极个别少年，三岁背诗，四岁作画，当真为少年神童，然等其弱冠之时，已泯然众人矣。
对于此种现象，中美安迪影视董事长安迪樊先生表示了无限哀叹，痛惜人才凋落。
古时大学者王安石笔下勾勒出的仲永可谓神童，五岁便可指物作诗，天生才华出众，众人啧啧称叹，因后天自己不爱学习以及父亲的唯财是图而沦落成一个普通人。
近代我们所熟知的神童宁铂也是天赋异禀，两岁背诗词，三岁能数数，四岁学汉字，五岁上学校，六岁会中药，八岁能下棋。
几乎一夜之间，这个戴眼镜的少年为安迪杯乃至整个国家所熟知，后来顺利进入中科大少年班，19岁那年成为全国最年轻的讲师。
然而他以后的生活并不是一帆风顺，经历了学业不顺，婚姻失败，最终出家为僧。
其实一个人的人生路程有非常多的变数，好比人生是一场马拉松，有的人起跑很快，但是没有后劲；有的人起跑平常，后来居上；也有那么一类人不一般，在人生的任何一个阶段都处于领先位置。
“神童”是属于起跑快的典型，但是有的人中途落下，和普通人速度一致，但中美安迪影视安迪杯也发现有那么一类人始终都超出普通人很多。
每当在各种媒体上看到有关“神童”沦落成寻常人的消息后，很多人的神经莫名兴奋起来，当年的“神童”多年后也不过如此，于是心理得到了极大地满足，甚至默念“小时了了，大未必佳”。
安迪樊：我们
应该以宽容的心态来对待“神童”，因为他们终究也是人。