32告别依赖走向自立

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3.2+3告别依赖,走向自立

第三课走向自立人生第二框告别依赖走向自立课型：新授主备人：王娇审核：时间：2010.3.22；29 一、课前导学(一)、认清目标，明确要求学习目标：1、知识目标：懂得培养自立的方法。

2、能力目标：通过材料分析、案列讨论与探究，理解运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。

3、情感、态度和价值观目标：在实践中明确自立的意义；培养正确的人生观，明确在法治社会公民权利与义务的关系。

(二)、自主学习，认真准备阅读教材，知识梳理1、自立与个人成长的关系是什么？2、依赖的危害有哪些？3、告别依赖的重要表现是什么？4、什么是自主？它与自立的关系是什么？5、怎样培养自己的自立能力？二、课堂助学(一)预习交流展示(二)师生共同探讨活动一：中学生小雅的独立一天阅读教材39页：1、小雅独立生活一天的状况怎么样？产生这种状况的原因是什么？2、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？活动二：老师的管束阅读教材39页：1、回忆你的小学生活，比较初中老师对学生的管理与小学老师有什么不同？2、教材40页提供的三种观点你赞成哪种？还有其他看法吗？3、结合材料，谈谈随着年龄的增长，你的资历需求有什么变化？活动三：招聘者的选择阅读教材40页：1、你对年轻人和他母亲的行为有什么看法？2、小组讨论，如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？活动四：改掉睡懒觉的坏习惯读图41页分析：1、这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了?2、你认为告别依赖，自立自理的关键是什么？活动五：学会独立生活阅读教材41-42页，完成任务，大家一起分享1、假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？（从学习纪律、学习效果、作业完成等几方面考虑）2、假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？（从作息时间、吃饭、清洁、安全等家庭生活的基本方面考虑）3、结合材料和你的设想，你认为自立的前提是什么？活动六：书生进京赶考阅读教材42页，思考：1、这个书生即使满腹学问，但自立吗？为什么？2、如果你是这位书生，你会怎么办？活动七：你会怎么做阅读教材43页：1、如果是你，你会怎么做？2、结合材料，你认为怎样培养自己的自立能力呢？活动八：体验阅读教材43-44页：1、在以上情境中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？2、培养自立能力还有哪些办法？三、巩固与提升能力培养练习。

告别依赖,走向自立

告别依赖，走向自立生活中，我们总会遇到自己无法解决的问题和困难，于是我们会寻求别人的帮助，去依靠别人的力量，来解决自己的困难。

但是，如果我们长期的依赖别人，过分依靠别人，就会让自己失去了独立思考和解决问题的能力，失去了自我发展的机会。

因此，我们应该告别依赖，走向自立。

首先，要拥有自信心。

自信心是走向自立的基础。

缺乏自信心的人，总是对自己缺乏信心，总是觉得自己做不好事情，需要依靠别人。

而拥有自信心的人，总是相信自己的能力，有能力面对任何困难和挑战。

因此，我们要建立自信心，相信自己能够独立解决问题，这样才能走向自立。

其次，要学会独立思考。

独立思考是走向自立的关键。

我们要学会自己分析问题，思考问题，并根据自己的判断来做出决定。

不要总是把决定的权利交给别人，这样只会让自己失去独立思考的机会，失去自己成长的机会。

因此，我们要学会独立思考，才能走向自立。

第三，要勇于承担责任。

承担责任是走向自立的必要条件。

我们要敢于承担自己的责任，不要总是把责任推给别人。

只有能够承担自己的责任，才能够真正意义上成为一个独立的人，才能够真正的走向自立。

因此，我们要勇于承担责任，才能够走向自立。

第四，要学会自我提升。

自我提升是走向自立的重要手段。

我们要不断学习，不断进步，不断提高自己的能力和素质，才能够真正的成为一个自立的人。

因此，我们要学会自我提升，才能够真正的走向自立。

最后，要学会寻求帮助。

虽然我们要走向自立，但是有时候，我们还是需要别人的帮助。

我们不要独自面对自己的困难和问题，应该学会寻求别人的帮助，让别人为我们提供一些意见和建议。

因此，我们要学会寻求帮助，才能够更好的走向自立。

总之，告别依赖，走向自立是我们成长的必经之路。

我们要拥有自信心，学会独立思考，勇于承担责任，学会自我提升，同时也要学会寻求帮助。

只有这样，我们才能够真正的成为一个自立的人，走向成功。

告别依赖,走向自立

告别依赖，走向自立在生活中，我们往往习惯依赖他人。

无论是在学业上还是在工作中，我们总是希望有人为我们做决策、提供帮助或者承担责任。

依赖他人过多会导致我们自身的能力和信心下降。

与其沉溺在依赖他人中，不如努力走向自立，提高自己的能力和独立思考的能力。

自立意味着独立思考。

当我们依赖他人时，我们常常会被他人的意见和决策所左右。

我们会失去自己思考和判断的机会，而变得没有主见。

当我们走向自立，我们需要学会独立思考。

我们需要站在自己的角度，分析问题，并做出自己的决策。

独立思考不仅使我们更加自信，也能培养我们的创造力和解决问题的能力。

自立意味着独立行动。

当我们依赖他人时，我们往往会交给他们我们应该承担的责任。

我们可能会错过很多学习和成长的机会。

当我们走向自立，我们需要承担起自己的责任并采取行动。

无论是在学习还是工作中，我们需要主动参与并负责任。

这样不仅能提高自己的能力，也能获取更多的机会和成就感。

自立意味着发展自己的能力。

当我们依赖他人时，我们往往会放弃发展自己的能力的机会。

当我们突破依赖心态，努力走向自立时，我们能够充分发挥自己的潜力。

我们可以参加培训、课程或者自学，提高自己的专业知识和技能。

通过不断地学习和实践，我们能够不断完善自己，并在职场和生活中取得更大的成功。

走向自立并不容易，需要我们付出努力和时间。

一旦我们突破依赖心态，走向自立，我们将能够获得更多的自由和自信。

我们不再需要依赖他人的意见和帮助，而是能够独立思考、独立行动，并发展自己的能力。

所以，让我们告别依赖，勇敢地走向自立！。

告别依赖,走向自立

告别依赖，走向自立对于许多人来说，依赖是一种生活方式。

我们依赖他人来满足我们的需求，依赖他人来帮助我们解决问题，依赖他人来提供指导和支持。

如果我们想要过上一种自立的生活，就需要告别依赖，走向自立。

自立意味着依靠自己的努力和智慧来解决问题，而不是依赖他人。

它意味着具备独立的思考能力和解决问题的能力。

自立的人不会轻易沉溺在被动的姿态中，他们会主动寻找解决方案并采取行动。

自立的人不会总是寄希望于他人的帮助和支持，而是学会依靠自己的力量。

自立也意味着对自己负责。

自立的人会承担起自己的责任，不会把责任推卸给他人。

他们会主动面对挑战和困难，并承担起解决问题的责任。

自立的人不会抱怨和埋怨，而是积极主动地去解决问题并学会从困境中成长。

打破依赖的桎梏需要一定的勇气和决心。

我们需要从心理上告别依赖，认识到自己具备解决问题的能力。

我们需要重新调整心态，相信自己能够独立面对生活中的各种挑战。

我们需要努力学习和提升自己的能力，以便更好地应对生活中的困难和挑战。

要告别依赖并走向自立，我们可以从小事做起。

我们可以自己动手做一顿饭来满足自己的口腹之欲，而不是依赖他人的照顾。

我们可以自己解决一些小问题，而不是立刻寻求他人的帮助。

我们可以尝试自己制定自己的计划和目标，并采取行动去实现它们。

走向自立不仅仅是对自己的一种成长，也是对他人的一种尊重。

当我们能够独立解决自己的问题和满足自己的需求时，我们不再给他人制造麻烦和负担。

我们能够与他人平等相处，而不是一味的接受他人的安排和照顾。

自立是一种价值观，也是一种生活方式。

当我们走向自立，我们能够发现自己的潜力和可能性。

我们能够更好地把握自己的生活，实现自己的梦想和目标。

我们不仅仅是被动的生活者，而是积极主动的创造者。

告别依赖，走向自立是一个渐进的过程，需要时间和努力。

只要我们坚定信念，相信自己，承担起责任，我们就能够摆脱依赖的桎梏，走向自立的道路。

让我们告别依赖，成为自立自强的人。

人教版思想品德七年级下册第3课第一框第二框《告别依赖、走向自立》教案

《告别依赖、走向自立》教案一、教学目标1、情感态度与价值观：培养学生准确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。

3、水平目标：初步形成自己管理自己学习和生活的水平，为将来走向自立人生打下坚实的基础。

二、教学重点难点教学重点：明确自立和自主的内在联系;从小事做起,在实践中培养自立水平。

教学难点：明确依靠和依赖的区别。

三、教学方法采用现代化多媒体教学手段，使用对比、启发、合作讨论等多种教学方法。

四、知识链接1、据报载：有一名女生，在高考时以优异的成绩考上了一所大学，但因为性格孤僻内向，又缺乏生活自理水平，仅过了一周，就退学回家了。

据该女生的同学、老师反映，该同学平时性格孤僻，不喜欢与人交往，生活自理水平极差，吃不惯学校的饭菜，过不惯集体生活，不会洗衣服，甚至连开水都不知道在哪里打。

问及她退学的原因，她竟然回答：“离开父母我没了依靠。

”从小到大她很少协助父母做家务，如洗衣服、洗碗等家务几乎不干。

而她的父母不但不锻炼她的自立水平，反而替她办理了退学手续。

2、前苏联教育家马卡连柯以前说过：“我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至自己的幸福，可这是父母给孩子最可怕的礼物！”3、中日两国儿童曾在内蒙古举办了一个草原探险夏令营。

这些孩子年龄都在11岁至16岁之间，但中日两国的孩子，在夏令营中的表现截然不同：日本的孩子黑木堆介肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，仍坚持前行；一位中国女孩刚走几步，就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。

途中，日本的孩子行囊满满的，而中国孩子的行囊仅仅装样子，都是空空的。

到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的，全是中国孩子。

老师批评他们不劳而获，他们木然不语。

日本的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子却一边走一边丢。

日本的孩子见到了百灵鸟蛋，马上用木棍围起来，而中国的孩子却不会这样做。

4、材料一：美国前总统卡特的独生女儿艾米,年仅14岁时,在暑假中决定去打工,当服务员,主要任务是跑腿、送公文、干杂活,周薪17.5美元。

两课时：告别依赖走向自立的教学设计

通过想自立的小雅在尝试独立生活中出现的问题，引发学生思考依赖的坏处。
从个人成长的角度帮助学生认识到自立与依*和管束的关系，从而自觉地学会自我管理，走向自立。
帮助学生认识到过度依赖的危害性
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
学情分析
初一的学生思想发展还不成熟，分辨能力不强，看问题经常停留在表面；这一代的他们对成年人的依赖成分依然很大。一方面是因为家长过低地估计了孩子的独立能力，对孩子的事情包办代替；另一方面是因为成年人常常根据自己的认识设计孩子的活动，不给孩子创造独立解决问题的环境，从而剥夺了他们自我发展的机会，使他们缺乏独立性，不会处理问题。孩子在父母的呵护之下长大，往往养成了依赖的思想和行为习惯，但同时随着年龄的增长，他们又想像成人一样自己管理自己。这种矛盾的冲突使他们感到困惑，这就需要充分发挥老师的引导作用，营造一种激活、互动、主体的课堂氛围。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第二课时
课堂
活动
小结
课堂
活动
小结
二、自立与自主
1．自立就是明确自己的责任并勇于承担
活动一：改正睡懒觉的坏习惯
阅读材料“书生赶考的故事”
提问：书生即使满腹学问，但为什么不能自立？
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。那个女学生之所以以前改不了睡懒觉的习惯，是由于她没有认识到按时上学是自己的责任。通过父亲的帮助，她认识到了这一点，并勇于承担责任。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。

3.2 告别依赖走向自立

ห้องสมุดไป่ตู้

2、结合故事，说一说培养自立能力最好的办法是什么?
1、自立，有主见，对自己的行为负责。 2、多实践多锻炼。 1）最基本的是立足于自己当前的生活，学习中的问题，从小事做起。 2）只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
家庭作业

以“假如爸妈今天不在家”为题，完成
一篇课后感悟。

“今天我当家”。当家要求：①收拾
房间； ②买菜烧饭。（任选一件）记录自
己当家后的感受，记录父母对你的评价。
走向第自三立课人生
啃老族
一、不能再有依赖
依赖的危害 1、使人丧失独立生活的能力和精神 2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 3 、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
自立依靠
拒绝帮助依赖

1、这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？

告别依赖走向自立3.2讲解

跻身福布斯富豪排行榜，被称为“盖茨二世”的25岁美国青年马克·扎克伯格，在20岁的时候主动选择了离开优裕生活的既定轨迹，和朋友一起创办了让 yahoo和google都不敢小觑的社交网站。现在，马克依然住在他租赁的一室一厅里。用他自己的 Facebook首话说，“我对这个浮华世界没有席执行官马太多的反应。我只是想建立一个克·扎克伯格长期的东西，其他事情我都不关心。”
为避免成为未来的“啃老族” 一员，我们现在开始应做哪些努力？
图片故事:
小西的早晨
小西是个七年级的学生,每天早晨在她家里都会上演这样一幕……
让我再睡一会儿 ……

小西,小西,该起床了, 上学要迟到了！
从明天起,自己上好闹钟。如果你想赖被窝,你就赖吧。我和你妈是不会叫你起床的。
别指望我和你妈叫你起床,一切自己负责。
小男孩气得直叫唤，使出吃奶的力气猛推猛挤。但是，他得到的唯一回报便是岩石滚回来时砸伤了他的手指。最后，他筋疲力尽，坐在沙滩上伤心地哭了起来。这整个过程，他的父亲从不远处看得一清二楚。当泪珠滚过孩子的脸庞时，父亲来到了他的告跟别前依。赖父不亲是的告话别温依和靠而，坚定：“儿子，你为什依么靠不不用是上依所赖有；的走力向量自呢?” 男孩抽泣道：“爸爸立，不我是已拒经绝用帮尽助全。力了，我已经用尽了我所有的力量!”“不对，”父亲亲切地纠正道，“儿子，你并没有用尽你所有的力你量没。有请求我的帮助。”说完，父亲弯下腰抱起岩石，将岩石扔到了远处。
只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
曾经13年稳居世界首富的互联网巨子比尔·盖茨宣布退休，同时宣布打算把自己580亿美元的全部家产回馈给社会而不是留给他的孩子们。“比尔·盖茨这样的爸爸毕竟是极少数。” 很多中国家长这样议论着。毕竟，盖茨拥有尚未成年的一子两女。他们分别出生于1996年、 1999年、2002年。也就是说，目前都还是中小学生，远远没能自立，更不用说“事业有成”。可做父亲的比尔·盖茨硬是不留给他们一分家产。盖茨认为：拥有不劳而获的财富，对于站在人生起跑点的子女来说并非好事。

告别依赖,走向自立

告别依赖，走向自立现代社会，越来越多的人陷入了依赖和被动的状态。

无论是对他人的依赖，还是对物质的依赖，都让人产生了一种虚浮和不安的感觉。

而真正走向自立，摆脱依赖，是每个人都应该追求的目标。

告别依赖，走向自立需要一个独立的思维方式。

人们常常习惯性地将自己的命运和他人联系在一起，为了得到他人的认可和支持而去迎合和依赖他人的意见。

这样的思维方式是不可取的，因为它剥夺了个体的独立性和自由。

要想告别依赖，就要学会独立思考，树立自己的价值观和人生目标。

只有明确了自己的追求，才能够坚定地走出依赖的阴影。

实现自立需要一个独立的经济基础。

金钱是现代社会中最基本的资源之一，没有经济独立能力的人很难真正地摆脱依赖。

所以，要想走向自立，首先要有稳定的经济收入。

这需要个人不断地提升自己的专业技能，不断地学习和成长，以适应社会的发展和变化。

要善于理财，合理地管理自己的财富，确保经济的稳定和可持续性。

只有拥有了独立的经济基础，才能够真正地在社会中立足，不再依赖他人的帮助。

实现自立需要一个独立的情感和精神状态。

人是社会的动物，无法完全独立于他人而存在。

过度依赖他人的情感支持和精神依托会让人失去自主性和独立性。

要实现自立，就要学会独立处理自己的情感需求和精神需求。

要相信自己，坚持自己的信念，不轻易受他人的影响和支配。

要有自己的交友圈子和社交活动，培养自己的人际关系和沟通能力。

只有拥有了独立的情感和精神状态，才能够真正地走向自立，不再依赖他人的情感和精神支持。

走向自立需要一个独立的行动力。

坐以待毙和被动等待是无法实现自立的。

只有勇于行动，积极主动地去争取自己的利益和幸福，才能够真正地摆脱依赖，走向自立。

这需要个人具备坚毅的意志和勇敢的决心。

要不断地设定目标，制定计划，并付诸实施。

要敢于面对困难和挑战，勇往直前，永不放弃。

只有拥有了独立的行动力，才能够真正地走向自立，不再受制于他人。

在一个高度发达的社会，个人的依赖意识和被动态度是无法生存和发展的。

3.2告别依赖走向自立

在一个招聘会上，曾出现这样的一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断地向用人单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉、就是聊天、玩牌、上网。
如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人？为什么？
镜头一：
有个27岁的青年，不愿意出去工作，他天天睡到中午，吃饭后就出去打麻将赌博。他母亲每天做饭给他吃，照顾他的起居饮食。而他60多岁的父亲则每天六点起床，坐40分钟车去到城郊的一间汽车装配厂做工，赚取微薄的工资。该青年每天要从家里拿30块零用钱。

镜头二：
一对30岁左右的夫妻，不愿意出去工作。他们让自己父母卖掉大屋，租个小房子住，拿剩余的钱来维持生计。
P40页
（1）会使人丧失独立生活的能力和精神。
（2）会使人缺乏生活的责任感，造成人格的的缺陷。（3）只想不劳而获、贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
1920年，有个11岁的男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12美元。当时12美元可以买125 只母鸡。闯出了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责。儿子为难地说:“我没有那么多钱赔。” 父亲说:“这12美元我借给你，一年后你得还我。”从此，小男孩利用空闲时间打工。经过半年多的努力，终于挣足了12美元还给父亲。男孩就是后来的美国总统里根。里根回忆起这件事时说: “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫做责任。”
分析——
这样的一些年轻人让人摇头叹息。他们的依赖性强，缺乏远大志向，缺乏自立能力，变成了一个个对社会无所作为、没有价值的人。生活是甜的，生活也是苦的。特别是现在生存压力增大，社会竞争日趋激烈，在工作生活中会遭受巨大压力，没有坚强意志，没有自立能力，是不可能承受这种能力的。

3.2告别依赖,走向自立

学生通过讨论、交流，内化知识，得出走向自立的方法：从小事做起，多参加社会实践活动。
结合自身实际，畅谈自己未来的打算
通过课前调查结果入手，引起学生共鸣，导入新课。
让学生在交流中内化知识，自然得出这一环节的结论：告别依赖，并不是拒绝帮助。
认识到今后如何去安排自己的生活、学习，为今后逐步走向自立人生打下坚实的思想基础
同学们的回答十分精彩。是的，我们要想走向自立，就要在思想上转变观念，克服依赖心理，增强责任意识，在社会生活中多实践，多锻炼，自觉学习自立的本领。只有这样，我们才能提高自立能力，早日真正成为一个自立自强的人。
三、课堂小结
同学们的回答十分精彩。是的，我们要想走向自立，就要在思想上转变观念，克服依赖心理，增强责任意识，在社会生活中多实践，多锻炼，自觉学习自立的本领。只有这样，我们才能提高自立能力，早日真正成为一个自立自强的人。
板书设计
依赖不等于依靠
不能再有依赖
依赖的危害
3.2告别依赖，走向自立独立地生活
自立与自主
遇事有主见
从小事做起
多实践，多锻炼
大胆地投身于社会实践
教学反思
授课题目
3.2告别依赖，走向自立
课型
新授
教学目标
知识与技能
正确引导学生认识依赖的危害性，深化对自立的认识
帮助学生转变观念，增强责任心，掌握自立的方法。
过程与方法
运用分析、比较、讨论等方法帮助学生分辨依赖与自立、自主与成功之间的关系。
情感态度
与价值观
培养学生自我管理的能力，为使学生真正成为自立自强的人做好知识和心理上的准备
二、新授
组织学生分析调查结果，播放录音材料，引导学生运用切身体会悟出依赖对自己成长的危害。同时，注意帮助学生区分依赖与必要帮助的区别。

32告别依赖走向自立

二、自立和自主
睡懒觉的原因：自制力差，习惯了依赖父母改正的原因：
明确了自己的责任，并勇于承担自己的责任！学会了独立地生活
二、自立与自主
1．自立的重要表现：独立地生活
①要独立生活，就要做到自己的事情自己负责．
②只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人．
从前,有个书生骑着骡子,由书童挑着书陪他进京赶考。路过一个村子时,有人在背后指指点点：“瞧，这个书生骑着骡子赶考。“书生听了之后，就把骡子送给了别人，自己和书童一起步行。走了不远，又听有人说：”这个书生还带着一个书童进京赶考。“书生把书童辞了，自己挑着书，继续赶路。
不久，遇到一个农夫，农夫问：”怎么挑了这么多书去赶考？“书生听了，丢下书，什么都不要了。最后，他身无分文，沿途乞讨。看到他的人又说：”看，这个书生什么都不带，还进京赶考呢！“书生听了后悔不已。
➢这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？
二、自立与自主
2．自立的前提：自主
①自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责；
1）、郑板桥的用意是把儿子培养成一个什么样的人？（1分）
2）、郑板桥为什么要把儿子培养成这样的人？（5分）
小吴是一个有着很强自立意识的中学生，有一天，他郑重向父母宣布：“从今往后，我要真正走向自立了，不再需要你们的任何帮助了，你们也不要再管我了。“说完就背着他的旅行包远走他乡，打算到外面去开创一片属于自己的天地。临走的时候，他一分钱也没要，甚至连洗换的衣物都没带，只自备了点吃的东西。
（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？
答：因为日本的少年比中国的少年更自立
（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？

告别依赖,走向自立

告别依赖，走向自立
在现代社会中，依赖已经成为了一种普遍存在的现象。

人们依赖各种各样的事物，以
满足他们的需求和欲望。

过度依赖也会有许多负面影响。

它会使人变得懒惰、无能和不自主，丧失自立的能力。

告别依赖，走向自立就显得尤为重要。

告别依赖能够使我们变得更加自主和有能力。

当我们过度依赖别人时，我们会习惯于
依赖他们做出决策和解决问题。

这样一来，我们就失去了独立思考和解决问题的能力。

而
当我们告别依赖，开始自立的时候，我们面临的挑战会让我们变得更加强大和有能力。

我
们不再依赖别人给予我们答案，而是通过自己的努力和思考来找到解决问题的方法。

这种
自立能力将使我们在面对困难和挫折时更加坚韧和有勇气。

告别依赖还能够使我们更加独立思考和自由选择。

当我们过度依赖别人时，我们会接
受别人的意见和决策，而不会去思考和评估它们的价值和合理性。

当我们告别依赖，开始
自立的时候，我们会学会独立思考和判断。

我们会认真思考每一个决策的利弊，并据此做
出自己的选择。

这种独立思考和自由选择将使我们更加有主见和坚定，不会轻易受他人的
意见和影响。

告别依赖，走向自立是我们每个人都应该追求的目标。

它不仅会使我们变得更加自主、有能力、独立和自信，还会使我们变得更加独立思考和自由选择。

通过告别依赖，我们可
以走向一个更加美好和成功的人生。

让我们将依赖留给过去，勇敢地走上自立之路！。

32 告别依赖走向自立导学案

3.2 告别依赖走向自立学案1、我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（）A．告别师长，走向自我 B．挣脱家庭牢笼，独自闯天下C．明确和勇于承担自己的责任 D．相互帮助，相互依靠2、要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。

这告诉我们( )A．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践B．自己的事情自己负责的前提是要做到自主C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康3、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长、自立能力的增强，我们日益强烈地希望能像成年人那样管理自己的生活。

这表明（）A、我们的自立能力已经很强了B、我们已经不需要家长和老师的帮助C、我们还没有完全的自立能力D、我们正经历“告别依赖，走向自立”的时期4、《老子》中说“合抱生木，生于毫末；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。

”这段话告诉我们培养和提高自立能力（）A.不用费太多太大的功夫B.是一朝一夕的事，不必太重视C. 要从点滴做起，逐步积累D.要从大处着眼，不可从小处下手5、相传，佛祖再传道途中因病去世，贴身弟子在他临终前请教道：“吾师圆寂后，吾辈将依靠什么生活？”佛祖笑道：“舍弃依赖之心。

”这给我们的启示是（）①只有舍弃依赖之心，才能成为生活的强者②有依赖之心不啻与放弃了生活的主动权③摆脱衣来伸手，饭来张口的生活，依靠自己的努力走向自立④依赖会滋长惰性，束缚手脚，最终泯灭自立自强的勇气和毅力A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③6、有一天，猴子出来种树。

他先种了桃树，公鸡看见了就对猴子说：“桃树五年才结果，种梨树四年就结果。

”于是猴子挖出桃树种下了梨树；小狗看见了就对猴子说：“梨树四年才能结果，苹果树三年就能结果。

”于是猴子又挖出梨树种下苹果树；狐狸看见了对猴子说：“苹果树三年才能结果，橘子树两年就能结果。

”……春去秋来，猴子忙活了一年，结果什么树也没种出来。

32告别依赖走向自立

3.2+3告别依赖,走向自立

告别依赖,走向自立

告别依赖,走向自立

告别依赖,走向自立

人教版思想品德七年级下册第3课第一框第二框 《告别依赖、走向自立》教案

两课时：告别依赖 走向自立的教学设计

3.2 告别依赖走向自立

告别依赖走向自立3.2讲解

告别依赖,走向自立

3.2告别依赖走向自立

3.2告别依赖,走向自立

32告别依赖走向自立

告别依赖,走向自立

32 告别依赖 走向自立导学案

人教版思想品德七年级下册第3课第一框第二框《告别依赖、走向自立》教案

两课时：告别依赖走向自立的教学设计

32 告别依赖走向自立导学案