美术试讲稿《设计纹样》

美术试讲稿《设计纹样》

尊敬的各位评委老师(上、下午好)，我是面试初中美术老师

的1号考生，我今天试讲的题目是《设计纹样》，接下来我将开始我的试讲。

一、导入

同学们，今天我们首先来玩一个填图游戏(出示填图游戏图)。老师给大家准备了几个基本型，他们分别是方形、圆形、三角形，我把他们平均的分成了许多份，并在其中的一份或两份中画上了

简单的纹样。我们大家一起来玩一玩这个填图游戏，好，同学们

都很聪明，很快就完成了。同学们仔细看一下你们手中的纹样，

你能用哪些词语来形容它呢? (你说，五彩缤纷、美仑美奂。)同

学们讲得很棒，就让我们一起走进纹样的世界，探寻设计纹样的

乐趣吧。

二、新授

我们在进行纹样设计时，手中要有素材。自然界中的动物、

植物、人物、风景为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。搜集素材的有效方法之一，就是写生。

那老师今天给大家带来了几幅纹样写生的作品，大家看一看，纹样写生方法有哪些呢?第一排中间这位同学，(你说，有线描写生、钢笔淡彩写生。)说的很对。好请坐。那每一种写生方法有什

么特点呢?靠窗户的同学，(你说线描写生是用线条勾画物象的外

轮廓及结构，要刻画出物象的细部结构、层次。)说的非常好，还

有其他同学说一下吗?最边上的这位同学，(你说，钢笔淡彩写生

是在钢笔单线勾勒的基础上，以物象固有色进行渲染和表现。)表

达的非常好，请坐。除了上面这两种之外，我们也可以运用影绘

写生和水粉色限色写生。影绘写生：采用单色来表现对象的形象，着重于物象外轮廓的概括描绘。水粉色限色写生：将复杂的色彩

概括、归纳、简化为极少的几套色进行写生。

我们纹样写生的目的就是为了收集设计素材的，由写生的形

象到纹样是怎样变化的呢?

我们先来看两张花卉的图片，对比一下，思考一下这个问题。举手最快的这位同学，(你说是概括的手法，对形象进行了提炼、

简化，对花的内外结构进行了删减)说的非常好，请坐。哪位同学

愿意补充一下呢?穿格子衣服的这位同学，(你说，把花的立体结

构变化为平面形态。)补充的很完整，好，请坐。概括目的是为了

突出对象的特征，又要保留原有形象的主要特征，必须形神兼备。

我们再看看其他的纹样，这是三幅大象的纹样图，大家对比

一下真实的大象图片，谁来说一说，这是运用了什么方法呢?第四

排中间这位同学，(你说采用了夸张的手法)，你能更具体的说一

说吗?(你说，首先夸张了大象的身体，显示出它的身大力强，同

时还对大象的外貌特征进行夸张，比如牙齿、耳朵、鼻子等。)观

察的很仔细，好，请坐。夸张的手法一定是对事物最典型的特征

加以强调和突出。

除了夸张、概括，还有其他的表现方法吗?我看到有同学举手了，你说，(你说还有想象的手法)，这位同学非常聪明，老师还给大家准备了四幅作品，大家四人为为一小组，讨论一下，这些纹样是如何运用想象的方法的呢?好，我们请讨论最激烈的第三小组的代表来说，(你说把不同形象和造型要素巧妙结合在一起，大致可以分为两类：一类是同类形象的组合，一类是异类形象的组合)你们小组讨论的非常积极，答案也出乎老师的意料，非常好，请坐。

三、教师示范

老师也想来试一下了呢，1，观察分析物象特征，寻找最美最典型的角度进行写生。 2，运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。 3，调整设计稿，进行上色。

四、课堂练习

看到大家已经迫不及待的想要试一试了呢，请大家在纸杯或纸盘上装饰单独纹样或连续纹样。

你的纹样结构概括的很好，如果加点色彩可能就更完美了。

你的纹样造型很漂亮，如果在它的附近加一点点装饰就更好了。

五、展示评价

好，我看到大家都创作完成了，哪位同学愿意展示一下自己的作品呢?好，我看到好多同学已经把作品放在展示区了，哪位同学愿意先来介绍一下自己的作品?这一排最后面的女生，(你说你

采用概括、夸张的手法把梅花设计成连续纹样的形式)好，请坐，

作品非常有创意。这么多作品中，你们最喜欢哪一幅呢?为什么?

第二排边上的男生，(你说，你喜欢第二件作品，你觉得这件作品

很有创意，我们上课讲到的概括、夸张、想象的手法在这件作品

中都有体现，而且造型、色彩各方面都很美观)请坐，你点评的也

是非常精准呢。老师看到大家今天在创作的过程中都进行的非常

认真，投入，老师非常开心。

这节课，我们学习了纹样的写生方法及纹样变化的基本方法。课下，观察一下我们生活中的纹样以及它们都有哪些特点，做一

个生活中的有心人。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师!