创意手指画
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，创造出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，表现出画面的丰富性。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指画教材、范例作品、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示手指印画的范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手指印画的基本技巧，如如何运用手指的不同部位，如何调色等。
（2）教师示范如何用手指创作一幅简单的画面，如小兔子、小花等。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题，如“春天来了”，运用手指印画技巧进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《手指印画》2. 板书内容：（1）手指印画基本技巧（2）创作主题：“春天来了”七、作业设计1. 作业题目：请用手指印画创作一幅关于“我的家人”的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对手指印画的兴趣浓厚，创作积极性高。
在今后的教学中，教师应多提供一些创作主题，丰富幼儿的创作内容。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等，提高他们的创作能力。
2024幼儿园美术创意手型画PPT课件
•手型画基本概念与特点•创意手型画制作方法与步骤•幼儿园创意手型画实例欣赏•创意手型画在幼儿园中应用场景目•幼儿创意手型画能力培养策略•总结回顾与展望未来发展录手型画是一种利用手掌、手指形态进行创作的绘画形式。
历史渊源：起源于古代民间艺术，逐渐发展成为一种独特的美术创作方式。
手型画在不同文化和地区中有着不同的表现形式和风格。
手型画定义及历史渊源手型画在美术教育中意义培养孩子观察力和想象力01锻炼孩子动手能力和创造力02增进亲子互动和情感交流03创意手型画特色与魅力创意无限手型画创作可以运用各种颜料、纸张等材料，结合不同的手掌、手指形态进行创意组合，产生无限可能。
表现形式多样手型画可以表现人物、动物、植物等各种题材，具有极高的艺术表现力和感染力。
易于学习和掌握手型画创作方法简单易懂，适合各年龄段的孩子学习和掌握，是一种非常实用的美术教育方式。
准备工作及材料选择根据幼儿园教学主题或节日，确定手型画的创作主题。
选择适合手型画大小的画纸，白色或彩色均可。
准备水彩笔、马克笔、油画棒等绘画工具，方便幼儿操作。
收集与主题相关的图片、实物等素材，为幼儿提供创作灵感。
确定绘画主题选择合适画纸准备绘画工具收集素材手部姿势与构图技巧01020304手掌摆放位置手指形态变化构图平衡感创新构图思路色彩选择色彩对比与调和色彩层次感创新色彩运用色彩搭配与运用原则完成作品展示与分享作品整理与完善作品展示方式分享与交流评价与鼓励孔雀手型画小猫手型画将手掌摊开，用不同颜色画出孔雀的羽毛，再加上头部和脚，一只美丽的孔雀就跃然纸上了。
螃蟹手型画花朵手型画用手指蘸上不同颜色的颜料，在纸上点出花瓣的形状，再用手指画出花蕊和花茎，一朵美丽的花朵就在孩子们的手中绽放了。
树叶手型画将手掌涂上绿色颜料，印在纸上形成树叶的形状，再用手指点缀出叶脉的纹理，一幅逼真的树叶手型画就完成了。
松树手型画将手掌和手指涂上深浅不同的绿色颜料，印在纸上形成松树的形状，再用手指画出树干和树枝，一幅栩栩如生的松树手型画就完成了。
有趣的手指印画课件
激发儿童对绘画的兴 趣和热情
提高儿童的动手能力 和协调能力
02
手指印画基础知识
Chapter
定义与特点
定义
手指印画是一种用手指蘸取颜料 进行绘画的表现形式，也称为“ 手指印迹画”、“手指画”等。
特点
手指印画以其独特的艺术表现力 和趣味性的制作过程吸引着人们 ，尤其是儿童。
历史与发展
历史
手指印画起源于20世纪60年代的美 国，最初被用于商业广告和公共场所 的装饰。
有趣的手指印画课件
目录
• 引言 • 手指印画基础知识 • 手指印画制作技巧 • 手指印画创作示例 • 学生作品展示与评价 • 手指印画的拓展应用 • 结语与致谢
01
引言
Chapter
主题介绍
探索手指印画这一艺术形式 了解手指印画的特点和表现手法 掌握手指印画的创作技巧和应用
课程目标
培养儿童的观察能力 、想象力和创造力
节日庆典
总结词
感受节日氛围
详细描述
孩子们可以用手指印出各种节日庆典的形象，如彩灯、烟花、气球等，同时还可以在画面中添加人物、舞台等元 素来丰富画面，感受节日的氛围和快乐。
05
学生作品展示与评价
Chapter
学生作品展示
展示学生们的作品，让大家欣 赏彼此的作品，并分享创作过 程和心得。
鼓励学生们展示自己的作品， 培养自信心和表达能力。
常见问题与解决方案
颜色不均匀
如果发现颜色不均匀，可 以尝试使用稀释剂调整颜 料的浓度。
手指印模糊
如果孩子们的手指按在画 纸上时不够清晰，可以让 他们多练习几次。
颜色搭配不当
如果发现颜色搭配不当， 可以使用色彩理论来指导 孩子们选择合适的颜色搭 配。
美术手指画教案
美术手指画教案一、教学目标：1. 掌握基本的美术手指画技巧。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备：1. 白纸和彩色铅笔/蜡笔。
2. PPT/黑板和粉笔。
3. 示例图片。
三、教学过程：1. 引入：教师展示一些美术手指画的示例图片，让学生观察并简要描述自己的印象。
然后引导学生思考，这些作品是如何创作出来的？在他们的想象中，用手指来画画是什么样的体验？2. 技巧讲解：a. 学生集中注意力，老师通过PPT或黑板介绍美术手指画的基本技巧。
b. 手指选择：介绍四个基本的手指，可以用来绘制不同形状的图案。
c. 颜料选择：介绍彩色铅笔/蜡笔，教会学生如何将颜料涂在手指上。
d. 绘画方法：教授不同的绘画方法，例如直接印刷手指、拂动手指、点按手指等。
3. 演示与实践：a. 老师选择一个简单的图案，通过实际演示向学生展示绘制过程。
b. 学生模仿老师的演示，用手指画出简单的图案，并在纸上完成作品。
4. 创作活动：a. 学生可以依据自己的兴趣和创造力，自由选择图案进行创作。
b. 学生可以选择合适的颜色和手指来完成自己的作品。
c. 学生可以尝试不同的绘画方法，添加更多的细节和层次感。
5. 展示与欣赏：学生完成作品后，可以互相展示并交流创作心得。
老师可以组织学生进行欣赏活动，让他们发表对彼此作品的看法和感受。
四、教学拓展：1. 学生可以尝试在手指画的基础上，进行更复杂的创作，如手指画动物、植物等。
2. 可以引导学生进行手指画的创意游戏，如用手指画一个字、一个故事等。
五、课堂小结：通过本堂课的学习，我们学会了美术手指画的基本技巧，提高了动手能力和创造力，培养了对美术的兴趣和欣赏能力。
六、作业布置：要求学生回家练习手指画，并将自己的作品带回学校展示。
有趣的手指印画课件
学校的手指印画活动
组织形式
学校可以组织手指印画主题活动 ，提供相关材料和指导，鼓励学
生参与。
集体创作
学生们可以在老师的指导下，共 同创作大型手指印画作品，培养
团队协作能力。
分享交流
活动结束后，可以展示学生的作 品，并组织分享交流会，让学生
们互相学习、启发灵感。
手指印画比赛
比赛规则
制定详细的比赛规则和评分标准，确保比赛的公 平公正。
3
培养耐心和专注力
在创作过程中，孩子需要耐心地完成每一个步骤 ，有助于提高他们的耐心和专注力。
增强孩子的色彩感知
认识基本色彩
01
手指印画通常使用基本色彩，通过不同颜色的组合和搭配，帮
助孩子认识基本色彩。
培养色彩感知
02
孩子在创作过程中会逐渐感知到不同色彩的搭配和变化，培养
对色彩的敏感度和审美能力。
05
手指印画的实践与体验
在家自己尝试
准备材料
选择适合手指印画的纸张、颜料、画笔 等工具，确保安全无毒。
创意构思
根据个人喜好和想象力，设计手指印画 的主题和图案。
实践操作
利用手指按压在纸张上，蘸取颜料进行 创作，可尝试不同的颜色和组合。
作品展示
完成作品后，可以将其展示在家庭或学 校中，与亲朋好友分享自己的创意成果 。
植物系列
总结词
细节精致，层次分明
详细描述
手指印画也可以用来表现各种植物，如盛开的花朵、绿油油的树叶、错综复杂的藤蔓等。通过巧妙地运用手指印 的不同形状和颜色，可以创作出层次分明、细节精致的植物形象，让孩子们在欣赏中感受到大自然的神奇和美丽 。
人物系列
总结词
创意无限，个性鲜明
幼儿园中班美术活动手指画《梅花》教案反思
写一篇幼儿园中班美术活动手指画《梅花》教案反思的报告，
600字
《梅花》手指画是本幼儿园中班的一次美术活动，很受孩子们的喜爱。
根据这次活动反馈，通过下面的分析和反思，总结出本次活动实施的效果和后续改进建议。
本次活动实施后，孩子们表现出了很高的积极性，对美术活动充满了热情。
其中，许多同学表示，活动让他们在沉浸、创意、凝聚、激情四个方面体会到了满足感和快乐。
从技能提升的角度来看，孩子们在绘画时可以熟练地运用不同细节，如花瓣形状、花蕊的描绘、不同的枝叶、灵动的线条等，从而完成了一幅有独特色彩、形象生动的梅花图画。
总之，本次活动让孩子们体会到了美术活动能够给他们带来的快乐，也提高了孩子们对艺术技能的掌握程度。
在本次活动实施中，也发现了一些值得改进的地方，如将活动的内容更加精致化及针对性强化，以满足不同年龄层的参与需求；在实施过程中，为孩子们指定一些比较容易模仿的图画，以便让他们更好地学习掌握；在活动节目的结构上，可以为孩子们提供一些更加丰富多彩的美术实践，以增强孩子们持久性的学习兴趣。
本次活动实施及反思表明，通过更多的美术活动，不仅可以让孩子们增长艺术修养，而且能够让他们体会到美术活动的快乐；同时，也可以在活动的实施过程中注重定量的目标，及时发现
孩子们存在的问题及偏差，以有效改善孩子学习美术的能力与乐趣。
美术
2.尝试根据撕出的纸的形状进行想象，添画成具体的事物。
3.能够大胆想象，掌握撕纸添画的方法。
水果铺
1.通过观察用油画棒表现出几种水果的形态。
2.能在画面中合理安排水果的位置，尝试表现出简单的遮挡关系。
3.喜欢参与写生活动，体验创作的乐趣。
奇妙的树林
1.观察颜料在纸面上流淌、渗透的变化，体验玩色的快乐。
月
名称
目标
《刺猬运输忙》
——纸工
尝试将皱纹纸搓成圆并粘贴；能用短线添画小草。
《抓住大灰狼
——线描画
1、观察网的造型特征，感受不同线条组合的美。
2、尝试运用横、竖线条交叉的绘画方式，大胆表现出网的形态。
3、愿意尝试不同的绘画方式，体验创作的乐趣。
《快乐的手指头》
——手点画
1、感知点画能使圆点变成各种有趣的物体，体验创作的乐趣。
1、初步感受线条的组合规律和疏密变化，体验黑白线描画带来的美感。
2、能表现长颈鹿的外形，尝试用不同线条进行有序组合，装饰长颈鹿。
3、萌发热爱小动物的情感。
《魔术师的手套》
——创意画
4、大胆尝试多只手套的不同组合方法。
5、尝试将多只手套组合成新物体。
6、体验创意画中想象的乐趣。
《剪窗花》
——剪纸
会用剪刀剪出各种弯曲的线条或图案。
6、感受大自然的神奇与美。体验创作的快乐。
《小老鼠与大油缸》
——想象画
4、尝试用工具解决问题，体验解决问题后的成就感。
5、尝试用双线表现老鼠四肢的动态。
6、喜欢用绘画表现自己的想象。
《挤彩画》
——综合材料
初步尝试运用综合材料，发展幼儿想象力、创造力，体验挤彩画的乐趣。
大班美术课教案《手指印画》及教学反思
大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意手工》中的第三节《手指印画》。
详细内容包括手指印画的基本概念、操作方法和创意实践。
通过本节课的学习，学生将掌握手指印画的基本技巧，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解手指印画的基本概念，掌握其操作方法，能够运用手指印画创作出富有创意的作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指印画技巧，创作出富有创意的作品。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本方法，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、示范作品、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画作品，引导学生观察并讨论作品的创意和特点。
学生分享自己对手指印画的了解和期待。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本概念、操作方法及注意事项。
教师现场示范手指印画的创作过程，强调技巧和创意的运用。
3. 学生实践（10分钟）学生在教师的指导下，进行手指印画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的主题，进行手指印画练习。
教师挑选部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得和创作体会。
六、板书设计1. 大班美术课——《手指印画》2. 内容：手指印画基本概念操作方法及注意事项创意实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，及时解答学生在实践过程中遇到的问题。
《手指画》少儿创意美术PPT课件
点手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适
合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
讲课结束 同学们开始练习
字 引
点手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适 合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作； 点手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适
导
合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作； 点手指头蘸色在作；
点手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适
合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；
手指画
班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 不限 彩色 绘画，手工 8K 颜料 卡纸
点手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适
合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；点手
文 字
指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适合手 指涂鸦，和手指画大形体形象创作； 点手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适
引 导
合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作； 点手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适 合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；
点手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适
合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；
点手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适
合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；点手
文
指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适合手 指涂鸦，和手指画大形体形象创作；
创意手形画课件(2024)
。
构图布局
03
通过构图的均衡、对称、呼应等手法，引导观众视线，传递故
事情感。
21
04
创意手形画案例分
《手之舞》
该作品以手为元素，通过夸张的线条和色彩表现 手的动态美，传达出舞蹈的韵律和力量。
2 3
《手之森林》
这幅作品将手指表现为树木，手掌为森林，运用 丰富的色彩和细腻的笔触展现了大自然的生机与 活力。
渐变法
在两种或多种色彩之间自然过渡，创造出渐变效果。可以 通过湿接法（趁湿涂抹另一种颜色）或干擦法（用干笔蘸 取不同颜色进行涂抹）实现。
2024/1/30
叠加法
在已涂色的部位叠加另一种颜色，产生新的色彩效果和层 次感。注意控制叠加的层次和颜色搭配，避免画面混乱。
16
03
进阶手形画创作指南
2024/1/30
特点
手形画以手的形态为创作核心，具有 简洁、生动、富有表现力的特点。它 能够激发创作者的想象力和创造力， 同时也为观者带来全新的视觉体验。
2024/1/30
4
常用手形与表现手法
2024/1/30
拳头
可以表现石头、山峰等坚硬物体 。
手掌平放
可以表现树叶、蝴蝶等扁平物体 。
5
常用手形与表现手法
手指并拢
2024/1/30
03
相关艺术课程和活动
介绍与手形画相关的其他艺术课程和活动，如美术、雕塑等，鼓励学生
多元化发展。
32
对未来创意手形画发展趋势预测
创意手形画的跨界融合
预测手形画将与更多艺术形式进行跨界融合，创造出更加丰富多样的艺术作品。
2024/1/30
科技在手形画创作中的运用
探讨科技手段如AR、VR等在手形画创作中的潜在应用，为学生提供更加沉浸式的创作体 验。
美术《手指画》教案7篇
美术《手指画》教案7篇美术《手指画》教案篇1目标：练习用手教导画物体准备：纸，颜色过程：（１）花衣裳点花：在剪好的衣裳．裤子．裙子上点各种颜色的小点（２）点画樱桃（或红枣）在墙上贴一棵画好的大树，幼儿随时用手在树上点果子（３）点画梅花：在画好的梅枝上点花蕾（一个点），开放的五瓣花（五个点）（４）小蝌蚪水里游：用手教导画小蝌蚪的`身子，再用手指尖画一个尾巴（５）点画蚕宝宝：先用手教导画头部，再连续在头的下面点画４—５个点为身体部分，最终用笔在头部画两只眼睛（６）点画金鱼：先用拇教导画身，小教导画鱼的两只眼，最终画出三条鱼尾线美术《手指画》教案篇2活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。
2、学习双色相间点画紫藤花。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布活动过程：一、预热阶段1、欣赏紫藤花。
把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，老师引导幼儿重点察看紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自身的见解。
2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。
二、图形刺老师示范双色相间点画紫藤。
伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。
三、想象创造1、幼儿作画，老师引导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆试验双色点画。
2、点画是注意花形：上大下小，一串一串3、提示幼儿注意卫生，不把带有颜料的手各处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。
四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的欢快。
活动反思：美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和创造本领。
幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都爱好涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓舞，不要去打击幼儿对涂涂画画的`兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才略让幼儿表达出内心的情感。
手教导画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。
2024版《创意手型画》PPT课件幼儿园美术
家长们也反馈说，孩子们在家里也会自发地画手型画，并且乐于与家人分享自己的 作品。
对未来学习的建议和展望
建议加强手型画与其他美术形式 的结合，如与剪纸、拼贴等相结 合，创作出更加丰富多彩的作品。
展望未来，希望孩子们能够在手 型画的基础上，进一步拓展自己 的创意和想象力，创作出更加具
如彩色笔、水彩笔、颜料等，确保幼儿能够顺利进行绘画。
教授手型画技巧
向幼儿展示如何用手指、手掌等部位摆出不同的造型，并引导他 们进行模仿和创作。
鼓励幼儿自由发挥
在掌握基本技巧后，让幼儿自由发挥，创作出独一无二的手型画 作品。
作品展示和评价
展示幼儿作品
将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流。
进行评价和鼓励
课程目标与期待
课程目标
通过本课程的学习，小朋友们将掌握 手型画的基本技巧和创作方法，能够 独立完成一幅手型画作品。
课程延伸
本课程还将引导小朋友们欣赏和评价 手型画作品，培养审美能力和艺术素 养。
学习期待
希望小朋友们在课堂上积极参与、大 胆尝试，发挥自己的想象力和创造力， 创作出独一无二的手型画作品。
技巧分享
可以分享一些绘画技巧和方法，如如何调色、如何涂抹等，以提高儿 童的绘画水平。
04
实例展示与欣赏
动物类手型画作品欣赏
小猫手型画
利用手掌和手指的轮廓，勾勒出小猫的头部和身体，再加 上简单的线条和色彩，就能创作出栩栩如生的小猫手型画。
孔雀手型画
将手掌和手指分别涂上不同的颜色，然后按照一定的顺序 和位置印在纸上，就能形成孔雀开屏的美丽图案。
美观性
注重色彩搭配和图案设计，使手 型画作品具有美感和观赏性。
美术：手指印画-幼儿园美术教案
美术：手指印画-幼儿园美术教案教学目标通过手指印画的活动，启发幼儿的想象力，提高他们的手眼协调能力、认识颜色能力以及审美能力。
教学具体目标如下：•帮助幼儿了解手指印画并参与其中。
•通过手指印画，激发幼儿的创造力和幻想力，并培养他们对各种颜色的敏感度。
•培养幼儿的手眼协调性和精细动作能力，并提高他们对自己作品的审美能力。
教学内容本次幼儿园美术教学的内容为手指印画。
手指印画是一种简单而有趣的创意艺术活动。
幼儿用自己的手指在画纸上创造出不同的图案，可以使用红、黄、蓝、绿等各种颜色，还可以加入其他材料，如小贴画、亮片等。
教学步骤第一步：介绍手指印画老师向幼儿们展示一些手指印画的作品，并介绍手指印画是一种玩具和美术的结合，是用自己的手指在画纸上创造出不同的图案。
第二步：准备素材老师准备好本次活动所需用到的素材：彩色画纸、颜料、手印板、小贴画等。
第三步：演示如何创作老师在黑板上画上几个简单的手指印画样例，然后向幼儿们展示如何制作手指印画：将手印放在颜料盘中，然后用手指印在画纸上，在印出的图案上添加其他材料，如小贴画、亮片等。
第四步：让幼儿动手制作让幼儿们动手体验手指印画，让他们自由发挥自己的想象力和创造力，在画纸上留下自己的手指印，然后添加其他材料，制作自己的作品。
第五步：展示作品并讲解让幼儿将自己的手指印画作品展示出来，并请他们向全班介绍自己的作品，讲解自己用了什么颜色和材料，以及自己的作品想表达什么。
教学评估教师在观察幼儿的制作过程中可以做出实时评价，对于幼儿的作品可以给出互动点评，鼓励幼儿们在表达自己的同时，不断提高自己的美术能力和创造力。
总结手指印画是一种有趣的玩具和美术结合体，可以很好地激发幼儿的创造力和幻想力，并提高幼儿的美感鉴赏能力。
通过这次活动，不仅让幼儿体验了手指印画的乐趣，也帮助幼儿对色彩有了新的认知，为幼儿美术教学打下了一个良好的基础。
《彩虹糖》PPT课件小班美术手指点画
彩虹糖在包装上通常以一 定的规律排列，可以引导 孩子们观察并发现其中的
规律。
创意构图思路分享
以彩虹糖为主题
结合故事情节
可以引导孩子们以彩虹糖为主题，进 行创意构图，例如将彩虹糖想象成天 空中的彩虹、海底的珍珠等。
可以将彩虹糖与孩子们喜爱的故事情 节相结合，让孩子们在故事中感受美 术创作的乐趣。
主题意义
通过彩虹糖这一主题，引导孩子们观察、感知和表达生活中 的色彩，培养他们的审美能力和创造力。同时，通过手指点 画这一简单易行的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验 美术创作的乐趣。
手指点画技巧简介
手指点画的基本技巧
利用手指的不同部位（如指尖、指腹 等）蘸取颜料，在画纸上进行点、按 、拖等动作，形成丰富多彩的图案和 效果。
02
材料准备与手指点画基础
所需画材及工具清单
调色盘
用于调配和混合颜料，保持颜 色的纯净和丰富性。
画纸
选择适合手指点画的画纸，质 地较厚，吸水性适中。
颜料
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七色颜料，用于点画彩虹糖的 主要颜色。
画笔
选择适合手指点画的画笔，毛 质柔软，易于清洗。
手套
用于保护手部，防止颜料直接 沾染到手上。
整体调整
引导幼儿审视自己的作品，对色彩 、构图等方面进行微调，使画面更 加和谐、生动。
05
孩子们作品展示及评价
作品展示环节安排
展示时间和地点
在课程结束前，安排5-10分钟的作品展 示时间，地点设在教室前方的展示区域。
展示方式
将孩子们的作品张贴在展示板上，按照作 者姓名或创作主题进行分类排列。
作品介绍
构图布局：指导幼儿将画 纸分为几个部分，确定彩 虹糖的位置和大小，注意 画面的平衡和美感。
手指印画PPT课件
.
6
为什么受到青睐？
一、儿童手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游戏性绘 画形式等，极易受到孩子的喜爱。目前国内已经出现非常不错的儿童 手指画产品，安全、可靠、方便、好用，可以帮父母免去很多担心。
二、幼儿由于生理体征发育还没有完成，肌肉的发育还处于不平衡阶段， 手的动作还比较笨拙，适当的手部锻炼，可以帮助孩子更好的锻炼自 己，从而有效的开发孩子的手部灵活性。
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7
艺术也不单一，每个孩子都有属于自己的艺术言 语，正如瑞吉欧的创始人之一马拉古齐所说：孩 子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百 只手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的 方式。……
毕加索说：每个孩子都是艺术家，我用一生的时 间学习像孩子那样画画！”儿童时代，每个人都 有对色彩，音乐感觉敏锐的时候，如果能得到相 当强度和数量的刺激与熏陶，这种敏感性就会一 直持续到成年，反之，就会慢慢消退，以至于失 去这种能力。
活儿动童总手结指画
__指印画小组
.
1
食 指
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2
一个手指点点 两个手指剪剪 三个手指弯弯 四个手指叉叉 五个手指花朵
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儿童手指画
儿童手指画：儿童早期教育的重要活动之 一，是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、 手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸 质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形 式的艺术活动。
三、以手代笔、蘸取颜料在纸材上印压、涂抹等动作，直接拓展了儿童 对不同材质的认知和触觉体验，丰富了儿童的事物感受视野。
四、幼儿成长阶段，良好的绘画涂鸦环境，不仅能够轻松自然地培养孩 子的艺术潜能，更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观 察力、专注力等方面的发展。
五、儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式，更能让孩子充分地表达 自己的内心世界，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感， 从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。 艺术并不神秘，她 来自我们的生活，表达着我们的世界。
中班美术活动手指画《梅花》教案通用
中班美术活动手指画《梅花》教案通用一、教学内容本次活动选自中班美术课程，涉及教材的第四章“创意绘画”，具体内容为手指画《梅花》。
通过运用手指和手掌的不同部位，配合色彩，创作出具有冬日气息的梅花作品，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解梅花的特征，认识不同形态的梅花，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 学会运用手指和手掌进行绘画，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们积极参与创作的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指和手掌进行绘画，创作出富有个性化和创意的梅花作品。
2. 教学重点：梅花的外形特征，以及绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：梅花图片、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的外形特征，讨论梅花的颜色、形状等。
b. 讲解手指画的创作方法，示范如何运用手指和手掌进行绘画。
2. 例题讲解（10分钟）a. 演示如何用手指画出梅花的基本形状，引导幼儿跟随老师一起练习。
b. 讲解如何添加枝条、花蕊等细节，使作品更加生动。
3. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿自主练习，教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
b. 邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
b. 展示幼儿作品，大家互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 在黑板上用大字书写“梅花”二字。
2. 旁边附上梅花图片，以及手指画的基本步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请运用手指和手掌绘画一幅梅花作品。
2. 答案：作品要求形象生动，色彩搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，但部分幼儿在绘画过程中对手指画的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中多加指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他季节的花卉，尝试用手指画的方式表现它们的特点，提高幼儿的绘画水平。
幼儿创意美术五指画教案
幼儿创意美术五指画教案一、教案背景。
幼儿创意美术五指画是一种寓教于乐的教学方式，通过手指画画，培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣，同时也锻炼了他们的手部协调能力和专注力。
本教案旨在通过五指画的方式，帮助幼儿发展绘画技能，培养他们的创造力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术。
二、教学目标。
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力和专注力。
3. 提高幼儿对美术的兴趣。
三、教学准备。
1. 准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 准备幼儿喜欢的音乐，营造轻松愉快的氛围。
3. 准备一些简单的绘画范例，以便幼儿参考。
四、教学过程。
1. 创意启发。
通过播放音乐、展示绘画范例等方式，激发幼儿对美术的兴趣，引导他们发挥想象力，自由发挥五指画的创意。
2. 示范教学。
教师向幼儿展示如何利用手指进行绘画，可以用手指蘸取不同颜色的颜料，然后在画纸上进行创作。
可以用手指画出一朵花、一只小动物等简单的图案，让幼儿看到示范后进行模仿。
3. 自由创作。
让幼儿根据自己的想法和兴趣，利用手指进行自由创作，可以画出自己喜欢的图案或场景。
4. 互动交流。
在幼儿进行创作的过程中，教师可以与他们进行互动交流，询问他们的创作灵感和想法，鼓励他们展示自己的作品，并对他们的创作进行肯定和鼓励。
5. 展示成果。
在幼儿创作完成后，可以组织一次作品展示活动，让幼儿展示自己的作品，与其他同学分享创作的乐趣。
六、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中进行了创意美术五指画的学习，培养了他们的创造力和想象力，锻炼了他们的手部协调能力和专注力，提高了他们对美术的兴趣。
教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的创造力，给予他们充分的自由空间，让他们在自由的环境中进行创作，从而激发他们的创作潜力。
同时，教师还要注重与幼儿的互动交流，倾听他们的想法和意见，给予他们积极的肯定和鼓励，让他们在艺术创作中感受到快乐和成就感。
七、教学总结。
创意美术小班手指点画听评课活动记录
创意美术小班《手指点画》听评课活动记录教研主题：创意美术小班《手指点画》听评课主持人：陈思思参加者：夏程程、汪晓丽、陈奔奔、曾菲飞、陈赛跃、徐青青教研进程：一、热身游戏：你追我赶二、进班听课：王裕培《手指点画》三、教师评课：陈奔奔：今天王教师整体比较认真，但状态稍显紧张，因此在语言组织方面还比较欠缺，不够童趣，幼儿难以明白得。
曾菲飞：没错，教师的语言稍显成人化，不够引发幼儿爱好。
只是教师将两幅范画作对照，仍是不错的。
但因临时紧张而增加的一个环节“观看主题墙上的花”，描述成花在穿衣服，不是专门适当，与主题不符。
夏程程：在作画时，选择颜色上，部份要求提的不明确，使幼儿在作画时显现颜色混合现象。
陈赛跃：在请个别幼儿上来示范画时，也应关注到其他幼儿，不要将注意力一直集中在个别幼儿身上。
徐青青：王教师在示范时，有注意到侧身示范，如此让每一个小朋友都能清楚的看到教师示范，不错。
汪晓丽：作为新教师，教态仍是比较亲切的。
但语言还不够精炼，小细节要及时的落实，术语不够统一，教师一会儿说是装扮树，一会儿说成装扮花。
让听课的教师都听糊涂了，小孩们更是如此。
只是在前期预备方面，能够看成该教师的态度仍是很认真的，预备很充分。
陈奔奔：作画要求没有落实好，范画与作画的颜色不统一，致使幼儿作画时没有达到教师所期望的成效。
能够在幼儿动手操作时，请他们伸出手指，与教师一路跟画一棵树，那么过渡会加倍自然，也能让小朋友明白花的颜色除教师示范时的红色和绿色，还有其他颜色。
主持人小结：王教师作为新教师，今天整个活动组织的仍是比较顺利的。
但尔后在组织美术活动时，还有很多小细节要注意，希望在尔后的教学中能有所改良。
四、汪晓丽教师亲自示范"教师示范讲解“环节。
教研主题：创意美术小班《手指点画》听评课主持人：陈思思参加者：夏程程、汪晓丽、陈奔奔、曾菲飞、陈赛跃、徐青青教研进程：一、热身游戏：你追我赶二、进班听课：王裕培《手指点画》三、教师评课：陈奔奔：今天王教师整体比较认真，但状态稍显紧张，因此在语言组织方面还比较欠缺，不够童趣，幼儿难以明白得。